Итоговый тест вариант 11 1. Отметьте утверждение, которое является логическим определением понятия «язык»: а)язык - ключ науки, орудие правды и разума; б)языком учат, убеждают, наставляют; в)язык - это то, что объединяет нас, когда мы говорим; г)язык - естественно возникающая в обществе и развивающаяся система обличенных в звуковую форму знаковых единиц. 2. Укажите строку, в которой указаны функции языка: а)коммуникативная, фатическая, апеллятивная; б)когнитивная, меслеформирующая, социальная; в)ценностно-ориентирующая, перцептивная; г)волюнтативная (воздействующая), смыслеразличительная. 3. Высшей формой национального языка является: а) жаргон; б) диалект; в) профессионализмы; г) литературный язык. 4.Устная речь - это речь звучащая, она подчиняется нормам: а) орфоэпическим и акцентологическим; б) лексическим и орфографическим; в) синтаксическим и пунктуационным; г) акцентологическим и грамматическим. 5. Укажите строку, в которой назван один из стилей литературного языка: а) официально-деловой; б) либерально-демократический; в) разговорно-народный; г) авторитарный. 6. Отметьте верное продолжение фразы: «Лексические нормы — это……»: а) правила произношения слов; б) правила образования морфологических форм слова; в) использование слова в том значении (прямом или переносном), которое зафиксировано в словарях; г) правила правописания. 7. Отметьте верное продолжение фразы: «Ударение в русском языке…»: а) закрепляется за определенным слогом; б) свободное, разноместное; в) всегда падает на последний слог; г) всегда падает на первый слог. 8. Укажите строку с формой существительного в родительном падеже множественною числа, соответствующей литературной норме современного русского языка: а) помидоров; б) носок; в) брелков; г) плечей. 9. Найдите строку, в которой дано существительное, не имеющее формы единственного числа: а) будни; б) лыжи; в) мечты; г) рельсы. 10. Отметьте неправильный вариант произнесения слов: а) Фомини[чн]а; б) коне [шн]o; в) серде[чн]ая мышца; г) серде[шн]ый друг. 11. Найдите слово, в котором ударение ставится на втором слоге в слове: а) бармен; б) километр; в) задолго; г) премировать. 12. Отметьте неправильный вариант произношения слова: а) [д']еканат; б) [тэ]н[дэ]нция; в) [т']ермос; г)[дэ]вальвация. 13. Определите строку, в которой ударение ставится на втором слоге в слове: а) ходатайствовать; б) алфавит; в) позвоним; г) исподволь. 14. Ошибка в употреблении местоимения допущена в предложении: а) Вдалеке виднелась роща, а около нее - река; б) Навстречу ему шел пожилой человек; в) Отец Виктора ушел на фронт, когда ему было пять лет; г) Он много знал, я у него многому научился. 15. Отметьте строку, в которой неверно определено значение слова; а) вакансия - незанятая должность, место; б) бартер - товарный обмен; в) губернатор — начальник какого-либо города; г)идентичный - тождественный, вполне сходный. 16. Наиболее точно передает значение выделенного слова в предложении «Руководитель должен заботиться о своем имидже» вариант: а) авторитет; б) характеристика; в) образ; г) лицо. 17. Точно передает значение выделенного слова в предложении «В статье были приведены убедительные аргументы» вариант: а) доводы; б) примеры; в) цифры; г) факты 18. Укажите слово, форма которого в родительном падеже множественного числа соответствует литературной норме: а) киргиз; б) рельс; в) грамм; г) апельсинов. 19. Найдите неправильный вариант употребления местоимения: а) их друг; б) ихний ребенок; в) спросил у него; г) скучал по нам. 20. Укажите предложение. В котором средством выразительности речи является сравнение: а) всё тогда было по-другому, и об этом можно только пожалеть; б) и вдруг появился человек, которого, признаюсь, я не разглядел; в) показывая свой товар, он рукой ухватил меня за воротнмик, как добычу, которая может исчезнуть в потоке; г) я знал, что есть такая стихия, но едва ли догадывался, какова она и зачем она мне здесь нужна. 21.В каком раду во всех словах пропущена одна и та же буква: а) бе…полезный, ..бить, ра…пространять; б) пр…подняться, пр..много, пр…украсить; в) пр…дедушка, р…зыскивать, от…йти; г) пред…явитель, обез…яна, без…языкий. 22. Укажите неверное определение значения слова: а) невежа — грубый, невоспитанный человек; б) невежда — малообразованный человек; в) заурядный — приметный, обращающий на себя внимание; г) альянс — союз, объединение. 23. Отметьте имя прилагательное, которое должно быть добавлено в предложение «…Сочи привлекает всех туристов»: а) солнечное; б) солнечный; в) солнечная; г) солнечные. 24. В каком из предложений оба выделенных слова пишутся раздельно? а) в(течении) реки был резкий поворот, по(этому) нам пришлось переносить лодки посуху; б) ты то(же) должен иметь в(виду); в) во(время) отпуска отец по(многу) работал; г) она была благодарна ему за(то), что он в(продолжение) часа следил за вещами. 25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Чувствуется (1)что (2)когда он собирал материал к своей истории Пугачёва (3) и писал её (4) он в этом случае оставался прежде всего поэтом. а) 1,4; б) 3,4; Критерии Количество рейтинговых баллов Количество верных ответов в) 1,2,3,4 г) 1,2,4 0 3 4 5 0-12 13-15 16-22 23-25 Итоговый тест вариант 2 1. Найдите верное продолжение фразы «Под культурой речи понимается…»: а) владение нормами литературного языка в его устной и письменной формах; б) использование слов в несвойственном им значении; в) выбор и организация и языковых средств, позволяющих достичь поставленных задач коммуникации; г) использование слов-сорняков и слов-паразитов. 2. Выберите верный вариант ответа «Сделать речь непонятной, недоступной адресату могут…»: а) общеупотребительные слова; б) эмоционально-экспрессивная лексика, выражающая эмоции, чувства; в) пословицы и поговорки; г) терминологическая лексика, иностранные слова. 3. Укажите, в каком предложении слово представить употреблено неправильно: а) гостям надо представить вашего друга; б) представьте отчет о проделанной работе; в) вам представляются средства на образование; г) он представлял себя героем этой пьесы. 4. Выберите верный вариант продолжения фразы «Сделать речь образной, эмоциональной и выразительной помогают…»: а) аббревиатуры; б) иноязычная лексика; в) крылатые слова и фразеологические выражения; г) термины. 5. Формирование речевого этикета и его использование определяют: а) особенности партнеров (социальный статус, образование, профессия, возраст, пол и т.п.); б) ситуация, в которой происходит общение (презентация, конференции, совещание, кадровая беседа и др.); в) вредные привычки; г) внешность участников общения. 6. Этикет допускает обращение на «ты»: а) к хорошо знакомому адресату; б) в официальной обстановке общения; в) при подчеркнуто вежливом, сдержанном отношении к адресату; г) к равному и младшему (по положению, возрасту) адресату. 7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: а)запретящий охотиться; б) горсть вишен; в) узаконивать постройку; г) около полутораста книг 8. Отметьте строку, в которой дан неправильный вариант: а) отчет о работе отдела; б) действовать согласно приказа; в) по окончании курсов; г) опыт по изучению. 9. Найдите фразу, в которой уместно использовать глагол одеть: а) детей надо ... потеплее; б) было прохладно, всем пришлось ... плащи; в) сегодня он решил ... новый галстук; г) отец взял книгу и попросил ... ему очки. 10. Отметьте определение, которое относится к официально-деловому стилю: а) научная статья; б) реферат; в) рассказ; г) доверенность. 11. Если профком выделяет льготную путевку, то необходимо написать: а) объяснительную записку; б) автобиографию; в) заявление; г) письмо. 12. Найдите верное продолжение формулировки: «Соглашение двух или более сторон, направленное на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей, называется…»: а) контракт; б) устав; в) отчет; г) план. 13. Определите предложение, в котором неправильно употреблено слово: а) вот такая разноязыковая наша страна; б) так боролись молодые подпольщики; в) в комнате стояли старинные стулья; г) вагоноремонтный завод находится в нашем городе. 14. В каком слове правильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук: а) крАлась; б) нАчать; в) принудИть; г) исчерпАть 15.Укажите грамматически правильное продолжение предложения: Уезжая и з Таганрога, а) Фаина Раневская ни разу не посетила родной город; б) Айвазовского провожали почитатели его таланта; в) Чехов вёз рукопись своей первой пьесы; г) нам вспоминались памятники чеховским героям. 16.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук: а) августОвский; б) прИняла; в) вЕрба; г) договорнОй. 17.Орфоэпические нормы – это нормы…: а) отвечающие за расстановку ударения в слове; б) нормы, регулирующие сочетаемость слов с точки зрения их смыла; в) нормы произношения слов; г) нормы, регулирующие порядок слов в предложении. 18. Отметьте верное продолжение фразы: «Во вступлении оратор должен…»: а) подчеркнуть свою значимость как оратора; б) сделать обобщения и выводы; в) сформулировать цель выступления; г) доказать выдвинутое положение. 19. В каком предложении вместо слова КРУГОВОЙ нужно употребить слово КРУГЛЫЙ? а) подводный туннель будет самым длинным, а круговая панорама – первой в мире; б) этот астероид находится между Марсом и юпитером, у него редкая круговая орбита с периодом обращения вокруг Солнца всего 4,5 года; в) зона всеобщего кругового молчания существовала здесь, как и везде; г) в такие дни отец с утра надевал туфли, круговую чёрную шапочку и возился с латинскими изданиями классиков. 20. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У(Ю)? а) они прогон…т прочь; реж…щий инструмент; б) листья держ…тся; грохоч..щий вертолёт; в) плещ…тся волны; тревож…щийся понапрасну; г)молнии блещ…т; стел…щийся туман. 21. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм: а) но каково было его удивление, когда все подняли его на смех, не желая разделить вдохновение; б) найди в лесу высокое дерево – такое, чтобы всегда мог его отыскать в дальнейшем, и зарой под ним Мечту…; в) однажды в этом лесу мастера выбирали древесину, чтобы делать музыкальные инструменты для королевского оркестра; г) вслушиваясь в музыку, исполняемую оркестром, он внезапно вспомнил о своей красивой и ладной Мечте. 22. Отметьте вариант ответа, в котором содержится ошибка в образовании формы слова: а) тремястами семьюдесятью семью; б) директора школ; в) более существеннее; г) узорчатый тюль. 23.Укажите грамматически правильное продолжение предложения: Познакомившись с этимологией некоторых русских слов, а) выясняется, что многие из них являются заимствованными; б) это часто помогает их правильному написанию; в) начинаешь обращать внимание на их орфографию; г) поражает то, что многие из них взяты из других языков. 24. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня: а) см..гчить, нар..стить, к..ммерческий; б) ум…лять о пощаде, гарм…ничный, вым…кнуть; в) ув..дать, повт…рение, ист..рический; г) предпол…гать, вост…ргаться, вари…тивный. 25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые: Показалось даже(1) что у меня за спиной крылья (2) и я хочу взмахнуть ими (3) и подняться с земли. а) 1; б)1,2; в) 1,2,3; г) 1,3.