прилагательное

Знания, умения и навыки, проверяемые на вступительном
экзамене по иностранному языку в СЗИУ
Вступительный экзамен по иностранному языку проводится в форме
теста множественного выбора, состоящего из четырех разделов.
I. Проверка знаний и навыков в области грамматики.
Абитуриент должен продемонстрировать умение владеть минимумом
грамматических явлений, которые обеспечивают иноязычное общение (в
непосредственной и опосредованной формах) в рамках, обозначенных
программой средней общеобразовательной школы.
К ним относятся:
 конструкции, выражающие субъективно-предикатные отношения (с
глаголами связками, с глаголами, выражающими принадлежность, и др.);
 грамматические явления, выражающие действие (в настоящем, прошлом и
будущем) и характер его протекания (наличие факта действия, результата
действия, продолжение действия и др.), а также модальность (желание,
необходимость, возможность и др.): побуждение к действию и его
запрещение;
 средства выражения, определенности-неопределенности (артикль,
местоимение и др.); единичности-множественности предметов, явлений;
качества предметов, действий и состояний; интенсивность качества (степени
сравнения прилагательных, наречий); порядка и количества предметов
(количественные и порядковые числительные);
 средства
выражения
определительных
и
определителънообстоятелъственных отношений (конструкции, характеризующие предмет по
внешнему виду, по наличию или отсутствию признаков; конструкции с
инфинитивом, причастием и т.д.); объективных отношений (конструкции с
прямым и косвенным объектом и др.); субъектно-объектных отношений
(залог действительный и страдательный); обстоятельственных отношений
(пространственные,
временные,
причинно-следственные,
условные,
отношения сравнения, и др.):
 средства связи предложений и частей текста (структурные и
композиционные средства связи; средства, устанавливающие логические
связи между высказываниями; средства, указывающие на объективную и
субъективную оценку информации, и др.).
На экзамен выносятся следующие темы, входящие в
программу среднеобразовательной школы:
I.
Грамматический материал
ГЛАГОЛ
1. Спряжение глаголов to be, to have
2. Оборот there is/are
3. Система времён английского глагола. Действительный и страдательный залоги.
4. Модальные глаголы и их заменители.
5. Глаголы с послеслогами.
6. Правило согласования времен
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
1. Род и число существительного
2. Притяжательный падеж существительного
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
1. Степени сравнения прилагательных
НАРЕЧИЕ
1. Степени сравнения наречий
МЕСТОИМЕНИЕ
1. Личные местоимения
2. Притяжательные местоимения. Абсолютная форма притяжательных местоимений
3. Возвратные местоимения
4. Неопределённые местоимения some, any, no и их производные
5. Указательные местоимения
6.Слова, выражающие понятие количества: many, much, few, little, a few, a little,
a lot of, a great deal of, plenty of.
ПРЕДЛОГИ
1. Предлоги места и направления
2. Предлоги времени
3. Падежные предлоги
СИНТАКСИС
Простое предложение
1. Повествовательное предложение
2. Вопросительное предложение(общий, специальный, альтернативный, разделительный
вопросы).
3. Повелительное предложение.
4. Конструкции с парными союзами.
5. Сложное дополнение.
Сложное предложение
1. Сложносочинённое
2. Сложноподчинённое
II. Проверка знаний и навыков в области базовой лексики.
Активный словарь поступающих —приблизительно 1200— лексических
единиц.
Типы заданий:
1. подобрать пары слов: soap ... dirty
food ... ---- 1.eat 2.hungry 3.meal
2. выбрать слово, не имеющее отношения к группе слов, об'единенных
одним тематическим признаком:
1. walk 2. sit 3. lie 4. stand
1. high 2. wide 3. heavy 4. long
3. подобрать определение, характеризующее группу слов:
Football, chess and tennis are ... .
1. matches 2. games 3. plays
III. Проверка знаний и навыков в области диалогической речи
и
речевого этикета.
Типы заданий:
1. Подобрать наиболее уместный элемент диалогической пары:
Thank you very much. 1. —That's all right.
2. —Please.
3. —That's right.
2. Продолжить диалог:
— How are you?
— Not very well, I am afraid.
— ........
1.- What's wrong?
2.- Good for you.
3.- Where did you go?