Муниципальное образование Гулькевичский район муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Муниципальное образование Гулькевичский район
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 20
с. Новомихайловского
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от 28 августа 2015 года протокол № 1
Председатель _________Сергиенко Е.Г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Уровень образования (класс) базовый, среднее общее образование,
10 класс
Количество часов 68
Учитель Хоришко Светлана Анатольевна
Программа разработана на основе
авторской программы для общеобразовательных учреждений под
редакцией Н.Г.Гольцовой, «Русское слово», Москва, 2010 г.
1. Пояснительная записка
Настоящая программа составлена Примерной программы среднего полного общего
образования, а также на основе авторской программы Гольцовой Н.Г. «Русский язык. 1011 классы»(«Русское слово», Москва, 2010 г.) и предназначена для изучения русского
языка в 10 классе на базовом уровне. Данная программа предполагает работу с учебником
Н.Г. Гольцовой, И.В. Шамшина, М.А. Мищериной. Русский язык. 10-11 классы и
обеспечивает восполняющее повторение при подготовке к единому государственному
экзамену (ЕГЭ) по русскому языку и соответствует Федеральному компоненту
государственного стандарта.Рабочая программа предназначена для изучения русского
языка в 10-11 классах на базовом уровне.
Цель курса - повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по
русскому языку, полученных в основной школе. Основное внимание уделяется
грамматике, орфографии и пунктуации в их взаимосвязи и взаимодействии.
Специальной целью преподавания русского языка в школе является формирование
языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся, умение
полноценно и грамотно пользоваться богатыми ресурсами родного языка в своей речевой
практике, воспитание бережного отношения к языку. Поэтому, исходя из цели
преподавания русского языка, на уроках должны решаться следующие задачи:
- дать учащимся представление о роли языка в жизни общества, о месте языка в
современном мире, о его богатстве и выразительности;
- обеспечить усвоение определенного круга знаний из области фонетики, графики,
орфоэпии, орфографии, лексики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса,
пунктуации, стилистики;
-развивать речь учащихся: обогащать их активный и пассивный запас слов; формировать и
совершенствовать умения и навыки грамотного и свободного владения устной и
письменной речью во всех основных видах речевой деятельности;
- формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки.
Решение названных задач будет способствовать формированию у учащихся научнолингвистического мировоззрения, вооружения их основными знаниями о русском языке
(его устройстве и функционировании), развитии языкового и эстетического идеала.
2. Общая характеристика учебного предмета
Русский язык является важнейшей частью национальной культуры русского народа,
средством интеллектуального, духовного, эстетического развития учащихся.
Русский язык - один из развитых языков мира. Он отличается богатством и разнообразием
словаря, словообразовательных и грамматических средств. Свободное владение русским
языком - надежная основа каждого русского человека в его жизни, труде, творческой
деятельности.
Курс русского языка в 10 классе направлен на достижение следующих целей:
 повторение, обобщение и систематизация знаний по фонетике, грамматике,
орфографии;

воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке
как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального
своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности,
осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития;
информационных умений и навыков;

освоениезнаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и
общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения
в различных сферах общения;

овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые
факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные
разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами
общения;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике;
повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.
В соответствии с целями преподавания русского языка основные задачи курса русского
языка в 10 классе по данной программе сводятся к следующему:
 закрепить и углубить знания учащихся об основных единицах и уровнях языка,
развить умения по орфоэпии, лексике, фразеологии, грамматике, правописанию;
 -закрепить и расширить знания о языковой норме, развивая умение анализировать
языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления
и совершенствуя навык применения в практике речевого общения основных норм
современного русского литературного языка;
 совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;
 -обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным
расширением знаний учащихся о стилях, их признаках, правилах использования;
 -развивать и совершенствовать способность учащихся создавать устные и письменные
монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в разных
сферах общения; осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные
высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения
поставленных коммуникативных задач;
 формировать и совершенствовать основные информационные умения и навыки:
чтение и информационная переработка текстов разных типов, стилей и жанров, работа с
различными информационными источниками.
3. Место предмета в учебном плане
Учебный предмет «Русский язык и литература» входит в предметную область
«Филология» и является обязательным компонентом базисного учебного плана. Изучение
курса рассчитано на 68 учебных часов в 10 - 11 классах – 2 часа в неделю. Завершается
освоение курса обязательной государственной (итоговой) аттестацией в форме Единого
государственного экзамена (ЕГЭ).
4. Содержание обучения.
Введение. 1 час
Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Русские
писатели о выразительности русского языка.
Русский язык как государственный язык Российской Федерации и язык
межнационального общения народов России.
Русский язык один из мировых языков.
Литературный язык как высшая форма существования национального языка.
Понятие нормы литературного языка. Типы норм литературного языка. Норма и культура
речи.
Понятие о функциональных разновидностях (стилях); основные функциональные стили
современного русского литературного языка.
Лексика, фразеология, лексикография. 7 часов
Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии.
Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительновыразительные средства русского языка. Омонимы и их употребление. Паронимы и их
употребление. Синонимы и их употребление. Антонимы и их употребление.
Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и
лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики
и неологизмов.
Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.
Лексикография.
Фонетика, графика, орфоэпия. 4 часа
Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии.
Звуки и буквы. Позиционные (фонетические) и исторические чередования звуков.
Фонетический разбор.
Орфоэпия. Основные правила произношения гласных и согласных звуков. Ударение.
Морфемика и словообразование.
4 часа
Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и
аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные.
Морфемный разбор слова
Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие
словообразовательной цепочки.
Неморфологические способы словообразования.
Словообразовательный разбор.
Основные способы формообразования в современном русском языке.
Морфология. Орфография. 50 часов
Основное понятие морфологии и орфографии. Взаимосвязь морфологии и орфографии.
Принципы русской орфографии. 4 часа
Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические,
традиционные и дифферинцирующие написания.
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.
Чередующиеся гласные в корне слова.
Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц.
Правописание звонких и глухих согласных.
Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.
Правописание двойных согласных.
Правописание гласных и согласных в приставках.
Приставки ПРЕ- и ПРИ-.
Гласные И и Ы после приставок.
Употребление Ъ и Ь.
Употребление прописных и срочных букв.
Правила переноса слов.
Самостоятельные части речи. Имя существительное. 5 часов
Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен
существительных.
Род имен существительных. Распределение существительных по родам. Существительные
общего рода. Определение и способы выражения рода несклоняемых имен
существительных и аббревиатур.
Число имен существительных.
Морфологический разбор имен существительных.
Правописание падежных окончаний имен существительных. Варианты падежных
окончаний.
Гласные в суффиксах имен существительных.
Правописание сложных имен существительных. Составные наименования и их
правописание.
Имя прилагательное. 6 часов
Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен
прилагательных.
Качественные прилагательные.
Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Простая
(синтетическая) и сложные (аналитические) формы степеней сравнения.
Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и
употребления кратких прилагательных. Синонимия кратких и полных форм в функции
сказуемого; их семантические и стилистические особенности.
Прилагательные относительные и притяжательные.
Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных.
Переход прилагательных из одного разряда в другой.
Морфологический разбор имен прилагательных.
Правописание окончаний имен прилагательных.
Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения
притяжательных прилагательных на –ий.
Правописание суффиксов имен прилагательных.
Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных.
Правописание сложных имен прилагательных.
Имя числительное. 3 часа
Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен числительных.
Простые, сложные и составные числительные.
Морфологический разбор числительных.
Особенности склонения имен числительных.
Правописание имен числительных.
Употребление имен числительных в речи. Особенности употребления собирательных
числительных.
Местоимение. 3 часа
Местоимение как часть речи. Разряды местоимений.
Значение, стилистические и грамматические особенности употребления местоимений.
Морфологический разбор местоимений.
Правописание местоимений.
Глагол. 4 часа
Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола.
Инфинитив как начальная форма глагола.
Категория вида русского глагола.
Переходность/непереходность глагола.
Возвратные глаголы.
Категория наклонения глагола. Наклонение изъявительное, повелительное,
сослагательное (условное).
Категория времени глагола.
Спряжение глагола.
Две основы глагола. Формообразование глагола.
Морфологический разбор глаголов.
Правописание глаголов.
Причастие. 4 часа
Причастие как особая глагольная форма.
Признаки глагола и прилагательного у причастий.
Морфологический разбор причастий.
Образование причастий.
Правописание суффиксов причастий.
Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.
Переход причастий в прилагательные и существительные.
Деепричастие. 5 часов
Деепричастие как особая глагольная форма.
Образование деепричастий.
Морфологический разбор деепричастий.
Переход деепричастий в наречия и предлоги.
Наречие. 3 часа
Наречие как часть речи. Разряды наречий.
Морфологический разбор наречий.
Правописание наречий. Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую.
Отрицательные наречия. Слитное, раздельное и дефисное написание наречий.
Слова категории состояния. 2 часа
Грамматические особенности слов категории состояния.
Омонимия слов категории состояния, наречий на –о, -е и кратких прилагательных ср.р.
ед.ч.
Морфологический разбор слов категории состояния.
Служебные части речи. Предлог. 2 часа
Предлог как служебная часть речи.
Особенности употребления предлогов.
Морфологический разбор предлогов.
Правописание предлогов.
Союзы и союзные слова. 2 часа
Союз как служебная часть речи. Союзные слова.
Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союзы и
союзные слова.
Морфологический разбор союзов.
Правописание союзов.
Частицы. 4 часа
Частица как служебная часть речи.
Разряды частиц.
Морфологический разбор частиц.
Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Частицы НЕ и НИ, их
значение и употребление. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными
частями речи.
Междометие. Звукоподражательные слова. 3 часа
Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова.
Морфологический разбор междометий.
Правописание междометий.
Функционально-стилистические особенности употребления междометий.
Повторение.
2 часа
5. Тематическое планирование
№
п\п
Тема
Количество
В том числе
часов
Контрольные
работы
1
7
4
1. 1
2. 2
3. 3
Введение.
Лексика, фразеология, лексикография.
Фонетика, графика, орфоэпия.
4. 4
5. 5
5.1
5.2
Морфемика и словообразование.
Морфология. Орфография.
Принципы русской орфографии.
Самостоятельные части речи. Имя
существительное.
Имя прилагательное.
Имя числительное.
Местоимение.
Глагол.
Причастие.
4
50
4
5
Деепричастие.
Наречие.
Слова категории состояния.
Служебные части речи. Предлог.
Союзы и союзные слова.
Частицы.
Междометие. Звукоподражательные слова.
Повторение.
Итого:
5
3
2
2
2
4
3
2
68
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
5.10
5.11
5.12
5.13
5.14
6
6
3
3
4
4
1
1
1
1
4
6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение:
1. Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин. Русский язык. 10 -11 классы, Москва, «Русское слово», 2010 г.
2. Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин «Трудные вопросы морфологии», Москва, «Русское слово», 2009 г.
3.
Программа по русскому языку 10 -11 классы под ред. Н.Г. Гольцовой, «Русское слово», Москва,
2010 г
4. Интернет - ресурсы: pda.gramota.ru; ruslit.ioso.ru;www.fipi.ru;zentr-gia-ege.ucoz.ru и др.
10 год.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического
объединения учителей
гуманитарного цикла
от « 26 » августа 2015 г. № 1
/С.А. Хоришко/
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
/О.Н. Балаян/
« 27 » августа 2015 г.