управление образовательной организацией

УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление образовательной организацией осуществляется в
соответствии с его Уставом. Образовательная организация в своей
деятельности руководствуется Конституцией РФ, Законом об образовании
в Российской Федерации, Гражданским кодексом, указами и
распоряжениями Президента РФ в области образования, Типовым
положением о дошкольном образовательном учреждении и другими
правовыми актами.
Управление образовательной организации строится на принципах
единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются
Педагогический совет, Совет учреждения, Общее собрание трудового
коллектива образовательной организации.
Общее руководство образовательной организации осуществляется
Педагогическим советом, в который входят все педагогические работники.
Председателем Педагогического совета является заведующий.
К компетенции Педагогического совета относится:

определение
стратегии
воспитательно-образовательного
процесса;

выбор, анализ, разработка основной общеобразовательной и
авторских программ образовательной организации;

рассмотрение и утверждение методических направлений работы с
воспитанниками, а также все вопросы содержания, методов и форм
воспитательно-образовательного процесса;

организация
дополнительных
образовательных
и
оздоровительных услуг;

организация
работы
по
повышению
квалификации
и
переподготовки кадров, проведению аттестации педагогов;

согласование договора об образовании с родителями (законными
представителями) воспитанников;

обсуждение годового календарного плана.
Совет образовательной организации представляет интересы
родителей воспитанников и других физических и юридических лиц
перед администрацией организации и избирается сроком на три года.
В его состав входят:

родители обучающихся по 1 человеку от возрастной группы,
избираемые на Конференции образовательной организации;
 работники образовательной организации, избранные
Общим собранием трудового коллектива не более 1/4 от
общего числа членов Совета;
 заведующий образовательной организации, кооптированные
члены, а также представители иных органов самоуправления,
функционирующих в организации.
Заседания Совета образовательной организации проводятся не менее 4
раз в год в соответствии с планом работы. На его заседаниях ведутся
протоколы, которые подписываются председателем и секретарем.
Решения Совета образовательной организации, принятые в пределах
его полномочий, доводятся до сведения всех заинтересованных лиц.
Полномочия трудового коллектива организации осуществляются
Общим собранием трудового коллектива. Собрание считается
правомочным, если на нем присутствуют не менее половины работников
организации. Решение Общего собрания принимается открытым
голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее
половины присутствующих и является обязательным для исполнения
всеми членами трудового коллектива.
Общее собрание трудового коллектива собирается по мере
необходимости, но не реже 1 раза в полугодие.
Непосредственное управление образовательной организацией
осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий,
назначаемый и освобождаемый от должности Учредителем по
согласованию с Администрацией Одинцовского муниципального района.
На должность заведующего образовательной организации назначаются
лица с высшим педагогическим образованием и педагогическим стажем не
менее 5 лет. Заведующий действует на основе единоначалия, решает все
вопросы деятельности образовательной организации, не входящие в
компетенцию
иных
органов
самоуправления
образовательной
организации и Учредителя. Рабочий день заведующего не нормирован.
Заведующий действует от имени образовательной организации,
представляет ее интересы во всех организациях, государственных и
муниципальных органах; пользуется правом распоряжения имуществом
и средствами образовательной организации в
пределах, установленных законом и Уставом;
обеспечивает выполнение «Инструкции по охране
жизни и здоровья детей в образовательной
организации», соблюдение правил и нормы
охраны
труда,
техники
безопасности,
противопожарной защиты, а также санитарно гигиенических требований; создает условия для
работы всего коллектива, руководит ей и
контролирует
ее;
отчитывается
перед
Учредителем по всем вопросам и результатам
воспитательно-образовательного
процесса,
постоянно
совершенствует
свое
профессиональное мастерство.
Анализ управленческой деятельности заведующего
Вид деятельности
Анализ деятельности
Проводятся еженедельно, здесь озвучиваются
директивы органов Управления образованием и
мероприятия на текущую неделю.
Участвует ежемесячно в совещании, проводимом
Участие в совещаниях
руководителей
начальником Управления образованием и его
специалистами, по подведению итогов работы за месяц.
Рассматривает обращение родителей, персонала по
Прием по личным
различным вопросам, не входящим в круг рабочих
вопросам
вопросов.
Встречи, совещания со Решаются рабочие вопросы, касающиеся организации и
проведения научно-практического семинара, поставки
специалистами
Управления образования,
продуктов, подписания договоров обслуживания,
социальными партнерами,
разработки плана совместной деятельности с
спонсорами и т.д.
партнерами и др.
Участие в работе
Выступление с докладом об общих положениях и
методического и (или)
концепции программы, доведение до сведения
персонала плана работы на год, других ЛНА,
педагогического совета
регламентирующих деятельность детского сада в 20142015 учебном году.
Контролирует проведение мероприятий согласно плана,
Посещение
а также качество их проведения.
образовательной
деятельности и других
внутренних мероприятий
Разработка положений, макетов договоров о взаимном
Работа с ЛНА и другой
сотрудничестве, написание деловых писем и др.
документацией
документации.
Контроль работы
Визуальный ежедневный контроль за работой
различных специалистов детского сада (по
образовательной
предварительному предупреждению).
организации
Решение текущих
Организация проведения коллективной вакцинации
сотрудников от гриппа и др.
вопросов
Проведение оперативных
совещаний в организации
Совмещение должности заведующего образовательной
организации с другими руководящими должностями, кроме научного
и научно - методического руководства, внутри или вне организации
не допускается.
Структура управления
образовательной организации
Старший
воспитатель
(руководитель 2
уровня)
Заведующий
образовательной организацией
(руководитель 1 уровня)
Председатель Совета педагогов
Делопроизводитель
(руководитель 2
уровня)
Заместитель
заведующего по АХР
(руководитель
3 уровня)
Заместитель
заведующего по
безопасности
(руководитель
3 уровня)
Младшие
воспитатели,
обслуживающий
персонал, рабочие,
родители
Воспитатели,
медсестра, шеф
повар, родители
Педагоги,
младшие
воспитатели,
родители
Заведующему подчиняются руководители 2 и 3 уровней. Старший
воспитатель (руководитель 2 уровня) организует текущее и
перспективное
планирование
деятельности
образовательного
учреждения; координирует работу специалистов и воспитателей, а также
разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для
деятельности Детского сада. Замещает заведующего во время его
отсутствия.
Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе
(руководитель 3 уровня) регулирует материально-хозяйственную
деятельность
образовательной
организации;
координирует
и
контролирует деятельность персонала, находящегося под его
подчинением (младшие воспитатели, повара и рабочие).
Заместитель заведующего по безопасности (руководитель 3
уровня)
регулирует
деятельность,
связанную
с
антитеррористической
защищенностью
и
пожарной
безопасностью; координирует и контролирует деятельность
находящихся
под
его
подчинением
(ответственных
за
противопожарную безопасность, охрану труда, медицинское
обслуживание).
Существующая организационно-управленческая
структура образовательной организации является
линейно - функциональной, имеет следующие преимущества:
- внутренние организационные связи очерчены ясно;
- простота системы управления и контроля;
- относительно низкие накладные расходы при условии полной
педагогической нагрузки и проектной мощности организации.
SWOT – анализ структуры управления образовательной организации
Сильные стороны
Слабые стороны
Полная реализация поставленных целей и
задач.
 Гибкая система планирования работы
организации.
 Организация наблюдения
педагогического процесса проходит через
все виды контроля.
 Эффективное распределение
функциональных обязанностей между всеми
членами коллектива.
 Система мониторинга осуществляется с
помощью информационных технологий.
 Осуществление деятельности
образовательной организации ведется на
основе полного пакета нормативноправовой документации
Возможности

Участие в конкурсах различного уровня.
 Гранты различного уровня.
 Повышение кадровой политики для
реализации новых проектов и услуг



Слабая кадровая
политика.
 Низкий уровень
маркетинговых
исследований
 Отсутствие
специалиста по
маркетингу персонала
Угрозы
Слабая кадровая
политика не позволит
ввести должность
специалиста по
маркетингу персонала
Структура управления образовательной организации
соответствует тем задачам, которые стоят перед ней в условиях
плановой централизованной экономики, и вполне адекватно
развивается.