Психология и педагогика. Практическое занятие 1.

Прочитайте лекцию, законспектируйте основные моменты и письменно, в
тетрадях!!! Ответьте на вопросы, выделенные желтым цветом.
Мотивация темы. Актуальность данной темы обусловлена тем, что студенты
знакомятся с основами психологии – фундаментальной науки, знания которой
используются во всех науках, где предметом исследования является человек
Цель. Конечный результат занятия – усвоение основных понятий науки общей
психологии.
Конкретные задачи занятия.
Студент должен знать предмет, задачи, структуру, принципы психологии.
Студент должен уметь объяснить различия методов психологических исследований.
Задания для самоподготовки
Контрольные вопросы для самопроверки усвоения основных понятий темы:
1. Что является предметом изучения науки психологии?
2. Что изучает общая психология?
3. Как классифицируются отрасли психологии?
4. Какие методы психологических исследований Вы знаете?
5. Чем отличаются житейские и научные психологические знания?
Задание 1. Выберите один правильный ответ:
I. Предметом изучения науки психологии являются:
1.факты, закономерности и механизмы психики
4. все ответы верны
2.психические состояния
5. все ответы неверны
3. психика человека и животных
II. К методам психологических исследований относятся
1. эксперимент
4. все ответы верны
2.наблюдение
5. все ответы неверны
3.тестирование
III. К принципам психологии относятся:
1. системности
4. все ответы верны
2.развития
5. все ответы неверны
3.детерминизма
IV. К отраслям психологии относится:
1. социальная
4. все ответы верны
2. коммуникативная
5. все ответы неверны
3. психиатрическая
V. К психодиагностическим методам относится:
1. метод поперечных срезов
4. все ответы верны
2. тестирование
5. все ответы неверны
3. лонгитюдный метод
План занятия:
1. Организационные вопросы.
2. Ответы на вопросы по домашнему заданию. Выявление исходного уровня знаний.
3. Самостоятельная работа.
4. Итоговый контроль.
Выявление исходного уровня знаний.
Задание 1. Определите, какие из перечисленных явлений относятся к психическим
явлениям, какие к психологическим фактам:
Мышление, бессонница, память, творчество, любовь к чтению, эмпатия, зубная боль,
способности к математике, обучаемость, идеалы, бесстрашие, потливость, иллюзия,
коммуникабельность, отчаяние, трудолюбие, одиночество, нетерпение,
радость,
нравственность, религиозность, богатство, досада, общение, счастье.
Задание 2. Определите, какие из перечисленных явлений относятся к познавательным
процессам, к состояния, к свойствам:
Память, эмоции, мотивация, интерес, воображение, безразличие, внимание, воля,
спокойствие, ощущения, печаль, психика, способности, восприятие, сон, речь,
решительность, смелость, мышление, удивление, направленность личности.
Задание 3. Какие из перечисленных качеств и почему, на Ваш взгляд, должны
считаться профессионально значимыми качествами педиатра?
Уверенность в себе, доброта, целеустремленность, эмпатия (сопереживание,
сочувствие), высокая эмоциональность, вдумчивость, самопринятие,
интуиция,
экстраверсия, высокий интеллект, познавательная активность, нравственность,
внимательность, артистичность, трудолюбие, воля, высокая самооценка, гуманность,
агрессивность, креативность/ творческость, красноречие, внушаемость, умение убеждать,
обаяние, толерантность, авторитарность, чувство юмора, консерватизм, постоянство
привычек.