Тип проекта: Игровой, фронтальный, кратковременный. Актуальность: серьёзной проблемой, в последние годы становится малоподвижность детей. Они много сидят не только дома у телевизора и компьютера, но и на занятиях в детском саду. Это плохо сказывается на физическом здоровье детей. А нам хочется видеть детей здоровыми, бодрыми, ловкими, сильными и развитыми. Цель: Привитие интереса у детей дошкольного возраста к двигательной активности через использование нетрадиционного оборудования. Гипотеза: Если использовать нестандартное оборудование в образовательной и свободной деятельности по физической культуре, то повысится интерес детей к различным видам двигательной активности, поднимется эмоциональный настрой. Задачи: 1. Способствовать укреплению и охране здоровья детей. 2. Содействовать созданию условий для формирования и совершенствования умений и навыков в основных видах движений. 3. Побуждать участию детей в совместных играх и физических упражнениях. 4. Способствовать формированию у детей положительных эмоции, активности в самостоятельной двигательной деятельности. Тип проекта: краткосрочный (2 недели) Участники проекта: Воспитатели МБДОУ №20 «Светлячок» Инструктор по физической культуре Канева Надежда Гавриловна» Срок реализации с 18.12.2015 по 20.12.2015г. Реализация проекта позволит: В жизни детей: 1. Применять нестандартное оборудование в разнообразной деятельности – двигательной, игровой. 2. Нестандартное оборудование поможет вызвать интерес к многократному повторению движений. В деятельности педагогов: 1. Создать условия для полноценного физического воспитания. 2. Выйти за рамки традиционных форм и методов организованной деятельности, направленной на физическое развитие детей. 3. Повышать уровень педагогической компетенции с помощью использования нестандартного оборудования. План реализации проекта Название этапа Содержание Цель Подготовитель ный этап Изучение существующего опыта работы по использованию нестандартного оборудования в организованной деятельности Выявление проблем в планировании способов их решений. Создание условий: - Изготовление нестандартного оборудования (Пеньки, косички, маски, султанчики, лыжи, дерево, олимпийский огонь и т.д,) Пополнение атрибутов в спортивном уголке Оформление картотек (пальчиковые игры, физминутки, гимнастика в стихах, картотека зимних спортивных игр, дыхательная гимнастика.) Изготовление папок – передвижек («Здоровый образ жизни дошкольников», «Зимние игры на улице», «Физкультура с элементами йоги», «Двигательная активность детей», «Подвижные и малоподвижные игры для детей», «Методы саморегуляции и снятия психоэмоционального напряжения у детей», «Весёлая зарядка для малышей» и т.д. Основной этап Утренняя гимнастика с использование нетрадиционного оборудования Проведение НОД, досугов и развлечений с использование нетрадиционного оборудования Показ презентации о видах спорта, Систематизация информационного материала по теме: «Привитие интереса у детей дошкольного возраста к двигательной активности через использование нетрадиционного оборудования» Участники Инструктор по физической культуре и воспитатели Инструктор по физической культуре, воспитатели и родители Обобщение опыта Инструктор по физической культуре и воспитатели Учить ходить, сохраняя перекрёстную координацию движений рук. Учить сохранять правильную осанку в положении стоя. Инструкто р по физическо й культуре, воспитател и.и дети Упражнять детей в ходьбе, беге и ОВД с использование нетрадиционного оборудования Инструкто р по физическо й культуре, спортивном инвентаре Выставка рисунков «Мы за здоровый образ жизни» Итоговый этап Методические рекомендации. воспитател и.и дети Систематизация знаний у детей о видах спорта. Создать благоприятную обстановку, повысить эмоциональный настрой. Распространение опыта, поиск и привлечение единомышленников к привитию интереса детей дошкольного возраста к двигательной активности через использование нетрадиционного оборудования. Инструкто р по физическо й культуре, воспитател и.и дети Инструкто р по физическо й культуре, воспитател и Литература 1. Л.Глазырина. «Физическая культура – дошкольникам». М.: «Владос», 2001год. 2. Б.Егоров. «Оздоровительно-воспитательная работа с ослабленными детьми». Журнал «Дошкольное воспитание». 2001год. 3. Н.Попова, Е.Харламов. «Дыхательная гимнастика для детей в домашних условиях». Издательский центр «Март». Москва- Ростов-на-Дону, 2004год. 4. М.Рунова. «Корригирующая лечебная гимнастика». Журнал «Дошкольное воспитание». 1999год, №12. 5. М. Рунова. «Формирование и коррекция осанки. Профилактика нарушения осанки». Журнал «Дошкольное воспитание». 2002год, № 12. 6. А. Саркисян, Г. Овакемян. Как выработать правильную осанку у младших дошкольников». Журнал «Дошкольное воспитание». 1989год,№ 4. 7. Л.Фомина. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду». Москва: Просвещение,1984год 8. Т.Е.Харченко Организация двигательной деятельности в детском саду М.: «Детство-пресс»2010год.