БДОУ «Детский сад «Буратино» Проект «Подвижные игры – наше здоровье и народное достояние» Воспитатель – Усова Т.Н. Кич-Городецкий район с. Нижний Енангск Актуальность. Важным моментом в своей работе с детьми старшей группы я считаю знакомство детей с родным селом, его историей и традициями, и исконно русскими народными играми своего края. К сожалению, старинные народные игры сегодня почти исчезли из детства. И мне хотелось бы сделать их достоянием наших дней. Сейчас ситуация с родной культурой напоминает дверь, ключ от которой потеряли. Ладно потеряли, но дверь не перестала существовать? Дверь закрыта? Но ведь ключи рядом с нами, мы просто временно забыли, где они лежат. И мы с детьми решили посмотреть вокруг себя и найти их. Стали черпать полезные истины из «бабушкиного сундучка». Когда дитя ещё мало, с ним играют бабушки. Никакая книга, никакой телевизор никогда не смогут заменить ни бабушку, ни прабабушку. При работе над данной темой мной были использованы в первую очередь воспоминания енанжан четырёх поколений и своё исследование по проблеме русской народной игры в дошкольных учреждениях. Неоценимым национальным богатством являются календарно - обрядовые игры. Они вызывают интерес не только как жанр устного народного творчества. В них заключена информация, дающая представление о повседневной жизни предков - их быте, труде, мировоззрении. Игры были непременным элементом народных праздников. Известный этнопедагог Г. Н. Волков говорит о большом значении народных игр для всестороннего развития детей. Он подчеркивает, что народная игра удивительно разнообразная и богатая сфера деятельности детей. Игры - уроки жизни, они учат ребёнка общению с другими людьми. В них интегрируются не только движение, слово, но и моторно-двигательный, психоэмоциональный, интонационный и вербальный коммуникативные коды человека, что является наиболее важным для формирования готовности к общению. Приобщение детей к русской народной культуре надо начинать с детского сада на примере русских народных игр. Для меня эта проблема является актуальной. 1.Название проекта «Подвижные игры – наше здоровье и народное достояние» 2.Тематическое поле «Народные подвижные игры Енангского края» 3.Проблема: как возродить старинные игры родного края и сделать так, чтобы они стали настоящим центром здоровья детей. 4.Цель: познакомить детей с народными подвижными играми своего села через погружение в мир культурных традиций наших бабушек и прабабушек. 5.Задачи: - развивать познавательную активность и проективные умения на основе обогащения знаний и развития представлений о народных подвижных играх своего села. - формировать историческое сознание, гордость за свой народ. - воспитывать дружеские взаимоотношения. - разнообразить формы работы с семьёй. - совершенствовать навыки подвижных игр в соревновательной форме. - развивать ловкость, глазомер, быстроту реакций, силу и выносливость. -учить игре на русских народных шумовых инструментах, ходьбе хороводным шагом, игре на деревянных ложках. 6.Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги по реализации проекта в 3 этапа) 1 этап: подготовительный - постановка цели и задач по её реализации. Обсуждаем проблему с родителями, анкетирование. Далее идёт поиск информации о народных играх своего села. Экскурсии с концертами к Ветеранам ВОВ, в дом Милосердия, в библиотеку. Беседы с мамами, бабушками, папами, дедушками. Посещение школы, знакомство с играми школьников. Они нам подарили « лодыжки» - суставные косточки для игры. Идёт подбор музыки к играм, приобрели аудиокассеты «Русские народные танцы», «Народные музыкальные игры», русские народные шумовые инструменты. 2 этап: основной - идёт подбор вариативности игр по Вологодской области, их моделирование, использование разнообразных атрибутов, присущих данной местности. Изготовление игротеки с моделями-карточками игр. Педагогом разрабатывается план НОД (перспективное планирование народных игр родного края, связанных с календарно-обрядовыми праздниками) и введение его в повседневную жизнь дошкольного учреждения, в праздники, досуги, спортивные соревнования. 3 этап: заключительный - подведение итогов: экологическое развлечение с использованием регионального компонента и ИТК «Край наш Енангский», «Ярмарка игр», праздник «Пришла Коляда - накануне Рождества». Межпредметные связи: - «Социализация» - формирование представлений о дружеских взаимоотношениях между сверстниками. - «Коммуникация» - развитие свободного общения со взрослыми и детьми. - «Физическая культура» - область здоровья. - «Музыка» - развитие певческих навыков в хороводах. 7.Описание продукта, полученного в результате проекта: создание игротеки народных игр села. 8.Вид проекта: познавательно - исследовательский и физкультурно - оздоровительный. 9.Состав участников: групповой, участники проекта дети 5-7 лет, педагоги, родители, ученики. 10.Интеграция образовательных областей: «Познание», «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье», «Физическая культура». 11.Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта: беседы со старожилами, художественная литература, творческая инициатива родителей, педагогов и учеников Нижнеенангской СОШ. 12.Материально- технические ресурсы необходимые для выполнения проекта: народные игрушки, атрибуты, театрализованные костюмы, маски, шапочки, музыка, живой звук народных инструментов, диски, аудиокассеты. 13.Планируемое время: проект долгосрочный с 2010 года по 2014 год. 14.Организационные формы работы: непосредственная образовательная деятельность, наблюдения за играми школьников, братьев и сестёр. Экспериментирование, моделирование - сравнение игр района с играми родного села, замена атрибутов. Экскурсии - чествование Ветеранов ВОВ к юбилейным праздникам, посещение бабушек и дедушек с целью знакомства с играми их детства, игры со школьниками и старожилами дома Милосердия. Самостоятельная работа детей в режимных моментах, на прогулке, в хороводах, играхсоревнованиях. Взаимодействие с родителями - изготовление лопаток и мячей для игры «В шамило», сбор атрибутов для игр с пасхальными яйцами, плетение ремешков. 15.Итоговое мероприятие: праздник «Пришла Коляда - накануне Рождества». 16.Конечные цели проекта: - приобщение дошкольникам культуры речевого поведения; - обогащение их словарного запаса средствами народных игр и музыкальной деятельности; - создание в группе игротеки с цветными карточкамимоделями; - использование игр в праздниках и развлечениях; - воспитание у детей культуры взаимоотношений. 17.Вывод: народные игры - это народные традиции воспитания здорового поколения, наше здоровье и народное достояние. Включение народных подвижных игр в непосредственную организованную образовательную деятельность своей работы как элемента, оживляет процесс обучения детей, делает его доступным, способствует развитию двигательной активности детей и укрепляет здоровье. Чтобы наше дошкольное учреждение стало настоящим центром детского здоровья, необходимо возрождение старинных игр односельчан! А в дополнение этому будут способствовать наши экологически чистые атрибуты и окружающая среда.