Проект "Волшебные цвета радуги"

проект
(сенсорное воспитание детей раннего возраста)
Исполнитель: Хихаева З.Б.
воспитатель
МБДОУ ЦРР - д/с «Золушка»
г. Когалыма
Проект «Волшебные цвета радуги»
(Сенсорное воспитание детей раннего возраста)
Тип проекта:
 По тематике: познавательно - игровой
 По времени проведения: долгосрочный
 Участники проекта: воспитатель и дети первой младшей группы ДОУ,
родители.
Актуальность
Значение сенсорного развития детей в раннем возрасте трудно переоценить.
Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности
органов чувств, представлений об окружающем мире.
В раннем возрасте (от 1 до3 лет) совершенствуются зрительные и слуховые
ориентировки, что позволяет детям безошибочно выполнять ряд заданий:
осуществлять выбор из двух-трех предметов по форме, величине и цвету.
Поэтому в этом возрасте необходимо совершенствовать восприятие, умение
активно использовать осязание, слух, зрение; обогащать чувственный опыт детей
в разных видах деятельности; помогать им обследовать предметы, выделяя их
цвет, величину, форму; упражнять в установлении сходства и различия между
двумя одинаковыми по названию предметами (одинаковые лопатки, большой
красный мяч – маленький синий мяч); помогать детям называть свойства и
качества предметов.
Вместе с тем результаты диагностики детей раннего возраста, вновь
поступивших в наше дошкольное учреждение, позволили нам сделать следующие
выводы: высокий уровень сенсорного развития имеют всего – 48 % детей,
средний – 45 %; низкий – 7 %, т.е. уровень сенсорного развития детей не
соответствует требованиям, отвечающим данному возрастному уровню. Для
выявления осведомленности родителей в этом вопросе было проведено
анкетирование, в ходе которого выяснилось, что родители недостаточно
компетентны в вопросах сенсорного развития ребенка, организации игр и
упражнений
в
условиях
семьи.
Отсюда возникает необходимость разработки системы мероприятий по
организации
сенсорного
развития
детей
раннего
возраста.
Проблема: Недостаточный уровень развития сенсорных способностей детей
раннего возраста.
Предполагаемые причины:
1.Созданы недостаточные условия для организации игр, направленных на
сенсорное развитие детей в группе;
2.Низкий уровень сенсорного развития детей, вновь поступивших в детский сад;
3.Низкий уровень компетентности родителей в понимании значения сенсорного
воспитания ребенка.
Цель: Повышение уровня сенсорного развития детей в I младшей группе
детского сада.
Задачи:
1. Изучить и разработать методическое сопровождение к организации игр по
сенсорному воспитанию детей раннего возраста.
2. Совершенствовать сенсорный и сенсомоторный опыт детей посредством
дидактических игр и упражнений.
3. Дополнить в группе игровую среду для организации игр по сенсорному
развитию детей раннего возраста.
4. Информировать и активно вовлекать родителей к организации игр, и
упражнений в семье и в детском саду.
Этапы реализации проекта:
Мероприятия
Сроки
I этап. Организационный
январь - февраль 2014
года
Методическое сопровождение:
1. Составление диагностических карт.
2. Проведение диагностики.
3.Составление картотеки игр, направленных на
развитие сенсорных способностей детей.
Развивающая среда
1.Приобретение игрового материала.
2. Пополнение пособиями «Центра сенсорного
развития».
3. Составление перспективного плана.
4. Разработка тематического плана для реализации
проекта.
Работа с родителями
1.Анкетирование родителей.
2. Консультация «Значение сенсорного воспитания
развития ребенка».
3.Организация выставки по сенсорному развитию.
4.Развлечения совместно с родителями и детьми.
II этап. Основной
1.Работа с детьми по тематическому плану
реализации проекта.
2.Разработка конспектов занятий по воспитанию
сенсорной культуры детей.
III Этап. Итоговый
Педагогическая диагностика детей.
Анализ результатов реализации проекта.
Обобщение опыта на педагогическом часе.
март – апрель 2014
года
Май 2014 года
Ожидаемые результаты по окончании проекта:
1. Сформированный сенсорный и сенсомоторный опыт детей посредством
дидактических игр и упражнений.
2.В группе будет создана игровая среда для организации игр, направленных на
сенсорное развитие детей.
3.У детей сформируется устойчивый интерес к играм и игрушкам,
способствующим сенсорному развитию.