Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Аялизимахи» Открытое занятие по математике «Части суток: Утро, День, Вечер, Ночь» Воспитатель старшей группы: Нухова Патимат Магомедовна Аппликация из природного материала «Аквариум для золотой рыбки». Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы. Цели: учить определять части суток; закреплять умение выполнять изделие из природного материала, воспитывать самостоятельность и аккуратность. Планируемые результаты: имеет элементарное представление о части суток, удерживает в памяти при выполнении различных действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение – минут, использует простые схематические изображения для решения несложных проблемных задач, умеет работать коллективно, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры, интересуется изобразительной деятельностью при изготовлении аквариума из природного материала. Материалы и оборудование: цветная бумага голубого цвета, ракушки, песок, травка, вырезанные силуэты рыбок, клей, изображение частей суток, времена года, картина признаки весны, золотая рыбка. Содержание организованной деятельности. Вводное слово воспитателя. Объясняет приглашенные цели и задачи занятия. Звучит аудиозапись. Воспитатель: Отгадайте загадку: Не хожу и не летаю А попробуй догони! Я бываю золотая Ну-ка в сказку загляни Воспитатель: Из какой сказки приплыла к нам Золотая рыбка? Золотая рыбка живет на дне морском, где все время темно. Поэтому она не может различать время суток. Давайте поможем ей. Повторение названий частей суток: утро, день, вечер, ночь Рассмотрите рисунки «Части суток». Что их объединяет? Что обычно происходит утром? Обведите желтым цветом. Что происходит днем? Обведите красным цветом. Что происходит вечером? Обведите синим цветом. Что происходит ночью? Обведите коричневым цветом. Из каких частей состоит день? (Утро, день, вечер, ночь). Как иначе можно назвать день? (Сутки). Отгадайте загадки: Подходить к дому стала – С неба солнце украла (ночь). Ежедневно по утрам Он в окошко входит к нам. Если он уже вошел, Значить, день пришел (Свет). Белая кошка Лезет в окошко (Сумерки). Друг за дружкой чередой Мирно ходят брат с сестрой, Братец будет весь народ, А сестра, наоборот – Спать немедленно зовет (День и ночь). Почему говорят «Круглые сутки»? Рассмотрите схему «Круглые сутки». Воспитатель: Дети, скажите, какое сейчас время года? Назовите остальные времена года Сколько их всего. Назовите признаки весны. В рамке под номером 1 нарисуйте признаки весны Назовите признаки лета. Под номером 2 нарисуйте признаки лета. Назовите признаки осени. Под номером 3 нарисуйте осень. Назовите признаки зимы. Под номером 4 нарисуйте зиму. Подскажите с помощью стрелок, какое время года за каким следует. Объясните, почему люди говорят «Круглый год»? Сколько весенних месяцев? Назовите их. Сколько летних месяцев? Назовите их. Сколько осенних месяцев? Назовите их. Сколько зимних месяцев? Назовите их. Воспитатель: Давайте дети прочитаем стихи, чтобы рыбка научилась различать времена года? Загидат: Птички улетели Стали дни короче Солнышко не видно Темны темны ночи Ахмед: Улетели лебеди С севера на юг И теряли лебеди Белый белый пух Рома: Открываем календарь Начинается январь В январе в январе Много снега на дворе Снег на крыше, на крылечке Солнце в небе голубом В нашем доме топят печки В небо дым идет столбом Аида: Берхlили гьигьдикlули Гlянжили тlемдикlули Багl гьалабси гъаршкадли Хlеб дакlиб дуцlдикlули Рукият: Солнце в марте ходит выше Горячей его лучи Скоро капать будет с крыши Закричат в саду грачи Идрис: Рыхлый снег темнеет в марте Тают льдинки на окне Зайчик бегает по парте И по карте на стене. Воспитатель: А теперь дети поиграем в игру «Хищник в море» А кого мы называем хищником? Правильно, того кто нападает на слабого (диких животных зверей). В игре участвует от 6 до 10 детей. Один из играющих выбирается хищником, остальные – рыбки. Для игры нужна веревка длиной 2 метра. На одном ее конце делают петлю и надевают на кеглю или столбик. Игрок, выполняющий роль хищника, берется за свободный конец веревки и бежит по кругу так, чтобы веревка была натянута, а рука с веревкой была на уровне коленей. При приближении веревки детям (рыбкам) нужно прыгать через нее. Правила игры: Задетые веревкой рыбки выходят из игры. Ребенок, выполняющий роль хищника начинает бег по сигналу. Веревка должна быть постоянно натянутой. Воспитатель: Дети, а вы хотите, чтобы наша рыбка стала умной, радостной, чтобы она видела вас каждый день, а что мы для этого сделаем, куда ее посадим? Правильно дети, рыбки живут и в аквариуме светлом и мы для нашей Золотой рыбки сделаем аппликацию «Рыбки в аквариуме». А для этого, что мы возьмем? (песок, ракушки, травку и вырезанные формы рыбок). Дети выполняют аппликацию. Выбирают самые выразительные работы детей взрослые – родители. Воспитатель благодарит детей: Молодцы дети красивые получились аквариумы, как вы думаете, обрадуется теперь наша рыбка, что она не на дне морском, где всегда темно? Ответы детей.