"Путешествие в мир насекомых".

Конспект занятия в средней группе по ознакомлению с окружающим миром.
“Путешествие в мир насекомых. Бабочка”
Осипова Мария Васильевна, МБДОУ детский сад №9 “Малинка”, г. Щёлково , Московская обл.
Цели: расширить знания детей о некоторых насекомых (бабочка, пчела, кузнечик, жук,
стрекоза); закрепить знания о бабочке; воспитывать интерес к окружающему миру и
бережное отношение к живому; развивать связную речь и обогащать словарный запас по
теме “насекомые”.
Материал: игрушка - бабочка, пригласительная открытка; карточки с изображением
насекомых; фигурки насекомых и цветы вырезанные из картона для украшения зала;
CD-диск с записью голосов птиц, аудиозапись “Вальс цветов” П. Чайковского, DVD-диск
“Двенадцать месяцев. Лето” ; угощение для детей.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я увидела на нашей клумбе необычный цветок.
Подошла поближе, чтобы рассмотреть его, а он вспорхнул и улетел. Что же это за цветок?
Дети: бабочка
Воспитатель: ребята, а вы посмотрите внимательно, может быть эта бабочка залетела в
нашу группу?
Дети осматривают группу и находят бабочку игрушку в “зеленом” уголке на цветке.
Воспитатель: дети, это та самая бабочка! Полюбуйтесь, какая она красивая! У бабочки
яркие крылышки. Сколько у бабочки крылышек ? Сколько больших крыльев? А маленьких
крылышек?
(дети считают).
А еще что есть у бабочки?
Дети: головка, туловище, ножки.
Воспитатель: дети, обратите внимание: на головке у бабочки есть глазки, усики и хоботок,
которым она пьет нектар из цветов. А ножек у бабочки шесть. Поглядите-ка, что она
принесла нам в своих ножках?
Дети: открытку.
Воспитатель берет открытку и читает: “Ребята! Приглашаем вас в гости на лесную полянку.
Насекомые”
Насекомые? Дети, а вы знаете, кто это - насекомые? Каких насекомых вы знаете?
Дети: бабочка, пчела, жук и т.д.
Воспитатель: сейчас посмотрим. Я загадаю вам загадки, а вы попробуйте отгадать.
Загадки:
Сорвать цветок я захотел, а он вспорхнул и улетел. ( бабочка)
Я - зеленый конек, скачу вдоль и поперек. Я скачу, как хочу! А еще я стрекочу : цр-р, цр-р.
(кузнечик)
Я трудилась целый год, будет вам душистый мед. Я жужжу, я гужу, ребятишкам мед
вожу.(пчела).
Черен, а не ворон, рогат а не бык, с крыльями, а не птица? (жук)
У нее четыре крыла, тельце тонкое, словно стрела. И большие, большие глаза, называют
ее… (стрекоза)
(ответы детей сопровождаются показом иллюстраций с изображением насекомых).
Воспитатель: молодцы ребята! А вам интересно как живут насекомые, чем они питаются,
как передвигаются?
Дети: да!
Воспитатель: тогда отправляемся на лесную полянку, а бабочка покажет нам дорогу.
“Паровозиком” дети отправляются в музыкальный зал, украшенный вырезанными из
картона фигурками насекомых и цветами: ромашками, колокольчиками, лютиками.
Звучит музыка с записью голосов птиц.
Воспитатель: дети, вот мы и прибыли на лесную полянку. Вы, наверное, устали?
Отдохните, послушайте музыку леса, полюбуйтесь чудесной полянкой. А сейчас мы
посмотрим фильм.
Просмотр сюжета “ Июль. Жизнь насекомых” из диска “ Двенадцать месяцев. Лето ”
Вопросы после просмотра сюжета:
Ребята вам понравился фильм?
Каких насекомых вы увидели?
Какое насекомое вам понравилось больше всего?
Почему понравилась бабочка?
Каких вы видели бабочек?
Чем отличаются бабочки друг от друга?
Чем питаются бабочки?
Чем пьют нектар из цветочков?
Наверное, кто внимательнее всех смотрел фильм, скажет, кем была бабочка, прежде чем
она стала бабочкой?
Чем питается гусеница?
Что переносит бабочка, перелетая с цветка на цветок?
Воспитатель:
Правильно! Перенося пыльцу, бабочки приносят пользу растениям.
Молодцы ребята! А теперь покажем бабочке и ее друзьям наш танец.
Звучит “Вальс цветов” П. Чайковского. Дети произвольно двигаются: медленно машут
руками, “порхают” с цветка на цветок, кружатся, танцуют парами, потом собираются в
круг.
Воспитатель: бабочка благодарит вас и угощает соком, который она собрала с цветочков.
Дети пьют сок из стаканчиков через соломинку ( “хоботком” как бабочка), прощаются с
насекомыми. “Паровозиком” возвращаются в группу.