СЕРВЕР ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ БИЙСКОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА Ануфиева Н.Ю., Мороженко Ю.В., Попов Ф.А., Степанова Н.В. Бийский технологический институт E-mail: nata@bti.secna.ru В настоящее время в связи с быстрым развитием глобальной сети Internet перед ВУЗами возникает задача эффективного использования новых информационных технологий в системах дистанционного обучения (СДО), которые являются мощным дополнительным средством предоставления знаний обучаемым. В этой связи актуальной представляется задача создания на основе использования Internetтехнологий открытого информационного комплекса системы дистанционного обучения, объединяющего все информационные ресурсы ВУЗа в единую систему. Возможным путем достижения этой цели является создание информационного сервера дистанционного обучения ВУЗа, который предоставляет унифицированный доступ к этим ресурсам управленческим службам в их повседневной деятельности, преподавателям и студентам, внешним пользователям через Internet. В Бийском технологическом институте ведутся работы по созданию сервера дистанционного обучения на основе использования базовых программно-информационных средств[1]. Разработка сервера ведется в рамках концепции информатизации ВУЗа [2], с учетом основных положений концепции создания и развития единой системы дистанционного образования в России . В связи с этим разработана структура информационной системы (ИС) ДО. При этом в структуре ИС ДО можно выделить следующие базовые программно-информационные средства, предназначенные для информационной поддержки учебной деятельности института [3]: 1. Информационно-управляющая подсистема, предназначенная для управления учебным процессом, планирования обучения, обеспечения доступа к системе обучения и комплексу автоматизированных учебных курсов. 2. Информационно - обучающая подсистема, предназначенная для обеспечения условий для осуществления различных видов учебной деятельности. Она включает в себя обучающее ядро, которое вводит учащегося в проблемную область и знакомит со стандартными приемами решения, содержит необходимые определения и демонстрирует решения некоторого множества задач для знакомства с проблемной областью и навыками общения с системой, обеспечивает учет и контроль уровня подготовки обучаемого. 3. Информационно-библиотечная подсистема, основой которой является библиотечная компьютерная сеть, реализованная на базе информационно-вычислительной сети ВУЗа, имеющая выход в Internet. При этом она обеспечивает студентам и преподавателям оперативный удаленный доступ к электронным каталогам и электронным изданиям с использованием ретроспективного поиска и избирательного распределения вновь поступившей информации. 4. Маркетинговая подсистема, предназначенная для организации и анализа образовательного процесса и управления им в условиях острой конкуренции на рынке образовательных услуг, ориентированная на требования рынка труда, с активным формированием спроса на образовательные услуги и обеспечением трудоустройства подготовленных специалистов. Разработка базовых программно-информационных средств ведется в соответствии со следующими требованиями [3]: - поддержка многоплатформенности; - унифицированность; - возможность создания надежного и качественного программного обеспечения; - возможность поддержки разработанного программного обеспечения на протяжении всего времени жизни; - простая поддержка Web-технологий. В основу рассматриваемой ИС ДО положены следующие основные принципы: 1. Использование методологии структурного анализа и структурного проектирования при создании системы. 2. Использование объектно-ориентированных подходов при моделировании структуры СДО. 3. Использование модульного принципа при построении компонент системы, унификация отдельных модулей с целью их многократного применения в различных компонентах. 4. Интеллектуализация пользовательских интерфейсов на основе широкого применения Webтехнологий, технологий баз данных и экспертных систем. 5. Применение клиент-серверных архитектур, обеспечивающих надежную работу с большими массивами информации через локальные и глобальные компьютерные сети, повышающих производительность информационной системы за счет распределенной обработки данных. В соответствии с этим разработана структура информационной системы, которая располагается на сервере дистанционного обучения. Большой раздел сервера посвящен проблемам дистанционного обучения в России и за рубежом, а также представлен список ссылок на сайты центров и ВУЗов, работающих в сфере ДО. При этом на данный момент разработаны и доступны на сервере следующие подсистемы: - библиотечно-информационная подсистема института, которая содержит полнотекстовые методические пособия, рекомендуемые студентам дистанционной формы обучения; - система информационной поддержки деятельности кафедр, которая обеспечивает предоставление пользователю образовательных стандартов, рабочих программа и планов по специальностям; - комплекс электронных учебников по вычислительным сетям и информационным системам; - система электронных реферативных журналов; - система нормативных документов высшей школы; Использование электронной почты дает возможность студентам и преподавателям обмениваться информацией. В стадии разработки находится список рассылок для передачи сообщений всем участникам учебного процесса. Компоненты СДО создаются в рамках Intranet института с использованием СУБД Oracle 8, Webтехнологий, разработанные средства находят широкое применение в учебном процессе ВУЗа. Литература 1. Ануфриева Н.Ю. Базовое программно-информационное обеспечение систем дистанционного обучения // “Наука. Культура. Образование. ” – 2001. - №8-9.-С. 59-62. 2. 3. В. И. Береговой, Ф. А. Попов. Проблемы и пути информатизации Бийского технологического института АлтГТУ // Материалы международной научно-методической конф.: Новые информационные технологии в университетском образовании. НИИ МИОО ГУ: Новосибирск, 1998, с. 147-149. Ануфриева Н.Ю. Подходы к созданию информационного сервера дистанционного обучения на основе использования базовых программно-информационных средств. // Материалы 2-ой Всероссийской научно-практической конференции “Информационные технологии в экономике, науке и образовании”, 19-20 апреля, Бийский технологический институт 2001, С.-147-149.