Тест: «История

8 кл. Демоверсия. История.
А1. «13 марта. В церкви утром вчера читали Манифест. Народ внимательно слушал и также
остался недоволен. «Два года, значит ещё подвластны, а тогда будет настоящая воля. Может
быть, околеешь до той поры», – говорил один мужик, выбираясь из церкви. Стечение народа
было большое. «Эй, вы, государевы! – острили бабы над мужиками. – Куда пошли?».
1) Павел I
2) Александр II
3) Николай I 4)
Николай II
А2. Что из перечисленного было следствием развития товарно-денежных отношений в
сельском хозяйстве в первой половине XIX в.?
1) ликвидация крепостной зависимости
2) укрепление сельской общины
3) расслоение крестьянства
4) развитие натурального хозяйства в деревне
А3. В соответствии с «Конституцией» Н.М. Муравьёва в России было необходимо
1) сохранить военные поселения
2) провозгласить республику
3) уничтожить помещичье землевладение
4) отменить крепостное право
А4. Военачальники В.А. Корнилов, П.С. Нахимов прославились в ходе
1) Полтавской битвы
2) обороны Севастополя
3) Бородинской битвы
4) перехода русских войск через Альпы
А5. Что из перечисленного стало результатом проведения в 1864 г. судебной реформы?
1) ограничение публичности судебных заседаний
2) создание суда присяжных
3) установление сословного характера судебной деятельности
4) отмена системы выборов мировых судей
А6. Как называли после реформы 1861 г. крестьян, которые были лично свободными, но
выполняли повинности в пользу помещика?
1) барщинными
2) посессионными
3) приписными
4) временнообязанными
А7. Укажите, как называли художников, деятельность которых в рамках единого
направления началась с организации Артели в 1863 г., после ухода из Академии художеств, и
к 1870 г. расширилась, превратившись в Товарищество.
1) «мирискусники»
2) передвижники
3) академисты
4) авангардисты
В1. Какие реформы были осуществлены в эпоху великих реформ 1860–1870 гг.? Найдите в
приведённом ниже списке две реформы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) губернская 2) министерская 3) церковная
4) земская
5) военная
Ответ__________
В2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают группы
лиц, объединённых сословной принадлежностью. Найдите и запишите порядковый номер
термина, «выпадающего» из данного ряда.
1) купцы; 2) пролетарии; 3) мещане; 4) казаки; 5) дворяне.
Ответ__________
В3. Сравните политику императоров Петра I и Николая I в области государственного
управления. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во
вторую – порядковые номера черт различия.
1) сосредоточение всех вопросов управления страной в руках императора
2) создание Свода законов Российской империи
3) функционирование Сената
4) увеличение численности бюрократического аппарата
Ответ:
В4. Установите соответствие между явлениями социально-экономической истории России и
периодами, для которых они характерны: к каждому элементу первого столбца подберите
соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в строку ответов выбранные цифры
под соответствующими буквами.
ЯВЛЕНИЯ
ПЕРИОДЫ
А) завершение промышленного переворота
1) 80-е гг. XIX в.
Б) начало формирования всероссийского рынка
2) первая половина XIX в.
В) начало железнодорожного строительства
3) XVII в.
4) первая половина XVIII в.
Ответ:
А
Б
В
В5. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде
последовательности цифр выбранных элементов.
1) присоединение России к континентальной блокаде
2) участие России в Семилетней войне
3) «Великое посольство» в Европу
4) участие России в разделах Польши
Ответ__________
С1. Зимним днём около 30 офицеров-единомышленников вывели на Сенатскую площадь
солдат Московского и Гренадерского полков и матросов Гвардейского морского экипажа.
Организаторы восстания попытались не допустить вступления на трон нового императора, а
также заявляли о стремлении к упразднению самодержавия и отмене крепостного права.
Выступление было подавлено.
1. Назовите месяц и год, когда произошли описываемые события.
2. Назовите императора, о котором идёт речь.