Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 50 города Иванова

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 50 города Иванова
Рассмотрено на методическом
объединении учителей предметов
гуманитарно- эстетического
цикла
Протокол № 1
от 28. 08. 2012 г.
Принято
Педагогическим Советом
протокол № 1
от 30.08.2012
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
_______Годованюк Э.Б.
Приказ № 122
От 01.09.2012 года
Образовательная область: Обществознание
Предмет: история
Программа по предмету история для 5-9 класса составлена на основе
Федеральной примерной программы основного общего образования по истории,
созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта
Составители программы: Ахмад О.А.,
учитель истории и обществознания
первой категории
Иваново – 2012
Программа по предмету история для 5-9 класса.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа разработана на основе:
- БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.;
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного
Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
- Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на
основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего
образования, утвержденного приказом от 7 декабря 2005 г. № 302;
Рабочая программа разработана в соответствии со следующими документами:
Приказ Департамента образования Ивановской области от 25.08. 2011 № 846 и приложения к
нему
Приказ Департамента образования Ивановской области от 31.05. 2012 № 988 - 0 и приложения к
нему
Приказ Министерства образования и науки от 20. 08. 2008 № 241, от 30. 08. 2010 № 889,
от 03. 06. 2011 № 1994
Приказ Министерства образования и науки от 01. 02. 2012 № 74.
Изучение истории в основной школе направлено на достижение следующих целей:
воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам
человека, демократическим принципам общественной жизни;
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися
культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
освоение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их
взаимосвязи и хронологической преемственности;
овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с
различными источниками исторической информации;
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и
ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе,
участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других
народов и стран.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ по истории 5-9 класс.
Что изучает история. Источники знаний о прошлом. Счет лет в истории. Историческая карта.
История Отечества – часть всемирной истории.
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
История Древнего мира
Первобытность. Человек и природа1. Расселение древнейшего человечества. Орудия труда,
занятия первобытного человека. Родоплеменные отношения. Первобытные верования.
Зарождение искусства.
Древний Восток (Египет, Передняя Азия, Индия, Китай). Природные условия. Занятия жителей.
Возникновение государств. Мир человека древности в зеркале мифов и легенд. Зарождение
древних религий. Конфуций. Будда. Культурное наследие Древнего Востока.
Древняя Греция. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера. Полис – город-государство.
Свободные и рабы. Афины. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны. Империя
Александра Македонского. Эллинистический мир. Культурное наследие Древней Греции.
Древний Рим. Легенды и верования римлян. Патриции и плебеи. Республика. Римские законы.
Войны Рима. Г.Ю. Цезарь. Римская империя и соседние народы. Возникновение и
распространение христианства. Раздел Римской империи на Западную и Восточную. Падение
Западной Римской империи. Культурное наследие Древнего Рима.
История Средних веков
Великое переселение народов. Варварские королевства. Христианизация Европы и образование
двух ветвей христианства.
Империя Карла Великого. Политическая раздробленность. Феодализм. Сословный строй в
Западной Европе. Власть духовная и светская. Католическая церковь. Вассалитет. Крестьянская
община. Средневековый город. Экономическое развитие Западной Европы. Образование
централизованных государств. Сословно-представи-тельные монархии.
Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв. Столетняя война. Крестьянские
восстания. Ереси. Гуситское движение.
Византийская империя.
Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед. Арабские завоевания.
Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Османская империя.
Средневековое общество в Индии, Китае, Японии. «Доколумбова Америка».
Духовный мир европейского средневекового человека. Романское искусство. Готика. Культурное
наследие Средневековья.
История Нового времени
Великие географические открытия и их последствия. Зарождение капиталистических отношений.
Колониальные захваты. Начало процесса модернизации в Европе XVI-XVII вв.
Эпоха Возрождения. Гуманизм. Реформация и Контрреформация. М.Лютер. Ж.Кальвин.
И.Лойола. Религиозные войны. Тридцатилетняя война. Вестфальская система. Утверждение
абсолютизма.
Нидерландская и английская буржуазные революции.
Переход от аграрного к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот и его
социальные последствия. Эпоха Просвещения. Война за независимость и образование США.
Великая Французская революция. Первая империя во Франции. Наполеон Бонапарт.
Революционные и наполеоновские войны. Венская система и Священный Союз. «Восточный
вопрос». Европейские революции XIX в. Гражданская война в США. А. Линкольн.
Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Национальные идеи и
образование единых государств в Германии и Италии. О. фон Бисмарк. Социальный реформизм
во второй половине XIX – начале ХХ вв. Народы Юго-Восточной Европы в XIX в.
Провозглашение независимых государств в
Латинской Америке в XIX в.
Монополистический капитализм. Создание колониальных империй. Империализм.
Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX-XX вв. Начало модернизации в
Японии. «Пробуждение Азии».
Обострение противоречий в развитии индустриального общества. Начало борьбы за передел
мира. Военно-политические блоки. Первая мировая война: причины, участники, основные этапы
военных действий, итоги.
Технический прогресс. Научная картина мира. Наука и образование. Основные течения в
художественной культуре (барокко, классицизм, романтизм, реализм, модерн). Изменение
взгляда человека на общество и природу. Духовный кризис индустриального общества на рубеже
XIX-XX вв. Культурное наследие Нового времени.
Новейшая история и современность
Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтон-ская система. Лига наций.
Международные последствия революции в России. Революционный подъем в Европе и Азии,
распад империй и образование новых государств. М. Ганди, Сунь Ятсен.
Ведущие страны Запада в 1920-х – 1930-х гг.: от стабилизации к экономическому кризису.
«Новый курс» в США. Фашизм. Национал-социализм. Формирование авторитарных и
тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х - 1930-х гг. А. Гитлер. Б. Муссолини.
Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-х гг. Военно-политичес-кие кризисы. Вторая мировая
война: причины, участники, основные этапы военных действий. Антигитлеровская коалиция.
Ф.Д.Руз-вельт. И.В.Сталин, У.Черчилль. «Новый порядок» на оккупированных территориях.
Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления. Итоги войны. Ялтинско-Потсдамская
система. Создание ООН. Холодная война. Создание военно-политических блоков. Распад
колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке.
Научно-техническая революция. Формирование смешанной экономики. Социальное государство.
«Общество потребления». Системный кризис западного общества в конце 60-х – начале 70-х гг.
Эволюция политических идеологий во второй половине ХХ в. Переход к информационному
обществу.
Утверждение и падение коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной
Европы.
Авторитаризм и демократия в Латинской Америке XX в.
Выбор путей развития государствами Азии и Африки.
Распад «двухполюсного мира». Интеграционные процессы. Глобализация и ее противоречия.
Мир в начале XXI в.
Становление современной картины мира. Основные течения в художественной культуре
(реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура. Религия и церковь в современном
обществе. Культурное наследие ХХ в.
ИСТОРИЯ РОССИИ
Народы и государства на территории нашей страны в древности.
Заселение территории нашей страны. Народы, проживавшие на территории России до середины I
тысячелетия до н.э. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский
каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Восточные славяне: расселение, соседи, занятия,
общественный строй. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства,
ислама, иудаизма.
Русь в IX - начале XII в.
Соседская община. Город. Новгород и Киев - центры древнерусской государственности.
Образование Древнерусского государства. Рюриковичи. Князь и дружина. Владимир I. Крещение
Руси. Ярослав Мудрый. «Русская Правда». Категории населения. Княжеские усобицы. Владимир
Мономах. Международные связи Древней Руси.
Русские земли и княжества в XII - середине XV в.
Политическая раздробленность Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское
княжество. Новгородская боярская республика. Удельные князья. Бояре. Свободное и зависимое
население. Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Золотая Орда.
Экспансия с Запада. Александр Невский. Русь и Орда. Русь и Великое княжество Литовское.
Восстановление хозяйства. Формы землевладения. Начало объединения русских земель. Иван
Калита. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни Руси. Сергий
Радонежский.
Российское государство во второй половине XV - XVII в.
Борьба против Орды. Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение объединения
русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти Российского государства. Судебник
1497 г. Местничество.
Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы.
Расширение Русского государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной
Сибири). Казачество. Ливонская война. Опричнина.
Прекращение династии Рюриковичей. Смута в начале XVII вв. Самозванцы. Борьба против
внешней экспансии. К.Минин. Д.Пожарский.
Россия при первых Романовых. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление
крепостного права. Новые явления в экономике. Мануфактуры. Развитие торговых связей.
Отмена местничества. Церковный раскол. Никон и Аввакум. Социальные движения второй
половины XVII в. Степан Разин. Внешняя политика России в XVII в. Вхождение в состав России
Левобережной Украины.
Завершение присоединения Сибири.
Культура народов нашей страны с древнейших времен до конца XVII в.
Формирование древнерусской культуры. Фольклор. Религиозно-культурное влияние Византии.
Письменность. Живопись и зодчество. Культурный подъем в XII – начале XIII в. Своеобразие
культурных традиций в русских землях и княжествах.
Монгольское завоевание и русская культура.
Формирование культуры Российского государства. Московский Кремль. Андрей Рублев.
Литература. Книгопечатание. Иван Федоров. Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы
допетровской Руси.
Родной край (с древнейших времен до конца XVII в.)
Россия в XVIII – середине XIX вв.
Преобразования первой четверти XVIII в. Петр I. Строительство мануфактур. Создание
регулярной армии и флота. Северная война. Образование Российской империи. Абсолютизм.
Табель о рангах. Подчинение церкви государству.
Крепостнический характер экономики и зарождение буржуазных отношений.
Дворцовые перевороты. Фаворитизм. Расширение прав и привилегий дворянства. Просвещенный
абсолютизм Екатерины II. Оформление сословного строя. Социальные движения. Е.И. Пугачев.
Россия в войнах второй половины XVIII в. А.В. Суворов. Н.П. Румянцев. Ф.Ф. Ушаков.
Присоединение новых территорий.
Внутренняя политика в первой половине XIX в. М.М. Сперанский. Отечественная война 1812 г.
Россия и образование Священного Союза. Движение декабристов. Общественная мысль во
второй четверти XIX в. Официальная государственная идеология. Западники и славянофилы.
Утопический социализм. Начало промышленного переворота. Присоединение Кавказа. Крымская
война.
Россия во второй половине XIX – начале ХХ вв.
Реформы 1860 - 1870-х гг. и процесс модернизации в России. Александр II. Отмена крепостного
права. Земство. Завершение промышленного переворота. Формирование классов
индустриального общества. Попытки контрреформ 1880-х гг. Общественные движения второй
половины XIX в. Национальная политика и национальные движения. Русско-турецкая война
1877-1878 гг. Россия в военно-политических блоках.
Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю.
Витте. Обострение социальных противоречий в условиях модернизации. Русско-японская война.
Революция 1905-1907 гг. Манифест 17 октября. Государственная Дума. Политические течения и
партии. П.А. Столыпин. Аграрная реформа. Промышленный подъем. Россия в Первой мировой
войне.
Назревание революционного кризиса. Революция в России в 1917 г. Падение монархии.
Временное правительство и Советы.
Российская культура в XVIII – начале ХХ вв.
Светский характер культуры. Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры.
Наука и образование. Литература и искусство. Демократические тенденции в культурной жизни
на рубеже XIX-XX вв.
Родной край (в XVIII – начале ХХ вв.)
Советская Россия – СССР в 1917-1991 гг.
Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. В.И. Ленин. Учредительное собрание. Распад
Российской империи. Выход России из Первой мировой войны. Гражданская война. Иностранная
интервенция. Белое движение. Политика большевиков и установление однопартийной
диктатуры. «Военный коммунизм».
Кризис 1920-1921 гг. НЭП. Образование СССР. Поиск путей построения социализма. Советская
модель модернизации. Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. Коренные
изменения в духовной жизни. Формирование централизованной (командной) экономики.
Власть партийно-государственного аппарата. И.В. Сталин. Массовые репрессии. Конституция
1936 г. СССР в системе международных отношений в 1920-х – 1930-х гг.
СССР во Второй мировой войне. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Этапы и
крупнейшие сражения войны. Московское сражение. Сталинградская битва. Битва на Курской
дуге. Коренной перелом в ходе в войны. Вклад СССР в освобождение Европы. Г.К. Жуков.
Советский тыл в годы войны. Геноцид на оккупированной территории. Партизанское движение.
СССР в антигитлеровской коалиции. Итоги Великой Отечественной войны.
Послевоенное восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 40-х – начала 50-х гг.
«Оттепель». XX съезд КПСС. Н.С. Хрущев. Реформы второй половины 1950 - начала 1960-х гг.
Замедление темпов экономического развития. «Застой». Л.И. Брежнев. Кризис советской
системы.
Внешняя политика СССР в 1945 - 1980-е гг. Холодная война. Достижение военностратегического паритета. Разрядка. Афганская война.
Перестройка. М.С.Горбачев. Противоречия и неудачи стратегии «ускорения». Обострение
межнациональных противоречий. Демократизация политической жизни. Августовские события
1991 г. Распад СССР. Образование СНГ.
Культура советского общества
Утверждение марксистско-ленинской идеологии. Ликвидация неграмотности. Социалистический
реализм в литературе и искусстве. Советская интеллигенция. Оппозиционные настроения в
обществе. Достижения советского образования, науки и техники.
Современная Россия
Образование Российской Федерации как суверенного государства. Б.Н. Ельцин. Переход к
рыночной экономике. События октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации.
Российское общество в условиях реформ. В. В. Путин. Курс на укрепление государственности,
экономический подъем и социальную стабильность. Культурная жизнь современной России.
Россия в мировом сообществе.
Родной край (в ХХ вв.)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения истории ученик должен
знать
основные виды исторических источников;
основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
уметь
работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком;
определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей
истории);
работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные
задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в
источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных
источников);
работать с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения
народов, границы государств, города, места значительных исторических событий);
описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших
исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать
приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов,
сочинений);
анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие
исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических
процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному
признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и
различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного
материала причины и следствия важнейших исторических событий);
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и
всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
понимать особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и
настоящего;
анализировать причины текущих событий в России и мире;
высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления
об историческом опыте человечества;
использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с
людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Тематический план истории 5 класс (68 ч)
Тема (Раздел)
I. Пропедевтика Что изучает история
РАЗДЕЛ I. ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ (5 ч)
Тема 1. Первобытные собиратели и охотники
Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы
Количество Количество
часов
контрольных
работ
10ч.
5ч.
3ч.
2ч.
РАЗДЕЛ II. ДРЕВНИЙ ВОСТОК
Тема 1. Древний Египет
Тема 2. Западная Азия в древности
Тема 3. Индия и Китай в древности
17ч.
7ч
7ч.
3ч.
1
РАЗДЕЛ III. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ
Тема 1. Древнейшая Греция
Тема 2. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием
Тема 3. Возвышение Афин в V в. до н. э. и расцвет демократии
Тема 4. Македонские завоевания в IV в. до н. э.
20ч.
4ч.
7ч.
1
РАЗДЕЛ IV. ДРЕВНИЙ РИМ
Тема 1. Рим: от его возникновения до установления господства над
Италией
Тема 2. Рим — сильнейшая держава Средиземноморья
Тема 3. Гражданские войны в Риме
Тема 4. Римская империя в первые века нашей эры
Тема 5. Падение Западной Римской империи
Итоговое повторение
Всего:
5ч.
4ч.
14ч.
3ч.
3ч.
3ч.
3ч.
2ч.
2ч.
68ч.
1
1
4
Тематическое планирование истории 6 класс. (68 ч) 6 класс
№ п/п
Наименование разделов и тем
Всего
часов
Количество
контрольных
работ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Введение
Становление средневековой Европы ( VI – XI века)
Византийская империя и славяне в VI – XI веках
Арабы в VI – XI веках
Феодалы и крестьяне
Средневековый город в Западной и Центральной Европе
Католическая церковь в XI – XIII веках. Крестовые
походы
Образование централизованных государств в Западной
Европе ( XI – XIII века)
Германия и Италия в XII – XV веках
Славянские государства и Византия в XIV – XV веках
Культура Западной Европы в XI – XV веках
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
Русь Древняя
Политическая раздробленность на Руси
Русь Московская
контрольная работа
ИТОГО:
1ч
5ч
3ч
2ч
2ч
3ч
2ч
6ч
2ч
2ч
4ч
5ч
9ч
8ч
12ч
2ч
68ч
2
Тематическое планирование истории 7 класс
№
Тема
1
Раздел I. Мир в начале Нового времени. Великие 13 ч
географические открытия. Реформация.
Раздел II. Ранние буржуазные революции в
5ч
Европе. Международные отношения.
Эпоха Просвещения. Время преобразований.
9ч
Итого
27 ч
Тема 1. Россия на рубеже XVI-XVII вв.
5ч
Тема 2. Россия в XVII веке.
11ч
Тема 3. Россия в I четверти XVIII века.
10ч
Тема 4. Россия в 1725-1762 гг.
4ч
Тема 5. Россия в 1762-1800 гг.
11ч
Контрольная работа
1ч
Итого
41ч
Итого:
68ч
Тематическое планирование истории 8 класс.
2
3
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Количество
часов
Тема
Количество
часов
Введение.
1ч
Становление индустриального общества.
Строительство новой Европы.
Страны Западной Европы на рубеже XIX – XX века.
8ч
9ч
5ч
Две Америки.
3ч
Количество
контрольных
работ
1
Количество
контрольных
работ
Традиционные общества в XIX веке. Новый этап
колониализма. Международные отношения.
3ч
Итого всеобщая история.
Россия в первой половине XIX века.
Россия во второй половине XIX века
Итого история России
Контрольная работа
Итого:
29 ч
17 ч
22 ч
38 ч
1
68 ч
1
Тематическое планирование истории. 9 класс.
Тема (Раздел)
Количество
часов
Количество
контрольных
работ
1. История России. Россия на рубеже XIX-XX в.в
2. Великая российская революция.
10 ч.
5 ч.
3. СССР на путях строительства нового общества.
4. Великая Отечественная война. 1941-1945 г.г.
5. СССР в 1945-1953 г.г.
6. СССР в 1953-середине 60-х г.г. XX в.
8 ч.
6 ч.
3 ч.
3 ч.
7. СССР в середине 60-х – середине 80-х г.г. XX в.
3 ч.
8. Перестройка в СССР (1985-1991).
2 ч.
9. Россия в конце XX-начале XXI в.
3 ч.
10. Контрольная работа.
1 ч.
11. Новейшая история. Первая половина XX в.
13 ч.
12. Новейшая история. Вторая половина XX в.
10 ч.
Итоговое повторение.
2 ч.
1
Всего
68
2
1
Программа курса "Историческое краеведение"
Учебно-тематический план курса "Наш край в истории Отечества"
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Темы
Ивановский край в древнейшие времена.
Ивановская земля в период средневековья (XII-XVII вв.).
Наш край в эпоху абсолютизма
Ивановская земля в пореформенный период (вторая половина ХIХ – начало
ХХ вв.)
Наш край в период революционных потрясений
Ивановский край после крутого исторического поворота (20-30 гг. ХХ в.)
Кол-во
часов
3ч
7ч
4ч
8ч
1ч
3ч
7.
8.
Ивановская область в годы Великой Отечественной войны
Наш край во второй половине ХХ - начале ХХI вв.
Всего
3ч
5ч
34ч
Учебно-методический комплект курса
Учебник «История древнего мира» А. А. Вигасина, Г. И. Годер. - М.: Просвещение, 2008;
Годер, Г. И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира: в 2 ч. / Г. И. Годер. - М.: Просвещение,
2008
Поурочные планы по учебнику «История древнего мира»,
А. А. Вигасина, Г. И. Годера. Автор-составитель Л.Л. Кочергина, издательство «Учитель» 2009.
Учено - методическое издание Ю.И. Максимов тесты по истории древнего мира 5 класс,
издательство « Экзамен» 2009.
Смирнов, Г. Задачник по истории древнего мира / Г. Смирнов. -М.: Просвещение, 1998;
Всемирная история в лицах. Древний мир: энциклопедия. - М., 1999;
Литвинов, А. В. История становится ближе / А. В. Литвинов. - М., 1998;
Книга для чтения по истории древнего мира / под ред. А. И. Немировского. - М., 1998;
Крушкол, Ю. С. Хрестоматия по истории Древнего мира / Ю. С. Крушкол. - М., 1987;.
Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. - М.:
Просвещение, 2008.
Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е. А. Крючкова. -М.:
Просвещение, 2008.
Поурочные разработки История Средних веков. 6 кл. - М.: Просвещение, 2009.
Ю.И. Максимов тесты по истории Средних веков – Издательство «Экзамен» Москва 2010.
Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2007.
Настенные карты по истории средних веков.
В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:
1. Электронный учебник: Всеобщая история, 6 класс.
2. БЭНП «История Древнего мира и средних веков»
3. Презентации по курсу истории Средних веков.
Учебники:
Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800: учеб. для 7 кл. общеобразовательной
школы/ А. Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина – 13-е издание – М.: Просвещение,
2008. – 304с., ил., карт.
Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1913: учеб. для 8 кл. общеобразовательной
школы/ А. Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина – 12-е издание – М.: Просвещение,
2008. – 270 с., ил., карт.
Поурочное планирование:
Всеобщая история. История Нового времени, Поурочные планы по учебнику А. Я. Юдовская,
П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина, - 7, 8 кл.Издательство «Просвещение», 2008г
Рабочие тетради:
Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800: Рабочая тетрадь в 2 частях.
7 класс. / А. Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина – М.: Просвещение, 2009.
Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1913: Рабочая тетрадь в 2 частях.
8 класс. / А. Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина – М.: Просвещение, 2009.
Учебно-методический издание
Тесты и тренировочные задания к учебнику Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной
«Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс» (М.: Просвещение)
Тесты и тренировочные задания к учебнику Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной
«Всеобщая история. История Нового времени, 1800 - 1913. 8 класс»
(М.: Просвещение)
Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история. XX- н.XXI в. 9 кл.
«Просвещение», 2008 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России. XX-н.XXI в. 9 кл. «Просвещение»,
2008 г.
Новейшая история зарубежных стран. XX- начало XXIв. Поурочные планы по учебнику О. С.
Сороко-Цюпа. Авторы-составители С. В. Парецкова, И. И. Варакина. Волгоград, «Учитель»,
2008.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Поурочные разработки к учебнику «История России. XX век». 9
класс. М., «Просвещение», 2009.
Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Рабочая тетрадь к учебнику «Новейшая история.» 9 класс.
М., «Просвещение».
История. Краткий справочник школьника. 5-11 класс. М., «Дрофа», 1997.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь по истории России. XX век. Выпуск 1-3. М.,
«Просвещение».
Тесты Данилов А.А., Косулина Л.Г, Тюляева Т. И. История России. XX век. 9-11 класс. М.,
«Дрофа», 1998.
История. Краткий справочник школьника. Россия XVIII – XX века. 7-11 класс. М., «Дрофа»,
1997.
Коваль Т. Конспекты уроков по истории России ХХ век. М., 2002.
Аверин В.А. Ивановский край в контексте древнейшей истории Волго-Окского
междуречья: Учебное пособие. Иваново: ИГХТУ, 2005.
Археологическая карта России: Ивановская область / РАН, Институт археологии. М.,
1994.
Археологические памятники Волго-Клязьминского междуречья. Вып. 1, 2. Иваново, 1989.
Вып. 3. Иваново, 1990.
Гадзяцкая О.С. Памятники фатьяновской культуры. Ивановско-Горьковская группа //
Археология СССР. Свод археологических источников /Под ред. Б.А. Рыбакова. М.: Наука,
1976.
Древнейшая история Ивановского края: Материалы в помощь учителям истории. /Сост.
П.Н. Травкин. Иваново, 1987.
Комаров К.И., Крайнов Д.А. Археологические памятники Ивановской области //
Археологические памятники европейской части РСФСР. М., 1985.
Костылева Е. Откуда есть пошла ивановская земля? // Наша Родина – ИвановоВознесенск. 2006, №1.
Костылева Е., Уткин А. «Мы к вам пришли из века меднокаменного…» // Наша Родина –
Иваново-Вознесенск, 2006, №6.
Рябинин Е.А. Финно-угорские племена в составе Древней Руси: К истории славянофинских этнокультурных связей. СПб., 1997.
Травкин П.Н. Язычество и первые попытки христианизации раннесредневекового
населения Ивановского края // Плесский сборник. Вып.2. Плес, 1995.
Финно-угры и балты в эпоху Средневековья / Под ред. Б.А. Рыбакова. М.: Наука, 1987.
Чернов Г. Раскрытые тайны Ополья. Иваново: Ивановская газета, 1998.