Рефлексивный отчет

Рефлексивный отчет по результатам ОДИ
1.
Твои ожидания от игры до её начала.
До начала организационно-деятельностной игры я ожидал от неё
ярких, незабываемых эмоций, новых знакомств и, конечно же,
интересных дискуссий. Прочитав сказку Антуана де Сент-Экзюпери
«Маленький принц», о которой и шла речь на игре, я однозначно решил,
что не упущу возможности поучаствовать в обсуждении.
2.
Ставил ли ты себе какие-то цели на игру.
В первую очередь, я задался целью открыть для себя что-то новое
из прочитанного, а также получить бесценный опыт общения с разными
людьми.
3.
Твои чувства, мысли после установочного доклада.
Я был озадачен и пытался осмыслить всё сказанное.
4.
Каких героев сказки вспомнил ты в первую очередь.
В первую очередь, главных героев сказки – Лётчика и Маленького
принца.
5.
В какой группе ты работал?
Работал в группе, рассматривавшей планету пьяницы.
6.
Почему ты выбрал именно эту группу.
Мне хотелось обсудить XII главу, в которой описан диалог
Маленького принца и пьяницы, с другими участниками игры.
7.
В
Опиши содержание работы в группе в первый день.
первый
день
организационно-деятельностной
игры
мы
знакомились друг с другом, описывали планету, на которой жил
2
пьяница, а также характеризовали самого обитателя. В тот же день мы
попытались «разорвать» замкнутый круг, по которому блуждал пьяница.
8.
Кто из вашей группы был, по твоему мнению, наиболее
эффективным?
В целом, все участники нашей группы активно участвовали в
обсуждениях, высказывали своё мнение. Явных лидеров, как мне
показалось, не было.
9.
Что ты сам делал в группе в первый день?
Участвовал в обсуждениях, высказывал свои мысли, стараясь
прислушиваться к мнению других участников игры, фиксировал ценную
информацию.
10.
Какие изменения с тобой произошли в ходе доклада
вашей группы?
Как докладчик, я понял, насколько волнительно выступать перед
аудиторией.
11.
Как оценили ваш доклад другие группы?
Доклад явно не впечатлил участников других групп.
12.
Как отнеслись к вашему докладу организаторы?
Организаторы раскритиковали наш доклад в пух и прах. Но
критика была объективной, за что я им благодарен.
3
13.
Как ты думаешь, ту идею, которую вы хотели донести
поняли/не поняли участники игры? Почему ты так думаешь?
Наша группа на тот момент сама до конца не разобралась в идее.
Тем более, у других участников после доклада возникло много вопросов.
Поэтому я думаю, что нас не поняли.
14.
Что делали игротехники в вашей группе?
Игротехник всегда направлял ход беседы в нужную сторону,
помогал в разрешении возникших споров. Во многом благодаря ему мы
приходили к единому мнению.
15.
Выступление какой группы было для тебя наиболее
интересным в первый день? Почему?
Наиболее интересным мне показалось выступление группы,
рассматривавшей внутренний мир лётчика. Весьма оригинально и с
юмором подошёл к своей задаче докладчик, тема была ему интересна. С
первых секунд выступления он нашёл контакт с аудиторией, что не такто просто. А, в общем, в первый день было много интересных докладов.
16.
Как работала ваша группа во второй день?
Во второй день наша группа создавала мир для розы Маленького
принца. Позже стало понятно, что под розой подразумевается ребёнок, и
мы, как будущие педагоги, должны были создать для него максимально
комфортные условия существования в мире пьяницы. Также мы
представили переделанный доклад за первый день.
17.
Что для тебя самого было наиболее трудным?
Лично мне было очень сложно сконцентрировать внимание на
чём-то одном. Тем более, время на выполнение задания было
ограничено и его нашей группе не всегда хватало.
4
18.
Что было наиболее интересным во второй день?
Интересно, что после неудачного выступления мы взбодрились. В
беседу начали включаться новые лица. Обсуждения стали приносить
плоды.
19.
Что именно ты сам внес в работу группы во второй
день?
Я внес свои мысли, своё понимание мира для розы. И часть из
сказанного мною была поддержана.
20.
Какие изменения с тобой произошли в ходе доклада
второго дня вашей группы?
Я увидел восторженные взгляды организаторов и понял, что на сей
раз доклад оказался успешным. Я почувствовал удовлетворение оттого,
что
наша
группа
смогла
заинтересовать
беспристрастных
преподавателей.
21.
Как отнеслись к
вашему докладу другие группы?
Организаторы? Как ты думаешь, они поняли ту идею, которую вы
хотели донести? Почему ты так думаешь?
Мне показалось, что других участников заинтересовал наш
доклад. Его высоко оценили организаторы. И, судя по положительным
отзывам, идея была понятна.
22.
Почему почти во всех группах перечисленные качества
в третий день практически совпали?
На мой взгляд, это значит, что практически все участники
обладают равным уровнем знаний о профессии педагога.
5
23.
Твои общие ощущения по результатам трех дней?
Я очень рад, что поучаствовал в организационно-деятельностной
игре. Все мои ожидания оправдались.
24.
Что нового ты понял про профессию педагога?
Я понял, какую высокую ответственность за обучение и
воспитание ребёнка несёт педагог.
25.
Изменилось ли что-то в твоём желании/нежелании
стать учителем?
Нет, я всё ещё хочу стать учителем.
6