План проведения внеклассного мероприятия

План проведения внеклассного мероприятия
Тема: «Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ»
 Цель: Формирование социально-гражданской компетентности.
Задачи мероприятия:
1. Обучающие: Способствовать формированию системы знаний по понятиям
«гражданство», «гражданственность», «патриотизм», «гражданское общество»,
«гражданская позиция».
2. Воспитательные: Создать условия для воспитания у студентов гражданских
качеств личности и гражданской позиции.
3. Развивающие: Содействовать развитию творческих способностей, умений и
навыков реализации полученных знаний в социальной практике, социально
значимых делах, активной гражданской позиции.
Форма: Эвристическая беседа с элементами творческих заданий.
Методы: словесные, наглядные, частично-поисковые.
Комплексно-методическое обеспечение:
Электронная презентация, гимн Российской Федерации
Этапы планирования мероприятия:
Определение цели и задач.
Отбор оптимального содержания, выделение главного.
Разработка структуры и формы мероприятия.
Планирование действий преподавателя и студентов.
Подбор дидактических средств (фото, картинки, музыка), создание
презентации.
6. Продумывание форм подведения итогов, рефлексии.
Подготовка к мероприятию:
1.
2.
3.
4.
5.
1. Домашнее задание: значимые даты и факты для г. Перми Пермского края в сети
internet.
Ход мероприятия
Время
Этапы
Деятельность
Деятельность Наблюдения
мероприятия
преподавателя
студентов
10´
Изучение
Показ презентации «Я
Дают ответы
Активность
понятия
гражданин России»,
на вопросы,
студентов
«гражданин» руководство деятельностью
выполняют
студентов
задание
Вопросы с использованием
древа понятий «гражданин»,
«гражданское общество»:
1. Какое право каждый из нас
получает с рождением?
2. Что включает понятие
«гражданство»?
Задание 1: Что отличает
понятия «гражданство» и
«гражданственность»?
Разделите их в древе понятия
«гражданин».
15´
10´
10´
Изучение
понятия
«патриотизм»
Изучение
прав и
обязанностей
граждан
Создание
древа качеств
студента гражданина и
патриота
Показ презентации «Я
гражданин России», вопросы
студентам
Показ презентации «Я
гражданин России», вопросы
студентам
Дают ответы
на вопросы
Активность
студентов
Дают ответы
на вопросы
Знания
студентов
Показ презентации «Я
гражданин России»,
руководство деятельностью
студентов
Обсуждают и
создают древо
качеств
студента гражданина и
патриота,
рефлексия
Деятельность
студентов
45´
САМОАНАЛИЗ
Тема: «Я – гражданин России»
Форма внеклассного мероприятия: Эвристическая беседа с элементами творческих
заданий.
Методы: словесные, наглядные, частично-поисковые.
Работа мероприятия на последующую деятельность студентов:
Внеклассное мероприятия является одним из основных для формирования социальногражданской компетентности. Последующая деятельность студентов по написанию
рефератов и созданию проектов после этого мероприятия будет более осознанной.
Краткая психолого-педагогическая характеристика, количество слабоуспевающих и
сильных студентов.
Студенты были активны. Количество слабоуспевающих – 12, сильных – 8.
Подготовка к мероприятию: оптимальна (изучение значимых дат города).
Цель: Формирование социально-гражданской компетентности.
Задачи:
обучающие Способствовать формированию системы знаний по понятиям «гражданство»,
«гражданственность», «патриотизм», «гражданское общество», «гражданская позиция».
развивающие Создать условия для воспитания у студентов гражданских качеств
личности и гражданской позиции.
воспитывающие Содействовать развитию творческих способностей, умений и навыков
реализации полученных знаний в социальной практике, социально значимых делах,
активной гражданской позиции.
Цель в течение мероприятия была достигнута. Задачи реализованы.
Содержание мероприятия: соответствует поставленной цели и задачам.
Форма проведения: соответствует методической цели.
Распределение времени. Время распределено рационально.
Отбор оснащения. Демонстрационные материалы (презентация) соответствует цели и
задачам.
Психологическая атмосфера. Была открыта возможность дискуссии с другими
студентами под руководством преподавателя, установка на партнерство в общении,
признание прав студентов на собственную точку зрения и ее защиту.
Результаты. Результаты применения информационной технологии, технологии
сотрудничества и групповой дискуссии позитивные.
Перспективы. Такие мероприятия удачны. Внедрение в практику целесообразно.
Список литературы
Документы:
1. Конституция РФ 1993. главы 1 и 2
2. Всеобщая Декларация прав человека. 1948.
3. Европейская конвенция о защите прав и основных свобод человека, 1950.
4. Европейский суд по правам человека. Избранные решения. В 2-х томах. М., 2000.
5. Международный пакт о гражданских и политических правх,1966.
6. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, 1966.
7. Конвенция о правах ребёнка, 1989.
8. Закон РФ «Об образовании», 2012.
Литература:
9. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишаков В.А. Концепция духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России.-М., Посвещение, 2010.
10. Панфилова А. П. Инновационные педагогические технологии : Активное
обучение
:
учеб.
пособие
для
студ.
высш.
учеб.
заведений
/ М.
:
Издательский центр «Академия», 2009.
Ресурсы сети internet (на 31.05.2014):
11. http://www.2fj.ru/istoriya/vospitanie_grazhdanstvennosti_i.php
воспитание
гражданственности и патритизма
12. http://www.pandia.ru/text/77/427/13177.php гражданственность и патриотизм
13. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/grazhdansko-patrioticheskoevospitanie-ponyatie-i-sushchnost гражданско-патриотическое воспитание
14. http://www.myshared.ru/slide/402509/ новые подходы к пониманию патриотизма,
патриотического воспитания и гражданственности