Приложение № 4. возраста нравственного поведения в группе сверстников.
реклама
Приложение № 4. 2 этап. Выявление уровня сформированности у детей старшего дошкольного возраста нравственного поведения в группе сверстников. На втором этапе констатирующего эксперимента проведено исследование нравственного поведения детей в группе сверстников. Исследование проводилось с помощью метода наблюдения в ходе русского народного праздника Троица. Наблюдая за детьми, экспериментатор отмечал: вступают или нет в конфликты, какое отношение проявляют к сверстнику (положительное, отрицательное, безразличное), как оказывают помощь (по своей инициативе, по просьбе взрослого, отказывают в помощи) и учитывают мнения других (считаются с мнением других, настаивают на своем), проявляют ли сочувствие, испытывают ли чувство радости от общения с детьми. Результаты наблюдения занесены в таблицу № 1. Таблица № 1. № Имя, фамилия, возраст ребенка Всту пает в конфликты Отношение к сверстнику + - Без раз лич ное Оказывает помощь По своей ини циа тиве По прось бе взрослого Отка зыва ет в помо щи Учитывает мнения других Считаетс я с мнением других Сочувст вие Наста ивает на своем Чувство радости от обще ния с деть ми Уро вень нравст венного поведения Группа А 1 В ходе исследования нами выделены следующие критерии нравственного поведения старших дошкольников в группе сверстников. Уровни нравственного поведения: 1 уровень: Отсутствие умения выделять нравственную сторону своих отношений с детьми, несформированность нравственных мотивов (вступает в конфликты, безразличное отношение к сверстнику, отказывает в помощи и сочувствии, не учитывает мнения других); 2 уровень: Ребенок выделяет нравственную сторону своих отношений с другими детьми по просьбе-указанию взрослого; нравственные мотивы не сформированы (иногда вступает в конфликты); 3 уровень: Ребенок выделяет нравственную сторону своих взаимоотношений с другими детьми по своей инициативе, имеются нравственные мотивы со слабой побудительной силой (не учитывает мнение других, иногда проявляет сочувствие); 4 уровень: Ребенок выделяет взаимоотношений, нравственную возникающих сторону своих между другими людьми и между ними самими и их сверстниками, делает это по своей инициативе; нравственные мотивы полностью сформированы. Данные наблюдений подверглись количественной и качественной обработке, результаты занесены в таблицу. Уровни нравственного поведения дошкольников. Таблица уровень I II III IY группа А Б 3 этап. Социометрия. Выполнение ребенком нравственных норм тесно связано с эмоциональным отношением к тому человеку, которому они адресованы. Поэтому, на третьем этапе контрольного эксперимента было важно установить, как относятся наши испытуемые к своим сверстникам: приязненно, неприязненно, безразлично. Был использован метод социометрии. Этот метод проводился с каждым ребенком индивидуально. Экспериментатор приглашал в комнату ребенка и давал ему три музыкальных инструмента: флейту, барабан, бубен. Затем предлагал ребенку подарить их детям, кому он захочет, но только каждому по одному, положив инструменты в кабинку ребенка. До того как ребенку предлагают подарить эти инструменты, ему задают вопросы: «Какой инструмент тебе нравится больше всего?», «Какой инструмент тебе больше нравится из оставшихся?» После того, как ребенок разложит инструменты в кабинки, его уводят из экспериментальной комнаты, но только так, чтобы он не встретился с остальными испытуемыми. А результаты выборов фиксировались в таблице. На основании данных нами определено статусное положение каждого ребенка, и, все дети распределены по условным статусным категориям: I – социометрические звезды; II – предпочитаемые дети; Ш – пренебрегаемые дети; IV – отвергнутые дети. Статусные категории. Категории I II Таблица III IV Группа А Б Таким образом, наблюдения за детьми показывают, что к концу дошкольного возраста четко прослеживается осознание нравственных норм, развиваются навыки нравственного поведения личности. Социометрия помогла выявить симпатии и антипатии детей, популярность каждого ребенка в группе. Статус ребенка определялся количеством выборов.
