Направление подготовки 072500.62 Дизайн Квалификация

Направление подготовки 072500.62 Дизайн
Квалификация (степень) – бакалавр
Аннотация программы дисциплины
«Декор в дизайне интерьера»
1. Цели освоения дисциплины.
Целью дисциплины
«Декор в дизайне интерьера» является освоение студентами различных
способов художественной обработки материалов и приемов декорирования изделий интерьера.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Изучению дисциплины по
выбору общепрофессионального цикла Б2.ДВ3. «Декор в
дизайне интерьера» способствуют ЗУН и компетенции, сформированные при изучении таких
дисциплин, как Б2.Б.1. «История культуры и искусства», Б2.Б.2. «Рисунок», Б2.Б.3. «Живопись»,
Б2.ДВ4. «Цветовение и колористика», Б2.ДВ1. «Стили интерьера», Б3.Б3. «Технология
художественной обработки материалов»,
Б2.Б.9. «Материаловедение», Б3.Б10. «Основы
композиции, Б3.ДВ3. «Архитектурно-дизайнерское материаловедение» и т.п.
3. Краткое содержание дисциплины (модуля)
Материалы, используемые для декорирования (фактурная штукатурка, структурные пасты,
кракелюры и т.п.), вспомогательные материалы (загустители красок, гели, глизали и т.п.),
отделочные материалы (текстильные, стеклянные, природные и др.). Инструменты для
декораторских
видов
работ
(рельефные
шпатели,
фактурные
валики,
ассортимент
электроинструмента, кисти и т.п.).
Способы декорирования стен (декоративно-монументальная живопись, рельефное шпаклевание,
мозаичная техника, создание эфектов венецианской штукатурки, потрескавшейся краски и т.п.).
Техники декорирования мебели
(инкрустация, резьба, роспись, тиснение, фотопечать,
шелкография, мозаика, выжигание и т.п.).
Основные приемы декорирования (мраморирование, патинирование, золочение, кракле и т.п.).
Технологии изготовления декоративных элементов интерьера. Техники создания и декорирования
элементов интерьера (декупаж, валяние шерсти, роспись, скрапбукинг). Способы декорирования
предметов интерьера (цветочных горшков, рамок, сосудов и т.п.).
Тематическое оформление.
Обязанности студентов. Студент обязан:
выполнять все виды деятельности, предусмотренной программой; подчиняться
внутреннего
распорядка
правилам
учебного заведения, распоряжениям администрации и
руководителей учебного заведения; тщательно готовиться ко всем видам деятельности и
соблюдать сроки сдачи задания;
нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;
в процессе работы студент должен стремиться показать свою профессиональную
компетентность; сдавать вовремя графические работы по заданным темам;
предоставить руководителю весь объем заданий преподавателю .
Студенты имеют право:
- по всем вопросам, возникающим в процессе обучения, обращаться к заведующему
кафедрой, декану, администрации университета,
- пользоваться библиотекой, кабинетами и методическими пособиями,
- участвовать в конференциях.
Студент,
не сдавший вовремя задания или
получивший
оценку «неудовлетворительно»,
считается не выполнившим учебный план данного семестра. По решению кафедры и Ученого
совета факультета ему может
назначаться повторная сдача заданий без отрыва от учебных
занятий в Университете, либо на
каникулах
На период обучения, один из студентов назначается старостой группы. В обязанности
старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы, оповещение студентов
о консультациях, занятиях, семинарах.
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компе-тенциями (ОК): владеет
культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей её достижения (ОК-1);умеет логически верно, аргументированно и ясно
строить устную и письменную речь (ОК-2);готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
(ОК-3);способен находить организационно управленческие решения в нестандартных ситуациях и
готов нести за них ответственность (ОК-4); умеет использовать нормативные правовые документы
в своей деятельности (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-6); умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства самосовершенствования (ОК-7); осознает социальную значимость своей
будущей профессии,
обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-8); использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических
наук
при
решении
социальных
и
профессиональных
задач;
способен
анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); готов к уважительному и
бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям,
толерантно
воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10); владеет одним из иностранных языков
на уровне не ниже разговорного (ОК-11); осознает значение гуманистических ценностей для
сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по
отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12); владеет
основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);осознает сущность и значение
информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и
средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14); ориентирован на применение
методов и средств познания, обучение и самоконтроль для
интеллектуального
развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего
здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компе-тенциями (ПК):
анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подобную спецификацию
требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений
или
подходов
к
выполнению
предложения (ПК-1); владеет рисунком,
практике
дизайн-проекта;
умением
научно
задачи
обосновать
использовать рисунки
свои
в
составления композиции и переработкой их в направлении проектирования
любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками
линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными
профессиональными навыками
приемами
работы в
скульптора; современной шрифтовой культурой;
макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и
цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой
графики
(гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2);
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению
дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм,
структур,
комплексов
систем;комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3); способен
конструированию предметов, товаров,
промышленных
образцов,
к
коллекций,
комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации
дизайн-проекту
и
по
для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты
проекта (ПК -4); разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах,
структурных
подразделениях,
занимающихся
вопросами
дизайна;
нормативными документами на практике (ПК -5); ориентирован
работу в
на
готов
пользоваться
преподавательскую
общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях
среднего
профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать
учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно
читать лекции
или
проводить практические занятия (ПК-6). 4. Документы, регламентирующие содержание и
организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению
подготовки 072500.62 «Дизайн».
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению
подготовки 072500.62 Дизайн содержание и организация образовательного процесса при
реализации данной ООП регламентируется учебным планом
его
учебных
профиля;
курсов;
бакалавра
учетом
годовым календарнымучебным графиком; рабочими программами
материалами,
обеспечивающими
качество
обучающихся; программами учебных и производственных практик,
применения
с
подготовки
положение
бальнорейтинговой системы, а также другими материалами.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
и
воспитания
о
порядке
1) Знать:
основополагающе принципы дизайна;
основные этапы проектирования интерьера;
формообразующие принципы глубинного и объёмного изображения;
важнейшие выразительные средства композиции;
объёмно пространственную структуру;
тектонические, масштабные и ритмические зависимости;
классификацию композиционных структур;
материалы и технические средства для создания декора;
различные приёмы декорирования.
2) Уметь:
использовать на практике различные приёмы декорирования;
использовать художественные формы для формирования декоративных элементов;
приводить соответствие формы особенностям материала.
3) Владеть
умением использовать принципы и средства композиции в создании произведений
искусства дизайна;
практическими навыками проектирования при разработке технических
проектов
декоративных форм дизайна.
Аннотация программы дисциплины «Декоративная композиция в интерьере»
1. Цели освоения дисциплины.
Целью дисциплины «Декоративная композиция в интерьере» является освоение студентами
различных способов художественной обработки материалов и приемов декорирования изделий
интерьера.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Изучению дисциплины по
выбору общепрофессионального цикла Б2.ДВ3. «Декоративная
композиция в интерьере» способствуют ЗУН и компетенции, сформированные при изучении
таких дисциплин, как Б2.Б.1. «История культуры и искусства», Б2.Б.2. «Рисунок», Б2.Б.3.
«Живопись», Б2.ДВ4. «Цветовение и колористика», Б2.ДВ1. «Стили интерьера», Б3.Б3.
«Технология художественной обработки материалов»,
Б2.Б.9. «Материаловедение», Б3.Б10.
«Основы композиции, Б3.ДВ3. «Архитектурно-дизайнерское материаловедение» и т.п.
3. Краткое содержание дисциплины (модуля)
Материалы, используемые для декорирования и выполнения декоративных элементов в интерьере
(фактурная штукатурка, структурные пасты, кракелюры и т.п.), вспомогательные материалы
(загустители красок, гели, глизали и т.п.), отделочные материалы (текстильные, стеклянные,
природные и др.). Инструменты для декораторских видов работ (рельефные шпатели, фактурные
валики, ассортимент электроинструмента, кисти и т.п.).
Способы декорирования стен (декоративно-монументальная живопись, рельефное шпаклевание,
мозаичная техника, создание эфектов венецианской штукатурки, потрескавшейся краски и т.п.).
Техники декорирования мебели
(инкрустация, резьба, роспись, тиснение, фотопечать,
шелкография, мозаика, выжигание и т.п.).
Основные приемы декорирования (мраморирование, патинирование, золочение, кракле и т.п.).
Технологии изготовления декоративных элементов интерьера. Техники создания и декорирования
элементов интерьера (декупаж, валяние шерсти, роспись, скрапбукинг). Способы декорирования
предметов интерьера (цветочных горшков, рамок, сосудов и т.п.).
Тематическое оформление.
Обязанности студентов.
Студент обязан:
выполнять все виды деятельности, предусмотренной программой; подчиняться
внутреннего
распорядка
правилам
учебного заведения, распоряжениям администрации и
руководителей учебного заведения; тщательно готовиться ко всем видам деятельности и
соблюдать сроки сдачи задания;
нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;
в процессе работы студент должен стремиться показать свою профессиональную
компетентность; сдавать вовремя графические работы по заданным темам;
предоставить руководителю весь объем заданий преподавателю .
Студенты имеют право:
- по всем вопросам, возникающим в процессе обучения, обращаться к заведующему
кафедрой, декану, администрации университета,
- пользоваться библиотекой, кабинетами и методическими пособиями,
- участвовать в конференциях.
Студент,
не сдавший вовремя задания или
получивший
оценку «неудовлетворительно»,
считается не выполнившим учебный план данного семестра. По решению кафедры и Ученого
совета факультета ему может
назначаться повторная сдача заданий без отрыва от учебных
занятий в Университете, либо на
каникулах
На период обучения, один из студентов назначается старостой группы. В обязанности
старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы, оповещение студентов
о консультациях, занятиях, семинарах.
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компе-тенциями (ОК): владеет
культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей её достижения (ОК-1);умеет логически верно, аргументированно и ясно
строить устную и письменную речь (ОК-2);готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
(ОК-3);способен находить организационно управленческие решения в нестандартных ситуациях и
готов нести за них ответственность (ОК-4); умеет использовать нормативные правовые документы
в своей деятельности (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-6); умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства самосовершенствования (ОК-7); осознает социальную значимость своей
будущей профессии,
обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-8); использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических
наук
при
решении
социальных
и
профессиональных
задач;
способен
анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); готов к уважительному и
бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям,
толерантно
воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10); владеет одним из иностранных языков
на уровне не ниже разговорного (ОК-11); осознает значение гуманистических ценностей для
сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по
отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12); владеет
основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);осознает сущность и значение
информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и
средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14); ориентирован на применение
методов и средств познания, обучение и самоконтроль для
интеллектуального
развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего
здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компе-тенциями (ПК):
анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подобную спецификацию
требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений
или
подходов
к
выполнению
предложения (ПК-1); владеет рисунком,
практике
дизайн-проекта;
умением
научно
задачи
обосновать
использовать рисунки
свои
в
составления композиции и переработкой их в направлении проектирования
любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками
линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными
профессиональными навыками
приемами
работы в
скульптора; современной шрифтовой культурой;
макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и
цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой
графики
(гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2);
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению
дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм,
структур,
комплексов
систем;комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3); способен
конструированию предметов, товаров,
промышленных
образцов,
и
к
коллекций,
комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации
по
дизайн-проекту
для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты
проекта (ПК -4); разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах,
структурных
подразделениях,
занимающихся
вопросами
дизайна;
нормативными документами на практике (ПК -5); ориентирован
работу в
на
готов
пользоваться
преподавательскую
общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях
среднего
профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать
учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно
читать лекции
или
проводить практические занятия (ПК-6). 4. Документы, регламентирующие содержание и
организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению
подготовки 072500.62 «Дизайн».
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению
подготовки 072500.62 Дизайн содержание и организация образовательного процесса при
реализации данной ООП регламентируется учебным планом
его
учебных
профиля;
курсов;
бакалавра
учетом
годовым календарнымучебным графиком; рабочими программами
материалами,
обеспечивающими
качество
обучающихся; программами учебных и производственных практик,
применения
с
подготовки
положение
и
воспитания
о
порядке
бальнорейтинговой системы, а также другими материалами.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
основополагающе принципы дизайна;
основные этапы проектирования интерьера;
формообразующие принципы глубинного и объёмного изображения;
важнейшие выразительные средства композиции;
объёмно пространственную структуру;
тектонические, масштабные и ритмические зависимости;
классификацию композиционных структур;
материалы и технические средства для создания декора;
различные приёмы декорирования.
2) Уметь:
использовать на практике различные приёмы декорирования;
использовать художественные формы для формирования декоративных элементов;
приводить соответствие формы особенностям материала.
3) Владеть
умением использовать принципы и средства композиции в создании произведений искусства
дизайна;
практическими навыками проектирования при разработке технических
декоративных форм дизайна.
проектов
Аннотация программы по дисциплине «Ландшафтный дизайн»
Курс «Ландшафтный дизайн» входит в цикл специальных дисциплин стандарта
специальности «Дизайн». Этот курс даёт систематизацию и классификацию средовых
объектов как основу рациональной организации их проектирования. В объёме этого курса
излагаются основные принципы, которые формируют профессиональный подход к
созданию уникального по значимости и широте охвата явления – предметнопространственной среды. Овладение основными положениями этого курса позволяют
грамотно общаться с архитекторами, контакт с которыми является, как правило, залогом
успешной работы.
Программа курса построена в соответствии с требованиями Государственного
стандарта высшего профессионального образования на соискание диплома специалиста по
специальности 052400 «Дизайн». Программа содержит теоретические и практические
составляющие дисциплины «Ландшафтный дизайн».
Программа разработана в соответствии с требованиями к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению
подготовки 072500.62 Дизайн, профиль Дизайн среды, квалификация (степень) Бакалавр.
Дисциплина «Ландшафтный дизайн» в значительной степени способствует
осуществлению профессиональной деятельности выпускника по направлению
подготовки Дизайн среды.
Цели дисциплины «Ландшафтный дизайн»
При рассмотрении принципов и технологий создания искусственных, а также
улучшения естественных ландшафтов, нужно учитывать тесную связь этой области
деятельности с архитектурой, т.к. современный ландшафтный дизайнер использует общие
законы композиции и средства организации пространства под открытым небом, которые
издавна применяются людьми. Для этого необходимо знать основы эстетического
воздействия на сознание человека растений в комплексе с архитектурными
сооружениями, хорошо представлять себе главные закономерности ландшафтного
обустройства территории.
Основное внимание при изучении курса «Ландшафтный дизайн» направлено на
рассмотрение общих вопросов декоративного садоводства, ознакомление с наиболее часто
используемыми растениями открытого грунта, изучение основных законов и приемов
ландшафтной архитектуры, приемов и методов создания ландшафтных композиций и их
элементов; обобщается методика современного ландшафтного проектирования малого
сада (составление генерального плана (дизайн-проекта) и сопутствующих чертежей).
Дисциплина «Ландшафтный дизайн» способствует формированию общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций. В процессе освоения данной
дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные
компетенции:
Владение культурой мышления
Способность к обобщению, анализу, восприятию информации
Умение разбираться в функциях и задачах учреждений и организаций.
Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.
Задачи курса: В соответствии с квалификационными требованиями,
предъявляемыми к выпускнику специальности «Дизайн (дизайн среды)» объектами
профессиональной деятельности его являются объекты ландшафтного проектирования.
В результате изучения дисциплины студент должен ориентироваться в особенностях
ландшафтного проектирования. Овладение профессиональными методами проектного
языка позволит студентам расширить возможности ассоциативного и логического
творческого мышления, научит проявлять новаторство в проектировании объектов
ландшафтного дизайна, повысит общую эрудицию и профессиональную квалификацию.
У студента должны быть сформированы компетенции ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-8,
ОК-14, ПК-1, ПК-2,
Требования к результатам освоения дисциплины «Ландшафтный дизайн»
Студент по направлению подготовки Дизайн среды с квалификацией бакалавр по итогам
изучения курса дисциплины «Ландшафтный дизайн» должен обладать следующими
компетенциями:
Общекультурные:
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК-1).
Осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации (ОК-14).
Профессиональные:
Анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную
спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных
решений задачи; научно обосновать свои предложения. (ПК-1).
Умение использовать рисунок в практике составления композиций и переработкой
их в направлении проектирования любого объекта, навыки линейно-конструктивного
построения. (ПК-2).
Разрабатывает возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и
систем. (ПК-3).
Способен к конструированию сооружений, объектов, предметов (ПК-4).
Аннотация программы по дисциплине «Садово-парковое проектирование»
Курс «Садово-парковое проектирование» входит в цикл специальных дисциплин
стандарта специальности «Дизайн». Этот курс даёт систематизацию и классификацию
садово-парковых объектов как основу рациональной организации их проектирования. В
объёме этого курса излагаются основные принципы, которые формируют
профессиональный подход к садово-парковой среде.
Программа курса построена в соответствии с требованиями Государственного
стандарта высшего профессионального образования на соискание диплома специалиста по
специальности 052400 «Дизайн». Программа содержит теоретические и практические
составляющие дисциплины «Садово-парковое проектирование».
Программа разработана в соответствии с требованиями к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению
подготовки 072500.62 Дизайн, профиль Дизайн среды, квалификация (степень) Бакалавр.
Дисциплина «Садово-парковое проектирование» в значительной степени способствует
осуществлению профессиональной деятельности выпускника по направлению
подготовки Дизайн среды.
Садово-парковое проектирование должно выполняться профессионалами, которые
обучались на принципах садового дизайна и садоводства. Элементы проектирования сада
или парка включают расположение твердого ландшафта, к примеру, тропинок, дорожек,
стен или областей для сидения, а также непосредственно растения, с учетом их
садоводческих требований, появления их от сезона к сезону, размера, скорости роста, их
продолжительности жизни и комбинации с другими растениями. Садово-парковое
проектирование также предполагает рассмотрение важного вопроса о том, как парк будет
использоваться, и каким способом он будет соединяться со структурами в окружающих
областях.
Цели дисциплины «Садово-парковое проектирование»
При рассмотрении принципов и технологий создания искусственных, а также
улучшения естественных садово-парковых структур, нужно учитывать тесную связь этой
области деятельности с архитектурой, т.к. современный ландшафтный дизайнер
использует общие законы композиции и средства организации пространства под
открытым небом, которые издавна применяются людьми. Для этого необходимо знать
основы эстетического воздействия на сознание человека растений в комплексе с
архитектурными сооружениями, хорошо представлять себе главные закономерности
ландшафтного обустройства территории.
Техническая часть проектирования включает в себя детальную информацию о
составляющих объекта и объекте в целом, которая относится к вопросам монтажа,
строительства и эксплуатации. Выполняется проектирование ландшафта, архитектурное
проектирование, проектирование проводки электричества и проектирование освещения. В
результате проведения технической части проектирования парков создаются чертежи,
согласованные с местными органами и соответствующие требованиям и нормам
законодательства. Благодаря участию высококвалифицированных специалистов и
использованию современных технологий создается архитектурная визуализация высокой
степени детализации или видеоролик, которые используются для наглядной демонстрации
проектируемого объекта.
Дисциплина «Садово-парковое проектирование» способствует формированию
общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. В процессе
освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие
общепрофессиональные компетенции:
Владение культурой мышления
Способность к обобщению, анализу, восприятию информации
Умение разбираться в функциях и задачах учреждений и организаций.
Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.
Задачи курса: В соответствии с квалификационными требованиями,
предъявляемыми к выпускнику специальности «Дизайн (дизайн среды)» объектами
профессиональной деятельности его являются объекты садово-паркового проектирования.
В результате изучения дисциплины студент должен ориентироваться в особенностях
садово-паркового проектирования. Овладение профессиональными методами проектного
языка позволит студентам расширить возможности ассоциативного и логического
творческого мышления, научит проявлять новаторство в проектировании объектов
ландшафтного дизайна, повысит общую эрудицию и профессиональную квалификацию.
У студента должны быть сформированы компетенции ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-8,
ОК-14, ПК-1, ПК-2,
Требования
к результатам освоения
дисциплины «Садово-парковое
проектирование».
Студент по направлению подготовки Дизайн среды с квалификацией бакалавр по
итогам изучения курса дисциплины «Садово-парковое проектирование» должен обладать
следующими компетенциями:
Общекультурные:
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК-1).
Осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации (ОК-14).
Профессиональные:
Анализирует и определяет требования к дизайн-проекту садово-паркового
проектирования; составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;
способен синтезировать набор возможных решений задачи; научно обосновать свои
предложения. (ПК-1).
Умение использовать рисунок в практике составления композиций и переработкой
их в направлении проектирования любого объекта, навыки линейно-конструктивного
построения. (ПК-2).
Разрабатывает возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и
систем. (ПК-3).
Способен к конструированию сооружений, объектов, предметов (ПК-4).
Аннотация программы дисциплины «Свет и форма в дизайне среды»
Проблема взаимодействия света, цвета и пространства в интерьере всегда была и
остается актуальной для дизайнера, архитектора, художника и светотехника. Важность
проблемы заключается в том, что специалисты, занимающиеся разработкой интерьеров,
неизбежно соприкасаются с необходимостью формирования жизнедеятельной среды
человека на уровне высокой экологической ценности. Функциональной целесообразности
и совершенства художественно-образного решения. Научная литература и практические
издания располагают значительным количеством источников о цвете, освещении
интерьеров, световой архитектуре. Они глубоки по мысли и интересны по содержанию.
Между тем, они разрознены и не дают возможности объединить материал в единое
методическое целое. В практике же проектирования среды интерьеров возникает
необходимость совмещения в единой композиции таких компонентов как цвет, свет,
фактура, предметное пространство,
что
неизбежно приводит
к
проблемам их
взаимодействия. И уже на этапе проектного поиска появляются сомнения в
профессиональной состоятельности решений, поскольку нет методики целостного
формирования среды. Поиск методов этого взаимодействия составил многолетние
исследования профессиональных ученых в области дизайна среды. Выявлены и
сформулированы особенности статической и динамической светоцветовой композиции,
закономерности художественного синтеза света, цвета и пространства как нерасторжимых
компонентов комплексного решения светоцветовой среды.. В процессе ее усвоения
гармонично объединяются данные таких специальных дисциплин как композиция,
цветоведение, светотехника, архитектура, эргономика и инженерная психология,
психофизиология и эстетика.
Цели и задачи дисциплины
Включенная в учебный план дисциплина «Свет и форма в дизайне среды» относится к
числу важнейших специальных дисциплин и является базовой для проектирования
комплексных средовых объектов дизайна с целью создания комфортной и гармоничной
жизнедеятельной среды человека. Предмет изучения рассматривается в комплексе знаний,
включающих функциональные, эстетические, психофизиологические, композиционные,
биологические, санитарно-гигиенические аспекты и формируется на основе исследований
отечественных и зарубежных ученых.Структура курса носит экспериментальный характер
и допускает поиск наиболее значительных материалов, обогащающих характеристики
усвоения знаний, как в практическом, так и в теоретическом аспектах.
Структура курса состоит из нескольких крупных разделов, охватывающих основные
вопросы и проблемы комплексного решения световой среды:
– функциональный;
– биологический;
– эстетический;
– психофизиологический.
Сложность материала определяет последовательность и логику решения задач курса
относительно ценности профессиональных знаний:
– усвоение основ научных знаний по офтальмологии, особенностям работы зрительного
анализатора человека; усвоение основ световой архитектуры;
– ознакомление с психофизиологическими и биологическими задачами формирования
световой среды;
– овладение знаниями понятий светотехнической терминологии;
– усвоение основных характеристик электрических и естественно-природных источников
света;
– овладение основами построения композиции светового пространства;
– знание вопросов соподчиненности задач комплексного формирования светоцветовой
среды;
– знание методов и средств решения динамической и статической светоцветовой
композиции.
Обязанности студентов.
Студент обязан:
выполнять все виды деятельности, предусмотренной программой; подчиняться
правилам
внутреннего
распорядка
учебного заведения, распоряжениям
администрации и руководителей учебного заведения; тщательно готовиться ко всем
видам деятельности и соблюдать сроки сдачи задания;
нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;
в процессе работы студент должен стремиться показать свою профессиональную
компетентность; сдавать вовремя графические работы по заданным темам;
предоставить руководителю весь объем заданий преподавателю .
Студенты имеют право:
- по всем вопросам, возникающим в процессе обучения, обращаться к заведующему
кафедрой, декану, администрации университета,
- пользоваться библиотекой, кабинетами и методическими пособиями,
- участвовать в конференциях.
Студент,
не сдавший вовремя задания или
получивший
оценку
«неудовлетворительно», считается не выполнившим учебный план данного семестра. По
решению кафедры и Ученого совета факультета ему может
назначаться повторная сдача заданий без отрыва от учебных
занятий в Университете,
либо на каникулах
На период обучения, один из студентов назначается старостой группы. В
обязанности старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы,
оповещение студентов о консультациях, занятиях, семинарах.
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компе-тенциями (ОК):
владеет культурой мышления,
способен к обобщению,
анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);умеет логически
верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);готов к
кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);способен находить организационно
управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность
(ОК-4); умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства самосовершенствования (ОК-7); осознает социальную значимость своей будущей
профессии,
обладает
деятельности
(ОК-8);
высокой
использует
мотивацией
основные
к
выполнению
положения
и
профессиональной
методы
социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных
задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); готов к
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям,
толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11); осознает
значение
гуманистических
ценностей
для
сохранения
и
развития
современной
цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей
природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12); владеет основными методами
защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);осознает сущность и значение информации в
развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации (ОК-14); ориентирован на применение
методов и средств познания, обучение и самоконтроль для
интеллектуального
развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение
своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компе-тенциями
(ПК):
анализирует
и
определяет
требования
к
дизайн-проекту;
составляет
подобную
спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных
решений задачи
или
подходов
к выполнению дизайн-проекта; научно
обосновать свои предложения (ПК-1); владеет рисунком,
рисунки
в
практике
умением
использовать
составления композиции и переработкой их в
направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники
исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и
основами академической живописи; элементарными
навыками
в
профессиональными
скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами
работы
макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми
композициями; методами и технологией классических техник станковой
графики
(гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК2); разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе
к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур,
комплексов и
систем;
решений (ПК-3); способен к
промышленных
комплекс
функциональных,
конструированию предметов,
композиционных
товаров,
образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов,
способен подготовить полный набор
документации по
дизайн-проекту
для его
реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК -4);
разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных
подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными
документами на практике (ПК -5); ориентирован
на
преподавательскую работу в
общеобразовательных учреждениях,
среднего
образовательных
учреждениях
профессионального образования и дополнительного образования,
способен планировать учебный процесс, выполнять
самостоятельно
методическую
работу,
читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6). 4.
Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн».
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по
направлению подготовки 072500.62 Дизайн содержание и организация образовательного
процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра
учетом
его
профиля;
годовым календарным
учебным
с
графиком;
рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество
подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных
практик, положение о порядке
применения бальнорейтинговой
системы,
а
также другими материалами.
Требования к знаниям и умениям, приобретенным при изучении курса, в
соответствии с квалификационной характеристикой выпускника
В результате изучения дисциплины выпускник должен знать:
–особенности зрительного анализатора человека и возможности адаптации к различным
условиям светоцветовой среды;
–функциональные,
архитектуры;
светотехнические
и
художественные
возможности
световой
–возможности синтеза научных знаний в процессе проектирования светоцветовой
композиции;
–структуру и содержание светотехнических понятий;
–наиболее рациональный подбор светотехнических устройств для художественно
выразительной и комфортной светоцветовой среды обитания человека;
–закономерности художественного восприятия и гармонии выразительных средств в
проектировании дизайна светоцветовых условий.
Аннотация программы дисциплины «Световой дизайн среды»
Проблема взаимодействия света, цвета и пространства в интерьере всегда была и
остается актуальной для дизайнера, архитектора, художника и светотехника. Важность
проблемы заключается в том, что специалисты, занимающиеся разработкой интерьеров,
неизбежно соприкасаются с необходимостью формирования жизнедеятельной среды
человека на уровне высокой экологической ценности. Функциональной целесообразности
и совершенства художественно-образного решения. Научная литература и практические
издания располагают значительным количеством источников о цвете, освещении
интерьеров, световой архитектуре. Они глубоки по мысли и интересны по содержанию.
Между тем, они разрознены и не дают возможности объединить материал в единое
методическое целое. В практике же проектирования среды интерьеров возникает
необходимость совмещения в единой композиции таких компонентов как цвет, свет,
фактура, предметное пространство,
что
неизбежно приводит
к
проблемам их
взаимодействия. И уже на этапе проектного поиска появляются сомнения в
профессиональной состоятельности решений, поскольку нет методики целостного
формирования среды. Поиск методов этого взаимодействия составил многолетние
исследования профессиональных ученых в области дизайна среды. Выявлены и
сформулированы особенности статической и динамической светоцветовой композиции,
закономерности художественного синтеза света, цвета и пространства как нерасторжимых
компонентов комплексного решения светоцветовой среды.. В процессе ее усвоения
гармонично объединяются данные таких специальных дисциплин как композиция,
цветоведение, светотехника, архитектура, эргономика и инженерная психология,
психофизиология и эстетика.
Цели и задачи дисциплины
Включенная в учебный план дисциплина «Световой дизайн среды» относится к числу
важнейших специальных дисциплин и является базовой для проектирования комплексных
средовых
объектов
дизайна
с
целью
создания
комфортной
и
гармоничной
жизнедеятельной среды человека. Предмет изучения рассматривается в комплексе знаний,
включающих функциональные, эстетические, психофизиологические, композиционные,
биологические, санитарно-гигиенические аспекты и формируется на основе исследований
отечественных и зарубежных ученых.Структура курса носит экспериментальный характер
и допускает поиск наиболее значительных материалов, обогащающих характеристики
усвоения знаний, как в практическом, так и в теоретическом аспектах.
Структура курса состоит из нескольких крупных разделов, охватывающих основные
вопросы и проблемы комплексного решения световой среды:
– функциональный;
– биологический;
– эстетический;
– психофизиологический.
Сложность материала определяет последовательность и логику решения задач курса
относительно ценности профессиональных знаний:
– усвоение основ научных знаний по офтальмологии, особенностям работы зрительного
анализатора человека; усвоение основ световой архитектуры;
– ознакомление с психофизиологическими и биологическими задачами формирования
световой среды;
– овладение знаниями понятий светотехнической терминологии;
– усвоение основных характеристик электрических и естественно-природных источников
света;
– овладение основами построения композиции светового пространства;
– знание вопросов соподчиненности задач комплексного формирования светоцветовой
среды;
– знание методов и средств решения динамической и статической светоцветовой
композиции.
Обязанности студентов.
Студент обязан:
выполнять все виды деятельности, предусмотренной программой; подчиняться
правилам
внутреннего
распорядка
учебного заведения, распоряжениям
администрации и руководителей учебного заведения; тщательно готовиться ко всем
видам деятельности и соблюдать сроки сдачи задания;
нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;
в процессе работы студент должен стремиться показать свою профессиональную
компетентность; сдавать вовремя графические работы по заданным темам;
предоставить руководителю весь объем заданий преподавателю .
Студенты имеют право:
- по всем вопросам, возникающим в процессе обучения, обращаться к заведующему
кафедрой, декану, администрации университета,
- пользоваться библиотекой, кабинетами и методическими пособиями,
- участвовать в конференциях.
Студент,
не сдавший вовремя задания или
получивший
оценку
«неудовлетворительно», считается не выполнившим учебный план данного семестра. По
решению кафедры и Ученого совета факультета ему может
назначаться повторная сдача заданий без отрыва от учебных
занятий в Университете,
либо на каникулах
На период обучения, один из студентов назначается старостой группы. В
обязанности старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы,
оповещение студентов о консультациях, занятиях, семинарах.
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компе-тенциями (ОК):
владеет культурой мышления,
способен к обобщению,
анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);умеет логически
верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);готов к
кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);способен находить организационно
управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность
(ОК-4); умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства самосовершенствования (ОК-7); осознает социальную значимость своей будущей
профессии,
обладает
деятельности
(ОК-8);
высокой
использует
мотивацией
основные
к
выполнению
положения
и
профессиональной
методы
социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных
задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); готов к
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям,
толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11); осознает
значение
гуманистических
ценностей
для
сохранения
и
развития
современной
цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей
природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12); владеет основными методами
защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);осознает сущность и значение информации в
развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации (ОК-14); ориентирован на применение
методов и средств познания, обучение и самоконтроль для
интеллектуального
развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение
своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компе-тенциями
(ПК):
анализирует
и
определяет
требования
к
дизайн-проекту;
составляет
подобную
спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных
решений задачи
или
подходов
к выполнению дизайн-проекта; научно
обосновать свои предложения (ПК-1); владеет рисунком,
рисунки
в
практике
умением
использовать
составления композиции и переработкой их в
направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники
исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и
основами академической живописи; элементарными
навыками
в
профессиональными
скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами
работы
макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми
композициями; методами и технологией классических техник станковой
графики
(гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК2); разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе
к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур,
комплексов и
систем;
решений (ПК-3); способен к
промышленных
комплекс
функциональных,
конструированию предметов,
композиционных
товаров,
образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов,
способен подготовить полный набор
документации по
дизайн-проекту
для его
реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК -4);
разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных
подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными
документами на практике (ПК -5); ориентирован
на
преподавательскую работу в
общеобразовательных учреждениях,
среднего
образовательных
учреждениях
профессионального образования и дополнительного образования,
способен планировать учебный процесс, выполнять
самостоятельно
методическую
работу,
читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6). 4.
Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн».
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по
направлению подготовки 072500.62 Дизайн содержание и организация образовательного
процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра
учетом
его
профиля;
годовым календарным
с
учебным графиком;
рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество
подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных
практик, положение о порядке
применения бальнорейтинговой системы, а
также другими материалами.
Требования к знаниям и умениям, приобретенным при изучении курса, в
соответствии с квалификационной характеристикой выпускника
В результате изучения дисциплины выпускник должен знать:
–особенности зрительного анализатора человека и возможности адаптации к различным
условиям светоцветовой среды;
–функциональные,
архитектуры;
светотехнические
и
художественные
возможности
световой
–возможности синтеза научных знаний в процессе проектирования светоцветовой
композиции;
–структуру и содержание светотехнических понятий;
–наиболее рациональный подбор светотехнических устройств для художественно
выразительной и комфортной светоцветовой среды обитания человека;
–закономерности художественного восприятия и гармонии выразительных средств в
проектировании дизайна светоцветовых условий.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК»
Технический рисунок – это дисциплина, в которой пространственные формы
предметов окружающего мира изучаются посредством их изображения на плоскости.
Технический рисунок является составной частью графической подготовки студента
художественно-графического факультета. Программа курса «Технический рисунок»
построена с учётом последних психолого-педагогических и научно-методических
исследований.
Изучение курса «Технический рисунок» должно способствовать формированию
пространственных представлений, пространственного воображения и развитию
логического мышления студентов.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Данный курс ставит перед собой следующие цели:
– изучение способов построения изображения пространственных фигур на
плоскости, основанных на геометрических законах;
– изучение способов решения пространственных задач при помощи проекционного
чертежа;
– получение студентами знаний, необходимых для чтения и выполнения чертежей
и технических рисунков различного назначения;
– развитие графической культуры студента;
– подготовка к выполнению квалифицированной научно-исследовательской.
Основные задачи курса:
– сформировать навыки построения рисунков плоских геометрических фигур;
– сформировать навыки построения рисунков объёмных геометрических фигур;
– изучить способы передачи светотени на технических рисунках;
– сформировать навыки построения технического рисунка различных объектов с
натуры и по чертежу.
3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Дисциплина "Технический рисунок" относится к циклу Б2 – общепрофессиональный цикл. Базовая часть.
Дисциплина "Технический рисунок" тесно связана с другими дисциплинами,
изучаемыми на художественно-графическом факультете. Она обеспечивает уровень
знаний и умений бакалавров в соответствии с государственным образовательным
стандартом,
способствует
фундаментализации
образования,
формированию
мировоззрения и развитию логического мышления студентов.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
1) общекультурные:
– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-1);
– умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК6);
– умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);
– осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
– осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации (ОК-14);
– ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и
самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и
профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое
самосовершенствование (ОК-15).
2) профессиональные:
– способен к определению целей, отбору содержания, организации проектной
работы; синтезированию набора возможных решений задачи или подходов к выполнению
проекта; готов к разработке проектных идей, основанных на творческом подходе к
поставленным задачам; созданию комплексных функциональных и композиционных
решений (ПК-2);
– обладает знаниями и конкретными представлениями об основах художественнопромышленного производства; знаком с основными экономическими расчётами
художественного проекта; способен к работе в коллективе, постановке профессиональных
задач и принятию мер по их решению, способен нести ответственность за качество
продукции (ПК-3).
4. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК»
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: правила построения технического рисунка;
уметь: выполнять построения технического рисунка объектов в различных
ракурсах;
владеть: техникой нанесения светотени на техническом рисунке для выявления
объёма и получения большей наглядности.
Аннотация программы по дисциплине «Типология форм архитектурной среды»
Курс «Типология форм архитектурной среды» входит в цикл специальных
дисциплин стандарта специальности «Дизайн». Этот курс даёт систематизацию и
классификацию средовых объектов как основу рациональной организации их
проектирования. В объёме этого курса излагаются основные принципы, которые
формируют профессиональный подход к созданию уникального по значимости и широте
охвата явления – предметно-пространственной среды. Овладение основными
положениями этого курса позволяют грамотно общаться с архитекторами, контакт с
которыми является, как правило, залогом успешной работы.
Архитектура формирует каркас, намечающий основные членения пространства, где
развивается человеческая деятельность. Задача дизайнера – «организовать место для
процесса, сформировать совокупность различных предметов наполнения, подчинённых
общей стратегии совместного существования и использования» (В.Т. Шимко).
Курс «Типология форм архитектурной среды» тесно связан с рядом смежных
дисциплин, таких как «Основы эргономики в дизайне среды», «Основы композиции в
дизайне среды», «Инженерно-технологические основы дизайна». Программа курса
построена в соответствии с требованиями Государственного стандарта высшего
профессионального образования на соискание диплома специалиста по специальности
052400 «Дизайн». Программа содержит теоретические и практические составляющие
дисциплины «Типология форм архитектурной среды».
Программа разработана в соответствии с требованиями к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению
подготовки 072500.62 Дизайн, профиль Дизайн среды, квалификация (степень) Бакалавр.
Дисциплина «Типология форм архитектурной среды» в значительной степени
способствует осуществлению профессиональной деятельности выпускника по
направлению подготовки Дизайн среды.
Цели дисциплины «Типология форм архитектурной среды»
Целью настоящего курса является освоение студентами методов формирования
предметно-пространственной среды, обладающей высокой степенью комфортности и
эстетической упорядоченностью, для различных процессов жизнедеятельности.
В соответствии с требованиями Госстандарта в данном курсе рассматриваются
следующие темы: систематизация и классификация средовых объектов, общая типология
видов и форм среды, факторы и компоненты её формирования и эксплуатации,
классификация форм оборудования и наполнения средовых объектов и систем,
художественные средства формирования предметно-пространственных средовых
комплексов, этапы и задачи проектных действий. В процессе изучения курса ставится
задача ознакомить студентов с особенностями проектирования отдельных видов среды –
жилой, общественной, городской и специального назначения и сформировать
комплексный подход к проектированию интерьеров.
Так как архитектурная типология систематизирует и разрабатывает основные принципы
формирования типов зданий и сооружений с учетом их предпочтительных черт и
характеристик, раскрывает основные требования, определяет классификацию и номенклатуру
зданий, устанавливает основные параметры проектирования, то задача дисциплины—дать
представление студентам о проблемах, существующих в этой области, тенденциях развития,
темах возможных проектных работ.
Дисциплина «Типология форм архитектурной среды» способствует формированию
общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. В процессе
освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие
общепрофессиональные компетенции:
Владение культурой мышления
Способность к обобщению, анализу, восприятию информации
Умение разбираться в функциях и задачах учреждений и организаций.
Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.
Задачи курса: В соответствии с квалификационными требованиями,
предъявляемыми к выпускнику специальности «Дизайн (дизайн среды)» объектами
профессиональной деятельности его являются предметно-пространственные комплексы,
внутренние пространства зданий и сооружений, открытые городские пространства, и
парковые ансамбли, ландшафтные и декоративные формы и комплексы их оборудования
и оснащения.
В результате изучения дисциплины студент должен ориентироваться в особенностях
функциональных процессов зданий различного назначения, уметь грамотно организовать
пространство под различные функциональные процессы, уметь внести в организованное
пространство формально-эстетические качества и владеть методами формирования
эмоционально-образной атмосферы на завершающих этапах создания конкретной
предметно-пространственной среды. Хотя в задачи курса не входит овладение
методологией дизайн-проектирования, тем не менее, студенты знакомятся с известными
методами выработки дизайн-концепции. Овладение креативными методами проектного
языка позволит студентам расширить возможности ассоциативного и логического
творческого мышления, научит проявлять новаторство в проектировании объектов
дизайна, повысит общую эрудицию и профессиональную квалификацию.
У студента должны быть сформированы компетенции ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-8,
ОК-14, ПК-1, ПК-2,
Требования
к результатам освоения
дисциплины «Типология форм
архитектурной среды»
Студент по направлению подготовки Дизайн среды с квалификацией бакалавр по итогам
изучения курса дисциплины «Типология форм архитектурной среды» должен обладать
следующими компетенциями:
Общекультурные:
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК-1).
Осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации (ОК-14).
Профессиональные:
Анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную
спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных
решений задачи; научно обосновать свои предложения. (ПК-1).
Умение использовать рисунок в практике составления композиций и переработкой
их в направлении проектирования любого объекта, навыки линейно-конструктивного
построения. (ПК-2).
Разрабатывает возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и
систем. (ПК-3).
Способен к конструированию сооружений, объектов, предметов (ПК-4).
Направление подготовки 072500.62 Дизайн
Профиль: Дизайн среды
Квалификация (степень) – бакалавр 4 года обучения;
1. АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ПЕРСПЕКТИВА»
Перспектива – это дисциплина, в которой пространственные формы предметов
окружающего мира изучаются посредством их изображения на плоскости. Перспектива
является составной частью графической подготовки студента художественнографического факультета. Программа курса «Перспектива» построена с учётом последних
психолого-педагогических и научно-методических исследований.
Изучение курса «Перспектива» должно способствовать формированию
пространственных представлений, пространственного воображения и развитию
логического мышления студентов.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Данный курс ставит перед собой следующие цели:
– изучение способов построения изображения пространственных фигур на
плоскости, основанных на геометрических законах;
– изучение способов решения пространственных задач при помощи проекционного
чертежа;
– получение студентами знаний, необходимых для выполнения наглядных
изображений, близких к зрительному восприятию;
– развитие графической культуры студента;
–
подготовка к
деятельности.
выполнению
квалифицированной
педагогической
Основные задачи курса:
– сформировать навыки построения рисунков плоских геометрических фигур;
– сформировать навыки построения рисунков объёмных геометрических фигур;
– сформировать навыки построения теней предметов от различных источников
света.
3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Дисциплина "Перспектива" относится к циклу Б3 – общепрофессиональный цикл.
Вариативная часть.
Дисциплина "Перспектива" тесно связана с другими дисциплинами, изучаемыми на
художественно-графическом факультете. Она обеспечивает уровень знаний и умений
бакалавров в соответствии с государственным образовательным стандартом, способствует
фундаментализации образования, формированию мировоззрения и развитию логического
мышления студентов.
Перспектива, являющаяся прикладной наукой изобразительного искусства, на
художественно-графическом факультете выделена как самостоятельный учебный
предмет. Знания, усвоенные в процессе изучения этого предмета, помогают художнику в
работе над рисунком с натуры, составлению композиции картин и скульптуры.
Перспективу называют теоретической основной изобразительного искусства. Без знаний
этих основ нельзя создать реалистическое изображение предмета
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
1) общекультурные:
– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
2) профессиональные:
– анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет
подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен
синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к
выполнению
дизайн-проекта;
научно
обосновывает
свои
предложения (ПК-1);
– владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике
составления композиции и переработкой их в направлении
проектирования любого объекта; владеет принципами выбора
техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейноконструктивного построения и основами академической живописи;
элементарными
профессиональными
навыками
скульптора;
современной
шрифтовой
культурой;
приемами
работы
в
макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и
цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой
графики (гравюра, офорт, монотонна); основными правилами и принципами набора и
верстки (ПК 2);
– разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к
решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур,
комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);
– способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций,
комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации но
дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты
проекта (ПК-4).
4. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПЕРСПЕКТИВА»
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: правила построения перспективы плоских и объемных фигур, интерьеров,
экстерьеров, а также в построении собственных и падающих теней на примерах
различных объектов;
уметь: выполнять построения перспективы плоских и объемных фигур,
интерьеров, экстерьеров, а также в построении собственных и падающих теней на
примерах различных объектов;
владеть: навыками изображений самых разных пространственных композиций.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МАСТЕРСТВА»
Программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта по
направлению подготовки 072500.62 Дизайн среды, квалификация (степень) "бакалавр".
Курс «Основы производственного мастерства» по учебному плану направления
подготовки «Дизайн среды» предусматривает вовлечение студентов в процесс творческой
деятельности, которая является одним из средств формирования и развития интеллектуального потенциала, образного мышления, пространственных представлений,
познавательных и творческих способностей обучающихся.
Курс основ производственного мастерства занимает ведущее место в системе
профессиональной подготовки бакалавров образования по направлению подготовки
072500.62 Дизайн среды и способствует формированию общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами «Основы
производственного мастерства», формирования общекультурных, общепрофессиональных
и профессиональных компетенций. Обучение студентов основным способам и принципам
формообразования различных объектов, правилам оформления проектной документации,
раскрытие творческого потенциала в процессе решения разноплановых проектных задач,
развитие способностей к дизайнерской деятельности.
Задачи курса:

обучить основам композиционно-художественного дизайнерского проектирования
на практике. Изучить основные методы, принципы и приемы композиционной
организации в средовом дизайне в процессе выполнения практических работ;

обучить основам графического языка и средствам художественной
выразительности в процессе проектирования, макетирования, объемного
моделирования;

обучить основам художественной обработки материалов, создания выразительных
форм, знаков, логотипов средового дизайна;

развитие композиционного мышления (логического, образного, ассоциативного);

формирование у студентов системы теоретических знаний и практических умений
в области формообразования, композиционного построения плоскостных,
объемных рельефных объектов, их цветового и фактурного решения;

активизация творческой деятельности студентов;

воспитание навыков профессиональной культуры дизайнера;

изучение и выявление особенностей деятельности дизайнера;

воспитание художественного вкуса;

воспитание профессиональной мобильности, стремление к постоянному
профессиональному росту, самостоятельность при решении творческих задач;
Обязанности студентов.
Студент обязан:

выполнять все виды деятельности, предусмотренной программой; подчиняться
правилам внутреннего распорядка учебного заведения, распоряжениям
администрации и руководителей учебного заведения;

тщательно готовиться ко всем видам деятельности и соблюдать сроки сдачи
задания;

нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;

в процессе работы студент должен стремиться показать свою профессиональную
компетентность; сдавать вовремя графические работы по заданным темам;

предоставить руководителю весь объем задний преподавателю
Студенты имеют право:

по всем вопросам, возникающим в процессе обучения, обращаться к
руководителям Университета, заведующему кафедрой, декану, администрации
университета;

пользоваться библиотекой, кабинетами и методическими пособиями;

участвовать в конференциях.
Студент, не сдавший вовремя задания или получивший оценку «неудовлетворительно»,
считается не выполнившим учебный план данного семестра. По решению кафедры и
Ученого совета факультета ему может назначаться повторная сдача заданий без отрыва
от учебных занятий в Университете, либо на каникулах
На период обучения, один из студентов назначается старостой группы. В обязанности
старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы, оповещение
студентов о консультациях, занятиях, семинарах.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
Дисциплина «Основы производственного мастерства» относится к циклу Б. 3
профессиональный цикл. Базовая (профессиональная) часть.
Необходимым условием обучения данной дисциплине является успешное освоение
композиции, компьютерной графики, академического рисунка, академической живописи,
технического рисунка.
У студентов должны быть сформированы следующие компетенции:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); Г
- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
(ОК-10);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);
- осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития
современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к
окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);
- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ОК-14);
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ
ПРОЕКТНОЙ ГРАФИКИ»
Студент по направлению подготовки 072500.62 Дизайн среды, квалификация (степень)
"бакалавр" по итогам изучения «Основы производственного мастерства» должен обладать
следующими компетенциями: ОК -1, ОК -2, ОК -3, ОК -4, ОК -6, ПК - 1 – 6.
5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК2);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях
и готов нести за них ответственность (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства самосовершенствования (ОК-7);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических
наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать
социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
(ОК-10);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);
осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей
природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации (ОК-14);
ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для
интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной
компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое
самосовершенствование (ОК-15).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями ПК):
анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную
спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных
решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои
предложения (ПК-1); владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике
составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого
объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;
навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи;
элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой
культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с
цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник
станковой графики (гравюра, офорт, монотопия); основными правилами и принципами
набора и верстки (ПК-2);
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом
подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм,
структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений
(ПК-3);
способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов,
коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор
документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные
экономические расчеты проекта (ПК-4);
разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных
подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными
документами на практике (ПК-5);
ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях,
образовательных учреждениях среднего профессионального образования и
дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять
методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия
(ПК-б).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:

что представляет собой художественный образ произведения, каковы средства его
организации;

основные виды композиции;

законы цветоведения,

законы движение цвета в пространстве;

законы визуального восприятия плоскостных и объемно-пространственных
объектов;

основные законы композиционного построения (равновесие, единство и
соподчинение);

что такое композиционный центр и способы его организации;

средства гармонизации композиции (ритм, пропорции, контраст, нюанс, тождество,
масштаб);
уметь:

создавать объект дизайна с ярко выраженным образным звучанием;

осуществлять практическую деятельность по созданию объекта дизайна на основе
грамотного применения основных законов композиционного построения;

уметь организовывать поэтапную работу над проектом (предпроектное
исследование, творческий поиск, эскизирование, мекетирование, выполнение
проекта в материале) и грамотно выполнять его в соответствие с существующими
правилами;

на основе изучения теоретического материала и практической деятельности
сформировать общие правила решения композиционных задач для различных
видов дизайна.
владеть:

создания художественного образа объекта;

построения плоскостных, рельефных, объемно-пространственных композиций;

стилизации и трансформации объектов;

создания моделей и макетов из различных материалов;

применение компьютерного моделирования;

работы с графическими материалами;

имитации различных фактур и текстур;

художественной обработки материалов.
Понятия и конструкции, используемые в курсе, отбираются таким образом, чтобы
наиболее ярко показать что дисциплина «Основы производственного мастерства»
является специальной учебной дисциплиной, обладающей богатейшим арсеналом методов
и принципов визуальной организации среды и средств образной выразительности,
способствует развитию творческого мышления, воображения, памяти.
Содержание курса, таким образом, направлено на формирование у студентов умения
интеллектуально-образного познания действительности и отражения ее в художественных
образах, в процессе чего происходит: развитие творческого мышления, студенты учатся
принимать собственные решения при выполнении учебных задач, творчески осмысливать
действительность.
Программа строится таким образом, чтобы в процессе занятий студенты осмыслили
то, что данный предмет предполагает с одной стороны творческий процесс создания
художественного образа, с другой – знание и использование комплекса средств, законов,
правил, приемов, служащих наиболее полному и выразительному построению
композиции.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ
ГРАФИКИ»
Программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта по
направлению подготовки 072500.62 Дизайн среды, квалификация (степень) "бакалавр".
В программе учитывается специфика обучения студентов на художественно-графическом
факультете по данному направлению. Выпускник, получивший квалификацию (степень)
"бакалавр"), должен обладать теоретическими знаниями и практическими умениями,
необходимыми художнику дизайнеру, уметь пользоваться основными изобразительными
средствами проектной графики, многообразием природных фактур, текстур, их
графическим и цветовым рисунком.
Курс «Основы проектной графики» по учебному плану направления подготовки «Дизайн
среды» предусматривает вовлечение студентов в процесс творческой графической
деятельности, которая является одним из средств формирования и развития интеллектуального потенциала, образного мышления, пространственных представлений,
познавательных и творческих способностей обучающихся.
Данный предмет занимает ведущее место в системе профессиональной подготовки
бакалавров образования по направлению подготовки 072500.62 Дизайн среды,
квалификация (степень) "бакалавр" и способствует формированию общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами «Основы
проектной графики», формирования общекультурных, общепрофессиональных и
профессиональных компетенций. Обучение студентов основным способам и принципам
формообразования различных объектов, правилам оформления проектной документации,
раскрытие творческого потенциала в процессе решения разноплановых проектных задач,
развитие способностей к дизайнерской деятельности.
Задачи курса:
- воспитание навыков профессиональной культуры дизайнера;
изучение и выявление особенностей деятельности дизайнера;
- воспитание художественного вкуса;
- воспитание профессиональной мобильности, стремление к постоянному
профессиональному росту, самостоятельность при решении творческих задач;
Обсудить различные варианты сочетаний и комбинаций фактур, текстур.
Показать и проанализировать всю сложность передачи графическими средствами
фактуры, текстуры и наиболее точные способы выполнения их имитаций.
Обязанности студентов.
Студент обязан:
выполнять все виды деятельности, предусмотренной программой; подчиняться
правилам внутреннего распорядка учебного заведения, распоряжениям
администрации и руководителей учебного заведения; тщательно готовиться ко всем
видам деятельности и соблюдать сроки сдачи задания;
нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;
в процессе работы студент должен стремиться показать свою профессиональную
компетентность; сдавать вовремя графические работы по заданным темам;
предоставить руководителю весь объем задний преподавателю .
Студенты имеют право:
- по всем вопросам, возникающим в процессе обучения, обращаться к руководителям
Университета, заведующему кафедрой, декану, администрации университета,
- пользоваться библиотекой, кабинетами и методическими пособиями,
- участвовать в конференциях.
Студент, не сдавший вовремя задания или получивший оценку «неудовлетворительно»,
считается не выполнившим учебный план данного семестра. По решению кафедры и
Ученого совета факультета ему может назначаться повторная сдача заданий без отрыва
от учебных занятий в Университете, либо на каникулах
На период обучения, один из студентов назначается старостой группы. В обязанности
старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы, оповещение
студентов о консультациях, занятиях, семинарах.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
Дисциплина «Основы проектной графики» относится к циклу Б. 3
профессиональный цикл. Базовая (профессиональная) часть.
Логика изучения дисциплины «Основы проектной графики» определяется
структурой художественного проектирования. Последовательность изучения
дисциплины «Основы проектной графики» предполагает освоение сущности и
теоретических основ профессионально-творческой деятельности бакалавра дизайна;
раскрытия основных закономерностей проектной графики, факторов развития и
формирования творческой личности, общих основ целостного процесса создания
композиции; характеристики методологии концептуальных основ сущности и
технологий проектирования.
Данная логика дисциплины «Основы проектной графики» позволит сформировать у
студентов единый набор теоретических и практических профессиональных умений
осуществления дизайнерской деятельности, характеризующих его профессионализм, в
виде профессиональных компетенций.
У студентов должны быть сформированы следующие компетенции:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); Г
- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
(ОК-10);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);
- осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития
современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к
окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);
- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ОК-14);
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ
ПРОЕКТНОЙ ГРАФИКИ»
Студент по направлению подготовки 072500.62 Дизайн среды, квалификация (степень)
"бакалавр" по итогам изучения «Основы проектной графики» должен обладать
следующими компетенциями: ОК -1, ОК -2, ОК -3, ОК -4, ОК -6, ПК - 1 – 6.
5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК2);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях
и готов нести за них ответственность (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства самосовершенствования (ОК-7);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических
наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать
социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
(ОК-10);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);
осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей
природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации (ОК-14);
ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для
интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной
компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое
самосовершенствование (ОК-15).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями ПК):
анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную
спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных
решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои
предложения (ПК-1); владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике
составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого
объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;
навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи;
элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой
культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с
цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник
станковой графики (гравюра, офорт, монотопия); основными правилами и принципами
набора и верстки (ПК-2);
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом
подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм,
структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений
(ПК-3);
способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов,
коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор
документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные
экономические расчеты проекта (ПК-4);
разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных
подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными
документами на практике (ПК-5);
ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях,
образовательных учреждениях среднего профессионального образования и
дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять
методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия
(ПК-б).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:

многообразие природных фактур, текстур,
фактур

основные закономерности формообразования объектов предметной среды;

характерные особенности формы различных предметов (конструктивные особенности, размеры, пропорции и др.);

правила оформления и выполнения чертежей в соответствии с ГОСТ ЕСКД и
СПДС.
уметь:

владеть основными изобразительными средствами
проектной графики;

анализировать форму несложных предметов и
архитектурных объектов (с натуры и по графическим
изображениям):

выполнять технический рисунок с передачей объема различными приемами;

выполнять эскизы и чертежи проектируемых объектов в соответствии с ГОСТами
ЕСКД и СПДС;

читать чертежи несложных изделий и архитектурных объектов;

использовать различные графические средства для отображения объекта на
плоскости;

разрабатывать проекты несложных изделий и архитектурных объектов с учетом
требований художественного конструирования.
владеть:

приемами отмывки чертежей;

приемами упрощения формы, стилизации (от реального рисунка до знака, символа);

способами геометрических построений (сопряжения, циркульные и лекальные
кривые, многоугольники, вписанные в окружность, построения равных и подобных
фигур и др.).
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ПРОПЕДЕВТИКА»
Предметом изучения дисциплины «Пропедевтика» является теоретические и
практические понятия «Композиция», ее видов, средств. Структура вещи,
формируемая по законам композиции, получает такие функциональные и
конструктивные
особенности.
Которые
наилучшим
образом
отвечают
назначению вещи. Композиционный поиск в художественном проектировании
направлен
на
придание
форме
свойств,
обеспечивающих
получение
потребителем полезных эффектов. Композицию - «сочинение» - понимают в
области искусства как систему построения художественного произведения. Это
понятие применимо к процессу проектирования, к проекту и самому изделию.
Курс «Пропедевтика» предназначен для ознакомления студентов с основными
принципами и закономерностями композиционного мастерства на базе
стандартного вузовского курса основ композиции для специальности дизайн.
Данный курс является тем связующим звеном, которое обеспечивает
взаимоувязку всех художественно-проектных дисциплин.
Производственная
практика
занимает
ведущее
место
в
системе
профессиональной подготовки бакалавров образования по направлению
подготовки
052400.04
Дизайн
среды
и
способствует
формированию
общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОПЕДЕВТИКИ
Основные цели курса является ознакомление студентов с основными
принципами,
законами,
методами
и
средствами
художественно-
композиционного формообразования искусственных систем как существенной
составляющей профессиональной грамоты и творческого мышления дизайнера.
Основные задачи курса заключаются в развитии у студентов образнопространственного мышления, способности выражать творческий замысел с
помощью
условного
языка
графических
средств,
а
также
в
умении
самостоятельно превращать теоретические знания в метод профессионального
творчества.
В результате изучения дисциплины «Пропедевтика» студенты должны
приобрести следующие знания и навыки.
Знать:

Виды композиции, законы, приемы и композиционные средства;

Принципы и закономерности графического формообразования;

Основные
положения
и
современные
методы
композиционного
творчества и дизайн – проектирования.
Уметь:

Слушать лекции, делать записи по содержанию;

Анализировать и применять творческое и культурное наследие в качестве
источника вдохновения;

Воплощать свои замыслы в конкретные композиционные решения;

Грамотно и творчески выполнять эскизы и эскизные проекты в
графическом и цветовом решении.
Владеть:

Методами и средствами композиционного творчества и дизайн проектирования;

Навыками представления и защиты результатов своей работы.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОПЕДЕВТИКА» В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Дисциплина «Пропедевтика» относится к циклу Б. 3 профессиональный
цикл. Базовая (профессиональная) часть.
Логика изучения дисциплины «Пропедевтика» определяется структурой
художественного проектирования. Последовательность изучения дисциплины
«Пропедевтика» предполагает освоение сущности и теоретических основ
профессионально-творческой деятельности бакалавра дизайна; раскрытия
основных закономерностей композиции, факторов развития и формирования
творческой личности, общих основ целостного процесса создания композиции;
характеристики методологии концептуальных основ сущности и технологий
проектирования.
Данная логика дисциплины «Пропедевтика» позволит сформировать у
студентов единый набор теоретических и практических профессиональных
умений осуществления дизайнерской деятельности, характеризующих его
профессионализм, в виде профессиональных компетенций.
У студентов должны быть сформированы следующие компетенции:

владеет
культурой
мышления,
способен
к
обобщению,
анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способен
находить
организационно-управленческие
решения
в
нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-6);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить
пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК8);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных
задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК9);

готов к уважительному и бережному отношению к историческому
наследию
и
культурным
традициям,
толерантно
воспринимать
социальные и культурные различия (ОК-10);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного
(ОК-11);

осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития
современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по
отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому
себе (ОК-12);

осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ
«ПРОПЕДЕВТИКА»
ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Студент по направлению подготовки 072500 Дизайн с квалификацией
бакалавр дизайна по итогам изучения «Пропедевтика» должен обладать
следующими компетенциями: ОК -1, ОК -2, ОК -3, ОК -4, ОК -6, ПК - 1 – 6.
5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК6);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные
различия (ОК-10);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);
осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития
современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по
отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе
(ОК-12);
владеет
основными
методами
защиты
производственного
персонала
и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК-13);
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ОК-14);
ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и
самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня
и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и
физическое самосовершенствование (ОК-15).
5.2.
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями ПК): анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;
составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен
синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению
дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения (ПК-1); владеет
рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и
переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет
принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками
линейно-конструктивного построения и основами академической живописи;
элементарными
профессиональными
навыками
скульптора;
современной
шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании;
приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и
технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт,
монотопия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2);
разрабатывает
проектную
идею,
основанную
на
концептуальном,
творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы
гармонизации
форм,
структур,
комплексов
и
систем;
комплекс
функциональных, композиционных решений (ПК-3);
способен
к
конструированию
предметов,
товаров,
промышленных
образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить
полный
набор
документации
по
дизайн-проекту
для
его
реализации,
осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4);
разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах,
структурных
подразделениях,
занимающихся
вопросами
дизайна;
готов
пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5);
ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных
учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального
образования и дополнительного образования, способен планировать учебный
процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или
проводить практические занятия (ПК-б).
В результате изучения дисциплины студент
должен: знать:

законы композиции;

выразительные средства в графике, приемы работы с художественными
компонентами;

виды композиции, применяемые в дизайне среды;

ценностные основы профессиональной деятельности в сфере дизайна;

нормы реализации творческой деятельности;

сущность и структуру процессов проектирования;

особенности
реализации
процесса
проектирования
современного общества;

особенности современного этапа развития дизайна в мире;

основы проектной деятельности;
уметь:
в
условиях

использовать
законы
композиции
в
проектировании;

системно анализировать и выбирать композиционные варианты;

использовать
методы
проектирования
для
решения
различных
профессиональных задач;

учитывать в проектировании взаимодействии различные композиционных
вариантов;

проектировать творческий процесс с использованием современных
технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям
и особенностям современного дизайна;

использовать знания для генерации новых идей в области развития
дизайна;
владеть:

способами художественной работы в различных техниках;

способами выполнения работ с обоснованным применением цвета
пластики изображения;

способами
осуществления
психолого-педагогической
поддержки
и
сопровождения;

использования композиционных правил для создания различных видов
дизайнерских работ.

способами
совершенствования
профессиональных
знаний
и
инновационной деятельности в дизайне;
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ОСНОВЫ ЭРГОНОМИКИ И ЭРГОДИЗАЙНА»
К числу наиболее актуальных проблем относится проблема организации
рабочего пространства, организация рабочего места, решением которой
занимается эргономика. Необходимость введения курса «Основы эргономики в
дизайне среды» обусловлена тем, что эргономика является естественнонаучной
основой дизайна, изучающей возможности человека на производстве и в быту.
Она взаимодействует с общественными и техническими науками. Эргономика
пользуется
результатами
всех
исследований
и
является
дисциплиной
одновременно научной и проектировочной, так как в ее задачу входит
разработка методов учета человеческих факторов при создании новой техники и
при модернизации действующей. Задачи свои эргономика решает в тесном
сотрудничестве с дизайном, с техническими и математическими науками.
Дизайн и эргономика – неотъемлемые части одного целого организма.
Программа разработана в соответствии с требованиями к обязательному
минимуму содержания основной образовательной программы подготовки
бакалавра по направлению 072500 Дизайн
Курс «Эргономика и антропометрия», занимает ведущее место в системе
профессиональной подготовки бакалавров дизайна по направлению подготовки
072500
Дизайн
и
способствует
формированию
общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ЭРГОНОМИКИ И ЭРГОДИЗАЙНА»
Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами
эргономики
и
эргодизайна,
общепрофессиональных
и
формирования
профессиональных
общекультурных,
компетенций.
Изучение
основных понятий и базовых положений по учету «человеческих факторов», а
также
методы
решения
эргономических
задач
в
процессе
создания
окружающей среды. Анализ по эргодизайнерскому проектированию сферы
быта, досуга, учебы, социально-деловой, медицинской. Изучение путей
использования достижений эргономики в новом аспекте – повышения
архитектурно – художественного уровня среды с учетом особенностей ее
восприятия и эмоциональной оценки.
- воспитание навыков профессиональной культуры дизайнера;

изучение и выявление особенностей деятельности дизайнера;
- воспитание художественного вкуса;
- воспитание профессиональной мобильности, стремление к постоянному
профессиональному росту, правовое самосознание, самостоятельность при
решении творческих задач;
- развитие навыков анализа произведений искусства и собственных
творческих работ.
Бакалавр по направлению подготовки 072500 Дизайн при изучении
дисциплины «Основы эргономика и эргодизайна», решает следующие
профессиональные задачи:
- формирование понятий в области эргономики и эргодизайна;

изучение понятий по эргодизайнерскому проектированию;

приобретение знаний о принципах восприятия и проектирования среды;

использования антропологических требований в эргономике;

развитие творческого воображения и пространственного мышления
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ЭРГОНОМИКИ И ЭРГОДИЗАЙНА»
В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Дисциплина «основы эргономики и эргодизайна» относится к циклу
Б.3 Профессиональный.
Логика изучения дисциплины «Основы эргономики и эргодизайна»
определяется
структурой
Последовательность
художественного
изучения
дисциплины
проектирования
среды.
эргономики
«основы
и
эргодизайна» предполагает освоение сущности и теоретических основ
профессионально-творческой деятельности бакалавра дизайна; раскрытия
основных закономерностей эргономики.
Данная логика дисциплины «основы эргономики и эргодизайна» позволит
сформировать у студентов единый набор теоретических и практических
профессиональных
умений
характеризующих
его
осуществления
профессионализм,
дизайнерской
в
виде
деятельности,
профессиональных
компетенций.
У студентов должны быть сформированы следующие компетенции:

владеет
культурой мышления,
способен
к
обобщению,
анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-6);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные
различия (ОК-10);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК11);
- осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития
современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по
отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе
(ОК-12);
- осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации (ОК-14);
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ЭРГОНОМИКИ И ЭРГОДИЗАЙНА»
Студент по направлению подготовки 072500 Дизайн с квалификацией
бакалавр дизайна по итогам изучения «Основы эргономики и эргодизайна»
должен обладать следующими компетенциями: ОК -1, ОК -2, ОК -3, ОК -4,
ОК -6, ПК - 1 – 6.
5.1.Выпускник
должен
обладать
следующими
общекультурными
компетенциями
(ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК6);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные
различия (ОК-10);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);
осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития
современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по
отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе
(ОК-12);
владеет основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК-13);
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ОК-14);
ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и
самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня
и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и
физическое самосовершенствование (ОК-15).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями ПК): анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;
составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен
синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению
дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения (ПК-1); владеет
рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и
переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет
принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками
линейно-конструктивного построения и основами академической живописи;
элементарными профессиональными навыками скульптора; современной
шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании;
приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и
технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт,
монотопия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2);
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном,
творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы
гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс
функциональных, композиционных решений (ПК-3);
способен к конструированию предметов, товаров, промышленных
образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить
полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации,
осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4);
разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах,
структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов
пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5);
ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных
учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального
образования и дополнительного образования, способен планировать учебный
процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или
проводить практические занятия (ПК-б).
В результате изучения дисциплины студент
должен: знать:

сущность эргономики в дизайне;

основные понятия эргономики;

задачи эргодизайна в средовом проектировании;

факторы, определяющие эргономические требования,

ценностные основы профессиональной деятельности в сфере дизайна;

нормы реализации творческой деятельности;

сущность и структуру процессов проектирования в эргодизайне;

особенности реализации процесса проектирования в условиях
современного общества;
уметь:

использовать эргонометрический расчет в
проектировании среды;

системно анализировать и выбирать варианты эргонометрических
расчетов параметров;

использовать методы проектирования для решения различных
профессиональных задач;

учитывать в проектировании основные эргономические требования;

проектировать творческий процесс с использованием
антропометрических требований, соответствующих общим и
специфическим закономерностям и особенностям современного дизайна;

использовать знания для генерации новых идей в области развития
дизайна;



АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»
Программа
разработана
в
соответствии
с
требованиями
к
обязательному минимуму содержания основной образовательной
программы подготовки бакалавра по направлению 072500 - Дизайн.

Дисциплина
фундамент
«Компьютерная
теоретических
графика»
знаний
в
закладывает
области
основной
компьютерных
технологий, необходимых для правильного выбора и рационального
использования различных технологий обработки изображений, а также
помогающих
технически
оптимальный
вариант
и
экономически
необходимой
грамотно
компьютерной
выбирать
программы.
Дисциплина «Компьютерная графика» определяет круг базисных
знаний в области информационных технологий, которыми должны
овладеть
бакалавры.
использования
Данная
дисциплина
возможностей
изучает
графических
методы
программ
с
использованием современных технологий обработки изображений. В
ходе изучения данного раздела определяются правила и способы
обработки растровых изображений, а также создание и трансформация
векторных
объектов.
дисциплины
Важным
является
этапом
рассмотрение
при
изучении
способов
данной
сканирования
и
дальнейшего редактирования изображений. Также в разделе изучается
использование эффектов и фильтров растровой и векторной графики.
В
качестве
практического
применения
используется
создание
элементов графического дизайна способами компьютерной графики.

Курс данной программы занимает ведущее место в системе
профессиональной подготовки бакалавров дизайнеров по направлению
подготовки
072500
общекультурных,
-
Дизайн
и
способствует
общепрофессиональных
и
формированию
профессиональных
компетенций.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Основы производственного мастерства »
Программа
обязательному
разработана
минимуму
в
соответствии
содержания
с
требованиями
основной
к
образовательной
программы подготовки бакалавра по направлению 072500 Дизайн
Курс «Основы производственного мастерства» занимает ведущее место в
системе профессиональной подготовки бакалавров дизайна по направлению
подготовки 072500 Дизайн и способствует формированию общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций.
Цель
основами
дисциплины:
«Основ
общекультурных,
ознакомление
производственного
студентов
с
концептуальными
мастерства»»,
общепрофессиональных
и
формирования
профессиональных
компетенций. Развитие художественно-творческих способностей студентов
при выполнении орнаментальной композиции в процессе создания проекта.
Задачи курса:
-
формирование творческого мышления на основе знания законов
композиции;
- воспитание навыков профессиональной культуры дизайнера;
- изучение
и выявление особенностей деятельности дизайнера;
- воспитание художественного вкуса;
- воспитание профессиональной мобильности, стремление к постоянному
профессиональному росту, правовое самосознание, самостоятельность
при решении творческих задач;
- развитие навыков анализа произведений искусства и собственных
творческих работ.
Бакалавр по направлению подготовки 072500 Дизайн при изучении
дисциплины «Основы производственного мастерства» решает следующие
профессиональные задачи:
- формирование понятий в области орнаментального искусства в
графическом дизайне;
-
изучения
понятия
композиции,
художественного
образа,
содержания и формы в произведениях искусства;
-
приобретение знаний о принципах стилизации природных и
предметных форм;
-
использования законов композиционного ритма, закона пропорций,
закона новизны в проектирование
-
развитие творческого воображения и пространственного мышления.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРОПЕДЕВТИКА»
Программа
обязательному
разработана
минимуму
в
соответствии
содержания
с
требованиями
основной
к
образовательной
программы подготовки бакалавра по направлению 072500 Дизайн
Графика вид изобразительного искусства, основными художественными
средствами которого являются: линия, тон, пятно и цвет. Пропедевтика
входит составной частью в самый творческий процесс графического
проектирования и соответственно ее средства и приемы меняются на разных
стадиях этого процесса.
Курс пропедевтики занимает ведущее место в системе профессиональной
подготовки бакалавров образования по направлению подготовки 072500
Дизайн
и
способствует
формированию
общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенции
Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными
основами
«Пропедевтики»,
формирования
общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций.
Задачи курса:
- изучение основных законов композиции;
-
формирование творческого мышления на основе знания законов
композиции;
- воспитание навыков профессиональной культуры дизайнера;
- изучение
и выявление особенностей деятельности дизайнера;
- воспитание художественного вкуса;
- воспитание профессиональной мобильности, стремление к постоянному
профессиональному росту, правовое самосознание, самостоятельность
при решении творческих задач;
- развитие навыков анализа произведений искусства и собственных
творческих работ.
Бакалавр по направлению подготовки 072500 Дизайн при изучении
дисциплины «Пропедевтика» решает следующие профессиональные задачи:
-
изучения
понятия
композиции,
художественного
образа,
содержания и формы в произведениях искусства;
-
организации
плоскости
листа
заданного
формата,
владение
различными приемами и техниками графики;
-
использования законов композиционного ритма, закона пропорций,
закона новизны в проектирование
-
осуществление проектов с учетом законов композиции.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ
ПРОЕКТНОЙ ГРАФИКИ»
Программа
разработана
обязательному
минимуму
в
соответствии
содержания
с
требованиями
основной
к
образовательной
программы подготовки бакалавра по направлению 072500 Дизайн
Курс «Основы проектной графики» по учебному плану направления
подготовки «Дизайн» предусматривает вовлечение студентов в процесс
творческой графической деятельности, которая является одним из средств
формирования
и
развития
интеллектуального
потенциала,
образного
мышления, пространственных представлений, познавательных и творческих
способностей обучающихся.
Проектная графика
входит составной частью в
творческий процесс
графического проектирования и соответственно ее средства и приемы
меняются на разных стадиях этого процесса.
Курс основ проектной графики занимает ведущее место в системе
профессиональной подготовки бакалавров образования по направлению
подготовки 072500 Дизайн и способствует формированию общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций
Цель
дисциплины:
ознакомление
студентов
с
концептуальными
основами «Основы проектной графики», формирования общекультурных,
общепрофессиональных
и
профессиональных
компетенций.
Обучение
студентов основным способам и принципам формообразования различных
объектов, правилам оформления проектной документации, раскрытие
творческого потенциала в процессе решения разноплановых проектных
задач, развитие способностей к дизайнерской деятельности.
Задачи курса:
- воспитание навыков профессиональной культуры дизайнера;
- изучение
и выявление особенностей деятельности дизайнера;
- воспитание художественного вкуса;
- воспитание профессиональной мобильности, стремление к постоянному
профессиональному росту, самостоятельность при
решении творческих задач;
Бакалавр по направлению подготовки 072500 Дизайн при изучении
дисциплины «Основы проектной графики» решает следующие
профессиональные задачи:
- повышение уровня общей графической подготовки.
- ознакомление студентов с примерами применения на практике теории
построения изображений.
- формирование умений использовать знания по проектной графике в
процессе решения задач, связанных с проектированием предметов быта,
графической промышленной и рекламной продукции, объектов
архитектурной среды.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ДИЗАЙН
УПАКОВКИ»
Программа
обязательному
разработана
минимуму
в
соответствии
содержания
с
основной
требованиями
к
образовательной
программы подготовки бакалавра по направлению 072500 Дизайн. Учебный
процесс направлен на практическое усвоение полученных знаний в
проектировании графического и предметного дизайна.
В результате изучения дисциплины студенты должны освоить методику
проектирования объектов дизайна, научиться применять на практике
основные средства композиции, грамотно формулировать задание на
проектирование, правильно выбирать и применять средства гармонизации
плоскости, объема, пространства в зависимости от поставленной задачи.
Формулировать и применять объективные критерии оценки проекта.
Курс
дизайна
упаковки
занимает
ведущее
место
в
системе
профессиональной подготовки бакалавров образования по направлению
подготовки 072500 Дизайн и способствует формированию общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций.
Цель
основами
дисциплины:
«Дизайн
ознакомление
упаковки»,
студентов
с
формирования
концептуальными
общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Формирование у
студентов системы знаний, умений и навыков, связанных с упаковкой:
Обучение
студентов
основным
способам
и
принципам
формообразования различных объектов, раскрытие творческого потенциала в
процессе решения разноплановых проектных задач, развитие способностей к
дизайнерской деятельности.
Получение знаний по истории и теории
упаковки, получение знаний по специфике восприятия средств композиции с
точки зрения организации продвижения товара, знаний по материалам,
используемых в упаковочной промышленности, классификации, навыков
исполнения различных техник и материалов,
- приобретение практических навыков работы с картоном и стандартными
формами кроя,
Задачи курса:
- воспитание навыков профессиональной культуры дизайнера;
- изучение
и выявление особенностей деятельности дизайнера;
- воспитание художественного вкуса;
- воспитание профессиональной мобильности, стремление к постоянному
профессиональному росту, самостоятельность при
решении творческих задач;
Бакалавр по направлению подготовки 072500 Дизайн при изучении
дисциплины «Дизайн упаковки» решает следующие профессиональные
задачи:
- обладать знаниями основных методов дизайнерского проектирования;
- понимать специфику организации проектной деятельности;
- обладать теоретическими знаниями и практическими умениями,
необходимыми дизайнеру;
- уметь организовывать процесс проектирования упаковки;
- иметь навыки научно-исследовательской деятельности в области
искусства дизайна упаковки.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«МАКЕТИРОВАНИЕ И КОНСТРУИРОВАНИЕ»
Программа
обязательному
разработана
минимуму
в
соответствии
содержания
с
основной
требованиями
к
образовательной
программы подготовки бакалавра по направлению 072500 Дизайн
Курс «Макетирование и конструирование», занимает ведущее место
в
системе
профессиональной
подготовки
бакалавров
дизайна
по
направлению подготовки 072500 Дизайн и способствует формированию
общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций
Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами
макетирования
и
конструирования,
формирования
общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Изучение
основных понятий и базовых положений макетирования, а также методы
решения задач конструирования в процессе
создания
дизайн-проектов.
Изучение закономерностей и средств композиции промышленных изделий.
- воспитание навыков профессиональной культуры дизайнера;
- изучение
и выявление особенностей деятельности дизайнера;
- воспитание художественного вкуса;
- воспитание профессиональной мобильности, стремление к постоянному
профессиональному росту, самостоятельность при
решении творческих задач;
Бакалавр по направлению подготовки 072500 Дизайн при изучении
дисциплины «Макетирование и конструирование», решает следующие
профессиональные задачи:
- развитие навыков макетирования и конструирования промышленных
изделий;
- формирование понятий в области макетирования и конструирования;
-
изучение методов художественного конструирования ;
-
изучение основных принципов формообразования промышленных
изделий;
-
изучение промышленных форм, методов технологии производства;
-
развитие творческого воображения и пространственного мышления
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Иностранный язык» включена в базовую часть
гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. К исходным
требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Иностранный язык»,
относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе
изучения иностранного языка в средней общеобразовательной школе.
Дисциплина «Иностранный язык» является основой для осуществления
дальнейшей профессиональной деятельности.
Дисциплина «Иностранный язык» является самостоятельной дисциплиной.
2.Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорнобытовой речью и языком специальности для активного применения
иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном
общении.
3.Структура дисциплины
Иностранный язык для делового общения. Иностранный язык для
профессиональных целей.
4.Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительноиллюстративного обучения.
.
5.Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс
изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен
анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
(ОК-10);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);
- осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития
современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к
окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);
- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации (ОК-14);
- ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для
интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной
компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое
самосовершенствование (ОК-15).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать:
-как воспроизвести изучаемый материал в категориях основных дидактических
единицах предмета в контексте изучаемых тем;
-правила словообразования лексических единиц, правила их сочетаемости и правила
употребления;
-основную терминологию своей специальности;
-образование грамматических конструкций;
-все основные виды чтения;
-нормативные клише, необходимые для письменной речи профессионального характера,
основные языковые формы и речевые формулы, служащие для выражения определенных видов
намерений, оценок, отношений в профессиональной сфере;
- процесс многообразия культур и цивилизаций в истории общества;
-основы делового общения, способствующие развитию
общей культуры и
социализации общества.
должен владеть:
-одним из иностранных языков на уровне бытового общения;
-навыками нормативного произношениям и ритмом речи;
-навыками образования формы слова (т.е. образование падежных окончаний имен
существительных и прилагательных, личных окончаний глаголов);
-навыками конструирования предложений;
-основами публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия);
-навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, реферативного изложения
и письменного конспекта текста;
-формами профессиональной речи: строить аргументированные высказывания,
презентации;
-лексическим минимумом общего и терминологического характера;
-навыками решения коммуникативных задач;
иметь представление:
-об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода профессиональноориентированной литературы;
-о формальных признаках логико-смысловых связей между элементами текста;
-о различных жанрах текста, об устойчивых словосочетаниях и фразеологических
единицах, правилах речевого этикета;
- об обиходно – литературном, официально – деловом, научном стилях.
должен уметь:
-правильно и аргументировано сформулировать свою мысль в устной и письменной
формах, в том числе на иностранном языке;
- пользоваться языковой и контекстуальной догадкой для раскрытия значения
незнакомых слов;
-вести беседу, целенаправленно обмениваться информацией профессионального
характера по определенной теме;
-выражать различные коммуникативные намерения (запрос/сообщение информации);
-получать общее представление о прочитанном;
-определять и выделять основную информацию текста;
-обобщать изложенные в тексте факты, делать выводы по прочитанному; определять
важность (ценность) информации;
-излагать в форме реферата, аннотировать, а также переводить профессионально
значимые тексты с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный язык;
-применять методы и средства познания на практике;
должен владеть:
-использовать полученные знания в профессиональной деятельности, в сфере
профессиональной коммуникации и в межличностном общении.