Московский финансово-промышленный университет

Московский финансово-промышленный университет
«Синергия»
Основная
образовательная программа
Высшего образования
Направления подготовки: 38.03.01 «Экономика»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Нормативный срок освоения программы: 4 года
Форма обучения: заочная
Москва
2014
Содержание
1. Общие положения.
1.1. Основная
образовательная
программа
бакалавриата,
реализуемая Московским финансово-промышленным университетом
«Синергия» Ноябрьским филиалом (далее НФ МФПУ «Синергия») по
направлению подготовки «Экономика» представляет собой систему
документов, разработанную и утвержденную Университетом с учетом
требований рынка труда на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по соответствующему направлению
подготовки высшего образования (ФГОС ВО).
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание,
условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку
качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и
включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов,
предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество
подготовки обучающихся, а также программы учебной и
производственной практики, календарный учебный график и
методические
материалы,
обеспечивающие
реализацию
соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП
бакалавриата по направлению подготовки «Экономика».
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата
составляют:
 Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об
образовании»;
 Типовое положение об образовательном учреждении высшего
профессионального образования (высшем учебном заведении),
утвержденное постановлением Правительства Российской
Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее –Типовое
положение о вузе);
 Федеральный государственный образовательный стандарт по
направлению подготовки 080100.62 «Экономика» высшего
профессионального образования (бакалавриат), утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от «21» декабря 2009 г. № 747;
 Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
 Устав Московского финансово-промышленного университета
«Синергия».
2
1.3. Общая характеристика вузовской основной
образовательной программы высшего образования (бакалавриат).
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата.
ООП бакалавриата имеет своей целью развитие у студентов
личностных качеств, а также формирование общекультурных
(универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с
требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата - 4 года.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата - 240 зачетных единиц,
включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента,
практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом
ООП.
1.4. Требования к абитуриенту.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о
среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном
образовании.
2. Характеристика
профессиональной
деятельности
выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки
«Экономика».
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
 экономические, финансовые, маркетинговые, производственноэкономические и аналитические службы организаций
различных отраслей, сфер и форм собственности,
 финансовые, кредитные и страховые учреждения;
 органы государственной и муниципальной власти;
 академические и ведомственные научно-исследовательские
организации;
общеобразовательные
учреждения,
образовательные учреждения начального профессионального,
среднего профессионального, высшего и дополнительного
профессионального образования.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
 поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты;
 функционирующие рынки;
 финансовые и информационные потоки;
 производственные и научно-исследовательские процессы.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
 расчетно-экономическая;
 аналитическая, научно-исследовательская;
 организационно-управленческая;
3
 педагогическая.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
расчетно-экономическая деятельность
 подготовка исходных данных для проведения расчетов
экономических и социально-экономических показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
 проведение
расчетов
экономических
и
социальноэкономических показателей на основе типовых методик с
учетом действующей нормативно-правовой базы;
 разработка экономических разделов планов предприятий
различных форм собственности, организаций, ведомств;
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
 поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ
данных,
необходимых
для
проведения
конкретных
экономических расчетов;
 обработка массивов экономических данных в соответствии с
поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация
полученных результатов и обоснование выводов;
 построение стандартных теоретических и эконометрических
моделей исследуемых процессов, явлений и объектов,
относящихся к области профессиональной деятельности,
анализ и интерпретация полученных результатов;
 анализ и интерпретация показателей, характеризующих
социально-экономические процессы и явления на микро- и
макро- уровне как в России, так и за рубежом;
 подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
 проведение
статистических
обследований,
опросов,
анкетирования и первичная обработка их результатов;
 участие в разработке проектных решений в области
профессиональной деятельности, подготовке предложений и
мероприятий по реализации разработанных проектов и
программ;
организационно-управленческая деятельность
 участие в разработке вариантов управленческих решений,
обосновании их выбора на основе критериев социальноэкономической эффективности с учетом рисков и возможных
социально-экономических последствий принимаемых решений;
 организация выполнения порученного этапа работы;
 оперативное управление малыми коллективами и группами,
сформированными
для
реализации
конкретного
экономического проекта;
 участие в подготовке и принятии решений по вопросам
организации управления и совершенствования деятельности
4
экономических служб и подразделений предприятий различных
форм собственности, организаций, ведомств с учетом
правовых, административных и других ограничений;
педагогическая деятельность
 преподавание
экономических
дисциплин
в
общеобразовательных
учреждениях,
образовательных
учреждениях
начального
профессионального,
среднего
профессионального,
высшего
профессионального
и
дополнительного профессионального образования.
3. Компетенции
выпускника
ООП
бакалавриата,
формируемые в результате освоения данной ООП ВО.
Результаты
освоения
ООП
бакалавриата
определяются
приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью
применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами
профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник
должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения (ОК-1);
 способен понимать и анализировать мировоззренческие,
социально и личностно значимые философские проблемы
(ОК-2);
 способен понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса; события и процессы экономической
истории; место и роль своей страны в истории человечества и в
современном мире (ОК-3);
 способен анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать
возможное их развитие в будущем (ОК-4);
 умеет использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-5);
 способен логически верно, аргументировано и ясно строить
устную и письменную речь (ОК-6);
 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 способен находить организационно-управленческие решения и
готов нести за них ответственность (ОК-8);
 способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-9);
 способен критически оценивать свои достоинства и недостатки,
наметить пути и выбрать средства развития достоинств и
устранения недостатков (ОК-10);
5
 осознает социальную значимость своей будущей профессии,
обладает
высокой
мотивацией
к
выполнению
профессиональной деятельности (ОК-11);
 способен понимать сущность и значение информации в
развитии современного информационного общества, сознавать
опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать
основные требования информационной безопасности, в том
числе защиты государственной тайны (ОК-12);
 владеет основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, имеет навыки
работы с компьютером как средством управления
информацией, способен работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях (ОК-13);
 владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже
разговорного (ОК-14);
 владеет основными методами защиты производственного
персонала и населения от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
 владеет
средствами
самостоятельного
методически
правильного использования методов физического воспитания и
укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня
физической подготовленности для обеспечения полноценной
социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник
должен обладать следующими профессиональными компетенциями
(ПК):
расчетно-экономическая деятельность
 способен собрать и проанализировать исходные данные,
необходимые для расчета экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
 способен на основе типовых методик и действующей
нормативно-правовой базы рассчитать экономические и
социально-экономические
показатели,
характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
 способен
выполнять
необходимые
для
составления
экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и
представлять результаты работы в соответствии с принятыми в
организации стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
6
 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач
(ПК-4);
 способен выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать
полученные выводы (ПК-5);
 способен на основе описания экономических процессов и
явлений
строить
стандартные
теоретические
и
эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
 способен анализировать и интерпретировать финансовую,
бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в
отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения
для принятия управленческих решений (ПК-7);
 способен
анализировать и интерпретировать данные
отечественной и зарубежной статистики о социальноэкономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
 способен, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные проанализировать
их и подготовить информационный обзор и/или аналитический
отчет (ПК-9);
 способен использовать для решения аналитических и
исследовательских задач современные технические средства и
информационные технологии (ПК-10);
 организационно-управленческая деятельность
 способен организовать деятельность малой группы, созданной
для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
 способен использовать для решения коммуникативных задач
современные технические средства и информационные
технологии (ПК-12);
 способен критически оценить предлагаемые варианты
управленческих решений и разработать и обосновать
предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической эффективности, рисков и возможных
социально-экономических последствий (ПК-13);
педагогическая деятельность
 способен
преподавать экономические дисциплины в
образовательных учреждениях различного уровня, используя
существующие программы и учебно-методические материалы
(ПК-14);
7
 способен принять участие в совершенствовании и разработке
учебно-методического обеспечения экономических дисциплин
(ПК-15).
 формирование полной и достоверной бухгалтерской и
аналитической информации о деятельности организации и её
имущественном положении: учет наличия и движения активов,
обязательств и капитала хозяйствующего субъекта и
определению результатов его хозяйственно-финансовой
деятельности (ПКП-1);
 обеспечение внешних и внутренних пользователей учетноаналитической информацией, необходимой для контроля за
соблюдением законодательства Российской Федерации при
осуществлении организацией хозяйственных операций, их
целесообразностью, наличием и движением имущества и
обязательств, использованием материальных, трудовых и
финансовых ресурсов в соответствии с утвержденными
нормами, нормативами, сметами (ПКП-2);
 аудит основных хозяйственных операций, аналитическая
обработка учетной и отчетной информации с целью принятия
хозяйственных решений и получения оценки эффективности
функционирования объектов (ПКП-3);
 способен анализировать и оценивать риски, осуществлять
мероприятия по их снижению, оценивать эффективность
использования
финансовых ресурсов для минимизации
финансовых потерь (ПКП-4);
 способен осуществлять разработку и реализацию рекомендаций
по совершенствованию финансово-хозяйственной деятельности
предприятий и организаций (ПКП-5).
Выпускники, освоившие программу могут работать в различных
сферах экономики, занимать должности главных бухгалтеров на
предприятиях малого бизнеса, работников учетных и финансовых
служб, бухгалтеров-аналитиков, помощников аудиторов в национальных
и международных компаниях. Также выпускники могут вести научноисследовательскую и преподавательскую деятельность в области
бухгалтерского учета, анализа и аудита.
8
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по
направлению подготовки «Экономика».
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВО
бакалавриата по направлению подготовки «Экономика» содержание и
организация образовательного процесса при реализации данной ООП
регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;
рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и
воспитания обучающихся; программами учебных и производственных
практик; годовым календарным учебным графиком, а также
методическими
материалами,
обеспечивающими
реализацию
соответствующих образовательных технологий.
4.1. Календарный учебный график.
В календарном учебном графике представлена последовательность
реализации ООП ВО направления подготовки «Экономика», включая
теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую
аттестации, а также каникулы.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению
«Экономика».
Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям
реализации основных образовательных программ, сформулированных в
разделе 7 ФГОС ВО по направлению подготовки «Экономика»
(бакалавриат).
В учебном плане приведена логическая последовательность
освоения циклов и разделов ООП ВО (дисциплин, практик),
обеспечивающих формирование компетенций, указана общая
трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а
также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых
дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению
подготовки «Экономика» (бакалавриат).
Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях
учебных циклов сформирована разработчиками ООП ВО бакалавриата с
учетом рекомендаций работодателей, с которыми у Университета
заключены договоры о сотрудничестве.
Для каждой дисциплины и практики указаны формы
промежуточной аттестации.
Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр,
разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в
9
сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
профессиональных навыков обучающихся. Согласно учебному плану
общий объем занятий, проводимых в интерактивных формах составляет
22,3% от общего объема аудиторных занятий.
В соответствии с требованиями ФГОС ВО (п. 7.6 раздела VII) по
направлению «Экономика» максимальный объем учебных занятий
обучающихся должен составлять не более 54 академических часов в
неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной)
учебной
работы
по
освоению
основной
образовательной
программы
и
факультативных
дисциплин,
устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся
необязательными для изучения обучающимися.
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при
освоении ООП ВО бакалавриата составляет 27 академических часов. В
указанный объем не входят обязательные занятия по физической
культуре (п. 7.7 раздела VII ФГОС ВО).
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин.
В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы
конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми
знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по
ООП ВО направления подготовки «Экономика». Рабочие учебные
программы прилагаются к данной ООП.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по
направлению подготовки«Экономика» в Московском финансовопромышленном университете «Синергия».
Ресурсное обеспечение ООП Университета формируется на основе
требований к условиям реализации основных образовательных
программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВО по направлению
подготовки Экономика (квалификация (степень) «Бакалавр»), с учетом
рекомендаций ПрООП.
5.1. Кадровое обеспечение.
Реализация основных образовательных программ бакалавриата
обеспечивается
высококвалифицированным
профессорскопреподавательским составом. Его основу составляют штатные
преподаватели кафедр, имеющие большой стаж педагогической и
профессиональной деятельности, на высоком уровне владеющие
предметом, способные личным примером воспитывать обучающихся.
Часть преподавательского коллектива составляют внешние
совместители и почасовики, работающие по договорам возмездного
оказания услуг. Это специалисты-практики, занимающиеся трудовой
деятельностью по профилю преподаваемых дисциплин.
10
Данные
о
профессорско-преподавательском
составе,
обеспечивающем реализацию ООП бакалавриата по направлению
«Экономика»:
 базовое образование всех преподавателей соответствует
профилю преподаваемых дисциплин;
 у всех преподавателей имеется опыт практической работы по
профилю преподаваемых дисциплин;
 процент ППС с учеными степенями и званиями – по ФГОС ВО
- не менее 50%;
 процент докторов и профессоров – по ФГОС ВО - не менее 8%.
Преподавательский состав Ноябрьского филиала полностью
соответствует требованиям ФГОС.
5.2. Материально-техническое обеспечение.
Ноябрьский филиал НОУ МФПУ «Синергия» располагает
аудиторным фондом в арендуемом помещении, расположенном по
адресу: г. Ноябрьск, ул. Магистральная 71 (здание МБОУ СОШ №3).
5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.
Основная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам,
дисциплинам (модулям). Внеаудиторная работа обучающихся
сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени,
затрачиваемого на ее выполнение. В библиотеке Университета
сформирован
и
постоянно
пополняется
фонд
литературы,
информационная база для текущих работ по всем дисциплинам. Активно
используются периодические издания по профилю подготовки
бакалавров. В процессе обучения активно используются компьютерные
программы.
Студенты Ноябрьского филиала подключены к электронным
библиотекам, обеспечены информационной и учебной литературой на
электронных носителях, имеют возможность пользоваться услугами
библиотеки головного вуза.
11
6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие
развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций
выпускников.
Негосударственное
образовательное
учреждение
высшего
профессионального
образования
«Московский
финансовопромышленный университет «Синергия» является многопрофильным
инновационным высшим учебным заведением. МФПУ «Синергия»
практико-ориентированное высшее учебное заведение.
В Университете разработано единое учебно-методическое
обеспечение образовательного процесса, в том числе и филиалов
Университета. Издано более 200 учебников и учебных пособий,
практикумов, рабочих тетрадей и сборников тестов для различных
программ высшего и среднего профессионального образования, из них
более 90 учебников и учебных пособий с различными грифами.
Некоторые учебники являются уникальными для России, такие как:
 Профессиональное предпринимательство;
 Теория и практика конкуренции;
 Образовательный аудит;
 Тайм-менеджмент; и многие другие.
Фонды университетской библиотеки насчитывают более 100 тысяч
томов. Все учащиеся и ППС Университета имеют также
индивидуальный доступ к электронной библиотеке e-biblio.ru и
электронной библиотечной системе «Университетской библиотеке
онлайн» (http://www.biblioclub.ru/) из любой точки, в которой имеется
доступ к сети Интернет. Библиотека оснащена читальными залами с
компьютерами, имеющими доступ в Интернет, а также техникой для
сканирования и ксерокопирования документов.
С 2002 года Университет строит свою работу в соответствии с
требованиями Болонской декларации, призванной сформировать единое
образовательное пространство на территории Европы. В частности
МФПУ «Синергия» использует кредитную систему оценки знаний
студентов, введение которой способствует усилению академической
мобильности в масштабах Европейского союза. МФПУ «Синергия»
уделяет особое внимание вопросам гарантии качества высшего
образования и активно включена в международную инновационную
деятельность. С мая 2004 года Университет является членом
Международной Ассоциации Университетов.
В МФПУ «Синергия» создана информационно-коммуникационная
технологическая среда образовательного процесса, которая включает
следующие элементы:
 единая распределенно-сетевая информационно-управленческая
корпоративная система;
12
 информационно-образовательный интернет-портал
MegaCampus;
 электронная библиотека;
 виртуальные учебно-тренинговые лаборатории.
Портал MegaCampus, который позволяет использовать в учебном
процессе самые современные инструменты электронного обучения и
дистанционных технологий, органично соединяет в себе: электронный
образовательный контент; электронную систему тестирования; классы
виртуальных консультаций; виртуальные семинары; виртуальные
электронные
практикумы;
онлайн-трансляции
мастер-классов,
вебинары.
МФПУ «Синергия» имеет многолетний опыт организации
учебного процесса с применением инструментов электронного обучения
и дистанционных технологий. Все студенты Университета используют
материалы и инструменты интернет-портала.
Активное участие в общегородских мероприятиях, а также и
студенческой жизни г. Ноябрьска принимают студенты Ноябрьского
филиала. В филиале организовано волонтерское движение «На крыльях
добра».
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки
качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по
направлению подготовки «Экономика».
В соответствии с ФГОС ВО бакалавриата по направлению
подготовки «Экономика» и Типовым положением о вузе оценка
качества освоения обучающимися основных образовательных программ
включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую
государственную аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная
аттестация.
Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения обучающимся ООП ВО направления подготовки «Экономика»
включает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации (контрольные вопросы и
задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ,
зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы;
примерная тематика курсовых работ (проектов, рефератов, докладов).
Учебным
планом
предусмотрены
следующие
виды
самостоятельной работы:
 прохождение учебной и производственных практик;
13
 выполнение курсовых работ по учебным дисциплинам
«Финансы»,
«Деньги,
кредит,
банки»,
«Финансовый
менеджмент в банке»;
 подготовка презентаций, устных сообщений и докладов;
 выполнение домашних заданий;
 лабораторные практикумы в компьютерных классах;
 выполнение выпускной квалифицированной работы.
В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация
предусматривает проведение экзаменов, зачетов, защиту курсовых
работ. По всем перечисленным видам промежуточной аттестации
разработаны комплекты оценочных средств.
В работе филиала используются все виды и формы текущей и
промежуточной аттестации, принятые головным вузом.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП
бакалавриата.
Итоговая аттестация выпускников Университета является
обязательной и осуществляется после освоения образовательной
программы в полном объеме.
Итоговая
государственная
аттестация
включает
защиту
бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный
экзамен.
Выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению
подготовки «Экономика» выполняется в соответствии с учебным
планом подготовки бакалавра Экономики и направлена на решение
следующих задач:
 систематизацию, закрепление и расширение теоретических и
практических знаний, полученных в процессе обучения, и
применение этих знаний при решении конкретных научных,
экономических и производственных задач;
 развитие навыков ведения самостоятельной работы и
применения методик исследования и экспериментирования при
решении разрабатываемых в выпускной работе проблем и
вопросов;
 выяснение подготовленности студентов к практической
деятельности в области экономики в современных условиях.
Подготовка и защита дипломного проекта предполагает наличие у
бакалавра умений и навыков проводить самостоятельное законченное
исследование на заданную тему, свидетельствующее об усвоении
теоретических знаний и практических навыков, позволяющих решать
профессиональные задачи, соответствующие требованиям Федерального
государственного образовательного стандарта высшего образования по
14
направлению подготовки
«Экономика» (квалификация (степень)
«Бакалавр») и п. 3.1 Программы итоговой государственной аттестации
факультета Финансов Университета.
Тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается
профильными кафедрами факультета Финансов и утверждается
решением Ученого Совета Университета. При этом студенту
предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной
работы вплоть до предложения собственной тематики с необходимым
обоснованием целесообразности ее разработки.
При подготовке выпускной квалификационной работы каждому
студенту назначается научный руководитель. Руководителем выпускной
квалификационной работы может быть лицо, имеющее ученую степень
или ученое звание.
В выпускной квалификационной работе студент должен показать:
 прочные теоретические знания по избранной теме и
проблемное изложение теоретического материала;
 умение изучать и обобщать литературные источники, решать
практические задачи, делать выводы и формулировать
предложения;
 навыки
проведения
анализа
и
расчетов,
владения
современными информационными технологиями своей
будущей профессиональной деятельности;
 умение грамотно применять методы оценки экономической и
социальной эффективности предлагаемых мероприятий.
Выпускная квалификационная работа бакалавра должна
удовлетворять следующим требованиям:
 содержать изложение теории проблемы, поставленной в работе;
 использовать фактический материал в виде отчетных, плановых
и прочих документов, таблиц, рисунков, диаграмм, схем и т.д.,
характеризующих результаты развития экономики в целом,
отдельных
отраслей
и
хозяйственной
деятельности
предприятий и компаний различных организационно-правовых
форм;
 содержать необходимые аналитические, прогнозные или
плановые расчеты;
 использовать экономико-математические модели, современные
информационные и компьютерные технологии (электронные
таблицы, пакеты прикладных программ, графики, выполненные
на компьютере);
 предлагать рекомендации по совершенствованию изучаемых
процессов и явлений;
 строго соответствовать требованиям по оформлению.
15
Форма проведения государственного экзамена – итоговый
междисциплинарный экзамен по направлению подготовки «Экономика»
проводится в устной форме и включает вопросы и задания в целом по
соответствующему направлению подготовки с учетом специфики
указанного профиля.
Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению
подготовки «Экономика» позволяет выявить и оценить теоретическую
подготовку студента к решению профессиональных задач, готовность к
основным видам профессиональной деятельности и включает проверку
знаний и умений в соответствии с содержанием основных учебных
дисциплин и общими требованиями ФГОС ВО по направлению
подготовки.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы,
обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Разработанная в Университете система обеспечения качества
подготовки охватывает все стороны жизни вуза, начиная с довузовской
подготовки через центр довузовского образования и формирования
контингента абитуриентов и заканчивая содействие трудоустройству
выпускников. Также существуют и все формы послевузовского
образования.
Система
качества
базируется
на
программе развития
образовательной деятельности Университета и включает:
 Организацию приёма в Университет
 Подготовку методического, информационного и технического
обеспечения учебного процесса
 Организацию учебного процесса
 Совершенствование структуры, содержания и технологии
реализации основных и дополнительных образовательных
программ, ориентированных на удовлетворение потребностей
личности и общества
 Широкое применение современных инновационных технологий
обучения
 Контроль знаний и проведение итоговой аттестации
выпускников
 Трудоустройство выпускников
 Стажировку и адаптацию молодых специалистов на
предприятии
 Послевузовское образование, повышение квалификации и
переподготовку кадров.
Важная роль в подготовке выпускников отводится интеграции
учебного и научного процессов, широкому участию студентов в
выполнении учебно-исследовательских, научно-исследовательских и
научно-прикладных работ.
16
Большое внимание с позиции качества образования отводится в
университете созданию воспитательной среды, обеспечивающей
формирование личности бакалавра как гражданина и патриота.
Совершенствование основной образовательной программы
включает систему обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в
том числе мониторинг и периодическое обновление образовательной
программы; обеспечения компетентности преподавательского состава. В
МФПУ «Синергия» существует система внешней оценки качества
реализации основной образовательной программы, которая включает
учет и анализ мнений работодателей, учащихся, выпускников вуза и
других субъектов образовательного процесса. Внешняя оценка качества
реализации основной образовательной программы предназначена для
установления степени удовлетворенности субъектов профессиональной
деятельности качеством образования с целью совершенствования
технологий развития профессиональных и личностных качеств
выпускников.
Основная образовательная программа подготовки бакалавров по
направлению «Экономика» разработана на период действия ФГОС ВО и
должна ежегодно обновляться с учетом развития науки, техники,
культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Основанием для внесения ежегодных дополнений и изменений
являются: нормативные документы Министерства образования и науки
РФ, предложения преподавателей относительно изменений технологий и
содержания
обучения;
результаты
самообследования,
административных проверок, внутреннего аудита; изменения в учебнометодическом, кадровом и материально-техническом обеспечении
реализации ООП и др. условия.
Преподаватели Ноябрьского филиала участвуют в развитии
системы обеспечения качества подготовки.
9. Особенности организации образовательного процесса по
образовательной программе для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья.
В соответствии со статьей 79 Федерального Закона «Об
образовании
в
Российской
Федерации»
при
реализации
образовательного процесса по данной образовательной программе в
Университете «Синергия» предусмотрено создание специальных
условий для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья.
При поступлении на обучение по программе инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья по зрению предусматривается:
 размещение в доступных для обучающихся, являющихся
слепыми или слабовидящими, местах справочной информации
17
о расписании учебных занятий (информация должна быть
выполнена крупным рельефно-контрастным шрифтом (на
белом или желтом фоне);
 присутствие
ассистента,
оказывающего
обучающемуся
необходимую помощь; обеспечение выпуска альтернативных
форматов печатных материалов (крупный шрифт или
аудиофайлы);
 установка специальных компьютерных программ, которые
позволяют прослушивать текстовые файлы, работать с
приложениями, системами программирования, осуществлять
поиск информации в Интернете;
 обеспечение доступа обучающегося, являющегося слепым и
использующего собаку-поводыря, к зданию организации.
При поступлении на обучение по программе учащихся из числа
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху
предусматривается:
 дублирование звуковой справочной информации о расписании
учебных занятий визуальной;
 обеспечение
надлежащими
звуковыми
средствами
воспроизведения информации.
При поступлении на обучение по программе учащихся из числа
инвалидов (в соответствии с индивидуальной программой реабилитации
инвалида1) и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих
нарушения опорно-двигательного аппарата, предусматривается:
 обеспечение беспрепятственного доступа обучающихся в
учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения
организации, а также пребывания в указанных помещениях
(наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов,
лифтов,
наличие
специальных
кресел
и
других
приспособлений).
Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья может быть организовано как совместно с другими
обучающимися, так и в отдельных группах.
При получении высшего образования по образовательной
программе предусмотрено бесплатное обеспечение инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья учебниками и учебными
пособиями, иными учебными материалами.
Приказ Минздравсоцразвития России от 04.08.2008 N 379н (ред. от 03.06.2013) "Об утверждении
форм индивидуальной программы реабилитации инвалида, индивидуальной программы
реабилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями
медико-социальной экспертизы, порядка их разработки и реализации.
1
18