Д.А.Мирханова – доцент кафедры «Экономика стран

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ВОСТОКОВЕДЕНИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
«ЭКОНОМИКА ИЗУЧАЕМОГО РЕГИОНА (ЭКОНОМИКА КОРЕИ)»
(2-курс)
Область знания:
200000 – Социальный сфера, экономика и право
Область образования: 230000 – Экономика
Направление бакалавриата: 5231000 – Экономика зарубежных стран и страноведение –(по
странам и регионам)
Ташкент – 2011
Учебно-методический комплекс разработан на основе типовой программы и учебного
плана направления образования, обсужден и утвержден на заседании кафедры «Экономика
региона Дальнего Востока и Южной Азии и страноведения» «_28_» __06__2011 г.(Протокол
№__21_), на заседании УМС факультета «ЭЗС и страноведения» ТашГИВ «29_»_06_____
2011__г. (Протокол № _3___)
С о с т а в и т е л ь:
Д.А.Мирханова – доцент кафедры «Экономика стран Дальнего Востока и Южной Азии и
страноведение» ТГИВ, кандидат экономических наук.
Р е ц е н з е н ты :
Камилова М.Х. –зав. отделом «Института экономики» Академии наук Республики
Узбекистан, кандидат экономических наук, доцент;
К.К.Хакбердиев - доцент кафедры «Экономическая теория», ТГИВ, кандидат
экономических наук
Учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседанииУМС института
«___28___»___08_____ 2011г. Протокол № _1__
2
Введение
Республика Корея начиная с 60-х годов выбрала индустриальный путь развития.
Модель индустриализации дала возможность ей развиваться высокими темпами. В 2008г.
экономический рост в Республике Корея достиг 4% отметки. В 2007-2008гг. Республика
Корея заняла 11-е место в мировом рейтинге конкурентоспособности. Больших успехов она
достигла не только в развитии промышленности, транспорта, связи, сферы высоких
технологий, но и в социальной сфере. Расходы на социальные нужды в 2008 году составили
70,5 трлн. вон. Особенно важно отметить развитие пенсионного фонда. Начиная с 2008 года
пенсионный фонд начал размещать свои акции в 26 развитых странах мира в размере 21,5
млрд. долларов. Такие высокие показатели дают возможность Республике Корея войти в
разряд развитых государств. Не имея, каких либо природных ресурсов Кореи удалось
достичь таких высоких темпов во всех сферах экономики. Такие темпы роста Республике
Корея удалось достичь благодаря роли государства в формировании экономики.
В курсе «Экономика изучаемой страны (Корея)» изучаются особенности развития
корейской экономики за период с 60-х годов, начало индустриализации до наших дней.
В данным учебным комплексе изучается модель экономического развития РК, роль
государства в проведении политики индустриализации, пятилетние планы экономического
развития,
социальные
вопросы
и
вопросы
связанные
с
проведением
политики
индустриализации.
Данный учебный комплекс рассчитан на студентов 2 курса, магистров и аспирантов
обучающихся по направлению кафедры «Экономика стран Дальнего Востока и Южной Азии
и страноведения», «Корееведения» а также на широкий круг научных исследователей,
изучающих данный курс «Экономика Кореи».
3
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«ЭКОНОМИКА ИЗУЧАЕМОГО РЕГИОНА
(ЭКОНОМИКА КОРЕИ)»
Утверждено Министерством высшего и среднего специального образования Республики
Узбекистан«___»_____2011г. Приказ«____»
Введение
Республика Корея начиная с 60-х годов выбрала индустриальный путь развития.
Модель индустриализации дала возможность ей развиваться высокими темпами. В 2008г.
экономический рост в Республике Корея достиг 4% отметки. В 2007-2008гг. Республика
Корея заняла 11-е место в мировом рейтинге конкурентоспособности. Больших успехов она
достигла не только в развитии промышленности, транспорта, связи, сферы высоких
технологий, но и в социальной сфере. Расходы на социальные нужды в 2008 году составили
70,5 трлн. вон. Особенно важно отметить развитие пенсионного фонда. Начиная с 2008 года
пенсионный фонд начал размещать свои акции в 26 развитых странах мира в размере 21,5
млрд. долларов. Такие высокие показатели дают возможность Республике Корея войти в
разряд развитых государств. Не имея, каких либо природных ресурсов Кореи удалось
достичь таких высоких темпов во всех сферах экономики. Для Республики Узбекистан
выбравшей рыночный путь развития важное значение имеет опыт таких государств как
Республика Корея. Такие темпы роста Республике Корея удалось достичь благодаря роли
государства в формировании экономики. В настоящее время в Республике Узбекистан
строящей рыночную экономику важное место занимает роль государства. Узбекистан достиг
высоких темпов экономического роста. Важное значение приобрело социальное развитие.
Так например, на социальные нужды государством выделено 54% средств из госбюджета.
Однако, в построении рыночной модели экономики важно изучение опыта таких государств
как Республика Корея.
«Экономика изучаемой страны (Корея)» изучаются особенности развития корейской
экономики за период с 60-х годов, начало индустриализации.
Уровень экономического развития и структура хозяйства страны, ее особенности и
проблемы развития, раскрываются динамика и структура национального дохода и
национального богатства, этапы индустриализации, региональная политика и экономика
Особое место занимает менеджмент, научно-технический прогресс, реализация в стране
программы информационного общества, развитие собственных НИОКР,know how.
Факторы развития Кореи как система НИОКР, трудовые ресурсы и роль человеческого
фактора, особенности организации и управления, государственное регулирование
экономики, денежное обращение, участие страны в международных рынках, Чеболь. Кроме
того, начато изучение экономики КНДР, процесс возможного воссоединения двух Корей.
Основные цели и задачи
Цель дисциплины – образовать знания, умения и навыки о понятии факторов
ускорения темпов экономического роста в условиях новой модели экономического развития
причин кризиса в период индустриализации, восстановления экономики после кризиса, о
ФПГ, развитии малого и среднего бизнеса, отрасли высоких технологий, построении новой
моделей развитого государства и т.д.
Задачи дисциплины – научить анализировать проблемные ситуации; выдвигать
гипотезы); способность к математическому моделированию (определение данных, условий и
границ поиска решений, перевод проблемы на язык математики, применение адекватного
математического аппарата, интерпретация решения).
Требования к знаниям, умениям и навыкам студентов по предмету
В процессе освоения данного предмета студент должен достичь следующего:
Иметь представление о схемах научного исследования, видах квалифицированных
научных работ студентов, специфике методов естественных и общественных наук,
диалектических, системных и каузальных методах в экономической теории, теоретических и
4
эмпирических методах в экономической науке, общенаучных методах в исследовании
социально – экономических и политических процессов, научно-исследовательские
программах и проектах, требованиях к их разработке, формах исследования и методах сбора
данных.
Иметь навыки и умения решать задачи (постановка вопроса, нахождение нужной
информации для решения задачи, анализ проблемной ситуации, выдвижение гипотезы),
способность к математическому моделированию (определение данных, условий и границ
поиска решений, перевод проблемы на язык математики, применение адекватного
математического аппарата, интерпретация решения);
Уметь логически мыслить (дедуктивные и индуктивные умозаключения, комбинация
логики и интуиции, аргументация выводов и заключений); иметь коммуникативные умения
(чтение, письмо, речь на языке математики, использование математических символов и
формул, построение графиков, схем, диаграмм); умение применять новые информационные
технологии.
Связь предмета с другими дисциплинами учебного плана и их методическая
взаимосвязь
Данные предмет изучается с 5 по 8 семестр. Для изучения данного предмета необходимо,
чтобы студент имел достаточные знания по предметам, предусмотренным учебным планом,
такими как: гуманитарные, социально - экономические предметы (экономическая теория,
социология), математика и естествознание (высшая математика, география),
общепрофессиональные предметы (микро-макро экономика, мировая экономика, теория
статистики, финансы и кредит), обще-специальные предметы (международная банковская
система, нефтяной фактор, рынок ценных бумаг, конкурентоспособность национальной
экономики). В данном курсе изучаются экономика промышленности, налоговая политика,
анализ хозяйственной деятельности.
Роль предметов в производстве
Данная специальность является составной частью изучения тенденции развития мировой
экономики. Роль этой дисциплины заключается в подготовке квалифицированных кадров
для работы в сфере международных экономических отношений, а также специалистов –
страноведов.
Современные информационные и педагогические технологии в обучении предмету
Информационно-методическое обеспечение курса предполагает полное и всестороннее
усвоение учебного материала. Оно направлено на формирование самостоятельного
творческого и продуктивного мышления студентов бакалавриата. Информационнометодическое обеспечение предусматривает использование на занятиях и в ходе
самообразования студентов следующую деятельность:
Использование на занятиях мультимедиа.
Применение компьютерных и телевизионных технологий обучения.
Применение информационных технологий.
Обеспечение учебного процесса необходимой научной и методической литературой,
наглядностью и раздаточным материалом.
Разработка методических рекомендаций для студентов по изучению курса и организации
самообразования.
Основная часть
Содержание теоретических занятий предмета
Общая характеристика экономического развития Республика Корея до кризиса
Обзор экономического развития РК и КНДР. Территория. Политика. История.
Экономика. Основные макроэкономические показатели развития.(ВВП, Инфляция,
Безработица, золото валютные резервы и др.). Направления индустриальной политики РК.
Республика Корея в мировой экономике
Источники экономического роста. Место Южной Кореи и её доля в мировом ВВП,
международные рынки в которых участвует Корея. Структурные сдвиги в экономике. Роль и
место РК в мировой экономике, эволюция развития Республики Корея с 60х годов.
5
Основные черты хозяйственного механизма и роль государства в развитии
экономики
Роль государства в формирования экономики. Пятилетние планы экономического
развития и их выполнения под руководством государства. Планирование резервы
хозяйственной активности. Трудовые отношения развитие хозяйства построение,
индустриального государства путем планирования экономических показателей. Роль
государства в формировании экономики. Реформы правительства в создании
законодательных основ индустриальному развития государства.
Модель экономического развития Республики Кореи
Общая характеристика методов руководства, импорт, экспорт капитала.
Вложения в человеческий капитал, экспорт импорт зарубежных технологий.
Заимствование зарубежных технологий. Внешняя торговля, вложения в человеческий
капитал, обмен зарубежными технологиями, организация патенто-лицензионной
деятельности. Развития РК по пятилеткам.
Концепция “Новой экономической стратегии”
Новая экономика периода Ким Ен Сама, проведение операции под собственными
именами, политика открытых сделок. Результаты новой политики. Период 80-х годов ,
период 90-х годов, наведение порядка в банковско финансовой сфере и сделках с
зарубежными партнерами. Стодневный план новой экономики. Период Ким Ен Сана
осуществление плана по всем показателям отраслевого и регионального развития.
Экономический спад и реформы. Реформы в промышленности и торговля а также в сельском
хозяйстве.
Контрольные показатели пятилетнего плана Новой экономики
Тенденции развития экономики за период 1990-1997 год. Макроэкономические
показатели. До кризисный и послекризисный периоды экономического развития, по всем
макроэкономическим показателям. Результаты “Новой экономики”. Спад и реформы в
экономическом развитии, роль правительства в создании «новой экономики».
Развитие сельского хозяйства Республики Кореи
Роль сельского хозяйства в организации сбережении и накоплений. Организация
фермерских хозяйств, ценовая политика в сельском хозяйстве
Финансовая система Республики Кореи до Азиатского финансового кризиса
Банковская система РК. Азиатский финансовый кризис и его последствия. Меры
правительство РК по преодолению финансово экономического кризиса в РК. Ценовая
политика. Бюджетная политика, распределение финансовых средств на основные нужды
государства, здравоохранения науку, культуру, оборону и т.д.
Финансовая система Республики Кореи после Азиатского финансового кризиса
Финансовая система Республики Кореи после Азиатского финансового кризиса (19972000 гг.). Банковская система РК и его реформы после Азиатского финансового кризиса.
Система государственных финансов в РК. Налоговая система РК до и после кризиса. (виды
налогов, составные часты налогов) классификация налогов. Инвестиционная деятельность
Республики Корея до и после Азиатского кризиса.
Мировой глобальной финансовой кризис в РК 2008 году.
Причины кризиса, его последствия, для банковской системы, антикризисная программа
Ли Мен Бака по выходу из кризиса 2008 года. Становления и развития рынка ценных бумаг в
РК.
Экономическая развития Республики Корея после глобального экономического
кризиса
Либерализация торговли. Подписание соглашений о свободной торговле с США, ЕС,
Чили и Мексикой. Участия в международных организациях.
Роль и значение
экономического развития Республики Корея в АТР. Региональные объединения АТЭС,
АЛТИД, АСЕАН и др. организации в которых состоит Корея и ее доля в выпуске продукции
этих стран в мировом ВВП
Международной транспорт и коммуникации РК. Социально-экономическое
развитие в сфере промышленных технологии
6
Изучение ноу-хау в сфере высоких технологии, создания технопарков и технополисов.
Перспективы развития ИКТ, Интернет в РК, ИКТ в промышленности. Использование ИКТ
в промышленности. Создание НИОКР и инновации в сфере ИКТ.
Метро и воздушный транспорт
Транспортная система в РК. Совершенствование транспортной системы, строительство
аэропортов и гаваней.
Экономическое развитие в 2008-2011 годах.
Развития экономики по ключевым отраслям: энергетика, химическая промышленность,
машиностроения, Развитие автомобильной промышленности Республики Корея. Транспорт
грузовой и легковой. Деятельность предприятий автомобильной промышленности,
электроника и судостроение.
Промышленность и судостроение РК.
Влияние глобального кризиса на портфель заказов в судостроительной
промышленности.
Прогнозирование
затрат
на
новые
ссуда,
реконструкция,
автомобилестроение и авиапромышленность. Развитие промышленности по отраслям.
Внедрение новых видов технологий основанных на последних достижениях науки и техники.
Социально – экономическое и экологическое развития РК.
Уровень эколого-экономического состояния РК на современном этапе. Стратегия РК по
охране окружающей среды. Меры правительство по созданию законодательных основ и
внедрению крупно масштабных проектов по охране окружающей среды. Создание новых
«Зеленых технологий» и проблемы занятости, трудовых ресурсов. Пенсионная система РК,
роль профсоюзного движения в РК. Трудовые отношения в РК. Оплата труда и социальная
защита в РК. Совершенствование социально-экономического развития РК
Система образования в РК.
Обзор образовательной системы. Средства массовых информации, наука, патентно–
лицензионная деятельность космос, культура, туризм. Патентно-лицензионная работа в
развитии высоких технологий. Деятельность технопарков и создания НИОКР. Структура
образования, ступеней ВУЗовского образования, дошкольное и школьное образование.
Внешне экономическая деятельность РК и ее интеграция в мировое хозяйство.
Формы и типы интеграционных объединений с участием РК. Внешняя торговля,
импорт-экспорт капитала и технологии. Квоты на экспорт, соблюдения требований мирового
стандарта в ВТО. Сальдо торгового баланса. Импортные и экспортные пошлины, состояние
платежного баланса. Создания свободных экономических зон в РК. И ее участия в процессах
международной экономической интеграции.
Экономика Республика Корея на современном этапе.
Обзор экономического развития. (2008-2011гг.). Основные тенденции, развития
экономики на современном этапе. Макроэкономическое и микроэкономическое развитие.
Чеболь после кризиса. Основные направления деятельности ФПГ и модель индустриального
развития Кореи. Анализ тенденции развития малого и среднего бизнеса. Сочетания крупного
бизнеса с малом предпринимательством.
Республика Корея в мирохозяйственных связях
Страны Европы, США и Азиатские страны. Экономическое сотрудничество в сфере
обмена технологий и торговли. Интеграция Республики Корея в мировое хозяйство.
Интеграция в сфере экономики, политики , культуры, создания СЭЗ. Виды СЭЗ. Масан,
Пусан, зоны инвестиций, торговые зоны, экспортные зоны.
Экономические проблемы воссоединения Северной и Южной Кореи
Анализ и сравнение ее развития с Южной Корей возможности восстановления
экономика КНДР.
Стратегия и тактика маркетинга в корейских компаниях
Методика комплексного изучения рынка, использование конкурентоспособности
корейских компаний на мировых рынках.
Экономическая сотрудничество Республики Узбекистан и Республики Корея
Торговля, инвестиции, обмен технологиями, сотрудничество сфере образования и
бизнеса, создание СЭЗ в городе Навои.
7
Рекомендации и указания по организации семинарских занятий
Семинарские занятия проводятся на основе планов этих занятий, с использованием
прогрессивных методов преподавания. При подготовке к семинарским занятиям необходимо
самостоятельно творчески изучить рекомендуемую литературу и ответить на вопросы
самоподготовки студентов. На семинарских занятиях необходимо остановиться на
рассмотрении следующих вопросов:
1. Экономика Кореи в 1990 г.
2. Экономические тенденции 2008-2011гг.
3. Развитие отраслей промышленности по отраслям: легкая промышленность, кожевеннообувная, электроника.
4. Финансовая система и банковское дело
5. Модель индустриального экономического развития.
6. Модель построения развитого государства (после 2000 года).
7. Республики Корея в мировом хозяйстве.
8. “Концепция новой экономики” Ким Ен Сама и стодневный план экономики.
9. Экономическое развитие Кореи в 2010-2011 году.
10. Развитие промышленности по отраслям (автомобильная, авиапромышленность,
химическая промышленность, судостроение, авиапромышленность, энергетика, транспорт).
11. Развитие сельского хозяйства до и после Азиатского кризиса
12. Развитие транспорта и связи, ИКТ Республики Корея
13. Промышленная политика Республики Корея на современном этапе.
14. Мировой глобальной экономический кризис и его влияние на экономику Кореи.
15. Уровень развития экономики и внешне экономическая деятельность после глобального
кризиса.
16. Участия РК в международных экономических организациях МВФ, АСЕАН, АТЭС, ВТО,
ООН, МАГАТЭ и др.
17. Экологические проблемы в РК и пути их решения после глобального кризиса.
18. Антикризисная программа Ли Мен Бака по выходу из кризиса.
19. Развития сферы «зеленых технологий».
20. Развития трудовых ресурсов, миграция трудовых ресурсов, совершенствование условии
труда.
21. Система высшего образования в РК.
22. Развитие инновации, нано технологии, ноу-хау.
23. Освоение космоса.
24. Инвестиционная политика РК на внутреннем и внешнем рынках
Указания по организации написания курсовых работ
Целью курсовой работы по дисциплине (экономика Кореи) является осуществление
самостоятельного исследования по заданной теме. Курсовая работа должна включать:
введение, в котором обосновывается актуальность выбранной темы исследования, ставятся
цель и задача предполагаемой работы; основной части, в которой раскрываются основные
вопросы исследуемой темы, на основе собранного статистического материала,
осуществляется анализ и оценка жизнедеятельности субъекта национальной экономики;
заключение, в котором обобщаются результаты проведенного исследования; список
литературы, используемой в процессе написания работы. Курсовая работа выполняется на
20-25 листах компьютерного варианта. Работа печатается через 1 интервал 14 шрифтом.
Тематика предлагаемых курсовых работ:
1. Роль развивающихся стран в мировой экономике.
2. Финансовый кризис в странах Юго-Восточной Азии и пути выхода из него.
3. Инвестиции Южнокорейского государства в экономику Республики Узбекистан.
4. Финансово-экономический кризис в Республике Корея и его последствия для чеболей.
5. Инвестиционная политика Республики Корея до и после кризиса.
6. Специфика экономического чуда “Южной Кореи”.
7. Банковская система Кореи после глобального кризиса.
8. Роль и значение чеболей в экономическом развитии Южной Кореи.
8
9. Внешнеэкономическая деятельность Республики Корея.
10. Современное состояние и проблема мирового рынка энергоносителей.
11. Экономические проблемы воссоединения Северной и Южной Кореи.
12. Роль и значение Республики КОРЕЯ в экономическом развитии АТР.
13. Привлечение иностранных инвестиций Южной Кореи компаний в экономику
Республики Узбекистан.
14. Экономика Кореи в период проблем Ким Ен Сама.
15. Промышленное развитие Кореи.
16. Внешнеэкономическая деятельность на корейском полуострове.
17. Азиатский валютный кризис в странах АТР и его влияние на экономику.
18. Роль и место России в глобализации мировой экономики и азиатского регионализма.
19. Роль и значение чеболей в становлении экономики Корея.
20. “Экономическое чудо” Южной Кореи валютный кризис.
21. Экономическая политики Японии в Корее.
22. Экономическая политика Кореи в Узбекистане.
23. Внешнеторговая политика Японии и ИИС в АТР.
24. Экономическая политика США в Южной Корее.
25. Инвестиционная политика Южнокорейской компании в экономике Узбекистана.
26. Внешнеэкономическое сотрудничество России и Южной Кореи.
27. Экономическое развитие Республики Корея на внутреннем и внешнем рынке.
28. Экономическое развитие Кореи в 90-х годах роль внешнеориентированного развития
экономики и его значение для Республики Кореи.
29. Экономические проблемы воссоединения Северной и Южной Кореи.
30. Инновационная политика РК в условиях новой модели экономического развития страны.
31. Особенности развития рынка капитала в Республике Корея.
32. Транснацилнализация крупнейших корейских компаний на современном этапе.
33. Финансовая политика РК в условиях глобального кризиса.
34. Экономическая интеграция РК в рамках АТР
35. Технологическая модернизация в корейский электронной промышленности.
36. Особенности развития легкой промышленности Республики Корея.
37. Макроэкономическое развитие РК в условиях глобальгного кризиса.
38. Особенности валютного регулирования в Республике Корея.
39. Основные направления либерализации экономики Республики Корея
40. Особенности развития приоритетных отраслей национальной экономики Республики
Корея
Формы и содержание организации самостоятельных работ
Самостоятельное образование студентов направлено на формирование у них творческого
мышления, навыков макроэкономического анализа на основе овладения методами научного
исследования. Оно определяется особенностями данного учебного курса и осуществляется в
следующих формах:
 Изучение соответствующих разделов и глав учебников и пособий по курсу.
 Изучение научной и методической литературы по проблемам курса.
 Составление конспектов и тезисов изученной литературы.
 Составление библиографии по данному предмету.
 Работа с конспектом лекции по изучаемой теме.
 Поиск новых материалов в Интернете.
 Овладение новыми учебными технологиями и навыками работы с электронными
учебными материалами.
 Подготовка к семинарским, рейтинговым, итоговым контролям.
 Овладение навыками правильного выбора и использования научных методов
исследования при написании рефератов, курсовых работ.
 Подготовка к дискуссиям, круглым столам, конференциям, коллоквиумам.
9



Подготовка докладов, рефератов, выступлений и эссе.
Использование полученных знаний в своей деятельности.
В дистанционном обучении.
1. Валютно-кредитные отношения РК.
2. Опыт стандартизации и сертификации РК.
3. Развитие свободных экономических зон
4. Перспективы развития технопарков и технополисов РК.
5. Патентно-лицензионная деятельность РК и ее перспективы.
6. Развитие индустрии и туризма и его перспективы в РК.
7. Опыт совершенствования рынка ценных бумаг РК.
8. Эффективность корпоративного управления в условиях венчурного бизнеса.
9. Современные международные тенденции и состояния развития инновационной
деятельности в Республике Корея.
10. Система подготовки кадров для сферы предпринимательства в Республике Корея.
11. Международная стандартизация в управлении системой качества в корейских
компаниях
12. Роль международных экономических организаций (МВФ (ВТО)) в становлении и
развитии экономики республики Корея.
13. Эффективность реорганизации банковской системы Республике Корея.
14. Международные кредитование и финансирование в Республики Кореи
15. Налоговая система Республики Корея на современном этапе.
16. Финансовая система Республики Корея.
17. Образовательная система Республики Корея
18. Сельское хозяйство РК.
19. Трудовые ресурсы и их миграция.
20. Транспорт ,связь, коммуникации РК и перспективы их развития.
21. Социальное экологическое развитие РК в после кризисный период.
22. Развитие ИКТ В РК.
23. Экономические проблемы воссоединения Северной и Южной Кореи
Список основных использованных учебников и учебных пособий
Основная литература
1. Мировая экономика: прогноз до 2020 года. Под.ред.акад. А.А. Дынкина. М. Магистр. 2007
г. 429 стр.
2. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, 230 стр.,
часть 2, 248 стр. 2011 г.
3. Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т., 2006 г.,
408 с.
4. Ча Донг Се., Кванг Суг Ким., Двайт Х. Перкинс. Корейская экономика 1945-1995.
исполнение и взгляд на XXI век. Корейский институт развития. Сеул. 1997 г.
5. Справочник Корея, Сеул 1993 г.
6. Л.Г Ходов. Государственное регулирование национальной экономики. Учебник.
М.экономисты 2004 – 620с.
7. Ткачева Н.В Информационные стратегии стран Восточной Азии в условия рыночных
реформ М. РИП – холдинг, 2003 – 152с.
8. Финансовый менеджмент (под ред. Е.С. Стояновой) М., Перспектива 2000г.
9. Методы управления инвестиционной деятельностью. КНОРУС, м. 2005, Л.Н Васильева,
Е.А. Муравьева. 320с.
10. Инвестиционная политика под редакцией Ю.Н.Лапычин. М.2005 – 320с. Учебное
пособие.
11. Оценка эффективности управления экономикой под редакцией Зайнутдинов Н.Ш – Т;
ТГЭУ, 2003 – 125с.
12. Сотволдиев Д.А, Абдурахмонов М.М Молиявий ва бешкарув хисоби фанидан масалалар
туплами. Т, ТДИУ, 2005.
13. Назаров А. Кореялик ишблармонлар ташрифи. Халк сузи – 2005, 28 янв.1б.
10
14. Жанубий Корея Республикаси экологияси 2003. № 95, 29 ноябр. Б.13
15. Вести Интернета №9 Май Т,ТГЭУ 2004, 117с. 700
16. Инкотермс: Последняя редакция. Официальный перевод СПб 2004 – 72с.
17. Симатов Г. Малый и средний бизнес в Корее. Деловой партнер Узбекистан, 2000 Учебно-методическое пособие. Т. ТГЭУ, 2005 – 72с.
18. Ходов Л.Г. Государственное регулирование импорта в РК. Внешняя торговля 2001 - №5,
6 с.35
19. Федоровский А, Димитров Д. Развитие интеграционных процессов в АТР. Роль и
приоритеты Ю.Кореи МО и МЭ 2002 №6, с55
20. Экономика региона (технологии деловой активности) М, 1999
21. Финансовые инвестиции на рынке ценных бумаг. М. Изучение торговой корпорации ,
Дашков и Ко. 2004-444с.
22. В.Ю Катасонов. Инвестиционный потенциал хозяйственной деятельности.
23. Макроэкономика и финансово-кредитные аспекты. МГИМО – Университет 2004 – 320с.
24. Экономика Узбекистана, информационно-аналитический бюллетень за январь-июнь Т.,
2006 г.
25. Лезилова Л.Н., Садибекова Б.Д., Юлдашкулов З.М. «Экономика Японии», Ташкент –
2011 г. часть 3.
26. Балдин К.В. Инвестиции в инновации: Учебное пособие / К.В. Балдин, И.И. Передеряев,
Р.С. Голов. – 2 – е изд. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К0», 2010. – 238
с.
Дополнительная литература
1. Проблемы Дальнего Востока Жур. 2000-2007 гг. РАН Института Востоковедения.
2. ж. Korea now. 2004-2007 у.
3. ж. Korea today. 2004 у.
4. ж.Korea investment. 2004-2006 у.
5. ж. Экономическое обозрение. 2006-2007 гг.
6. ж. Рынок деньги и кредит. 2007-2008 гг.
7. ж. Экономический вестник Узбекистана 2006 г.
8. ж. Мировая экономика и международные отношения. 2004-2007 гг.
9. ж. Азия и Африка сегодня. 2004-2006 гг.
Интернет ресурсы
1.
www.korient.co.kr/
2.
www. Aziatimes.ru/
3.
www. finansy.ru/publ/mark/
4.
www.marketing.al.ru/index _0007.shtml
5.
www.marketing.uef.ru/students-news.php
6.
www.marketologi.ru/docs/teaching.html
7.
www.marketologi.ru/lib/50books/50books1.html
8.
www.nber/org/papersw7361
9.
www.finstat.ru/
10. www.Korea.net
11. www.economy.gov.ru/ment/suit/
12. www.strana.ru
13. www.google.ru
14. www, economy.gov.ru/ment/suit/
15. www.infokorea.ru
11
баллы
Самообразо
вание
Виды
контроля
Темы
самостоятел
ьных
внеаудитор
ных
занятий
Литература
часы
Темы
Виды
занятий
Недели
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«ЭКОНОМИКА ИЗУЧАЕМОГО РЕГИОНА
(ЭКОНОМИКА КОРЕИ)»
3 СЕМЕСТР
1.
Предмет и задачи курса
2.
Обзор макроэкономического
развития, социальнополитическое и экономическое
развитие изучаемого региона.
Лекция
2
3.
Обзор макроэкономического
развития, социальнополитическое и экономическое
развитие изучаемого региона.
Семин
ар
2
4.
Тематика самостоятельных работ
Семин
ар
2
56
Роль и место изучаемого региона
в мировой экономике и его
экономический потенциал
Лекция
2
7.
Роль и место изучаемого региона
в мировой экономике и его
экономический потенциал
Семин
ар
2
8.
Роль и место развивающихся и
развитых стран в изучаемом
регионе.
Лекция
2
9.
Роль и место развивающихся и
развитых стран в изучаемом
регионе.
Семин
ар
2
10.
11.
12.
1-рейтинг
Япония, РК, КНР, Малайзия,
Индонезия, и другие государства
изучаемого региона их площадь,
история, политика и
макроэкономические показатели
и их оценка..
Япония, РК, КНР, Малайзия,
Индонезия, и другие государства
изучаемого региона их площадь,
история, политика и
макроэкономические показатели
и их оценка..
Роль Японии в развитии новых
индустриальных стран и в
Лекция
2
2
0
1
3
1
0
2
2
1
0
Уст
но
1
3
Уст
но
1
0
Реферат Устно
10
5
2
2,2
8,2
9,3
0,3
1.
Реф
Взаирмоотношения ерат
между развитыми
Пис
странами
ьмен
но
1
2
Семин
ар
2
2,2
8,2
9,3
0,3
1.
Уст
но
1
0
Лекция
2
2,2
3,2
Реф
ерат
1
0
12
1,2
Уст
но
Пис
ьмен
но,
Уст
но
Реф
ерат
Уст
но
Уст
но
Уст
но
Реф
ерат
Уст
но
Реф
ерат
1
Лекция
2
23,
24.
,25
.,2
6.
23,
24,
25,
26.
1,2
.
23,
24,
25,
26.
23,
24,
25,
26.
28,
29,
30,
31.
28,
29,
30,
31.
Финансовоэкономический
кризис в РК и его
влияние на
чеболей.
Оценка основных
макроэкономическ
их показатели РК
изучаемом регионе.
13.
14.
15.
16.
Роль Японии в развитии новых
индустриальных стран и в
изучаемом регионе.
Экономические объединения их
внешне экономическая
деятельность их классификация
и оценка
Экономические объединения их
внешне экономическая
деятельность их классификация
и оценка
Роль и место изучаемого региона
в мировой экономике и их
оценка
Семин
ар
2
Лекция
2
Семин
ар
2
Лекция
2
17.
Роль и место изучаемого региона
в мировой экономике и их
оценка
Семин
ар
2
18.
Оценка макроэкономического
развития изучаемого региона и
его роль мировой экономике
Семин
ар
2
Защита рефератов.
Семин
ар
19.
2
7.
Пис
ьмен
но
2,2
3,2
7.
24,
25,
26,
27.
24,
25,
26,
27.
1,1
5,2
9.
Уст
но
1
3
Уст
но
1
0
Уст
но
1
0
Банковская
система Кор еи
Уст
но
1
2
Сущность и
значения
чеболей в
экономическом
развитии РК.
Уст
но
1
0
Уст
но
1
0
Пис
ьмен
но
1
3
10
30
30
100
5
1,1
5,2
9.
1,1
5,2
9.
1,8
,25
,26
2-рейтинг
Итоговый контроль
Сам. образование
Итого
4 СЕМЕСТР
1.
Основные макроэкономические
показатели Республики Корея и
его роль мировой экономике
Лекция
2.
Основные макроэкономические
показатели Республики Корея и
его роль мировой экономике
Семин
ар
3.
4.
5.
Экономические
взаимоотношения РК с США, ЕС
и Азиатскими странами и
Лекция
структурные изменения в
развитии и ее экономики
Экономические
взаимоотношения РК с США, ЕС
Семин
и Азиатскими странами и
ар
структурные изменения в
развитии и ее экономики
Основные направления
Лекция
хозяйственного механизма
13
2
1,8
,25
,26
2
1,8
,25
,26
2
1,5
,12
,17
,21
,28
2
2
Специфика
«экономического
чудо» РК
1,5
,12
,17
,21
,28
21,
23,
Реферат Устно
Роль РК мировой
экономике и доля
РК в мировом
ВВП.
Экономическая
развития
хозяйственная
активность,
ресурсы и
трудовые
отношения РК
Внешнеэкономиче
ская деятельность
Уст
но
1
0
Реф
ерат
1
0
Реф
ерат
Пис
ьме
нно
1
0
Уст
но
1
5
Реф
ерат
2
0
6.
7.
8.
9.
развития корейский экономики и
роль государства в
формировании экономики
Основные направления
хозяйственного механизма
развития корейский экономики и
роль государства в
формировании экономики
Роль пятилетних планов в
экономическом развития РК
Роль пятилетних планов в
экономическом развития РК
Развития промышленности РК
по отраслям экономики.
Семин
ар
Лекция
Семин
ар
Лекция
2
26,
32,
34
21,
23,
26,
32,
34
2
1,5
,7,
11,
33.
2
1,5
,7,
11,
33.
2
1,2
1,2
2,2
3
10.
11.
12.
Модель экономического
развития в РК. Основные
направления методов
руководства РК.
Модель экономического
развития в РК. Основные
направления методов
руководства РК.
Кризис 1997 года и
экономические
проблемы выхода
из кризиса
программа
восстановления
экономике
Развития
основных
направлений
промышленности
(судостроения,
автомобилестроени
е, электроника)
Уст
но
1
5
Уст
но
1
0
Уст
но
1
0
Эссе
1
0
10
5
Эссе
1
0
Уст
но
1
0
Уст
но
1
3
Реф
ерат
1
0
Тест
1
0
Уст
но
1
3
Реф
1
4
Реферат Устно
1-РЕЙТИНГ
Развития промышленности РК
по отраслям экономики.
РК
Семин
ар
2
Лекция
2
Семин
ар
2
2
13.
Роль чеболь развития экономики
Лекция
14.
Роль чеболь развития экономики
Семин
ар
15.
Экспорт, импорт, зарубежные
технологий и внешне
экономические деятельности.
Семин
ар
2
16.
Экспорт, импорт, зарубежные
Лекция
2
14
1,2
1,2
2,2
3
5,7
,14
,16
,24
5,7
,14
,16
,24
21,
23,
26,
32,
34
21,
23,
26,
32,
34
1,2
1,2
2,2
3
1,2
Использования
опыта модели РК в
РУз.
технологий и внешне
экономические деятельности.
«Новая экономика» периода Ким
Ен Сама. Результаты его новый
политике реформы стодневный
17.
план новый экономике и
реформы в торговле и
промышленности.
Семин
ар
«Новая экономика» периода Ким
Ен Сама. Результаты его новый
политике реформы стодневный
18.
Лекция
план новый экономике и
реформы в торговле и
промышленности.
19.
Защита рефератов
ерат
1,2
2,2
3
Семин
ар
2
1,2
2,2
3,2
8,3
3
Проблемы
объединения
северной и Южной
Кореи и роль
развития
корейский
республики в
экономики АТР.
Уст
но
1
0
2
1,2
2,2
3,2
8,3
3
«Новая
экономика» Ким
Ен Сама и его
результаты
Уст
но
1
0
2
1,2
2,2
3,2
8,3
3
Уст
но
1
0
2-рейтинг
10 5
Итоговый контроль
30
Сам. образование
30
Итого
100
Список использованной литературы:
1. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., «Экономика Кореи» учеб.пособ. Ташкент – 2011 г. част
1- 230стр., част 2-232 стр.,
2. Лезилова Л.Н., Садибекова Б.Д., Юлдашкулов З.М. «Экономика Японии», Ташкент –
2011 г. част 3.
3. Андрианов В.Д. Рол государства в формировании механизмов устойчивого
динамического развития в Республика Корея // Проблеми Далнего Востока. -1995. - №1.-с.
80-91
4. Ходов. Л.Г
Государственное регулирование насионалной экономики. Учебник.
М.економисти 2004 – 620с.
5. Ткачева Н.В Информасионние стратегии стран Восточной Азии в условия риночних
реформ М. РИП – холдинг, 2003 – 152с.
6. Василева Л.Н. Муравева Е.А. Методи управления инвестисионной деятелностю.
КНОРУС, м. 2005, 320с.
7. Назаров А. Кореялик ишблармонлар ташрифи. Халк сузи – 2005, 28 янв. 1б.
8. Жанубий Корея Республикаси экологияси 2003. № 95, 29 ноябр. Б.13
9. Калина Т.Н. Реструктуризасия компаний. Учебно-методический комплекс для студентов,
обучающихся по спесиалности Финанси и кредит, спесиализасия Осенка собственности. М.:
Финакадемия, 2010. – 31с.
10. Балдин К.В. Инвестисии в инновасии: Учебное пособие / К.В. Балдин, И.И. Передеряев,
Р.С. Голов. – 2 – е изд. – М.: Издателско – торговая корпорасия «Дашков и К0», 2010. – 238 с.
11. Чибриков. О финансово-промишленних группах // Российсктй экономический журнал. 1994. -№2. С.82-86
12. Проблеми Далнего Востока Жур. РАН Института Востоковедения.
13. ж. Кореа ноw. 2004-2011.
14. ж. Кореа тодай. 2005-2011.
15. ж.Кореа инвестмент. 2003 - 2010.
16. Ланков А., Внешняя торговля Кореи, "Сеулский вестник", 10.07.2002 .
15
17. Макроекономика и финансово-кредитние аспекти. МГИМО – Университет 2004 – 320с.
18. Вести Интернета №9 Май Т,ТГЕУ 2004, 117с. 700
19. Федоровский А, Димитров Д. Развитие интеграсионних протсессов в АТР. Рол и
приоритети Ю.Кореи МО и МЕ 2002 №6, с55
20. Справочник Корея, Сеул 2008-2009 г.
21. Черевко Ю. Шевченко Н. Экономические отношения в «треуголнике».
22. Инвестисионная политика под редаксией Ю.Н.Лапичин. М.2005 – 320с. Учебное пособие.
23. Осенка эффективности управления экономикой под редаксией Зайнутдинов Н.Ш – Т;
ТГЕУ, 2003 – 125с.
24. Азрилиян А.Н. (Под ред.) "Краткий экономический словар". Изд.: "Институт новой
экономики" - Москва, 2004г. 1088c.
25. Салиев А., Абдуназарова Н. «Регионалная экономическая политика развития стран (на
примере ЕС, США и Япони)», Ринок, денги и кредит, 2003 г. № 3.
26. Каори И. “Япониские методи управления качеством”, интернет журнал проблеми теории
и практики управления. 2000, № 8.
27. www.asia.times.narod.ru
28. www.strana.ru
29. www.google.ru
30. www, economy.gov.ru/ment/suit/
31. www.infokorea.ru
32. www.evolutio.info
33. www.atrsib.ru
34. www.wikipedia.org/wiki
35. www.asiapacific.narod.ru
16
«ЭКОНОМИКА ИЗУЧАЕМОГО РЕГИОНА (ЭКОНОМИКА
КОРЕИ)»
ТЕКСТЫ ЛЕКЦИЙ
ТЕМА 1. Обзор экономического развития РК
Цель занятия: Провести обзор экономического развития, включая изучения политики,
истории, экономики и макроэкономического развития РК на современном этапе.
Ключевые слова: безработица, инфляция, ВВП на душу населения
План:
1. Территория, политика, история, экономика
2. Урегулирование взаимных отношений и достижение воссоединения РК и КНДР
3. Макроэкономическое развитие РК
1.Государство Республика Корея (Республика Корея) расположена в Восточной Азии,
занимает Корейский полуостров, прилегающую к нему часть материка и около 3,5 тыс.
прибрежных островов.
Территория — 220,8 тыс. км2. Население — около 65 млн. чел. (1992 г.), в основном
корейцы.
Корея - страна с древней историей. Корейцы исчисляют историю своей страны в 5
тыс.лет. Появление первых рабовладельческих государств относится к VIII—вв. до н. э.
Процесс образования единого государства завершился в 1668г. н. э. Последняя королевская
династия Ли просуществовала с 1392 по 1910 г. В годы русско-японской войны 1904—
1905гг. Корея была оккупирована Японией. В 1910—1945 гг. входила в состав Японской
империи, на правах генерал-губернаторства.
В августе 1945г. Корея, была освобождена Советской Армией. В соответствии с
решениями союзников было установлено, что 38-я параллель станет разграничительной
линией между советскими и американскими войсками, прибывшими для пленения и
разоружения японских вооруженных сил на территории Корейского полуострова. Передовые
части американского корпуса высадились на юге Кореи в начале сентября 1945 г. и в боевых
действиях не участвовали. В декабре 1945 г. Московское совещание министров иностранных
дел СССР, США и Великобритании приняло решение об установлении опеки над Кореей на
пятилетний период. (К этому решению позднее присоединился гоминьдановский Китай.)
Имея в виду возрождение Кореи - как единого демократического независимого государства,
совещание высказалось за сформирование временного центрального корейского
правительства. Подготовка конкретных предложений была поручена совместной комиссии
из представителей советского и американского командований. Комиссия работала в 1946—
1947 гг., но из-за острых разногласий не смогла выполнить возложенную на нее миссию.
15 августа 1948 г. в Сеуле была официально провозглашена Республика Корея (РК), 9
сентября 1948 г. в Пхеньяне — Корейская Народно-демократическая Республика (КНДР). В
сентябре 1948г. Советский Союз удовлетворил обращение Верховного народного собрания
КНДР к правительствам СССР и США и к концу того же года вывел свои войска с ее
территории. США эвакуировали свои войска из Республика Корея к середине 1949 г.
Корейская война 1950—1953гг. стала результатом острого противоборства между КНДР и
РК с целью достижения объединения страны. Началу войны предшествовали
многочисленные вооруженные конфликты, провоцировавшиеся обеими сторонами, которые
приобрели наибольшую интенсивность со второй половины 1949г. и вплоть до развязывания
полномасштабных военных действий. Согласно южнокорейской версии агрессия в
отношении Юга была предпринята КНДР, в то время как северокорейцы утверждают, что
именно войска Республика Корея напали на позиции Корейской народной армии и
спровоцировали ее переход в контрнаступление. В отсутствие представителя бывшего СССР
Совет Безопасности ООН 25 июня 1950г. принял резолюцию, обвинившую КНДР в
неспровоцированной агрессии против РК, а двумя днями позже — еще одну резолюцию,
признавшую необходимость срочных мер военной помощи Республика Корея со стороны
17
государств — членов ООН. На стороне КНДР в войну вступили отряды китайских народных
добровольцев (около 1 млн. чел.). Помощь КНДР оказал и бывший Советский Союз, в том
числе в отражении налетов американской авиации на тыловые районы республики. После
ожесточенного противоборства к середине 1951г стороны перешли к обороне,исчерпав свои
возможности достижения победы в войне.
В плане достижения политических целей для КНДР и РК война закончилась
безрезультатно. 27 июля 1953г. было заключено соглашение о перемирии в Корее. Состояние
перемирия сохраняется и по сей день
Республика Корея - Государство на Корейском полуострове к югу от 38-й параллели.
Территория — 99,6тыс. км2.
Столица — Сеул (10,7 млн. чел.).
Административно-территориальное деление: 9 провинций и
города — Сеул и Пусан.
Население — свыше 43 млн. чел. (1992 г.); корейцы. Живет также около 30 тыс. китайцев
и лиц других национальностей.
Официальный язык — корейский.
Религия — буддизм, конфуцианство и христианство.
Денежная единица — вона РК.
Имеет дипломатические отношения с Республикой Узбекистан. Ведущим военнополитическим союзником и экономическим партнером РК остаются Соединенные Штаты.
Стороны имеют взаимные обязательства в сфере безопасности в соответствии с «договором
о совместной обороне» от 1954г. и высказали намерение идти по пути укрепления военнополитического партнерства в 90-е гг. Вместе с тем отношения между двумя странами
осложняются сохранением антиамериканских настроений в Республике Корее, торговыми
противоречиями. Вместе с США одним из ведущих торгово-экономических партнеров РК
является Япония. Основные проблемы в двусторонних отношениях связаны с последствиями
колониального господства Японии в Корее, трениями в торговой сфере.
В течение четырех десятилетий (с момента провозглашения РК) сохранялся диктаторский
режим. Сначала его олицетворял Ли Сын Ман (свергнут в апреле 1960 г.), затем Пак Чжон
Хи (убит в октябре 1979 г.). В 1980—87 гг. президентское кресло занимал Чон Ду Хван.
Проведенный в октябре 1987 г. общенациональный референдум утвердил новую
конституцию, которая вступила в силу 25 ноября 1988г. Конституция ввела прямые
президентские выборы вместо многоступенчатых, расширила права парламента, ограничила
полномочия президента и сократила срок его пребывания на посту с 7 до 5 лет, закрепила
свободу печати, право на создание профсоюзов и проведение собрании, демонстраций. Под
давлением оппозиции в конституцию включено положение о нежелательности участия
армии в политике.
За годы, прошедшие со времени краха военной диктатуры в РК проводились либеральнодемократические реформы. Деятельность оппозиции ограничивается рамками парламента.
В последнее время наблюдаются сокращение масштабов забастовочного движения и спад
студенческих выступлений, традиционно являвшихся наиболее взрывоопасными.
Леворадикальные группировки, продолжающие антиправительственные выступления,
малочисленны и не представляют собой угрозы для внутриполитической стабильности.
Развитию этих тенденций способствует увеличение прослойки среднего класса, смещение
общественных настроений от «реформ к стабильности» и в целом к консерватизму.
Согласно конституции РК — парламентская республика во главе с президентом. Высший
орган исполнительной власти — Государственный совет, возглавляемый президентом.
Госсовет вырабатывает основные направления внутренней и внешней политики страны,
рассматривает вопросы о назначении генерального прокурора, председателя комитета
начальников штабов и другие. Члены Кабинета министров назначаются президентом и
одобряются
Национальным собранием (парламентом) страны. Совет национальной
безопасности оказывает помощь президенту в формировании внешней, военной и
внутренней политики.
18
2.С начала 70-х гг. КНДР и РК осуществляют контакты в целях поиска путей
урегулирования взаимных отношений и достижениях воссоединения страны.
Предложения КНДР предусматривают создание Конфедеративной Демократической
Республики Корея, в которой сосуществовали бы различные социально-экономические,
идеологические и политические системы Севера и Юга. Возможность реализовать эту идею
Север видит в проведении политического консультативного совещания с участием властей и
политических партий с обеих сторон.
Начиная со 2-й половины 80-х годов. КНДР также предлагала осуществить радикальное
поэтапное сокращение войск Севера и Юга до 100 тыс. чел. у каждой стороны при
одновременном выводе из Республики Корея войск и ядерного оружия США, создать на
Корейском полуострове зону, свободную от ядерного оружия с принятием международных
гарантий безъядерного статуса зоны, провести трехстороннюю встречу с участием КНДР,
США и Республики Корея в целях заключения между КНДР и США мирного соглашения
«взамен соглашения о перемирии и подписания декларации о ненападении между двумя
корейскими сторонами.
Одновременно предлагалось осуществить комплекс мер доверия на Корейском
полуострове, которые включали бы ограничение военных учений, предварительное
уведомление о них, запрещение проведения маневров иностранных войск и ряд других.
Суть южнокорейских инициатив сводится к вопросам развития контактов между
сторонами, которые должны касаться в первую очередь экономических и гуманитарных
аспектов, что в свою очередь позволит перейти к обсуждению более общих вопросов
нормализации обстановки и объединения.
Важным событием стало вступление двух корейских государств в ООН (сентябрь 1991
г.), что стало возможно в итоге отказа КНДР от ее прежней позиции в этом вопросе: «две
делегации на одно место».
В декабре 1991 г. между КНДР в РК подписано Соглашение о примирении, ненападении,
сотрудничестве в обменах, в феврале 1992г. Совместная декларация о денуклеаризации
Корейского полуострова, в соответствии с которой стороны отказываются от испытаний,
производства, ввоза, хранения, размещения ядерного оружия Вместе с тем, реализация
достигнутых договоренностей сталкивается с определенными трудностями.
3. РК — динамично развивающаяся индустриально-аграрная страна. Она занимает одно из
ведущих мест среди так называемых новых индустриальных стран. По информации
Министерства здравоохранения и социального обеспечения РК, корейское правительство
планирует в период до 2010 г. инвестировать 19,3 трлн. вон в стимулирование уровня
рождаемости в стране. Около 10 трлн. вон будет потрачено на улучшение условий
содержания дошкольных учреждений, ещё 5,5 трлн. - на модернизацию детских лечебных
заведений. Кроме того, правительство планирует выделять 670 млн. вон в качестве
материальной помощи бездетным парам, которые предпринимают попытки завести детей с
помощью медицины. Эксперты отмечают, что уровень фертильности в РК снизился с 4,53 в
1970 г. до 1,22 в 2005 г., что ниже показателя в 2,2 пункта, при котором обеспечивается
самовоспроизводство нации.
Среди полезных ископаемых наибольшее значение имеют залежи каменного угля, ведется
разработка железной, цинковой и медной руды, вольфрама, олова. Однако горнодобывающая
промышленность не играет большой роли в экономике страны, большая часть потребляемого
промышленного сырья ввозится из-за рубежа. В РК создана мощная энергетическая база, при
этом 50% ее производства обеспечивается на АЭС.
Ведущая роль в экономике принадлежит обрабатывающей промышленности. РК занимает
одно из первых мест в мире по производству судов, стали, легковых автомобилей,
выпуску продукции
электроники и
электротехники (цветные телевизоры,
видеомагнитофоны.). В стране осуществляется собственная программа развития
аэрокосмической промышленности, ведутся активные научно-технические разработки в
области биотехнологии, генной инженерии, лазеров, создания композиционных
материалов.В результате процесса монополизации южнокорейские корпорации постепенно
19
становятся все более серьезными конкурентами ведущим компаниям Запада. Разработана
концепция экономического развития страны на период до 2010 г.
Министерство торговли, промышленности и энергетики РК объявило о создании новой
программы поддержки средних и малых (СМП) корейских предприятий. В соответствии с
программой, правительством выделено 2,5 трлн. вон (2,53 млрд. долл. США) для
предоставления кредитов наиболее эффективным компаниям этого сегмента. Кроме того,
корейские СМП будут допущены к получению кредитов на модернизацию из
правительственного фонда в 6,7 трлн. вон. Эта программа направлена на увеличение к 2008
г. числа конкурентоспособных средних и малых предприятий РК с 10 тыс. до 30 тыс.По
информации Министерства морских дел и рыболовства РК, 19 января 2006 г. на год раньше
запланированного срока открылись первые три контейнерных причала нового порта г.
Пусана (стенка - 1,2 км. при глубине 16 м.).
Вопросы для самоконтроля:
1) Какие меры осуществлялись для урегулирования отношений между РК и КНДР?
2) Как изменились макроэкономические показатели РК?
3) Какие отрасли промышленности занимают ведущую роль в РК?
4) Каков уровень использования электронной рекламы в РК?
5) Каковы результаты создания новой программы поддержки средних и малых (СМП)
корейских предприятий
Задания для самоподготовки:
1. Написать домашнее задание по следующим темам:
- Сравнить экономическое развитие РК и КНДР.
- Какие преимущества имеет РК сегодня.
- Как развивается социальная сфера в РК.
- Каковы макроэкономические показатели РК и КНДР
2. Провести доклад по написанным темам:
Список литературы:
1. Патсула П.Дж. Бизнес-план за 30 дней: Пошаговое руководство по успешному бизнес планированию и началу собственного дела. – М.: Эксмо, 2009. – 512 с.
2. Абрамова М.А., Захарова О.В. Деньги. Кредит. Банки. Учебно-методический комплекс
для студентов, обучающихся по направлению Менеджмент - очная форма обучения. М.:
Финакадемия, 2010. – 101с.
3. Калина Т.Н. Реструктуризация
компаний. Учебно-методический комплекс для
студентов, обучающихся по специальности Финансы и кредит, специализация Оценка
собственности. М.: Финакадемия, 2010. – 31с.
ТЕМА 2. Обзор экономического развития. территория. политика. история.
экономика
Цель занятия: Провести обзор экономического развития, включая изучения политики,
истории, экономики и макроэкономического развития РК на современном этапе.
Ключевые слова: безработица, инфляция, ВВП на душу населения
План:
1. Территория, политика, история, экономика
2. Урегулирование взаимных отношений и достижение воссоединения РК и КНДР
3. Макроэкономическое развитие РК
1.Государство Республика Корея (Республика Корея) расположена в Восточной Азии,
занимает Корейский полуостров, прилегающую к нему часть материка и около 3,5 тыс.
прибрежных островов.
Территория — 220,8 тыс. км2. Население — около 65 млн. чел. (1992 г.), в основном
корейцы.
Корея - страна с древней историей. Корейцы исчисляют историю своей страны в 5
тыс.лет. Появление первых рабовладельческих государств относится к VIII—вв. до н. э.
Процесс образования единого государства завершился в 1668г. н. э. Последняя королевская
династия Ли просуществовала с 1392 по 1910 г. В годы русско-японской войны 1904—
20
1905гг. Корея была оккупирована Японией. В 1910—1945 гг. входила в состав Японской
империи, на правах генерал-губернаторства.
В августе 1945г. Корея, была освобождена Советской Армией. В соответствии с
решениями союзников было установлено, что 38-я параллель станет разграничительной
линией между советскими и американскими войсками, прибывшими для пленения и
разоружения японских вооруженных сил на территории Корейского полуострова. Передовые
части американского корпуса высадились на юге Кореи в начале сентября 1945 г. и в боевых
действиях не участвовали. В декабре 1945 г. Московское совещание министров иностранных
дел СССР, США и Великобритании приняло решение об установлении опеки над Кореей на
пятилетний период. (К этому решению позднее присоединился гоминьдановский Китай.)
Имея в виду возрождение Кореи - как единого демократического независимого государства,
совещание высказалось за сформирование временного центрального корейского
правительства. Подготовка конкретных предложений была поручена совместной комиссии
из представителей советского и американского командований. Комиссия работала в 1946—
1947 гг., но из-за острых разногласий не смогла выполнить возложенную на нее миссию.
15 августа 1948 г. в Сеуле была официально провозглашена Республика Корея (РК), 9
сентября 1948 г. в Пхеньяне — Корейская Народно-демократическая Республика (КНДР). В
сентябре 1948г. Советский Союз удовлетворил обращение Верховного народного собрания
КНДР к правительствам СССР и США и к концу того же года вывел свои войска с ее
территории. США эвакуировали свои войска из Республика Корея к середине 1949 г.
Корейская война 1950—1953гг. стала результатом острого противоборства между КНДР и
РК с целью достижения объединения страны. Началу войны предшествовали
многочисленные вооруженные конфликты, провоцировавшиеся обеими сторонами, которые
приобрели наибольшую интенсивность со второй половины 1949г. и вплоть до развязывания
полномасштабных военных действий. Согласно южнокорейской версии агрессия в
отношении Юга была предпринята КНДР, в то время как северокорейцы утверждают, что
именно войска Республика Корея напали на позиции Корейской народной армии и
спровоцировали ее переход в контрнаступление. В отсутствие представителя бывшего СССР
Совет Безопасности ООН 25 июня 1950г. принял резолюцию, обвинившую КНДР в
неспровоцированной агрессии против РК, а двумя днями позже — еще одну резолюцию,
признавшую необходимость срочных мер военной помощи Республика Корея со стороны
государств — членов ООН. На стороне КНДР в войну вступили отряды китайских народных
добровольцев (около 1 млн. чел.). Помощь КНДР оказал и бывший Советский Союз, в том
числе в отражении налетов американской авиации на тыловые районы республики. После
ожесточенного противоборства к середине 1951г стороны перешли к обороне,исчерпав свои
возможности достижения победы в войне.
В плане достижения политических целей для КНДР и РК война закончилась
безрезультатно. 27 июля 1953г. было заключено соглашение о перемирии в Корее. Состояние
перемирия сохраняется и по сей день
Республика Корея - Государство на Корейском полуострове к югу от 38-й параллели.
Территория — 99,6тыс. км2.
Столица — Сеул (10,7 млн. чел.).
Административно-территориальное деление: 9 провинций и
города — Сеул и Пусан.
Население — свыше 43 млн. чел. (1992 г.); корейцы. Живет также около 30 тыс. китайцев
и лиц других национальностей.
Официальный язык — корейский.
Религия — буддизм, конфуцианство и христианство.
Денежная единица — вона РК.
Имеет дипломатические отношения с Республикой Узбекистан. Ведущим военнополитическим союзником и экономическим партнером РК остаются Соединенные Штаты.
Стороны имеют взаимные обязательства в сфере безопасности в соответствии с «договором
о совместной обороне» от 1954г. и высказали намерение идти по пути укрепления военнополитического партнерства в 90-е гг. Вместе с тем отношения между двумя странами
21
осложняются сохранением антиамериканских настроений в Республике Корее, торговыми
противоречиями. Вместе с США одним из ведущих торгово-экономических партнеров РК
является Япония. Основные проблемы в двусторонних отношениях связаны с последствиями
колониального господства Японии в Корее, трениями в торговой сфере.
В течение четырех десятилетий (с момента провозглашения РК) сохранялся диктаторский
режим. Сначала его олицетворял Ли Сын Ман (свергнут в апреле 1960 г.), затем Пак Чжон
Хи (убит в октябре 1979 г.). В 1980—87 гг. президентское кресло занимал Чон Ду Хван.
Проведенный в октябре 1987 г. общенациональный референдум утвердил новую
конституцию, которая вступила в силу 25 ноября 1988г. Конституция ввела прямые
президентские выборы вместо многоступенчатых, расширила права парламента, ограничила
полномочия президента и сократила срок его пребывания на посту с 7 до 5 лет, закрепила
свободу печати, право на создание профсоюзов и проведение собрании, демонстраций. Под
давлением оппозиции в конституцию включено положение о нежелательности участия
армии в политике.
За годы, прошедшие со времени краха военной диктатуры в РК проводились либеральнодемократические реформы. Деятельность оппозиции ограничивается рамками парламента.
В последнее время наблюдаются сокращение масштабов забастовочного движения и спад
студенческих выступлений, традиционно являвшихся наиболее взрывоопасными.
Леворадикальные группировки, продолжающие антиправительственные выступления,
малочисленны и не представляют собой угрозы для внутриполитической стабильности.
Развитию этих тенденций способствует увеличение прослойки среднего класса, смещение
общественных настроений от «реформ к стабильности» и в целом к консерватизму.
Согласно конституции РК — парламентская республика во главе с президентом. Высший
орган исполнительной власти — Государственный совет, возглавляемый президентом.
Госсовет вырабатывает основные направления внутренней и внешней политики страны,
рассматривает вопросы о назначении генерального прокурора, председателя комитета
начальников штабов и другие. Члены Кабинета министров назначаются президентом и
одобряются
Национальным собранием (парламентом) страны. Совет национальной
безопасности оказывает помощь президенту в формировании внешней, военной и
внутренней политики.
2.С начала 70-х гг. КНДР и РК осуществляют контакты в целях поиска путей
урегулирования взаимных отношений и достижениях воссоединения страны.
Предложения КНДР предусматривают создание Конфедеративной Демократической
Республики Корея, в которой сосуществовали бы различные социально-экономические,
идеологические и политические системы Севера и Юга. Возможность реализовать эту идею
Север видит в проведении политического консультативного совещания с участием властей и
политических партий с обеих сторон.
Начиная со 2-й половины 80-х годов. КНДР также предлагала осуществить радикальное
поэтапное сокращение войск Севера и Юга до 100 тыс. чел. у каждой стороны при
одновременном выводе из Республики Корея войск и ядерного оружия США, создать на
Корейском полуострове зону, свободную от ядерного оружия с принятием международных
гарантий безъядерного статуса зоны, провести трехстороннюю встречу с участием КНДР,
США и Республики Корея в целях заключения между КНДР и США мирного соглашения
«взамен соглашения о перемирии и подписания декларации о ненападении между двумя
корейскими сторонами.
Одновременно предлагалось осуществить комплекс мер доверия на Корейском
полуострове, которые включали бы ограничение военных учений, предварительное
уведомление о них, запрещение проведения маневров иностранных войск и ряд других.
Суть южнокорейских инициатив сводится к вопросам развития контактов между
сторонами, которые должны касаться в первую очередь экономических и гуманитарных
аспектов, что в свою очередь позволит перейти к обсуждению более общих вопросов
нормализации обстановки и объединения.
22
Важным событием стало вступление двух корейских государств в ООН (сентябрь 1991
г.), что стало возможно в итоге отказа КНДР от ее прежней позиции в этом вопросе: «две
делегации на одно место».
В декабре 1991 г. между КНДР в РК подписано Соглашение о примирении, ненападении,
сотрудничестве в обменах, в феврале 1992г. Совместная декларация о денуклеаризации
Корейского полуострова, в соответствии с которой стороны отказываются от испытаний,
производства, ввоза, хранения, размещения ядерного оружия Вместе с тем, реализация
достигнутых договоренностей сталкивается с определенными трудностями.
3. РК — динамично развивающаяся индустриально-аграрная страна. Она занимает одно из
ведущих мест среди так называемых новых индустриальных стран. По информации
Министерства здравоохранения и социального обеспечения РК, корейское правительство
планирует в период до 2010 г. инвестировать 19,3 трлн. вон в стимулирование уровня
рождаемости в стране. Около 10 трлн. вон будет потрачено на улучшение условий
содержания дошкольных учреждений, ещё 5,5 трлн. - на модернизацию детских лечебных
заведений. Кроме того, правительство планирует выделять 670 млн. вон в качестве
материальной помощи бездетным парам, которые предпринимают попытки завести детей с
помощью медицины. Эксперты отмечают, что уровень фертильности в РК снизился с 4,53 в
1970 г. до 1,22 в 2005 г., что ниже показателя в 2,2 пункта, при котором обеспечивается
самовоспроизводство нации.
Рост ВВП за четвёртый квартал 2005 г. составил 5,2% относительно аналогичного периода
предыдущего года, а общегодовой рост ВВП в 2005 г. достиг 4% (в 2004 г. он составил
4,6%). За 2005 г. экспорт вырос на 9,7%. В 2005 г. корейские потребители потратили на 3,2%
больше средств, чем в 2004 г. (в 2004 г. отмечался спад 0,5% относительно 2003 г.).
Промышленные предприятия вложили в увеличение своих основных средств на 5,1% больше
средств, чем в 2004 г. Уровень инфляции за 2005 г. составил 2,7% (прогноз на 2006 г.
составляет 3%).
Министерство торговли, промышленности и энергетики РК опубликовало прогноз
внутренней инвестиционной активности корейских компаний. Инвестиции в здания и
сооружения вырастут в 2006 г. на 16% относительно 2005 г. и составят 50,2 трлн. вон. Из них
36,4 трлн. вон будут инвестированы производственными компаниями (прежде всего занятых
в производстве дисплеев, автомобилей и полупроводниковой продукции). Корейские
инвестиции в непроизводственную сферу достигнут 13,8 трлн. вон, что на 26,3% больше, чем
в прошлом году. Инвестиции автомобилестроителей в 2006 г. вырастут на 50% в погодовом
исчислении и достигнут 5,2 трлн. вон. Инвестиции в сфере энергетики увеличатся на 25%, в
торговле - на 30,9%, а в области НИОКР - на 52% относительно 2005 года. (1)По
информации Министерства торговли, промышленности и энергетики РК, в 2006 г.
правительство инвестирует 414,8 млн. долл. США в проекты разработки новых источников
экологически чистой энергии, что на 26,3% больше суммы, вложенной корейскими властями
в 2005 г. Эта область охватывает разработку топливных элементов, повышение
эффективности солнечных батарей и ветряных генераторов. В планах правительства перевод
к 2040 г. основной массы потребителей на водородное топливо.
1.Центробанк РК: результаты развития Республика Корея в 2005 г. и прогноз на 2006 г В
отчётный период продолжалось усиление национальной валюты Республика Корея. Жёсткое
заявление 13 января 2006 г. Министра финансов и экономики РК Хана Док Су о том, что
правительство совместно с Центробанком предпримет решительные меры по стабилизации и
ослаблению воны, произвело кратковременный эффект и 14 января обменный курс снизился
до уровня 987,8 вон за доллар США. Однако к 25 января 2006 г. вона усилилась до
показателя докризисного уровня ноября 1997 г. 968,9 вон за доллар США. Финансовые
эксперты отмечают, что правительство поставило цель не допустить усиления воны выше
уровня 980 вон за доллар.
Среди полезных ископаемых наибольшее значение имеют залежи каменного угля, ведется
разработка железной, цинковой и медной руды, вольфрама, олова. Однако горнодобывающая
промышленность не играет большой роли в экономике страны, большая часть потребляемого
23
промышленного сырья ввозится из-за рубежа. В РК создана мощная энергетическая база, при
этом 50% ее производства обеспечивается на АЭС.
Ведущая роль в экономике принадлежит обрабатывающей промышленности. РК занимает
одно из первых мест в мире по производству судов, стали, легковых автомобилей,
выпуску продукции
электроники и
электротехники (цветные телевизоры,
видеомагнитофоны.). В стране осуществляется собственная программа развития
аэрокосмической промышленности, ведутся активные научно-технические разработки в
области биотехнологии, генной инженерии, лазеров, создания композиционных
материалов.В результате процесса монополизации южнокорейские корпорации постепенно
становятся все более серьезными конкурентами ведущим компаниям Запада. Разработана
концепция экономического развития страны на период до 2010 г.
Потребление нефти вырастет на 1,1% относительно 2005 г., и достигнет 769 млн.
баррелей, потребление нефти вырастет на 4,4%, а авиационного топлива - на 9,7%. (2)
2.Министерство торговли, промышленности и энергетики РК Потребление сжиженного
нефтяного газа возрастёт на 0,4%, а нефти марки Bunker C - на 0,7%. Вместе с этим
произойдёт спад потребления бензина на 1,5%, керосина на 15,9% и дизельного топлива на
1,1%.
Рынок электронной рекламы в корейской части сети Интернет вырос в 2005 г. на 30,8%
относительно 2004 г. и составил 692,31 млн. долл. США. Объём рекламы для мобильных
устройств за тот же период вырос на 37,5% (55 млрд. вон), а объём рекламы на транспорте
увеличился на 13,3% (302,8 млрд. вон), объём рекламы на телевидении и радио сократился
на 3,4% (2,42 трлн. вон), спад также наблюдался в области рекламы в печатных изданиях.
Эксперты прогнозируют, что в 2006 г. рост объёма корейской рекламы в сети Интернет
вырастет на 35% относительно 2005 г. и составит 850 млрд. вон. (3)
В 2005г количество рисовых полей в Республике Корея сократилось на 0,9% в погодовом
исчислении и составило 1,11 млн. Га. Общее количество посевных площадей сократилось за
тот же период на 0,2%. (4)
Министерство торговли, промышленности и энергетики РК объявило о создании новой
программы поддержки средних и малых (СМП) корейских предприятий. В соответствии с
программой, правительством выделено 2,5 трлн. вон (2,53 млрд. долл. США) для
предоставления кредитов наиболее эффективным компаниям этого сегмента. Кроме того,
корейские СМП будут допущены к получению кредитов на модернизацию из
правительственного фонда в 6,7 трлн. вон. Эта программа направлена на увеличение к 2008
г. числа конкурентоспособных средних и малых предприятий РК с 10 тыс. до 30 тыс.По
информации Министерства морских дел и рыболовства РК, 19 января 2006 г. на год раньше
запланированного срока открылись первые три контейнерных причала нового порта г.
Пусана (стенка - 1,2 км. при глубине 16 м.).
3.По информации Korea Broadcacting Advertizing Corp.,
4.По информации Министерства сельского и лесного хозяйства РК, этих причалах можно
одновременно осуществлять погрузку и разгрузку трёх контейнеровозов водоизмещением 50
тыс. тонн. Строительство нового порта началось в 1995 г. и продлится до 2011 г. Стоимость
строительства составляет 9,2 трлн. вон. Ожидается, что с началом эксплуатации порта в
полном объёме Пусан переместится с пятого на второе место среди крупнейших портов
мира. По завершению строительства Пусан сможет переваливать 25 млн. двадцатифутовых
контейнеров. (В настоящее время на первом месте - Гонконг, на втором - Сингапур, на
третьем - Шанхай (КНР), на четвёртом - Шенжен (КНР).) -16Аэропортовая корпорация РК объявила о начале пилотной эксплуатации части зоны
свободной торговли (ЗСТ) международного аэропорта «Инчхон». Три компании начнут
хозяйственную деятельность в области логистики в ЗСТ - Pan Korea Express (15840 кв. м.),
Kintetsu World Express (8910 кв. м.) и Samsung Electronisc Logitech Co. (8910 кв. м.).
В период с 1 по 15 января 2006 г. золотовалютные резервы Республика Корея выросли на
4,27 млрд. долл. США и достигли 214,67 млрд. долл. США. РК находится на четвёртом месте
в мире по объёму золотовалютных резервов. (5)
24
В сельском, лесном хозяйстве и рыболовстве занято около 18% населения Республики
Корея. На долю продукции этих отраслей приходится 8% ВНП.
Основные
сельскохозяйственные культуры: рис (свыше 50% пахотных земель) и ячмень, а также батат,
овощи, соя и др. Преобладает мелкое землевладение. В последние годы эти отрасли
экономики переживают определенные трудности.
5. Центральный банк РК
Вопросы для самоконтроля:
1) Какие меры осуществлялись для урегулирования отношений между РК и КНДР?
2) Как изменились макроэкономические показатели РК?
3) Какие отрасли промышленности занимают ведущую роль в РК?
4) Каков уровень использования электронной рекламы в РК?
5) Каковы результаты создания новой программы поддержки средних и малых (СМП)
корейских предприятий
Задания для самоподготовки:
1. Составить список литературы для вводной части предмета «Экономика Кореи».
2. Подобрать литературу по данной теме.
3. Сделать таблицу основных показателей экономического развития РК.
4. Показать макроэкономическое развитие на ранних этапах индустриализации.
Список литературы:
1. Бергер Я.М. Экономическая стратегия Китая. – М.: ИД ФОРУМ, 2009. – 560 с.
2. Мировая экономика и международный бизнес. Экспресс-курс: учеб. /Под общ. ред. В.В.
Полякова и Р.К. Щенина. – М.: КНОРУС, 2008. – 288 с.
3. Прогноз и моделирование кризисов и мировой динамики /Отв. ред. А.А. Акаев и др. –
М.: ЛКИ, 2010. – 352 с.
4. Разумнова Л.Л. Современная трансформация мирового рынка нефти: основные
факторы и тенденции развития: монография. – М.: МАКС Пресс, 2009. – 444 с.
5. Гришина О.А, Звонова Е.А. Регулирование мирового финансового рынка: Теория,
практика, инструменты. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 410 с.
ТЕМА 3. Роль и место изучаемого региона в мировой экономике и его
экономический потенциал.
Цель занятия: показать роль и место изучаемого региона в мировой экономике и его
экономический потенциал и динамику развития АТР и его интеграцию в мировое хозяйства.
Ключевые слова: Азиатско-тихоокеанский регион, интеграция, внутрирегиональное
сотрудничество, политика экспортной ориентации, норма накопления, приватизация
собственности и управления.
План:
1. Роль АТР в мировой экономике
2. Факторы, влияющие на развитие экономик стран АТР в мировой экономике
3. Общие черты стран АТР
4. Динамика развития АТР
5. Интеграционная модель АТР
6. Перспективы развития АТР на современном этапе
1. Роль АТР в мировой экономике Азиатско-Тихоокеанский регион — политический и
экономический термин, обозначающий страны, расположенные по периметру Тихого океана
и многочисленные островные государства в самом океане. В регионе представлено большое
разнообразие экономик и ресурсов: динамично развивающиеся Гонконг, Тайвань и Сингапур,
высокие технологии Японии, Кореи, Тайваня и запада США, природные ресурсы Австралии,
Канады, Филиппин и российского Дальнего востока, людские ресурсы Китая и Индонезии,
высокая сельскохозяйственная производительность Чили, Новой Зеландии, Филиппин и
США.
Азиатско-Тихоокеанский политико-экономический регион мира включает в себя около
50-ти государств, общая численность населения АТР достигает 3,5 миллиарда человек. В
последние полтора-два десятилетия Азиатско-Тихоокеанский регион привлекает к себе
25
большое внимание как зона наиболее динамичного экономического роста. Опережая другие
регионы мира по темпам роста, в том числе в технологически передовых отраслях, наряду со
стремительным усилением международной конкурентоспособности значительного ряда
стран, АТР дает основания рассматривать роль международных интеграционных процессов в
нем, способствующих экономическому развитию стран региона, росту потребления и
производства.
Еще недавно это наиболее отсталый регион мира. Сегодня же АТР, наряду с США и
Западной Европой, активно формирует мировой полюс экономической мощи. Среди
ведущих индустриально развитых стран выделяются Япония, Китай с Гонконгом, Южная
Корея, Тайвань, Сингапур, Австралия и Новая Зеландия.
Доля АТР в суммарном мировом валовом национальном продукте увеличилась с 4 % в
1950 году до 25 % в 1995 году и по прогнозам к 2025 году этот показатель может составить
40-50 %. Темпы роста экономики в ведущих странах региона превышают аналогичные темпы
в США и Европе. Так, за последние 30 лет ВВП Малайзии увеличился в 6 раз, Южной Кореи
- 13, Тайваня - 25, Японии в 4,2, Китая в 9,5 раз. По существующим данным АТР к 2000 году
превратился в главный центр мировой экономической мощи, превосходящий
Североамериканский и Европейский.
Не случайно сегодня к этому региону приковано внимание всего мира. В 1978 году объем
торговли США со странами АТР превысил объем торговли с Европой, а в начале ХХI он уже
в два раза превысил уровень американской торговли с Европой.
Объяснений этому феномену предпринято немало. Считается, что главной причиной
ускоренной модернизации стран АТР явился оптимальный синтез в развитии элементов
традиции и современности.
Другим важным фактором ускоренного развития региона была более высокая, чем на
Западе роль государства. Здесь найден необходимый баланс между рынком и
государственным вмешательством, государственным протекционизмом.
Характерно: для того, чтобы удвоить национальный доход на душу населения, США и
Великобритании потребовалось 50-60 лет, тогда как Китаю и Южной Кореи всего 10 лет.
К началу третьего тысячелетия Азиатско-Тихоокеанский регион на деле превратился в
наиболее динамично развивающуюся часть мировой экономики. На долю его стран,
включающих в себя две наиболее крупные национальные экономики мира - Соединенных
Штатов Америки, Китай и Японии, а также ряд наиболее динамично растущих экономик из
числа развивающихся стран, так называемые «новые индустриальные страны» Восточной
Азии, а также государства - члены АСЕАН, приходится:
 порядка 60 % мирового ВНП и внешнеторгового оборота,
 треть населения земного шара,
 почти 40 % валовых инвестиций в мировой экономике.
Развивающиеся страны Восточной Азии, входящие в АТЭС, представляют собой один из
общепризнанных «центров роста» мировой экономики в целом.
Экономическую ситуацию в Азиатско-Тихоокеанском регионе на сегодняшний день
можно оценить как стабильную. Региональная экономика после известных спадов
восстановилась. В большинстве стран существенно повысились темпы роста ВВП. Возросли
предсказуемость финансовых рынков, уровень сбережений и инвестиционной активности.
Повышается квалификация людских ресурсов. Увеличились объемы внешней торговли,
прежде всего, за счет производства высококачественной экспортной продукции. Происходит
интенсификация внутрирегиональных торгово-экономических связей.
В процессах формирования нового мирового центра политической, экономической и
военной активности здесь мы обычно отмечаем усиление интеграции и одновременно
соперничества за передел сфер влияния между США, Китаем и Японией. Факторами,
дестабилизирующими обстановку в АТР называют тайваньскую и корейскую проблемы, а
также проблему обеспечения энергоносителями и ресурсами быстро развивающегося
региона.
2.Факторы, влияющие на усиление роли стран АТР в мировой экономике
26
Начало нынешним событиям в Азиатско-Тихоокеанском регионе (АТР) было положено
окончанием второй мировой войны и тоже планом Маршалла, который помог подняться
Японии до ведущей державы и превратиться в одного, может, самого грозного в настоящее
время конкурента Соединенных Штатов, во второго экономического монстра в мире.
Феномен Японии - страны сверх традиционной цивилизации, оказавшейся на пике
промышленного развития и открывшей эру постиндустриального периода капитализма,
особенно удивителен. Он объясняется не только эффективностью плана Маршалла,
благоприятными условиями внешнего рынка, но и удивительной почвой, на которую
пролился долларовый дождь. На примере Японии мы видим, что успех той или иной
цивилизации в сегодняшнем мире определяется не только степенью ее техногенности. Этот
тезис наглядно подтверждают и другие цивилизации Азиатско-Тихоокеанского региона. Он
вовсе не отвергает используемую цивилизационную дихотомию, а демонстрирует те
потенциальные возможности, которыми может обладать традиционная цивилизация в
постиндустриальном мире, и как эти потенциальные возможности могут в известных
условиях раскрыться.
Японская цивилизация - одна из наиболее традиционных на нашей планете: почитание
старших, веками утвержденных традиций - одна из наиболее характерных черт японской
нации. Высший смысл жизни японец видит в отличном выполнении порученной работы,
именно порученной работы. Это, наверное, важнейшая особенность цивилизаций
конфуцианского корня, которая создала новую ситуацию на планете. Изобретательность,
инициатива, личный успех занимают второстепенное место в шкале стремлений среднего
японца и его общественной оценке, что непохоже на протестантскую традицию, ставшую
основой современной европейско-американской цивилизации, где личный успех - едва ли не
единственное мерило положения человека в обществе.
Традиции сыграли решающую роль в возвышении Японии, когда еще в конце 40-х годов
она взяла курс на реализацию существовавших в то время разнообразных ноу-хау,
накопленных в разных странах за время войны. И самое главное - их тиражировать с
обеспечением высочайшего качества, лучшего, чем у их авторов. Эта политика дала старт
японской экспортной экспансии и позволила японской промышленности подняться на ноги.
В 60-х годах валовый национальный продукт, исчисленный на душу населения в Японии,
был значительно ниже американского - в несколько раз. Он был также на 10 - 15% ниже того,
который в эти годы был достигнут в СССР /44/. Но к руководству страны пришли умные и
патриотично настроенные прагматики, которые, опираясь на власть, взяли в руки
направление деятельности могучих японских корпораций. Произошло одно событие, которое
никогда не афишировалось, однако именно оно решило судьбу страны: произошло
качественное изменение промышленной и торговой политики государства. Япония во все
большей степени начала ориентироваться на внутренний рынок, как и все крупные страны.
Это была целенаправленная политика правительства, наложившая весьма жесткие
ограничения на развитие и перестройку японской промышленности и частного бизнеса, своеобразный диктат государства. И такое поведение правительства было ключом к успехам.
Емкий внутренний рынок - это главная причина процветания любой развитой страны, это не
только стимул для развития промышленности, но и высокий уровень жизни, а значит, и
основа внутренней политической стабильности, стремление к получению образования, к
новым научным изысканиям, следовательно, к дальнейшему росту общественной
производительности труда. Экономистам известно, что развитие внутреннего рынка
порождает мощную положительную обратную связь и ведет к процветанию нации, что
японцы и продемонстрировали в последние два десятилетия.
Не малую роль в развитии экономики Японии сыграли бережливость и
предпринимательство японцев. Начиная с 50-х гг. темпы роста сбережений в Японии были
самыми высокими в мире (в два и более раз превосходили сбережения крупных
промышленных стран). В 70-х гг. сбережения японских семей и бизнеса, не входящего в
корпорации, составляли 16,8% ВНП. Чистые сбережения японских корпораций составляли
5,8% ВНП (американских - 1,5%), японского правительства - 7,3% ВНП (американского 0,6%). Общие чистые сбережения Японии составляли 25,4% ВНП, а США - 7,1%. Такие
27
темпы роста сбережений в Японии сохранились до настоящего времени. Реальный доход на
душу населения в Японии за последние 40 лет вырос в ценах 1990г. с 1230 долл. до 23970
долл. (7,7% в год), в США - 1,9%) /67/.
Современная экономика Японии в большой степени зависит от мелких производителей (в
начале 80-х годов насчитывалось 9,5 млн. предприятий, имеющих менее 30 рабочих). В
промышленности половина рабочей силы приходится на предприятия, имеющие менее 50
рабочих (в США и Великобритании - 15%).
В экономике Японии за последние 50 лет были подъемы и падения. Так в 1952г. прирост
ВНП составил 5%, в 1952-1972гг. - 10% ежегодно, 1973-1990гг. - затухание прироста ВНП до
5%. В 1990г. Япония вступила в экономический кризис, из которого не смогла выйти
окончательно до сих пор. В 1992г. промышленное производство сократилось на 8%. В 1994г.
прирост промышленного производства составил 0,6%, а в 1996г. - 3,4%, что является
уровнем, который характерен для зрелой рыночной экономики.
Опыт Японии оказался спусковым крючком для процесса развития всего АТР, который
привел к рождению "тихоокеанских тигров", интенсифицировал процессы модернизации в
Китае и имел многие другие следствия общепланетарного значения. Пример Японии
показал, что потенциал традиционных цивилизаций наиболее успешно реализуется в рамках
высших технологий, где они вполне успешно конкурируют со странами техногенных
цивилизаций.
Это понятно: высшие технологии требуют высочайшей технологической дисциплины,
скрупулезной точности, культа мелочей и внимательности в работе, а во главе традиционной
шкалы ценностей японцев, как уже говорилось, лежит качество выполнения порученной
работы. Японский пример важен и для всей планеты - это реальный вклад в создание основ
информационного общества, показавший путь быстрого внедрения в производство новых
информационных технологий и техники, требующей высокоточной сборки и качественного
производства комплектующих.
Может быть, большинство технических ноу-хау и будет продолжать создаваться в
западной части планеты, но более эффективные формы организации труда, необходимые для
их тиражирования, уже рождаются на Востоке. Новый этап модернизации, по мнению
специалистов, будет связан именно с этими новыми формами организации
производительных сил.
Эта смена направлений модернизационной волны будет иметь разнообразные следствия.
И не только экономические. Прежде всего, новая модернизация будет трудна для Запада, и
вряд ли он сможет ее воспринять, ибо эта модернизация будет основываться на иных
цивилизационных установках. И примеры, подтверждающие это, есть. Некоторые японские
корпорации имеют в США свои заводы. Производительность труда на этих заводах заметно
ниже производительности труда на подобных же заводах, но расположенных в Японии.
Соответственно, и прибыль значительно ниже той, на которую рассчитывали японские
инвесторы.
Поэтому японские управляющие решили на своих заводах в Америке перестроить
организацию труда по японскому образцу. Но опыт не удался: американцы не приняли не
только японский образ жизни, но и японскую организацию труда. Индивидуализм,
вошедший в плоть и кровь, независимость личности исключают возможность того
коллективизма и способности к послушанию, на которых основывается японская
организация труда.
И на этом основывается экономический взлет Японии и других "тихоокеанских тигров", в
степени не меньшей, чем на долларовых вливаниях плана Маршалла.
Что касается Южной Кореи и Тайваня, то их возвышение началось еще в пятидесятые
годы, когда ТНК только-только начинали формироваться и то, что было доступно первым
"тихоокеанским тиграм", не доступно их последователям.
При поддержке США они превратились в классические постиндустриальные государства,
технологический уровень которых сопоставим с американским. И не только благодаря
бесспорным качествам рабочей силы, но и тем долларам, которые в них вложили США. В
результате в АТР возник еще один удачливый конкурент Соединенным Штатам Америки.
28
В АТР страной с переходной экономикой является Китай. Влияние событий в Китае на
общий мировой процесс предсказать очень непросто. Однако, как считают эксперты, в
ближайшие пару десятилетий развитие, во всяком случае в АТР, должно носить довольно
спокойный характер. Аргументы тому - элементарная выгода всем возможным противникам:
и Китаю, и Америке. Для США - это огромный рынок набирающего силу
полуторамиллиардного народа.
Китай шаг за шагом входит в мировую экономическую систему. Но делает это крайне
осмотрительно. В разных местах страны возникают особые промышленные зоны преимущественно с продукцией высших технологий. И в этих зонах концентрируются
немалые капиталовложения. Китай очень быстро прогрессирует: в среднем около 10%
ежегодного прироста ВНП /44/.
Успешное развитие постиндустриальных зон в Китае связано с одной из особенностей
культуры этого народа. Внутри страны множество противоречий. В разных частях страны
говорят по-разному, но те десятки миллионов китайцев, которые живут за рубежами страны,
чувствуют себя прежде всего китайцами, а не гражданами той страны, чей паспорт у них в
кармане.
В массе это народ богатый и весьма патриотически настроенный. Когда открылись
свободные зоны, китайские капиталы потекли в Китай. Сейчас в Китае отсталость
соседствует с высокими технологиями, но он в целом неуклонно поднимается.
И дело не только в этом: каждый четвертый человек на Земле - китаец. И облик мира ХХI
столетия во многом будет зависеть от Китая и от того, кто и как будет дружить с китайским
миром. От того, не возникнет ли в этом регионе очередной катаклизм, и от того, как Китаю
удастся сохранить себя как единое целое, т.е. преодолеть внутренние противоречия, которых
у него более чем достаточно.
Но и в случае распада Китая, что не столь уж маловероятно, если следовать логике
мирового рынка, неизбежно возникнет некий "мир Китая". Будет ли в него включена Япония,
или она станет основой еще одного "мира"? Вопросы немаловажные не только для России,
но и для всей планеты. В своей долговременной стратегии мы должны ориентироваться на
один из китайских сценариев. Кроме того, наш опыт показывает существование
определенных возможностей влиять на ситуацию в этой громадной стране.
Финансовый кризис нанес удар по Китаю в самый неподходящий момент - инерция
фантастического роста ВВП по 10 - 11% в год стала ослабевать, а правительство толькотолько собиралось приступить к масштабной реструктуризации госсектора, в результате:
долги госбанков, оцениваемые в 140 млрд. долларов, неэффективный госсектор, постоянная
угроза девальвации юаня и роста безработицы.
Китайская экономика, ориентированная на экстенсивное развитие и экспорт, работает по
простому принципу: быстрый рост или коллапс. Для того, чтобы экономическая машина
крутилась на предельно быстрых оборотах, Китай отчаянно нуждается в новых рынках
сбыта. Затоваренность традиционным для Китая ширпотребом внутри страны достигает уже
десятков миллиардов долларов, что вынуждает его искать пути на соседние рынки, в
частности в Россию.
В последние полтора-два десятилетия Азиатско-Тихоокеанский регион привлекает к себе
большое внимание специалистов как зона наиболее динамичного экономического роста.
Опережая другие регионы мира по темпам роста, в том числе в технологически передовых
отраслях, наряду со стремительным усилением международной конкурентоспособности
значительной группы стран, АТР дает основания рассмотреть, какова роль международных
интеграционных процессов в нем, насколько МЭИ способствовала экономическому
развитию стран региона, росту потребления и производства и т.д.
Если подходить только с чисто географической точки зрения, то можно сказать, что в АТР
сложился "азиатский четырехугольник": Япония - Китай - НИС - АСЕАН в виде
интеграционной группировки Азиатско-Тихоокеанского экономического сотрудничества
(АТЭС), объединяющего как развитые страны региона, так и большинство стран Восточной
и Юго-Восточной Азии, Китай и Океанию.
29
В концептуальном плане, и что важно не без помощи "неазиатских" аналитических
центров, рекомендаций авторитетных международных организаций, были разработаны три
главных направления региональной интеграции на базе и в рамках АСЕАН.
Первое из них - рыночное. Предпочтение отдается зоне свободной торговли через
поэтапное снижение тарифов во взаимной торговле с тем, чтобы в итоге в соответствии с
теорией сравнительных преимуществ и для наиболее эффективного использования ресурсов
обеспечить полную свободу размещения производства в одной из стран АСЕАН.
Либерализация внутрирегиональной торговли может осуществляться путем потоварного
снижения тарифа либо посредством всеобщих их сокращений, что по идее обещает
ускорение процесса. Такой схемы придерживался Сингапур.
Второе направление - рыночно-институциональное. Отличительная особенность сочетание выборочной торговой либерализации с использованием некоторых форм
межгосударственного
регулирования.
Этот
путь
отстаивался
сторонниками
"целенаправленно регулируемой индустриализации". Такая стратегия опирается на
общерегиональное промышленное сотрудничество, согласование планов развития стран
АСЕАН на международном уровне, реализацию совместных проектов и подкрепляется
административными и политическими мерами. Данное направление разработано в
Индонезии, которая считает, что интеграционному процессу и введению рыночного режима
в масштабах группировки должны предшествовать индустриализация всех ее членов,
формирование компенсационных механизмов.
За два десятилетия АСЕАН зарекомендовала себя как зрелая политическая организация,
но в экономическом плане результатов развития интеграционных процессов пока нет.
Распространение торговых преференций на торговлю внутри АСЕАН, о чем договаривались
ранее, вылилось в формально-бюрократическое мероприятие, почти не отразившееся на
торговых потоках между странами. Практически не продвинулось вперед промышленное
сотрудничество и создание совместных предприятий, работающих на весь регион.
Доля АСЕАН во всем объеме внешней торговли стран-челноков не претерпевает
существенного изменения. Значительная часть внешней торговли приходится на страны,
расположенные вне АСЕАН: США, Японию. Парадокс заключается в том, что, несмотря на
существование организации, деклараций "за развитие внутриасеановского сотрудничества",
сами страны-члены группировки развивались весьма динамично. Взаимодополняемости
экономик как не было, так и нет.
В настоящее время в АТР предпринимаются достаточно активные усилия для развития
сотрудничества в рамках Азиатско-Тихоокеанского экономического сотрудничества (АТЭС)
- организации, созданной в 1989 году. В ней представлены все страны с весомым и растущим
экономическим присутствием в АТР. По своему характеру, целям, концепциям, даже по
составу участников АТЭС выглядит довольно нетипичной для сегодняшнего мира
региональной группировкой. Это экономическое объединение создано государствами,
сильно различающимися между собой условиями и уровнями хозяйственного развития,
структурами экономик, традициями, психологией. Но развитые и развивающиеся страны
АТР выступают как равноправные партнеры.
Для азиатских стран сегодня не самое лучшее время, чтобы открывать свои рынки
американским или японским товарам. Однако внутри Азии сейчас происходят крайне
важные сдвиги - китайцы, используя естественное стремление сопредельных стран к
стабильности, пытаются перестроить под свою экономику все финансово-экономические
отношения в регионе.
Китай предлагает всем пострадавшим от кризиса соседям - странам Юго-Восточной Азии
и России - своего рода финансово-экономический симбиоз. Самому Китаю, с наиболее
мощной экономикой в регионе, отведена, естественно, роль локомотива.
Формула симбиоза по-китайски весьма проста: рынки в обмен на экономическую и
политическую стабильность в регионе. Пока Китай дышит, пока он удивляет мир высокими
темпами роста и стабильным юанем, будут жить Таиланд, Индонезия, Корея и прочие
"тигры".
30
Ключевая роль здесь отводится Сянгану (Гонконгу), из которого Китай намерен сделать
региональный "центр притяжения". Финансовая дестабилизация в Азии при одновременной
неизменности курса гонконгского доллара переориентировала большинство денежных
потоков именно сюда, где аккумулируются капиталы этнических китайцев со всего мира.
Сянган (Гонконг), долгое время бывший "воротами в Китай", превращается в "ворота в
Азию".
Серьезным преимуществом Сянгана (Гонконга) стали торговые и финансовые связи с
континентальным Китаем - 80% торговли КНР идет через Сянган (Гонконг). Монополизация
контактов со столь огромным рынком, который сегодня никто в мире не может
игнорировать, автоматически увеличивает вес Сянгана (Гонконга) в качестве претендента на
региональный "центр притяжения". В ближайшие годы Сянган (Гонконг) намерен стать
главным сосредоточением транспортных и коммуникационных артерий в Азии,
инвестировав 30 млрд. долларов в строительство железных дорог, автострад и мостов.
Сянган (Гонконг) превратился для китайской экономики в плацдарм, позволяющий
усилить свое присутствие на региональных рынках. Привлекаемые благоприятным
финансовым режимом и стабильностью, европейские и американские капиталы уже от лица
китайского бизнеса переправляются в Азию. Важнейшим направлением приложения
капитала является экспансия во Вьетнаме, одной из самых перспективных стран региона.
Китай явно не намерен ограничивать зону своих интересов только Юго-Восточной Азией.
Российский финансовый кризис создает объективные предпосылки для интеграции регионов
Сибири и Приморья с Китаем.
Китай видоизменил свою политику в отношении России - отныне эта политика будет
иметь региональный акцент. Китайцы хотят создать десять российско-китайских
"региональных пар", так как принятые на высшем уровне соглашения реализуются очень
медленно. Первые признаки новой политики Китая уже видны в цифрах, отражающих рост
приграничной торговли. По данным администрации Приморского края, оборот торговли края
с Китаем вырос в 1997г. на 24%, причем импорт увеличился на 124%.
Китай намерен предложить российским регионам новую схему сотрудничества: китайские
предприниматели намерены выносить в Россию сборочные производства, работающие на
производимых в КНР комплектующих.
2. Общие черты стран АТР
В целом высокие темпы экономического развития стран региона достигнуты благодаря
эффективной политике расположенных здесь государств.
Сходные черты стран АТР:
 Экспортно-ориентированная политика
 Высокая норма накопления
 Активная роль частного сектора и проведение политики приватизации в целях более
эффективного функционирования экономики. Вместе с тем, следует иметь в виду, что
приватизация имеет 2 стороны: приватизация собственности и управления.
 Прогресс в области сельского хозяйства. Большое внимание уделяется развитию
аграрного сектора.
 Политика экономической адаптации. Несмотря на кризис, страны Восточной и ЮгоВосточной Азии проводили экономическую политику, которая позволила им пережить этот
трудный период без крупной задолженности.
 Немаловажным общим для стран АТР фактором является климат международного
сотрудничества.
Усиление внутрирегионального взаимодействия и особенно связей в рамках «азиатской
подсистемы» происходит, прежде всего, в таких областях, как:
 Торговля
 Прямые инвестиции
 Межфирменные партнерства
 Межгосударственное сотрудничество на межгосударственном уровне
3. Динамика развития АТР
31
В настоящее время в АТР предпринимаются достаточно активные усилия для развития
сотрудничества в рамках Азиатско-Тихоокеанского экономического сотрудничества организации, созданной в 1989 году. В ней представлены все страны с весомым и растущим
экономическим присутствием в регионе.
По мнению ряда экспертов, сегодня не самое лучшее время для азиатских стран, чтобы
открывать свои рынки американским или японским товарам. Однако в самой Азии нынче
происходят крайне важные сдвиги – китайцы, используя естественное стремление
сопредельных стран к миру и социальной стабильности, пытаются подстроить под свою
экономику все финансово-экономические отношения во всем регионе.
Экономический подъем в развивающихся странах АПЕК в конце 90-х годов, после
валютно-финансового кризиса, во многом зависел от роста внешней торговли, а это, в свою
очередь определялось подъемом в экономиках развитых стран, прежде всего, США. Таким
образом, в более сложной ситуации оказываются государства и территории со значительной
долей электронной продукции и других товаров информационного сектора в их экспорте,
такие, как Сингапур, Тайвань, Малайзия, Таиланд и Филиппины. Вместе с тем, Китай,
несмотря на негативные тенденции в развитии экспорта, оказался способным поддержать
высокие темпы роста, благодаря росту внутреннего спроса в экономике.
Может быть, большинство технических ноу-хау и будет продолжать создаваться в
западной части планеты, но более эффективные формы организации труда, необходимые для
их тиражирования, уже рождаются на Востоке. Новый этап модернизации, по мнению
специалистов, будет связан именно с этими новыми формами организации
производительных сил.
По версии эксперта Института геостратегических технологий профессора Дергачева,
единственная в Азии экономическая сверхдержава Япония не претендует на региональное
лидерство. Но широкую популярность в АТР получила идея создания так называемого
Большого Китая или, другими словами, мирового общего рынка под девизом
китаецентризма, который политологи определяют так: «Китайцы всех стран и территорий,
объединяйтесь!».
Высокие темпы роста развивающихся экономик АТР, прежде всего, государств Восточной
Азии, на протяжении длительного периода времени обеспечивались благодаря расширению
экспорта и масштабов привлечения иностранных инвестиций. Это, в свою очередь, стало
возможным,
благодаря
проведению
эффективной
экономической
политики,
ориентированной на поддержание высоких темпов роста на долгосрочную перспективу.
Помимо прочего, такая политика включала в себя проведение приватизации и
дерегулирования в сфере экономики, а также постепенную либерализацию внешней
торговли и движения капитала.
Важной тенденции современного экономического развития стран АТЭС является рост
взаимозависимости в том, что касается международного движения капиталов, прежде всего,
в сфере прямых и портфельных инвестиций. Доля прямых иностранных инвестиций,
исходящих из стран АТЭС в другие страны в рамках региона АТЭС, в общем объеме прямых
иностранных инвестиций по кумулятивному итогу накопленных инвестиций на начало года,
по некоторым оценкам, превышает 51 %. Это один из самых высоких показателей в мире.
В настоящее время серьезные надежды возлагаются на успешное претворение в жизнь так
называемой «Богорской декларации» стран АТЭС от 1994 года, предусматривающей, как
известно, создание зоны свободной торговли между развитыми странами АТЭС к 2010 году
и между всеми государствами - членами организации к 2020 году. По мнению экспертов и
политиков, это могло бы поддержать динамику экономического развития в регионе как в
среднесрочной, так и в долгосрочной перспективе, а также придать новые стимулы для
развития мировой экономики в целом. Глобальной экономики.
Несмотря на определенные трудности, страны АСЕАН намечают формирование зоны
свободной торговли между государствами к 2008 году. Достигнута договоренность о
создании зоны свободной торговли между Японией и Сингапуром, ведутся переговоры по
аналогичному соглашению между Японией и Республикой Корея; обсуждается возможность
соответствующих договоренностей между Китаем и государствами АСЕАН.
32
4. Интеграционная модель АТР
Развитие стран Азиатско-Тихоокеанского региона является одним из наиболее
динамичных элементов интеграционных процессов. Международное сотрудничество в АТР
становится важным фактором экономического развития как региона, так и всего мирового
хозяйства. Благодаря этому сотрудничеству увеличиваются масштабы передвижения товаров,
услуг, капитала и рабочей силы через национальные границы, сближаются национальные
экономики. В этом регионе складывается новый центр мировой торговли с уникальной
культурой, огромными трудовыми и сырьевыми ресурсами, высокоразвитым
технологическим базисом. При этом, возникающие в АТР специфические
внутритерриториальные проблемы, оказывают значительное влияние на развитие
международной и мирохозяйственной системы в целом.
Наиболее
интенсивное
и
многообещающее
интеграционное
взаимодействие
развертывается в Северо-Восточной Азии. Китай, Япония и Южная Корея уже создали
трехстороннюю аналитическую группу, призванную представлять правительствам этих
стран согласованные рекомендации, как следует координировать экономическую и
финансовую политику, а также развивать торговое и инвестиционное сотрудничество между
ними. Во всех трех государствах на академическом и деловом уровне прорабатываются
такие вопросы, как создание в регионе единого энергетического кольца и транспортных
коридоров в Европу, в частности, через Россию. Уже созданы зоны свободной торговли и
валютного союза.
5.Перспективы развития АТР на современном этапе.
На пороге ХХI в. практически все зарубежные эксперты сходятся во мнении, что роль
Азиатско-тихоокеанского региона в мировой экономике и международных отношениях
возросла, возрастает и будет неизменно возрастать в будущем. Экономические прогнозы
достаточно единодушно предсказывают быстрое развитие большинства государств региона,
и даже неизбежное превращение некоторых из них новые центры силы. Политическое же
будущее Тихоокеанской зоны менее определенно. Нельзя исключать неожиданных
поворотов событий, способных вызвать долгосрочные изменения в системе и структуре
международных отношений как в масштабах региона, так и, возможно, выходящих за его
пределы.
Однако, что в обозримом будущем развитие как политических отношений в АТР, так и
военно-стратегической обстановки в целом будет определяться прежде всего
взаимодействием трех центров силы - Японии, США и Китая. Несовпадение национальных
интересов и стратегическое соперничество между ними как уже неоднократно
проявлявшееся в прошлом, так и находящееся в латентном состоянии может вновь привести
к противостоянию. Последнее особенно касается двусторонних отношений между Китаем и
США, Китаем и Японией, США и Японией, Японией и Россией, поскольку в основе
противоречий между ними лежит в той или иной степени основанное на реальных
возможностях стремление к региональному лидерству.
Причем, если США пытаются взять на себя роль рулевого любого международнозначимого процесса в самом регионе, будь то посредничество в переговорах или военные
учения, то Япония скорее стремится действовать в качестве регионального представителя на
международном уровне, используя АТР как ступеньку на пути к статусу не только мировой
экономической, но и политической державы. При этом нельзя исключать и превращения
Японии в перспективе в военный центр силы, особенно если напряженность на Корейском
полуострове или в других районах Северо-Восточной Азии (включая российский Дальний
Восток) выйдет за пределы нынешней сбалансированности.
Очевидно, что чем большее значение АТР будет приобретать в мировом балансе
экономических и политических потенциалов, тем в большей степени взаимоотношения
бывших, настоящих и будущих центров военной мощи, экономической силы, политического
влияния в регионе не только будут сообщать дополнительный импульс ему самому, но и
окажутся способными оказывать масштабное воздействие на международные процессы.
Вместе с тем, принимая во внимание явные и скрытые противоречия между основными
33
центрами силы в АТР, не следует все же переоценивать их способности радикальным
образом изменить ситуацию в регионе.
Тем не менее, роль Китая в регионе будет неуклонно возрастать. В основе этого лежит
прежде всего безусловно успешное развитие китайской экономики в последние годы и ее
огромный потенциал. По расчетам экспертов ООН, уже сейчас КНР занимает по объему
ВНП третье место в мире (по китайским расчетам, ориентированным на получение внешней
помощи в качестве развивающегося государства, - восьмое), в 2010 году опередил Японию, а
к 2020 г. - догонит США. В случае реализации подобных прогнозов следует ожидать не
просто постепенного усиления влияния Китая в Азиатско-тихоокеанском регионе, но
превращения его в перспективе в политический фактор подлинно глобального масштаба.
В международных делах китайское руководство неизменно ориентируется только на
собственные интересы, проводит весьма искусную политику, целенаправленно укрепляет
свои позиции и влияние на международной арене. Поэтому уже сейчас многие государства
АТР смотрят на КНР как на наиболее вероятного лидера. Предпосылки для выполнения этим
государством такой роли вполне реальны. В частности, начинают вырисовываться контуры
“единого Китая” - мощного государства, каким он способен стать после недавнего перехода
под его юрисдикцию Гонконга и, хотя и крайне гипотетического, но все же довольно часто
упоминаемого возможного объединения КНР и Тайваня. Не следует упускать из виду и
консолидирующую роль китайской диаспоры в странах Тихоокеанского региона, ряды
которой постоянно пополняются за счет нелегальной эмиграции. Если же этот процесс будет
легализован, то Китай способен “выбросить” в мир сразу до 60 млн. человек.
В обозримом будущем можно ожидать некоторых колебаний политической и военной
роли Японии в регионе, которые, однако, вряд ли окажутся столь существенными, что
повлекут за собой заметные сдвиги во взаимоотношениях Токио с государствами региона,
включая и российско-японские отношения. Действительно, как показали события 1993-1994
годов, перемены в японской внутриполитической жизни, в том числе утрата Либеральнодемократической партией своего многолетнего лидерства, отнюдь не способствовали
радикальным изменениям во внешней политике страны. Придя к власти, социал-демократы,
вопреки своим же программным установкам, продолжили курс прежнего японского
руководства. Неизменной осталась и его главная цель - добиться для Японии в мировой
политической иерархии статуса, адекватного ее экономической роли. Последним веянием на
этом направлении стала концепция “Евразийской дипломатии под углом зрения с Тихого
океана”, с которой в июле 1997 года выступил японский премьер-министр. В ней прямо
отражены стремления Токио расширить горизонты своей внешнеполитической активности и
распространить ее через азиатские страны и Россию на Европу, вплоть до Атлантики.
По сути дела, уже сделана заявка на начало соперничества с США на всем пространстве
Евразии. Для создания его базы японское руководство фактически готово к пересмотру
статей конституции, ограничивающих милитаризацию страны: уже принято решение об
использовании воинских подразделений Японии за пределами ее территории, хотя речь идет
пока только о миротворческих операциях; военный бюджет страны, оставаясь по-прежнему в
пределах 1% ВВП, в абсолютных цифрах уступает только американскому; при супервысоком
уровне технологий разработка и начало производства в самые короткие сроки современных
видов вооружений для японской экономики не являются проблемой. Кроме того, в целях
приобретения веса на международной арене была начата и продолжается кампания за
предоставление Японии места в Совете Безопасности ООН.
В перспективе продолжение этих и подобных усилий японской стороны способны
привести к серьезным и, нельзя исключать, принципиальным изменениям в АТР. В случае
успешной реализации всех планов Токио, уже в конце текущего - начале будущего века в
Тихоокеанском регионе окончательно оформится амбициозная военная держава мирового
уровня, что безусловно разрушит сложившийся здесь баланс сил. Во-первых, может
коренным образом измениться характер японо-американского сотрудничества, когда Япония
уже не удовлетвориться подчиненной ролью в этом альянсе и будет решительно
претендовать на равноправие с США. В этом случае неизбежны не только экономические, но
34
и политические противоречия между двумя странами, что усилит их соперничество в мире в
целом, а в АТР - особенно.
Во-вторых, усиление Японии может стимулировать в странах региона, где еще
сохранилась память о ее агрессии в ходе первой, второй мировой и корейской войн,
стремление к объединению на антияпонских позициях. Вполне вероятно, что при
дальнейшем ослаблении российского влияния в АТР, во главе этого движения может
оказаться Китай.
Наконец, в-третьих, с учетом уже имеющихся российского, китайского, американского и
растущего корейского военных потенциалов на Дальнем Востоке и на Тихом океане,
наращивание Японией своей политической и военной мощи способно повысить
милитаризованность региона до опасного уровня. И это при том, что существует достаточно
поводов, в том числе территориальных претензий между государствами АТР, для начала
вооруженных столкновений между ними. Таким образом, есть опасения в том, что в
обозримом будущем этот район может стать очередным конфликтным очагом мирового
масштаба. Эти условия приходится учитывать при анализе перспектив российско-корейских
отношений.
Не следует полностью исключать и ту роль, которую Запад и соседи по Тихоокеанскому
региону способны сыграть в окончательном оформлении внешнеполитического курса
нынешнего руководства Северной Кореи. Если правящая верхушка Пхеньяна получит от
Вашингтона и Сеула гарантии сохранения своих интересов и позиций в условиях смягчения
внутреннего и его внешнеполитической линии, а в перспективе - объединения двух
корейских государств, то это может способствовать реализации первой из указанных выше
тенденций. И наоборот, отсутствие какой-либо договоренности с упомянутыми выше
внешними силами способно ужесточить режим в Пхеньяне.
Характер обстановки на Корейском полуострове во многом будет определяться также
действенностью консолидирующих факторов, призванных стимулировать процесс
объединения корейских государств в обозримом будущем. Пример Германии показывает,
что стремление к национальному единению может оказаться превалирующим даже над
социально-политическими различиями. Не случайно на Юге достаточно часто раздаются
голоса против жесткой политики в отношении Северной Кореи как унижающей “единую
корейскую нацию”, а также призывающие, вопреки давлению США, к непрерывному и
терпеливому диалогу с Пхеньяном.
Таким образом, если руководству двух государств удастся найти такие пути объединения,
которые на начальном этапе не затронут существо их режимов, то возможность движения к
созданию в обозримом будущем единого корейского государства может стать вполне
реальной.
Сохранение на Севере жесткого режима, враждебного внешнему миру, но внутренне
слабого, как бы “замкнутого на самого себя”, безусловно, является важнейшим тормозом на
пути объединения двух корейских государств на национальной основе. Анализируя позицию
на Корейском полуострове в целом, приходится признать, что почти полувековая вражда и
выбор различных путей социально-политического развития не могли не оставить глубоких
корней. Поэтому вряд ли можно ожидать скорого и единодушного преодоления
напряженности и недоверия. Естественно предположить, что на фоне общего улучшения
политического климата на полуострове, будут как откаты назад, так и прорывы в
преодолении враждебности и определенного отчуждения. Однако столь же ожидаемым
может быть и отсутствие резких поворотов в ситуации на Корейском полуострове.
Наконец, вполне объяснимо, что ослабление влияния Москвы на международном уровне
подтолкнуло северокорейское руководство к прямому диалогу с Вашингтоном и к сложной,
многоходовой игре вокруг ядерной программы, в том числе и к требованию определенных
уступок за обещание не выходить из Договора о нераспространении ядерного оружия.
Кроме того, не следует исключать, что утратой Россией своих позиций в Северной Корее
может в любой момент воспользоваться Пекин, тем более, что на международном уровне его
политика в отношении Пхеньяна оставалась неизменно лояльной. В этой связи вполне
возможен новый альянс Китая и КНДР, которые имеют не только параллельные
35
экономические, территориальные интересы и цели на российском Дальнем Востоке, но и
реальные возможности для их достижения.
Контрольные вопросы:
1. Какую роль играют страны АТР в мировом хозяйстве?
2. В чем заключается причина ускоренной модернизации стран АТР?
3. Перечислите общие черты стран АТР?
4. Какую роль играют Китай, Япония, США для развития региона?
5. Охарактеризуйте интеграцию стран АТР в мировом хозяйстве?
6. Определите перспективы развития стран АТР в 21 веке?
Задания для самоподготовки:
1. Составить таблицу основных макроэкономических показателей Китай, Япония, США и
провести их сравнительную характеристику.
2. Какую долю продукции дает АТР в мировом хозяйстве. Показать в табличной форме.
3. Провести сравнительную характеристику показателей стран АТР и выявить их
преимущества.
Список использованной литературы:
1. www.atrsib.ru,
2. www.ru.wikipedia.org/wiki,
3. www.zlev.ru,
4. www.asiapacific.narod.ru,
5. www.bestreferat.ru,
6. www.parldv.ru.
ТЕМА 4. Роль и место развивающихся и развитых стран в изучаемом регионе.
Цель занятия: Изучить экономические взаимоотношения РК и Республики Узбекистан.
Ключевые слова: экономическое сотрудничество, стратегическое партнерство, торговоэкономические отношения, товарооборот
План:
1. Экономическое сотрудничество Республики Узбекистан и Республики Корея
2. Развитие торгово-экономических отношений между Узбекистаном и Южной Кореей
3. Стратегическое партнерство между РК и Узбекистаном
1. Экономическое сотрудничество Республики Узбекистан и Республики Корея
Республику Узбекистан и Республику Корея связывают традиционные отношения дружбы
и сотрудничества, основанные на общепризнанных принципах и нормах международного
права. Обе страны уделяют большое внимание вопросам углубления двустороннего
сотрудничества в политической, экономической, культурной и других областях. Успешному
развитию двусторонних отношений во всех сферах способствует отсутствие каких-либо
политических проблем между странами и солидная договорно-правовая база.
Республика Корея активно поддерживает процесс рыночных реформ и демократических
преобразований в Узбекистане, а также оказывает широкое финансово-экономическое
содействие и техническую помощь в осуществлении важнейших программ социальноэкономического развития страны. Республика Корея является одним из крупнейших
инвесторов и торговых партнеров Узбекистана. Суммарный объем инвестиций
южнокорейских компаний в экономику страны превысил 1 млрд. долларов США. Благодаря
этим инвестициям в Узбекистане динамично развиваются автомобилестроительная,
телекоммуникационная, текстильная и другие отрасли экономики. Республика Корея
является крупным кредитором социально-экономических проектов в Узбекистане. Обе
стороны позитивно оценивают тенденцию увеличения объема взаимной торговли и
выступают за принятие дальнейших совместных мер по ее укреплению и углублению.
Республика Корея одной из первых среди стран Азиатско-Тихоокеанского региона
признала независимость Узбекистана. Это событие произошло 30 декабря 1991 года. А 29
января 1992 года были установлены дипломатические отношения. В ряду первых
международных контактов независимого Узбекистана на высшем уровне Республика Корея
занимает особое место. В июне 1992 года Президент Ислам Каримов в качестве
36
руководителя независимого Узбекистана посетил эту страну с официальным визитом. В
июне 1994 года глава Республики Корея с ответным визитом побывал в Узбекистане.
Подписанные в ходе этих саммитов соглашения заложили основу политического, торговоэкономического и гуманитарного сотрудничества наших стран. В ходе визита Президента
Ислама Каримова в Сеул в 1995 году ему была вручена высшая награда Республики Корея орден “Мугунхва”. Руководитель Узбекистана был удостоен такой чести за огромный вклад
в развитие связей между двумя странами, усилия на пути укрепления дружбы узбекского и
корейского народов. Этот визит важен тем, что укрепил правовую основу сотрудничества,
открыл возможности для развития связей, наполнения их новым содержанием.
Существующие документы по торговле, промышленности, транспорту, политическим
консультациям пополнились Совместным заявлением президентов о дальнейшем углублении
отношений. Между различными министерствами и ведомствами, фирмами и компаниями
были подписаны документы о сотрудничестве в области сельского хозяйства,
телекоммуникаций, образования, туризма, банковско-финансовой сфере.
Узбекистан рассматривает Южную Корею как одного из основных своих партнеров в
сфере торговли и инвестиций страны не только в Азии, но и в мире.
Узбекистан заинтересован в освоении достижений Южной Кореи в таких сферах, как
высокие технологии, электроника, автомобилестроение, текстильная промышленность,
машиностроение, в разработке и внедрении крупных совместных экономических проектов.
Привлечение инвестиций Кореи в горно-металлургическую промышленность нашей страны
выгодно для обоих государств.
Южная Корея высоко оценивает реформы, последовательно проводимые в Узбекистане в
политической и социальной сферах. Руководство Кореи, учитывая общественнополитическую стабильность, благоприятные для иностранных инвесторов условия в
Узбекистане, уделяет особое внимание дальнейшему развитию экономических отношений с
нашей страной. Южная Корея заинтересована в использовании возможностей Узбекистана
при выходе на рынки Центральной Азии и стран СНГ.
2. Развитие торгово-экономических отношений между Узбекистаном и Южной
Кореей
Если рассматривать развитие узбекско-корейских отношений в более широком плане, то
станет очевидным, что оно является важным фактором расширения связей между многими
регионами Юго-Восточной Азии и СНГ. На переговорах отмечалось, что достигнутые
результаты в текстильной (Kabool) и электронной (Samsung и LG) сферах,
автомобилестроении (DAEWOO) и других отраслях могут быть более значительными. Были
рассмотрены вопросы расширения контактов предпринимателей, всесторонней поддержки и
стимулирования их сотрудничества.
Большое внимание было уделено социальной сфере - культуре и искусству, науке и
образованию. Корейское агентство международного сотрудничества (KOICA) вносит
достойный вклад в развитие гуманитарного сотрудничества. По путевкам агентства более
500 наших соотечественников, представляющих такие сферы, как экономика, медицина,
образование, повысили квалификацию на специальных курсах в Корее. В прошедшем году в
Ташкенте открылся Центр информационных технологий. Представители культуры и
искусства обеих стран проводят совместные мероприятия.
Благодаря постоянному экономическому росту за последние полвека Республика Корея
стала одной из ведущих экономических держав и занимает десятое место в мире по уровню
развития экономики.
Причинами быстрых темпов развития экономики Республики Корея являются стремление
и талант народа, а также высокий уровень образования населения. Наряду с этим важнейшую
роль играет также правительственная стратегия экономического роста и высокая доля
сбережения доходов.
После экономического кризиса в конце 1990-х годов правительство Кореи прилагает
усилия для повышения справедливости условий и транспарентности внутреннего рынка, а
также проводит активную открытую внешнюю политику. Кроме того, Корея прилагает
37
максимум усилий для развития передовых отраслей промышленности, в том числе
информационных технологий.
Корея обладает передовым опытом экономического развития. Мы не боимся конкуренции
и в отличие от стран, раньше нас ступивших на путь индустриализации, готовы делиться
своим ноу-хау. Поэтому Республика Корея может стать хорошим партнером для
Узбекистана. Я надеюсь на то, что дружба и сотрудничество между нашими странами будут
еще более укрепляться».
3.Стратегическое партнерство между РК и Узбекистаном
Что касается Центральной Азии, то правительство Республики Корея придерживается
принципа многостороннего сотрудничества со странами этого региона, готово к обсуждению
вопроса о создании безъядерной зоны. Наша цель - развивать отношения сотрудничества со
странами Центральной Азии на основе принципов взаимной выгоды.
Я считаю, что укрепление сотрудничества, в частности, с Узбекистаном, который является
ведущим государством в Центральной Азии, внесет вклад в развитие обменов со странами
этого региона.
Корейское правительство хотело бы, чтобы этнические корейцы всегда были достойными
гражданами Узбекистана. И будет оказывать им поддержку для сохранения уникальной
культуры и традиций Кореи.
- Благодаря постоянному экономическому росту за последние полвека Республика Корея
стала одной из ведущих экономических держав и занимает десятое место в мире по уровню
развития экономики.
Причинами быстрых темпов развития экономики Республики Корея являются стремление
и талант народа, а также высокий уровень образования населения. Наряду с этим важнейшую
роль играет также правительственная стратегия экономического роста и высокая доля
сбережения доходов.
После экономического кризиса в конце 1990-х годов правительство Кореи прилагает
усилия для повышения справедливости условий и транспарентности внутреннего рынка, а
также проводит активную открытую внешнюю политику. Кроме того, Корея прилагает
максимум усилий для развития передовых отраслей промышленности, в том числе
информационных технологий.
Корея обладает передовым опытом экономического развития. Мы не боимся конкуренции
и в отличие от стран, раньше нас ступивших на путь индустриализации, готовы делиться
своим ноу-хау. Поэтому Республика Корея может стать хорошим партнером для
Узбекистана. Я надеюсь на то, что дружба и сотрудничество между нашими странами будут
еще более укрепляться».
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы отношения между Узбекистаном и РК?
2. Какова основная цель визита президента Кореи Но Му Хена в Узбекистан в 2005
году?
3. Какие результаты были достигнуты в ходе визита президента РК Но Му Хена в
Узбекистан?
4. Какова доля товарооборота между РК и Узбекистаном?
Задания для самоподготовки:
1. Показать роль РК в развитии экономике Республики Узбекистан.
2. Выявить основные направления партнерства РК и Республики Узбекистан.
3. Найти в СМИ договора о взаимо выгодном сотрудничестве и доложить это на
семинаре.
Список литературы:
1. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, 230 стр.,
часть 2, 248 стр. 2011 г.
2. Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т., 2006
г., 408 с.
3. Ивасенко А.Г. Иностранные инвестиции: учебное пособие / А.Г. Ивасенко, Я.И.
Никонова. – М.: КНОРУС, 2010. – 272 с.
38
4. Балдин К.В. Инвестиции в инновации: Учебное пособие / К.В. Балдин, И.И.
Передеряев, Р.С. Голов. – 2 – е изд. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К0»,
2010. – 238 с.
5. Хазанович Э.С. Инвестиционная стратегия: учебное пособие / Э.С. Хазанович, А.М.
Ажлуни, А.В. Моисеев. – М.: КНОРУС, 2010. – 304 с.
6. Инновационный тип развития экономики. Учебник. / Под общей редакцией. А.Н.
Фоломьева. – М.: РАГС, 2008. – 712 с.
ТЕМА 5. Основные макроэкономические показатели развития Японии, Кореи, КНР,
Малайзии, Индонезии, Сингапура, Филиппин и других НИС изучаемого региона
Цель занятия: изучить и проанализировать основные макроэкономические показатели
развития Японии, Кореи, КНР, Малайзии, Индонезии, Сингапура, Филиппин и других НИС
изучаемого региона и их модели.
Ключевые слова: бюджетный дефицит, контроль инфляцией.
План:
1. Япония
2. КНР
3. Сущность феномена новых индустриальных стран (НИС).
4. Формирование новых индустриальных стран в ЮВА.
5. Открытость экономики и экономический прогресс: НИС в АТР.
1. Сущность феномена новых индустриальных стран (НИС)
В 1960-90-ые годы возникают и развиваются НИС. В этот период Южная Корея, Гонконг
и Сингапур произвели резкий скачок, показывая высочайшие темпы роста экономики.
Экономическое развитие этих стран сопровождалось скачком в развитии производительных
сил, подъемом уровня жизни населения, технологической и культурной революцией. Этого
они достигли при разных стартовых условиях и применяя разные методы форсирования
экономического
роста,
а
проведение
государственной
политики
обеспечило
макроэкономическую стабильность. В меры государственной политики вошли следующие
задачи:
1. сдерживание бюджетного дефицита;
2. контроль над инфляцией;
3. установление реальных курсов национальных валют;
4.поощрение инвестиций и ограничение внешних заимствований в необходимых пределах
Главной причиной появления этих стран является потребность мирового хозяйства в
государствах с новым типом индустрии, которые в указанный период сыграли свою
определенную роль. В середине 80-х годах Гонконг занимал 1-е место в мире по
производству одежды, радиоаппаратуры, телефонов; Тайвань - мониторов: Южная Корея черно-белых телевизоров, видео и аудио кассет; Сингапур - компакт дисков и дисководов
для компьютеров.
2. Формирование новых индустриальных стран в ЮВА.
Новые индустриальные страны классифицируются на следующие группы:
1.НИС 1-ой волны: Сингапур, Тайвань, Гонконг, Южная Корея;
2.НИС 2-ой волны: Малайзия, Филиппины, Таиланд, Индонезия;
3.НИС 3-ей волны: Латино- Американские, Арабские и Африканские страны.
Экономика стран 1-ой волны характеризуются:
1.высокими темпами развития экономики;
2.экспортоориентированностью
производства
на
продукцию
обрабатывающей
промышленности;
3.постепенным переходом к экспорту высокотехнологической продукции;
4.интенсивным привлечением иностранного капитала;
5.обеспеченностью гибким взаимодействием внутренних и внешних факторов
экономического роста.
39
Экономика же стран 2-Ой волны характеризуется принятием моделей экономического
развития стран 1-ой волны НИС, однако не в полной степени. А также существовали
следующие различия между странами 1-ой и 2-ой волны НИС:
1.НИС 1-ой волны имели скудные природные ресурсы, а НИС 2-ой волны крупными
экспортерами каучука, олова, древесины, угля, природного газа и нефти;
2.В НИС 2-ой волны было развито сельскохозяйственное производство, обеспечивающие
экспорт чая, перца, пальмового масла, цитрусовых и т.д.
3.Экспорт относительно несложных товаров.
Экономика стран 3-ей волны характеризуются тем, что модель развития связана с
условиями становления в них рыночной экономики, особенностями социальнополитического устройства этих стран, а также географическим положением (притяжением к
США), наличием огромного внутреннего рынка. В этих странах упор делается на развитие
капиталоемких и высокотехнологических отраслей добывающей промышленности.
3. Открытость экономики и экономический прогресс: НИС в АТР
Полезным представляется учет опыта внешнеторгового регулирования, накопленного
Японией и новыми индустриальными странами (НИС) Азиатско-Тихоокеанского региона
(АТР). Япония после поражения во второй мировой войне в 50-60-е годы перевела на
мирные рельсы разрушенную экономику, костяк которой, говоря современным языком,
составлял военно-промышленный комплекс, и создала предпосылки для своего превращения
в крупнейшую промышленную державу. Ныне она лидирует в ряде наиболее современных
областей производства, составляющих основу научно-технического прогресса.
Короткий промежуток времени понадобился азиатской «четверке» -Гонконгу, Сингапуру,
Тайваню, Республике Корея (Южная Корея), чтобы превратиться из беднейших колоний в
индустриальные страны с одним из самых высоких в мире уровней жизни населения.
Отличительная черта Японии и азиатских НИС - значительная роль внешней торговли в
формировании их национального благосостояния. То, что XXI век называют порой веком
АТР, во многом связано с внешнеэкономической активностью этих пяти азиатских стран.
Регулирование внешней торговли - важная составная часть их государственной стратегии
экономического развития. Оно тесно увязано с народнохозяйственным планированием,
бюджетным финансированием. Распространено мнение, что эти государства отказались от
политики протекционизма с целью всемерного поощрения экспорта. Между тем в своей
внешнеэкономической политике они стремятся сочетать протекционистские меры с
ориентацией на внешние рынки. Это помогает им, с одной стороны, сохранять важные
позиции в международном разделении труда, а с другой - обеспечивать свободу маневра при
неблагоприятной конъюнктуре на внешних рынках, необходимости создания новых отраслей
или производства, проведении торговых переговоров.
Еще одно бытующее представление - будто азиатские НИС целенаправленно и
последовательно проводили курс на создание высокорентабельных экспортных отраслей
промышленности. На деле же им приходилось не раз менять приоритеты и на ходу
перестраиваться. Начали они с коренной реформы сельского хозяйства, создавшей
предпосылки для индустриализации (конфискация крупных землевладений и раздел земли,
отход от монокультуры риса и повышение рентабельности, высвобождение рабочих рук).
Базой индустриализации послужило в основном наличие отсталого текстильного
производства. Первые годы их экспансию на мировых рынках отожествляли с дешевой
некачественной одеждой. Однако эта продукция смогла занять свою нишу, обеспечить
первоначальное накопление для модернизации производства. Несколько позднее им удалось
достичь оптимального сочетания высокой цены, привлекательного внешнего вида и
широкого ассортимента своих текстильных изделий.
Вопросы для самопроверки:
1.Каковы причины возникновения НИС.
2. Как характеризуются страны НИС первый волны.
3. Какие страны относиться к НИС второй и третей волны?
4. Какова государственная стратегия экономического развития НИС?
Задания для самоподготовки:
40
1. Составить краткую характеристику на каждую перечисленную выше страну (Японии,
Кореи, КНР, Малайзии, Индонезии, Сингапура, Филиппин и других НИС).
2. Провести сравнительную оценку их развития в нашей дни.
3. Сравнить модель НИС в этих странах и доложить на семинаре.
Список литературы:
1. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, 230 стр.,
часть 2, 248 стр. 2011 г.
2. Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т., 2006
г., 408 с.
3. Хазанович Э.С. Инвестиционная стратегия: учебное пособие / Э.С. Хазанович, А.М.
Ажлуни, А.В. Моисеев. – М.: КНОРУС, 2010. – 304 с.
4. www.korient.co.kr/10. www.Korea.net
5. www.economy.gov.ru/ment/suit/
6. www.strana.ru
ТЕМА 6. Роль Японии в НИС АТР
Цель учебного занятия: выявить особенности инвестиционной политики Японии в
странах ЮВА, изучить сферы влияния Японии в азиатском регионе, определить роль
японских инвестиций в развитии восточно-азиатской интеграции.
Ключевые
слова:
интеграция,
таможенный
союз,
торговый
потенциал,
транснационализация, сфера высоких технологий, зона горизонтальной торговли.
План:
1. Особенности инвестиционной политики Японии в странах ЮВА
2. Япония-лидер азиатской зоны горизонтальной торговли
3. Роль японских инвестиций в развитии восточно-азиатской интеграции.
1. Япония - лидер азиатской зоны горизонтальной торговли
В последние годы в процессах интеграции стран АТР наблюдается тенденция
переориентации торговых и инвестиционных потоков с транс тихоокеанских направлений на
внутри азиатские. При этом Япония миновала ряд важных рубежей развитии своих
внешнеэкономических связей, прежде всего со странами Восточной Азии. Так, сентябре 1988
г., доля продукции обрабатывающей промышленности в японском импорте впервые
превысила 50%, чему способствовали два обстоятельства подключение к странам НИС в.
качестве экспортеров готовой продукции в Японию ряда стран АСЕАН (помимо Сингапур) и
повышение курса иен с сентября 1985 г. В 1991 г., Азия, в основном Восточная, сменила
США в качестве основного экспортного рынка Японии. В 1996 г. общий объем торговли с
Азией превысил совокупный объем японской торговли с США и Западной Европой. Если в
1985 г. готовые изделия составляли 30% японского импорта, а доля стран Восточной Азии в
японском импорте готовых изделий равнялась всего 20%>, то к 1995 г. эти цифры возросли
соответственно до 59 и 40%.
Интересно, что сдвиг в сторону Азии произошел в тот момент, когда, несмотря на
ухудшение хозяйственной конъюнктуры в Японии, объем ее импорта в 1990-1996 гг.
увеличился в шесть раз быстрее экспорта. Рост которого осложнялся повышением иены. В
1996 г. экспорт японской продукции увеличился на 8,2% в результате падения курса иены.
Между тем импорт увеличился еще значительнее - на 23,4%. Данное обстоятельство
позволяет предположить, что ориентация японских компаний к росту закупок материалов и
комплектующих за рубежом носит долгосрочный характер.
Совсем недавно. 80-е годы, крупнейшим экспортным рынком и для Японии, и для НИС, и
для стран АСЕАН были Соединенные Штаты. Восточная Азия представляла с собой не
автономную зону горизонтальной торговли, а фактически «довесок» к американской (США,
Канада, Латинская Америка). Однако, как отмечал еще тогда исполнительный директор
банка Японии Суазуки. «если взглянуть вперед, в 90-е годы и начало 21 -го века, то можно
усмотреть вероятность, что третья крупнейшая в мире зона горизонтальной торговли
появится в Азии». Под первыми двумя зонами автор, естественно, имел виду американскую
и западноевропейскую.
41
В докладе Маэкава 1986 г. отмечалось, что для того, чтобы сократить дисбаланс
платежного баланса в Японии необходимо провести дерегулирование экономики в «еще
большей степени открыть внутренние риски» и, тем самым, повернуть экономику от
зависимости степени интенсивности экспорта к более значительной зависимости от
внутреннего спроса и его большего удовлетворения за счет импорта.
Особенно в такой политике заинтересованы США, ЕС, а также такие экспортеры сырья,
как Австралия, продолжающие оказывать давление на Японию. Однако, в конечном итоге,
наибольшую выгоду от «нового открытия» японского риска, скорее всего, получать
восточноазиатские государства (при непременном условии дальнейшего увеличения притока
в эти страны японских производственных инвестиций).
2. Развитие внутриазиатской горизонтальной торговли, в немалой степени,
способствовало тому, что к Японии остающейся торговым лидером Азии 7,9% мирового
товарного экспорта в 1996 г., присоединился целый ряд других государств. В первой
двадцатка мировых экспортеров оказались еще 6 стран Восточной Азии (Гонконг, Китай,
Республика Корея, Сингапур. Тайвань, Малайзия), на которые в совокупности приходится
около 15-с мирового экспорта.
Следует отметить, что при всей диверсифицированности внешнеэкономических связей
Японии, в том числе в Восточной Азии, наибольший интерес для нее в обозримом будущем
представляют экономические отношения с Китаем и странами АСЕАН.
Япония является одним из основных торговых партнеров Китая. Значение китайского
риска для экспорта японских товаров и услуг в качестве сферы приложения японского
капитала стремительно растет. Согласно прогнозам ряда исследователей, в самом начале 21
века Китай займет второе после Японии место по объему ВВП, хотя качественные
характеристики между экономиками двух стран по прежнему будут значительно отличаться.
Тем не менее количественное влияние Китая на региональную экономику, несомненно,
усилятся.
С учетом масштабов торговли и возоастающих инвестиционных потоков, экономические
взаимосвязи в рамках треугольника Япония-США-Китай становятся все более весомыми. И
Япония и Китай (каждая страна в свое время) получили сильнейший импульс для своего
экономического развития вследствие доступа своих товаров на американский рынок. В
результате являясь основным торговым партнером Японии, США стали и вторым партнером
Китая.
Что касается Японии, то здесь, с одной стороны, до сих пор, крайне медленно,
осуществляются процессы дерегулирования в финансовой сфере, но с другой - усиливается
давлению на азиатские страны в связи с их ограничительной и демпинговой практикой в
сфере внешней торговли, и в этом направлении выступает как бы единым фронтом с США.
Известно, что Япония осуществляет мощную политику торгового протекционизма,
особенно в отношении поступающих в страну импорта товаров и услуг. До недавних пор
столкновение по этому поводу, в основном, и, в первую очередь, инициировали США и ЕС.
В последние же время мы сталкиваемся с новой ситуацией когда Япония критикует за
закрытие внутренних рынков своих азиатских партнеров, прежде всего, Южную Корею
(например, за программу диверсификации импорта, которая сопровождается
количественными ограничениями), а также добивается добровольные ограничений на
импорт на свой внутренний рынок некоторых товаров, в частности из Китая.
3. Недовольство Японии вызывает и протекционистская политика целого ряда стран
региона, желающих иметь собственную автомобильную промышленность. Типичным
примером является осуществляемый Индонезией план развития производства
«национального» автомобиля, которое получает целевую тарифную, налоговую и кредитную
поддержку со стороны государства и курируемых им частных банков. Острую реакцию
Японии вызвало, в частности, недавнее соглашение между производителем «национального»
автомобиля компанией «Тимор Путра Националь» и корейской «Киа Моторз», согласно
которому до налаживания сборки в Индонезии одной из моделей «Киа», она получит
возможность ввозить ее практически беспошлинно. В связи с этим, в апреле 1997 г.,
японское правительство обратилось в ВТО с требованием определения соответствия и
42
политики «национального» автомобиля, принятом осуществляемой Индонезией
обязательством по осуществлению свободной торговли в рамке ВТО.
Далее, весьма острым может стать, противоречие между требованиями Соединенных
Штатов о полном выполнении двухстороннего соглашения, касающегося либерализации
японского автомобильного рынка для американских автомобилей, запасных частей и узлов к
ним и расчетами азиатских партнеров Японии на расширение японского рынка для
соответствующей продукции, импортируемой, прежде всего, из стран АСЕАН.
Следует отметить, что при общей тенденции к развитию так называемой свободной
торговли в странах АТР все еще достаточно мощно проявляется политика протекционизма.
Более того, ликвидация одних протекционистсқих барьеров сочетается с постоянным
возникновением или укреплением других. Такая Ситуация практически в настоящее время
неустранима, т.к. все еще в уровнях сохраняется разрыв экономического развития, который в
основном служит питательной средой протекционизма. Его главной формой является
поддержка правительствами стран региона различных отраслей промышленности и
регулирование иностранных инвестиций.
Контрольные вопросы:
1. Что такое зона горизонтальной торговли?
2. В чем выражается роль Японии в развития НИС?
3. Транснационализация японских компаний в странах АТР и их эффективность?
4. Как можно расширить японские рынки сбыта?
5. Какова доля Японии в АСЕАН?
6. На каком этапе интеграции находятся Япония и НИС?
Задания для самоподготовки:
1. Провести обзор литературы по данной теме.
2. Написать краткое эссе и выступить с ним на семинаре.
Список литературы:
1. Основные черты государственного общества ХХ1 века. Токио 2003 г.
2. Как работают японские предприятия. М., экономика 2009 г.
3. Л.Н. Лезилова. Реформирование банковской системы Японии. Т., 2005
4. А.З.
Максудов,
Л.Н.
Лезилова.
Взаимодействие
малого
и
среднего
предпринимательства с крупным бизнесом в экономике Японии. Т.,2006 г
5. Спандарьян В. Деловая Япония. М., Мысль, 2002г
6. Стратегия и структура японских предприятии М., “Процесс”, Перевод английского
2007г.
ТЕМА 7. Экономические объединения, международные отношения азиатских и
тихоокеанских стран
Цель занятия: Показать роль и значение экономических объединений, международные
отношения азиатских и тихоокеанских стран.
Ключевые слова: региональная организация, зона свободной торговли, АТЭС, АСЕАН,
зона свободной торговли Китай-АСЕАН
План:
1. История АСЕАН в 1967-2000 годах
2. Состав и структура АСЕАН
3. Основные задачи АСЕАН
4. АСЕАН и азиатский финансовый кризис 1997.
5. Влияние мирового финансового кризиса на АСЕАН
6. Создание зоны свободной торговли Китай-АСЕАН
7. Преимущества Зоны свободной торговли Китай-АСЕАН
1. История АСЕАН в 1967-2000 годах
Юго-Восточная Азия занимает стратегическое положение не только в Азии, но и в мире.
Юго-Восточная Азия - это регион самой ранней человеческой цивилизации. Государства
Юго-Восточной Азии имеют давнюю, многовековую историю создания своей
государственности и защиты Отечества. В течение многих веков Юго-Восточной Азии
43
является регионом, привлекающим внимание многих стран мира. Причем внимание
постоянно возрастает по мере того, как в Юго-Восточной Азии приходят события, которые
оказывают мощное воздействие как на саму Азию, так и на весь мир.
Ассоциация Стран Юго-Восточной Азии, Асеан (Association of South East Nations,
ASEAN) – региональная организация стран Юго-Восточной Азии. Образована в 1967.
Включает 10 стран (Индонезия, Малайзия, Сингапур, Таиланд, Филиппины, Бруней (1984),
Вьетнам (1995), Лаос (1997), Мьянма (1997), Камбоджа (1999)).
В конце XIX века почти все государства Юго-Восточной Азии стали колониями крупных
европейских держав и США. После второй мировой войны народы этого региона постепенно
обрели независимость. Потребность взаимного регионального сотрудничества в целях
развития своих стран стала главной причиной, приведшей в 1967 году к образованию
Ассоциации государств Юго-Восточной Азии - АСЕАН, в которой вошли 5 страносновательниц: Индонезия, Таиланд, Малайзия, Филиппины и Сингапур. В Бангкокской
декларации 1967 г. страны АСЕАН поставили перед собой следующие цели: содействовать
экономическому, социальному и культурному развитию региона посредством осуществления
программ сотрудничества; защищать политическую и экономическую стабильность региона
от соперничества крупных держав; использовать АСЕАН как форум для разрешения
внутрирегиональных разногласий.
История АСЕАН уже насчитывает более трети века (1967-2000) и ознаменовалась
многими достижениями стран-членов Ассоциации в процессе борьбы за мирную и единую
Юго-Восточную Азию, за сотрудничество и развитие, за процветание каждой отдельной
страны и всей Ассоциации в целом. Благодаря колоссальным усилиям, которые затратили
правительства и народы стран АСЕАН в деле строительства мира и безопасности в регионе,
были достигнуты значительные успехи в их экономическом развитии.
В течение длительного времени (более 20 лет) в странах АСЕАН были достигнуты весьма
высокие показатели экономического роста - в среднем ежегодный рост ВВП составлял
примерно 7%, что в два-три раза превышает аналогичный показатель в других странах мира.
В 1980-х - начале 1990-х годах совокупный внутренний продукт большинства стран АСЕАН
вырос в 2-3 раза. В конце ХХ века Ассоциация стран Юго-Восточной Азии уже состояла из
10 стран Юго-Восточной Азии с населением около 500 млн. человек, с ежегодным
совокупным национальным продуктом около 800 млрд. долларов США.
В настоящее время АСЕАН играет важную роль в деле сохранения мира, безопасности,
стабильности и развития в Юго-Восточной Азии, постоянно вносит важный вклад в дело
сотрудничества и развития как в Азиатско-Тихоокеанском регионе, так и во всем мире.
С первого дня своего существования АСЕАН прошел путь длиной более одной трети века.
Сегодня с полной уверенностью можно утверждать, что АСЕАН - это региональная
организация, авторитетная и эффективно функционирующая в Азиатско-Тихоокеанском
регионе.
АСЕАН родился в обстановке, когда в мире была «холодная война». В то время особенно
яростными были противоречия между двумя социально-экономическими системами социалистической и капиталистической. В такой обстановке, в первое десятилетие
социально-экономическая и культурная деятельность между странами-членами АСЕАН
осуществлялась очень малоэффективно. Ситуация в мире и в самом регионе в условиях
противоборства Запад-Восток и войны в Индокитае в конце 1960-х - начале 1970-х годов
заставила АСЕАН сконцентрировать свои усилия на решении политических проблем, на
преодолении внутренних разногласий, чтобы сохранить существование самой Ассоциации.
Заявление о нейтралитете Юго-Восточной Азии (1971 г.) стало первой победой АСЕАН в
процессе борьбы за превращение Юго-Восточной Азии в регион мира, свободы и
нейтралитета, свободным от вмешательства и влияния супердержав.
В годы войны во Вьетнаме в Индокитае ряд стран АСЕАН поддерживали США в этой
войне. Однако после поражения США в войне и принятия Декларации о зоне мира, свободы
и нейтралитета (ЗОПФАН - 1971) АСЕАН постепенно менял свою позицию в
Индокитайской войне. Страны АСЕАН выступили с инициативой нормализации и
установления дружеских отношений с Вьетнамом.
44
Война в Индокитае закончилась в 1975 г. победой народов Вьетнама, Лаоса, Камбоджи, и
уже в следующем году (1976) АСЕАН организовал первую встречу на высшем уровне,
результатом которой стало подписание Договора о дружбе и сотрудничестве в ЮгоВосточной Азии. Балийский договор стал фундаментальным и прогрессивным документом
АСЕАН, он зафиксировал главные тенденции развития АСЕАН в последующие годы. В 1977
г. АСЕАН организовал вторую встречу на высшем уровне, результатом которой стало
усиление организационных принципов взаимодействия, перевод в официальный статус
диалога с индустриально развитыми странами с целью укрепить авторитет АСЕАН в регионе
и в мире. В 1976-1978 гг. АСЕАН выступил с инициативой скорректировать и укрепить
дружеские отношения с Вьетнамом и странами Индокитая.
В конце декабря 1978 г. Вьетнам ввел свои добровольческие войска в Камбоджу, помог
народу Камбоджи свергнуть кровавый режим красных кхмеров, проводивших политику
геноцида. И именно тогда возник камбоджийский кризис.
Сразу же с первых дней появления камбоджийской проблемы АСЕАН выступил со
специальным заявлением, в котором четко объявил о своей позиции. Последовательная
политика и курс АСЕАН по конфликту в Камбодже и его активная роль в поисках решения
кризиса в Камбодже повысили позиции и авторитет этой организации на мировой арене.
Первый диалог по камбоджийской проблеме между Вьетнамом и Индонезией был
организован в городе Хошимине в 1987 году. Затем последовали события, имеющие самое
непосредственное отношения к процессу поиска решений по камбоджийской проблеме:
встречи «JIM 1» (1988 г.), «JIM 2» (1989 г.), в Джакарте и «IMC» (1989 г.) в Париже. На этих
встречах страны АСЕАН и заинтересованные стороны обсуждали меры, направленные на
достижение Соглашения о мире в Камбодже.
В cентябре 1989 г. Вьетнам вывел полностью свои войска из Камбоджи, и тем самым
были созданы условия для АСЕАН, камбоджийских сторон и международного сообщества
для полного решения кризиса в этой стране. В октябре 1991 г. было подписано Парижское
соглашение по Камбодже, тем самым была решена камбоджийская проблема, и мир снова
вернулся на многострадальную землю этой страны.
В ходе решения камбоджийской проблемы и повышения регионального сотрудничества
страны АСЕАН еще более сплотились между собой, более того - страны АСЕАН и страны
Индокитая стали лучше понимать друг друга, стали более активно сотрудничать друг с
другом для решения кризиса в Камбодже. Усилия стран АСЕАН в деле поиска мирных путей
для решения камбоджийской проблемы и строительства мирного Индокитая, превращения
его в нейтральный, мирный, свободный и развивающийся регион показали, что страны
АСЕАН все более четко осознают свою роль при решении региональных проблем. Страны
региона и мировое сообщество дали высокую оценку усилиям стран АСЕАН в процессе
поиска путей для полного, всестороннего, политического и эффективного решения
камбоджийской проблемы. Благодаря этому усилилась роль АСЕАН в регионе и в мире.
В 1987 г. на Филиппинах состоялась третья встреча АСЕАН в верхах. На принятом тогда
Манильском заявлении подтверждалась решимость АСЕАН продолжать укреплять единство
и сотрудничество в регионе, расширять торгово-экономическое сотрудничество, и в том
числе особое внимание обращалось на привлечение частного капитала региона для участия в
программах АСЕАН по сотрудничеству.
Человечество вступило в последнее десятилетие ХХ века, закончилась «холодная война»,
в мире и в регионе произошли большие перемены. Событиями планетарного масштаба стали
распад Советского Союза, крах социалистических стран Восточной Европы, подписание
соглашения по Камбодже в Юго-Восточной Азии, что означало возвращение мира в регион.
В такой обстановке АСЕАН провел 4-ю встречу на высшем уровне в Сингапуре (1992). Эта
встреча подтвердила результаты, достигнутые Ассоциацией стран Юго-Восточной Азии в
предшествующую четверть века, на ней были приняты меры, направленные на усиление
экономического сотрудничества между странами-членами АСЕАН. Глава стран-членов
АСЕАН подписали Соглашения о создании Зоны свободной торговли АСЕАН (АФТА) и
Соглашения об общей действенной преференциальной тарифной схеме (СЕПТ). Кроме того,
эта встреча содействовала организационному укреплению АСЕАН: повысилась роль
45
генерального секретаря, были расширены полномочия секретариата, чтобы соответствовать
новым условиям в регионе и в мире.
В ситуации с территориальными претензиями и спорами по Южно-Китайскому морю в
июле 1992 г. АСЕАН сделал заявление по Южно-Китайскому морю. Это заявление внесло
важный вклад в мирное решение проблем между странами региона Восточной Азии.
В 1993 г. АСЕАН организовал Региональную трибуну АСЕАН (АРФ) с участием как
стран Юго-Восточной Азии, так и других стран. Благодаря ежегодным встречам АРФ стал
важной и эффективной возможностью для стран АСЕАН и стран-участниц диалога
обсуждать насущные вопросы и находить решения по проблемам безопасности, мира и
развития в регионе Юго-Восточной Азии и Азиатско-Тихоокеанского региона.
В 1995 г. Вьетнам вступил в АСЕАН, став 7-м членом этой Ассоциации. Это важная веха
и для АСЕАН, и для Вьетнама.
Завершение длительного процесса разделения региона Юго-Восточной Азии на две
противостоящие друг другу группировки, переход Вьетнама и АСЕАН от враждебности и
конфронтации к согласию и партнерству следует расценить бесспорно, как одно из
важнейших событий современной политической истории Юго-Восточной Азии, которое
вносит кардинальные изменения в конфигурацибсил в регионе. Именно с того дня АСЕАН
преодолел расхождения, связанные с идеологическими и политическими установками и
режимами других стран, и устремился вперед - к общему дому народов, проживающих в
Юго-Восточной Азии.
В декабре 1995 г. АСЕАН провел 5-ю встречу в верхах в Бангкоке. На встрече было
принято решение о приоритетности и первоочередной роли экономического сотрудничества
АСЕАН, в связи с чем, основные усилия Ассоциации должны быть сосредоточены усилия на
повышении конкурентоспособности стран - ее членов, на превращении АСЕАН в регион
мирового крупномасштабного производства с использованием точных технологий, на
необходимости следовать единому политическому курсу на мировой арене. На этой встрече
страны АСЕАН подписали Соглашения по превращению Юго-Восточной Азии в
безъядерную зону, и это стало важной победой, нацеленной на строительство мирной,
стабильной и безопасной Юго-Восточной Азии.
В 1997 году вопреки позиции западных стран, протестовавших против вступления
Мьянмы в АСЕАН, члены Ассоциации проявили твердость и волю, приняв Лаос и Мьянму в
свои ряды. В 1999 г. Камбоджа стала десятым членом АСЕАН, что сделало АСЕАН
организацией, объединившей в своих рядах все страны Юго-Восточной Азии. Стремление и
чаяние создателей АСЕАН и народов Юго-Восточной Азии о создании единой и
общерегиональной организации воплотилось в жизнь.
В конце 1997 г. на 2-ой неофициальной встрече в верхах АСЕАН в Куала-Лумпуре
(Малайзия) выдвинул концепцию «Видение АСЕАН 2020 года». Его цель явился: «К 2020 г.
АСЕАН станет гармоничной группой народов Юго-Восточной Азии, ориентированных на
интеграцию в мировое сообщество, живущих в мире, стабильности и процветании,
связанных между собой отношениями сотрудничества, живущих в условиях динамичного
развития, в содружестве обществ, помогающих друг другу». Согласно концепции «Видение
2020 года» будущее АСЕАН через два десятилетия представляется следующим образом: в
XXI веке это будет содружество успешно и уверенно развивающихся государств ЮгоВосточной Азии.
В декабре 1998 г. АСЕАН провел 6-ю встречу на высшем уровне во Вьетнаме. На ней
были приняты Ханойская декларация и Ханойская программа, в этих документах АСЕАН
выдвинул меры и пути преодоления кризиса в Юго-Восточной Азии, меры по развитию
сотрудничества в АСЕАН в последние годы ХХ века и в начале ХХI века, чтобы претворить
в жизнь концепцию «Видение 2020 года».
За прошедшие тридцать с лишним лет в жизни стран-членов АСЕАН произошло немало
памятных событий, страны АСЕАН достигли высоких показателей роста экономического
развития - роста ВВП, и этот рост был постоянным, в среднем вдвое превышал общие
показатели экономического роста в мире. АСЕАН стал одним из немногих регионов мира с
наиболее динамично развивающейся экономикой. Пять стран АСЕАН - основательниц,
46
стартовав с позиций колониальных и зависимых стран, только что обретших независимость,
еще не избавившихся полностью от нищеты, бедности и отсталости, после трех десятилетий
экономического роста и развития, стали новыми индустриальными странами и сейчас уже
приблизились к этой цели. Бруней стал богатой и процветающей страной благодаря
освоению и продаже нефти. Новые члены АСЕАН сейчас развиваются мощно, эффективно,
соединяясь с регионом и миром.
Такая реальность гарантирует странам АСЕАН относительную социально-политичес-кую
стабильность. АСЕАН стал региональной организацией, поддерживающей внутреннее
единство, сплоченность, укрепляющей коллективную позицию по многим вопросам политике, безопасности, экономике, международным связи как внутри региона, так и с
мировым сообщества. Постоянно растет и укрепляется роль и авторитет АСЕАН на
международной арене.
После долгого успешного периода с высокими темпами развития, в середине 1997 г.
страны АСЕАН были ввергнуты в тяжелый валютно-финансовый кризис, сопровождавшийся
обесцениванием национальных валют, спадом производства, инфляцией, безработицей,
социальными потрясениями, что оказало серьезное влияние на авторитет и позиции АСЕАН
на мировой арене. Кризис, разразившийся в конце ХХI века в странах АСЕАН, разрушил их
экономику и социальную жизнь. Из этого кризиса они извлекли немало горьких, но
полезных уроков; с одной стороны, они боролись с кризисом и преодолели его, а с другой они вынуждены были пересмотреть, скорректировать стратегию и планы развития своих
стран.
В ходе преодоления кризиса, в процессе дальнейшего национально-государственного
развития страны АСЕАН добились значительных успехов. В настоящее время они стоят
перед многочисленными трудностями и испытаниями, однако 33-летняя история
становления и существования этой организации дает нам все основания верить, что страны
АСЕАН преодолеют кризис и вернутся на путь успешного развития, упрочат свои позиции
на мировой арене, эффективно выполнят задачи, поставленные на период до 2020 года,
построил содружество мирных, дружественных, сотрудничающих, динамично и уверенно
развивающихся стран АСЕАН.
Изучение 33-летней истории АСЕАН (1967-2000) позволяет сделать следующие общие
замечания:
1. Когда АСЕАН создавался, была провозглашена Бангкокская декларация (1967 г.), и
АСЕАН сразу же с первых дней своего существования имел четкую программу и общий
курс, позднее с принятием Декларации о нейтралитете Юго-Восточной Азии (1971 г.) - его
курс и политика постоянно совершенствовались и дополнялись. И это позволило АСЕАН
наладить эффективное сотрудничество между странами-членами Ассоциации в самых
различных сферах - в политике, по вопросам безопасности, в экономике, торговле, по
вопросам культуры и общества, в науке и технике, в международных отношениях и т.д.
АСЕАН преследовала четкую цель - в период 1967-2000 гг. всесторонне развивать АСЕАН и
входящие в эту организацию страны.
2. Сотрудничество АСЕАН осуществлялось на уровнях политики, вопросов безопасности,
экономики, торговли, культуры и социальной жизни, науки и техники, международных
отношений и т.д.
В период «холодной войны» сотрудничество в сфере политики и безопасности было
самым важным и наиболее эффективным в АСЕАН. Экономическое сотрудничество внутри
АСЕАН ознаменовалось более скромными результатами по сравнению с результатами в
сфере политики и безопасности.
Тем не менее, на современном этапе экономическое сотрудничество приобрело статус
первоочередного для всех стран-членов АСЕАН.
3. Сплоченность, всегда приводившая к единству в региональных и международных
вопросах между странами-членами АСЕАН, стала первоочередным фактором для того,
чтобы АСЕАН существовал и успешно развивался. Президент Вьетнама Хо Ши Мин
говорил: «Сплоченность, сплоченность, великая сплоченность. Успех, успех, великий
успех». И эти слова точно подходят к 33-летней истории, которую прошел АСЕАН.
47
Особенно во время кризиса в Камбодже, когда страны АСЕАН достигли единства в позиции
и способах решения этого кризиса.
4. Когда возникали противоречия, конфликты между странами региона, АСЕАН выступал
за улаживание споров и конфликтов, за решение проблем путем мирных переговоров и
консультаций, без использования силы. Этот подход АСЕАН продемонстрировал свою
эффективность и принес успех при решении целого ряда региональных и международных
проблем (“кампучийский вопрос”, споры между странами-членами АСЕАН и т.д.).
5. АСЕАН проявлял настойчивость, последовательность и независимость при
осуществлении своих первоначальных задач: развивать Ассоциацию и превратить ее в
региональную организацию всех народов Юго-Восточной Азии. Принятие Вьетнама в члены
АСЕАН стало наглядным примером того, как АСЕАН преодолел боязнь по отношению к
другому общественно-политическому строю и иным идеологическим воззрениям. Впервые
региональная организация, которая состоит из стран, исповедующих капиталистический
путь развития, приняла в свои ряды страну, идущую по социалистическому пути. После
этого АСЕАН принял в свои ряды и другие страны: Лаос, Мьянму (1997 г.) и Камбоджу
(1999 г.). В конце ХХ века АСЕАН стал региональной организацией, в орбиту деятельности
которой вошли все 10 стран Юго-Восточной Азии.
6. За прошедшую треть столетия страны-основательницы АСЕАН добились выдающихся
успехов в своем развитии, это - высокие темпы экономического роста и процветание
«ветеранов» Ассоциации за многие прошедшие годы. Из положения колониальных и
зависимых стран, пребывавших в орбите империалистических держав, за 33 года страны
АСЕАН прошли путь индустриализации и модернизации, стали индустриально развитыми
государствами и подошли вплотную к новому этапу своего развития как новых
индустриальных стран.
7. В числе причины, которые содействовали успешному развитию стран-основательниц
АСЕАН, следующие: этими странами руководили гениальные вожди и лидеры,
правительства этих стран проводили правильный курс и политику, нацеленные на успешное
развитие своих государств; в этих странах не было войн, и они развивались в условиях мира;
страны АСЕАН полностью использовали благоприятные международные условия: им
оказывалась помощь со стороны развитых стран, они получали крупные иностранные
инвестиции и т.д.
8. Тем не менее, в конце ХХ века в результате ошибок, допущенных в стратегии развития
в течение многих десятилетий, в странах АСЕАН разразился социально-экономический
кризис. Он разрушил экономику, разрушил социальную жизнь в этих странах и т.д. Этот
кризис выявил недостатки и слабости в развитии стран АСЕАН, что заставило их
пересмотреть
стратегию
социально-эко-номического
развития,
реорганизовать
организационные формы и методы деятельности, чтобы соответствовать новым условиям
эпохи.
9. В современном мире во многих регионах и странах происходят войны и конфликты,
такая региональная организация как АСЕАН сгруппировала вокруг себя страны в регионе
Юго-Восточной Азии с целью наладить сотрудничество во имя развития, с использованием
мирных переговоров и консультаций для решения региональных и глобальных проблем и
т.д. Такой подход представляется рациональным способом для осуществления
сотрудничества и защиты прав стран-членов АСЕАН, для предотвращения войн и
конфликтов. Все это дает основания, чтобы утверждать: АСЕАН - это одна из самых
образцовых региональных организаций.
10. Вступив в ХХI веке, АСЕАН оказался в ситуации, в которой одинаково присутствуют
как благоприятные обстоятельства, так и немалые трудности. К благоприятным
обстоятельствам можно отнести:
- АСЕАН, состоящий из 10 стран - “единых в многообразии”, представляет собой
огромный рынок с большими потенциальными возможностями для развития.
- За треть века своего существования и развития АСЕАН завоевал авторитет и положение
на мировой арене.
48
- Народы Юго-Восточной Азии - это трудолюбивые народы, умные, смелые в деле
строительства и защиты своих стран и т. д.
Трудности современного АСЕАН заключаются в следующем:
- В результате расширения Ассоциации, включающей в себя сегодня все страны ЮгоВосточной Азии, в этой организации имеются большие перекосы, несоответствия в уровне
развития и разрыве между двумя группами – «ветеранов» и «молодых» членов АСЕАН. И
это обстоятельство может препятствовать сотрудничеству АСЕАН.
- Между членами Ассоциации есть немало еще не решенных проблем и противоречий
(например, проблема реализации программы АФТА и др.).
- Страны АСЕАН больше не являются привлекательным регионом для иностранных
инвесторов, как это было раньше, так как в мире появились крупные соперники-кон-куренты
(например, Китай, Индия) и т. д.
2. Состав и структура АСЕАН
Высшим органом АСЕАН являются встречи глав государств и правительств.
Руководящим и координирующим органом служат ежегодные совещания министров
иностранных дел. Руководство повседневной деятельностью АСЕАН осуществляет
Постоянный комитет под председательством министра иностранных дел страныустроительницы очередного совещания министров иностранных дел. В Джакарте заседает
постоянный Секретариат во главе с Генеральным секретарем АСЕАН.
ЛОГОТИП Ассоциации стран юго-восточной Азии (АСЕАН). История становления и
политическое развитие.
Ассоциация была создана по решению конференции министров иностранных дел
Индонезии, Малайзии, Сингапура, Таиланда и Филиппин 8 августа 1967 в Бангкоке. В
принятой Декларации АСЕАН ставились следующие цели:
– ускорение экономического развития, социального и культурного прогресса стран ЮгоВосточной Азии (ЮВА);
– укрепление мира и региональной стабильности;
– расширение активного сотрудничества и взаимопомощи в области экономики, культуры,
науки, техники и подготовки кадров;
– развитие более эффективного сотрудничества в сфере промышленности и сельского
хозяйства;
– расширение взаимной торговли и повышение жизненного уровня граждан странучастниц;
– установление прочного и взаимовыгодного сотрудничества с другими международными
и региональными организациями.
В Декларации отмечалось, что АСЕАН открыта для всех стран Юго-Восточной Азии,
признающих ее принципы, цели и задачи. Этим документом был зафиксирован статус
ежегодной конференции министров иностранных дел как главного рабочего органа АСЕАН,
правомочного принимать решения по реализации положений Декларации, обсуждать
коренные проблемы деятельности Ассоциации, решать вопросы приема новых членов.
3. Основные задачи АСЕАН
Задача превращения АСЕАН в один из мировых политических и экономических центров
многополюсного мира стимулировала эту региональную группировку стран активно решать
ряд чрезвычайно важных задач. К ним относятся: формирование зоны свободной торговли и
зоны инвестиций; введение единой валюты и создание развернутой экономической
инфраструктуры, формирование специальной структуры управления.
Охвативший ЮВА в 1997 г. валютно-финансовый кризис имел серьезные негативные
политико-экономические последствия почти для всех государств, входящих в АСЕАН
(наименее затронутыми оказались Сингапур и Бруней), явился испытанием решимости
“десятки” продолжить политику экономической интеграции. Однако в 1999 г., когда
большинству стран Ассоциации удалось преодолеть негативные тенденции, в целом был
достигнут экономический рост около 6%.
Высшим органом АСЕАН являются встречи глав государств и правительств.
Руководящим и координирующим органом Ассоциации служат ежегодные совещания
49
министров иностранных дел (СМИД). Текущее руководство АСЕАН осуществляется
Постоянным комитетом под председательством министра иностранных дел страны устроительницы очередного СМИД. В г. Джакарте функционирует постоянный Секретариат
во главе с Генеральным секретарем (с января 1998 г. - филиппинец Родольфо Северино). В
АСЕАН имеется 11 специализированных комитетов. Всего в рамках организации ежегодно
проводится свыше 300 мероприятий. Юридической базой отношений стран АСЕАН служит
Договор о дружбе и сотрудничестве в Юго-Восточной Азии (Балийский договор) 1976 г.
Схема управления АСЕАН прилагается.
В экономической области страны Ассоциации проводят линию на интеграцию и
либерализацию в регионе ЮВА на базе Соглашения о создании зоны свободной торговли
АСЕАН (АФТА), Рамочного соглашения о зоне инвестиций в АСЕАН (АИА) и Базового
соглашения о схеме промышленного сотрудничества (АИКО).
В соответствии с вариантом долгосрочной программы развития, разработанной
экспертной группой, состоящей из ведущих политиков и ученых, военачальников и
бизнесменов, предусматривается достижение уровня интеграции еще более высокой, чем в
Европейском союзе, - полное объединение государственной банковской сферы, объединение
вооруженных сил и полиции, внешнеполитических и научно-технологических ведомств и т.п.
Зона свободной торговли АСЕАН (АФТА) представляет собой наиболее
консолидированную экономическую группировку стран Азии. О ее создании было объявлено
на 4-й встрече глав государств и правительств АСЕАН в Сингапуре (1992 г.). Первоначально
в нее вошли шесть стран ЮВА (Индонезия, Малайзия, Сингапур, Таиланд, Филиппины и
Бруней). В 1996 г. к АФТА подключился Вьетнам, в 1998 г. - Лаос и Мьянма, в 1999 г. Камбоджа.
Создавая зону свободной торговли, члены Ассоциации ставили цель активизировать
внутриасеановскую торговлю товарами и услугами, расширить и диверсифицировать
субрегиональный товарооборот и в условиях роста взаимной торговли повысить
конкурентоспособность экономик своих стран. АФТА призвана также способствовать
политической консолидации стран региона, подключению к экономическому сотрудничеству
менее развитых стран ЮВА. Главный инструмент реализации идеи создания ЗСТ Соглашение об общем эффективном преференциальном тарифе (СЕПТ), подписанное
странами АСЕАН на саммите в Сингапуре в 1992 г. СЕПТ развивает основные положения
Соглашения о преференциальной торговле АСЕАН 1977 г. (АПТА).
Согласно принятой схеме СЕПТ все товары подразделяются на четыре категории. К
первой относятся товары, уровень тарифов на которые подлежит сокращению в соответствии
с ускоренным или обычным графиком. Эта группа товаров составляет 88% всей товарной
номенклатуры стран АСЕАН и постоянно расширяется.
Две другие категории товаров включены в списки изъятий, причем в одну категорию
входят товары, представляющие важность для обеспечения интересов национальной
безопасности, защиты общественной морали, жизни и здоровья людей, флоры и фауны, а
также художественные, исторические и археологические ценности. Другая часть изъятий
включает в себя товары, снижение тарифов на которые страны АСЕАН считают по
внутриэкономическим соображениям временно невозможным, однако, предусматривается
постепенное сокращение числа этих товаров.
Четвертую категорию составляет сельскохозяйственное сырье, первоначально полностью
исключенное из схемы СЕПТ. Однако в 1995 г. были определены особые условия снижения
тарифов на различные группы этих товаров.
В АСЕАН существует дифференцированный подход к срокам, в течение которых будут
снижены или отменены тарифы для различных стран. СЕПТ первоначально предполагало
сокращение к 2003 г. подавляющего числа действующих во внутрирегиональной торговле
национальных импортных тарифов до 0-5%. С учетом новых реалий, в частности, приема
новых членов в состав АСЕАН, эти сроки неоднократно менялись.
Главной причиной возникающих у членов АФТА трудностей является однотипная
структура экономик стран ЮВА и практически одинаковая и, следовательно,
50
конкурирующая их экспортная товарная номенклатура. Исключение составляет только
Сингапур.
Во время саммита в декабре 1998 г. было принято решение о том, что наиболее
экономически развитые страны - Бруней, Индонезия, Малайзия, Филиппины, Сингапур и
Таиланд - к 2000 г. сократят ставки импортных тарифов до уровня 0-5% на 90% своей
товарной номенклатуры. К 2002 г. ставка импортной пошлины, составляющая 0-5%,
распространится на всю продукцию, охватываемую Соглашением.
Для новых членов - Вьетнама, Лаоса, Мьянмы и принятой в 1999 г. Камбоджи ориентиры остаются гораздо более расплывчатыми: сохраняется неопределенность и в
отношении целого ряда товарных групп, прежде всего сельскохозяйственной продукции. Так,
было решено, что Вьетнам к 2003 г. значительно расширит состав товарных позиций,
импортные пошлины на которые будут снижены до 0-5%, Лаос и Мьянма обязались
осуществить подобное расширение до 2005 г. Стороны обязались существенно расширить
список товаров, которые вообще не будут облагаться импортными пошлинами к 2003 г. (для
Вьетнама - до 2006 г., для Лаоса и Мьянмы - до 2008 г.).
Успешное завершение этих мероприятий будет означать создание реально свободной от
пошлин торговой зоны в границах государств, подписавших договоренности по АФТА в
1992 г.
СЕПТ также предусматривает шаги по согласованию стандартов и сертификатов качества
на продукцию, выработку правил честной конкуренции, упрощение внутренних
инвестиционных и таможенных законодательств, стимулирование процесса создания
совместных региональных предприятий и т.д. Для реализации этих целей создан
Консультативный комитет АСЕАН по стандартам и качеству.
Управление и руководство процессом формирования зоны свободной торговли АСЕАН
осуществляется следующим образом. Основным органом, ответственным за выработку
решений в отношении реализации схемы СЕПТ, является Совет АФТА, в который входят
министры экономики стран АСЕАН и Генеральный секретарь Ассоциации. В осуществлении
этих функций Совету помогают регулярные встречи старших экономических должностных
лиц и Секретариат АСЕАН, на который возложена текущая работа по координации и
отслеживанию хода выполнения достигнутых в рамках АФТА договоренностей.
Несмотря на опасения относительно возможности приостановки процесса создания АФТА
или даже некоторого отката в связи с валютно-финансовым кризисом в странах Восточной
Азии 1997 г., в ходе последних двух саммитов этой организации был принят ряд документов,
нацеленных на ускорение реализации соглашений по АФТА, зоны инвестиций АСЕАН
(АИА) и Схемы промышленного сотрудничества. В их числе рамочные соглашения по
услугам, взаимному признанию стандартов, облегчению транзита товаров и ряд других.
В процессе реализации АФТА помимо вопросов чисто процедурного и таможенного
характера все большее внимание уделяется новым направлениям сотрудничества. Так, уже
принято решение о создании единой гармонизированной тарифной номенклатуры АСЕАН до
конца 2000 г., а также унифицированной системы классификации товаров, производимых в
странах Ассоциации. Взят курс на всемерное поощрение использования национальных
валют во внутрирегиональной торговле. Делается серьезный акцент на либерализацию
торговли услугами. В 1999 г. начался новый раунд переговоров по этому вопросу с
расширением круга обсуждаемых видов услуг.
Государства-участники смогли добиться определенного успеха. Так, средневзвешенный
уровень внутрирегиональных тарифов на основную группу товаров был снижен с 12,67% в
1993 г. до 6,15% в 1998 г. Доля внутриасеановской торговли в 1998 г. составила 20% от
общего объема внешней торговли стран Ассоциации, что, однако, намного меньше, чем в
Европейском союзе или НАФТА (60% и 40% соответственно).
По расчетам специалистов АСЕАН, общая выгода входящих в нее стран от либерализации
торговли и роста экспорта товаров до 1998 г. составляла в год не менее 3-4 млрд. долл. за
счет дополнительного увеличения их совокупного валового внутреннего продукта.
Соответственно возрастало число новых рабочих мест и валютных поступлений.
51
Схема промышленного сотрудничества. В целях повышения конкурентоспособности
товаров, производимых в зоне АСЕАН, а также создания условий для привлечения
инвестиций в этот регион были предприняты поиски новых форм промышленного
сотрудничества. Базовое Соглашение по схеме промышленного сотрудничества АСЕАН
(АИКО) было подписано государствами - членами АСЕАН в апреле 1996 г.
Схема АИКО регулирует производство всех продуктов, кроме тех, которые включены в
Список общих изъятий Договора о CEПT, и в настоящее время применяется только к
промышленному производству с дальнейшей возможностью распространения и на другие
сектора экономики.
Меняющаяся экономическая ситуация в мире, выполнение странами АСЕАН обязательств
перед ВТО, создание предпосылок для реализации идеи создания зоны свободной торговли и
зоны инвестиций АСЕАН потребовали изменения ряда параметров, на которых
основывались существовавшие промышленные программы сотрудничества.
Новая схема промышленного сотрудничества АСЕАН, сохранив некоторые особенности
предыдущих схем, предусматривает более широкое использование тарифных и нетарифных
методов регулирования.
Целями АИКО являются: рост производства промышленной продукции; углубление
интеграции; рост инвестиций в государства АСЕАН из третьих стран; расширение
внутриасеановской торговли; совершенствование технологической базы; повышение
конкурентоспособности продукции на мировом рынке; возрастание роли частного сектора.
В соответствии с АИКО условием создания новой компании является участие в ней
минимум двух предприятий из разных стран АСЕАН и наличие минимум 30%
национального капитала.
Для стимулирования создания новых компаний предусмотрен ряд преференций. Так,
согласно новой схеме промышленного сотрудничества в отношении товаров, одобренных
для производства в рамках АИКО, с момента создания начинают применяться льготные
тарифные ставки в размере 0-5% . Это создает им преимущественные условия по сравнению
с остальными производителями, для которых такой уровень тарифной ставки в соответствии
с Соглашением о СЕПТ будет достигнут только к 2003 г. Кроме того, предусматривается ряд
и нетарифных преференций, в том числе и преимущества в получении инвестиций.
Опираясь на содержащиеся в Соглашении об общем эффективном преференциальном
тарифе (СЕПТ) рычаги воздействия на структуру производства, переориентацию
предприятий с производства сырья и полуфабрикатов на производство конечного продукта,
AИКO вводит дополнительные стимулы. В частности, в отношении импорта готовой
продукции, полуфабрикатов (промежуточных продуктов) и сырья предусматривается
применение льготной тарифной ставки, вместе с тем конечные продукты имеют
неограниченный доступ на рынки стран АСЕАН, а доступ на эти рынки промежуточных
продуктов и сырья ограничивается.
Зона инвестиций. В октябре 1998 г. было подписано Рамочное соглашение о создании
зоны инвестиций АСЕАН. Зона инвестиций АСЕАН (АИА) охватывает территории всех
государств - членов Ассоциации и является одним из основных инструментов привлечения
внутренних и внешних инвестиций путем предоставления инвесторам национального
режима, налоговых льгот, отмены ограничений на долю иностранного капитала и т.д.
АСЕАН, опираясь на понимание необходимости углубления либерализации экономики,
невозможности обеспечения собственными силами инвестиций, необходимых для развития
передовых технологий, которые смогли бы помочь региону занять достойное место в мире в
ХХI веке, приняла решение объединить усилия в этом направлении, постепенно открыть
внутренний рынок не только для торговли, но и для инвестиций, причем как странам членам Ассоциации, так и третьим странам.
Стимулирующую роль в принятии Рамочного соглашения сыграл азиатский финансовый
кризис 1997 г., в результате которого произошел существенный отток из ЮВА иностранного
капитала. Чтобы удержать в регионе по крайней мере стратегических инвесторов, страны
АСЕАН решили разрешить иностранные инвестиции в ранее недоступные для них сектора
экономики.
52
В соответствии с Рамочным соглашением об АИА участники Ассоциации взяли на себя
обязательства поэтапно открыть до 2010 г. основные сектора национальной
промышленности инвесторам из государств - членов Ассоциации и до 2020 г. - внешним
инвесторам. Вместе с тем в целях защиты местного рынка Рамочное соглашение, так же как
и Соглашение о СЕПТ, предусматривает составление Списка временных исключений и
Деликатного списка, перечисляющих отрасли, куда доступ иностранным инвесторам попрежнему будет оставаться ограниченным.
Участники также обязались постепенно предоставить всем иностранным инвесторам
национальный режим (до 2010 г. - асеановским инвесторам, к 2020 г. - всем инвесторам из
третьих
стран).
Странам,
осуществляющим
инвестиции
в
обрабатывающую
промышленность, национальный режим предоставляется немедленно.
В ходе первой встречи Совета по зоне инвестиций АСЕАН (март 1999 г.) принято
решение о распространении национального режима и на инвестиции в сферу услуг,
непосредственно связанных с обрабатывающей промышленностью.
Важной особенностью Соглашения, которая, несомненно, связана с последствиями
валютно-финансового кризиса 1997 г., является то, что оно охватывает лишь прямые
капиталовложения, оставляя за рамками портфельные инвестиции.
Исходя из различного уровня развития государств - членов АСЕАН, Рамочное соглашение
первоначально предусматривало постепенное уменьшение Списка временных исключений и
полного отказа от него для Брунея, Индонезии, Малайзии, Филиппин, Сингапура и Таиланда
до 2010 г., Вьетнама - до 2013 г., Лаоса и Мьянмы - до 2015 г. Однако уже на первом своем
заседании в марте 1999 г. Совет АИА принял решение ликвидировать списки к 2003 г.
Помимо указанных мер страны АСЕАН в рамках Рамочного соглашения обязались
предоставить инвесторам пакет налоговых льгот, намеченных “Ханойским планом действий”
в 1998 г. К ним прежде всего относится временное освобождение от уплаты налога на
прибыль, беспошлинный ввоз капитального оборудования, упрощение таможенных
процедур, право на найм иностранного персонала, минимальный срок аренды земли под
промышленные цели на 30 лет и др.
Все это показало, что страны АСЕАН, несмотря на лоббирование некоторых
заинтересованных в сохранении своего монопольного положения представителей
национального капитала, намерены последовательно продвигаться по пути успешного
завершения создания зоны инвестиций. Важно отметить, что после паники 1997 г. уже
началось возвращение многих инвесторов в ЮВА. На этой основе, а также благодаря мерам
по ограничению движения “горячих денег”. АСЕАН рассчитывает создать еще один
работающий интеграционный механизм, теперь уже опирающийся на совместные
инвестиции.
Руководящим органом зоны инвестиций АСЕАН является Совет, включающий министров,
в компетенцию которых входят вопросы регулирования инвестиций в странах Ассоциации.
В заседании Совета также принимают участие главы национальных инвестиционных
агентств. Основным рабочим органом АИА является созданный Советом Координационный
комитет по инвестициям. Функции Секретариата Совета и Координационного комитета
выполняет Секретариат АСЕАН.
4. АСЕАН и азиатский финансовый кризис 1997.
По экономическому развитию стран АСЕАН болезненный удар нанес разразившийся в
середине 1997 года валютно-финансовый кризис. Под ударом оказались национальные
валюты большинства членов «шестерки». Малайзийский рингит обесценился на 40%,
тайский бат – на 55%. А индонезийская рупия – на 80%. Доходы населения в долларовом
исчислении сократились вдвое. Для Малайзии, например, 40% девальвация рингита означала
сокращение подушевого дохода с 5 до 3 тыс. долл. США.
Произошло сокращение внутриасеановской торговли (с 154,3 млрд. долл. в 1996 году до
131 млрд. долл. в 1997). Появились мрачные прогнозы относительно дальнейшего развития
АФТА. Хотя теоретически девальвация национальных валют открывала неплохие
перспективы для форсирования экспорта, резкая нехватка ликвидных средств, повышение
учетных ставок банковского кредита, сокращение спроса сводили на нет возникшие
53
преимущества. Получила распространение точка зрения, что реализация АФТА пойдет в
попятном направлении, если в АСЕАН возобладают национальный эгоизм и стремление
выйти из кризиса за счет партнеров.
В 1997 произошло 40% сокращение прямых иностранных инвестиций. Финансовый
кризис, приведший к бегству банковского капитала, сокращению производства и
внутреннего потребления, делал регион все менее привлекательным для транснациональных
корпораций. Серьезное сдерживающее влияние оказывали признаки нарастания
политической нестабильности в некоторых странах АСЕАН, особенно в Индонезии.
Ответом на охвативший Восточную Азию финансовый кризис и наметившийся в рядах
АСЕАН раскол стал принятый по инициативе Малайзии на саммите в Куала-Лумпуре в
декабре 1997 документ Видение АСЕАН 2020 года. В нем говорилось, что к 2020 АСЕАН
превратится в «открытый для диалога по всем азимутам, живущий в условиях мира,
стабильности и процветания гармоничный союз, связанный партнерством в динамичном
развитии и гуманными принципами составляющих его обществ».
Расшифровывая это определение, документ гласил, что почти через два десятилетия ЮгоВосточная Азия должна стать безъядерной зоной мира, свободы и нейтралитета, как было
предусмотрено Куала-Лумпурской декларацией в 1971. Договор о дружбе и сотрудничестве
1976 должен полностью стать кодексом поведения, обязательным для правительств стран
региона, а АРФ – прочным инструментом осуществления мер доверия и превентивной
дипломатии. В документе говорилось о возникновении общей региональной идентичности, о
коллективной ответственности за решение таких проблем, как сохранение окружающей
среды, борьба с наркоманией и трансграничной преступностью. Пересматривая мировую
роль АСЕАН, документ трактовал открытость организации как активное участие в
международной жизни планеты, в том числе через интенсификацию отношений с
диалоговыми партнерами. Однако из-за последствий валютно-финансового кризиса 1997,
развитие АСЕАН в этом направлении было временно приторможено.
С целью поэтапного продвижения к реализации концепции «Видение АСЕАН 2020 г.», на
саммите Ассоциации в 1998 был принят Ханойский план действий, рассчитанный на
шестилетний период. Он предполагал:
– укрепление макроэкономического и финансового сотрудничества;
– более тесную торгово-экономическую интеграцию;
– обеспечение прогресса в научно-технической сфере и развитие информационных
технологий, создание общерегиональной компьютерной информационной сети;
– прогресс в социальной сфере, особенно в части преодоления негативного воздействия
финансово-экономических кризисов;
– развитие трудовых ресурсов;
– охрану окружающей среды, создание специализированных агентств по метеорологии и
предупреждению лесных пожаров;
– укрепление регионального мира и стабильности, включая создание Высшего совета по
координации соблюдения Договора о дружбе и сотрудничестве в ЮВА;
– поощрение внерегиональных партнеров и других заинтересованных стран к
присоединению к Договору в целях его превращения в кодекс поведения между
государствами ЮВА и внешним миром;
– укрепление роли АСЕАН как эффективного инструмента обеспечения мира,
справедливого порядка и модернизации в АТР и во всем мире;
– обеспечение достойного места АСЕАН в международных отношениях;
– совершенствование структуры и механизмов АСЕАН.
В практическом отношении реализация этого плана пробуксовывает, детали его
выполнения обсуждаются на уровне министерств и ведомств стран – членов АСЕАН.
Принятие столь амбициозных концепций и плана действий не смогли остановить
возникновение некоторых негативных тенденций в развитии Ассоциации, а именно
пересмотра основополагающих принципов невмешательства во внутренние дела друг друга,
а также принятия решений на основе консенсуса. В АСЕАН явно проявилась тенденция
решать возникающие финансово-экономические проблемы на основе сепаратных решений.
54
В частности, уже в 1998 со стороны руководителей Таиланда и Филиппин прозвучали
призывы ввести в практику концепцию «гибкого или ограниченного вмешательства» в дела
тех партнеров по «десятке», в которых появляются источники внутренней дестабилизации.
Это было связано с чередой внутриполитических кризисов, охвативших страны ЮВА в
1996–1998 (1996 – Камбоджа, 1997 – Мьянма и Малайзия, 1998 – Индонезия).
Вторая тенденция проявилась в отсутствии единства по вопросу о путях преодоления
валютно-финансового кризиса 1997. В то время как Индонезия, Таиланд и Филиппины
полностью приняли рекомендации МВФ и Всемирного банка (см. также
МЕЖДУНАРОДНЫЕ БАНКИ И ФОНДЫ), Малайзия избрала самостоятельный курс,
основанный на усилении государственного регулирования финансово-экономического
сектора страны. В дальнейшем Малайзия подвергла острой критике курс Сингапура на
заключение сепаратных соглашений о свободной торговле с внерегиональными партнерами.
Вызовы и дилеммы АСЕАН на среднесрочную перспективу.
Среди трудностей, возникающих при анализе перспектив развития АСЕАН в ближайшем
будущем, эксперты-международники склонны называть следующие проблемы:
– адаптацию новых членов в рамках АСЕАН (страны Индокитая, Мьянма) и
выравнивание уровней развития на основе рыночной экономики с различной долей
государственного вмешательства;
– противоречие между сохранением нынешнего межгосударственного статуса АСЕАН как
Ассоциации, основанной на принципах консенсуса и взаимных консультаций, и
продвижением к организации с наднациональными руководящими органами по примеру
Европейского Союза;
– вопрос о национальной аутентичности Индонезии (унитарное или федеральное
устройство, перспектива распада и межэтнических конфликтов по примеру бывшей
Югославии);
– территориально-пограничные споры внутри АСЕАН (Малайзия – Сингапур, Малайзия –
Филиппины, Малайзия – Индонезия);
– вопросы, связанные с включением стран АСЕАН в процесс глобализации: реформа
властных структур, преодоление негативных социально-экономических последствий;
– перспектива поглощения АСЕАН за счет создания более масштабного ВосточноАзиатского экономического сообщества (АСЕАН, Китай, Япония, Республика Корея).
Все эти факторы ослабляют процесс региональной интеграции в рамках АСЕАН и делают
ее гораздо более аморфной организацией, чем ЕС или НАФТА. Вместе с тем, общее
географическое положение, близость исторических судеб, общность идеологии
национализма стимулируют сближение стран АСЕАН.
Региональная интеграция в рамках АСЕАН вступает в противоречие с такими
глобальными форумами как ВТО или АТЭС. Можно сказать, что в ЮВА наблюдаются два
параллельных процесса. С одной стороны – укрепление регионального сотрудничества. С
другой – включение стран АСЕАН в процесс экономической глобализации. Переплетение
этих двух противоречивых тенденций лежат в основе дискуссий о будущем развития АСЕАН.
Ассоциацию стран Юго-Восточной Азии, , состоящей уже из десяти стран, отделяет путь
длиной в треть века. И этот долгий и целеустремленный путь АСЕАН прошел достойно,
добившись многих блистательных успехов. В современном мире в условиях глобализации и
конкуренции у каждого народа своя судьба и свои немалые трудности. АСЕАН должен быть
сплоченной организацией, максимально использовать внутренние силы всей Ассоциации и
каждого ее члена, максимально использовать поддержку и помощь международного
сообщества (особенно из стран, развивающих диалог с Ассоциацией, и от международных
организаций). И дает все основания поверить, что страны АСЕАН будут развиваться еще
более мощно и гармонично, более уверенно и успешно претворят в жизнь те цели и задачи,
которые были выдвинуты в концепции «Видение 2020 года».
5.Влияние мирового финансового кризиса на АСЕАН
Идеи регионализма и формирования валютных союзов в качестве потенциально
возможного следствия кризиса получили достаточно широкое распространение. Эксперты
55
полагают, что в Азии наиболее активными сторонниками единой азиатской валюты
выступают Япония и Таиланд.
В частности, саммит АСЕАН привлек внимание, прежде всего тем, что на нем в рамках
подписания плана «Сообщества АСЕАН по экономике» была не только озвучена сама идея
расширения и укрепления финансового сотрудничества стран сообщества в целях
противодействия внешним кризисным потрясениям, но и состоялось подкрепление ее
конкретными мерами. Еще до открытия саммита министры финансов в формате «10 плюс 3»
(АСЕАН, Китай, Япония и Корея) договорились о скоординированной программе действий
по стабилизации финансово-экономической ситуации в Азии. В соответствии с данной
программой размер регионального Фонда валютных резервов будет увеличен с прежних 80
до 120 млрд дол.
Формирование подобного регионального фонда взамен действовавшей до сих пор
системы валютных свопов направлено на оказание помощи любому участнику механизма
«10 плюс 3» для решения текущих проблем во время кризиса, и прежде всего данная мера
призвана защитить валюты стран-участниц от кризиса и способствовать оказанию помощи
раз-вивающимся государствам Азии в случае экстренной необходимости. До следующего
саммита в мае текущего года стороны должны достичь единства по вопросам, связанным с
долей каждой страны в указанном фонде, а также по условиям кредитования отдельных
стран. Предполагается, что 80% средств будут предоставлены Китаем, Японией и Кореей.
Кроме того, планируется создание независимой региональной структуры по мониторингу
экономической ситуации в целях укрепления соответствующих возможностей региона.
С учетом того, что совокупный объем ВВП стран формата «10 плюс 3» составляет
примерно 9 трлн дол., или 16% мировой экономики, а совокупный объем валютных резервов
- порядка 3,6 трлн дол., или более половины мировых резервов, разработка и принятие
согласованных мер в финансово-экономической области будут играть важную роль в
стабилизации регионального финансового рынка, а также создадут основу для
скоординированных действий в периоды экономических потрясений.
Фактически данные меры можно рассматривать как реальные шаги на пути создания
полноценного азиатского валютного союза. Начинает формироваться сильный финансовый
центр во главе с Китаем, Японией и Южной Кореей. В данном случае можно говорить и о
реализации идеи «Азиатского МВФ». Так, по мнению бывшего министра финансов Японии
Масахиро Каваи, Азия нуждается в собственном валютном фонде в целях защиты экономики
стран региона от оттока капитала и спекулятивных атак на валюту. Он рассматривает
создание общего валютного пула в размере 120 млрд дол. как важный шаг в направлении
создания азиатской версии МВФ. Возвращение к обсуждению идеи возможного создания
Азиатского валютного фонда, в свое время предложенной Японией в ходе азиатского
валютного кризиса 1990-х гг., в настоящее время актуально как никогда ранее. В тот период
это предложение было негативно встречено со стороны США, опасавшихся усиления
влияния Японии в регионе. Китай в тот период также не поддержал эту идею.
Однако в преддверии саммита «большой двадцатки» КНР открыто выражает недовольство
тем, что МВФ чересчур активно навязывает развивающимся государствам свои методы
управления экономикой, в то время как сам Фонд слишком поздно обратил внимание
мирового сообщества на проблемы развитых стран, особенно США. Специалисты полагают,
что мнение Китая относительно «азиатского МВФ» может кардинально измениться.
В январе 2009 г. МВФ опубликовал результаты исследования «Блок иены или блок юаня:
анализ валютных соглашений в Восточной Азии», в котором оценивались перспективы двух
валют в качестве возможной основы для формирования азиатской валютной зоны. Эксперты
Фонда пришли к выводу, что валютная интеграция с Китаем более выгодна экономикам
региона, чем интеграция с Японией или США. Несмотря на то, что Япония доминирует в
экономике Азии, китайский юань выглядит все более привлекательной якорной валютой в
свете растущей доли КНР в региональной торговле.
По мере развития кризиса тенденция локализации межгосударственных валютных фондов
начинает обретать все более конкретные очертания. Помимо упомянутых выше азиатских
стран в формате «10 плюс 3», о создании межгосударственного антикризисного фонда в
56
размере 10 млрд дол. договорились страны - участницы ЕврАзЭС. Периодически
реанимируется идея создания динара Персидского залива. Введение единой валюты
неоднократно обсуждали лидеры стран Южной Америки. Предположения о возможном
создании Североамериканского Союза и о введении единой валюты в этом регионе также
периодически появляются в СМИ.
В рамках борьбы с глобальным кризисом создан антикризисный фонд Ассоциации, сумма
которого, по предложению глав МИД стран АСЕАН, составит 120 миллиардов долларов, а
также подписан ряд документов, в том числе, дорожная карта для сообщества АСЕАН на
2009-2015 годы. Кроме того, представители стран АСЕАН намерены утвердить проекты,
касающиеся политической безопасности, взаимной торговли и противодействия угрозам.
Отдельную встречу на уровне глав правительств проведут Камбоджа и Таиланд, которые
намерены обсудить урегулирование взаимных территориальных претензий. Речь идет о
конфликте вокруг индуистского храма Преах Вихеар 11 века на границе двух государств,
который продолжается с лета прошлого года.
В последние годы между АСЕАН и Китаем установились благоприятные отношения и
углубилось взаимное понимание, что не только способствует двустороннему
взаимодействию в борьбе с нынешним глобальным финансовым кризисом, но и
благоприятствует сохранению мира и стабильности в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Об
этом 8 апреля заявил премьер-министр Сингапура Ли Сиен Лун в эксклюзивном интервью
корр. агентства Синьхуа.
Премьер назвал Китай одним из важнейших партнеров АСЕАН. Он отметил, что объем
двустороннего товарооборота превысил одну десятую от общего объема внешней торговли
ассоциации. Руководители, а также высокопоставленные лица стран АСЕАН и Китая каждый
год проводят встречи, коммерческие и некоммерческие связи и контакты также учащаются.
Отношения между двумя сторонами значительно укрепила зона свободной торговли
АСЕАН-Китай.
В настоящее время ассоциация и Китай создали зону свободной торговли. В 2004 году
было подписано соглашение о торговле товарами, а в 2007 году -- соглашение о торговле
услугами. В этом году будет заключено соглашение об инвестициях.
Разразившийся в 2008 году мировой финансовый кризис не привел к существенному
снижению двустороннего товарооборота между Китаем и АСЕАН, который по итогам года
составил 231,12 млрд долл США, что на 13,9 проц больше чем в предыдущем году.
Отмечается, что благодаря китайской стратегии диверсификации рынка и продвижения за
рубеж, при которой серьезное внимание уделяется региону АСЕАН, двустороннее
инвестиционное сотрудничество уверенно набирает обороты: по данным на конец прошлого
года, объем взаимного инвестирования приблизился к уровню 60 млрд долл.
Согласно официальным данным, на предыдущих ярмарках были заключены торговые
сделки на общую сумму 6,52 млрд долл США, международные инвестиционные соглашения
на сумму 28,62 млрд. Кроме того, между китайскими компаниями - участниками заключены
инвестиционные соглашения на сумму 273,5 млрд юаней /1ам. долл - 6,83 юаня.
Руководитель Сингапура высоко оценил усилия Китая по улучшению отношений с
АСЕАН, считая увеличение взаимной выгоды и укрепление доверия между двумя сторонами
факторами, способными содействовать сохранению мира и стабильности в АТР. АСЕАН и
Китай обязуются поддерживать мир и стабильность в АТР, и это служит предпосылкой для
достижения прогресса региональной экономики, подчеркнул Ли Сиен Лун.
Глава правительства Сингапура призвал сохранить открытость торговли и инвестиций в
Азии. Он считает, что сохранение открытой системы торговли и инвестиций имеет важное
значение для Азии. Экономический рост и развитие всех стран обеспечивает торговля. В
нынешний тяжелый период, который переживает глобальная экономика, АСЕАН и Китаю
следует дать всему миру ясный сигнал: в АТР будет сохранена открытость торговли, чтобы
инвесторы могли питать доверие к долгосрочным инвестициям в развитие региона.
Ли Сиен Лун также отметил, что Сингапур предложил создать открытое, с широким
кругом членов Восточноазиатское сообщество путем постепенного привлечения в него все
большего количества стран во все больших масштабах. По мнению сингапурского премьера,
57
хорошим примером является попытка связать экономические субъекты Восточной Азии
путем подписания соглашения о свободной торговле.
6.Создание зоны свободной торговли Китай- АСЕАН
В 2008 году внешнеторговый оборот между Китаем и АСЕАН достиг 231,1 млрд долл
США при росте на 14 процентов, стороны стали 4-м крупнейшим торговым партнером друг
для друга. Китай придает важное значение развитию в разных формах торговоэкономического сотрудничества со странами АСЕАН, активно поддерживает интеграцию
этой организации. В апреле 2010 года китайская сторона заявила о предоставлении в
ближайшие 3-5 лет странам АСЕАН кредитов на сумму 15 млрд долл и о намерении
учредить Фонд инвестиционного сотрудничества Китай-АСЕАН в размере 10 млрд долл
США.
Официальное создание зоны свободной торговли Китай-АСЕАН означает, что торговоэкономические отношения между Китаем и Ассоциацией государств Юго-восточной Азии
вступают в новый период развития. Дальнейшее снижение таможенных пошлин сделает
торговлю между сторонами свободнее, эффективнее и прозрачнее.
15 августа 2009 года в Бангкоке на 8-ом совещании Китая и АСЕАН на уровне министров
экономики и торговли было подписано "Соглашение об инвестициях в зоне свободной
торговли". Это соглашение - основопологающий документ для создания структуры.
После ее открытия средний уровень томоженных пошлин на импортированные из стран
АСЕАН в Китай товары снизится вместо бывших 9,7% до 0,1%. А китайская продукция,
ввозимую в Бруней, Индонезию, Малайзию, Филиппины, Сингапур и Таиланд, будет
облагаться пошлиной в размере 0,6% вместо прежних 12,8%.
1-го января 2010 года была официально открыта зона свободной торговли между Китаем и
АСЕАН. Благодаря значительному снижению ставок таможенных пошлин, правительства,
различные органы и предприятия обеих сторон получили возможность для более активного
сотрудничества.
7. Перспективы создания зоны свободной торговли Китай- АСЕАН
Сразу после создания зоны свободной торговли между Китаем и АСЕАН, предприятия
обеих сторон начали проводить исследования.
Перспективы создания зоны свободной торговли Китай- АСЕАН:
 Является новой силой в глобальной торговой системе после ЕС и НАФТА
 Усиление торгово-экономических отношений между Китаем и Ассоциацией государств
ЮВА вступают в новый период развития.
 Дальнейшее снижение таможенных пошлин сделает торговлю между сторонами
свободнее, эффективнее и прозрачнее
 Способствует развитию местного экономического развития, а экспорт продукции в
Китай поможет развитию китайских предприятий
 Способствует развитию туристической отрасли и экономики стран
 Отмена налогов ( на 90% китайских и вьетнамских товаров)
 Создание совместной компании и заимствование китайских технологий
 Растущая покупательская способность китайцев - важный стимул для экономического
развития государств-членов АСЕАН
 Китай является одним из основных источников прямых иностранных инвестиций
Зона свободной торговли Китай-АСЕАН предоставляет большие возможности
производителям Ассоциации стран юго-восточной Азии. Об этом заявил заместитель
генерального секретаря по вопросам экономического сообщества Ассоциации Сандрам
Пуштанатан. По его словам, растущая покупательская способность китайцев - важный
стимул для экономического развития государств-членов АСЕАН. Кроме того, Китай
является одним из основных источников прямых иностранных инвестиций в этом регионе.
Если в 2005-ом году КНР вложила в экономику АСЕАН около шестисот миллионов
долларов, то в 2008-ом году этот показатель увеличился до двух миллиардов. Чиновник
также выразил надежду на дальнейшую интеграцию стран в рамках Ассоциации.
Вопросы для самопроверки:
1. Когда образовалась интеграционная группировка АСЕАН?
58
2. Какие страны входят в состав АСЕАН?
3. Состав и структура АСЕАН?
4. Какие основные цели АСЕАН?
5. Какие задачи преследует АСЕАН?
6. Сравните характер финансового кризиса в 1997 года и глобального мирового кризиса
на экономику стран АСЕАН?
7. Как организововалась зона свободной торговли Китай-АСЕАН?
8. В чем заключаются преимущества образование зоны свободной торговли КитайАСЕАН?
9. Что нового вносит эта группировка Китай-АСЕАН?
10. Как выходят страны АСЕАН из кризиса, покажите совместные пути выхода из
кризиса?
Задания для самоподготовки:
1. Собрат информацию о проведении саммита АСЕАН и АТЭС после кризиса 2008 года.
2. Проанализировать какие вопросы рассматривались на саммите «двадцаткой» развитых
стран и какая роль отводилась развивающимся странам НИС.
Список литературы:
1. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, 230 стр.,
часть 2, 248 стр. 2011 г.
2. Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т., 2006
г., 408 с.
3. Ча Донг Се., Кванг Суг Ким., Двайт Х. Перкинс. Корейская экономика 1945-1995.
исполнение и взгляд на XXI век. Корейский институт развития. Сеул. 1997 г.
4. Л.Г Ходов. Государственное регулирование национальной экономики. Учебник.
М.экономисты 2004 – 620с.Экономика региона (технологии деловой активности) М, 1999
5. www.korient.co.kr/
6. www.Korea.net
7. www.economy.gov.ru/ment/suit/
8. www.strana.ru
ТЕМА 8. Роль и место изучаемого региона (атр) в мировой экономике и их оценка
Цель занятия: показать Роль и место изучаемого региона в мировой экономике, их
классификацию степень индустриализации и дать оценку их роли международных
отношениях
Ключевые слова: Совет экономической взаимопомощи (СЭВ), Варшавский договор,
ЕЭС, НАТО, НИС, АСЕАН, АТР.
План:
1. Новые индустриальные страны первой волны в международных отношениях.
2. Новые индустриальные страны второй волны в международных отношениях.
3. Новые индустриальные страны третьей волны в международных отношениях.
Обратимся к краткому рассмотрению факторов, которые способствовали успешному
социально-экономическому развитию НИС Азии.
При этом особого внимания заслуживает фактор трудовых ресурсов. Не располагая в ряде
случаев значительными природными ресурсами, эти страны сделали главную ставку на
трудовые ресурсы, к тому же все время пополняющиеся благодаря довольно высокому
естественному приросту населения. Именно многочисленность и дешевизна рабочих рук
(стоимость рабочей силы в НИС Азии в 3-4 раза ниже, чем в экономически развитых
странах) в значительной мере и привела сюда западный капитал, тем более что рабочая сила
в этих странах оказалась не только дешевой, но и дисциплинированной, а также достаточно
квалифицированной.
Это последнее ее качество в первую очередь связано с уровнем образования. В самом
деле, все НИС обеспечили свой прорыв к международным позициям благодаря тому, что
ввели общее среднее образование, сделали общедоступной среднюю школу, подняли
уровень общей и профессиональной подготовки до современных стандартов.
59
Приоритетность образования среди всех государственных проблем привела к настоящему
«образовательному взрыву», изменившему качество трудовых ресурсов. В основе
«экономического чуда» Азии лежит именно приоритет образования - в данном случае не
декларативный, а вполне реальный.
Эти страны выделяют на нужды образования от 2,5 до 4.5% своего ВВП, что с учетом
общих объемов их ВВП составляются довольно внушительные суммы. В результате они уже
приблизились к уровню полной грамотности: еще в начале 1990-х годов охват детей базовым
образованием достиг 90%. В том числе полным средним образованием в Республике Корея и
на Тайване было охвачено более 80% детей и подростков, что даже выше уровня,
достигнутого Японией и большинством стран Западной Европы. В НИС Азии до одной
третьей всех выпускников средней школы продолжают учебу в университетах. Кроме того,
эти страны широко используют возможность направлять своих студентов на учебу в США и
Западную Европу. Например, микро государство Сингапур обучает за границей столько же
своих граждан, сколько такая большая страна, как Пакистан. Важно и то, что студенты,
обучающиеся за границей, в большинстве своем возвращаются домой, хотя на родине их
зарплата меньше.
Высокий уровень образования положительно влияет и на такой важный фактор, как
индекс человеческого развития (ИЧР). Хотя по уровню ИЧР Сингапур, Сянган и Республика
Корея пока еще входят только в третью десятку стран мира, а Таиланд и Филиппины - в
шестую.
Но не стоит забывать об особенностях хозяйственного развития, которые лежали в основе
интенсивного экономического роста в ряде стран Юго-Восточной Азии:
-высокий уровень сбережений и инвестиций;
-экспортная ориентация экономики;
-высокая конкурентоспособность в связи с относительно низкими ставками заработной
платы;
-значительный приток иностранных прямых и портфельных инвестиций в силу;
относительной либерализации рынков капиталов;
-благоприятные институциональные факторы становления "рыночно ориентированной"
экономики.
Ряд долгосрочных тенденций экономического, институционального и политического
развития стран Юго-Восточной Азии фактически предопределил кризисные явления в
экономике и финансовой системе этих стран в конце 90-х годов. Разразившийся кризис
характеризовался сложным переплетением традиционных циклических факторов со
специфическими процессами индустриализации и финансового развития стран
рассматриваемого региона.
Развитие кризисных явлений в странах "второго и третьего эшелонов" промышленного
развития в особенно острых формах обнаруживается в финансовой сфере. Вместе с тем,
такие финансовые кризисы, как свидетельствует опыт последних десятилетий, неизменно
развертываются при резком снижении темпов роста промышленного производства (или
прямого падения абсолютных масштабов производства). В основе таких кризисов лежат
прежде всего внутренние конфликты того типа индустриализации, который получил
распространение в странах Юго-восточной Азии.
В развитии экономических циклов особую роль всегда играли "ведущие" отрасли. В
разные исторические периоды (XIX - XX вв.) в роли локомотивов циклического подъема
выступали хлопчатобумажная и металлургическая отрасли, железнодорожное строительство
и машиностроение. При этом последующий спад оказывался наиболее глубоким тогда, когда
во времени совпадали два процесса: спад как фаза экономического никла в целом и
истощение ресурсов экстенсивного развития соответствующих "циклообразующих" отраслей
(переход к нисходящей стадии в цикле жизни отрасли).
В новых индустриальных странах роль ведущих отраслей циклического подъема играли
прежде всего экспортные отрасли, в особенности, электроника и автомобильная
промышленность. В движении этих отраслей отчетливо прослеживались черты
"догоняющего цикла жизни продукта" (catching-up product cycle). Сочетание ряда
60
благоприятных факторов вплоть до середины 90-х годов обеспечивало особую
продолжительность и интенсивность промышленного подъема в рассматриваемых странах.
В последнее время, однако, на первый план стали выдвигаться внутренние конфликты,
присущие рассматриваемым формам индустриализации.
В рассчитанных Э.Янгом, а также Дж.Кимом и Л.Лау уравнениях регрессии,
описывающих процессы экономического роста в новых индустриальных странах, высокие
темпы роста производства определялись, главным образом, рекордной долей накопления в
совокупном продукте и численностью работников, переходящих от низко производительного
сельскохозяйственного труда к работе в современной промышленности. Ясно, однако, что
рост обеих переменных имеет четкие экономические ограничения.
Говоря о благоприятном воздействии, нужно отметить, что падение обменных курсов в
странах АСЕАН в сочетании со стабильными курсами в Китае, Гонконге и намного менее
значительным падением курсов в Тайване, Японии и Корее должно способствовать
восстановлению относительной конкурентоспособности, определяющей экспорт первой
группы стран. В самом деле, давление на Гонконг и Китай девальвировать свои валюты
будет довольно сильным, особенно в том случае, если в течении следующих нескольких лет
рост цен в Китае превысит рост цен в Юго-Восточной Азии (что представляется вполне
вероятным). Замедленный экономический рост со значительными последствиями для всего
остального мира - таков прогноз для всей Восточной и Юго-Восточной Азии.
Хотя беспорядок начался в Таиланде и Индонезии, которые на сегодня уже получили от
Международного Валютного Фонда (МВФ) "чрезвычайные пакеты", напряженность теперь
распространилась на Восточную Азию. Вдобавок к проблемам в Корее индекс Никоей не так
давно упал ниже отметки 16 000, что является рекордно низким уровнем с июля 1995г.
Последний сброс акций очевидно был связан со слухами вокруг банка под руководством
Иокогамы, которого подозревают в планах распродажи своего портфеля акций в течении
следующих двух лет. Некоторые наблюдатели подозревают, что большинство японских
банков при значениях индекса Никоей ниже 16000 не в состоянии соблюдать нормативы
резервирования капитала под иностранные активы, что может заставить их начать
ликвидацию этих активов. Большая же часть активов находится в форме казначейских
векселей США. Поэтому общее замедление экономического развития в Азии, по всей
видимости, затронет Японию гораздо сильнее, чем это ожидалось ранее.
В Соединенных Штатах основные экономические показатели остаются на удивление
хорошими. Уровень безработицы по последним данным сократился до 4,7%, а инфляция
потребительских цен за год, с сентября 1996г. по сентябрь 1997г., составляет всего лишь
2,2% в соответствии с индексом потребительских цен и большой круглый ноль в
соответствии с индексом цен производителей. В своем выступлении перед Обществом
Японии заместитель председателя Казначейства США Лари Саммерс (Larry Summers) вновь
подтвердил несогласие США с "финансовым регионализмом" (вроде идеи об Азиатском
Фонде, выдвинутой Эисуке Сакакибарой (Eisuke Sakakibara)) и еще раз подчеркнул
поддержку США ключевой роли МВФ. Он сказал, что "нет никаких сомнений в том, что нам
необходимо рассмотреть пути предоставления развивающимся странам, которые стали очень
важными игроками на мировой арене, более весомого голоса..." и добавил: "Я ожидаю
конструктивного и эффективного диалога с этими странами в Маниле...".
По мере увеличения производства все отчетливей ощущались границы возможного роста
нормы накопления и экстенсивного использования сравнительно дешевой слабо обученной
рабочей силы. Так, длительный процесс роста нормы накопления (измеряемой отношением
совокупной суммы капиталовложений к валовому внутреннему продукту), наблюдавшийся с
начала 50-х годов практически во всех странах - "тиграх" Юго-Восточной Азии, к середине
80-х годов стал постепенно выдыхаться. В 90-е годы в этих странах отчетливо
обнаружилась тенденция к снижению показателей рентабельности.
К тому же во второй половине 90-х годов на индустриализации в новых индустриальных
странах все сильней сказывались серьезные затруднения.
По ряду ведущих экспортных товаров наметился переход к фазе замедленного роста в
"догоняющем цикле жизни". Во второй половине 90-х годов в этих странах обозначилась
61
тенденция к сокращению темпов роста (или даже объема продаж) не только электроники,
автомобилей, но и продукции обувной и легкой промышленности региона. Однако
происходило сокращение не только экспортной продукции и импортной.
Исчерпание возможностей данного типа экстенсивного промышленного развития стало
проявляться в резком снижении темпов роста производительности труда и эффективности
капиталовложений. В последнее время наблюдалась отчетливо выраженная зависимость
между динамикой инвестиций и строительством, тогда как отсутствовала столь же четкая
зависимость между динамикой инвестиций и промышленным производством. Кризис,
развернувшийся в новых индустриальных странах Азии, свидетельствует о необходимости
серьезной структурной перестройки и перехода к преимущественно интенсивным формам
экономического роста.
К числу специфических факторов, способствовавших существенному ослаблению
конкурентоспособности "азиатских тигров" на мировых рынках, можно отнести также
особую конфигурацию валютных связей и динамику курсов ведущих валют. Дело в том, что
в сложившейся системе валютного регулирования денежные единицы "тигров" по существу
оказались привязанными к доллару США (тогда как в их экономических связях гораздо
большую роль играла Япония). Привязка национальных валют к корзине, которой доллар
составлял около 4/5, на протяжении длительного периода, создавала условия для
привлечения иностранного капитала (отсутствие курсового риска, более высокие
процентные ставки и др.).
Подобная система особенно успешно функционировала в ситуации, когда курс доллара
США к японской йене снижался. Однако после 1995 года с удорожанием доллара США
стали быстро повышаться и курсы национальных валют "азиатских тигров". В результате,
согласно некоторым расчетам, филиппинское песо оказалось переоцененным па 20%,
таиландский бат - на 10%, малазийский ринит и индонезийская рупия - на 7%. С 1995 года
стали все сильней падать темпы роста валовой выручки стран-"тигров" (соответствующие
суммы исчислялись в долларах США). При четко обозначившемся к этому времени
отрицательном сальдо по текущим операциям указанные изменения провоцировали все
новые спекулятивные атаки и игру на понижение курса валют новых индустриальных стран
Юго-Восточной Азии.
Среди особенностей индустриализации новых индустриальных стран особенно
выделялась чрезвычайно высокая доля иностранного капитала в финансировании
инвестиций. Это уменьшало устойчивость процессов индустриального развития.
Приток долгосрочного иностранного капитала в эти страны, в т.ч. прямых инвестиций,
был велик, но не достаточен, чтобы уменьшить разрыв между нормой сбережений (от 20%
ВВП на Филиппинах до 35% в Таиланде) и нормой инвестиций (40% в среднем в регионе), В
результате потребность в финансировании покрывалась краткосрочными кредитами.
При циклических подъемах всегда происходила "трансформация" части краткосрочных
ссуд (вкладов) в среднесрочные и долгосрочные инвестиции. В качестве институтов,
обеспечивающих возможность такой "трансформации", обычно выступают банки и другие
финансовые посредники. В новых индустриальных странах эти процессы в последнее время
приобрели особый размах, что усиливало "хрупкость" их финансово-банковских систем.
Поскольку движение краткосрочного капитала ориентировано прежде всего на столь частые
изменения процентных ставок, а также на перспективы движения валюты страныреципиента. Кроме того, краткосрочный характер таких вложений обусловливает и
особенную масштабность его оттока при кризисе.
Быстрый уход из страны этих "горячих денег" может резко подорвать всю хозяйственную
активность в стране. Особенность краткосрочных внешних займов заключается также в том,
что национальный кредитор в последней инстанции не может вмешиваться, если возник
кризис доверия. Поэтому, если доверие нарушено, то возникает замкнутый круг девальваций,
массовых банкротств, атак на валюту, новых девальваций и т.д.
Ко второй половине 90-х годов проблемы нарастания краткосрочного внешнего долга
обнаружились с особой отчетливостью. Так, по данным Банка Международных Расчетов
62
(BIS), к концу 1996 года внешний долг с дюрацией менее одного года в Таиланде составлял
около 120% от резервов в иностранной валюте, а в Южной Корее и Индонезии -около 200%.
Опыт развития валютно-финансовых кризисов в странах Центральной и Латинской
Америки, а также в азиатских странах свидетельствует о том, что в подавляющем
большинстве случаев кризису предшествовал интенсивный приток иностранного капитала.
Высокая доля иностранного капитала в финансировании инвестиций создает высокий риск
возникновения кризиса в случае его оттока из страны.
Отток иностранного капитала дестабилизирует национальную валютную систему и
подрывает национальный рынок ценных бумаг. Существенно при этом то обстоятельство,
что для развивающихся рынков характерны гораздо более резкие амплитуды колебаний, как
притока (оттока) иностранного капитала, так и конъюнктуры финансовых рынков в условиях
макроэкономической или политической нестабильности.
Указанные обстоятельства определили масштабы оттока капитала при первых признаках
развертывания валютно-финансового кризиса,
При анализе состояния финансовой системы "азиатских тигров" необходимо выделить
целый ряд особенностей: общую неразвитость финансовой системы, а в институциональном
плане - ее особенный упор на банковский сектор. В большинстве этих стран практически
отсутствуют такие элементы обеспечения устойчивости финансовой системы как
национальное страхование депозитов, централизованное выделение "проблемных"
финансовых учреждений и надзор за ними и т.п. Сравнительно небольшую роль играют так
называемые устойчивые консервативные инвесторы (национальные), прежде всего
негосударственные пенсионные фонды и страховые компании.
Нестабильности системы способствовали и распространенные в новых индустриальных
странах многочисленные барьеры, ограничивавшие доступ иностранного капитала к
прямому контролю над местными фирмами: в таких условиях большая часть вложений
иностранных инвесторов носила портфельный характер.
Вместе с тем, недостаточное развитие рыночных отношений, многочисленные проявления
административного произвола в банковской сфере еще более ослабляли устойчивость
финансовой системы.
Медленное развитие рынков ценных бумаг приводило к тому, что частные капиталы
притекали в "страны-тигры" как правило в форме не прямых инвестиций, а займов,
предоставляемых местным банкам (особенно наглядно эту закономерность можно было
проследить в Таиланде и Индонезии). В результате иностранные инвесторы по существу
полностью делегировали местным финансовым посредникам ответственность за выбор
конечных заемщиков и их контроль. Между тем, компетентность банковского менеджмента
оказалась ограниченной, банковский надзор в рассматриваемых странах – слабый.
В условиях валютного кризиса серьезную опасность для банковской системы может
представлять высокая доля заимствований, но минированных в иностранной валюте
(кредиты, полученные от зарубежных инвесторов). Это определяет высокий уровень
курсовых рисков, возникающих в случае ухудшения платежного баланса или кризиса
доверия к национальной валюте.
Таким образом, преобладание в финансовых системах новых индустриальных стран Азии
банковского кредитования, отражавшее неразвитость рынков ценных бумаг и практическое
отсутствие рынков частных облигаций, стало важнейшим фактором, увеличивающим
нестабильность финансовой системы.
Уязвимость экономики стран- "тигров" усиливалась также недостаточной
"прозрачностью" их финансовых рынков, а также широким распространением нерыночных
методов ведения хозяйственных операций: речь идет о "неформальных деловых
отношениях", непотизме и коррупции. В некоторых случаях правительство фактически
принуждало банки выдавать ссуды конкретным финансовым группам или отраслям
промышленности. Безнадежными оказались перспективы возврата большей части прямых
бюджетных кредитов отдельным отраслям промышленности.
Проблема ликвидности вторичных рынков ценных бумаг связана с недостаточным
развитием сети крупных маркет-мейкеров. Основой для поддержания рыночной активности
63
оказывается интенсивное развитие дилерской сети, организация рынка РЕПО и механизмов
"дисконтного окна".
Другой проблемой, связанной с функционированием рынка облигаций в развивающихся
странах, оказывается оценка рейтингов кредитоспособности. В большинстве стран
Восточной Азии в настоящее время существуют рейтинговые агентства. Однако их
эффективность в предоставлении своевременной и точной информации, как правило,
недостаточно высока. Тем самым еще более сужались возможности использования
антикризисного инструментария (целенаправленная денежно-кредитная или валютная
политика, санация банковской системы и др.).
Немаловажным фактором, который ограничивает возможности маневра правительства в
условиях кризиса, является его зависимость от мощных финансово-промышленных
группировок, поскольку принятие решительных стабилизационных мер грозит лоббистским
группам значительными потерями. Именно такая ситуация свойственна для авторитарных и
полу авторитарных режимов "азиатских тигров".
Важнейшей структурной характеристикой "азиатских тигров" является сочетание
крупнейших, тесно связанных с государством, финансово-промышленных групп и
значительного сектора мелкого бизнеса, однако, политически слабого и мало влиятельного.
Главенствующую роль в экономической и политической жизни этих стран играют
крупнейшие конгломераты, контролируемые отдельными семьями, в том числе семьями,
представители которых занимают высшие посты в государстве.
Выше уже отмечалось господство конгломератов, втягивающих в сферу своего влияния
банки и использующих их как инструмент обслуживания собственных интересов. Это
приводило к отягощению финансовой системы огромными суммами "плохих" долгов.
Одновременно такие структуры препятствовали созданию правовых механизмов, которые
обеспечивали бы необходимую для общественного контроля "прозрачность" финансовых
институтов. Это, в свою очередь, вело к неуклонному подрыву основ эффективного
рыночного функционирования предприятий, особенно малого бизнеса.
В этой ситуации становится совершенно естественным, что власти, имея выбор между, с
одной стороны, ужесточением денежной политики и оздоровлением финансового климата, и,
с другой стороны, обвалом курса национальной валюты, избирают второй вариант (хотя и
имели место безрезультатные попытки избежать девальвации путем валютных интервенций).
Часто это может обеспечивать дополнительные выгоды некоторым конгломератам, тем, у
которых сравнительно невелики финансовые активы, но минированные в национальной
валюте. Девальвация повышает конкурентоспособность таких предприятий на внешних
рынках, а негативные последствия заключаются в ускорении иляции, задевающей интересы
преимущественно низко доходных слоев населения. Если бы власти выбрали путь
ужесточения денежно-кредитной политики, то это нанесло бы удар, как по банкам, так и
конгломератам в целом.
Последствиями такого развития событий является, во-первых, снижение возможностей
использования рыночного антикризисного инструментария (проведение целенаправленной
денежно-кредитной, валютной и бюджетной политики, санация банковской системы и др.).
Во-вторых, замедление процесса выхода из финансового кризиса. В силу этого кризис может
приобрести
затяжной
стагфляционный
характер
(спад
производства
просто
"перекладывается" на рост цен).
Вопросы:
1.Охарактеризуйте основные направления мирового развития после второй мировой
войны?
2.Расскажите о развитии СССР и становлении социалистической системы?
3.Охарактеризуйте внешнюю политику капиталистических стран?
4.Покажите
характер
развития
отношений
между
капиталистическими
и
социалистическими странами?
5.Какие общие направления в государственно-политическом с социально- экономическом
развитии государств ВА и ЮВА?
64
6.Расскажите об экономическом положении государств ВА и ЮВА до "экономического
бума"?
7.Каково место государств ВА и ЮВА в мировом сообществе на современном этапе?
Задания для самоподготовки:
1. Провести классификацию НИС в порядке построения индустриальной модели.
2. Охарактеризовать страны НИС (первый волны, второй волны, третей волны)
3. Описать кратко каждую из этих стран и показать их развитие.
Литература:
1.В.Н.Лаврентьев, Новые индустриальные страны. -Москва, 1990 г.
2.А. Федоровский; Новые индустриальные страны: динамика роста сохраняется. - журнал
"МЭ и МО", 1991, №8
3.С.Ломакин, Мировая экономика. -Москва, 1998 г.
4.Экономика мирохозяйственных связей. - Москва, 1993 г.
5.Экономика зарубежных стран. - Москва, 1990 г.
6.Статьи, посвященные современному экономическому развитию и проблемам
экономического роста в государствах ВА и ЮВА в журналах "Проблемы Дальнего Востока",
"МЭ и МО", "Международная жизнь".
7.Современные международные отношения. - Москва, 1985
8.Современные международные экономические отношения. -Москва, 1999 г.
9.А.Г.Сладковский, Международные отношения в ВА и ЮВА. -Москва, 1984
ТЕМА 9. Основные макроэкономические показатели Республики Корея и его роль в
мировой экономике.
Цель занятия: Определить основные макроэкономические показатели РК до 2010 года, и
роль Чеболь после кризиса.
Ключевые слова: экономический рост, общегодовой рост ВВП, Сальдо текущего
платёжного баланса, стратегические планы, кризис
План:
1.Основные направления макроэкономического развития РК в 2010 году
2. Стратегические планы правительства РК
3. Внешнеэкономическая деятельностЬ РК
4. Чеболь после кризиса
1.Основные направления макроэкономического развития РК в 2005 году
По оценкам экспертов, экономический рост страны (ВВП) в 2005 году ожидался ниже,
чем в отчетном периоде и составил 4,6%. ВВП на душу населения увеличился и достиг
16.900 долл. США. Экспорт в 2005 году увеличился на 9,7%, что ниже, чем в 2004 году
(31,2%). Активное сальдо внешнеторгового баланса РК в 2005 году составило 22,4 млрд.
долл. США (в 2004 г. – 29,7 млрд. долл. США). Безработица остается на том же уровне
(3,5%). В целях стимулирования внутреннего спроса правительство может пойти на
бюджетный дефицит. Рост инвестиций в основные фонды составило 5,3 %, однако
увеличения основных фондов на 2006 год не планируется. Инфляция в 2005 году составило
2,7 %.
Рост ВВП за четвёртый квартал 2005 г. составил 5,2% относительно аналогичного периода
предыдущего года, а общегодовой рост ВВП в 2005 г. достиг 4% (в 2004 г. он составил
4,6%). Корейские потребители потратили на 3,2% больше средств, чем в 2004 г. (в 2004 г.
отмечался спад 0,5% относительно 2003 г.). Промышленные предприятия вложили в
увеличение своих основных средств на 5,1% больше средств, чем в 2004 г. Уровень
инфляции за 2005 г. составил 2,7% (прогноз на 2006 г. составляет 3%).
Таблица: 5.1.1.
Макроэкономическое развития Республики Корея в 2005 г. И 2006 году
(в %, млрд. долл. США)
Рост ВВП, % (в постоянных ценах 1995г.)
Расходы на конечное потребление
65
Валовой прирост основного капитала
Инвестиции в строительство
Экспорт, млрд. долл. США (на условиях таможенной очистки)
Уровень роста, %
Импорт, млрд. долл. США (на условиях таможенной очистки)
Уровень роста, %
Активное внешнеторговое сальдо, млрд. долл. США
Сальдо текущего платёжного баланса, млрд. долл. США
Рост цен производителей, %
Рост розничных цен, %
Уровень инфляции, %
Уровень безработицы, %
Примечание:1 предварительная оценка
Центробанк РК опубликовал предварительные результаты развития Южной Кореи в 2005
г. и прогноз на 2006 г.
Среди важнейших факторов, которые могут повлиять на макроэкономическое развитие РК
на ближайшую перспективу, являются следующие:
2. Стратегические планы правительства РК. В связи с целями правительства РК
превратить Республику Корея в центр логистики, информационных технологий и
финансовый центр Северо-восточной Азии правительство страны продолжит плановую
работу по принятию ряда законодательных актов, направленных на дальнейшую
либерализацию финансового рынка, создание более привлекательных условий для
иностранных инвесторов, в том числе в специальных экономических зонах страны.
Президент Но Му Хён 18 января 2006 г. выступил с обращением к нации. Он сделал акцент
на том, что правительство будет прилагать усилия к развитию социальной сферы страны.
Особое внимание будет уделяться созданию новых рабочих мест в области оказания услуг и
в перспективных областях бизнеса, а также развитию логистики и финансовой
инфраструктуры. Планируется внесение изменений в систему обучения и медицинского
обслуживания.
- Реструктуризация естественных монополий, а также ФПГ. В 2005 году
правительство РК продолжит работу по реструктуризации естественных монополий.
Основная цель государственной политики правительства Кореи по реструктуризации
естественных монополий (газовая и нефтяная отрасль, электроэнергетика, железнодорожный
транспорт) – повышение эффективности функционирования этих отраслей, снижение
влияния внешних факторов на их работу и дальнейшее развитие малого и среднего
предпринимательства в стране.
1. Южнокорейская компания SK Engineering & Construction объявила о том, что ей
удалось заключить контракт на строительство химического предприятия в Кувейте. Общая
стоимость строительства составляет 1,2 млрд. долл. США. Корейской компании
принадлежит субподряд на 45% этой суммы, а второй субподряд (55%) - итальянской
компании Tecnimont. Заказчиком является государственная компания Petrochemical
Industries, строительство будет завершено в 2009 г.
2. Крупнейшая южнокорейская нефтеперерабатывающая компания SK Corp. объявила о
том, что ей удалось совместно с государственной Корейской корпорацией природных
ресурсов заключить соглашение на разработку месторождения каменного угля в Австралии
общим объёмом 300 млн. метрических тонн. Ожидается, что официальное разрешение от
австралийских властей будет выдано 20 января 2006 г. Это первый в Австралии проект
разработки природных ресурсов стопроцентно принадлежащий южнокорейским компаниям.
Общий объём корейских инвестиций в этот проект составит 150 млн. долл. США.
3. Крупнейшая южнокорейская сталелитейная компания POSCO объявила об открытии в
Таиланде своего завода по производству стального проката для автомобилестроения.
Производственная мощность предприятия - 120 тыс. тонн в год.
1[1]
Источники: BOK, MOFE, KDI, LGERI
66
4. Южнокорейская компания "Эл Джи Электроникс" объявила о том, что ей удалось
подписать соглашение с правительством Польши о строительстве на территории этого
европейского государства своего завода по производству бытовой электроники.
- Рост курса национальной валюты. Одним из факторов, который может оказать
воздействие на конкурентоспособность корейских экспортных товаров на мировом рынке,
является дальнейшее падение курса доллара США, которое очевидно продолжится и в 2005
году. По некоторым оценкам, курс воны может вырасти до 900-1000 вон за 1 доллар США.
С 1 июля 2006 г. правительство Республики Корея вдвое уменьшает квоту корейских
фильмов в кинопрокате (с 146 до 73 дней). Следует отметить, что вопрос о квотах на прокат
фильмов является одним из основных в переговорах между РК и США о возможности
установления режима свободной торговли, которые начинаются 2 февраля 2006 г.
В 2005 г. объём межкорейской торговли составил 1,05 млрд. долл. США, что на 51,5%
больше показателей 2004 г. Южнокорейский импорт составил 340 млн. долл. США, а
экспорт - 710 млн. долл. США. Южнокорейские эксперты связывают рост товарооборота с
реализацией совместного межкорейского проекта СЭЗ "Кэсон". По информации
Министерства торговли, промышленности и энергетики РК, за 11 месяцев 2005 г. торговый
дефицит Южной Кореи в сфере услуг достиг 11,96 млрд. долл. США при экспорте в 40,7
млрд. и импорте в 52,66 млрд. долл. США. Дефицит в сфере консультационных услуг достиг
5,56 млрд. (рост 30,2%), а в сфере технологий - 2,52 млрд. долл. США (рост 9,1%).
Одновременно с этим отмечается активное торговое сальдо 3,67 млрд. долл. США в сфере
транспорта.
- Мировой рост цен на нефть и сырьевые товары. В ноябре 2004 года Центральный
банк РК понизил ставку рефинансирования до рекордно низкой отметки 3,25%. Эта мера
направлена на ослабление негативного влияния на южнокорейскую экономику высоких
мировых цен на сырьевые товары. Во второй половине 2004 года цена нефти поднималась до
рекордной отметки, свыше 50 долл. США за баррель. Повышение цены нефти на 1 доллар
снижает экономический рост страны на 0,1% и повышает индекс потребительских цен на
0,15%. Если мировые цены на сырье в 2005 году будут оставаться высокими, Центральный
банк РК будет вынужден и далее понижать ставку рефинансирования. По мнению
аналитиков, потребление нефтепродуктов в 2005 году в стране возрастет на 0,7%. что
приведет к росту импорта сырой нефти. Результатом высоких цен на нефть может стать:
3. ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РК
По информации Министерства торговли, промышленности и энергетики РК, в декабре
2005 г. экспорт Южной Кореи составил 25,8 млрд. долл. США, что на 11,2% больше
показателей аналогичного периода 2004 г. Импорт вырос на 15,6% по сравнению с декабрём
2004 г. и составил 24,2 млрд. долл. США. Т.о. активное сальдо торгового баланса за декабрь
2005 г. составило 1,6 млрд. долл. США, что меньше показателя декабря 2004 г. (2,1 млрд.
долл. США).
По информации Корейской нефтяной ассоциации, экспорт нефтепродуктов из РК
составил 13,8 млрд. долл. США по состоянию на ноябрь 2005 г., а за весь год превысит 15
млрд. долл. США. Этот показатель на 50% больше, чем в 2004 г. В основном, рост
объясняется растущими потребностями Китая.
В СМИ РК опубликован ряд прогнозов развития внешней торговли страны на 2006 г.:
Таблица: 9.1.
Организация
Годовой рост
Годовой рост
активный
(ведомство)
экспорта
импорта
торговый баланс
Корейская
22,5 млрд. долл.
организация
США
11% (317,5 млрд.
13% (295 млрд. долл.
поддержки
(снижение
долл. США)
США)
международной
относительно 2005
торговли (KITA)
г.)
НИИ экономики
9,2% (11,2% в
19,5 млрд. долл.
«Самсунг»
первом полугодии и
12,1%
США (снижение
7,3% во втором)
относительно 2005г.)
67
Минфин РК
9,5%
----При этом ожидается, что экспорт полупроводниковой продукции вырастет на 17%
относительно 2005 г. и составит 35,4 млрд. долл. США, экспорт автомобилей увеличится на
12,7% и достигнет 33,6 млрд. долл. США, экспорт мобильных телефонов составит 22,8 млрд.
долл. США, что на 18% больше, чем в 2005 г.
По информации Министерства торговли, промышленности и энергетики РК, в 2005 г.
экспорт корейской электроники составил 102,8 млрд. долл. США, что на 6,3% больше
показателей 2004 г. Эта сумма составляет 40% от общего экспорта РК за год. Импорт
электроники также вырос на 8,8% и достиг 56,5 млрд. долл. США, а активный торговый
баланс РК в этой сфере составил 46,3 млрд. долл. США. Эксперты Министерства
прогнозируют, что в 2006 г. экспорт электроники вырастет на 11,4% и составит 114,7 млрд.
долл. США, а импорт вырастет на 9,2% и составит 61,3 млрд. долл. США. Что касается
общего экспорта РК в 2006 г., то прогнозируется, что он вырастет на 11,7% и составит 318
млрд. долл. США, а общий импорт вырастет на 13% и достигнет 295 млрд. долл. США при
активном торговом балансе 23 млрд. долл. США.
По информации Министерства объединения РК, межкорейский товарооборот в 2005 г.
впервые за всю историю существования двух государств на Корейском полуострове
превысил 1 млрд. долл. США.
По прогнозу Министерства торговли, промышленности и энергетики РК и Корейского
НИИ промышленной экономики и торговли, в 2006 г. экспорт Южной Кореи в Китай
вырастет на 20% относительно прошлого года и составит 74 млрд. долл. США. Они
отмечают, что в 2005 г. экспорт достиг 56,4 млрд. долл. США, что на 24,6% больше
показателей 2004 г. При этом корейский товарооборот с Китаем в 2005 г. превысил 100 млрд.
долл. США и Китай стал торговым партнёром РК номер один.
По информации Центрального банка РК, впервые с 2002 года за 11 месяцев 2005 г. в
балансе платежей и выплат Южной Кореи возник дефицит. Он составил 1,56 млрд. долл.
США. Дивиденды и выплаты иностранным инвесторам выросли на 50% относительно 2004
г. и составили 7,3 млрд. долл. США, а проценты по кредиторским обязательствам корейских
юридических лиц выросли на 24,2% и составили 3,54 млрд. долл. США. За тот же период
дивиденды, полученные корейскими инвесторами составили 1,71 млрд. долл США.
По информации Министерства торговли, промышленности и энергетики РК, в 2005 г.
торговый дефицит Южной Кореи с Японией достиг 23,73 млрд. долл. США при корейском
экспорте 23,24 млрд. долл. и корейском импорте 46,97 млрд. долл. США.
По информации южнокорейской ассоциации автоимпортёров, в 2005 г. количество новых
иностранных автомобилей, зарегистрированных в РК выросло на 32,4% относительно
аналогичного периода 2004 года и составило 30901 шт. Примечательным является тот факт,
что на первом месте по продажам оказался «Лексус», на втором – «Хонда», а традиционно
популярный в РК «БМВ» занял лишь третье место.
Корейские судостроители объявили о том, что они планируют увеличить использование
дешёвой китайской стали в производстве судов в виду острого недостатка корейской стали, а
также с целью повышения своей прибыльности. Крупнейшая корейская судостроительная
компания Hyundai Heavy Industries совместно со своими дочерними компаниями Hyundai
Mipo Dockyard и Hyundai Samho Heavy Industries в 2005 г. использовала 2,7 млн. тонн стали,
55% из которой было поставлено корейскими компаниями POSCO и Dongbuk Steel Mill, 30%
- поступило из Японии, а китайская, европейская и латиноамериканская сталь занимала всего
15%. В 2006 г. Hyundai Heavy Industries планирует импортировать из Китая 15%
потребляемой стали (около 400~500 тыс. тонн). Другая южнокорейская судостроительная
компания Samsung Heavy Industries в 2005 г. получала 50% стали от корейских компаний,
около 48% поступило из Японии, а 2% - из Китая. Эта компания планирует увеличить
потребление стали до 1,1 млн. тонн, 100 тыс. из которых будет закуплено в Китае.
Судостроительная компания Daewoo Shipbuilding and Marine Engineering, которая закупает
около 80% стали у корейских производителей, от 15% до 20% у японских сталелитейных
компаний и 1% у китайских поставщиков, также заявила о планах увеличения доли
китайской стали. По информации из крупнейшей южнокорейской сталелитейной компании
68
POSCO, в 2006 и 2007 г. серьёзно обострится конкуренция между корейскими и китайскими
сталепроизводителями, что приведёт к снижению прибыльности в этом секторе
производства. Эти тенденции прослеживались уже во второй половине 2005 г. и ожидается,
что они будут усиливаться. В целях обеспечения стабильных и относительно недорогих
поставок руды и коксующегося угля компания планирует в 2006 г. увеличить свои
инвестиции на 5,4% до 3,9 трлн. вон. Из них 352 млн. долл. США будет вложено в
производство никеля в Новой Каледонии. (По информации американского агентства World
Steel Dynamics, в 2006 г. совокупный экспорт китайской стали составит 13 млн. тонн против
3 млн. тонн в 2005 г.)
Экспорт южнокорейской ФПГ SK Group в 2005 г. составил 20,1 млрд. долл. США, что
больше показателей 2004 г. на 53%. Т.о. Экспорт данной ФПГ составил 7% от всего экспорта
Южной Кореи (285 млрд. долл. США). Южнокорейская компания SK Corp. объявила о том,
что её продажи в 2005 г. составили 24 трлн. вон, т.о. сохранила за собой второе место в мире
по нефтепереработке.
Южнокорейская компания LG Electronics объявила о планах продать в 2006 году 70 млн.
мобильных телефонов. Совокупные продажи от всех видов электронной продукции этой
фирмы в 2006 г. должны достигнуть 24,1 млрд. долл. США.
Крупнейшая южнокорейская автомобилестроительная компания Hyundai Motor объявила
о том, что в 2006 г. она планирует продать на 15,1% больше автомобилей, чем в 2005 г. Всего
планируется продать 2,68 млн. машин, из которых 630 тыс. будет продано на внутреннем
рынке, 1,13 млн. пойдёт на экспорт, а ещё 922 тыс. будет произведено на зарубежных
предприятиях «Хёнде» для их последующей реализации в этих странах. В частности в 2006 г.
«Хёнде» планирует продать в США 532 тыс. машин и занять 3,2% американского
автомобильного рынка. Ожидается, что прибыль автомобилестроительных заводов в РК
вырастет на 9,7% относительно 2005 г. и составит 30 трлн. вон, а зарубежных предприятий –
на 51.6% и достигнет 11,4 трлн. вон.
Южнокорейский государственный Экспортно-импортный банк (ExIm Bank) объявил о
планах выдать в 2006 г. средним и малым корейским экспортёрам на 17% больше льготных
экспортных кредитов, чем в 2005 г. Ожидается, что общий объём льготных кредитов
составит 28 трлн. вон. Этот шаг правительства РК направлен на поддержку малых и средних
компаний на фоне высокого обменного курса воны, который ослабляет
конкурентоспособность корейских товаров на мировом рынке. (Средние и мелкие
экспортёры обеспечивают около 40% всего экспорта РК.)
Южнокорейская ассоциация поддержки торговли и инвестиций KOTRA объявила о том,
что в ходе проведения международной выставки потребительской электроники в Лас Вегасе,
прошедшей в начале января 2006 г., корейские компании заключили сделок на поставку
своих товаров за рубеж на общую сумму 100 млн. долл. США.
СМИ РК 9 января 2006 г. опубликовали информацию о том, что президент РФ В.В. Путин
одобрил план начать в 2006 г. строительство нефтепровода Восточная Сибирь – Тихий океан
для поставок нефти в Китай и Японию с возможностью расширения географии поставок до
Кореи, Индонезии, Австралии и США. Пропускная способность нефтепровода 80 млн. тонн
в год, ориентировочная стоимость строительства 15~16 млрд. долл. США. Он протянется на
4200 км. от Тайшета в центральной Сибири до нас. п. Перевозная на побережье Тихого
океана не далеко от границы с Китаем. Строительство первой очереди, которая соединит
Тайшет и ст. Сковородино, будет завершено в 2008 г.
1.Чеболь после кризиса
По информации НИИ экономики «Самсунг», в 2005 г. потребительские цены в РК
выросли на 2,7% относительно 2004 г, что является наилучшим показателем за последние
три года. При этом эксперты данного НИИ прогнозируют на 2006 год рост потребительских
цен в 3,6% в связи с повышением цен на коммунальные платежи (электроэнергия – рост на
1,9%, газоснабжение – рост на 3%).
По информации южнокорейской финансовой компании Korea Investment Securities Co.,
внутренние продажи автомобилей в РК в 2006 г. составят 1,26 млн. шт., а экспорт вырастет
на 5,6% относительно 2005 г. и составит 2,7 млн. шт.
69
По информации Корейской ассоциации алкоголь содержащей продукции, в 2005 г.
потребление виски в РК выросло на 1,9% относительно 2004 г. и составило 23,4 млн. литров.
По информации национальной статистической службы РК, усреднённое количество
безработных в РК в 2005 г. составило 887 тыс. человек, что на 27 тыс. больше показателей
2004 г. Уровень безработицы в 2005 г. составил 3,7%.
Южнокорейский НИИ финансов опубликовал статистику, какая часть акций корейских
банков принадлежит иностранным юридическим и физическим лицам.
По информации Министерства торговли, промышленности и энергетики РК, в 2005 г.
прямые иностранные инвестиции в Южную Корею составили 11,56 млрд. долл. США, что на
9,6% меньше, чем в 2004 г.
В СМИ РК опубликован прогноз корейского НИИ промышленной экономики и торговли
по развитию ряда южнокорейских отраслей: в соответствии с ним в 2006 г. активно будут
развиваться автомобилестроение, производство полупроводников, бытовой электроники,
телекоммуникационного оборудования, судостроение, нефтепереработка, машиностроение,
розничная торговля, банковские услуги, страхование, оборот ценных бумаг и подрядное
зарубежное строительство. Вместе с тем ожидается снижение темпов развития внутреннего
строительства, нефтехимической отрасли, производства компьютеров и цифровой
видеотехники, производства стали, текстильной промышленности и производства цемента.
По информации Министерства информации и связи РК, в период до 2010 г. корейское
правительство планирует инвестировать около 700 млн. долл. США в повышение
конкурентоспособности корейских комплектующих и материалов сферы информационных
технологий. Этот шаг направлен на снижение зависимости корейских производителей от
иностранных материалов и компонентов, в частности от плат со встроенным программным
обеспечением (system-on-chip).
В СМИ РК опубликована информация о капитализации десяти крупнейших финансовопромышленных групп Кореи:
Таблица: 10.1.1.
Капитализация
Рост относительно 1
Название ФПГ
(трлн. вон)
января 2005 г.
1
Samsung Group
139,8
48,35%
Hyundai Automotive Group (Hyundai Motor +
2
47,37
82,5%
Kia Motors + Hyundai Autonet)
3
LG Group
44,25
42,2%
4
SK Group
28,04
- 4,13%
5
Hyundai Heavy Industries Group
7,28
119,47%
6
Lotte Group
6,71
Н/У
7
GS Group
5,08
Н/У
8
Hanjin Group
4,5
Н/У
9
Hanwha Group
4,46
Н/У
10
Kumho Asiana Group
2,68
160,79%
Корейская вона в отчётный период значительно усилилась относительно доллара США
(30.12.2005 г . – 1011,6 вон за доллар США, 10.01.2006 г. – 977,5 вон за доллар США) и
перевалила психологически важный барьер соотношения в 1000 вон за доллар.
Правительство РК и Центральный банк объявили о том, что продолжающееся укрепление
воны может нанести ущерб экономике страны. В связи с этим было принято решение
провести интервенцию, а также ослабить ряд ограничений на корейские инвестиции за
рубеж. Для физических лиц лимит приобретаемой иностранной собственности был поднят с
500 тыс. долл. США до одного млн. долл, а лимит общих инвестиций повысился с 3 млн. до
10 млн. долл. США.
Управляющий Центрального банка РК Пак Сын 12 января 2006 г. объявил о том, что в
целях сохранения экономической стабильности ставка рефинансирования останется на
прежнем уровне в 3,75%.
70
По информации Центрального банка РК, по состоянию на 1 января 2006 г.
золотовалютные резервы Южной Кореи составили 210,39 млрд. долл. США, что на 2,16
млрд. больше показателей 1 декабря 2005 г. и на 11,33 млрд. больше, чем 1 января 2005 г.
При этом РК по-прежнему занимает четвёртое место в мире по объёму золотовалютных
резервов.
По информации южнокорейской национальной туристической организации, в 2005 г. РК
посетило более 6 млн. иностранцев, что на 22% больше показателей 2004 г.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы основные макроэкономические показатели?
2. Какое влияние оказал мировой рост цен на нефть и сырьевые товары на РК?
3. Каковы тенденции развития внешней торговли страны?
4.
Какая часть акций корейских банков принадлежит иностранным юридическим и
физическим лицам?
5. Кто такие Чеболь и каково их положение в экономике РК после кризиса?
Задания для самоподготовки:
1. Собрать материал по исследуемой теме в интернет.
2. Подготовит доклады по следующим темам:
- Роль государства в построении модели НИС.
- Интеграция РК в мировое хозяйства.
- Основные партнеры РК по торговле и инвестициям.
- Показать реформы банковской системы РК.
Список литературы:
1. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, 230 стр.,
часть 2, 248 стр. 2011 г.
2. Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т., 2006
г., 408 с.
3. Ча Донг Се., Кванг Суг Ким., Двайт Х. Перкинс. Корейская экономика 1945-1995.
исполнение и взгляд на XXI век. Корейский институт развития. Сеул. 1997 г.
4. Л.Г Ходов. Государственное регулирование национальной экономики. Учебник.
М.экономисты 2004 – 620с.Инвестиционная политика под редакцией Ю.Н.Лапычин. М.2005
– 320с. Учебное пособие.
5. Оценка эффективности управления экономикой под редакцией Зайнутдинов Н.Ш – Т;
ТГЭУ, 2003 – 125с.
6. Экономика региона (технологии деловой активности) М, 1999Макроэкономика и
финансово-кредитные аспекты. МГИМО – Университет 2004 – 320с.
7. www.korient.co.kr/
8. www.Korea.net
ТЕМА 10: Экономические взаимоотношения РК и США, ЕС и азиатскими странами
и структурные изменения в развитии и ее экономики
Цель занятия: Показать экономические взаимоотношения в РК с США, ЕС, Азиатскими
странами и ее роль в этих международных региональных организациях и их интересы.
Ключевые слова: геоэкономическое политика, дисбалокс, «асеановский вектор», СЭЗ.
План:
1. Экономические взаимоотношения РК с Азиатскими странами
2. Создание и развитие ACEAN, АТЭС, ШОС и др.
3. АСЕАН и ШОС: возможности и перспективы взаимодействия.
1. Создание и развитие ACEAN, АТЭС и др.
Значимость АСЕАН все более превращается в «ядро» интеграционных процессов з ЮгоВосточной Азии. Растущий торгово-экономический и финансово-инвестиционный
потенциал АСЕАН, способствовавший ее трансформации в действенное региональное
объединение, усиливает внимание целого ряда стран, прежде всего, США, КНР, Японии, РК,
а к углублению взаимодействия с государствами региона.
71
США рассматривают АСЕАН, скорее всего, через призму необходимости сдерживания
растущего геополитического влияния КНР в АТР и мире в целом. Вашингтон заинтересован
в укреплении интегрирующего потенциала АСЕАН, способной стать осевым центром
экономического сотрудничества в регионе. Долгосрочным интересам США отвечает
активное вовлечение КНР в интеграционные процессы б рамках АСЕАН. В Вашингтоне
склонны считать, что такие тенденции будут способствовать повышению значимости
экономической составляющей в китайской внешней политике, снижая в ней актуальность
традиционных идеологических основ великодержавного шовинизма.
КНР целенаправленно пытается расширить свое геоэкономическое влияние в ЮВА для
последовательного ослабления позиций США в АТР. В Пекине осознают, что наиболее
эффективным способом достижения этой цели является укрепление привязки стран ЮВА к
китайской экономике. С точки зрения Китая, данная задача может быть эффективнее
реализована через углубление сотрудничества с Ассоциацией в формате «АСЕАН+3».
Вместе с тем КНР заинтересована в сдерживании роста влияния Японии в регионе, в том
числе в рамках АСЕАН, с целью закрепить за собой статус крупнейшей региональной
державы.
В этих условиях Япония рассматривает АСЕАН как эффективный многосторонний
механизм балансирования растущего влияния КНР в АТР. Взаимодействие в рамках
«АСЕАН+3» предоставляет Токио возможность более эффективно вести экономикополитическое соперничество с Пекином в регионе. В Японии осознают, что возникновение
геоэкономического дисбаланса в ЮВА в пользу КНР будет способствовать усилению,
китайского фактора в АТР за счет японских интересов.
РК, учитывая тенденции соперничества в ЮВА, пытается использовать АСЕАН как
многосторонний формат сотрудничества для обеспечения собственных экономических
интересов. «АСЕАН+3» позволяет РК повышать свой конкурирующий потенциал в
региональной торговле, последовательно укреплять свои позиции в диалоге с КНР и
Японией по актуальным проблемам безопасности.
Политикой РФ в отношении АСЕАН движет стремление закрепиться в . политическом
пространстве АТР и участвовать в формировании основных принципов экономического
сотрудничества в регионе с учетом своих интересов. Для РФ активизация «асеановского
вектора» призвана сбалансировать западное направление ее внешней политики.
Функционирует Совместный комитет по сотрудничеству и Фонд АСЕАН-Россия,
занимающийся проблемами экономического и научно-технического взаимодействия.
В настоящее время АСЕАН фактически трансформировалась в самостоятельный
геополитический полюс в АТР. В этом контексте АСЕАН может стать механизмом
многостороннего сотрудничества РУ с государствами ЮВА. Благоприятным фактором в
последовательном развитии отношений с АСЕАН является схожесть позиций РУ и стран
Ассоциации по острым проблемам международной и региональной безопасности.
На сегодняшний АСЕАН, будучи открытой организацией, обладает различными
форматами сотрудничества с другими государствами, так как членство в ней
предусматривается только для стран ЮВА.
Региональный форум АСЕАН (АРФ) создан в- 1994 при участии Пекина и Токио. В
ежегодных заседаниях АРФ, кроме стран АСЕАН, участвуют КНР, Япония, РФ, США, РК,
ЕС, Австралия, Индия, Новая Зеландия, Канада, Монголия, КНДР и Пакистан. Основной
задачей Форума является обсуждение и выработка путей диалога и консультаций
бесконфликтного развития ЮЗА. В рамках АРФ ведутся два диалога. Официальный и между
неправительственными организациями, а также академическими кругами.
В рамках АРФ выработаны следующие критерии членства:
- до приема в Форум партнеры должны проявить приверженность всем принятым в его
рамках решениям;
- государство может стать членом АРФ только в случае его непосредственного влияния
на «географическую зону» деятельности Форума (Дальний Восток, ЮВА и Океания);
- решение о приеме нового члена в АРФ принимается после консультаций среди странучастниц Форума.
72
Встречи в формате 10+1 (АСЕАН +страна-партнер), предполагает более тесное
взаимодействие членов с ключевыми партнерами по АРФ.
Регулярные встречи в рамках Азиатско-европейского диалога (АSЕМ), начатые по
инициативе Сингапура в 1996г. Работа АSЕМ затрудняется из-за давления со стороны ЕС на
страны АСЕАН по вопросам прав человека.
Встречи в формате 10+3 (страны АСЕАН + КНР, Япония и РК), инициированные
Малайзией в 1997г. в целях создания торгово-экономического блока в АТР и выравнивания
позиций ЮВА в диалоге с ЕС и НАФТА. Долгосрочная цель формирование
Восточноазиатского сообщества, призванного решать вопросы экономического и социальнополитического развития. По предложению Японии в будущем сообщество может включить в
себя Австралию, Новую Зеландию и Индию.
Секторальный диалог. В 1993г. при поддержке Малайзии партнером по секторальному
диалогу стал Пакистан. В этой связи был создан Фонд АСЕАН-Пакистан для поддержки
совместных действий. Целью Фонда является продвижение сотрудничества в области
торговли, промышленности, инвестиций, охраны окружающей среды, технологий, туризма,
борьбы с наркотиками и развития человеческих ресурсов. ИРП было предложено выступить
в качестве «катализатора сотрудничества между АСЕАН и ЭКО». В 2004г. АСЕАН приняла
решение о приеме Пакистана в АРФ, при условии, что Исламабад не будет поднимать на
форуме вопросов двустороннего характера (в отношениях с Индией).
2.АСЕАН и ШОС: возможности и перспективы взаимодействия.
По оценкам большинства экспертов, в ближайшие годы всемирным центром и
«двигателем» активного экономического роста будет Азиатско-Тихоокеанский регион (АТР).
Сегодня в странах АТР проживает более 60 процентов населения Земли, а экономика
составляет 28 % глобального ВВП. Но АТР не только составляет важнейшую часть мировой
экономики, это регион с одним из самых высоких в мире конфликтных потенциалов.
Поэтому важным условием достижения устойчивого экономического роста является
обеспечение стабильности и мира на этом огромном пространстве. Эффективным
механизмом обсуждения и решения вопросов борьбы с современными вызовами и угрозами
в регионе стала Ассоциация государств Ю го-В с сточной Азии (АСЕАН), деятельность
которой в данной сфере имеет определенные сходства с работой Шанхайской организации
сотрудничества ШОС).
В настоящее время АСЕАН представляет собой одну из наиболее влиятельных в Азии
региональных организаций, имеющую 500- миллионное население и охватывающую более
4,5 млн. кв. км территории. С момента образования в августе 1967 года число ее странчленов возросло с 5 до 10 государств Юго-Восточной Азии. Статус кандидата на вступление
имеет Восточный Тимор, а наблюдателя - Папуа-Новая Гвинея. Главный политический
документ Ассоциации - Договор о дружбе и сотрудничестве (1976).
Ускорение процесса интеграции, укрепление собственных возможностей и усиление
влияния в региональных и международных делах являются не только субъективной
потребностью, но и объективным требованием в целях ответа на динамично
трансформирующуюся международную ситуацию, возникающие новые риски и угрозы. В
этой связи 20 ноября 2007 г. в ходе XIII Саммита подписан Устав Ассоциации, придавший ей
международную правосубъектность. Документ знаменует значимые успехи, достигнутые
АСЕАН за 40 лет. Как заявил Генеоальный секретарь Ассоциации Онг Кенг Йонг: «Это
документ, достойный качала новой эры АСЕАН».
Подписание Устава демонстрирует политическое желание и уверенность лидеров странучастниц и далее прикладывать усилия к достижению стратегических целей организации.
Главнейшая среди них - создание к 2015 году Сообщества АСЕАН по образцу ЕС,
состоящего из Экономического сообщества АСЕАН (на базе созданной в 1992 г. Зоны
свободной торговли АСЕАН (АФТА); Сообщества АСЕАН по безопасности (на базе
образованного в 1994 г. Регионального форума АСЕАН (РФА) - структуры по безопасности
и превентивной дипломатии, объединяющей «асеановскую десятку» и 18 партнеров
Ассоциации - в т.ч. таких ведущих мировых игроков как Россия, ЕС, США, КРГР, Япония,
Индия и др.); а также Культурного сообщества АСЕАН. Все это направлено на то, чтобы в
73
будущем сообщество имело единые цели, единый статус и единый голос в преодолении
возможных вызовов.
АСЕАН отныне провозглашает своими главными целями поддержание мира,
безопасности и стабильности в регионе; усиление сотрудничества в сферах политики,
безопасности, экономики к социальной культуры; обеспечение мирного сосуществования
стран-членов, сохранение безъядерного статуса Юго-Восточной Азии; сокращение разницы
между всеми членами и осуществление равномерной гармонии и устойчивого развития.
Ассоциация намерена прилагать усилия к сохранению своей "центральной роли" в Азии.
Одним из важных направлений деятельности АСЕАН стало развитие сети партнерских
отношений с ведущими странами АТР и региональными организациями. Для этого в
частности, используется механизм партнерских диалогов «10+3» (АСЕАН + КНР, Япония и
Южная Корея) и «10+6» (АСЕАН + КНР, Япония, Южная Корея, Индия, Австралия и Новая
Зеландия - так называемый Восточноазиатский саммит (ВАС). К настоящему времени
проведено 8 встреч в формате «АСЕАН+3» и 3 - в рамках ВАС, последние заседания
которых продемонстрировали твердую приверженность сторон к созданию в период 20152020 гг. на базе этих форумов Восточно-Азиатского сообщества.
В 2002 г. между АСЕАН и КНР подписано Рамочное соглашение о всеобъемлющем
экономическом сотрудничестве, конечной целью которого является создание Зоны
свободной торговли между Китаем и «асеановской десяткой». По оценкам китайских
исследователей, «страны АСЕАН своевременно «сели в китайский экономический экспресс»
и через создание с Китаем Зоны свободной торговли и тесные экономические связи
получили дивиденды от экономического процветания КНР. При этом сам Китай, тесно
сотрудничая с АСЕАН, стал важнейшим игроком в Юго-Восточной Азии».
В 2003 и 2005 гг., соответственно, подобные документы заключены АСЕАН с Индией и
Республикой Корея. В ноябре 2007 г. успешно завершены переговоры по заключению
Соглашения о всеобъемлющем экономическом партнерстве между АСЕАН и Японией (его
подписание намечено на начало 2008 г.). Таким образом, со стороны АСЕАН идет
последовательное продвижение всестороннего сотрудничества з Азии.
В последние годы в фокусе внимания АСЕАН находятся вопросы борьбы с терроризмом и
обеспечение энергетического диалога.
Китай, Южная Корея, и 10 стран АСЕАН договорились начать переговоры о создании
зоны свободной торговли в регионе.
Контрольные вопросы:
1. Какова роль Японии, Китая и Кореи в АСЕАН?
2. Цели и задачи АСЕАН?
3. Каковы направления деятельности АСЕАН?
4. Какую роль играет РК в АСЕАН?
5. Какие организации работают в АСЕАН сегодня?
6. Какие функции выполняет АСЕАН в мировой экономике?
7. Какие вопросы рассматриваются на саммите АСЕАН?
Задания для самоподготовки:
1. Сделать доклад о последних саммитах АСЕАН.
2. Показать какие вопросы решались на этих саммитах (в форме доклада писменно).
Список литературы:
1. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, 230 стр.,
часть 2, 248 стр. 2011 г.
2. Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т., 2006
г., 408 с.
3. Балдин К.В. Инвестиции в инновации: Учебное пособие / К.В. Балдин, И.И.
Передеряев, Р.С. Голов. – 2 – е изд. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К0»,
2010. – 238 с.
4. Горбунов А. Национальная конкурентоспособность. – М.: «Анкил», 2010. – 256 с.
5. www.Korea.net
6. www.economy.gov.ru/ment/suit/
74
ТЕМА 11. Основные черты хозяйственного механизма и роль государства. роль
государства в формирования экономики, планирование резервы хозяйственной
активности, трудовые отношения
Цель занятия: Определить основные черты хозяйственного механизма и роль
государства в формировании экономики.
Ключевые слова: планирование, трудовые отношения, внешнеторговый оборот,
структурные преобразования
План:
1. Плановое ведение экономики
2. Меры внеэкономического принуждения
3. Роль государства в формировании экономики
4. Трудовые отношения
1. Плановое ведение экономики.
С 1962 г. в Южной Корее осуществляются пятилетние планы развития. Для реализации
этой политики было учреждено Министерство экономического планирования (МЭП).
Основой разработанной стратегии экономического развития стали ориентация
промышленности на внешние рынки, стимулирование и государственная поддержка
экспорта. Практические меры включали в себя: выделение прямых экспортных субсидий,
налоговые и таможенные льготы производителям экспортной продукции, обеспечение
упрощенного порядка прохождения таможенных процедур и др.
Интенсивное наращивание промышленного производства требовало значительного
объема инвестиций, приток которых в условиях ограниченности собственных
инвестиционных ресурсов мог быть обеспечен за счет привлечения в страну иностранного
капитала. Для этого был принят закон "О поощрении иностранных инвестиций", в котором
иностранным инвесторам гарантировалась защита капитала и страхование от
некоммерческих рисков. В результате суммарный приток иностранного капитала возрос в 8
раз по сравнению с предыдущим десятилетием.
Итак, после выполненного ряда реформ результаты превзошли ожидания,.ВНП в
реальном исчислении увеличился более чем вдвое, при среднегодовом темпе роста в 9,5%
(13,8% по душевому ВНП). Объем внешнеторгового оборота составил в 1971 г. 3,4 млрд.
долл. (по сравнению с 447 млн. долл. в 1962 г.), в том числе экспорт - 1,1 млрд. долл.
Система централизованного планирования была введена в РК в 1961 г.Планирование в
Республике Корея включает не только формулирование целей экономической политики
правительства, но и весьма детализированный инструментарий по ее реализации на
практике, опирающийся на жесткую централизацию финансовых ресурсов (банковской
системы) в руках государства и жесткий контроль со стороны государства.
Основным направлением первой пятилетки (1962-1966гг.) провозглашалось создание
независимой экономики через индустриализацию страны на основе рационального
распределения капиталов и совершенствовании промышленной структуры. При этом
предполагалось решить следующие задачи: увеличить доходы крестьян путём продвижения
продуктивности сельского хозяйства; степень обеспеченности страны источниками энергии
(в том числе электроэнергией и каменным углем); развивать ключевые стороны
промышленности и инфраструктуры, а также импортозамещающее производство; повысить
занятость населения; обеспечить освоение и сохранность природных ресурсов; улучшить
состояние платёжного баланса страны, в первую очередь за счет расширения экспорта.
Практически по всем макроэкономическим показателям задачи первой пятилетки были
реализованы. Невыполненными оказались планы повышения уровня занятости, добычи
каменного угля, а также перевозок пассажиров и грузов.
В 1963г. в Республики Корее было создано Управление экономического планирования.
На него возлагались обязанности по выработке общей стратегии экономического развития,
разработке и исполнению государственного бюджета, координации политики по
привлечению и использованию финансовых ресурсов. Развитию сотрудничества
с
зарубежными странами и международными организациями.
75
Впоследствии Управление было переименовано в Министерство экономического
планирования. Руководитель этого ведомства, имея ранг министерства, является
заместителем премьер-министра, координирует деятельность всех министерств, связанной с
экономикой и финансами. Второй пятилетний план экономического и социального
развития (1967-1971 гг.) был ориентирован на расширение экспорта потребительских
товаров, значительный рост национального дохода, на достижение более высокого уровня
самообеспеченности развития отраслей тяжёлой промышленности. Особое внимание
уделялось повышению производительности труда в сельском хозяйстве. Достижение этих
целей предусматривалось путём динамичного роста экспорта, повышения нормы
накопления, борьбы с инфляцией.
Правительство продолжало твёрдо и неукоснительно проводить политику создания новых
производств. Статистические данные свидетельствуют, что по большинству главных и
второстепенных показателей задания второй пятилетки были выполнены уже к концу 1970г.,
т.е. за год до истечения планируемого срока.
Экспортная ориентация индустриализации положила основу коренному изменению
структуры ВВП. В период второй пятилетки доля промышленности в ВВП возросла до
26,8%. Экспорт увеличился с 645 млн. долл. В 1967 г. до 2,9 млрд. долл. В 1971г.
Главными задачами, сформулированными в третьем пятилетнем плане (1971-1976
гг.), были: содействие сбалансированному росту экономики, стимулирование развития
регионов, повышение уровня доходов населения в сельской местности, расширение
стоимостного объёма экспорта почти в 2 раза, строительство предприятий тяжелой
промышленности.
Основным итогом третьей пятилетки можно считать быстрое развитие отраслей
тяжёлой промышленности.
В период третьей пятилетки был зафиксирован рекордный для Южной Кореи темп
прироста ВНП, который в 1973 году. Составил 14%. Объём экспорта увеличился более чем 3
раза и достиг в 1976г. 10,5 млрд. долл.
Экономическое развитие в период четвертого пятилетнего плана (1977 — 1981 гг.)
было нацелено на то, чтобы в первую очередь повысить степень самообеспеченности
экономики путем структурных преобразований. Особый упор делался на создание
фундамента "собственных
научно-исследовательских
и опытно-конструкторских
разработок, на базе которых предстояло провести технологическую модернизацию
промышленности и заложить основу для выпуска отечественной электронно-вычислительной техники.
Среди приоритетных отраслей промышленности выделялись металлургическая,
машиностроительная, электронная ,судостроительная , нефтеперерабатывающая и
химическая. Сохранялась экспортная ориентация промышленного производства, однако
планировались изменения в структуре экспорте за счет увеличения доли продукции тяжелой
промышленности и электроники.
Приоритет отдаваемый тяжелой промышленности в финансовой и инвестиционной
политике, вызвал процесс разорения мелких, средних и даже некоторых крупных компаний в
легкой промышленности, что привело к росту безработицы и социальной дестабилизации.
Экономическая ситуация в стране еще более усложнилась под влиянием обострения в
политической жизни. При этом изменения в экономической политике были рекомендованы
специалистами МБРР и увязывались с предоставлением новых займов. Прежде всего
предстояло реорганизовать отрасли тяжелой промышленности. Дальнейшей поддержки
требовали экспортоориентированные отрасли, для чего Республика Корея согласилась шире
открыть доступ в эти отрасли иностранному капиталу.
По рекомендации МБРР для восстановления конкурентоспособности южнокорейских
товаров на внешнем рынке Республика Корея стала проводить политику замораживания
роста заработной платы. Эти изменения оказали свое влияние на цели следующего, пятого
пятилетнего плана экономического «развития (1982—1906 гг.), который
просуществовал лишь год и в 1983 г. был заменен новым. В качестве первостепенных
задач нового плана провозглашалось: сокращение внешней задолженности, улучшение
76
состояния платежного баланса за счет увеличения экспорта машинотехннческой продукции
и наукоемких изделий. В целях ослабления внешней задолженности проводились меры по
дальнейшему ужесточению кредитно-финансовой политики, более строгому контролю за
краткосрочной задолженностью, переходу на плавающий валютный курс по либерализации
внешнеэкономической деятельности.
В середине планового периода, в связи с возникшими трудностями на внешних рынках по
реализации экспортной продукции многие плановые показатели были пересмотрены. В
частности, объем экспорта к 1980 г., планировавшийся в размере 53 млрд. долл., был снижен
до 35,7 млрд. долл., а объем „импорта соответственно с 55,6 до 35,1 млрд. долл. Реальными
оказались средние между этими двумя наметками. Максимального значения достиг
показатель внешней задолженности — 46,7 млрд. долл. о 1935 г.
Шестой пятилетний план (1987 — 1991 гг.) основной целью провозглашал дальнейшее
развитие экспортного потенциала страны, за счет которого планировалось обеспечить до
50% ежегодного прироста ВВП. Кроме того, плане декларировалось достижение более
сбалансированного социально-экономического развития на основе структурной перестройки
экономики, внедрения современной технологии, улучшения регионального развития
производственного комплекса, повышение жизненного уровня населения. .
В Республики Корее седьмой пятилетний, план охватывает переод (1992—1996 гг.).
Основными приоритетами текущей пятилетки являются развитие наукоемких отраслей и
повышение конкурентоспособности экспортной продукции, повышенно степени открытости
национальной экономики.
В соответствии с планом, темп прироста ВНП составил в среднем 7,5%, что позволило
увеличить доход па душу населения с 6605 долл. до 10440 долл. произошли структурные
изменения в ВВП
страны. Так. доля сельского, лесного хозяйства и рыболовства
сократилась с 8,9% в 1991 г. до 6,4% в 1996 г., а удельный вес обрабатывающей промышленности увеличился с 28.7 до 32.0%. Согласно плана экспорт увеличивался в среднем на
13,4% в год (с 81 млрд. долл. с 1990 г. до 135 млрд. к 1991 г.). а импорт на 10.0% (с 90,5 до
135 млрд. долл.). Среднегодовой уровень инфляции, определяемый на основе роста цен на
потребительские товары и услуги, составил 5 — 6% в год.
Анализ основных целей планов экономического развития Республики Кореи, механизма
их реализации и итогов выполнения позволяет констатировать, что планирование стало
важным составным элементом процесса создания в стране динамичной рыночной
экономики.
Основные направления развития экономики, сформулированные в планах, были
ориентиром для частных и государственных компаний, а централизованные и заемные
ресурсы под их выполнение, выдаваемые для этой цели, явились стимулом для реализации
конкретных экономических программ.
Следует подчеркнуть, что экономическое планирование в Республики Корее активно
используется не только на государственном уровне, но и на уровне непосредственных
товаропроизводителей и особенно крупными корпорациями, которые имеют как
перспективные, так и текущие планы экономического развития. В крупных и средних
фирмах практически ни одна крупномасштабная сделка не осуществляется без разработки
бизнес-плана, где закладываются основные параметры коммерческой деятельности.
В целом система государственного планирования в Республике Корее выходит далеко за
рамки традиционного регулирования
рынка, индикативного планирования и
прогнозирования с их вмешательством в экономические процессы, преимущественно лишь
косвенным образом, с помощью финансовых и налоговых рычагов, изменениями
процентных ставок или обменных курсов валют.
Влияние правительства в Республике Корея ощущается на всех уровнях, вплоть до
отдельной компании, предприятия и даже цеха. Система стимулов и административных
ограничений столь глубоко «разветвлена» в экономике страны, что судьба каждого
отдельного предприятия может в итоге решаться из центра Подобно Японии, к Республике
Корея вполне применим термин «Корпорация Кореи», означающий работу всей страны над
экономическим прогрессом под единым началом, тесное сотрудничество государства и
77
бизнеса В Республике Корея сложилась система административного (внеэкономического)
давления на производителей, позволяющая пусть и не столь явным образом, как в рамках
командно-административной экономики, но все же «выкручивать руки» особо
несговорчивым предпринимателям, заставлять их следовать в русле правительственной
политики и плановых установок.
Главное здесь заставить бизнес выбрать заданный тип хозяйственной стратегии, т.е.
определить сферу приложения и структуру капитальных затрат в нужном правительству
направлении. Как затем бизнес будет свою стратегию реализовывать, правительство уже
мало интересует. Главное, что перераспределение ресурсов (труда и капитала) в желаемом
направлении произошло и обратной дороги нет
2. Меры внеэкономического принуждения:
1. Разрешение или запрет льготного импорта оборудования, проектов создания
предприятий, привлечение иностранного финансирования проекта.
2. Проверки правоохранительных и налоговых органов.
3. Игнорирование со стороны банков (почти все финансовые институты находятся в
собственности государства или под жестким его контролем), отказ банка от пролонгации
ранее выданного долгосрочного кредита.
Система мер внеэкономического принуждения применялась буквально в любой сфере
хозяйственной деятельности, так как только экономические стимулы сами по себе не могут
гарантировать переориентацию предприятий в заданном направлении не могут. В качестве
необходимого условия экономические стимулы были еще приемлемы, в качестве
достаточного – нет. Таким условием явилась система жесткого административного
прессинга, развернутая среди причин успехов Республике
Кореи в социальноэкономическом развитии. Роль правительства, системы централизованного планирования и
управления экономикой чрезвычайно велика рыночная экономика существует не только в
США или в Германии, но и в Сальвадоре, Парагвае, в странах Африки.
И та же самая рыночная экономика оборачивается массовой нищетой где-нибудь в
Бангладеш или беднейших странах Африки.
В Республике Корея и до начала 60-х гг. был самый настоящий рынок. Страна оставалась
едва ли не самой нищей на свете и жила почти исключительно на помощь ООН и США
Рыночный механизм сам по себе не позволяет не только своевременно выявлять
сравнительные преимущества нации в конкурентной борьбе, но и быстро концентрировать
необходимые ресурсы (перелив труда и капитала) для ускоренного развития
соответствующих отраслей. Это функция государственного регулирования экономики.
«Среди мер экономического принуждения были например такие: Министерство финансов
могло разрешить, а могло и запретить импорт новых товаров по пониженным ставкам,
заключение соглашения о создании совместного предприятия, о привлечении иностранного
капитала для финансирования строительства какого-либо промышленного объекта. Все
эти запреты и разрешения зависели от того, отвечает сделка или проект целям текущего
пятилетнего плана или нет»
«Хозяйственная стратегия фирм и альтернативы делового поведения производителей
могут быть модифицированы правительством как в виде законов прямого действия, так и в
форме неявного административного принуждения (отказа в регистрации заявок, лишения
возобновляемого банковского кредита и т.п.) … Мало кто хочет идти наперекор желаниям
правительства».
«Фирма, чье руководство отказывалось следовать рекомендациям правительства и
правильно реагировать на экономические стимулы, быстро обнаруживала, что ее финансовое
положение тщательно анализируется налоговой инспекцией (проверяется правильность
уплаты налогов, определения расходов и прибыли и т.п.), а обращения за банковским
кредитом постоянно игнорируются, остаются без ответа. Если ранее фирме был выдан
долгосрочный кредит, то у банка (а почти все финансовые институты в Республике Корея
находятся в собственности государства или под жестким контролем правительства)
непременно найдется причина в отказе от его возобновления и т.д. Иначе говоря
78
руководству фирмы вполне прозрачно намекали, что от нее ждут определенных решений о
приложениях капитала и прочее»
«Зачем крупным компаниям, привыкшим к монопольному положению на внутреннем
рынке наращивать экспорт, вести жесткую конкуренцию, когда и без этого их экономическое
положение вполне надежно? … Очень скоро ведущие корейские производители обнаружили,
что у них просто не осталось других сфер приложения капитала, кроме работы на экспорт.
Везде были правительственные запреты.
Ни кредита, ни площади под новую застройку нельзя было получить если речь не шла о
наращивании экспорта. Кроме того государственный контроль осуществлялся через
правоохранительные органы. Выдержать подобный прессинг не в состоянии ни одна фирма,
даже очень крупная»
«Наконец важно и то, что весь приток иностранного капитала в Республике Корея с
самого начала находился под контролем правительства. Иностранные
займы
предоставлялись фирмам только под гарантии правительства»
«Руководимая Паком как воинским подразделением экономика РК была гораздо ближе к
корпоративной модели (в которой труд и капитал гармонично работают на благо страны под
руководством авторитарного однопартийного государства), чем к модели свободного рынка.
В 1962 г. созданное для координации и контроля экономического развития Управление
экономического планирования объявило о принятии первого пятилетнего плана, и вплоть до
кончины Пака в экономике страны было много черт, напоминающих организацию
экономической жизни в СССР. Управление экономического планирования доводило задания
до всех секторов хозяйства и бизнеса путем контроля и поощрения инициативы»
В начале 60-х г Республика Корея имела всё необходимое для экономического роста:
международную экономическую и политическую поддержку, доступ к иностранному
капиталу и технологиям, небольшой, но сплоченный класс предпринимателей, резервы
рабочей силы.
После падения режима Ли Сын Мана, погрязшего в коррупции и разворовывании казны,
к власти пришел Пак Чон Хи, начавший беспощадную борьбу со своими противниками и
оппозицией.
Пак Чон Хи сделал важный поворот в экономической политике. Была разработана серия
пятилетних планов. В 50-е гг. промышленное развитие держало курс на производство
продукции, заменяющей импортную, в основном ширпотреба. В итоге Корейская республика
обеспечивала себя одеждой, обувью, трикотажем, текстилем. Пак сделал поворот на развитие
экономики, ориентированной на экспорт. Был взят курс на скупку патентов, лицензий.
Управление экономического планирования доводило задания до всех секторов хозяйства и
бизнеса путем контроля и поощрения инициативы. Контроль осуществлялся через
лицензирование и налоговую администрацию, которая следила за тем, чтобы средства
расходовались рационально и с пользой для дела и плана. Эффективность и рост
производства были мерилом успеха и поощрялись властью.
Опора в осуществлении экономических планов была на растущие южнокорейские
корпорации. 500 таких корпораций, акции которых в 90-е гг. котируются на фондовой бирже,
составляют стержень южнокорейской экономики. Две из этих корпораций, Самсунг и Хенде,
входят ныне в список 50 крупнейших корпораций мира. Сумма продаж пяти крупнейших
компаний Республики Кореи в середине 80-х гг. составляла сумму, равную 66% годового
валового национального продукта. Дешевая рабочая сила была важным условием успехов
южнокорейского бизнеса внутри страны и на международной арене. Эта дешевизна
объяснялась рядом причин: низким уровнем жизни в начале процесса роста экономики
низкой долей заработной платы по отношению к получаемой прибыли; самой
продолжительной в мире рабочей неделей (54 часа), терпеливостью перед лицом трудностей
в 60-е и начале 70-х гг. и, наконец, жесткой антирабочей политикой властей, отказавших
рабочим в праве на организацию, коллективный договор, забастовку. Стачки решительно
подавлялись полицией и подчас, специальными частями. Таким образом, дешевый труд в
первые десятилетия экономического подъема был единственным преимуществом
южнокорейского бизнеса на мировых рынках.
79
В остальном, шел процесс заимствования – скупка патентов, преимущественно, сборка и
принятие в страну "грязной технологии". Республика Корея стала одной из ведущих стран
мира в металлургии, судостроении, а затем в производстве автомобилей (входит в десятку
мировых производителей) и электроники.
Анализируя основные задачи планов экономического развития РК, механизм их
реализации и итоги выполнения, можно сказать, что планирование стало основным важным
составным элементом создания в стране динамичной рыночной экономики. Основные
направления ее развития служили ориентирами для частных и государственных компаний.
Планирование в этой стране активно осуществляется не только на государственном уровне,
но и на уровне непосредственных товаропроизводителей, особенно крупных корпораций,
которые имеют как перспективные, так и текущие планы экономического развития. В
крупных и средних фирмах практически ни одна широкомасштабная сделка не
осуществляется без разработки бизнес-плана, где закладываются основные параметры
коммерческой деятельности.
3.Роль государства в формировании экономики
Характерной чертой развития хозяйственного механизма Республики Корея является
всеохватывающая роль государства. Правительственный контроль над развитием
хозяйственной сферы был предусмотрен основным законом страны.
Капиталистические отношения «насаждались» сверху, и одновременно происходило их
становление в недрах хозяйственного механизма при повышенной роли внешнего,
эндогенного фактора.
Государство обеспечивало централизованное воздействие на сферу социальноэкономических решений, что проявлялось в стимулировании развития крупнейших
объединений, слияния банковского и промышленного капитала, создании государственного
сектора. Оно стремилось не допускать разорения мелких предпринимателей, чтобы избежать
переполнения рынка труда безработными.
Обеспечение роста экономики и экспорта требовало создания условий для компаний
конкурировать на международных рынках и быть двигателем догоняющего развития и
направления этих процессов государством
4.Трудовые отношения.
Особое положение в системе взаимоотношений факторов производства занимала рабочая
сила. Стратегия быстрого экономического роста сопровождалась острыми социальными
проблемами, включая рост неравенства в распределении доходов, неудовлетворение
первичных потребностей, увеличение бедности.
Только с четвертого пятилетнего плана (1977—1981гг.) правительство стало включать в
него вопросы контроля над рождаемостью, расширения занятости, образования,
здравоохранения, улучшения производственных отношений. До этого основными целями
социальной политики было предупреждение абсолютной бедности.
Профсоюзное движение длительное время было ограничено. В период правления военных
рабочим и служащим государственных предприятий и отраслей, имеющих важное
хозяйственное значение, было запрещено проводить забастовки для отстаивания своих прав
(до 1987 г.).
Выступления за демократию жестоко подавлялись, примером чего являются события в г.
Кванжу в 1980 г.
Труд рабочих в 70-х годах был одним из самых дешевых в Азии. В начале 80-х годов
южнокорейский рабочий получал в среднем около 250 долл. в месяц, в два раза.
После 1987 г. рабочие получили новые возможности при заключении коллективных
трудовых соглашений. Количество профсоюзных объединений возросло в 3, 5 раза, но они
охватывают менее 15% рабочих и служащих.Коллективные соглашения заключаются на
уровне предприятий, только в текстильной промышленности и в банковской сфере это
происходит на уровне отрасли, а в горнодобывающей и обувной — на уровне региона.
Правительство воздействует на ход заключения трудовых соглашений в рамках
трехсторонней комиссии, причем оказывает решающее воздействие.
80
Довольно широко практикуются дополнительные выплаты от одного до четырех раз в год,
которые в отличие от практики в западных странах редко отличаются по величине в одной
группе работников. В крупных объединениях используется система пожизненного найма,
которая закрепляется трудовым законодательством. Для компаний было дешевле создать
дополнительные производственные мощности, чем производить сокращение. рабочей силы.
При сокращении рабочей силы фирма должна обеспечивать сокращенного в течение
нескольких лет пособиями в размере прежней заработной платы, оплачивать в течение двух
лет обучение его детей в школе. За 70—80-е годы разрыв в уровнях доходов самых бедных и
богатых групп населения сократился с 19,8 до 8,5 раз, наиболее сильное выравнивание
доходов произошло в 80-е годы. В 1976г. коэффициент Джинни составлял 0,3908, а в 1990г. 0,3226.Характерной чертой положения трудящихся является продолжительная рабочая
неделя. Законодательно она ограничена 44 часами (в середине 80-х годов — 60 часов). На
практике продолжительность рабочего времени превышает установленные нормы.В «Дэву»
до середины 80-х годов рабочий день равнялся 12 часам при 6-дневной рабочей неделе. Эти
данные помогают объяснить тот факт, что южнокорейцы не всегда разделяют восхищение
иностранцев достижениями их страны. Модель экономического развитая привела к
результатам за счет жертв и ограничений.
Для идеологического воздействия на население были использованы тезис об «угрозе с
Севера» и концепция «чучхесон» (национальной самобытности). Последняя послужила
важным элементом теорий «национальной и кореизированной демократии», которые
представляли собой синтез традиций прошлого с формами буржуазной эволюции общества.
Использовались идеи патернализма и лояльности к правительству вместе с идеями
индивидуальной свободы.
Вопросы для самоконтроля:
1. Сколько 5 летних планов было в РК?
2.
Каковы основные направления каждой пятилетки экономического планирования?
3. Каковы основные меры внеэкономического принуждения?
4. Какова роль государства в формировании экономики?
5. Как складываются трудовые отношения в Республике Корея?
Задания для самоподготовки:
1. Составить реферат по темам:
- Социально-экономическое развития РК с 2000 по 2010 годы.
- Трудовые отношения и миграция трудовых ресурсов РК.
- Обеспечение занятости в корейских компаниях.
Список литературы:
1.Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, часть 2,
2011 г.
2.Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т.,2006 г.
3.www.korient.co.kr/
4.www. Aziatimes.ru/
5.www. finansy.ru/publ/mark/
ТЕМА 12. Роль пятилетних планов в экономическом развитии РК
Цель занятия: Исследовать основные макроэкономические показателей до кризиса и
изучить пятилетние планы экономического развития.
Ключевые слова: макроэкономические показатели, платежный баланс, экспортное и
импортное сальдо, плановое ведение.
План:
1. Макроэкономические показатели 90х годов.
2. Плановое ведение экономики. Семь 5 летних планов.
3. Макроэкономические показатели.
Экономика Республика Корея достигла более высокого рост чем ожидалось, во время
первых трёх лет правления Ким Ен Сама, особенно в 1994-1995 гг.
81
В 1995 году экспорт достиг 120 млрд. долларов США доход ( на душу населения)
превысил 10000 долларов США и цены были стабилизированы. Страна была на грани
становления передовой экономической страны. Национальный ВВП вырос на 9%,
преимущественно благодаря быстрому расширению экспорта, за счёт сильной воны и
оживлённым общим капиталовложением в промышленные заводы оборудование. Инфляция
была удержана в устойчивой ставке около 4,7%. Импорт вырос быстрее по сравнению
экспортом, из-за чего экономика понесла потери в виде дефицита платёжного баланса,
достигшего 8,8 млр; долларов США. Цифры не были серьёзно рассмотрены, та как это
представляет собой только 2% от ВВП и это намного меньше, чем тот же показатель многих
других стран. Кроме того задержка в росте импорта был предсказана на 1996 год, которая
должна была значительно улучшить его скорость и таким образом уменьшить торговый
пробел.
Экономическое оживленное расширение в 1995 год представило полный контраст спаду
1993 года, когда Президент Ким Ен Сам присягнул, как первый гражданский глава
государства за последние 30 с небольшим лет. На своей церемонии иннагурации Президент
заявил о серии экономических реформных программ направленных на усиление экономики
путём поощрения частного сектора играющего лидирующую роль в экономическом
развитии. В центре деятельности такого рода реформных програмь было законодательство
требующее использования настоящих имён во всех финансовых и имущественных сделках.
Это было проделано пакетом мер высвобождающих от регулирования финансовый рынок
для улучшения налоговой системы и ослабления или повышения ограничений на
коммерческие активы.
Система настоящих имён в финансовых сделках увеличивает ясность финансового рынка,
даёт возможность правительству расширить представление об огромных доходах налоговой
системы, включая доходы заработанные на финансовых активах, таких как заработок от доли
капитала и дивидендов и денежной прибыли. Система поможет предотвратить спекуляцию
настоящими имущественными капиталовложениями. Освобождённый от регулирования
финансовый рынок пожертвовал улучшением банков и других финансовых служб и
обострением конкурентной стороны финансовой промышленности. Легкость управления
выше упомянутых деловых активов привело к увеличению автономии делового управления и
таким образом расширило международную конкуренцию корейских продуктов.
Другие реформы были предприняты для увеличения экономического роста потенциала.
Через увеличение капиталовложений в инфраструктуры, научные исследования и развития
малого бизнеса, сельского хозяйства и образования.
Следуя глобальным тенденциям мировой торговли, правительство также приняло меры по
открытию внутреннего рынка всё шире и шире, для подготовки к принятию в Организацию
экономического содействия и развития, и играет большую роль в учреждении Азиатскотихоокеанского экономического союза в инвестиционном либерализационном режиме.
Благодаря, программе реформ национальная экономика достигла относительно быстрого
расширения с низкой инфляцией за последние 3 года. Достижения были особенно важными в
том, что было сделано в области намерения либерализации, политики увеличения ясности
делового управления и поощрения здоровой рыночной конкуренции для осуществления
экономического правосудия.
Ведущей отраслью национальной экономики была технологически активная тяжёлая
промышленность, благодаря увеличению международной конкуренции из-за либерализации
внутреннего рынка. Импортная либерализация, привела к улучшения нормы проживания
потребителей,так как качественные иностранные продукты, приобретались в наличие по
относительно низким ценам.
В 1995 году экономика достигла рубежа 9% роста, это самый высокий показатель с 1991
года - 9,1% подъёма. Экспорт прыгнул на 24,1% благодаря сильной японской йене и
процветанию тяжёлой промышленности. Общие инвестиции в заводы и оборудование
увеличились на 15,9% и частное потребление увеличилось на 7,9%. Импорт также очень
высок, он увеличился на 22,1% по сравнению с предыдущим показателем 1994 года, когда он
увеличился на 21,7%. В то время как сельское хозяйство, лесоводство и рыболовство
82
возросли только на 2,8%. Обрабатывающая промышленность расширилась на 10,7%,
строительная промышленность выросла на 8,9%. Национальная промышленная структура
подверглась изменениям, так как был результативным быстрый рост строительной
промышленности
и
медленный
рост
сельского
хозяйства.
Обрабатывающая
горнодобывающая промышленность и сфера услуг возросли до 27,2% и 39,4% от общей
промышленно-выпускаемой продукции, соответственно, приблизительно те же цифры они
удерживали в 1994 году.
Сельское хозяйство, лесоводство, и рыболовство, в контрасте, разделённые на части
упали с 7% в 1994 году до \ 6,6% в 1995 году. Строительная промышленность увеличила
свою долю с 13,5% до 14,1 % за тот же период.
Потребительские расходы в общем составили 222,3 трилл. Вон, частный сектор
насчитывает 185,9 трилл. Вон. И общественный сектор 36,4 трилл. Вон. Сбережения
составили 37,% от национального дохода по сравнению с 36,2% которые были
зарегистрированы в 1994 году.
ВНП вырос на 14,7% и составил 348 трилл. вон (451,7 млрд. долларов США) с ВНП на
душу населения достигающем 10076 долларов США. Южнокорейский ВНП на душу
населения в 1963 году был 100 долларов, в 1977 году 1000 долларов и в 1989 году - 5000
долларов США. Сейчас 10000 долларов США ВНП на душу населения позволяет говорить о
том, что Республика Корея стучится в дверь мировой развитой экономики
Промышленная подукция выросла на 11,7% и промышленное расширение на 11,1%
в 1995 году в отличие от предыдущего года. Легкая промышленность заявила о своём
увеличении продукции только на 0,7% по сравнению с 3,1% ростом в 1994 году. Столь
медленный рост был главным образом причислен к 3,3% упадку в текстиле и 15,6% спаду
кожных изделий, но тяжёлая промышленность стремительно расширилась на 15,6%,
значительно выше, чем 13,9% рост расширения достигнутый в 1994 году. Доверие этому
росту было дано исключительно при показе автоматизированной промышленности, которая
выросла на 17%, производство служебного оборудования выросло на 39,1% и производство
транспортного оборудования, включая автомобили, выросло на 15,2%.
Судостроение выросло на 12,4% в 'этом году. Аналогично с 12% ростом в 1994 году. А
заводы обрабатывающей промышленности, действовали в среднем на 82,3% от общей
мощности 1995 года, однако по установленной норме должны были действовать на 80,7% на
декабрь, другие показатели экономики занижены.
Продажи увеличились на 7,7% в 1995 году, отражая постоянные увеличения в продаже,
как длительных, так и недлительных товаров широкого потребления.
Заказы на местные машины и оборудование увеличилось на 15,8% и импорт основных
товаров поднялся на 27%, отражая живость капиталовложений в заводы и оборудование.
Жилищное строительство не существенно продвинулось только на 1% на базе этажного
пространства, потому что увеличилось число непроданных квартир за последнюю половину
1995 года.
На конец 1995 года потребительские цены выросли на 4,7% в отличие от предыдущего
года и среднегодовая инфляция установилась на отметке 4,5%. Обе цифры были ниже
правительственных намеченных цифр от 5% до 5,5% на этот год.
Заслуживает внимание то, что показатель цен с 44 2?.свежих продуктов питания включая
капусту, яблоки и рыбу увеличились только на 3%, в течение года, значительно меньше по
сравнению с 23,9% в 1994 году. Индекс цен 33 основных продуктов питания, таких как рис,
яйца, и мясо увеличился на 3,3% в противовес 6% предыдущего года.
Цены на сельскохозяйственные и морские продукты выросли на 2,5% в среднем в течение
года, по сравнению 12,1% достигнутыми в 1994 году. Цены на хлеб, включая рис, были выше
на 3,6% по сравнению в 1994 годом, но овощные цены упали на 2,7% в связи с небывалым
урожаем, тогда, как в 1994 году они поднялись на 26,2%. Цены на фрукты выросли на 12,5%,
ниже чем это было в 1994 году, когда они увеличились на 21,2%. Цены на мясо повысились
только на 0,3% и цены на рыбу возросли 2,9%.
Цены производителей растут на 3,4% из года в год на конец 1995 года по сравнению с
показателем предыдущего года он возрос на 3,9%.
83
В то время, как цены на с/х, рыбу росли медленнее, чем в 1994 году, цены на нефть и
производственные изделия увеличились намного быстрее, чем в предыдущем году. В
особенности цены на производственные изделия начали стабилизироваться в мае и даже в
октябре оыли соиты, благодаря спаду в интернациональных ценах. Цены на с/х и рыбу
выросли на 3,7% в среднем в течение года, цены на цитрусовые, яблоки и рис, увеличились
до 81,2%, 42,3% и 6,6% соответственно, в то время как лук и чеснок испытывают падение до
56,3% и 12,5% соответственно.
Цены на производственные товары выросли на 4,7% в среднем, нефтехимическая и
бумажная отрасль имеет точные цены и электробытовая аппаратура терпит упадок. Цены на
нефть с среднем выросли на 7,8%. Другие цены повысились на 6%.
Импортные цены были сбиты на 0,6% с конца 1994 года, когда они выросли на 10,6% но в
течении 1995 года они возросли на 5,8% по сравнению с предыдущим годовым средним
повышением на 4%.
Экспортные цены также сбиты на 1% с конца 1994 года, но увеличились на 1,3% в
среднем, по сравнению с 2,7% зарегистрированными в 1994 году.
Плановое ведение экономики.
С 1962 г. в Южной Корее осуществляются пятилетние планы развития. Для реализации
этой политики было учреждено Министерство экономического планирования(МЭП).
Основой разработанной стратегии экономического развития стали ориентация
промышленности на внешние рынки, стимулирование и государственная поддержка
экспорта. Практические меры включали в себя: выделение прямых экспортных субсидий,
налоговые и таможенные льготы производителям экспортной продукции, обеспечение
упрощенного порядка прохождения таможенных процедур и др.
Интенсивное наращивание промышленного производства требовало значительного
объема инвестиций, приток которых в условиях ограниченности собственных
инвестиционных ресурсов мог быть обеспечен за счет привлечения в страну иностранного
капитала. Для этого был принят закон "О поощрении иностранных инвестиций", в котором
иностранным инвесторам гарантировалась защита капитала и страхование от
некоммерческих рисков. В результате суммарный приток иностранного капитала возрос в 8
раз по сравнению с предыдущим десятилетием.
Итак, после выполненного ряда реформ результаты превзошли ожидания,.ВНП в
реальном исчислении увеличился более чем вдвое, при среднегодовом темпе роста в 9,5%
(13,8% по душевому ВНП). Объем внешнеторгового оборота составил в 1971 г. 3,4 млрд.
долл. (по сравнению с 447 млн. долл. в 1962 г.), в том числе экспорт - 1,1 млрд. долл.
Система централизованного планирования была введена в РК в 1961 г.Планирование в
Республике Корея включает не только формулирование целей экономической политики
правительства, но и весьма детализированный инструментарий по ее реализации на
практике, опирающийся на жесткую централизацию финансовых ресурсов (банковской
системы) в руках государства и жесткий контроль со стороны государства.
Среди приоритетных отраслей промышленности выделялись металлургическая,
машиностроительная, электронная ,судостроительная , нефтеперерабатывающая и
химическая. Сохранялась экспортная ориентация промышленного производства, однако
планировались изменения в структуре экспорте за счет увеличения доли продукции тяжелой
промышленности и электроники.
Приоритет отдаваемый тяжелой промышленности в финансовой и инвестиционной
политике, вызвал процесс разорения мелких, средних и даже некоторых крупных компаний в
легкой промышленности, что привело к росту безработицы и социальной дестабилизации.
Экономическая ситуация в стране еще более усложнилась под влиянием обострения в
политической жизни. При этом изменения в экономической политике были рекомендованы
специалистами МБРР и увязывались с предоставлением новых займов. Прежде всего
предстояло реорганизовать отрасли тяжелой промышленности. Дальнейшей поддержки
требовали экспортоориентированные отрасли, для чего Республика Корея согласилась шире
открыть доступ в эти отрасли иностранному капиталу.
84
По рекомендации МБРР для восстановления конкурентоспособности южнокорейских
товаров на внешнем рынке Республика Корея стала проводить политику замораживания
роста заработной платы. Эти изменения оказали свое влияние на цели следующего, пятого
пятилетнего плана экономического «развития (1982—1906 гг.), который просуществовал
лишь год и в 1983 г. был заменен новым. В качестве первостепенных задач нового плана
провозглашалось: сокращение внешней задолженности, улучшение состояния платежного
баланса за счет увеличения экспорта машинотехннческой продукции и наукоемких изделий.
В целях ослабления внешней задолженности проводились меры по дальнейшему
ужесточению кредитно-финансовой политики, более строгому контролю за краткосрочной
задолженностью, переходу на плавающий валютный курс по либерализации внешнеэкономической деятельности.
В середине планового периода, в связи с возникшими трудностями на внешних рынках по
реализации экспортной продукции многие плановые показатели были пересмотрены. В
частности, объем экспорта к 1980 г., планировавшийся в размере 53 млрд. долл., был снижен
до 35,7 млрд. долл., а объем „импорта соответственно с 55,6 до 35,1 млрд. долл. Реальными
оказались средние между этими двумя наметками. Максимального значения достиг
показатель внешней задолженности — 46,7 млрд. долл. о 1935 г.
Анализ основных целей планов экономического развития Республики Кореи, механизма
их реализации и итогов выполнения позволяет констатировать, что планирование стало
важным составным элементом процесса создания в стране динамичной рыночной
экономики.
Основные направления развития экономики, сформулированные в планах, были
ориентиром для частных и государственных компаний, а централизованные и заемные
ресурсы под их выполнение, выдаваемые для этой цели, явились стимулом для реализации
конкретных экономических программ.
Следует подчеркнуть, что экономическое планирование в Республики Корее активно
используется не только на государственном уровне, но и на уровне непосредственных
товаропроизводителей и особенно крупными корпорациями, которые имеют как
перспективные, так и текущие планы экономического развития. В крупных и средних
фирмах практически ни одна крупномасштабная сделка не осуществляется без разработки
бизнес-плана, где закладываются основные параметры коммерческой деятельности.
В целом система государственного планирования в Республике Корее выходит далеко за
рамки традиционного регулирования
рынка, индикативного планирования и
прогнозирования с их вмешательством в экономические процессы, преимущественно лишь
косвенным образом, с помощью финансовых и налоговых рычагов, изменениями
процентных ставок или обменных курсов валют.
Вопросы для самоконтроля:
1. Kaков уровень основных макроэкономических показателей 1995 года?
2. Развитию каких отраслей было отдано предпочтение в 1995 г.?
3. Какие реформы были проведены правительством Ким Ен Сама?
4. Как менялись потребительские цены на товары?
5. Какие ведущие отрасли являются движущими в развитии национальной экономики?
Задания для самоподготовки:
1. Написать планы пятилеток и раскрыть их сущность.
2. Показать роль правительство в развитии экономики.
Список литературы:
1. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, 230 стр.,
часть 2, 248 стр. 2011 г.
2. Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т., 2006
г., 408 с.
3. Финансовый менеджмент (под ред. Е.С. Стояновой) М., Перспектива 2000г
4. www.korient.co.kr/
5. www. Aziatimes.ru/
6. www. finansy.ru/publ/mark/
85
7. www.marketing.al.ru/index _0007.shtml
8. www.marketing.uef.ru/students-news.php
ТЕМА 13. РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ПО ОТРАСЛЯМ ЭКОНОМИКИ.
Цель занятия: Провести анализ основных сфер промышленности: судостроения,
автопромышленности и электроники.
Ключевые слова: судостроение, контейнеровозы, верфь, автопром, поглощение,
экспорт электротехизделий
План:
1. Госсудостроение
2. Автопромышленность
3. Электроника
1.ГОССУДОСТРОЕНИЕ
Современная история судостроительной промышленности РК началась в 70гг. с вводом
в строй (1972г.) крупной верфи «Хендэ» в г.Ульсан. За 2г. до этого основателю финансовопромышленной группы «Хендэ» Чон Чжу Ену удалось получить от греческого
судовладельца Ливаноса заказ на постройку двух нефтеналивных супертанкеров
водоизмещением 260000 т. Строительство верфи и судов шло параллельно и успешно
завершилось в течение двух лет.
С тех пор судостроение превратилось в РК в одну из ведущих отраслей
промышленности, играющих значительную роль в развитии других отраслей –
металлургической и сталелитейной, химической, электротехнической и электронной, в
судоходстве, в оборонной промышленности, а также в индустрии организации отдыха.
В 1999г. РК вышла на первое место в мире по объему полученных новых заказов на
постройку судов, обойдя и по этому показателю Японию, а с учетом строящегося задела
(backlog) судостроительная. промышленность страны превратилась в крупнейшую в мире.
Таблица № 6.2.1.
Развитие мирового судостроения2[1], в тыс.у.т.,
Новые заказы
1996
1997
1998
1999
2000
Весь мир
23,407
36,48
26,738
28,939
28,932
РК
6,737
13,733
8,819
11,843
10,459
Япония
9,158
5,362
10,979
8,695
7,449
Построено
Весь мир
25,666
24,926
24,98
27,207
20,044
РК
7,374
8,124
7,243
9,159
6,482
Япония
10,182
9,864
10,206
11,07
6,409
Задел
Весь мир
45,313
56,621
57,621
58,872
45,881
РК
13,247
18,727
20,268
22,609
15,42
Япония
13,712
10,818
19,652
17,368
9,726
Новые заказы на суда распеделялись, в %
РК
28,8
37,6
33
40,9
36,1
Япония
39,1
42,1
41,1
30
32,3
ЕС
15,8
09.08.02
16,6
12,7
17,3
Прочие
16,3
10,4
9,3
16,3
14,3
По состоянию на 2000г., в судостроительной промышленности РК насчитывалось 68
компаний, из которых крупнейшими были Hyundai Heavy Industries Co., Daewoo Shipbuilding
and Marine Engineering Co. и Samsung Heavy Industries Co. - на них пришлось 78,6% всех
заказов на новые суда.
На втором уровне находятся Sambo, Hanjin, Daedong Heavy Industries и Hyundai-Mipo
Dockyard, на третьем уровне находятся остальные 61 компания, имеющие небольшие верфи.
2. АВТОПРОМЫШЛЕННОСТЬ
2[1]
по данным Lloyd's Register
86
Автомобилестроение является одной из основных отраслей промышленности РК,
которая начала развиваться в 60гг. как сборочное производство из иностранных
комплектующих деталей и узлов. Современный этап ее развития приходится на 90гг., когда
южнокорейцы завершили переход на собств. технологии, обеспечили локализацию
производства комплектующих и резко увеличили выпуск автомобилей. В этот же период они
создали в стране солидную научно-исследовательские базу автопрома, позволившую, в
частности, полностью перейти к конструированию (и производству) собственных
оригинальных моделей. Повысить технический уровень производства и добиться улучшения
качества выпускаемых автомобилей до мирового уровня.
Все это уже в 1996г. выдвинуло РК в число пяти ведущих стран-производителей
автомобилей и одного из серьезных участников мирового рынка, чт можно проследить из
ниже следующей таблица 6.3.2.1.
Таблица 6.3.1.
Производство автомобилей, в тыс. шт.
год
производство
продажи
экспорт
1990
987
626
340
1991
1158
772
378
1992
1307
876
427
1993
1593
1037
572
1994
1806
1140
648
1995
1985
1132
856
1996
2860
1644
1010
1997
2820
1513
1300
1998
1954
780
1147
1999
2843
1273
1390
2000
3110
1430
1670
Таблица № 6.3.2.
Классы выпускаемых легковых автомобилей:
Год
Мини
Малые
Средние
Большие
MPV
1996
8
41
38
3
10
1997
8
41
36
4
12
1998
28
23
29
4
17
1999
14
27.01.190
23
6
30
В 2020-21гг. наблюдается тенденция увеличения спроса на автомобили среднего класса
и особенно MPV.
В 1996г. произошел резкий рост производства автомобилей и их экспорт в др. страны
превысил 1 млн. штук в год. Одновременно до рекордного уровня поднялись продажи на
внутренном рынке.
Валютно-финансовой кризис 1997г. нанес автомобильной отрасли весьма серьезный
удар. Производство автомобилей в 1998г. сократилось по сравнению с 1997г. на 30,5%. На
48,5% сократились продажи на внутр. рынке. Доля РК в мировом производстве автомобилей
сократилась с 5,2% в 1997г. до 3,7% в 1998г.
Более того, в результате кризиса коренным образом изменилась вся структура
автомобилестроительной отрасли. До кризиса производством автомобилей занимались 5
ФПГ – Hyndai, Samsung, Daewoo, Ssangyong, Kia с их девятью автомобильными компаниями.
Как один из результатов кризиса в настоящее время производством автомобилей
занимаются только две финансовой промышленности группы – Hyndai и Daewoo с их тремя
компаниями производителями.
Сначала из-за политики непродуманного расширения, финансируемого за счет займов,
а также потери ликвидности на рынке капиталов обанкротилась Kia. Затем группа Ssangyong
из-за потери ликвидности в автомобильном секторе продала свою компанию Ssangyong
Motors. За ней последовала Samsung Motors, которая в апреле 2000г. была скуплена
компанией Renault. Компания Samsung Commercial Motors была полностью ликвидирована, a
Daewoo Heavy Indastry была поглощена компанией Daewoo Motor, которая в свою очередь
87
скупила Ssangyong Motor. Hyndai Motor поглотил Hyndai Precision и затем в конце 1998г.
скупил Kia Motors, которая перед этим поглотила Asia Motors.
В 1999г. из-за недостаточной ликвидности Daewoo Motor была выставлена ее
кредиторами на продажу, причем из всех заинтересованных покупателей на 2001г. остался
один – американское корпорация General Motors.
В результате структурных изменений в автомобилестроительной отрасли РК осталось
три консолидированных компании-производителя – Hyndai Motor, Kia Motors, Daewoo
Motor, причем соглашением о покупке Kia Motors компанией Hyndai Motor
предусматривается бессрочное сохранение Kia Motors своего брэнда.
Производственные мощности Hyndai Motor составляют 1,8 млн. автомобилей в год, Kia
Motors – 1,1 млн. автомобилей и Daewoo Motor – 1,05 млн. автомобилей. Общие
производственные мощности автопрома РК оцениваются в 4,13 млн. штук в год.
В целом автопромвшленность РК с середины 90гг. начала превращаться в
экспортоориентированную отрасль, которая сумела быстро справиться с последствиями
валютно-финансового кризиса 1997г., приведшего к сокращению продаж на внутренном
рынке в 1998г. на 48,5%, однако лишь замедлившего рост экспорта. С 1998г. экспорт начал
превышать объем продаж на внутр. рынке.
Основными экспортными рынками южнокорейских автомобилей являются страны
Западной Европы и США, причем доля этих регионов в южнокорейском экспорте постоянно
возрастает – в 1996г. она была соответственно 23% и 16,6%, в 1999г. выросла до 32,1% и
27,2%.
3.ЭЛЕКТРОНИКА
Успех «Samsung Electronics» был обеспечен не только за счет продуманной политики
и усилий самой компании, но и стратегической линией и конкретными действиями
правительства Р.К. по поддержке южнокорейского проникновения на китайский рынок
мобильной связи.
Переговоры об участии Ю.К. в развитии китайского рынка мобильной связи стандарта
CDМA начались еще в ноябре 1998г. во время саммита глав двух государств и затем в
последующие три года были продолжены на уровне правительств. Дважды направляла в
Китай спец. представителей президента РК для ведения переговоров по данной проблеме,
неоднократно велись переговоры на уровне премьер-министров и руководителей
соответствующих министерств. Непосредственно накануне тендера в Китай была направлена
представительная
делегация
руководителей
крупнейших
южнокорейских
телекоммуникационных компаний, возглавляемая министром информации и связи РК.
Делегация не только провела накануне тендера переговоры с премьер-министром Китая об
участии южнокорейских фирм в новом проекте мобильной связи, но и передала личное
послание президента РК китайскому правительству о его поддержке южнокорейского
участия в указанном проекте.
Компания LG Electronics подписала контракт с тремя китайскими фирмами о создании
в Китае СП по разработке и выпуску мобильных телефонных аппаратов стандарта CDМA.
Новая компания Langchao LG Digital Mobile Communication Technology R and D Center будет
расположена в провинция Сандон, ее уставной капитал, 49% которого вносит LG Electronics,
определен в 2 млн.долл. С китайской стороны участвуют Langchao Electronics Information
Industry Group, Cherry S/W и Yan Tai Development Zone Distribution Center.
Планами СП предусматривается разработка и производство мобильных folder-style
аппаратов, оснащенных большим жидкокристаллическим дисплеем, карточкой UIM (User
Identity Module) и обладающих функциями WАР (wireless application protocol). Крупнейший
китайский участник этого проекта компания Langchao расположена в провинция Сандо,
имеет 16 дочерних предприятий и участвует еще в 22 других компаниях. На компании
работает 3000 человек, она входит в число 20 крупнейших электронных фирм –
производителей Китая.
Одновременно LG Electronics объявил о создании СП для производства системного
оборудования стандарта CDMA китайской Capitei Group. Новая компания Beijing Capital –
LG Mobile Telecommunications имеет уставный капитал в 13 млн.долл. и будет заниматься
88
разработкой и производством системного оборудования стандарта CDMA, включая IS-95A/1,
95С (1X), IMT-2000 и PCS. После завершения в середине 2001г. всех подготовительных
работ она сможет выпускать системное оборудование на 2,5 млн. линий. LG Electronics
полагает, что подписанные контракты помогут ей все же добиться лицензии на поставку в
Китай оборудования для нового проекта мобильной связи стандарта CDMA.
Жидкокристаллические дисплеи. Являются одним из ключевых экспортных товаров РК.
По оценкам министерства промышленности и природных ресурсов РК, объем мирового
рынка TFT – LCD (thin film transistor – liquid crystal display) в 2001г. составил 21 млрд.долл.
Ожидается, что корейский экспорт в 2001г. составил 7,4 млрд.долл. по сравнению с 5,8
млрд.долл. в 2000г. В целом экспорт TFT – LCD из РК с 1996г. рос в среднем на 92,5% в год
и к 2000г. основные южнокорейские производители Samsung Electronics и LG – Philips LCD
захватили 37% мирового рынка. Японские производители контролировали в 1999г. 61%
рынка, но в 2000г. их доля упала до 49%. Прогнозируется, что доля японских
производителей в 2001г. упадет до 42%, а южнокорейских до 36% из-за острой конкуренции
со стороны тайваньских производителей, которые вышли на мировой рынок этой продукции
только в 1999г. (их доля была 2%, но уже в 2000г. они сумели захватить 16% рынка, а в
2001г. их доля может возрасти до 22%. Таких успехов Тайвань добивается благодаря
активной поддержке производителей правительством, которое предоставило им налоговые
льготы и выделило бюджетные средства на проведение НИОКР.
Выход Тайваня на мировой рынок TFT–LCD и его агрессивная торговая политика
привели к резкому падению цен – так, цена на 14,1–inch TFT–LCD упала к 2001г. до 290
долл. с 505 долл. в 1999г., а 15,1–inch TFT–LCD упала до 330 долл. с 598 долл.
СП с Израилем. 18 янв. 2001г. между Министерством промышленности и природных
ресурсов РК и Министерством промышленности и торговли Израиля подписано соглашение
об учреждении совместного фонда в 6 млн.долл. для оказания поддержки техническому
развитию двух стран в течение ближайших 3 лет. Это является первым случаем, когда
правительство РК использует такую форму сотрудничества с иностранными государством.
Представитель министерства промышленности и природных ресурсов РК заявил, что
это соглашение даст возможность корейским новым компаниям использовать израильскую
глобальную техническую сеть, а израильские заинтересованные фирмы могут пользоваться
всеми преимуществами прекрасных производственных условий в Р.К.
Экспорт электротехизделий в 1998г., даже в условиях девальвированной воны,
сократился на 13% (телевизоров – на 22%). Вместе с тем экспорт микроволновых печей и
холодильников увеличился на 6% и 0,7% соответственно. Сократились объемы экспорта
южнокорейской бытовой электроники в странах ЮВА, СНГ и Лат. Америки. А экспорт этой
категории товаров в США возрос в 1998г. на 23% (видеомагнитофонов и микроволновых
печей на 60 и 30% соответственно).
В период экономического кризиса южнокорейские компании прилагали максимум
усилий для диверсификации рынков сбыта, усовершенствования маркетинговых технологий.
Особо агрессивная политика проводилась на рынках Ближнего Востока и Северной
Америки, что вызвало антидемпинговые меры со стороны США (они касались
корейских телевизоров высокой четкости изображения и проекционных телевизоров).
Высокие цены на импортные комплектующие, финансовая нестабильность
развивающихся рынков и низкие цены на электронику на мировом рынке (особенно
производимую развивающимися странами) будут оказывать сдерживающее влияние. С
учетом этого южнокорейские товаропроизводители концентрируют усилия на экспорте
высокотехнологичных товаров (например, цифровых электробытовых приборов) на рынки
развитых стран.
Производство полупроводников. В июне 1998г. экспорт полупроводников сократился
на 27,8% по сравнению с аналогичным периодом предыдущего года. В последующем
тенденцию к снижению экспорта этой категории товаров удалось переломить, и общий
объем поставок полупроводников по итогам года сократился лишь на 3,2%. Производство
полупроводников увеличилось в 1998г. на 35,4%, стоимость «чипов» (DRAM) на протяжении
того года продолжала оставаться на низшей отметке, отмеченной в июне. Эти
89
обстоятельства, а также неясные перспективы мирового рынка полупроводников вынуждают
южнокорейские компании сокращать (почти на треть) объемы инвестиций в производство
полупроводников как внутри страны, так и за рубежом – три основные производителя
полупроводников в РК были вынуждены сократить объемы производства из-за низких
мировых цен на выпускаемую продукцию.
Невысокая норма прибыли в этой отрасли вынуждает южнокорейские компании идти
также на реструктуризацию производств, особенно с учетом того, что цены на продукцию
падают быстрее, чем затраты на ее производство. Повышенные затраты в этой области
связаны в первую очередь с удорожанием (в долларовом эквиваленте) аренды взятого в
лизинг импортного оборудования. В данных условиях компании пытаются привлечь
дополнительные заемные средства из-за рубежа и избавляются от ряда производств, которые
становятся мало конкурентоспособными. Правительство призывает южнокорейские
компании сконцентрироваться на профилирующих производствах. (Речь, в частности, идет о
слиянии полупроводниковых производств компаний «Хёндэ» и «Эл-Джи». В случае их
объединения новая компания станет вторым крупнейшим производителем
полупроводников в мире после компании «Самсунг».)
Отмечается усиление давления со стороны иностранных конкурентов на
южнокорейских производителей полупроводников. В ход идут антидемпинговые меры,
угрозы задержать предоставление траншей, обещанных РК в рамках стабилизационной
программы МВФ, и т.д. В сентябре 1998г. США ввели высокие антидемпинговые пошлины
на «чипы» компаний «Хёндэ» и «Эл-Джи». Не исключено, что примеру США последуют
европейские и другие страны.
В 1999г. в области производства полупроводников началось оживление (рост на
13,3%). При этом экспорт должен увеличиться на 13,7% (из-за массового распространения в
мире программы Windows 98 и спроса на ПК с процессором Pentium II).
Вопросы для самоконтроля:
1.Каковы тенденции развитие мирового судостроения и место РК в мировом
судостроении?
2. Какова доля экспорта судостроительной отрасли в общем объеме экспорта?
3.
Назовите
три
консолидированных
компании-производителя
в
автомобилестроительной отрасли РК?
4.
Какие страны являются основными экспортными рынками южнокорейских
автомобилей ?
5. Какова доля иностранных автомашин в южнокорейском импорте?
6. Каковы общие тенденции развития электроники в РК?
Задания для самоподготовки:
1. Составить характеристику компаний – чеболей РК по видам деятельности.
2. Показать конкурентоспособность корейских чеболей на мировых рынках.
3. Составить письменно доклад о всех чеболях.
Список литературы:
1. Мировая экономика: прогноз до 2020 года. Под.ред.акад. А.А. Дынкина. М. Магистр. 2007
г. 429 стр.
2. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, 230 стр.,
часть 2, 248 стр. 2011 г.
3. Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т., 2006 г.,
408 с.
4. Ча Донг Се., Кванг Суг Ким., Двайт Х. Перкинс. Корейская экономика 1945-1995.
исполнение и взгляд на XXI век. Корейский институт развития. Сеул. 1997 г.
5. www.korient.co.kr/
6. www. Aziatimes.ru/
ТЕМА 14 Модель экономического развития Южной Кореи (общая
характеристика методов руководства импорт, экспорт капитала, заимствование
зарубежных технологий, внешняя торговля)
90
Цель занятия: Исследовать модель экономического развития включающего в себя
роль государства внешне ориентированное развитие, экспорт импорт капитала, зарубежных
технологии, вложений в человеческий капитал.
Ключевые слова: диверсификация, специализация, транснациональные корпорации
(ТНК), конфуцианская модель, эмиссия, структура пассивов, акционерный капитал,
оборотный капитал
План:
1. Общая характеристика методов руководства
2. Внешняя торговля
3. Экспорт и импорт капитала
1.Общая характеристика методов руководства.
Модель экономического развития Республики Корея имеет много общего с японской,
но роль правительства в регулировании экономики здесь была значительно выше.
Широко использовались диктаторские методы руководства. Так, в 1978 г., когда многие
южнокорейские фирмы не могли погашать свои иностранные долги, президент освободил их
от выплаты процентов внутренним инвесторам и от погашения задолженности.
Длительное время внутренние инвесторы получали отрицательный реальный процент
на их сбережения. Все было направлено на мобилизацию ресурсов.
По оценкам Мирового банка, почти 2/3 прироста ВВП за 1960—1989гг. было
обеспечено за счет использования ресурсов, а не роста эффективности. По мере
экономического роста эффективность средств производства снижалась.
С 1987 г. сделаны шаги по ослаблению государственного регулирования, предприняты
меры по либерализации и созданию более открытой для иностранных производителей
экономики.
Основными сдвигами в характере экономической политики явились отказ от
повсеместной поддержки крупных объединений и усиление поддержки мелкого и среднего
предпринимательства, уменьшение роли государства в регулировании учетных ставок
усиление роли частного капитала в кредитной сфере.Республики Корея
в
мирохозяйственных связях.
Развитие хозяйства Республика Корея во многом определялось расширением ее
внешнеэкономических связей, важнейшее место среди которых занимала внешняя торговля.
2.Внешняя торговля.
В 60—80-х годах темпы внешней торговли в 1,5—4,0 раза превосходили темпы
прироста ВВП. Так, в 60-е годы среднегодовой прирост экспорта составлял 33, 4%, в 70-е 39,8%, в 80-е - 14,5%3 в 1990-1994 гг. - 10%. Быстрый рост внешней торговли явился
результатом воздействия различных факторов и условий, в том числе внешнеторговой
политики, на процесс формирования и расширения экспортного потенциала страны.
Республики Корея
не относится к странам свободного торгового режима.
Правительство, играя доминирующую роль в экономике, осуществляет прямой и косвенный
контроль во внешнеэкономических связях.
До недавнего времени внешнеторговая политика по существу представляла собой
систему протекционистских методов развития экспорта и лицензирования импорта. С начала
60-х годов была введена система жесткой зависимости объемов импорта от размеров
экспортной выручки.
Согласно этому, компании получили право импортировать товары, стоимость которых
не превышала величину экспортных поступлений этих компаний. В отличие от
потребительских товаров импорт оборудования и промежуточных товаров освобождался от
каких-либо пошлин и пользовался льготными тарифами. Исключение составляли материалы,
производство которых в какой-то степени получило развитие.
Высокие темпы внешнеторгового оборота привели к росту значения Республика Корея
на мировых рынках. Ее доля в мировом экспорте возросла с 0,04% в 1962г. до 1,1% в 1980г.,
1,9% - в 1990 г. и 2,4% — в 1996 г.
91
Увеличилась вовлеченность страны в международное разделение труда, о чем
свидетельствует коэффициент эластичности экспорта и импорта по отношению к ВВП и '
рост экспортной и импортной квот.
Экспортная квота достигла 36% ВВП (1960 г. - 1, 1%; 1980 г. - 30, 1%) и несколько
уступает соответствующему показателю Таиланда. Импортная зависимость остается
традиционно более высокой, но разница в показателях значительно сократилась.
Экспортоориентированное производство усилило зависимость страны от состояния
мирового хозяйства, от характера и масштабов внешнеэкономических связей.
Существенные изменения произошли в структуре внешней торговли. В товарной
структуре экспорта существенно увеличилась доля продукции материалоемких и наукоемких
отраслей и сократилась доля трудоемкой продукции. Изменения в товарной структуре
внешней торговли отразили отраслевые сдвиги и в производстве (табл. 1.4.2.1.).
Таблица 1.4.2.1. Товарная структура экспорта, %
I960
1980
1990
1994
Продовольствие
79,1
6,0
—
24,4
Легкая промышленность
—
48,4
38,7
23,5
текстиль
0,0
28,2
21,4
13,8
обувь
0,0
5,0
6,2
1,5
Тяжелая промышленность
—
41,6
55,2
70,3
химия
—
1,6
2,7
5,7
-60металлы
—
14,5
8,7
8,0
машины и оборудование
0,3
2,7
9,3
11,1
электроника
,0,0
9,3
15,7
21,0
транспортные средства
—
6,2
6,8
12,7
Источник: The Open Economy. Tools for policymakers in developing countries. Oxford,
1988, p. 339; Major Statistics of Korean Economy. 1996. 9, p. 240—241.
Быстрый рост тяжелой промышленности со второй половины 70-х годов позволил
Республике Корея выйти на внешний рынок поставщиком различного вида машин и
оборудования.
Наиболее динамичной и перспективной статьей экспорта продукции обрабатывающей
промышленности стали электронные и электротехнические изделия. Так, за 1976—1990гг.
доля телевизоров в экспорте Республика Корея увеличилась с 1,3% до 2,4%, доля
радиоприемников, кассетных магнитофонов с 1,25% до 2,1%, оборудования для дальней
связи с 1,7%до 3%, оргтехники с 0,5% до 4,15%. В целом доля электроники и
электротехники увеличилась до 25% экспорта.
До середины 80-х годов в его структуре занимала важное место бытовая электроника. В
последующие годы электронные компании направили усилия на производство
телекоммуникационного оборудования, средств автоматизации производственных
процессов.
В 90-е годы произошел переход к вывозу более дорогостоящего оборудования по
сравнению с бытовой техникой. Среди электронных товаров наиболее высокой
конкурентоспособностью обладают полупроводники. В группе транспортных средств
помимо судостроения важное место занял вывоз автомобилей и запчастей к ним — свыше
3% всего экспорта.
По отдельным товарам южнокорейские компании заняли прочные позиции на мировом
рынке: текстильные изделия — 7,0% в 1992 г., одежда — 5,2%, суда — 15%, персональные
компьютеры. — 1,3%. Но эти товары испытывают возрастающую конкуренцию со стороны
других стран.
В структуре импорта основное место занимают промышленное оборудование, сырье и
продовольственные товары. Значительная часть промышленных материалов и топлива (41%)
и 25% капитальных товаров реэкспортируются. Удельный вес сырья и топлива превышает
половину импорта.
92
По ввозу круглого леса, каменного угля, железной руды, хлопка, кукурузы, нефти
Республика Корея выступает на мировых рынках вторым — четвертым по величине
импортером в мире. Это предопределяет ее высокую зависимость от колебаний цен на
сырьевые товары.
Южнокорейские компании закупают за рубежом значительную часть специального
оборудования и машин высокой сложности. Объем импорта машин и.оборудования
увеличился за 1980—1995 гг. в 10 раз и достиг 37% общего объема импорта. За счет импорта
удовлетворяется до 50% спроса на промышленное оборудование.
В основе конкурентных преимуществ южнокорейских товаров длительное время
находились низкие издержки на рабочую силу, а также прямое и косвенное субсидирование.
В экспортных отраслях были наполовину снижены налоги, сняты пошлины на ввоз сырья и
полуфабрикатов, необходимых для производства товаров на экспорт.
На осуществление экспортных операций предоставлялись льготные ссуды. С середины
80-х годов значение вышеуказанных факторов снизилось. За 70—80-е годы реальная
заработная плата в промышленности увеличилась более чем в 4 раза, за 1990— 1994 гг. — на
1/3, хотя по абсолютному размеру она и сейчас в 3 раза уступает японской.
Издержки на рабочую силу для чеболь увеличились еще больше в связи с
отчислениями на социальные нужды, в частности, на субсидирование жилищных расходов
рабочих. Усложнение проблем конкуренции, давление предпринимателей заставляют
правящие круги изыскивать пути ослабления установок в сфере занятости.
Главными торговыми партнерами Республики Корея на всех этапах индустриализации
выступали Япония и США. Развивающиеся страны АТР сыграли роль поставщиков таких
товаров, как нефть и другое минеральное сырье, рынков сбыта промышленных товаров.
На долю Японии в 1994 г. приходилось 14,1% южно корейского экспорта и 24,8%
импорта, на долю США соответственно —21,4 и 21,1%. В связи с укреплением
конкурентных позиций южнокорейских компаний на мировых рынках США ужесточили
свою внешнеэкономическую политику.
В конце 1989 г. американская администрация исключила Республику Корея, как и
другие НИС Азии, из числа государств, имеющих право на экспорт своих товаров в США в
рамках Генеральной системы преференций, потребовала открыть южнокорейский рынок для
американских товаров и иностранных инвестиции.
Значение США и Японии несколько снизилось. Укрепляются связи со странами
АСЕАН. На их долю приходится 14,3% южнокорейского экспорта и 5% импорта.
Крупнейшим торговым партнером в данном регионе выступает Сингапур.
Изменения в товарной структуре внешней торговли нашли отражение в обмене
технологией. Главной особенностью географической структуры обмена технологией
является то, что основным ее поставщиком выступает Япония, а не США.
Внешнеторговый оборот высоко концентрирован. Четыре крупнейших чеболь
обеспечивают 57% экспорта страны, который реализуется через торговые компании. Семь
торговых компаний сосредоточивают почти 40% экспорта.
Внешняя торговля длительное время сводилась с дефицитом, чему способствовало
увеличение импорта машин и оборудования. Дефицитность внешней торговли не
покрывалась другими операциями, и основным средством поддержания внешнего баланса
являлось использование внешних ресурсов в различных формах.
3.Экспорт, импорт капитала.
На первых этапах экономического развития это была помощь. Крупнейшим донором
помощи являлись США, а также страны Западной Европы. Иностранная помощь, полученная
Республикой Корея за 1954—1962гг., составила 8,1% ВВП. Япония только с 1966г. стала
предоставлять экономическую помощь.
При ограниченности ресурсов полученная помощь способствовала смягчению
трудностей в процессе реорганизации сельского хозяйства и стабилизации жизни народа.
Она служила важным источником ресурсов для индустриализации в форме
импортозамещения, ускорения формирования новой структуры экономики. С 1955 по 1960гг.
93
внешняя помощь равнялась 78% импорта Республики Корея. Предоставление прямой
экономической помощи было прекращено в 1980г.
Наряду с экономической помощью важную роль в экономическом развитии играл
ссудный капитал. Между различными формами привлечения капитала отмечаются
значительные отличия. В период восстановления хозяйства основная его масса поступала в
виде продовольствия и экономической помощи развитию.
Во время индустриализации, особенно при осуществлении экспортоориентированной
политики, основное место занимали государственные займы. Так, за 1962—1971гг. из 2122
млн. долл., полученных Республикой Корея, 89% пришлось на государственные займы, 6,8%
— на частные кредиты и только 1,4% — на прямые инвестиции.
В последующие годы возросла доля частных кредитов и прямых инвестиций (в 1976—
1988гг. — соответственно 46,8%, 16 и 10,7%, на долю краткосрочных займов приходилось
26,4%). С конца 70-х годов доля государственных займов значительно сократилась.
Широкое привлечение ссудного капитала привело к резкому росту внешней
задолженности, которая увеличилась с 3,5 млрд. в 1972 г. до 44 млрд. долл. в 1985 г. Страна
занимала четвертое место среди развивающихся стран по объему внешней задолженности
после Бразилии, Мексики, Аргентины.
Но норма обслуживания долга держалась на приемлемом уровне — 15—16%. После
сокращения внешней задолженности во второй половине 80-х годов ее абсолютные и
относительные показатели возросли — ее объем в 1997 г. превысил 120 млрд. долл. при
высоком краткосрочном компоненте.
Начиная с 70-х годов, возрастающую роль во внешнеэкономических отношениях стало
играть движение прямых капиталовложений. По совокупному объему иностранных прямых
капиталовложений (4,5 млрд. долл. в.1990г.) страна уступает ряду восточноазиатских и юговосточных стран. По относительным показателям иностранные инвестиции также уступают
названным выше странам. В 1971—1980 гг. среднегодовой приток иностранных прямых
капиталовложений составлял 1,34% валовых инвестиций в хозяйстве страны, в 1981—
1990гг.—0, 54%.
Правящие круги проявляют заинтересованность в привлечении прямых
капиталовложений при долевом участии местного капитала, что способствовало бы
усвоению новой технологии.
С середины 60-х годов приняты законы, согласно которым, в частности, предприятия с
иностранным капиталом освобождались от подоходного налога на первые пять лет, от налога
с юридических лиц, налога с имущества. При этом власти старались держать иностранные
прямые капиталовложения под контролем. В некоторые секторы экономики их доступ был
закрыт, включая средства информации, нефтепереработку, ряд услуг. Иностранные банки
могли открывать только отделения, но не дочерние компании.
Иностранные капиталовложения в основном сосредоточены в экспортных зонах,
которые были учреждены в 1966г. для производства товаров на экспорт. На иностранных
предприятиях в 1887г. производилось 2,3% ВВП (Сингапур — 53,8%, Индонезия — 11,3,
Тайвань — 8,1% ВВП).
Повышение уровня экономического и социального развития превратило Республику
Корея во второй половине 80-х годов в нового экспортера капитала. Подобное изменение
означает радикальную трансформацию ее позиций и значения в международных
экономических отношениях и в мировом хозяйстве в целом, особенно в экономике АТР.
Капитал стал вывозиться еще в конце 60-х годов, но это были эпизодические сделки. За
1966—1981гг. кумулятивная сумма прямых инвестиций составила только 209 млн. долл., а с
1981 по 1989гг. она достигла 1,7 млрд. Основными рынками приложения капитала
выступают страны ЮВА.
Если в 70-е годы южнокорейские компании вкладывали капитал в объекты, продукция
которых поставлялась на внутренние рынки получивших инвестиции стран, то в последние
годы 75% зарубежных предприятий экспортируют большинство своей продукции.
Зарубежные инвестиции на территории развивающихся стран организованы с целью
перевести туда трудоемкие и материалоемкие отрасли, использовать местное сырье и
94
рабочую силу, в развитых странах — обойти внешние торговые барьеры, получить доступ к
научно-техническим достижениям принимающих стран.
Заметное место в системе международных экономических отношений страны занимают
строительные услуги и миграция рабочей силы. На первом этапе основную массу трудовой
эмиграции составляли моряки и медицинский персонал. В 60—70-е годы экспорт
строительных услуг развивался по восходящей линии.
В начале 80-х годов доходы от зарубежных строительных подрядов составили 40% всех
поступлений от невидимой торговли.
Основным районом приложения рабочих рук были страны Ближнего и Среднего
Востока, прежде всего Саудовская Аравия. В тот период страна вышла на второе место в
мире после США по стоимости осуществленных зарубежных проектов — 6,1% контрактов.
Экономическая стратегия вызвала серьезные структурные проблемы. Ориентация на
экспорт, зависимость от внешних рынков усилили подверженность внутреннего рынка
внешнимвоздействиям,
ограничили
размеры
и
эффективность
внутренней
стабилизационной политики.
Капиталовложения превратились в функцию экспортных перспектив. Поскольку
экспортные поступления колеблются в зависимости от сбыта, валютная политика стала
изменчивой в соответствии с колебаниями цикла.
Развитие экспорта с 1965 г. в большом размере поддерживалось краткосрочными
кредитами.
Экспортные кредиты связывались с объемом экспорта, изменения в экспортных
доходах нарушали механизм валютного контроля.
Вопросы для самоконтроля:
1.Что такое «концепция чучхесон»?
2.С какой целью использовались тезисы об «угрозе с Севера»?
3.Какова модель экономического развития Республики Корея?
4. Каковы общие тенденции политики Кореи во внешней торговле?
5.Какова структура экспорта капитала?
6.Какова структура импорта капитала?
Задания для самоподготовки:
1.Написать реферат по следующим темам.1.
Роль Кореи в мировой экономике.
2.Экономическая стратегия РК в построении модели НИС; 3. Инвестиционная деятельность
РК на внутреннем и внешнем рынках.
Список литературы:
1. Мировая экономика: прогноз до 2020 года. Под.ред.акад. А.А. Дынкина. М. Магистр. 2007
г. 429 стр.
2. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, 230 стр.,
часть 2, 248 стр. 2011 г.
3. Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т., 2006 г.,
408 с.
4. Методы управления инвестиционной деятельностью. КНОРУС, м. 2005, Л.Н Васильева,
Е.А. Муравьева. 320с.
5. Инвестиционная политика под редакцией Ю.Н.Лапычин. М.2005 – 320с. Учебное пособие.
6. www.korient.co.kr/
7. www.Korea.net
ТЕМА 15. Роль чеболь (ФПГ) Республики Корея в развитии экономики
Цель занятия: Показать роль чеболь в подъеме экономики РК и в экономическом
развития.
Ключевые слова:
рыночная концентрация, бизнес-ориентированная правительство,
реструктуризация,.
План:
1. Значимость Чебол в экономике Кореи
2. Рекомендации по дальнейшей реализации политики Чаебол
95
3. Поиск нового бизнес-ориентированного правительства
30 крупнейших чеболь РК, их рыночная концентрация, доля в горнодобывающей и
производственной отраслях. Организация ТНК и их влияние на мировых рынках.
1.Значимость Чебол в экономике Кореи
Такая особенность Чаебол, как мы сказали выше, привела к некоторым неблагоприятным
последствиям в экономике Кореи, вследствии чего она должна была быть изменена. Но она
продолжалась до тех пор, пока страну не настиг валютный кризис. Проблемы, связанные с
Чаебол, нельзя воспринимать, как проблемы, которые можно решить за короткое время, хотя
некоторые улучшения все-таки произошли после принятия мер по реформированию Чаебол.
Так, удельный вес 30 крупнейших Чаебол в экономике Кореи снизился в течение 1999-2000
гг. по сравнению с 1995-1998 гг. благодаря проводимой правительством политики
реформирования Чаебол. Удельный вес доходов Чаебол в экономике Кореи вырос с 37,56 до
78,34%. Это говорит о том, что реформы отразились и на их доходности. Их вес в переводе
на добавленную стоимость, тем не менее, едва перешагнул уровня 10%, в то время как в
показателях общих активов, долговых обязательств и продаж достиг рекордного уровня 40%.
Это показывает, что Чаеболы стали менее эффективными и их долговые обязательства росли.
Важно также отметить, что количество рабочих мест, создаваемых Чаебол, оставалось на
очень низком уровне (см. табл. 10-4).
Их удельный вес во всем производственном секторе оказался на том же уровне. Чистая
прибыль 30 крупнейших Чаебол выросла в 74 раза по сравнению с производственным
сектором в 1999 г. В 2000 г. 30 крупнейших Чаебол показати намного более высокие темпы
роста прибыли, чем в 1999 г., в то время как весь производственный сектор показах
отрицательный уровень роста.
Подобное несоответствие было естественным следствием политики реформирования
Чаебол, которая вынудила их улучшить свое финансовое положение с 500% уровня
отношения долговых обязательства к активам до 200% уровня согласно стандарту БМР. Табл.
10-5 показывает, что соотношение долговых гарантий к собственному капиталу снизилось с
90% в 1998 г. до 22,3% и 4% в 1999 и 2000 гг., соответственно.
2.Рекомендации по дальнейшей реализации политики Чаебол
Вышеприведенные анатитические данные показывают, что экономическая структура,
ориентированная на Чаебол и её особенности, оказата неблагоприятное влияние на
национатьную экономику. В этой связи появилась объективная необходимость
преобразования этой политики в том или ином контексте. Принятие закона о
взаимовыгодной торговле и введение принципа свободной рыночной конкуренции немного
способствовали смягчению таких проблем. Однако суть политики Чаебол нисколько не
менялась, пока экономический кризис не потряс страну. К примеру, едва ли можно было
успешно привести в исполнение часто предтагаемый принцип разделения между правом
собственности и управлением. Проблема Чаебол не может быть полностью разрешена только
с помощью одного этого принципа. Давайте рассмотрим некоторые основные предложения,
которые мы имеем на данный момент.
Во-первых, основываясь на законе о взаимовыгодной торговле и политике свободной
рыночной конкуренции, необходимо было выработать жесткие стандарты надзора и
применить их к внутренним операциям, связанных с семейной собственностью (включая и
дочернюю собственность). Кроме того, разноДоля 20 самых крупных Чаеболов
Таблица
(в %)
База
Соотношение
ко
всей Соотношение к производству
экономике
1995-1998
1999-2000
1996-1998
1999-2000
Добавленная стоимость
13,12
11,54
27,00
29,95
Общие активы
46,38
40,37
53,94
46,32
Сумма пассивов
47,72
38,15
55,39
42,07
Сумма товарооборота
46,59
43,05
45,54
41,91
Чистая текущая прибыль 37,56
78,34
46,46
7 412,50
96
Кол-во работников
4,19
2,94
13,19
10,05
Источник: Сеунг-Но Чои, Корейские конгломераты в 2001 г. (табл. 2-1 и 2-3).
образные невыгодные методы торговли и гарантий взаимной ответственности среди
дочерних компаний следует регулировать либо запретить. Внутренний коэффициент
торговли 4 крупных Чаебол (Самсунг, Хъюндай, ЬО, 8К), предстаатенный в их балансовых
отчетах, соответствовал 40,2%, и этот коэффициент значительно превышает коэффициент
других 10 самых крупных групп Чаебол (с 5-15%) - 11,3%. Это наглядно показывает методы
невыгодной торговли или антиконкуренции, проводимой ведущими Чаебол.
Во-вторых, модернизация структуры корпоративного управления может быть более
эффективной, чем простое разделение управления от собственности для смягчения проблем
управления, где преобладает семейственность. Так, образование большого числа мелких
акционеров, привлечение иностранных инвестиций, принятие системы участия сотрудников
в акционерном капитале, а также активизация инвестиционной системы компании могут
быть благоприятными при достижении этой цели.
В-третъих, степень прозрачности следовало бы повысить посредством принятия
комплексного и сводного финансового отчета.
В-четвертых, управление следует подвергнуть жесткому надзору посредством
утверждения таких соответствующих органов, как независимые исполнительные
представители и аудиторы.
Несмотря на все эти замечательные идеи, ни одна значительная реформа Чаебол не была
практически осуществлена до финансового кризиса 1997 г. Наконец, правительство Д. Дж.
Кима начало проводить в жизнь политику реструктуризации Чаебол, которая являлась одной
из его четырех основных линий политических преобразований. В октябре 1998 г. были
утверждены пять принципов реструктуризации Чаебол. Этими принципами были (1)
запрещение перекрестной долговой гарантии, (2) реструктуризация, ориентированная на
основной сектор (крупная деловая сделка среди пяти крупных Чаебол), (3) улучшение
финансового статуса, основанного на стандарте БМР (200% или более низкий коэффициент
долга), (4) принятие сводного финансового отчета, а также (5) введение независимых
исполнительных членов и аудиторов. Позже правительство предложило ещё три
дополнительных принципа. Этими принципами были: (1) запрещение циркулярного
инвестиционного финансирования среди дочерних групп Чаебол, (2) пересмотр прав Чаебол
на небанковские финансовые институты и (3) налогообложение на наследственную или
дарованную собственность ведущих семейств Чаебол.
Несмотря на то, что правительство специально не намереваюсь распускать группы Чаебол,
одна из пяти крупных Чаебол, группа Дэу, в конце концов, обанкротилась. Большинство
других мелких торговых фирм также было распущено, а их сотрудники пополнили ряды
безработных. Наряду с предложенным курсом МВФ, санкционировалась чрезмерно
требовательная задача и программа реструктуризации. Была определена цель - улучшить
финансовый статус с 500% уровня долга/коэффициент активов к 200% уровню в
соответствии со стандартом БМР. Невозможно достигнуть это легко за один или два года,
особенно когда из-за финансового кризиса существовата главная проблема -невозврат
кредита. В результате чего, политические цели не могли быть выполнены полностью, пока
рос антагонизм между государством и бизнесом. Следует помнить, что проблема Чаебол - не
та проблема, которую можно решить за короткий промежуток времени с помощью простого
исполнения скоротечных реформ. Группы Чаебол не следует рассматривать как группы,
которых можно осуждать или уничтожать. Они как часть корейской экономической структуры. Нам следует определить какие-то перспективы будущей корейской промышленной
структуры.
3.Поиск нового бизнес-ориентированного правительства
Государство и предпринимательство установили идеатъные сотруднические отношения в
достижении общих целей экономического роста, тем самым позволив Корее подняться и
занять достойное место в мировой экономике и стать конкурентоспособной страной. В 70-ых
гг. промышленная структура также была усовершенствована в этом стремлении, изменив сам
97
вид торговли, начиная от таких товаров легкой промышленности, как ткани, одежда, фанера
до продукций ТХИ: корабли, стать, автомобили, электроника в 80-ых и последующих годах.
Из-за различного рода неблагоприятных эффектов системы ЦУЭ и вследствие
промышленной структуры, ориентированной на Чаебол, с 80-ых гг. принцип стратегии
переместился на частный сектор, с его рыночным отношением и конкуренцией, а также на
либерализацию торговли и финансовых операций. Система ЦУЭ стата ослабевать, хотя
намного медленнее, чем это было необходимо, отказываясь от своих прав стратегического и
выборочного нормирования кредита. Дерегулирование и децентратизация также вводились в
качестве нового политического принципа. Реконструкция промышленности являлась частью
этого переходного периода. Как было отмечено ранее, противоречия между правительством
и бизнесом стали набирать всё большую силу, поскольку процесс реструктуризации
приводил к частым разорениям. Непоследовательность мер в промышленности всё больше
нарастала из-за конфликтов, вызванных несоответствием целей и способов достижения этих
целей, которые подрывали веру в государственные программы. Даже грамотные
стратегические предложения по реструктуризации промышленности имели своих поклонников и противников, и, таким образом, заходили в тупик.
На данный момент мы имеем следующие стратегические принципы, с которыми
большинство может согласиться. Во-первых, правительству советовали повременить с
прямым вмешательством в промышленность и передать функции распределения в руки
частного сектора, в то время как от правительства требовалось осуществлять более жесткий
надзор и активное содействие конкуренции в частном секторе. Во-вторых, правительству
рекомендовали предоставить твердый, но последовательный механизм контроля.
Несмотря на эти советы и усилия процесс реструктуризации промышленности шел
достаточно вяло, преимущественно из-за сопротивляющихся чиновников, которые должны
были сдать свои полномочия, которыми пользовались долгое время. Это было одним из
основных
препятствий
промышленной
реструктуризации.
Это
привело
к
непоследовательности при выполнении плана, и породило сомнения в правительственном
желании реформирования, и более того, появился антагонизм между государством и
бизнесом.
Прежде чем вывести какую-либо заключительную мысль относительно будущей
промышленной политики Кореи, полезно провести конечный обзор принцшга
правительственного вмешательства. Основную причину решительного вмешательства
государства в промышленность можно обобщить следующим образом.
Во-первых, именно правительство способно разрешить проблему неудач на рынке, что не
под силу частному сектору. Так, на ранних стадиях экономического развигия в СРС именно
государство способно было разрушить «порочный круг бедности», найдя способ выхода из
горящих проблем снабжения. Это можно достигнуть, например, за счет непрерывных
инвестиций в ключевые отрасли промышленности и СОК.
Во-вторых, правительство может эффективно вести национальную экономику в
продвинутую индустриальную структуру путем перемещения ресурсов из одной сферы в
другую, и отдавая приоритет развивающимся, быстрорастущим и высокорентабельным
отраслям производства.
В третьих, глобально конкурирующие крупные предприятия, которые становятся
существенными для развитых экономик, могут быть образованы намного быстрее при
помощи стратегической поддержки правительства.
Однако, вторая и третья цели могут управляться силами рынка, пока выборочная
поддержка правительства рискует построить слишком большое количество амбициозных
отраслей промышленности или таких, которые требуют капиталоемкую продукцию в
трудоемкой экономике. Первая цель может быть наиболее оправданной, хотя она должна
завершиться быстро. Вся эта логическая критика вмешательства в промышленную политику
ничего не стоила ибо мало кто верил в то, что Корея сможет создать промышленное
общество, ориентированное на ТХИ без целенаправленной поддержки правительства.
С этой точки зрения, полезно пересмотреть обычные способы вмешательства
правительства в промышленность. В основном они устанавливаются для того, чтобы
98
увеличить доход для защищенной промышленности с помощью импортных ограничений
либо для уменьшения сырьевых издержек с помощью прямых субсидий, освобождения от
налогов, финансовых пособий и т. п. Конечно, эти способы не те, что могут быть
эффективными в любое время и в любом месте. Многие из них сейчас запрещены из-за
нового международного порядка, представленного системой ВТО. Более того, всегда
существует опасность преследовать неадекватные или сверх амбициозные промышленные
проекты из-за полигических интересов. С другой стороны, даже бесперспективные сектора
вместо создающихся перспективных секторов могут неоднократно быть более
эффективными в международной конкуренции. Самыми явными затратами государственного
вмешательства среди всех являются те, которые будут увеличивать бремя людей из-за
увеличения налогов для покрытия вспомогательного финансирования. Они ухудшат
распределение
ресурсов;
создадут
условия,
способствующие
концентрации
монополистической экономики; будут способствовать экономическому поведению
арендодателъства или коррупции благодаря исключительному влиянию правительства,
которое может оказать поддержку в получении монополистических выгод.
Рассматривая все эти факторы вкупе, мы можем предложить следующие меры для
промышленной политики Кореи. Во-первых, Корее следует выбрать путь передачи
полномочий в принятии решений частному сектору, бизнес-фирмам и финансовым
институтам, которые могут лучше судить о рыночных условиях. Правительству же
достаточно остаться ответственным лицом за создание условий, которые гарантируют
нормальную работу финансового рынка. Правительство также является ответственным за
разработку долгосрочных планов промышленного развития с непринудительным
выделением отдельных секторов и косвенной их поддержкой, вместо прямого вмешательства.
Больше всего правительству следует делать все возможное, чтобы сократить до минимума
нездоровое влияние чиновников с помощью реформы правительственного сектора или
реструктуризации. Правительству следует обеспечивать стабильные и последовательные
политические принципы, поощрять предсказуемую политическую обстановку, улучшать
совместные диалоги между бизнесом и трудом, расширять инвестиции в СОК, снижать
уровень промышленных катастроф, сохранить и защищать окружающую среду, расширять
сеть социальной безопасности и поощрять инвестиции в образование и технологии.
Во-вторых, правительству следует прекратить споры и враждебную конфронтацию с
Чаебол, начать взаимное сотрудничество, ведущее к новым и продвинутым отношениям
между правительством и торгово-промышленными предприятиями. Правительству следует
избегать прямого кредитного контроля, а достигать экономическую эффективность путем
проведения жесткой конкуренции с помощью отделения менеджмента от собственничества,
повышения прозрачности и запрета взаимофинансирования, а также прозрачного и
жестокого надзора. Следует развивать политику поддержки конкурентного рынка, чтобы
осуществить ориентированную на эффективность промышленную реструктуризацию в
правильной рыночной системе. Политика открытых дверей для международной торговли
ускорит этот процесс, делая даже неторговые сектора открытыми для международной
конкуренции. Конкуренция должна быть общим правилом для дальнейшей промышленной
политики.
В-третьих, осуществление рыночной конкуренции и соответствующий надзор не могут
успешно проводиться одним правительством. Ими следует управлять, в первую очередь, с
помощью независимых проверочных функций финансовых институтов, а затем вовлечением
таких независимых регулирующих институтов, как Банк Кореи и Совет по финансовому
надзору Кореи. Усиление независимости этих институтов от политического влияния
является существенным фактором для успешного контроля. Здесь снова следует подчеркнуть,
что статус Банка Кореи был несколько снижен в недавнем процессе финансовой
реструктуризации. Также необходимо отметить, что Корея все еще находится на длительном
пути к завершению полной приватизации коммерческих банков, а также необходимой
зависимости финансовых операций. Крылатые фразы о независимых операциях закончатся
пустой болтовней, поскольку банками владеет и управляет правительство и их высшие
исполнительные члены назначены им же.
99
В-четвертых, все эти факторы говорят о том, что корейская промышленность еще не
освободилась от прямого вмешательства правительства. В какой-то степени понятно, что
проблема неплатежеспособности финансовых институтов являлась основным препятствием
промышленной реструктуризации и полной приватизации банков со времен финансового
кризиса 1977 г. Правда и то, что реформа финансового сектора была усложнена
неправильным отношением к убыткам, вызванными правительственными кредитами.
Правительство, однако, если оно имеет сильное желание осуществить финансовые реформы,
то может справиться с последствиями неправильного управления финансами раз и навсегда,
четко и прозрачно избавляясь от невыполнимых займов с помощью выпуска новых
правительственных облигаций, чтобы заменить безвозвратно потерянные активы. Если эта
мера может успешно обеспечить возобновление нормальных финансовых операций, то
правительство может взыскать свои инвестиции без трудностей. Но все дело заключается в
том, что правительство все еще неохотно отказывается от своей дискреционной власти над
финансовым сектором.
В-пятых, в связи с дебатами о полной приватизации банков, Нам (1990 г.) утверждал, что
возможный контроль банков Чаеболами не будет вызывать проблемы, если осуществить
строгий и прозрачный надзор независимыми регулирующими агентствами. Он также считал,
что запрет на владение банками группами Чаебол также неосуществим на самом деле. По его
мнению, благоразумное управление поведением банков и Чаебол относительно правил
владения банками также сомнительно и трудно осуществить. Нет сомнения, что
большинство небанковских финансовых институтов уже являются собственностью Чаебол.
10 крупных Чаебол владели более чем 30 из них, которые не подлежать кредитному
контролю Центрального банка. Лейпзигер и Петри (1994 г.) даже предлагали использовать
традиционную корпоративную силу Кореи для создания (несемейных) банковских Чаебол с
целью развития банков Кореи до уровня респектабельных финансовых институтов мирового
класса. Это могло быть разумным предложением, если традиция управления, ориентированная на семейную собственность Чаебол, могла быть прекращена и если сильное и
энергичное деловое предпринимательство Кореи могло быть приобщено к современным ноухау финансовой промышленности.
Чебо́ль (кор. 재벌, 財閥) — южнокорейская форма бизнес-конгломератов,
представляющая собой группу формально самостоятельных фирм, находящихся в
собственности определенных семей и под единым административным и финансовым
контролем. Чеболи возникли в Южной Корее в конце Корейской войны и существуют до сих
пор.
На весь мир известно около тридцати чеболей, их основные экономические показатели
оглашаются каждый год. Так известно, что в 1998 году все вместе они составляли 46% всех
продаж в Южной Корее в промышленной отрасли[источник?]. Таким образом, чеболи во многом
определяют экономическое положение страны, они же и стали причиной бурного развития
Южной Кореи после длительного застоя.
Японский аналог чеболя — дзайбацу. Это всего лишь корейское и японское
произношение одного и того же слова, иероглифами же оно пишется одинаково.
Основные характерные черты чеболей — это то, что данными компаниями управляет
основной держатель акций и его семья, а так же то, что чеболь объединяет под единой
организационной структурой конгломераты предприятий различной отраслевой
направленности. Еще важно отметить, что в их подчинении находятся как розничные
предприятия, так и транснациональные корпорации.
Чеболи имеют и ряд других характеристик. Например, они существуют при поддержке
правительства страны, которое обеспечивает им защиту и ряд привилегий. Все высшие
посты в компании занимают либо родственники директора, либо его близкие друзья, таким
образом осуществляется жесткий контроль над всем чеболем. Это обеспечивает им
независимость и самодостаточность.
Само название «чеболь» стало нарицательным, подразумевая коррумпированность и
вседозволенность крупной корпорации.
Наиболее известные чеболи: Samsung, LG, Hyundai, SK Group, Daewoo, Lotte
100
2.Samsung Group
Samsung Group (Самсунг Груп) — промышленный концерн (группа компаний), один из
крупнейших в Южной Корее. Был создан в 1938 году как продукто-сырьевая торговая
компания, работающая на внутреннем рынке. Нынешний председатель правления (младший
сын основателя компании) вывел Samsung на международный рынок в начале 80-х годов.
Содержит более 400 000 служащих по всему миру и производит автомобили, электронику,
химикаты, самолёты, корабли, текстиль, продовольственные товары и многое другое. Также
на внутреннем рынке Южной Кореи есть подразделения Samsung, занимающиеся
финансовыми операциями, страхованием, охранной деятельностью и т.п. Южнокорейский
город Сувон иногда называют «Самсунг-сити». В Южной Корее Samsung является
крупнейшей компанией и участвует в формировании более половины бюджета страны.
Компания Samsung Electronics, основанная в 1969 году как сборочный цех ч/б телевизоров
из комплектующих фирмы Sanyo, на сегодняшний день — крупнейший член Samsung Group
и один из самых крупных производителей электроники в мире (3 место). По результатам
2005 года 8 продуктов Samsung Electronics заняли 1 места по объему продаж на
международном рынке. С 2006 года продукция компании переходит в класс «премиум».
Компания размещается в 58 странах и насчитывает более 208 000 служащих.
В России существует Исследовательский центр Samsung (http://research.samsung.ru/),
представительство и штаб-квартира (сформирована в 2006 году). Кроме того существуют ряд
совместных лабораторий Samsung с ведущими российскими исследовательскими
лабораториями (в Москве, Санкт-Петербурге, Екатеринбурге и др. городах).
Слово «Самсунг» в китайском языке (삼성, 三星) означает «три звезды» (китайское чтение
«саньсин»), а в корейском языке (русское написание согласно нормам транслитерации —
«самсон») имеет сложное и неоднозначное толкование (примерный перевод "светлый путь"
или "стремление к лучшему"). Название изначально записывалось китайскими иероглифами,
поэтому вариант "три звезды" представляется наиболее правильным. Возможна связь такого
названия с тремя сыновьями основателя Samsung Ли Бён-Чоль(이병철), младший сын
которого Ли Гон-Хи(이건희) (в нарушение всех восточных традиций наследования)
возглавляет компанию по сей день.
3.LG Group
Тип
Публичная компания
Год основания
1947
Расположение
Сеул (Республика Корея)
Отрасль
Производство компьютеров, бытовой
электроники, нефтехимия
Число
сотрудников
229 тыс. человек
Веб-сайт
www.lg.net
LG Group — южнокорейская корпорация (чеболь), производитель электроники, бытовой
техники, а также нефтехимических продуктов. Штаб-квартира — в Сеуле.
Название LG — это сокращение от «Lucky Goldstar» — названия компании до 1995 года.
До изменения названия, большинство электроники продавалось под торговой маркой
Goldstar, а некоторые не-экспортируемые продукты (в частности, серия моющих средств)
выходили под маркой Lucky. Основана компания в 1947 году.
Компании, входящие в группу: LG Corp. , LG Electronics, LG-Philips LCD, LG
Innotech, LG Micron, LG Hi-Plaza, LG Hi-Logistics, LG Chemical, LG Petro Chemical, LG
101
Dow Chemical, LG Seetec, LG Health Care Chemical, LG Life Science Industry, LG MMA,
LG Telecom, LG CS Leader, LG Powercom, LG CNS, Siltron, LG V-ENS, LG N-Sys, LG
Serveone, LG Economy Institute, LG Academy, LG Twins, LG International, LG Card
(sharing the corporate identity, but no longer part of LG Group), Dacom, Dacom MI, Dacom
Crossing, Zenith Electronics
4.Hyundai Motor Company
Публичная компания
Тип
Листинг на бирже
KSE:005380, LSE: HYUD
Год основания
1967
Расположение
Сеул (Южная Корея)
Отрасль
Автомобилестроение
Продукция
Легковые, грузовые автомобили,
автобусы
$28 млрд (2005 год)
Оборот
$2,28 млрд (2005 год)
Чистая прибыль
Веб-сайт
worldwide.hyundai-motor.com (англ.)
Hyundai Motor Company – крупнейший автопроизводитель в Южной Корее, и седьмой в
мире.
Компания входит в Hyundai Kia Automotive Group.
История
Основана в 1967 году, входила в группу (чеболь) Hyundai, из которого была выделена в
2003 году. В 1998 году Hyundai поглотила корейскую автомобилестроительную компанию
Kia Motors. В 2000 году компания заключила стратегический альянс с DaimlerChrysler.
Название
Hyundai (кор. 현대, 現代) означает «современность». Правильная русская транскрипция —
Хёндэ. Часто встречаются также ошибочные написания «Хюндай», «Хёндай», «Хундай».
Деятельность
Компании принадлежит ряд автозаводов в Южной Корее (в том числе крупнейший в мире
автосборочный завод в Ульсане), Турции, Северной Америке, Китае, Индии. В марте 2006
было объявлено о строительстве завода в Чехии.
Автомобили компании продаются в 5000 автосалонов по всему миру. Официальный
слоган компании — «Drive your way».
В 2005 году компания продала 2,5 млн автомобилей, 387 000 из них — в Западной Европе.
Выручка за 2005 год — $28 млрд, чистая прибыль — $2,28 млрд.
Hyundai Motor в России
В России сборка легковых автомобилей Hyundai марок «Акцент» и «Соната», а также
лёгких грузовиков «Портер» осуществляется в Таганроге на заводе ТАГАЗ. В 2007 году
завод произведёт, по собственным данным, 80 тыс. автомобилей.
В декабре 2007 года было подписано соглашении о грядущем строительстве завода
Hyundai в России. Мощность нового предприятия, которое будет расположено в СанктПетербурге, в промзоне Каменка, составит 100 тыс. легковых автомобилей в год, объём
инвестиций — $400 млн. Строительство начнётся летом 2008 года.[1] Также ожидается, что
вместе с автозаводом в Петербурге будет запущен завод по производству
автокомплектующих Hyundai Mobis.
102
5.Daewoo
1967
Год основания
автомобилестроение
Отрасль
легковые, грузовые автомобили
Продукция
www.daewoo.com Daewoo Electronics
Веб-сайт
Daewoo (Дэу; на корейском означает Великая Вселенная) — являлся одним из крупнейших
южнокорейских чеболей (конгломератов). Компания была основана 22 марта 1967 года под
названием Daewoo Industrial, но в 2000 году была ликвидирована корейским
правительством.[источник?] 30 мая 2006 года основатель Daewoo, Ким Ву Джун был приговорен
судом в Сеуле к штрафу приблизительно $22 миллиардов и 8 с половиной годам лишения
свободы по обвинениям в мошенничестве и растрате. В начале января 2008 года попал под
амнистию и был освобождён.
Компания Daewoo занималась производством электроники, бытовой техники и
автомобилей.
6.Lotte Group
Конгломерат
Тип
1967
Год основания
Сеул (Южная Корея)
Расположение
32 млрд долларов (2006 год)
Оборот
www.lotte.co.kr (англ.)
Веб-сайт
Lotte Group — южнокорейский конгломерат. Основан в 1967 году в Сеуле как кондитерская фабрика, объединяет группу компаний, в которую входят Lotte Shopping Сo (ритейл),
Lotte Real Estate (девелопмент), Lotte Ice Cream (производство продуктов питания), Lotte
Confectionery, Lotte Chilsung (напитки).
Общий оборот группы в 2006 году — 32 млрд долл.
Развитая интуиция и мгновенная реакция – качества, отличающие представителей семьи
Ли, благодаря которым им удалось построить и сохранить под своим контролем империю
Samsung. Они вот уже на протяжении семи десятилетий раньше всех в Корее начинают
чувствовать приближение перемен и успевают реформировать свой бизнес в соответствии с
новыми веяниями времени и требованиями властей.
Когда в Южной Корее 12 лет назад развернулась борьба с олигархами, многие компании
пошли ко дну, для группы же Samsung эти обстоятельства открыли путь в высший класс
мирового бизнеса. Компания превратилась в одну из крупнейших транснациональных
корпораций, прибыль которой за прошлый год превысила $10 млрд.
Основатель компании Ли Бьонг Чхуль начал предпринимательскую карьеру в 1930-х
годах – Корея тогда находилась в колониальной зависимости от Японии и рассматривалась
оккупантами как большая плантация риса на континенте. Его родители, зажиточные
крестьяне, следуя заветам Конфуция, всю жизнь копили деньги, чтобы сын смог получить
образование. Молодой человек учился в токийском университете Васеда, но применить
образование в беднейшей стране Азии, где почти 100% населения занимались сельским
хозяйством, было невозможно. Амбициозный молодой экономист молол на мельнице
рисовую муку, держал сельскую лавку и, наконец, в 1938 году основал торговую компанию
«Три звезды» (Samsung Trading Company), которая поставляла рис, сахар и сушеную рыбу в
Китай и Манчжурию. Это был первый экспортный канал Кореи, к которому не имели
отношения японцы.
Репутация предпринимателя-патриота оказалась очень кстати в годы второй мировой
войны, когда США объявили войну Японии и на Корейском полуострове высадился
американский десант. Ли Бьонг Чхуль незадолго перед приходом освободителей построил в
городе Даэгу крупнейший в стране завод по производству пива и рисовой водки – сочжу,
которые у него охотно закупала армия США.
Но следующую войну – столкновение между коммунистическим Севером и
проамериканским режимом Ли Сын Мана в 1950 году – этот бизнес уже не пережил. После
того как коммунистическая армия пересекла 38-ю параллель и двинулась к Сеулу, линия
фронта отрезала склады, а основные покупатели – американские военные ведомства –
103
спешно эвакуировались в Пусан. Ли Бьонг Чхуль тоже засобирался на юг, когда ему
сообщили, что его имя фигурирует в расстрельном списке «пособников марионеточного
режима», составленном лично Ким Ир Сеном и выданном каждому северокорейскому
командиру.
В предчувствии, что «черный день» рано или поздно наступит, Ли давно уже не
реинвестировал прибыль и хранил всю выручку в наличных. Он сложил 3 млн вон – один из
крупнейших частных капиталов Кореи – в деревянный ящик из-под вина и поручил шоферу
отвезти его в Пусан. Машину по дороге конфисковали военные, но водитель успел спрятать
деньги в заброшенном доме. Когда Ли Бьонг Чоль отправился на их поиски, обнаружилось,
что дом был сожжен во время недавних боев. В официальной биографии основателя Samsung
драматично повествуется, что он несколько часов стоял на пепелище, размышляя о
превратностях своей судьбы, и вдруг разглядел в куче золы обуглившийся, но совершенно
целый ящик, в котором хранилось его состояние.
Экономическая программа президента Ли Сын Мана (в 1948 году был избран президентом
Корейской Республики, затем трижды переизбирался на эту должность. – Прим. «Ко»)
исчерпывалась соображениями о необходимости замещения импорта товарами внутреннего
производства; впрочем, исследователи периода его правления сходятся на том, что стратегия
импортозамещения служила, в основном, ширмой, за которой шло расхищение чиновниками
американских денег, поступавших по программе послевоенной помощи. Соединенные
Штаты выделяли дотации, которые должны были покрывать 70% южнокорейского импорта
и 80% капиталовложений, при этом собственная корейская промышленность развивалась
вяло, и острые социальные проблемы в 1950-х решить не удалось.
Ли Бьонг Чхуль возродил в 1951 году компанию Samsung, которая стала играть все более
заметную роль в экономике послевоенной Кореи: он вложил деньги в создание крупной
текстильной фабрики Cheil Industries, построил сахарный завод Cheil Sugar Manufacturing,
занялся страховым бизнесом. Статус отечественного производителя и щедрые подарки
помогли ему войти в ближнее окружение Ли Сын Мана, что обеспечило Samsung
государственные подряды и возможность поучаствовать в схемах освоения американской
экономической помощи. К концу 1950-х годов Ли являлся самым богатым и влиятельным
бизнесменом Южной Кореи. Однако сам он в этом большой чести для себя не видел,
понимая, что долго существующий режим не продержится – президент был дряхл, в стране
нарастало недовольство коррумпированностью и неэффективным экономическим
управлением его аппарата.
С 1957 года Ли Бьонг Чхуль стал подолгу задерживаться в Японии, где знакомился с
бизнесменами и политиками и изучал опыт национальных финансово-промышленных групп
– дзайбацу. В президентском дворце на него начали посматривать с удивлением и
неодобрением – водить знакомство с бывшими оккупантами, проигравшими войну,
считалось неприличным. В 1961 году, во время очередного его продолжительного визита в
Токио, в Корее произошел переворот: Ли Сын Ман был свергнут, к власти пришла военная
хунта во главе с генералом Пак Чжон Хи. Фамилия Ли в очередной раз попала в
расстрельные списки, на этот раз он вместе с другими предпринимателями, часто
посещавшими в 1950-х годах президентский Голубой дворец, обвинялся в незаконном
обогащении на казенных поставках и экономических диверсиях.
Слово «дзайбацу», означающее «могущественная семья, влияние которой строится на
деньгах», по-корейски звучит как чеболь. В отличие от японских, корейские ФПГ не смогут
иметь собственных банков – финансовая система уже была национализирована военными.
Это ограничит их самостоятельность и обяжет соблюдать конфуцианскую традицию,
согласно которой «торговцы» стоят на более низкой ступени общественной иерархии, чем
«государственные мужи», и могут лишь служить послушным орудием в руках последних.
Принятие этой модели также обещало привлечь в Корею японские инвестиции, что делало
страну менее зависимой от американской экономической помощи.
Корея как страна с развивающейся рыночной экономикой продолжала получать помощь
из США и низкопроцентные кредиты Всемирного банка, которые затем через систему
104
госбанков распределялись среди членов федерации. В начале 1960-х годов они получили в
форме прямых субсидий и беспроцентных государственных кредитов более $12 млрд.
Отбор в члены фракции происходил, в основном, среди личных знакомых президента. Как
правило, это были владельцы небольших торговых и сервисных компаний, не
скомпрометированные связями с прошлым режимом, на чем настаивали военные. Костяк
системы сформировали 30 фирм, которые несли основной груз ответственности за
исполнение пятилетних экономических планов и получали большую часть госдотаций. Еще
около 500 компаний принимали эпизодическое участие в правительственных программах.
Доминировал в этой системе концерн Samsung, которому поручались самые масштабные
и социально значимые проекты. Ли построили крупнейшую в Азии фабрику по производству
удобрений, они начали выпускать газету Joong-Ang Ilbo – правительство для этого передало
Samsung единственный бумажный комбинат страны. Кроме того, Samsung по заданию
правительства создал в стране систему страхования жизни и имущества, возводил гостиницы,
университеты и больницы.
В 1970-х годах, когда правительство поставило задачу создать тяжелую индустрию,
Samsung стал строить корабли, станки и химические предприятия. Он разросся в гигантский
промышленный конгломерат, охватывающий большинство отраслей экономики. Его
внутренняя структура была настолько сложна, что порой сами члены династии Ли с трудом
могли разобраться, какие из предприятий приносят прибыль, а какие существуют лишь
потому, что правительство когда-то проявило заинтересованность в их развитии,
предоставив группе новые субсидии и льготы.
Направление производства бытовой техники и радиоэлектроники поначалу однозначно
относилось к последним. Восстановление дипломатических отношений с Японией в 1965
году во многом было связано со стремлением правительства Кореи выйти по следу японских
концернов на мировой рынок высоких технологий. Ли Бьонг Чхуль вел постоянные
переговоры с руководителями дзайбацу о технологической поддержке и целевых
инвестициях в строящуюся радиоэлектронную индустрию Южной Кореи. В 1969 году он
основал первое корейско-японское совместное предприятие Samsung-Sanyo Electronics.
Изначально оно представляло собой армейский ангар в сеульском пригороде Сувон, где
корейские рабочие собирали из японских деталей и по японским чертежам фены и чернобелые телевизоры.
Опыт оказался не самым удачным, японские партнеры не собирались поддерживать
развитие потенциального конкурента и передавали Ли устаревшие технологии, завышая
цены на комплектующие. После того как в Корее было создано собственное
полупроводниковое производство, слово Sanyo из названия компании исчезло. К концу 1970х годов Samsung Electronics превратился в флагманское предприятие империи Ли с
экспортной выручкой более $100 млрд. Ли стали крупнейшими экспортерами бытовой
техники и электроники, но их положение на мировом рынке трудно было назвать успешным.
Они поставляли за рубеж технику, около 50% себестоимости которой составляли отчисления
японским концернам за использование их технологий и дизайна. В розничную продажу
техника поступала либо под чужими брендами, либо по очень низким ценам. Бизнес
развивался за счет правительства, которое предоставляло экспортерам налоговые льготы и
разгоняло демонстрации профсоюзов, выступавших за повышение заработной платы. Когда
в конце 1980-х годов в Корее наступил экономический кризис, Samsung Electronics ежегодно
стал приносить убытков на $20 – 30 млн, а сама группа утратила лидирующее положение в
экономике.
Чеболи, обеспечившие в годы правления Пак Чжон Хи прорыв Южной Кореи в число
индустриальных лидеров Азии, после его смерти в 1979 году начали превращаться из
«локомотивов прогресса» в нахлебников, паразитирующих на системе госдотаций.
Преемники Пак Чжон Хи уже не могли обеспечивать конфуцианскую дисциплину в
федерации предпринимателей. Чиновники совета по планированию начали брать «откаты» с
бизнесменов, с 1980 года крупнейшие компании также переводили деньги на личные счета
президента республики Чон Ду Хвана, а затем сменившего его на этом посту Ро Дэ У. «Дело
105
о грязных фондах», в которые поступило в общей сложности $500 млн, в 1993-м привело на
скамью подсудимых двух экс-президентов и руководителей пяти крупнейших концернов.
Южнокорейскую модель также усиленно раскачивали западные партнеры, Всемирный
банк в 1980-х годах перевел Южную Корею в категорию стран-доноров, и поток дешевых
кредитов прекратился. Правительство одно за другим снимало ограничения на присутствие
иностранного капитала в южнокорейской экономике и отменяло экспортные дотации. В
1980-х годах в стране также развернулось широкое профсоюзное движение, которое, в
конечном счете, лишило корейские компании последнего преимущества – дешевой рабочей
силы.
Традиционный менеджмент корейской компании предполагал пожизненный найм и
продвижение по службе по выслуге лет, руководящие должности занимали только члены
семьи, причем конфуцианская этика запрещала младшим родственникам высказывать свое
мнение в присутствии старших. Концепция нового менеджмента предполагала, что Samsung
избавится от всей этой «восточной экзотики» в кадровой политике и управлении.
Наконец, Ли Кун Хи потребовал установить приоритет качества продукции над
количеством: компанию теперь больше интересовала рентабельность продукции, а не
показатели роста ВВП Южной Кореи, который она обеспечивала.
Инициатива Samsung получила одобрение властей, судебное преследование Ли Кун Хи
было прекращено, и он смог быстро восстановить отношения с Голубым дворцом.
Инициатива концерна Samsung получила одобрение властей, судебное преследование Ли
Кун Хи было прекращено, и он смог быстро восстановить отношения с Голубым дворцом.
Перестройка структуры компании и имиджа ее продукции продолжалась до конца 1990-х
годов, и в нынешнем десятилетии приложенные усилия многократно окупились. Когда в
Корее гремели банкротства Hanbo, Daewoo, Huyndai и других компаний, Samsung Electronics
начала наращивать экспортные обороты и доли в самых престижных секторах мирового
рынка hi-tech.
Сейчас компания является крупнейшим в мире производителем чипов памяти DRAM,
SRAM и Flash (соответственно 27%, 28% и 31% мирового рынка), широкоформатных
дисплеев TFT-LCD (22,1%), компьютерных мониторов (21%) и ТВ (9,9%). С 2002 года
Samsung Electronics занимает третью строчку в списке крупнейших производителей
мобильных телефонов, сейчас его доля составляет 12,7%. Причем в некоторых секторах
Samsung удалось потеснить японских производителей, некогда служивших ей образцами для
подражания. Например, концерн Samsung отобрал знамя лидерства у Sony Corp. и Mitsubishi
Corp. в секторе телевизоров стоимостью от $3000. В списке 100 самых дорогих брендов
Interbrand корейская торговая марка добралась до 21 места ($12,6 млрд) и «наступает на
пятки» Sony ($12,759 млрд). В 2004 году продажи флагмана группы Samsung составили $55,2
млрд, а чистая прибыль – $10,3 млрд.
Вопросы для самопроверки:
1. Как работали крупнейшие компании РК до кризиса 1997 Г.
2. Основные виды деятельности крупнейших ФПГ Кореи.
3. На какой форме собственности были основаны ФПГ Кореи.
4. Какие реформы проведены в крупнейших компаниях ФПГ после кризиса.
5. Как управляются компании РК настоящее время.
6. Какая перестройка шла внутри каждой компании РК.
7. Какие современные тенденции управления крупными компаниями существуют в
корейских ФПГ.
8. Какова практика современного управления крупными компаниями.
9. Какова роль Чеболь в подъеме экономике до кризиса 1997 года.
10. Какова рыночная концентрация Чеболь на мировых рынках.
11. Какие реформы проведены правительством Республики Корея в отношении Чеболи.
12. Какова деятельность Чеболи на мировых рынках.
Задания для самоподготовки:
1. Провести презентацию.
2. Сделать рефераты.
106
3.
Написать эссе.
ТЕМА 16. Экспорт, импорт, зарубежных технологий и внешне экономическая
деятельность
Цель занятия: Исследовать экономического развитие РК в сфере промышленных
технологии, производстве высоких технологии и ИКТ.
Ключевые слова: индустрия информационных технологий, кабельный модем,
локализованная природа индустрии, ИТ – биотехнология, нанотехнологии, экологическая
технология, стратосферная телекоммуникационная сеть, электронная коммерция
План:
1. Развитие телекоммуникации Республики Корея.
2. Производство высоких технологий в Республике Корея.
3. Интернет в Республике Корея
4. Рынок телекоммуникационных услуг
1. Развитие телекоммуникации Республики Корея.
Сегодня около 60% всего населения Южной Кореи, а это почти 29 миллионов человек
являются пользователями интернета. План правительства Кореи предусмотревает
к 2006 году охватить интернет услугами все население Южной Кореи. В государственных
программах заложена задача оснащения всех жителей страны и домашним
высокоскоростным доступом в интернет. В это должно верить, поскольку на эту программу
планируется истратить почти одиннадцать миллиардов долларов США.
Тем не менее, всего семь лет назад в Сеуле имелось только два коммерческих провайдера
обеспечивавших доступ в интернет. К примеру, корпорация «Dacom» в 1995 году уже
предоставляла коммутируемый доступ в интернет (электронная почта, ftp, telnet) со
скоростями до 14.4 Кбит/с и IP соединение по выделенным линиям связи (9.6Kbps, 56Kbps,
128Kbps, 256Kbps, 512Kbps, T1, E1) во всех городах Южной Кореи. Тогда по числу
пользователей интернета Южная Корея заняла 26-е место в мире.
К 2002 году количество ISP приблизилось к ста и по данным за 2001 год
по распространению интернет Южная Корея заняла 11-е место в мире, а по числу
пользователей (24 миллиона) — 3-е место в мире. Сегодня средний житель Южной Кореи
больше времени проводит у монитора компьютера, чем у экрана телевизора, а интернет стал
не только развлечением и источником знаний, но и удобным способом совершать покупки,
получить медицинскую помощь. Это подтверждается и тем, что общее число пользователей
только высокоскоростного доступа в интернет в 2003 году здесь достигло 8.3 миллионов
человек (по последним сведениям их число уже достигло десяти миллионов человек).
Причем 4.7 миллионов были подключены по технологии ADSL, а около 2.9 миллионов
пользовались доступом с использованием модема и систем кабельного телевидения.
В технопарках сейчас осуществляется экспериментальное мелкосерийное производство,
ведется разработка новых технологий, изделий и материалов. При положительных
результатах НИОКР организуется массовый выпуск новой продукции. По мере повышения
уровня индустриализации постепенно увеличивалось развитие собственных НИОКР.
За 1960-1980 годы расходы на эти цели увеличились с 0.25% до 0.58% ВВП. К 2000 году
основное количество работающих в ИТ-индустрии в Южной Корее достигло около
436 тысяч человек (около 3.8% от всего трудоспособного населения).
Тем не менее, в развитии южнокорейской экономики и приобщении страны
к достижениям научно-технического прогресса большую роль сыграло заимствование
иностранной технологии. Как правило, закупки оборудования за границей сопровождались
приобретением и прав использования технологических процессов. Привлечение из-за рубежа
передовой технологии способствовало созданию новых производств, уменьшению
себестоимости и повышению качества выпускаемой в Южной Корее продукции.
Южная Корея также отвечает на вызовы времени — возросшую конкуренцию
и стремительное развитие ИКТ, расходуя на образование и информатизацию существенную
часть своего ВВП, в несколько раз превышающую военные расходы. Так, в 2001 году
затраты на информатизацию составили 8.9% от ВВП, а в 2002 доля расходов на военную
107
сферу в государственном бюджете Южной Кореи составляла 2.8% ВВП. Видимо, подобные
инвестиции в человеческий ресурс вполне оправданы при строительстве современной
экономики страны, опирающейся на знания. Немалую роль в этом играют и СМИ.
Правительство Южной Кореи и телекоммуникационные компании страны намерены к
2010 году вложить 2,1 триллиона вон ($1,8 млрд.) в усовершенствование национальной
мультимедийной сети, говорится в опубликованном сегодня заявлении министерства
информации и телекоммуникаций.
Согласно заявлению министерства, проект, получивший название "Конвергентная
широкополосная сеть" (Broadband convergence Network, или BcN) позволит обеспечить
высококачественные услуги для пользователей интернета. Проект предусматривает участие
иностранных и местных производителей телекоммуникационного оборудования и
провайдеров интернет-услуг, желающих увеличить присутствие на южнокорейском рынке.
Правительство собирается инвестировать 990,5 миллиарда вон в течение семи лет.
Остальные 1,16 триллиона должны вложить частные компании.
Согласно плану, скорость выхода во всемирную сеть повысят до 50-100 Мбит/сек с 1,5-2,0
Мбит/сек. Беспроводные сети и линии фиксированной связи предполагается интегрировать с
тем, чтобы создать высококачественные сети для домашних пользователей, а также повысить
эффективность системы социальных служб.
Компания KT Corp является самым крупным в Южной Корее оператором фиксированной
связи и интернет-провайдером после Hanaro Telecom Inc. SK Telecom является ведущим
оператором мобильной связи в Южной Корее.
В Южной Корее имеются несколько крупных общенациональных телевизионных сетей.
К ним, в первую очередь, относятся — Корейская радиовещательная система, Телевизионная
корпорация «Jeonju», Телевидение «Инчхона», Радиовещательная корпорация «Munhwa»
и Система радиовещания Сеула. Повсеместно развиты сети кабельного телевидения.
По количеству абонентов телевизионных кабельных сетей Южная Корея занимает десятое
место в мире. Кабельными сетями ТВ только для доступа в интернет к середине 2002 года
пользовалось около трех миллионов человек.
Страна прошла большой путь в направлении либерализации сектора ИКТ. Это позволило
ей использовать многие преимущества передовых технологий, не только в производстве,
но и для обеспечения населения эффективными информационными коммуникациями. Всего
за несколько лет здесь произошло быстрое развитие новых информационных технологий,
в том числе — мобильной связи и интернета.
В стране действует режим контроля со стороны Министерства информации и средств
связи (МИСС) состояния телекоммуникационного рынка страны. Он пока ограничивает
долю иностранных инвестиций в рынок базовых телекоммуникационных услуг (здесь
потолок иностранного присутствия по собственности передающих систем «facilities-based
service» установлен в 49%). Между тем, нет ограничения для иностранных компаний типа
«non-telecom» в производстве ИТ-оборудования и программного обеспечения.
В стране также хорошо развита мобильная связь.Наиболее крупными операторами
мобильной связи в Южной Корее является несколько национальных компаний. Так, «SK
Telecom Co., Ltd» имела на конец 2001 года 11.88 миллионов пользователей (на 8,6% больше
по сравнению с 2000 годом, 10.935 миллионов). Доля этой компании на рынке
телекоммуникационных услуг составляет 40,8%. Компания «SK Shinsegi Telecom»
к 2001 году имела 3,31 миллионов пользователей, а доля компании на рынке составляла
11,4%. Государственная «Korea Telecom Corp», сеть «Freetel» — обслуживала к 2002 году
до 4.84 миллионов абонентов (17.6%), среди которых 720 тысяч использовали и мобильный
интернет. Компания «LG Telecom» с 3.68 миллионами абонентов (13.4 %), а 459 тысяч
ее абонентов пользовались услугами мобильного интернет. Компания «Hansol M.com»
с 3.05 миллионами абонентов (11.1 %), 325 тысяч из них (8.1%) использовали мобильный
интернет.
Такой стремительный рост сектора информационно- телекоммуникационных технологий
и основанного на них сектора соответствующих услуг стал возможен, как отмечают
южнокорейские и зарубежные аналитики, только благодаря последовательной политике
108
правительства страны по инициированию, государственному финансированию и
организационной поддержке ключевых общенациональных проектов информатизации РК,
привлечению к участию в них частного сектора.
Между двумя южнокорейскими правительственными агентствами подписано соглашение,
согласно которому их усилия будут направлены на строительство "сетевых" городов, жители
которых смогут подключиться в интернет когда бы они не захотели и где бы они не были,
сообщает TelecomAsia.
В соответствии с договором, Министерство Информации и Связи и Министерство
Строительства и Транспорта буду сотрудничать в реализации проекта "U-City". Одно из
направлений этого сотрудничества - разработка инструкций и постановлений, развитие и
стандартизация новейших технологий, необходимых для строительства таких городов. "UCity" предназначен, прежде всего, для обеспечения его жителям не только более удобного
образа жизни, но также и для того, чтобы сделать проживание в нем безопасным,
экологическим и гуманным. Это будет достигнуто интеграцией последних новинок ITинфраструктуры и информационных услуг в городское пространство. Технологии, которые
будут применены в U-City, включают конвергентную широкополосную сеть, RFID,
сенсорную сеть, домашнюю сеть, WiBro, цифровое мультимедиа-вещание, телематические
службы, географическую информационную систему, систему определения местоположения,
видеоконференции. Начальный интерес к проекту проявили местные органы власти
нескольких городов: Unjeong, Busan, Daejeon, Dongtan и New Songdo City. "U-City" будет
реализовываться, главным образом, в недавно построенных городах, ведь "проще начать с
белого пустого холста, чем на существующей городской инфраструктуре", говорит Park
Yong-min, официальный представитель подразделения широкополосных конвергентных
сетей Министерства Информации и Связи. Правительство рассматривало проект в течение
прошлого года, намереваясь расширить удобство жителей и выпустить больше требований к
информационным технологиям. И вот теперь, консорциум компаний, включая KT, Samsung,
LG Electronics, приступает к строительству "U-City" в Daejeon. Проект планируется
реализовать в период с 2006 по 2009 г.
Налаживается также производство роботов, которые в ближайшем будущем станут
неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. Уже сегодня такие на первый взгляд
экзотические устройства как роботы-пылесосы ежемесячно продаются в количестве 3000
штук.
Коммерческие роботы успешно применяются во многих сферах (начиная с образования и
роботов буквально взорвётся, став неотъемлемой частью экономики страны. Прогнозы более
чем оптимистичные. Некоторые особенно рьяные любители этой технологической новинки
предполагают, что к далёкому 2020 году роботы обгонят автомобильную промышленность!
На примере всё тех же «пылесосов автоматов» можно проследить нешуточный рост
потребительского спроса: в 2004 было продано всего 6 тысяч устройств, а в 2005 уже 40
тысяч. В 2006 эта цифра вполне может составить 100 тысяч, удвоившись к 2007 году.
Причины подобного желания приобщиться к компьютеризированным помощникам многие
видят в том, что население нашей планеты неукоснительно стареет, а рождаемость падает.
2.Перспективы развития информационно-комуникационных технологий в
Республике Корея.
В последние 20 лет правительство Республики Корея активно проводило политику,
направленную на формирование информационного общества, осознавая, что это
существенно повлияет на повышение конкурентоспособности страны в мире и улучшение
качества жизни населения.
В 80-е годы правительство стимулировало и поддерживало развитие централизованной
системы телефонной связи, в результате чего был заложен фундамент для развития в стране
телекоммуникаций и всей отрасли в целом. С 1980 по 1987 год число пользователей
услугами телефонной связи выросло с 2 млн 830 тысяч до 10 млн 220 тысяч.
Огромные средства и усилия, которые Южная Корея с начала 90-х годов прошлого века
вкладывала в развитие информационных технологий принесли свои плоды. РК получила
право провести у себя в портовом Пусане проводимую в Азии раз в два года выставку 109
ярмарку последних мировых достижений в этой области. 224 участника из 27 стран мира
примут участие в этом грандиозном событии. Россию на ней представляет лишь ФГУП
"Космическая связь". Всемирная выставка Телеком Азия-2004 станет местом становления
деловых отношений, восстанавливая доверие и укрепляя рост. Выставка будет особенно
эффективна как в качестве делового центра по организации сетевых решений, так и в
качестве посредника в установлении деловых связей и организации встреч руководящих лиц.
Выставка отразит быстро изменяющийся характер телекоммуникационной промышленности
с заметным присутствием представителей стран Азии. На выставке будут присутствовать
новые компании-представители телекоммуникационного рынка Азии. Лидеры индустрии и
политики планируют посетить "Телеком Азия-2004". Бил Гейтс, Джон Чэмберс, Карла
Фиорина и министры отрасли связи и информатизации всего мира соберутся здесь и примут
участие в обсуждении некоторых проектов. Традиционно, 30 процентов посетителей
приходят к окончательному решению о покупке, в то время как еще 35 процентов
участников получают рекомендации по покупке. В период с 1987 по 1996 год велась
интенсивная работа над созданием общенациональной информационной компьютерной сети,
интегрирующей пять сфер: управление и административную работу, финансы, образование и
исследовательскую деятельность, национальную оборону, общественную безопасность.
Благодаря информатизации системы управления удалось значительно повысить
эффективность работы государственных учреждений и создать базу для стандартизации
информационных технологий.
Правительство в 1995 г. разработало рассчитанный до 2005 года план развития
современной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры. С этой целью
государственные финансовые ресурсы были инвестированы в создание общенациональной
высокоскоростной информационной сети. В дальнейшем эта сеть развивалась частным
сектором, который разрабатывал информационные технологии, обеспечивающие
потребителям широкий и свободный доступ к информационным ресурсам и системам.
В 1997 г. Республика Корея столкнулась с валютным кризисом, который поставил страну
перед двумя задачами — решить проблему кризиса ликвидных средств и быстро продолжить
развитие информационных и телекоммуникационных технологий, так как более развитые
государства прилагали максимальные усилия для ее развития и добивались значительного
прогресса в этой сфере.
В результате осуществления эффективной государственной информационной политики
были созданы правовая база и системы для развития телекоммуникационных сетей, успешно
развиваются новые технологии, построенные на основе Интернета. Масштабы пользования
услугами глобальной сети Интернет в Республике Корея достигли мирового уровня.
Правительство Республики Корея через информатизацию работы государственного
сектора осуществляет мероприятия, направленные на повышение производительности труда
и качества управления и услуг, предоставляемых населению государственными
организациями и учреждениями. 7 тысяч государственных учреждений, которые занимаются
вопросами государственных финансов, соединены друг с другом и с центральной системой
Министерства финансов и экономики страны. Это позволяет сделать управление финансами
страны более прозрачным и эффективным.
В соответствии с программой «Правительство для граждан» до декабря 2002 г. завершена
компьютеризация государственных учреждений, в частности, в сфере социального
обеспечения и охраны окружающей среды, что позволит улучшить качество обслуживания
населения.
Наиболее
сильным
толчком
развитию
собственной
телекоммуникационной
промышленности был инициированный в 80-х годах правительством РК проект разработки
оборудования электронных телефонных переключающих систем (electronic switching system)
TDX-1, в который была инвестирована весьма крупная по тем временам сумма в 40 млн.
долларов США. Успешное завершение этого проекта поставило РК в число 10 стран мира,
наладивших выпуск собственных электронных переключающих систем. Оно также вселило
уверенность в правительство и частный сектор страны, что РК имеет большой потенциал в
плане реализации крупных проектов в области информатизации и связи.
110
С середины 90-х годов начинается стремительное развитие всей информационной
инфраструктуры, причем государство выступает главной организующей и движущей силой
этого процесса. Правительство РК разработало целый комплекс правовых норм по
ускоренному развитию этого сектора экономики и последовательно реализовало ряд
общенациональных программ, в которых добилось активного участия частного сектора
путем введения системы поощрительных финансовых и организационных льгот.
В 1995 году был введен в действие Основной закон по продвижению информатизации, а в
1996 году был образован «Фонд продвижения информатизации». Но для наиболее
эффективного внедрения высоких технологий во все сферы жизни корейцев в 1997 году
образован «Совет по стратегии информатизации» под председательством Президента
страны, который координирует деятельность всех правительственных ведомств в области
информатизации.
Правительство РК разработало и реализовало общенациональную программу приобщения
населения к компьютерам и Интернету. В рамках этой программы прошли обучение 10
миллионов южнокорейцев, включая домохозяек, военнослужащих, школьников и даже
заключенных в тюрьмах и исправительных колониях для несовершеннолетних. В стране
было распределено более 1 млн. простых дешевых компьютеров, во всех школах были
созданы компьютерные классы с бесплатным высокоскоростным доступом в Интернет. Все
это создало не только необходимую для развития инфраструктуру, но и породило у
населения огромный спрос на услуги информационных и телекоммуникационных
технологий, создав таким образом новый огромный рынок, куда сразу устремился частный
бизнес. В этих условиях Правительство РК разработало и проводит политику поощрения
конкуренции в данном секторе экономики, благодаря которой рынок информационных и
телекоммуникационных услуг стремительно развивается при сохранении низких тарифов на
услуги, которые, в свою очередь, способствуют привлечению новых пользователей.
В 1999 году Правительство РК инициировало новый общенациональный проект «Cyber
Korea 21», в результате реализации которого в стране были созданы системы
высокоскоростного доступа в Интернет и завершено создание национальной системы
качественной мобильной связи. Такого успеха удалось добиться с помощью концентрации
финансовых и людских ресурсов на разработке самых передовых информационных
технологий и привлечению в этот сектор крупных инвестиций частного сектора.
В марте 2002 года Правительство начало реализацию новой программы «Global Leader, eKorea project», призванную не только значительно усовершенствовать всю информационную
инфраструктуру страны, но и в значительной мере решить проблемы, связанные с
«цифровым разрывом» (digital divide) не только в Южной Корее, но и в АзиатскоТихоокеанском регионе в целом.
Программа, в которую только в 2002 году инвестировано 10 млрд. долларов США
государственных и частных средств, предусматривает обеспечение всего населения РК
высокоскоростным доступом в Интернет через единую систему стационарных и мобильных
каналов связи, создание системы мобильного доступа к сети, способной обеспечить
потребителю получение услуг в любом месте и в любое время через аппараты мобильной
связи, персональные цифровые помощники (PDA) и персональные компьютеры типа
ноутбук.
Кроме того, будет модернизирована вся сеть мобильного доступа в Интернет до уровня,
позволяющего создавать местные компьютерные сети (LAN — Local Area Network) для всех
жителей страны (в настоящее время услуги wireless LAN доступны в отелях, аэропортах,
крупных ресторанах).
Планируется также массовый переход на мобильную связь третьего поколения и
разработка базовых технологий связи четвертого поколения.
К 2005 году Правительство обеспечило услугами высокоскоростного Интернета 13,5 млн.
подписчиков со средней скоростью доступа 20 Mbps, а районы с высокой концентрацией
населения обеспечены доступом со скоростью 10-100 Mbps с использованием
оптоволоконных линий.
111
Одновременно в рамках выполнения инициативы Президента РК от 20 ноября 2000 года
по уменьшению «цифрового разрыва» в Азиатско-Тихоокеанском регионе страна выступила
одним из членов-основателей «Development Gateway Foundation», создаваемой Мировым
банком для решения этой проблемы.
Помимо этого, Правительство РК в рамках специальной программы проводит
переподготовку
и
обучение
специалистов
в
области
информационных
и
телекоммуникационных технологий из развивающихся стран. За последние годы 250
южнокорейских специалистов были направлены в 25 стран для обучения местного
персонала. РК помогала создавать региональные информационные и телекоммуникационные
центры и поддерживала различные проекты по подготовке местных кадров в развивающихся
странах.
С 1998 года реализуется правительственная программа обучения и подготовки кадров в
рамках АТЭС, недавно объявлено о выделении 5 млн. долларов США для приобретения
персональных компьютеров и обучения работе на них специалистов стран ASEAN.
К числу важных моментов в этой области можно отнести реализацию Министерством
информации и телекоммуникаций (МИТ) РК базового плана создания национальной
информационной сети, получившего название National Grid (NG) Project. Проект
рассматривается как один из этапов формирования инфраструктуры для нового поколения
Интернет. Ожидается, что он существенным образом повысит информационный потенциал
страны, который, по мнению местных специалистов, является одним из ключевых элементов
обеспечения ее международной конкурентоспособности.
Проект NG объединит в единую сеть все географически разбросанные информационные
ресурсы, включая высокопроизводительные компьютеры, крупнейшие базы данных и т.п.,
что обеспечит высокоскоростной обмен и обработку больших объемов информации. В
проекте также заложена новая концепция информационных услуг, которая даст возможность
осуществления совместных исследований и операций в киберпространстве с участием не
только государственных предприятий и организаций, но и частных компаний.
Местные эксперты полагают, что ключевыми направлениями исследований в процессе
осуществления проекта будут создание нового ПО, обеспечивающего работу программ в
неоднородной сетевой среде, а также browsing technologies. Концентрируя внимание на этих
направлениях МИТ ставит перед собой цель отработать совершенно новую концепцию
использования сети Интернет и развить наиболее передовые технологии в данной области.
Государственная программа создания «электронного правительства» формально была
запущена в мае 2001 года. Для ее реализации был создан специальный комитет и выделены
бюджетные средства в размере 242 млн. долларов США. Главной задачей являлось
объединение существовавших в различных государственных организациях баз данных в
единую сеть и разработка единых стандартизованных процедур администрирования и
управления.
В рамках разработанной системы «Правительство для граждан» (G4C -Government for
Citizen) через специально созданный портал все граждане РК получают доступ к 393 видам
официальных документов, копии которых они могут заказать по почте или получить в
близлежащем госучреждении. Имеется возможность получения через Интернет информации
о более чем 4000 документов, которые используются правительством по всем направлениям
его деятельности, непосредственно касающихся интересов населения (лицензирование,
регистрация, налоги, образование, служба в армии и т.д.).
Впервые введены в действие системы электронных торгов при госзакупках товаров и
услуг, система интегрированного социального страхования, система электронной подписи и
электронной печати.
Параллельно с общим порталом, через который предоставляется широкий набор услуг,
созданы специализированные сайты, значительно облегчающие и ускоряющие обработку
запросов населения и выдачу соответствующих разрешений, сертификатов и свидетельств.
По оценкам правительства, новая система позволит сэкономить примерно 1,5 млрд.
долларов США на подготовке различных государственных документов, 2,66 млрд. долларов
США на торгах по закупке товаров и услуг для государственных нужд за счет открытой
112
конкуренции и 117 млн. долларов США за счет облегчения и повышения эффективности
сбора налогов.
Глядя на темпы развития инфомационных технологий в Корее невольно начинаешь
задумываться о судьбе мирового сообщества, которое так или иначе будет интегрировано в
единую информационную сеть. Так же хотелось бы отметить, что Корея особо не богата
какими-либо ископаемыми, а недра их земли весьма бедны. Тем не менее, ка мы видим,
отсуствие нефтяных вышек не мешает среднестатистическому пользователю путешествовать
по Интернету со скоростью 10 Mbps На проходящем в эти дни симпозиуме по развитию
цифровой технологии изображения человека ученые из Китая, США и Республики Корея
подписали соглашение о проведении в этой области совместных разработок, пишет CNews
Трехмерное цифровое человеческое тело поможет увеличить точность технологий
изображения человека и предложит справочные данные для диагностики болезней, а также
при разработке новых медицинских и хирургических технологий. К тому же это может найти
широкое применение в таких отраслях промышленности, как авиация, автомобилестроение,
машиностроение и электротехника, производство фильмов и телепрограмм и других сферах,
связанных с анатомией человека.
Китай является пока что третьей страной с собственной базой данных визуализации
человека. Профессор В.М. Спицер из университета Колорадо первым в мире создал
подобную базу данных в 1994 году, а в 2001 году группа исследователей во главе с доктором
М.С. Чангом из Азиатского университета, республика Корея, стала создателем второй
подобной базы. Китайские ученые добились успеха в разработке собственной базы данных в
октябре 2002 года, после трех лет кропотливой работы
Правительство Южной Кореи в 2004 г. по-прежнему отдавало приоритет развитию сферы
информационных технологий. В июне 2004 г. президент страны Но Му Хён присутствовал
на обсуждении программы IT839, созданной в марте того же года, в министерстве
информации и связи РК. Президент выразил надежду, что реализация данной программы
позволит Южной Корее добиться к 2007 г. производства товаров и услуг на сумму 320,0
млрд. долл. США, а объём экспорта должен составить 110,0 млрд. долл. США. В
соответствии с ней в ближайшем будущем РК сосредоточит усилия на развитии следующих
технологий: мобильного доступа в Интернет (WiBro), наземной и спутниковой трансляции
мультимедийной информации, мобильной связи третьего поколения (W-CDMA), а также
создании компьютеров и роботов нового поколения и дальнейшее внедрение цифровых
технологий в телевещание.
В соответствии с программой IT839, правительство РК в 2010 г. инвестировало 67 трлн.
вон (около 58,0 млрд. долл. США) в создание инфраструктуры для обеспечения доступа
около 20 млн. квартир к сетям широкополосной передачи данных (broadband convergence
networks), позволяющим передавать информацию со скоростью от 50 до 100 Mb в секунду, а
также в создание сети приёмников и передатчиков для мобильного доступа к сети Интернет.
Кроме того, планируется разработка нового интернет-протокола IPv6. В качестве мер
развития электронной промышленности правительство РК планирует продолжить поддержку
венчурных предприятий сферы информационных технологий.
В настоящее время министерство информации и связи РК продолжает осуществлять
программу U-Korea, направленную на обеспечение к 2007 г. 60% квартир в Южной Корее
доступом к высокоскоростной сети (broadband communication network, BcN). Данная сеть
будет обеспечивать пользователей телефонной проводной и беспроводной связью, доступом
к сети Интернет, а также к телевизионным программам. С августа 2004 г. южнокорейские
телекоммуникационные компании Korea Telecom, SK Telecom и Dacom осуществляют
пробное предоставление услуг данной сети 1350 квартир, а начало коммерческого
использования сети запланировано на 2006 г.
Параллельно ведётся работа над технологией идентификации по радиочастотам (radio
frequency identification, RFID), которая позволит встраивать специальные микрочипы,
которые будут содержать информацию о товаре и его производителе и передавать эту
информацию по радиочастотам. С помощью этой технологии планируется решать проблемы
логистики, бороться с контрафактной продукцией и незаконными торговыми операциями.
113
Планируется, что в первую очередь эта технология будет использована в военных целях, в
первом полугодии 2005 г. она будет проходить испытания в южнокорейских
государственных ветеринарной и карантинной службах, а коммерческое использование
начнётся в 2010 г.
В 2004 г. продажи компьютеров в РК увеличились на 3,4% относительно показателей 2003
г. В общем, по мнению экспертов, рост темпов продаж настольных компьютеров в будущем
должен снизиться. Продажи будут связаны только с обновлением персональных ЭВМ на
более мощные с точки зрения производительности. С другой стороны, в настоящее время
уже наблюдается тенденция замены настольных компьютеров на портативные (ноутбуки).
Эксперты предсказывают значительное увеличение производства и продаж таких устройств
в ближайшем будущем.
Производство компьютеров в РК (в млрд. долл. США)
Таблица № 5.2.3.1.
2004
2005
производство
61,585
68,790
экспорт
1,412
1,458
импорт
0,407
0,409
баланс
1,005
1,049
Таблица № 5.2.3.2.
Прогноз производства компьютеров в РК (в млрд. долл. США)
2006
2007
2008
производство
77,114
85,928 103,095
экспорт
1,507
1,563
1,7
импорт
0,426
0,465
0,486
баланс
1,081
1,162
1,215
В 2004 году в РК продолжался рост пользователей «Интернета» и владельцев ПК.
Общее количество пользователей «Интернета» в возрасте от 6 лет и старше в конце 2004
года составило 31,58 млн. человек или 70,2% всего населения страны. Число людей в стране,
которые осуществляли покупки товаров или услуг в режиме «online» выросло в отчетном
году на 7,4% по сравнению с 2003 годом и составило 47,3% от всех пользователей
«Интернета». Количество пользователей «Интернета», которые осуществляли банковские
операции, равнялось 31,6%. Доступ к «Интернету» имели 77,8% домов и квартир страны.
В настоящее время Республика Корея находится на 7 месте в мире по количеству
владельцев персональных компьютеров. Из 820 млн. компьютеров в мире, на долю
используемых в РК приходится 26,2 млн.
В 2004 году 32,75 миллионов человек или 72,8% всего населения страны (2003 г. –
66,7%) использовали компьютер, по крайней мере, один раз в месяц. Среднее время
использования компьютера составляет 15,5 часов в неделю. Для подключения к «Интернету»
использовалось 83,1% компьютеров.
Кроме того, южнокорейские компании наращивают выпуск мобильных телефонов и
успешно конкурируют с такими известными марками, как финская Nokia и американская
Motorolla. Особо привлекательным рынком сбыта для корейских телефонов представляется
растущий рынок Китая.
Производство мобильных телефонов (в млрд. долл. США)
Таблица № 5.2.3.3
2004
2005
производство
27,336
32,803
экспорт
16,586
21,636
импорт
0,124
0,117
баланс
16,462
15,464
Прогноз производства мобильных телефонов (в млрд. долл. США)
Таблица № 5.2.3.4.
2006
2007
2008
114
производство
39,241 46,502 53.893
экспорт
27,887 34,713 41,913
импорт
0,103 0,136 0,154
баланс
21,519 27,784 34,557
Вместе с тем, количество зарегистрированных абонентов мобильной телефонной связи
в Республике Корея в конце 2004 года достигло более 36 миллионов. Количество же
абонентов пейджинговой сети значительно уменьшилось и составило в середине 2004 года
56.478 (на конец 2003 года 96.108 абонентов).
Таблица № 5.2.3.5.
Количество абонентов мобильной связи в РК
Мобильные
Беспроводные Транковые
Пейджеры
телефоны
линии связи
системы связи
2000
26 816 398
568 225
73 842
113 066
2001
29 045 596
235 628
79 855
182 834
2002
32 342 493
140 284
80 499
210 894
2003
33 592 000
96.108
91 100
246 000
2004.6 36 241 000
56 478
107 273
318 076
Согласно южнокорейскому научно-исследовательскому институту развития стратегии
информационных технологий (Korea Information Strategy Development Institute, KISDI),
прогноз объёмов производства и экспорта электронных устройств на ближайшие пять лет
выглядит следующим образом.
Производство электронных устройств (в млрд. долл. США)
Таблица № 5.2.3.6
2004 2005
Оборудование сферы информационных технологий в целом 145,8 170,7
Оборудование связи
39,7 47
Электронно-вычислительное оборудование
23,9 26,8
Передающее оборудование
6,3
9,4
Компоненты
76
87,7
Прогноз производства электронных устройств (в млрд. долл. США)
Таблица № 5.2.3.7.
2006 2007 2008
Оборудование сферы информационных технологий в целом 194,4 221 244,4
Оборудование связи
55
63,7 71.6
Электронно-вычислительное оборудование
29,6 32,7 36
Передающее оборудование
12
14
15,1
Компоненты
97,7 110,6 121,7
Экспорт электронных устройств (в млрд. долл. США)
Таблица № 5.2.3.8.
2004
2005
Оборудование сферы информационных технологий в целом
70,876 85,296
Оборудование связи
22,991 29,356
Электронно-вычислительное оборудование
11,320 12,814
Передающее оборудование
3,667
5,164
Компоненты
32,898 37,964
Прогноз экспорта электронных устройств (в млрд. долл. США)
Таблица № 5.2.3.9.
2006
2007
2008
Оборудование сферы информационных технологий в целом 100,098
114,818 130,002
Оборудование связи
37,117
44,969
52,987
Электронно-вычислительное оборудование
14,249
15,703
17,304
Передающее оборудование
6,212
6,864
7,228
115
Компоненты
42,520
47,282
52,483
В настоящее время наблюдается обострение конкуренции в сфере новых
информационных технологий. Это, прежде всего, связано с тем, что РК достаточно
быстрыми темпами догоняет в информационном развитии Японию и страны Запада.
Зачастую компании РК копируют зарубежные аналоги, не обеспечивая своим изделиям 100%
чистоты в отношении законодательства об интеллектуальной собственности. Поэтому
периодически возникают разбирательства в международных организациях по поводу
претензий зарубежных компаний относительно незаконного использования корейскими
компаниями тех или иных технологий.
Правительство Южной Кореи в 2004 г. по-прежнему отдавало приоритет развитию сферы
информационных технологий. В июне 2004 г. президент страны Но Му Хён присутствовал
на обсуждении программы IT839, созданной в марте того же года, в министерстве
информации и связи РК. Президент выразил надежду, что реализация данной программы
позволит Южной Корее добиться к 2007 г. производства товаров и услуг на сумму 320,0
млрд. долл. США, а объём экспорта должен составить 110,0 млрд. долл. США. В
соответствии с ней в ближайшем будущем РК сосредоточит усилия на развитии следующих
технологий: мобильного доступа в Интернет (WiBro), наземной и спутниковой трансляции
мультимедийной информации, мобильной связи третьего поколения (W-CDMA), а также
создании компьютеров и роботов нового поколения и дальнейшее внедрение цифровых
технологий в телевещание
Республика Корея (РК) в настоящее время является одной из ведущих стран мира по
развитию информационной инфраструктуры (включая телекоммуникации), которая все в
большей степени становится решающим фактором дальнейшего развития всех секторов ее
экономики.
Республика Корея находится на 7 месте в мире поколичеству владельцев персональных
компьютеров. Из 820 млн. компьютеров в мире, на долю используемых в РК приходится 26,2
млн.
В 2004 году 32,75 миллионов человек или 72,8% всего населения страны (2003 г. – 66,7%)
использовали компьютер, по крайней мере, один раз в месяц. Среднее время использования
компьютера составляет 15,5 часов в неделю. Для подключения к «Интернету»
использовалось 83,1% компьютеров.
Кроме того министерство информации и связи РК продолжает осуществлять программу
U-Korea, направленную на обеспечение к 2007 г. 60% квартир в Южной Корее доступом к
высокоскоростной сети (broadband communication network, BcN). Данная сеть будет
обеспечивать пользователей телефонной проводной и беспроводной связью, доступом к сети
Интернет, а также к телевизионным программам. С августа 2004 г. южнокорейские
телекоммуникационные компании Korea Telecom, SK Telecom и Dacom осуществляют
пробное предоставление услуг данной сети 1350 квартир, а начало коммерческого
использования сети запланировано на 2006 г.
Южнокорейские компании наращивают выпуск мобильных телефонов и успешно
конкурируют с такими известными марками, как финская Nokia и американская Motorolla.
Особо привлекательным рынком сбыта для корейских телефонов представляется растущий
рынок Китая.
Частный бизнес также широко использует возможности новых информационных
технологий для повышения эффективности своей деятельности. В частности, стремительно
растут объемы электронной торговли — с 50 млн. долларов.
Населением активно используются созданные крупными банками системы проведения
банковских операций с использованием Интернета.
Южная Корея остается новатором в секторе информационных технологий, имея, на
сегодняшний день, самое высокое проникновение интернет в мире. И страна не будет
останавливаться на достигнутом, пока не создаст "вездесущее" общество, где люди могут
соединиться с сетью, телевидением, воспользоваться другими сетевыми услугами в любое
время и в любом месте.
3. Интернет в Республике Корея
116
Величайшая важность интернета стало само собой разумеющимся в Корее. Интернет
сегодня является расширителем времени и пространства, который проходит географические
пределы маленькой страны, рекламные щиты демонстрирующие интернет-кафе или РС
комнаты, это место где каждый может пасытится просмотром веб - страниц или просто
поиграть на компьютере. Таких РС - комнат в Корее насчитывается более 12000 и это стало
развиватся в широком масштабе. Обеспечивая, информацией миллионны ползователей в
день которые платят 1000 вон за час. Подростки являются одной из самых больших групп
среди ползователей РС-комнат. Они не только приходят поиграть в компьютерные игры, но
также получають итнформацию для подготовки и составления докладов. а также поболтать
со своими сверстниками в интернет связи где есть место в файле ЧАТ- озночающая
«болтовн».
Нарастаюший рост РС- комнат уникальный феномен для Кореи, который помог создать
спецальные запросы для РС производителей, а также производителей программных
обеспечений и компьютерных игр. Сфера РС-комнат своей нарастающей скоростю
распространения стала частью культуры корейский молодежи.
Он обеспечит легкий доступ к коллекции информации, которая облегчит правильное
понимание о Корее. Сайт был представлен на основе полного исследовании различных мест
одновременно как Кореи так и прибрежных районов. Полное исследование сайта
выполняется для того, чтобы собрать всю информацию из более чем 300 туристических мест,
таких как: национальный парк, храмы. Информация прилагается с красочными снимками
аудио и видео оснащением и вложена в цифровую форму. Вся информация разделена на 12
основных категорий:
1.
Исскуство и культура, здесь можно получить всю информацию собранную по
Корее об истории, культурной реликвии и языка.
2.
Бизнес и экономика.
3.
Страхование и торговля.
4.
Города и провинции.
5.
Компьютеры и програмное обеспечение.
6.
Образование и университеты.
7.
Правительство.
8.
Новости и средства массавой информации.
9.
Отдых и развлечения.
10.
Спорт и досуг.
11.
Путешествия.
12.
Покупки и транспортировка.
Здесь также имеется информация из корейских газет таких как Чосон ильбо, Корея
Херальд, Корея Таймс;. В общем «Korea net. Company» собрала всю технологию
необходимого развития широкомасштабных проектов, которые будут подходить для
деловых партнеров любой компании Кореи и за рубежом.
Владельцы РС-комнат также активно работают над расшерением масштаба их бизнеса за
пределами общепринятого рекламирования и обеспечения. В сотрудничестве с другими
компаниями и школами они помогают создать звуковые РС-комнаты для более широкого
использования Интернета. Правительство Кореи также ищет различные меры для поддержки
и развития уникальной функции РС-комнат. Правительство отметило, что необходимо 10
млр. вон на развитие таковых новых технологий Интернета, как часть усилий для
достижения глобальной конкурентоспособности к 2020 году.
Проект РС-комнат является частью правительственной программы «Построим Киберную
Корею 21 века», которая нацелена на продвижение национальной телекомуникационной
связи, как одного из главных участников к популяризации Интернета в Корее. Проект
Интернет РС вводится для того, чтобы использование Интернета в Корее стало
распространенным и доступны всему кругу населения, даже среди низко доходного числа
людей, тем самым предлагая мультимедийную систему с более простыми условиями оплаты
и низкой оплатой за подключение с Интернетом. Услугами Интернет используют 3 вида
технологии: ADSL (ассиметричная цифровая подписная линия), кабельное телевидение и
117
ISDN. Каждый из 3х технологий имеет свои различные преимущества. Основными
провайдерами в Корее являются Korea Telecom, Hanaro Telecom Inc (HTI) Thrunet g
Dreamline, которые жестоко соревнуются за разделение мирового рынка и каждый из
провайдеров имеет различную технологию. Компании также концентрируются на развитии
высокоскоростной интернетной связи, которая удовлятворяет потребности всех клиентов:
высокая скорость, низкая стоимость за установку Интернета, 24-х часовая длительность
работы. От такого быстрого расширения Интернета торговых, центров ожидаются
неизбежные изменения в стиле жизни в ближайшем будущем.
Корейская индустрия информационной технологии имела позднее начало, но сила
внутренего рынка вместе с поддержкой правительства помогают встать на позицию
мирового лидера.
Цифровая технология привела к созданию Интернета в 1992 году. Для радио
понадобилось 37 лет, для того, чтобы достигнуть своего слушателя и 13 лет понадобилось
телевидению. Использование Интернета достигло таких же показателей только после 4х лет.
В ходе его выступления Президент объявил
6 основных целей для развития
информационно технологичной индустрии:
1.
Построить одну из 10 самых больших информационных индустрий мира.
2.
Продвинуть дату для создания высокоскоростной коммуникационной связи с 2001
к 2005 году.
3.
Создать Интернет систему, которая повысит скорость информационного цикла
4.
Поощрять использование Интернета для бизнеса и образования.
5.
Обеспечить доступ к Интернет связи. Все начальные, средние и высше школы
бесплатно обепечить персональными компьютерамы в каждом классе.
6.
Начать образовательную программу для военного персонала, увеличить их
компьютерные новыки.
Корейская информационная технологичная индустрия может быть подразделена на 5
различных категорий, они включают: производство телокомуникационного оборудования,
которые производят радио коммуникационное устройство, компьютеры, устройство
полупроводников сбыт телекоммуникационного оборудования, включая оптовую и
различную торговлю, провайдеры телекоммуникационных услуг и услуги программного
обеспечения.
Эти категории, производство телекоммуникационного оборудования, коммуникационных
услуг и услуг программного обеспечения, которые подходят в это более, узкое понятие
индустрия информационных технологий, достигла оборота примерно 85 трл вон (70млр дол.)
в 1998г это 84% со всей информационной промышлености. В 1998г. информационная
индустрия дала примерно 44трл вон (36млр.дол.)дохода, добавочная стоимость возросла на
6% с 1997 года и достигло до 9.7% ВНП (449 трл. вон. 374млр. дол.). Согласно KISDI
(Корейский институт информации и развития общества), добавочная стоимось от корейской
информационной индустрии оценивается в 48,7млр.дол. в 1999году. Ожидается достигнуть
роста этой суммы в последующие годы. Фактический вклад информационной индустрии в
национальную экономику не сравнивается с любыми другими видами промышлености как
отмечает ежененедельный журнал «Бизнес вик». Вклад в экономику США информационной
индустрии составляет 27% от общего числа, тогда как строительство домов и производство
автомобилей всего лишь 14% это говорит, о том, что корейская информационная индустрия
насчитывает примерно 21% вклада в националную экономику. Корейская информационная
индустрия оценивается последующим экономическим ростом.
Корейское правительство предсказывает, что полный экспорт Кореи превысил 160 млн.
долл. в 2000 году и произвел торговый баланс 12 млр. долл., большенство из которых
приходится на сферу информационной индустрии. Правительство содействовало недавней
экономической стабильности последовавшей за экономическим кризисом 1997 года а также
увеличило число зарубежных и национальных инвесторов желающих вложить в сферу
информационной индустрии. Это является только лишь одной из многих причины
расширения и роста Корейской индустрии.
118
Правительство планирует поддержать 40.000 рискованных предприятий до 2005года, они
смогут составить 18% корейского ВНП.
Министерство коммерческой промышленности и инженерии публично объявили, что 870
млн. долл. фонд, для предприятий будет создан в конце года.
Правительство ожидает, что через этот проект создаст более 1,2 млн. рабочих мест. Как и
в развитых странах на начальном этапе развития внутренная информационная индустрия
была сконцентрирована на компьютерном секторе. Различие состоит в том, что в развитых
странах такое развитие было основано на создании компьютеров, которым требовалась
высоко сложная технология.
В Корее же напротив, компьютерный бизнес начался в 1980х годах и сфокусировался на
производстве запчастей таких как мониторы и комплектующие к компьютерам.
5.Рынок телекоммуникационных услуг
С таким быстрым
увеличением пользования мобильными
телефонами рынок
национальных коммуникационных услуг ожидает достигнут 18,5 млр. долл. в этом году.
Более того, с достижением большого спроса высокосортной системы Интернет, рынок
сетевого оборудования такие как ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Lines) и кабельные
модемы также скоро будут расширены. В 1999 году число пользователей Интернета
выросло почти в 3 раза, чем в 1998г.
Для того, чтобы, удовлетворить нарастающие
потребности в Интернете, сервис
провайдеры пытаются создать ADSL - центральный бизнес. Также ожидается жесткая
конкуренция между основными информационными и коммуникационными компаниями за
лицензию на прибыльный проект, международных мобильных телефонов.
Среди быстрого развития телекоммуникационной промышленности, число зарубежных
инвесторов, утверждает, что они изучают возможности для информационного
инвестирования в Корее. По недавним опросам 246 международных компаний управляемых
KOTRA (Корейское агентство торговли и содействия инвестированию) 62%, инвесторов
говорили, что они планируют вкладывать в Корею: 15%, из тех инвесторов, которые
положительно оценивают информационно коммуникационную индустрию и ставят её своей
целью; 11%, в электронику; 10%, в полупроводники; 5% в автомобили; 21% в остальные
отрасли.
Корея является оптимальным рынком информационной технологии в Азии по нескольким
причинам:
1. По размеру рынка конечно, корейский рынок без всяких сомнений является самым
большим в регионе. Население Кореи составляет 47 млн. человек, ВВП в 2004г. составил
4,6%. Это свидетельствует о возможности продажи продуктов и систем
телекоммуникационной индустрии.
2. Во-вторых, Корея располагает высоко сложной технологией, которая в свою очередь
даст Кореи сильные преимущества перед конкурентами. Основные вкладчики в прогресс в
этой области имели высоко качественные информационно-технологичные кадры. Во всей
индустрии
также
активно
вложение
правительства.
Число
зарубежных
телекоммуникационных компаний то конкурируют, то кооперируют с корейскими фирмами.
3. В третых, Корея имеет преимущество в скорости принятия и использования новых
технологий конкретно Интернет, глобально, число пользователей Интернетом предполагает
достигнуть 160 млн. Корея входи в десятку самых многопользовательных стран мира. В 2001
году прогнозируют, что Корея войдет в десятку развитых стран мира. Использование
интернета в Азии возможно резко увеличится. Однако это маловероятно, что Азиатские
страны будут развивать такой же тип рынка, как Корея, в которой большая часть Интернет
пользователей относится к пользователям коммерческих и деловых сделок.
4. В четвертых, решающий фактор, который даёт обещания Корейской информационной
индустрии это прежде всего уровень правительственной поддержки. Правительство активно
обеспечивает помощь, для того, чтобы помочь создать новые информационнотехнологичные предприятия. Созданная информационная технология, как правило исходит
из создания малых предприятий. И тенденцию высоких технологий выявляет, много
различных предприятий на рынке информаций, что в свою очередь привлекает
119
высококачественные кадры. Все это недавнее развитие обеспечили корейская
информационная промышленность с сильной базой для развития.
5. Высоколокализированная природа индустрии - это одно из мощных сил для развития.
Многие корейцы отмечают, что большая концентрация населения и средств в Сеуле
негативно влияли на многие аспекты жизни, такие как транспортное и железнодорожное
обеспечение. Однако, с перспективой информационных технологии, фактически большая
часть промышленности сосредотачивается в одной сфере информации и рассматривается
более эффективно. Согласно этому проявляется преимущество в привлечении внутренних и
зарубежных компаний заинтересованных в инвестировании в информационную индустрию
в Корее.
Корея продемонстрировала огромный, потенциальный в своей возможности прогресс
отмеченный в развитых странах, в мировой цифровой революции, несмотря на позднее
начало и недостаток поддержки инфраструктуры Кореи.Однако, Корея все еще сталкивается
с большими трудностями для того, чтобы достигнуть статуса развитых стран.
Внутренний рынок телекоммуникационного оборудования до кризиса
Таблица № 5.2.5.1.
1995
1996
1997
1998
Рост (1995-1998)
Производство
46.122
89.192
137.535 144.262
46.2
Экспорт
2.202
2.411
2,854
3,405
15,6
Источник: The Korea Association of Information g Telecommunications.
Развитие информационных технологий и промышленности. Сектор информационных
технологий и промышленности Южной Кореи в последние годы играет все большую роль в
экономике страны, обеспечивая рост объема выпускаемой промышленной продукции и
увеличение экспортных поставок.
Правительство РК планирует, что в 2007 году, например, сектор IT сможет обеспечить
производство товаров и услуг на сумму до 320 млрд. долл. США и объем экспорта в 110
млрд. долл. США.
Однако этот рынок имеет свои слабые места и, в первую очередь, отставание Южной
Кореи в разработке базовых технологий электронной промышленности, что вынуждает
основных производителей к закупке иностранных лицензий и ноу-хау. Так, за 11 месяцев
2004 года южнокорейские компании выплатили иностранным патентодержателям более 3,86
млрд. долл. США, что на 18,4% больше, чем за аналогичный период годом ранее.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы основные моменты развития Телефонной связи в РК?
2.
Какое распространение получил Интернет в РК и сколько насчитывается
подписчиков сети?
3. Какие крупных общенациональных телевизионных сети РК вы знаете?
4. Каковы темпы развития информационных технологий в Корее?
5. Каковы тенденции развития экспорта электронных устройств в РК?
6. Как развивается Рынок телекоммуникационных услуг в РК?
Задания для самоподготовки:
1. Провести обзор развития информационных технологий и промышленности РК.
2. Показать новые направления развития РК в инновационной сфере развития.
3. Подготовить доклад по ИКТ, нано технологиям и инновационному развитию.
Список литературы:
1. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, 230 стр.,
часть 2, 248 стр. 2011 г.
2. Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т., 2006
г., 408 с.
3. Балдин К.В. Инвестиции в инновации: Учебное пособие / К.В. Балдин, И.И.
Передеряев, Р.С. Голов. – 2 – е изд. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К0»,
2010. – 238 с.
4. Хазанович Э.С. Инвестиционная стратегия: учебное пособие / Э.С. Хазанович, А.М.
Ажлуни, А.В. Моисеев. – М.: КНОРУС, 2010. – 304 с.
120
5. Инновационный тип развития экономики. Учебник. / Под общей редакцией. А.Н.
Фоломьева. – М.: РАГС, 2008. – 712 с.
6. www.korient.co.kr/
7. www.Korea.net
ТЕМА 17. Стодневный план «Новой экономики» (Ким Ен Сам), концепция новой
экономики
Цель занятия: Исследовать концепцию новой экономики периода Ким Ен Сама,
который разработал политику открытости в экономике.
Ключевые слова : ВВП, ВНП, положительное сальдо, индекс цен
План:
1
Сущность концепции «НОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СТРАТЕГИИ»
2
Тенденции изменения основных экономических показателей
3
Тенденции развития экономики за последние годы.
1. СУЩНОСТЬ КОНЦЕПЦИИ НОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СТРАТЕГИИ
В последней четверти двадцатого столетия темпы экономического роста Кореи были
одними из самых быстрых в мире. Преодолев ряд препятствий и трудностей, некогда бедная
и отсталая страна превратилась в одно из ведущих новых индустриальных государств мира.
Но сегодня перед корейской экономикой стоят новые задачи. Ей предстоит преодолеть
внутренние трудности, неизбежно возникающие в процессе политической демократизации,
решить внешнеполитические проблемы, с которыми она сталкивается из-за все больших
сложностей в международной торговле.
С момента принятия Кореей в 1962г. Первого пятилетнего плана экономического
развития объём реального валового национального продукта (ВНП) страны увеличился в
среднем более чем на 8% в год.
В результате ВНП Кореи возрос с 2,3 млрд, долларов США в 1962г. до 320 млрд.
долларов США в 1993г., а доля ВНП на душу населения увеличилась с 82 долларов в 1962г.
до 7250 долларов в 1993г. (в текущих ценах).
Структура корейской промышленности и её доля в экономике страны за эти годы
качественно изменилась. Доля сельскохозяйственного сектора в ВНП снизилась с 37% в
1962г. до 7,1% в 1992г.
2. Тенденции изменения основных экономических показателей
Таблица № 2.1.1.
ед. Изм-я
1962 1970 1975
1980
1985 1992
1993
ВНП
млрд.$ США 2,3
8,1
20,9
60,5
89,7 256,8 320
ВНП
надушу долл. США
82
242
594
1592
2194 6749
7250
населения
прирост ВНП
%
2,2
7,6
6,4
-3,7
7,0
4,7
5,2
норма внутренних. %
3,3
17,9 18,2
23,1
29,1 34,7
Сбережений
объём торговли
млрд.
долл. 0,5
2,8
•12,4
39,8
61,1 152,4 145,3
США
Цены
произво- %
9.4
9,2
26,3
39,0
0,9
1,6
2,0
дителей
потребительские
%
8,3
15,9 25,3
28,7
2,3
4,5
5,8
цены
Данные Министерство Экономики и Статистики Республики Корея.
Доля обрабатывающей промышленности за тот же период выросла с 14,4% до 33,6%.
Сфера услуг, составляющая в 1962г. всего 24,1% от ВНП, увеличилась до 40,5% в 1992
г.Объём внутреннего товарооборота возрос с 500 млн. долларов США в 1962г. до 145,3 млрд.
долларов США в 1993г. Внешняя торговля Кореи была дефицитной. В 1985г. её внешний
долг достиг 46,8 млрд. долларов США, и страна стала четвертым по величине должником в
мире. В 1986-89гг. Корея добилась положительного сальдо в торговле, и её долг уменьшился.
121
Инфляция была одной из серьёзнейших экономических проблем Кореи в 70-х и в начале
80-х годов. Розничные цены в этот период ежегодно повышались на 10-20%. Начиная с
1982г., Корее удавалось сдерживать инфляцию на уровне однозначных показателей.
Процентное соотношение внутренних сбережений ВНП выросло с 3,3% в 1962г. до 34,7% в
1992г.
Начиная с 1989г.,рост в корейской экономике несколько замедлился, возросла инфляция,
ухудшился платежный баланс. В 1989г. темпы роста ВНП упали до 6,7% по сравнению с
12% в предыдущие годы. Снижение роста ВНП объясняется в первую очередь резким
сокращением темпов прироста в обрабатывающей промышленности, которая в 1987г.
составили 18,8%, в 1988г. -13,4% и в 1989г. -3,7%. Темпы роста экспорта товаров,
проходящих таможенную очистку, которые в 1987г. составляли 36,2%, а в 1988г.-28,4%, в
1989г. упали до 2,8%. Отражением спада экспорта стало резкое уменьшение положительного
сальдо во внешней торговле, приблизительно до 5,1 млрд. долларов США по сравнению с
14,2 млрд. долларов США в 1988г
В 1991г.темпы экономического роста начали постепенно выравниваться и рост ВНП за
этот год составил 8,4%. Однако в основном это произошло за счет увеличения внутреннего
спроса, в частности, внутреннего потребления. По сравнению с 1990г. экспорт увеличился
на10,3%, а темны роста импорта составили 17,7%. Торговый баланс, по сравнению с
положительным сальдо в 4,6 млрд. долларов США в 1989г., резко ухудшился, и 1991г. его
дефицит составил 7 млрд. долларов США. Кроме того, нарушилась стабильность цен один из
источников высокой конкурентоспособности Кореи. Розничные цены выросли на 9,3%
в!991г., по сравнению с их ежегодным увеличением на 2-3% в период с 1984 по 1987гг.
3. Тенденции развития экономики за последние годы.
Таблица 2.1.2.
Ед. Изм-я
1990
1991
1992
1993
ВНП
Темпы
прироста
9,2
8,4
4,7
4.8
обрабатыв Пром-ть
9,1
8,5
6,8
3J
личное
темпы
прироста
%
темпы
потребле-
прироста
10,3
9,2
6,4
5,4
ние
%
инвест-и
темпы
24,0
11,8
-1,8
1,1
оборуд-ие
18,4
12,8
-0,8
-2,0
произв-й потреб-й
прироста
%
%
7,2 9,4
1,9 9,3
1,6
4,5
2,0 5,8
платеж. Баланс
млрд.
63,1 65,1
69,6 76,6 75,1 77,3 73,3 72,0
экспорт импорт
$ США
сальдо
торгового млрд.
$ -2
-8,7
-4,6
0,5
баланса
США
Источник: информационная служба для зарубежных корейцев.
В 1992 году развитие Корейской экономики резко затормозилось и ВНП увеличился всего
лишь на 4,7% в результате неудачных инвестиций в средства производства. Индекс цен на
122
потребительские товары поднялся всего на 4,5%, что за период с 1987 года является самым
низким показателем, а платёжный баланс упал до 4,6 млрд. долларов США.
1.Намерено было осуществить ряд преобразований в экономике, в том числе
усовершенствование или упрощение существующих финансовой и налоговой систем, а
также меры административного характера. Далее правительство продолжило свою работу,
направленную на полную реализацию экономического потенциала страны, усиление её
конкурентоспособности на мировом рынке и улучшение экономических условий жизни
людей.
При условии успешного выполнения намеченного плана в экономике страны ожидались
следующие изменения:
Во - первых, с увеличением продуктивности и при более полном использовании
потенциала экономического роста ожидается ежегодное увеличение ВНП в среднем на 6,9%,
в результате чего доля ВНП на душу населения повысится в 1998 году до 14076 долларов
США.
Во - вторых, цены станут более стабильными, поскольку между более устойчивым
повышением спроса и быстрым увеличением предложения будет существовать равновесие, а
повышение заработной платы будет зависеть от повышения производительности труда.
Стабилизация курса воны поможет стабилизировать цены на импортируемые товары и
услуги. Результатом этих мероприятий станет замедление роста цен на потребительские
товары в среднем до 3,7% в год, повышение цены производителей ежегодно в среднем на
1,6% и увеличение дефлятора ВНП в среднем до 4,6% в год.
2.12 августа 1993 года президент Ким Ен Сам предпринял решающий шаг на пути к
оживлению экономики и искоренению коррупции, объявив о введении давно ожидавшейся
системы финансовых операций под настоящими именами. В прошлом разрешалось
открывать банковские счета и совершать деловые сделки под вымышленными именами, что
прямо или косвенно способствовало закреплению системы коррупции и незаконных
финансовых сделок. Считая данную реформу наиболее важной для построения Новой Кореи,
президент объявил а ней в чрезвычайном указе, в котором говорилось, что система
использования настоящих имён необходима для прекращения незаконных связей между
политикой и бизнесом.
С введением системы использования настоящих имён финансовые сделки стали
совершаться совершенно открыто и при этом уменьшаться число незаконных экономических
сделок и спекуляций земельными участками. Предполагается, что те средства, которые
бизнесмены, находясь в тайном сговоре с правительственными кругами, направляли на
осуществление политических мероприятий, теперь будут использоваться более продуктивно.
Введение системы финансовых операций под настоящими именами, ослабление
административного контроля, увеличившиеся капиталовложения основных предприятий и
расширение финансово-административной помощи малому и среднему бизнесу - всё это
является хорошим фундаментом для нового экономического подъёмам. В 1993 году экспорт
увеличился на 7,6%, составив 82,4 млрд. долларов США, в то время как импорт вырос всего
на 2,5%. Впервые за последние четыре года Корее удалось превысить стоимость экспорта
над стоимостью импорта на 600 млн. долларов. Активное сальдо по текущим расчётам также
составило от 200 до 300 млн. долларов. 1993 год отмечен заметным сокращением числа
трудовых конфликтов на предприятиях и значительным повышением составного биржевого
индекса на Сеульской фондовой бирже. Все это свидетельствует о том, что корейская
экономика успешно идёт по пути к оживлению.
3.Либерализация импорта, операций с иностранной валютой и рынка ценных бумаг.
В своей политике Корея придерживается стратегии, обеспечивающей выполнение её
международных обязательств. Она поддерживает тенденцию к открытию рынков и
использует её для повышения конкурентоспособности своей промышленности в целях более
быстрого развития экономики, что может позволить ей войти в число развитых стран.
С 1980г. Корея предпринимала постоянные усилия, направленные на либерализацию
импорта. В результате уровень либерализации импорта повысился с 68,6% в 1980г. до 98,1%
в 1993г.
123
В октябре 1989г. Корея решила отказаться от ряда мер по защите платёжного баланса, как
предусмотрено положениями Генерального соглашения о тарифах и торговли (ГАТТ). В
первую очередь это относится к продукции сельского хозяйства. В соответствии с принятым
решением, Корея планировала постепенно устранить оставшиеся ограничения, чтобы к
первому июля 1997г. привести их в соответствие с правилами ГАТТ.
В июне 1993г. корейское правительство обнародовало третий этап своего проекта,
касающегося либерализации и интернационализации финансовых операций, который начал
осуществляется со второй половине 1993г. Корейское правительство обнародовало также
Пятилетний план либерализации иностранных инвестиций. Согласно этому плану, 132
отрасли из 224, защищаемых до недавнего времени от иностранной конкуренции, были в
пять этапов открыты для иностранных инвесторов в течении пяти лет, начиная с июля
1993г.В соответствии с планом происходит постепенное упрощение процедур, связанных с
операциями с иностранной валютой. Начиная с 1994г., предельный уровень иностранных
инвестиций на фондовой бирже постепенно повышался и также постепенно стал открываться
для них рынок ценных бумаг с фиксированным процентным доходом. Первоначально,
начиная с 1994г., иностранные инвесторы приобретали конвертируемые облигации, причем
даже те, которые выпущены корейскими предприятиями малого и среднего бизнеса.
Фирмам с иностранными инвестициями, занятым производством высокотехнологичной
продукции или в банковском деле или других областях сферы услуг, в 1993г. разрешено
привлекать иностранные кредиты на условии их погашения в лечении трёх лет. Начиная с
1997г., будет разрешено широкое использование иностранного кредита фирмами как с
внутренними, так и с иностранными инвестициями.
.
Процесс либерализации почти полностью охватил сферу услуг, включая размещение и
транспортировку товаров, организацию больничного дела, профессиональное обучение и
коммуникаций. Предусмотрено также осуществление ряда мер, которые значительно
улучшать условия деятельности для компании с иностранными инвестициями, в том числе
ослабление контроля за приобретением земельных участков иностранными фирмами,
большая степень защищенности прав на иностранную интеллектуальную собственность, а
также другие шаги в этом направление.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие изменения ожидаются в экономике Республика Корея в результате выполнения
стодневного плана «Новой экономики»?
2. Что из себя представляет система использования настоящих имен?
3. Какие меры были приняты правительством Кореи по защите платежного баланса?
4. В чем суть стодневного плана «новой экономики»?
5. Корейская экономика встала перед многочисленными как внутренними, так и
Внешними проблемами.
6. Каковы тенденции изменения основных макроэкономических показателей развития с
1962 года?
7. Какова структура корейской промышленности в этот период?
8. Каковы Тенденции развития экономики в 90е годы?
Задания для самоподготовки:
1. Написать рефераты по следующим темам:
- Инвестиционная политика РК до и после кризиса.
- Либерализация экономики после кризиса 1997 года.
- Развития транспортной системы.
- Новая экономика Ким Ен Сама.
- Промышленное развития РК в после кризисный период (2008 год).
Список литературы:
1. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, 230 стр.,
часть 2, 248 стр. 2011 г.
2. Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т., 2006
г., 408 с.
124
3. Ткачева Н.В Информационные стратегии стран Восточной Азии в условия рыночных
реформ М. РИП – холдинг, 2003 – 152с.Оценка эффективности управления экономикой под
редакцией Зайнутдинов Н.Ш – Т; ТГЭУ, 2003 – 125с.
4. Ходов Л.Г. Государственное регулирование импорта в РК. Внешняя торговля 2001 №5, 6 с.35
125
Основные технологии обучения по предмету «Экономика изучаемого региона
(Экономика Кореи)»лекционные занятия
ТЕМА 1: «Цель и задачи предмета»
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Вводно-тематическая лекция
План лекции
1. Территория, политика, история, экономика
2. Урегулирование
взаимных
отношений
и
достижение
воссоединения РК и КНДР
3. Макроэкономическое развитие РК
Цель учебного занятия: Провести обзор экономического развития, включая изучения
политики, истории, экономики и макроэкономического развития РК на современном этапе.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• показать обзор экономического Студент должен:
развития Республики Корея после • дать определение историко - политическому развитию
разделения;
РК ;
•
охарактеризовать
политику • ознакомиться с основными политическими и
историю экономику РК;
экономическими понятиями касающимися развития ;
• раскрыть суть разделения двух • объяснить суть у регулирования взаимных отношении
Кореи и политику Республики между РК и КНДР и пути с лишения двух государств;
Корея в экономическом развитии; • охарактеризовать уровень макро экономического
• обосновать основные макро развития РК и КНДР.
экономические
показателей
развития РК.
Методы и техники обучения
Лекция
визуализация,
техники:
блиц-опрос,
фокусирующие вопросы, техника «Insert», техника
«З/Х/У».
Средства обучения
Лазерный
проектор,
визуальные
материалы,
информационное обеспечение.
Формы обучения
Коллективная, фронтальная работа, работа в парах.
Условия обучения
Аудитория, приспособленная для работы с ТСО.
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает, тему, цель, планируемые результаты 1.1.
Введение
в учебного занятия и план его проведения.
Слушают,
учебное занятие
записывают
(5 мин.)
2 этап.
2.1. С целью актуализировать знания студентов задает 2.1.
Основной
(20 фокусирующие вопросы:
Отвечают
мин.)
Охарактеризовать макроэкономическое развитие РК
на
Для ответа на вопросы организует работу в парах. вопросы.
Проводит блиц-опрос.
2.2
2.3.. Знакомит с рейтингом предмета, показателями и записывают
критериями текущего, промежуточного и итогового требования
контроля. Знакомит со списком основной литературы, рейтингтребованиями к студентам.
контроля.
3 этап.
3.1. Последовательно излагает материал лекции по вопросам 3.1.
Информационный плана, использует визуальные материалы (приложение 3) и Обсуждают
(45 мин.)
систему фокусирующих вопросов:
содержание
По 1 вопросу. Как организовалось РК?
схем
и
По 2 вопросу. Каким путем развиваются экономика РК и таблиц,
КНДР?
визуальные
По 3 вопросу. Какова модель индустриализации в РК?
материалы,
По 4 вопросу. Перечислить основные макро экономические уточняют,
126
4 этап.
Заключительный
(10 мин.)
показатели развития стран ЮВА?
По 5 вопросу. По какому пути пошло развития КНДР?
Акцентирует внимание на ключевых моментах темы,
предлагает их записать.
4.1.Задает вопрос: «Почему произошло разделения двух
Кореи и какие пути развития выбрали обе Кореи?»
Проводит блиц-опрос.
Делает итоговое заключение (приложение 4).
4.2. Дает задание для самостоятельной работы: составить
таблицу: «Основные макро экономические показатели
развития РК и КНДР», «На каких условиях возможно
воссоединение двух Кореи»
задают
вопросы.
Записывают
главное.
4.1.
Отвечают
на вопрос.
4.2.
Слушают,
записывают.
Приложение 1
Правила работы с применением техники Инсерт
1. Прочитайте текст.
2. Систематизируйте полученную информацию, проставив карандашом пометки на полях:
V – соответствует имеющимся знаниям (информации) о …;
- (минус) – противоречит имеющимся знаниям о …;
+ (плюс) – является новой информацией;
? - непонятная/требующая уточнения/дополнения информация.
Приложение 2
Правила работы с применением техники З/Х/У
1. Прочитайте текст, используя технику Инсерт.
2. Полученную информацию индивидуально систематизируйте – «разнесите» в колонки
таблицы соответственно сделанным в тексте пометкам.
Таблица З/Х/У ( Знаю/Хочу узнать/Узнал(а))
№
Вопрос темы
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
1
2
3
4
5
Приложение 3
Техника «Синквейн»
Цель – дать характеристику экономической категории.
Схема синквейна:
1 строка – понятие.
2 строка – 2 прилагательных, характеризующих это понятие.
3 строка – 3 глагола о функциях этого понятия.
4 строка – фраза из четырех слов о сути данного понятия.
5 строка - синоним данного понятия.
Пример:
1. Потребности.
2. Возрастающие, разнообразные.
3. Побуждают, развивают, опережают.
4. Потребности стимулируют развитие производства.
5. Нужда.
ТЕМА 2 Обзор экономического развития. территория. политика. история. экономика
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Вводно-тематическая лекция
План лекции
1. Территория, политика, история, экономика
2. Урегулирование
взаимных
отношений
и
достижение
воссоединения РК и КНДР
3. Макроэкономическое развитие РК
127
Цель учебного занятия: Провести обзор экономического развития, включая изучения
политики, истории, экономики и макроэкономического развития РК на современном этапе.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• показать обзор экономического Студент должен:
развития Республики Корея после • дать определение историко - политическому развитию
разделения;
РК ;
•
охарактеризовать
политику • ознакомиться с основными политическими и
историю экономику РК;
экономическими понятиями касающимися развития ;
• раскрыть суть разделения двух • объяснить суть у регулирования взаимных отношении
Кореи и политику Республики между РК и КНДР и пути с лишения двух государств;
Корея в экономическом развитии; • охарактеризовать уровень макро экономического
• обосновать основные макро развития РК и КНДР.
экономические
показателей
развития РК.
Методы и техники обучения
Лекция
визуализация,
техники:
блиц-опрос,
фокусирующие вопросы, техника «Insert», техника
«З/Х/У».
Средства обучения
Лазерный
проектор,
визуальные
материалы,
информационное обеспечение.
Формы обучения
Коллективная, фронтальная работа, работа в парах.
Условия обучения
Аудитория, приспособленная для работы с ТСО.
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает, тему, цель, планируемые результаты 1.1.
Введение
в учебного занятия и план его проведения.
Слушают,
учебное занятие
записывают
(5 мин.)
2 этап.
2.1. С целью актуализировать знания студентов задает 2.1.
Основной
(20 фокусирующие вопросы:
Отвечают
мин.)
Объяснить суть у регулирования взаимных отношении на
между РК и КНДР и пути с лишения двух государств;
вопросы.
Для ответа на вопросы организует работу в парах. Проводит 2.2
блиц-опрос.
Записывают
2.2. Знакомит с рейтингом предмета, показателями и требования
критериями текущего, промежуточного и итогового рейтингконтроля. Знакомит со списком основной литературы, контроля.
требованиями к студентам.
3 этап.
3.1. Последовательно излагает материал лекции по 3.1.
Информационный вопросам плана, использует визуальные материалы Обсуждают
(45 мин.)
(приложение 3) и систему фокусирующих вопросов:
содержание
По 1 вопросу. Как организовалось РК?
схем
и
По 2 вопросу. Каким путем развиваются экономика РК и таблиц,
КНДР?
визуальные
По 3 вопросу. Какова модель индустриализации в РК?
материалы,
По 4 вопросу. Перечислить основные макро экономические уточняют,
показатели развития стран ЮВА?
задают
По 5 вопросу. По какому пути пошло развития КНДР?
вопросы.
Акцентирует внимание на ключевых моментах темы, Записывают
предлагает их записать.
главное.
4 этап.
4.1.Задает вопрос: «Почему произошло разделения двух 4.1.
Заключительный Кореи и какие пути развития выбрали обе Кореи?» Отвечают
(10 мин.)
Проводит блиц-опрос.
на вопрос.
Делает итоговое заключение (приложение 4).
4.2.
4.2. Дает задание для самостоятельной работы: составить Слушают,
128
таблицу: «Основные макро экономические показатели записывают.
развития РК и КНДР», «На каких условиях возможно
воссоединение двух Кореи»
Приложение 1
Правила работы с применением техники Инсерт
1. Прочитайте текст.
2. Систематизируйте полученную информацию, проставив карандашом пометки на полях:
V – соответствует имеющимся знаниям (информации) о …;
- (минус) – противоречит имеющимся знаниям о …;
+ (плюс) – является новой информацией;
? - непонятная/требующая уточнения/дополнения информация.
Приложение 2
Правила работы с применением техники З/Х/У
1. Прочитайте текст, используя технику Инсерт.
2. Полученную информацию индивидуально систематизируйте – «разнесите» в колонки
таблицы соответственно сделанным в тексте пометкам.
Таблица З/Х/У ( Знаю/Хочу узнать/Узнал(а))
№
Вопрос темы
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
1
2
3
4
5
Приложение 3
Техника «Синквейн»
Цель – дать характеристику экономической категории.
Схема синквейна:
1 строка – понятие.
2 строка – 2 прилагательных, характеризующих это понятие.
3 строка – 3 глагола о функциях этого понятия.
4 строка – фраза из четырех слов о сути данного понятия.
5 строка - синоним данного понятия.
Пример:
1. Потребности.
2. Возрастающие, разнообразные.
3. Побуждают, развивают, опережают.
4. Потребности стимулируют развитие производства.
5. Нужда.
ТЕМА 3 Роль и место изучаемого региона в мировой экономике и его экономический
потенциал.
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Тематическая лекция
План лекции
1. Сущность феномена новых индустриальных стран (НИС).
2. Формирование новых индустриальных стран в ЮВА.
3. Открытость экономики и экономический прогресс: НИС в АТР.
Цель учебного занятия: Определить роль и места республике Корея в мировой экономике,
основываясь на ее экономическом развитии и структурных сдвигах в хозяйстве.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
•
раскрыть
источники Студент должен:
экономического роста ;
• дать определение структуры экономике;
•охарактеризовать
сущность • назвать основные отрасли экономике благодаря
феномена новых индустриальных которым РК играет определенную роль в мировой
стран (НИС);
экономике;
• показать формирование новых • объяснить феномена новых индустриальных стран
129
индустриальных стран в ЮВА;
• оценить роль РК в мировой
экономики и определить основные
направления
экономического
развития РК.
Методы и техники обучения
(НИС);
•
охарактеризовать
Открытость
экономики
экономический прогресс: в АТР;
• определить основные источники НИС в ЮВА.
и
Лекция - визуализация, прямой мозговой штурм,
техники: блиц-опрос, «думай - работай в паре – делись».
Средства обучения
Доска, мел, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы.
Формы обучения
Индивидуальная, работа в парах.
Условия обучения
Аудитория, приспособленная для работы с ТСО.
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает тему, диктует/выводит на экран 1.1. Слушают и
Введение
в основные вопросы, ключевые понятия и термины записывают
учебное
(приложение
1),
знакомит
с
планируемыми
занятие (5 мин.) результатами лекционного занятия.
2 этап.
2.1. Предлагает:
2.1. Отвечают на
Основной (10 Подумать и ответить на вопрос, о чем пойдет речь на заданный вопрос.
мин.)
данном учебном занятии?
3 этап.
3.1.
Читает
лекцию,
используя
графический 3.1.
Записывают,
Информационн организатор: «Концептуальная таблица» (приложение обсуждают,
ый (50 мин.)
2), визуальные материалы (приложение 3).
уточняют, задают
Объявляет, что для закрепления знаний по теме будет вопросы.
использован метод активного обучения «прямой 3.2.
Выполняют
мозговой штурм». Зачитывает/выводит на экран задание в парах:
правила мозгового штурма (приложение 4).
фиксируют
3.2. Дает задание разбиться на пары и в течение 5 термины в тетради,
минут провести мозговой штурм с целью установления называют понятия.
перечня основной информации/терминов и понятий, 3.3. Перечисляют
изученных в процессе лекции. Информацию, основные условия
полученную в результате мозгового штурма, для
реализации
записывает на доске.
интеграционных
3.3. Предлагает систематизировать информацию по процессов.
обобщающим критериям и дает задание: назвать Высказывают идеи
основные макро экономические показатели, которые о принадлежности
вели Корею в разряд развитых государств.
выдвинутых
3,3,1. Какие структурные с двигие произошли в РК понятий
благодаря реформам индустриализации
относящихся к роли
3.3.2. Основные направления деятельности РК и ее
РК
в
мировой
место в мировой экономике.
экономике.
4 этап.
4.1. Предлагает вернуться к началу занятия и вновь 4.1.
Выполняют
Заключительны обсудить характерные особенности развития Южно задание,
й (15 мин.)
Корейской экономике в период индустриализации. зачитывают
Проводит блиц-опрос.
варианты.
4.2. Подводит итоги, обобщает результаты учебной 4.2.
Слушают,
деятельности, поощряет активных участников.
уточняют.
4.3. Дает задание для самостоятельной работы: 4.3.Выбирают темы
подготовиться к семинару-конференции по данной рефератов,
роли,
теме.
знакомятся
с
(1) Предоставляет перечень тем рефератов.
порядком
1. Политика индустриализации РК в 60-годы.
проведения занятия.
2. Перспективы индустриализации.
Оппоненты
и
3. Основные направления деятельности корейских рецензенты
130
корпорации.
закрепляются
4. Роль и место РК в мировой экономике.
докладчиками.
1. Таблица решения проблемы
Формулировка проблемы:
Заключительный вывод:
каковы
направления
социальной политики в
период перехода к рынку
Формулировка подпроблем
Содержание решения
Выводы
за
Приложение 2
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
Приложение 3
Показатели и критерии оценки (в баллах)
группы
1–
2-вопрос 3-вопрос 4-вопрос 5-вопрос 6-вопрос
Общие
вопрос
0,5 б.
0,5 б.
0,5 б.
0,5 б.
0,5 б.
баллы
0,5 б.
3 балл.
1
2
3
4
ТЕМА 4. Роль и место развивающихся и развитых стран в изучаемом регионе.
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 4 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Проблемная лекция
План лекции
1. Основные направления социально-экономической политики
Республики Узбекистан и Республики Корея.
2. Основные гарантии социальной зашиты населения Республики
Узбекистан и Республики Корея.
3. Основные этапы реформирования социальной сферы.
4. Развитие рынка труда Республики Корея и Узбекистана.
Цель учебного занятия: раскрыть основные направления социально-экономической
политики Республики Узбекистан, исследовать характер гарантии социальной зашиты
населения Республики Узбекистан, раскрыть основные этапы реформирования социальной
сферы, изучить основные направления развитие рынка труда и сотрудничество двух стран в
различных направлениях деятеЛьности.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• раскрыть основные направления Студент должен:
социально-экономической
•
дать
определение
терминам:
социальнополитики Республики Узбекистан; экономическая политика, социальная инфраструктура,
•
охарактеризовать
гарантии социальная защита, рынок труда, эффект дохода
социальной
зашиты
населения эффект замещения;
Республики Узбекистан;
• охарактеризовать основные направления социально• ознакомить с основными этапами экономической политики Республики Узбекистан;
реформирования
социальной • выявить особенности социальной зашиты населения
131
сферы;
Республики Узбекистан;
•
охарактеризовать
основные • охарактеризовать основные этапы реформирования
направления развитие рынка труда. социальной сферы;
• раскрыть основные направления развитие рынка
труда.
Методы и техники обучения
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники:
«думай - работай в паре – делись», блиц-опрос,
тестирование.
Средства обучения
Текст лекции, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы, тесты.
Формы обучения
Фронтальная и коллективная работа, работа в парах.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования ТСО/
информационных технологий
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап. Введение 1.1. Сообщает, тему, цель, планируемые результаты Слушают,
(3 мин.)
учебного занятия и план его проведения.
записывают, задают
вопросы, уточняют.
2
этап. 2.1. Напоминает о задании самостоятельного Отвечают
на
Актуализация
прочтения текста лекции по данной теме. Проводит вопросы.
знаний (7 мин.)
беседу по вопросам (приложение 1).
3
этап. 3.1. Опираясь на актуализированные знания, 3.1.
Записывают
Информационный «вводит» студентов в проблему, которая будет проблемный вопрос.
(50 мин.)
решаться на занятии, и формулирует ее.
3.2. Разбиваются на
3.2. Организует попытки решения проблемы в пары, обсуждают и
парах, чтобы с самого начала обеспечить выдвигают
понимание поставленной проблемы студентами.
предложения
по
Анализирует и совместно со студентами обсуждает поводу
решения
предлагаемые идеи, решения, выявляет возникшие проблемы.
у них затруднения.
Осознают,
что
3.3. Переходит к организации поиска способов решение проблемы
решения проблемы: формулирует первую под «сходу» невозможно.
проблему, а затем через постановку проблемных 3.3.
Высказывают
вопросов и обсуждение ответов на них подводит мнения по поводу
обучающихся к способу ее решения и первому решения
промежуточному выводу. Аналогично организует подпроблем,
поиск
способов
решения
последующих дискутируют,
подпроблем, завершающийся решением проблемы анализируют, делают
в целом. В процессе занятия использует выводы по поводу
методический
материал
«Вспомогательные оптимального
вопросы и выводы» (приложение 1) и строит Т- способа
решения
схемы.
проблемы в целом.
3.4. Дает задание сформулировать и записать ответ 3.4. Записывают и
на проблемный вопрос. Проводит блиц-опрос.
зачитывают
Формулирует заключительный вывод по теме.
формулировки,
выработанные
в
паре.
4
этап. 4.1. Для закрепления результатов обучения Решают
тесты,
Заключительный проводит устное тестирование (выводит тесты на отвечают,
(20 мин.)
экран) (приложение 8).
записывают задание.
4.2. Подводит итоги учебной деятельности,
поощряет активных участников.
4.3. Дает задание для самостоятельной работы:
написать эссе на тему «Роль конкуренции».
132
Приложение 1
Методические указания
1.Этапы проведения проблемного анализа
Первоначальный этап предполагает выделение основного существенного содержания
проблемы, ее формулировку и определение объекта исследования.
Второй этап - диагностика проблемной ситуации - определение состояния объекта,
выделение существенных черт и подробная характеристика всех сторон проблемной
ситуации, чтобы выделить все параметры конкретной проблемы.
Диагностика включает три блока операций:
1) описание реального состояния объекта в соответствии с выбранными параметрами;
2) определение должного состояния объекта по этим же параметрам;
3) сравнение реального и должного состояний и определение причин, направлений и
способов коррекции объекта.
Третий этап - выявить все возможные варианты разрешения проблемы, сформировав поле
альтернатив.
Четвертый этап - провести оценку вариантов разрешения проблемы и выбрать
оптимальный набор решений.
2. Алгоритм решения
1. 1. Сформулируйте проблему. (В данном случае –источники формирования доходной части
государственного бюджета Японии.)
2. Проведите анализ ситуации.
2.1. Сформулируйте цель.
2.2. Определите главные параметры цели, которые необходимо достичь.
2.3. Назовите сферы законодательного или экономического воздействия со стороны
государства по обеспечению рамок выделенных параметров.
3. Составьте перечень (поле) альтернативных решений по проблеме.
4. Проведите оценку выбранных альтернатив.
5. Заполните таблицу решения проблемы.
6. Четко сформулируйте итоговый вывод.
3. Таблица решения проблемы
Формулировка
проблемы:
источники Заключительный вывод:
формирования
доходной
части
государственного бюджета Японии
Формулировка подпроблем
Содержание решения
Выводы
Приложение 2
Группы
Оценка
баллы
1
2
3
Приложение 3
Группа
1
2
3
1 2 3
-
Показатели и критерии оценки (в баллах)
Показатели и критерии оценки
Знание
Активность
Предложения Всего
пройденного
(дополнения,
по решению баллов
материала
вопросы, ответы)
проблемы
0 - 1,0
0 - 0,5
0 - 1,5
0 – 3,0
Обобщающая оценка работы групп
Общая сумма баллов
Оценка (общая сумма баллов, деленная на 2)
133
ТЕМА 5. ОСНОВНЫЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ
ЯПОНИИ, КОРЕИ, КНР, МАЛАЙЗИИ, ИНДОНЕЗИИ, СИНГАПУРА, ФИЛИППИН И
ДРУГИХ НИС ИЗУЧАЕМОГО РЕГИОНА
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 4 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Информационная лекция с использованием техники
«Инсерт», «Синквэйн»
План лекции
1. Социально-экономическое развитие ВА и ЮВА (Японии,
Кореи, КНР, Малайзии, Индонезии).
2.Социально-экономическое развитие Сингапура
3.Социально-экономическое развитие Филиппин
4.Социально-экономическое развитие Вьетнама
Цель учебного занятия: изучить основные направления социально-экономического развития
Сингапура, определить факторы социально-экономического развития Филиппин, выявить
особенности модели социально - экономического развития Въетнама и других НИС ВА и
ЮВА.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
•
рассказать
об
основных Студент должен:
направлениях
социально- • дать определение терминам: экономический рост,
экономического
развития инфляция, промышленная модернизация, инновация,
Сингапура;
инновационная политика, свободная экономическая
• охарактеризовать факторы роста зона, экспорт, импорт, реэкспорт;
сингапурской экономики;
• охарактеризовать основные направления социально• раскрыть основные направления экономического развития Сингапура;
социально-экономического
• перечислить факторы роста сингапурской экономики;
развития Филиппин;
• охарактеризовать основные направления социально• охарактеризовать факторы роста экономического развития Филиппин;
филиппинской экономики;
• перечислить факторы роста филиппинской экономики;
• раскрыть основные направления • охарактеризовать основные направления социальносоциально-экономического
экономического развития Вьетнама;
развития Вьетнама;
• перечислить факторы роста вьетнамской экономики.
• охарактеризовать факторы роста
вьетнамской экономики.
Методы и техники обучения
Лекция, мозговая атака, техники: думай-работай в паре–
делись, инсерт, синквейн, блиц-опрос.
Средства обучения
Текст лекций, учебный материал
Формы обучения
Индивидуальная, работа в парах.
Условия обучения
Аудитория, приспособленная для работы в группах.
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1.Перед началом занятия раздает текст лекции и 1.1. Слушают
Введение
в учебное задание (приложение 1).
учебное занятие 1.2. Сообщает, тему, цель, планируемые результаты
(5 мин.)
учебного занятия и план его проведения.
2 этап.
2.1. Дает задание разбиться на пары, подумать 2.1. Выполняют
Основной
(10 самостоятельно, обсудить в паре и ответить на вопрос: задание,
мин.)
«каковы, с вашей точки зрения, стали ключевыми обсуждают
в
условия и предпосылки для ускорения социально- парах, отвечают
экономического развития изучаемых стран?»
на вопрос.
Проводит блиц-опрос.
3 этап.
3.1. Читает лекцию по первому вопросу плана, обращает 3.1.
Делают
Информационный внимание на ключевые моменты изучаемой темы, пометки,
(60 мин.)
предлагает делать пометки в тексте лекции.
обсуждают,
3.2. Дает задание самостоятельно, по материалу лекции уточняют,
134
осуществить факторный анализ экономического роста
изучаемых стран, обсудить в парах и ответить на
вопросы таблицы (приложение 1).
3.3. Проводит блиц-опрос по результатам работы в
парах, формулирует обобщающий вывод по 1 и 2
вопросу темы.
3.4. Для формирования знаний по 3-му вопросу раздает
учебный материал «Техника Инсерт» (приложение 2),
рисует на доске таблицу Инсерт и задает проблемный
вопрос: «Почему возникла современная, социальноориентированная рыночная экономика?».
Проводит прямой мозговой штурм. Организует запись
на доске и в индивидуальных таблицах Инсерт ответов в
виде отдельных слов или словосочетаний в колонке
«Варианты ответов».
Напоминает технику пометок на полях по методике
Инсерт и дает задание индивидуально с помощью
техники «инсерт» прочитать информацию по 3-му
вопросу
темы
в
тексте
лекций,
заполнить
индивидуальную таблицу Инсерт и ответить на вопрос:
«Почему развитие вьетнамской экономики началось с
формирования трудоемкого производства?»
3.5. Проводит анализ выполненной работы, организует
коллективное обсуждение и заполнение остальных
колонок таблицы Инсерт, отмечает возникшие вопросы
и противоречия, стимулирует размышление и борьбу
мнений, поощряет активные высказывания студентов,
формулирует обобщающий вывод по 3-му вопросу.
3.6. Дает задание: обдумайте, обсудите в парах и
составьте синквейн по терминам «промышленная
модернизация», «инновационная политика».
Объясняет правила составления синквейна (приложение
3).
Проводит блиц – опрос по результатам работы,
формулирует обобщающий вывод по 3-му вопросу.
задают вопросы.
3.2. Выполняют
задание,
заполняют
таблицу.
3.3.Отвечают на
вопросы.
3.4.
Читают,
делают отметки
на полях текста
лекции,
записывают
ответ на вопрос
в
тетради,
заполняют
колонки
индивидуальной
таблицы Инсерт.
3.5. Выполняют
задание,
отвечают
на
вопросы,
зачитывают
содержание
колонок
таблицы Инсерт,
заполненной
индивидуально,
активно
участвуют
в
обсуждении.
3.6. Составляют
синквейн,
зачитывают
составленные
варианты.
4 этап.
4.1. Подводит итоги по теме в целом, обобщает 4.1.Слушают,
Заключительный достигнутые учебные результаты, поощряет активных записывают.
(5 мин.)
участников.
4.2. Записывают
Отмечает значимость полученных знаний для будущей задание
для
профессиональной и учебной деятельности.
самостоятельной
4.2. Дает задание для самостоятельной работы:
работы.
1) проработать вопросы темы более глубоко,
подготовиться к семинару;
2) написать эссе «Особенности развития рыночной
экономики стран ЮВА»
Приложение 1
Учебное задание
1. Проблемное задание
Задачиа
Исходя из опыта развития рынка ценных бумаг Японии, разработайте рекомендации по
развитию вторичного рынка ценных бумаг в Узбекистане.
Методические указания
1.Этапы проведения проблемного анализа
135
Первоначальный этап предполагает выделение основного существенного содержания
проблемы, ее формулировку и определение объекта исследования.
Второй этап - диагностика проблемной ситуации - определение состояния объекта,
выделение существенных черт и подробная характеристика всех сторон проблемной
ситуации, чтобы выделить все параметры конкретной проблемы.
Диагностика включает три блока операций:
1) описание реального состояния объекта в соответствии с выбранными параметрами;
2) определение должного состояния объекта по этим же параметрам;
3) сравнение реального и должного состояний и определение причин, направлений и
способов коррекции объекта.
Третий этап - выявить все возможные варианты разрешения проблемы, сформировав поле
альтернатив.
Четвертый этап - провести оценку вариантов разрешения проблемы и выбрать
оптимальный набор решений.
2. Алгоритм решения
1. Сформулируйте проблему. (В данном случае –развитие вторичного рынка ценных бумаг в
Узбекистане.)
2. Проведите анализ ситуации.
2.1. Сформулируйте цель процесса поглощений и слияний корпораций.
2.2. Определите главные параметры цели, которые необходимо достичь.
2.3. Назовите сферы законодательного или экономического воздействия со стороны
государства по обеспечению рамок выделенных параметров.
3. Составьте перечень (поле) альтернативных решений по проблеме.
4. Проведите оценку выбранных альтернатив.
5. Заполните таблицу решения проблемы.
6. Четко сформулируйте итоговый вывод.
3. Таблица решения проблемы
Формулировка
проблемы:
развитие Заключительный вывод:
вторичного рынка ценных бумаг в
Узбекистане
Формулировка подпроблем
Содержание решения
Выводы
Приложение 2
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
Приложение 3
Правила работы с применением техники З/Х/У
1. Прочитайте текст, используя технику Инсерт.
2. Полученную информацию индивидуально систематизируйте – «разнесите» в колонки
таблицы соответственно сделанным в тексте пометкам.
Таблица З/Х/У ( Знаю/Хочу узнать/Узнал(а))
№
Вопрос темы
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
1
2
3
4
5
Приложение 4
Ключевые понятия
инновация, инновационное развитие
136
НИОКР
жизненный цикл продукции
венчурный бизнес
ТЕМА 6. РОЛЬ ЯПОНИИ В НИС АТР
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 4 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Лекция-конференция
План лекции
1. Особенности инвестиционной политики Японии в странах ЮВА
2. Япония-лидер азиатской зоны горизонтальной торговли
3. Роль японских инвестиций в развитии восточно-азиатской
интеграции.
Цель учебного занятия: выявить особенности инвестиционной политики Японии в странах
ЮВА, изучить сферы влияния Японии в азиатском регионе, определить роль японских
инвестиций в развитии восточно-азиатской интеграции.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
•
охарактеризовать
основные Студент должен:
направления
социально- • дать определение терминам: прямые инвестиции,
экономической политики Японии; учетная ставка, корпорация, холдинг, таможенные
•
раскрыть
особенности пошлины,
компенсационные
пошлины,
квота,
инвестиционной политики Японии сборочные производства;
в странах ЮВА;
• раскрыть основные направления социально• охарактеризовать сферы влияния экономической политики Японии;
Японии в азиатском регионе;
• выявить особенности инвестиционной политики
• определить роль японских Японии в странах ЮВА;
инвестиций в развитии восточно - • определить сферы влияния Японии в азиатском
азиатской интеграции.
регионе;
• раскрыть роль японских инвестиций в развитии
восточно - азиатской интеграции.
Методы и техники обучения
Лекция-конференция, дискуссия, техника презентаций.
Средства обучения
Лазерный проектор, информационное обеспечение,
наглядные материалы, подготовленные докладчиками
Формы обучения
Коллективная работа.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования ТСО/
информационных технологий
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Объявляет тему, цели и планируемые Слушают, записывают,
Введение
в результаты
учебной
деятельности, задают
вопросы,
учебное занятие представляет ведущего.
уточняют.
(5 мин.)
1.2. Объявляет, о проведении лекцииконференции.
Напоминает порядок проведения дискуссии,
выводит на экран «Критерии оценки
докладчиков
рецензентов,
оппонентов»
(приложение 3).
2 этап.
2.1. Организует выступления студентов с 2.1.
Докладчик
Информационный подготовленными докладами и сообщениями: зачитывает доклад.
(60 мин.)
2.2. Организует коллективное обсуждение Рецензент подчеркивает
содержания докладов. Вместе с ведущим положительные стороны
регулирует
процесс
коллективного доклада, отмечает слабые
обсуждения.
моменты.
- задает вопросы (приложение 2);
Оппоненты высказывают
- уточняет основные положения доклада;
своё мнение, задают
проявляет
заинтересованность
в вопросы.
высказываниях.
2.2.
Учащиеся
137
3 этап.
Заключительный
(15 мин.)
внимательно
следит
за
логикой
развертывания содержания материала;
- при возникновении потребности обсудить
излагающийся
материал,
останавливает
докладчика на некоторое время и переводит
семинар в русло коллективного обсуждения.
2.3. Обсуждение каждого доклада в целом
завершает кратким обобщением.
3.1. Подводит итоги, обобщает результаты,
объявляет, что полученные баллы будут
выставлены в графе текущего контроля
соответствующей темы. Отмечает значимость
полученных
знаний
для
будущей
профессиональной и учебной деятельности.
3.2. Дает задание для самостоятельно работы:
подготовить конспект работ И.А.Каримова по
опорным вопросам и разработать предложения
по привлечению инвестиций в Республику
Узбекистан с учетом опыта стран ЮВА
(приложение 4).
коллективно обсуждают
содержание
доклада,
дискутируют.
2.3. Эксперты оценивают
результаты дискуссии по
каждой теме.
3.1. Эксперты:
1)
отмечают
подготовленность
докладчиков,
рецензентов, оппонентов;
2) объявляют результаты
оценки.
3.2. Слушают, уточняют,
записывают задание.
Приложение 1
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
Приложение 2
Показатели и критерии оценки (в баллах)
Группы Оценка Показатели и критерии оценки
Знание
Активность
Предложения Всего
пройденного
(дополнения,
по решению баллов
материала
вопросы, ответы)
проблемы
баллы
0 - 1,0
0 - 0,5
0 - 1,5
0 – 3,0
1
2
3
Обобщающая оценка работы групп
Группа 1
2
3
Общая
сумма Оценка (общая сумма баллов, деленная
баллов
на 2)
1
2
3
Приложение 3
Правила работы с применением техники Инсерт
1. Прочитайте текст.
2. Систематизируйте полученную информацию, проставив карандашом пометки на полях:
V – соответствует имеющимся знаниям (информации) о …;
- (минус) – противоречит имеющимся знаниям о …;
+ (плюс) – является новой информацией;
? - непонятная/требующая уточнения/дополнения информация.
138
Приложение 4
Правила работы с применением техники З/Х/У
1. Прочитайте текст, используя технику Инсерт.
2. Полученную информацию индивидуально систематизируйте – «разнесите» в колонки
таблицы соответственно сделанным в тексте пометкам.
Таблица З/Х/У ( Знаю/Хочу узнать/Узнал(а))
№
Вопрос темы
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
1
2
3
4
5
ТЕМА 7. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ОБЪЕДИНЕНИЯ, МЕЖДУНАРОДНЫЕ
ОТНОШЕНИЯ АЗИАТСКИХ И ТИХООКЕАНСКИХ СТРАН
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 1 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Тематическая лекция
План Лекции
1. История АСЕАН в 1967-2000 годах
2. Состав и структура АСЕАН
3. Основные задачи АСЕАН
4. АСЕАН и азиатский финансовый кризис 1997.
5. Влияние мирового финансового кризиса на АСЕАН
6. Создание зоны свободной торговли Китай-АСЕАН
7. Преимущества Зоны свободной торговли Китай-АСЕАН
Цель учебного занятия: сформировать целостное представление об экономической
сущности, формах, видах и задачах в международном сотрудничестве азиатских и
тихоокеанских стран в международных региональных организациях.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить студента с формами Студент должен:
международного сотрудничества ; • дать определение понятиям: международное
• описать деятельность стран АТР в сотрудничество, помощь, инвестирование в экономику,
годы 2 Мировой войны;
безвозмездная помощь, сотрудничество в сфере
•
раскрыть
сущность продовольствия,
технологической
помощи,
международного сотрудничества в экономической помощи;
самых
различных
сферах • раскрыть суть международного сотрудничества и
экономике;
показать его форму и содержание;
• охарактеризовать деятельность • перечислить основные направления сотрудничества по
стран АТР в годы 2 Мировой странам;
войны.
• назвать конкретные формы сотрудничества.
Методы и техники обучения
Лекция, «обучения сообща»; техники: Инсерт, блицопрос, презентация, графический органайзер: таблица
З/Х/У.
Средства обучения
Доска, мел, маркеры, скотч, листы бумаги А32
Формы обучения
Фронтальная.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования ТСО/
информационных технологий
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает тему и план лекционного
Введение в учебное занятия, напоминает основные вопросы,
занятие (3 мин.)
знакомит с планируемыми учебными
результатами занятия и регламентом
работы.
139
1.1. Слушают и записывают
2 этап.
2.1. Чертит на доске таблицу З/Х/У и
Основной (17 мин.) комментарий к работе с ней (приложение
2).
Дает задание начертить таблицу в
рабочих тетрадях и заполнить колонку 2 в
соответствии с планом лекции.
2.2. Предлагает студентам, пользуясь
сделанными ими отметками на полях
текста во время его прочтения, ответить
на вопросы:
(1) Что они уже знают? (т.е. могут
самостоятельно рассказать)
(2) Что осталось не усвоенным, не
понятым?
(3) Какая требуется дополнительная
информация?, в соответствии с чем,
заполнить 3 и 4 колонку таблицы,
проставляя номера ключевых понятий
(приложение 3).
2.3. Проводит блиц-опрос.
3 этап.
3.1. Каждому студенту дает
Заключительный
индивидуальное задание:
(55 мин.)
(1) проанализировать индивидуальную
информацию в колонках 4 таблицы З/Х/У
по фрагменту темы;
(2) обобщить неусвоенное в 1-2 вопроса;
(3) подготовить ответы, используя любые
имеющиеся источники (учебник, текст
лекции);
(4) подготовиться к презентации
результатов работы – оформить ответы на
листах презентации в виде таблицы З/Х/У
по данному вопросу темы.
Объявляет о начале работы.
3.2. Организует процесс презентации,
обсуждение.
3.3. После изложения ответа каждого
студента:
(1) задает вопрос на определение уровня
усвояемости всей аудитории: «Что мы
узнали?»,
(2) проводит блиц-опрос.
3.4. Обобщает результаты учебной
деятельности, предлагает заполнить 5
колонку индивидуальной таблицы З/Х/У.
4 этап.
4.1. Подводит итоги, обобщает
Заключительный (5 результаты, оценивает выступления
мин.)
студентов, поощряет активных
участников.
4.2. Дает задание для самостоятельной
работы: написать эссе «Преимущества
Зоны свободной торговли КитайАСЕАН».
Приложение 1
140
2.1. Перерисовывают таблицу
З/Х/У, вносят во 2-ю колонку
таблицы вопросы плана
лекции.
2.2. Заполняют 3 и 4 колонку
таблицы.
2.3. Зачитывают результаты
3.1 Работают индивидуально:
- каждый студент зачитывает,
ключевые понятия из 4
колонки своей
индивидуальной таблицы;
- коллективно обсуждают,
находят и записывают ответ в
колонке 5 обобщающей
таблицы З/Х/У;
- оформляют ответ на листе
презентации.
3.2. Презентация результатов
работы: каждый студент
- прикрепляет к доске лист
(Формат не менее А-32) с
заполненной таблицей З/Х/У
по своему вопросу и
комментируют ее; отвечают
на вопросы;
обосновывают свое мнение.
3.3. Отвечают на вопросы.
3.4. Заполняют (до 2 мин) 5
колонку индивидуальной
таблицы З/Х/У.
Слушают, записывают.
Правила работы с применением техники Инсерт
1. Прочитайте текст.
2. Систематизируйте полученную информацию, проставив карандашом пометки на полях:
V – соответствует имеющимся знаниям (информации) о …;
- (минус) – противоречит имеющимся знаниям о …;
+ (плюс) – является новой информацией;
? - непонятная/требующая уточнения/дополнения информация.
Приложение 2
Правила работы с применением техники З/Х/У
1. Прочитайте текст, используя технику Инсерт.
2. Полученную информацию индивидуально систематизируйте – «разнесите» в колонки
таблицы соответственно сделанным в тексте пометкам.
Таблица З/Х/У ( Знаю/Хочу узнать/Узнал(а))
№
Вопрос темы
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
1
2
3
4
5
Приложение 3
Ключевые понятия
международное сотрудничество,
помощь,
инвестирование в экономику,
безвозмездная помощь,
сотрудничество в сфере продовольствия,
технологической помощи,
экономической помощи;
Приложение 4
Задание для самостоятельной работы:
написать эссе «Преимущества Зоны свободной торговли Китай-АСЕАН».
ТЕМА 8. РОЛЬ И МЕСТО ИЗУЧАЕМОГО РЕГИОНА (АТР) В МИРОВОЙ
ЭКОНОМИКЕ И ИХ ОЦЕНКА
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 1 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Вводно-тематическая лекция
План лекции
1.Новые индустриальные страны первой волны АТР в
международных отношениях.
2.Новые индустриальные страны второй волны АТР в
международных отношениях.
3.Новые индустриальные страны третьей волны АТР в
международных отношениях.
Цель учебного занятия: показать Роль и место изучаемого региона в мировой экономике, их
классификацию степень индустриализации и дать оценку их роли международных
отношениях.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить магистров с внешне Студент должен:
политической деятельностью стран •
дать
определение
основным
политическим
АТР после 50 годов;
платформам после 50 годов;
• описать внешнюю политику стран • раскрыть суть внешней политики в период 50 годов;
АТР;
• перечислить страны в регионе АТР и показать их
• раскрыть противоречия политики политические платформы и взаимоотношения;
стран АТР;
• назвать основные формы сотрудничества и политику
•
охарактеризовать стран АТР , формы взаимного сотрудничества.
взаимоотношения стран АТР друг с
другом.
141
Методы и техники обучения
Лекция, «обучения сообща»; техники: Инсерт, блицопрос, презентация, графический органайзер: таблица
З/Х/У.
Средства обучения
Доска, мел, маркеры, скотч, листы бумаги А32
Формы обучения
Фронтальная.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования ТСО/
информационных технологий
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
Введение в
учебное занятие
(3 мин.)
2 этап.
Основной (17
мин.)
1.1. Сообщает тему и план лекционного
занятия, напоминает основные вопросы,
знакомит с планируемыми учебными
результатами занятия и регламентом работы.
2.1. Чертит на доске таблицу З/Х/У и
комментарий к работе с ней (приложение 2).
Дает задание начертить таблицу в рабочих
тетрадях и заполнить колонку 2 в
соответствии с планом лекции.
2.2. Предлагает студентам, пользуясь
сделанными ими отметками на полях текста
во время его прочтения, ответить на вопросы:
(1) Что они уже знают? (т.е. могут
самостоятельно рассказать)
(2) Что осталось не усвоенным, не понятым?
(3) Какая требуется дополнительная
информация?, в соответствии с чем, заполнить
3 и 4 колонку таблицы, проставляя номера
ключевых понятий (приложение 3).
2.3. Проводит блиц-опрос.
3 этап.
3.1. Каждому студенту дает индивидуальное
Заключительный задание:
(55 мин.)
(1) проанализировать индивидуальную
информацию в колонках 4 таблицы З/Х/У по
фрагменту темы;
(2) обобщить неусвоенное в 1-2 вопроса;
(3) подготовить ответы, используя любые
имеющиеся источники (учебник, текст
лекции);
(4) подготовиться к презентации результатов
работы – оформить ответы на листах
презентации в виде таблицы З/Х/У по
данному вопросу темы.
Объявляет о начале работы.
3.2. Организует процесс презентации,
обсуждение.
3.3. После изложения ответа каждого
студента:
(1) задает вопрос на определение уровня
усвояемости всей аудитории: «Что мы
узнали?»,
(2) проводит блиц-опрос.
3.4. Обобщает результаты учебной
деятельности, предлагает заполнить 5 колонку
142
1.1. Слушают и записывают
2.1. Перерисовывают
таблицу З/Х/У, вносят во 2ю колонку таблицы вопросы
плана лекции.
2.2. Заполняют 3 и 4
колонку таблицы.
2.3. Зачитывают результаты
3.1 Работают
индивидуально:
- каждый студент
зачитывает, ключевые
понятия из 4 колонки своей
индивидуальной таблицы;
- коллективно обсуждают,
находят и записывают ответ
в колонке 5 обобщающей
таблицы З/Х/У;
- оформляют ответ на листе
презентации.
3.2. Презентация
результатов работы: каждый
студент
- прикрепляет к доске лист
(Формат не менее А-32) с
заполненной таблицей
З/Х/У по своему вопросу и
комментируют ее; отвечают
на вопросы;
обосновывают свое мнение.
3.3. Отвечают на вопросы.
3.4. Заполняют (до 2 мин) 5
индивидуальной таблицы З/Х/У.
колонку индивидуальной
таблицы З/Х/У.
Слушают, записывают.
4 этап.
4.1. Подводит итоги, обобщает результаты,
Заключительный оценивает выступления студентов, поощряет
(5 мин.)
активных участников.
4.2. Дает задание для самостоятельной
работы: показать роль и место изучаемого
региона в мировой экономике
Приложение 1
Правила работы с применением техники Инсерт
1. Прочитайте текст.
2. Систематизируйте полученную информацию, проставив карандашом пометки на полях:
V – соответствует имеющимся знаниям (информации) о …;
- (минус) – противоречит имеющимся знаниям о …;
+ (плюс) – является новой информацией;
? - непонятная/требующая уточнения/дополнения информация.
Приложение 2
Правила работы с применением техники З/Х/У
1. Прочитайте текст, используя технику Инсерт.
2. Полученную информацию индивидуально систематизируйте – «разнесите» в колонки
таблицы соответственно сделанным в тексте пометкам.
Таблица З/Х/У ( Знаю/Хочу узнать/Узнал(а))
№
Вопрос темы
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
1
2
3
4
5
Приложение 3
Вопросы для обсуждения
• раскрыть суть внешней политики в период 50 годов;
• перечислить страны в регионе АТР и показать их политические платформы и
взаимоотношения;
• назвать основные формы сотрудничества и политику стран АТР , формы взаимного
сотрудничества.
Приложение 4
Задание для самостоятельной работы:
показать роль и место изучаемого региона в мировой экономике
ТЕМА 9. Основные макроэкономические показатели Республики корея и его роль в
мировой экономике.
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 1 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Вводно-тематическая лекция
План лекции
1.Основные направления макроэкономического развития РК в 2005
году
2. Стратегические планы правительства РК
3. Внешнеэкономическая деятельность РК
4. Чеболь после кризиса 2008 года
Цель учебного занятия: Определить основные макроэкономические показатели РК до 2009
года, и роль Чеболь после кризиса.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить магистров с внешне Студент должен:
политической деятельностью РК;
•
дать
определение
основным
политическим
• описать внешнюю политику РК; платформам после 50 годов;
• раскрыть противоречия политики • раскрыть суть внешней политики в период 50 годов;
РК;
• перечислить страны в регионе РК и показать их
143
•охарактеризовать
политические платформы и взаимоотношения;
взаимоотношения РК друг с другом. • назвать основные формы сотрудничества и политику
стран РК , формы взаимного сотрудничества.
Методы и техники обучения
Проблемный метод, дискуссия, беседа, блиц-опрос,
тестирование, графические органайзеры: Т-схема,
Средства обучения
Текст лекции, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы, тесты.
Формы обучения
Фронтальная и коллективная работа, работа в парах.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования ТСО/
информационных технологий
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап. Введение (3 1.1. Сообщает, тему, цель, планируемые Слушают,
мин.)
результаты учебного занятия и план его записывают.
проведения.
2
этап. 2.1. Напоминает о задании самостоятельного Отвечают на вопросы.
Актуализация
прочтения текста лекции по данной теме.
знаний (7 мин.)
Проводит беседу по вопросам (приложение 1).
3
этап. 3.1. Опираясь на актуализированные знания, 3.1.
Записывают
Информационный «вводит» студентов в проблему, которая будет проблемный вопрос.
(50 мин.)
решаться на занятии, и формулирует ее.
3.2. Разбиваются на
3.2. Организует попытки решения проблемы в пары, обсуждают и
парах, чтобы с самого начала обеспечить выдвигают
понимание поставленной проблемы студентами. предложения
по
Анализирует и совместно со студентами поводу
решения
обсуждает предлагаемые идеи, решения, проблемы. Осознают,
выявляет возникшие у них затруднения.
что
решение
3.3. Переходит к организации поиска способов проблемы
«сходу»
решения проблемы: формулирует первую невозможно.
подпроблему, а затем через постановку 3.3.
Высказывают
проблемных вопросов и обсуждение ответов на мнения по поводу
них подводит обучающихся к способу ее решения подпроблем,
решения и первому промежуточному выводу.
дискутируют,
Аналогично организует поиск способов решения анализируют, делают
последующих подпроблем, завершающийся выводы по поводу
решением проблемы в целом. В процессе оптимального способа
занятия использует методический материал решения проблемы в
«Вспомогательные
вопросы
и
выводы» целом.
(приложение 1) и визуальные материалы строит 3.4. Записывают и
Т-схемы.
зачитывают
3.4. Дает задание сформулировать и записать формулировки,
ответ на проблемный вопрос. Проводит блиц- выработанные в паре.
опрос.
Формулирует заключительный вывод по теме.
4
этап. 4.1. Для закрепления результатов обучения Решают
тесты,
Заключительный проводит устное тестирование (выводит тесты отвечают, записывают
(20 мин.)
на экран) (приложение 8).
задание.
4.2. Подводит итоги учебной деятельности,
поощряет активных участников.
4.3. Дает задание для самостоятельной работы:
написать эссе на тему «Внешнеэкономическая
деятельность РК».
Приложения 1. Слайд
144
Приложение2
Т-схема
+
-
Приложение 3
Вопросы для обсуждения
• раскрыть суть внешней политики в период 50 годов;
• перечислить страны в регионе РК и показать их политические платформы и
взаимоотношения;
• назвать основные формы сотрудничества и политику стран РК , формы взаимного
сотрудничества.
Приложение 4
145
задание для самостоятельной работы:
написать эссе на тему «Внешнеэкономическая деятельность РК».
ТЕМА 10 Экономические взаимоотношения РК с США, ЕС и азиатскими странами и
структурные изменения в развитии и ее экономики
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Вводно-тематическая лекция
План лекции
1. Экономические взаимоотношения РК с Азиатскими странами
2. Создание и развитие ACEAN, АТЭС и др.
3. АСЕАН и ШОС: возможности и перспективы взаимодействия.
Цель учебного занятия: Показать экономические взаимоотношения в РК с США, ЕС,
Азиатскими странами и ее роль в этих международных региональных организациях и их
интересы.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• показать обзор экономического Студент должен:
развития Республики Корея и • дать определение историко - политическому
взаимоотношения с Азиатскими развитию РК и Азиатских стран;
странами;
• ознакомиться с основными политическими и
•
охарактеризовать
политику экономическими понятиями касающимися развития;
историю экономику РК и стран • объяснить взаимоотношения между РК и
входящих в АСЕАН и ШОС;
Азиатскими странами и пути с лишения двух
• раскрыть суть этих организации и государств;
политику Республики Корея в • охарактеризовать уровень макроэкономического
отношении этих стран и их развития РК и Азиатских стран входящих ACEAN,
экономическое развитие;
АТЭС.
• обосновать основные макро
экономические показатели развития
РК.
Методы и техники обучения
Лекция
визуализация,
техники:
блиц-опрос,
фокусирующие вопросы, техника «Insert», техника
«З/Х/У».
Средства обучения
Лазерный
проектор,
визуальные
материалы,
информационное обеспечение.
Формы обучения
Коллективная, фронтальная работа, работа в парах.
Условия обучения
Аудитория, приспособленная для работы с ТСО.
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает, тему, цель, планируемые результаты 1.1.
Введение
в учебного занятия и план его проведения.
Слушают,
учебное занятие
записывают
(5 мин.)
2 этап.
2.1. С целью актуализировать знания студентов задает 2.1.
Основной
(20 фокусирующие вопросы:
Отвечают на
мин.)
1. Какую роль сыграли инновации в развитии вопросы.
взаимоотношении РК с Азиатскими странами?
2.2. Изучают
2. Сколько этапов включает торгово экономические содержание
отношения?
слайда №1,
3. Каковы
основные
направления
торговый, высказывают
экономической, социальной политики РК и стран суждения о
входящих в ACEAN, АТЭС?
роли
и
4. Каковы основные направления внешней политики РК в значении
регионе АТР?
курса.
Для ответа на вопросы организует работу в парах. 2.3. Изучают
Проводит блиц-опрос.
содержание
146
2.2. Выводит на экран и предлагает ознакомиться со слайда №2,
слайдом «Деятельность РК в АТР» (приложение 1, Слайд записывают
№1), комментирует содержание слайда.
требования
2.3. Выводит на экран структурно-логическую схему рейтинг«Структура курса» (Слайд №2), знакомит с перечнем тем контроля.
по курсу, кратко характеризует их. Знакомит с рейтингом
предмета, показателями и критериями текущего,
промежуточного и итогового контроля. Знакомит со
списком основной литературы, требованиями к
студентам.
3 этап.
3.1. Последовательно излагает материал лекции по 3.1.
Информационный вопросам плана, использует визуальные материалы Обсуждают
(45 мин.)
(приложение 3) и систему фокусирующих вопросов:
содержание
По 1 вопросу. Как организовалось РК?
схем
и
По 2 вопросу. Каким путем развиваются экономика РК и таблиц,
КНДР?
визуальные
По 3 вопросу. Какова модель индустриализации в РК?
материалы,
По
4
вопросу.
Перечислить
основные
макро уточняют,
экономические показатели развития стран ЮВА?
задают
По 5 вопросу. По какому пути пошло развития государств вопросы.
АТР?
Записывают
Акцентирует внимание на ключевых моментах темы, главное.
предлагает их записать.
4 этап.
4.1.Задает вопрос: «Как проходила интеграция РК в 4.1.
Заключительный АТР?» Проводит блиц-опрос.
Отвечают на
(10 мин.)
Делает итоговое заключение (приложение 4).
вопрос.
4.2. Дает задание для самостоятельной работы: составить 4.2.
таблицу: «Основные макро экономические показатели Слушают,
развития РК, АСЕАН, АТЭС», «Какова роль РК в этих записывают.
региональных организациях».
Приложение 1
Правила работы с применением техники Инсерт
1. Прочитайте текст.
2. Систематизируйте полученную информацию, проставив карандашом пометки на полях:
V – соответствует имеющимся знаниям (информации) о …;
- (минус) – противоречит имеющимся знаниям о …;
+ (плюс) – является новой информацией;
? - непонятная/требующая уточнения/дополнения информация.
Приложение 2
Правила работы с применением техники З/Х/У
1. Прочитайте текст, используя технику Инсерт.
2. Полученную информацию индивидуально систематизируйте – «разнесите» в колонки
таблицы соответственно сделанным в тексте пометкам.
Таблица З/Х/У ( Знаю/Хочу узнать/Узнал(а))
№
Вопрос темы
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
1
2
3
4
5
Приложение 3
Техника «Синквейн»
Цель – дать характеристику экономической категории.
Схема синквейна:
1 строка – понятие.
2 строка – 2 прилагательных, характеризующих это понятие.
147
3 строка – 3 глагола о функциях этого понятия.
4 строка – фраза из четырех слов о сути данного понятия.
5 строка - синоним данного понятия.
Пример:
1. Потребности.
2. Возрастающие, разнообразные.
3. Побуждают, развивают, опережают.
4. Потребности стимулируют развитие производства.
5. Нужда.
ТЕМА 11. Основные черты хозяйственного механизма и роль государства. роль
государства в формирования экономики, планирование резервы хозяйственной
активности, трудовые отношения
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Информационная лекция - визуализация
План лекции
1. Плановое ведение экономики
2. Меры внеэкономического принуждения
3. Роль государства в формировании экономики
4. Трудовые отношения
Цель учебного занятия: Определить основные черты хозяйственного механизма и роль
государства в формировании экономики.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• охарактеризовать планирования в Студент должен:
модели индустриализации;
• дать определение модели индустриализации;
• охарактеризовать меры вне • раскрыть роль государства в формировании
экономического принуждения в экономике;
модели индустриализации;
• перечислить резервы хозяйственной активности;
• раскрыть суть роль и государства • охарактеризовать трудовые отношения и реформы
в формировании экономики;
после кризиса 1997 – года.
• выявит трудовые отношения
начинаем с 60 годов;
• показать реформы правительства
РК в трудовых отношения.
Методы и техники обучения
Лекция-визуализация, техники: «Думай – работай в
паре – делись», блиц-опрос, графические органайзеры:
хронологическая таблица причин и следствий.
Средства обучения
Визуальные
материалы,
лазерный
проектор,
информационное обеспечение, учебные материалы
Формы обучения
Индивидуальная, фронтальная и коллективная работа,
работа в парах.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/информационных технологий.
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает, тему, цель, планируемые результаты 1.1. Слушают
Введение
в учебного занятия и план его проведения.
и записывают
учебное занятие Раздает учебный материал (приложение 2).
(5 мин.)
2 этап.
2.1. Предлагает разбиться на пары, подумать 2.1.
Основной
(10 самостоятельно, обсудить в паре и ответить на вопросы:
Объединяются
мин.)
1. Как вы считаете «Какую роль с играли пяти летные в
пары,
планы в становлении экономики РК »?
думают,
2. Каковы основные черты хозяйственного механизма РК? обсуждают,
148
3. Какую роль с играло государство в подъеме экономики
РК?
4. Каковы резервы хозяйственной активности РК?
Проводит блиц-опрос.
3 этап.
3.1. Читает лекцию, в соответствии с планом, использует
Информационный визуальные материалы (приложение 1).
(55 мин.)
3.2. Дает задание:
(1) ознакомиться с таблицей причин и следствий в
учебном материале (приложение 2);
(2) прочитать учебный материал «Основные черты
хозяйственного механизма» по методу инсерт, обсудить в
парах и заполнить таблицу «Основные черты
хозяйственного механизма по отраслям».
3.3. Проводит блиц-опрос, организует обсуждение вопроса
о достижении экономического роста в РК, определяющих
факторов их развития и роли государства в формировании
экономики.
отвечают
вопросы.
на
3.1.
Записывают,
обсуждают,
уточняют,
задают
вопросы.
3.2.
Выполняют
задание
в
парах.
3.3.
Зачитывают
результаты
работы
из
таблиц.
4 этап.
4.1. Подводит итоги, делает обобщающие выводы, 4.1. Слушают,
Заключительный поощряет активных участников.
записывают.
(10 мин.)
4.2. Дает задание для самостоятельной работы: составить
сравнительную
таблицу
о
пятилетних
планах
экономического развития по отраслям экономики.
Приложение 1
Таблица Инсерт
√
Варианты
+
?
ответов
Приложение 2
Техника «Синквейн»
Цель – дать характеристику экономической категории.
Схема синквейна:
1 строка – понятие.
2 строка – 2 прилагательных, характеризующих это понятие.
3 строка – 3 глагола о функциях этого понятия.
4 строка – фраза из четырех слов о сути данного понятия.
5 строка - синоним данного понятия.
Пример:
1. Потребности.
2. Возрастающие, разнообразные.
3. Побуждают, развивают, опережают.
4. Потребности стимулируют развитие производства.
5. Нужда.
Приложение 3
Вопросы для подготовки к семинару
1. И.А.Каримов об особенностях собственной модели перехода Республики Узбекистан к
рыночной экономике.
2. И.А.Каримов о формировании класса собственников.
3. И.А.Каримов об этапах рыночных реформ.
4. И.А.Каримов об осуществлении аграрных реформ.
5. И.А.Каримов о социальной защите населения в переходный период.
Приложение 4
Правила работы с применением техники З/Х/У
149
1. Прочитайте текст, используя технику Инсерт.
2. Полученную информацию индивидуально систематизируйте – «разнесите» в колонки
таблицы соответственно сделанным в тексте пометкам.
Таблица З/Х/У ( Знаю/Хочу узнать/Узнал(а))
№
Вопрос темы
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
1
2
3
4
5
ТЕМА 12. Роль пятилетних планов в экономическом развитии РК
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Информационная лекция с использованием метода
«обучение сообща» и графического органайзера таблица
З/Х/У
План лекции
1. Развития экономики Кореи по отраслям.
2. Пятилетние планы РК.
3. Развития РК до кризиса 1997 – года.
Цель учебного занятия: изучить основные направления экономического развития РК в 90 –
годы. Развития электроники, автомобильной промышленности, судостроения и в целом
обрабатывающей промышленности.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• раскрыть основные направления Студент должен:
экономического развития РК в 90 – • дать определение модели индустриализации РК до
годы.
кризиса 1997 - года;
• охарактеризовать особенности • охарактеризовать пяти летние планы и перечислить
модели индустриализации РК;
семь пяти летных планов РК;
• раскрыть закономерности в •
выявить
основные
особенности
модели
развитии
различных
отраслей индустриализации РК;
промышленности РК;
• определить основные направления развития РК по
• раскрыть характер противоречий отраслям;
между аграрным и индустриальным • перечислить основные положения пяти летных планов
развитием.
РК.
Методы и техники обучения
Лекция, «обучения сообща»; техники: Инсерт, блицопрос, презентация, графический органайзер
Средства обучения
Лазерный проектор, информационное обеспечение,
маркеры, скотч, листы бумаги А32
Формы обучения
Индивидуальная работа, работа в группах
Условия обучения
Аудитория, приспособленная для работы в группах,
имеющая
условия
для
использования
ТСО/
информационных технологий
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает тему и план лекционного занятия 1.1.
Слушают
и
Введение
в (выводит на экран), напоминает основные записывают
учебное занятие вопросы, знакомит с планируемыми учебными
(3 мин.)
результатами занятия и регламентом работы.
2 этап.
2.1. Выводит на экран план и основные 2.1.Переписоваюя
Основной
(17 моменты в виде тезисов и проводить основное содержания
мин.)
презентацию. (приложение 2).
тезисов.
Дает задание кратко записать в рабочих 2.2.
Записывают
тетрадях и заполнить колонку 2 в соответствии тезисы.
с планом лекции.
2.3.
Зачитывают
2.2.
Предлагает
студентам,
пользуясь результаты
сделанными ими отметками на полях текста во
150
время его прочтения, ответить на вопросы:
(1) Что они уже знают? (т.е. могут
самостоятельно рассказать)
(2) Что осталось не усвоенным, не понятым?
(3)
Какая
требуется
дополнительная
информация?, в соответствии с чем, заполнить 3
и 4 колонку таблицы, проставляя номера
ключевых понятий (приложение 3).
2.3. Проводит блиц-опрос.
3 этап.
3.1. Каждому студенту дает индивидуальное
Информационный задание:
(55 мин.)
(1)
проанализировать
индивидуальную
информацию по фрагменту темы;
(2) обобщить неусвоенное в 1-2 вопроса;
(3) подготовить ответы, используя любые
имеющиеся источники (учебник, текст лекции);
(4) подготовиться к презентации результатов
работы – оформить ответы на листах
презентации в виде таблицы З/Х/У по данному
вопросу темы.
Объявляет о начале работы.
3.2.
Организует
процесс
презентации,
обсуждение.
3.3. После изложения ответа каждого студента:
(1) задает вопрос на определение уровня
усвояемости всей аудитории: «Что мы узнали?»,
(2) проводит блиц-опрос.
3.4.
Обобщает
результаты
учебной
деятельности, предлагает заполнить 5 колонку
индивидуальной таблицы З/Х/У.
3.1
Работают
индивидуально:
каждый
студент
зачитывает, ключевые
понятия из 4 колонки
своей индивидуальной
таблицы;
коллективно
обсуждают, находят и
записывают ответ –
ключевые слова;
- оформляют ответ на
листе презентации.
3.2.
Презентация
результатов
работы:
каждый студент
- прикрепляет к доске
лист (Формат не менее
А-32) с заполненной
строкой
краткых
тезисов повторяет суть
лекции
3.3.
Отвечают
на
вопросы.
4 этап.
4.1. Подводит итоги, обобщает результаты, Слушают, записывают.
Заключительный оценивает выступления студентов, поощряет
(5 мин.)
активных участников.
4.2. Дает задание для самостоятельной работы:
написать
эссе
«Пяти
летные
планы
экономического развития РК », «Модель
индустриализации РК».
Приложение 1
Этапы мозгового штурма и решения задачи
1. Обдумайте индивидуально и запишите все идеи, пришедшие на ум, даже самые
фантастичные на индивидуальном листе.
2. Все без исключения идеи запишите на один общий лист. Если идея повторяется, то рядом
с уже записанной делается отметка.
3. Проведите оценку идей.
3.1. Каждый участник получает пять оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу
все одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т.п.) и т. Д. Но без
оценки собственной идеи.
3.2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3.3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов. В спорных случаях можно
провести голосование.
151
3. 3. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
4. По завершению мозгового штурма все записанные идеи могут быть сгруппированы /
разбиты на категории с целью разработки конструктивного решения предложенной
проблемы.
5. Формулируется общий ответ группы.
Приложение 2
Приложение 3
группы
1–
вопрос
0,5 б.
2-вопрос
0,5 б.
Критерии оценки
3-вопрос 4-вопрос
0,5 б.
0,5 б.
5-вопрос
0,5 б.
6-вопрос
0,5 б.
Общие
баллы
3 балл.
1
2
3
4
ТЕМА 13. РАЗВИТИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ПО ОТРАСЛЯМ ЭКОНОМИКИ.
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Информационная лекция с использованием метода
«обучение сообща» и графического органайзера таблица
З/Х/У
План лекции
1. Госсудостроение
2. Автопромышленность
3. Электроника
Цель учебного занятия: Изучить промышленную политику РК в период 90-х г.
Проанализировать основные сферы промышленности: судостроения, автопромышленности и
электроники.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• раскрыть основные направления Студент должен:
экономического развития РК в 90 – • дать определение модели индустриализации РК до
годы.
кризиса 1997 - года;
• охарактеризовать особенности • охарактеризовать пяти летние планы и перечислить
модели индустриализации РК;
семь пяти летных планов РК;
• раскрыть закономерности в •
выявить
основные
особенности
модели
развитии
различных
отраслей индустриализации РК;
152
промышленности РК;
• раскрыть характер противоречий
между аграрным и индустриальным
развитием.
Методы и техники обучения
Средства обучения
Формы обучения
Условия обучения
Этапы, время
1 этап.
Введение
в
учебное занятие
(3 мин.)
2 этап.
Основной
мин.)
(17
3 этап.
Информационный
(55 мин.)
• определить основные направления развития РК по
отраслям;
• перечислить основные положения пяти летных планов
РК.
Лекция, «обучения сообща»; техники: Инсерт, блицопрос, презентация, графический органайзер
Лазерный проектор, информационное обеспечение,
маркеры, скотч, листы бумаги А32
Индивидуальная работа, работа в группах
Аудитория, приспособленная для работы в группах,
имеющая
условия
для
использования
ТСО/
информационных технологий
Технологическая карта лекции
Деятельность преподавателя
студентов
1.1. Сообщает тему и план лекционного 1.1.
Слушают
и
занятия (выводит на экран), напоминает записывают
основные
вопросы,
знакомит
с
планируемыми
учебными
результатами
занятия и регламентом работы.
2.1. Выводит на экран план и основные 2.1.Переписоваюя
моменты в виде тезисов и проводить основное
содержания
презентацию. (приложение 2).
тезисов.
Дает задание кратко записать в рабочих 2.2. Записывают тезисы.
тетрадях и заполнить колонку 2 в 2.3.
Зачитывают
соответствии с планом лекции.
результаты
2.2. Предлагает студентам, пользуясь
сделанными ими отметками на полях текста
во время его прочтения, ответить на
вопросы:
(1) Что они уже знают? (т.е. могут
самостоятельно рассказать)
(2) Что осталось не усвоенным, не понятым?
(3)
Какая
требуется
дополнительная
информация?, в соответствии с чем,
заполнить 3 и 4 колонку таблицы, проставляя
номера ключевых понятий (приложение 3).
2.3. Проводит блиц-опрос.
3.1. Каждому студенту дает индивидуальное 3.1
Работают
задание:
индивидуально:
(1)
проанализировать
индивидуальную каждый
студент
информацию по фрагменту темы;
зачитывает,
ключевые
(2) обобщить неусвоенное в 1-2 вопроса;
понятия из 4 колонки
(3) подготовить ответы, используя любые своей
индивидуальной
имеющиеся источники (учебник, текст таблицы;
лекции);
- коллективно обсуждают,
(4) подготовиться к презентации результатов находят и записывают
работы – оформить ответы на листах ответ – ключевые слова;
презентации в виде таблицы З/Х/У по - оформляют ответ на
данному вопросу темы.
листе презентации.
Объявляет о начале работы.
3.2.
Презентация
3.2. Организует процесс презентации, результатов
работы:
обсуждение.
каждый студент
3.3. После изложения ответа каждого - прикрепляет к доске
студента:
лист (Формат не менее А153
4 этап.
Заключительный
(5 мин.)
(1) задает вопрос на определение уровня
усвояемости всей аудитории: «Что мы
узнали?»,
(2) проводит блиц-опрос.
3.4.
Обобщает
результаты
учебной
деятельности, предлагает заполнить 5
колонку индивидуальной таблицы З/Х/У.
4.1. Подводит итоги, обобщает результаты,
оценивает выступления студентов, поощряет
активных участников.
4.2. Дает задание для самостоятельной
работы: написать эссе «Пяти летные планы
экономического развития РК », «Модель
индустриализации РК».
Приложение 1, Слайд 1.
Приложение 2
154
32)
с
заполненной
строкой краткых тезисов
повторяет суть лекции
3.3.
Отвечают
на
вопросы.
Слушают, записывают.
Приложение 3
Задание для самостоятельной работы:
написать эссе «Пяти летные планы экономического развития РК », «Модель
индустриализации РК».
ТЕМА 14 Модель экономического развития южной кореи общая характеристика
методов руководства импорт, экспорт капитала, заимствование зарубежных
технологий, внешняя торговля
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Информационная лекция - визуализация
План лекции
1. Общая характеристика методов руководства
2. Внешняя торговля
3. Экспорт и импорт капитала
Цель учебного занятия: Исследовать модель экономического развития включающего в себя
роль государства внешне ориентированное развитие, экспорт импорт капитала, зарубежных
технологии, вложений в человеческий капитал.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• охарактеризовать планирования в Студент должен:
модели индустриализации;
• дать определение модели индустриализации;
• охарактеризовать меры вне • раскрыть роль государства в формировании
экономического принуждения в экономике;
модели индустриализации;
• перечислить резервы хозяйственной активности;
• раскрыть суть роль и государства • охарактеризовать трудовые отношения и реформы
в формировании экономики;
после кризиса 1997 – года.
• выявит трудовые отношения
начинаем с 60 годов;
• показать реформы правительства
РК в трудовых отношения.
Методы и техники обучения
Лекция-визуализация, техники: «Думай – работай в
паре – делись», блиц-опрос, графические органайзеры:
хронологическая таблица причин и следствий.
Средства обучения
Визуальные
материалы,
лазерный
проектор,
информационное обеспечение, учебные материалы
Формы обучения
Индивидуальная, фронтальная и коллективная работа,
работа в парах.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования
155
ТСО/информационных технологий.
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает, тему, цель, планируемые результаты 1.1. Слушают
Введение
в учебного занятия и план его проведения.
и записывают
учебное занятие Раздает учебный материал (приложение 2).
(5 мин.)
2 этап.
2.1. Предлагает разбиться на пары, подумать 2.1.
Основной
(10 самостоятельно, обсудить в паре и ответить на вопросы:
Объединяются
мин.)
1. Как вы считаете «Какую роль с играли пяти летные в
пары,
планы в становлении экономики РК »?
думают,
2. Каковы основные черты хозяйственного механизма РК? обсуждают,
3. Какую роль с играло государство в подъеме экономики отвечают на
РК?
вопросы.
4. Каковы резервы хозяйственной активности РК?
Проводит блиц-опрос.
3 этап.
3.1. Читает лекцию, в соответствии с планом, использует 3.1.
Информационный визуальные материалы (приложение 1).
Записывают,
(55 мин.)
3.2. Дает задание:
обсуждают,
(1) ознакомиться с таблицей причин и следствий в уточняют,
учебном материале (приложение 2);
задают
(2) прочитать учебный материал «Основные черты вопросы.
хозяйственного механизма» по методу инсерт, обсудить в 3.2.
парах и заполнить таблицу «Основные черты Выполняют
хозяйственного механизма по отраслям».
задание
в
3.3. Проводит блиц-опрос, организует обсуждение вопроса парах.
о достижении экономического роста в РК, определяющих 3.3.
факторов их развития и роли государства в формировании Зачитывают
экономики.
результаты
работы
из
таблиц.
4 этап.
4.1. Подводит итоги, делает обобщающие выводы, 4.1. Слушают,
Заключительный поощряет активных участников.
записывают.
(10 мин.)
4.2. Дает задание для самостоятельной работы: составить
сравнительную
таблицу
о
пятилетних
планах
экономического развития по отраслям экономики.
Приложение 1
Учебный материал «Техника Инсерт»
Система пометок в тексте
(√) – подтверждает то, что я знаю,
(+) – новая информация,
(-) – противоречит тому, что я знаю,
(?) – озадачило меня. Мне нужна по этому поводу дополнительная информация.
Таблица Инсерт.
√
Варианты
+
?
ответов
Приложение 2
Техника «Синквейн»
Цель – дать характеристику экономической категории.
Схема синквейна:
1 строка – понятие.
2 строка – 2 прилагательных, характеризующих это понятие.
3 строка – 3 глагола о функциях этого понятия.
156
4 строка – фраза из четырех слов о сути данного понятия.
5 строка - синоним данного понятия.
Пример:
1. Потребности.
2. Возрастающие, разнообразные.
3. Побуждают, развивают, опережают.
4. Потребности стимулируют развитие производства.
5. Нужда.
Приложение 3
Вопросы для подготовки к семинару
• раскрыть роль государства в формировании экономике;
• перечислить резервы хозяйственной активности;
• охарактеризовать трудовые отношения и реформы после кризиса 1997 – года.
ТЕМА 15. РОЛЬ ЧЕБОЛЬ (ФПГ) РЕСПУБЛИКИ КОРЕЯ В РАЗВИТИИ
ЭКОНОМИКИ
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 6 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Информационная лекция - визуализация
План лекции
1. Значимость Чаебол в экономике Кореи
2. Рекомендации по дальнейшей реализации политики Чебол
3. Поиск нового бизнес-ориентированного правительства
Цель учебного занятия: Показать роль чеболь в подъеме экономики РК и в экономическом
развития
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
•
охарактеризовать
общие Студент должен:
закономерности реализации РК и • дать определение понятий: Чеболь ФПГ роль и место
роль Чеболь в подъеме экономики; крупнейших корейских компании в мировой
•
охарактеризовать
факторы экономики ;
экономического роста в РК в • раскрыть основные направления деятельности Чеболь
период развития крупного бизнеса; в автомобильной, электронной, сфере высоких
• раскрыть деятельност Чеболь до и технологии и др.;
после кризиса;
• Определить специфику Чеболь и основные
• выявит особенности и специфику направления деятельности в различных сферах
Чеболь;
экономики;
• закрепить навык самостоятельного • охарактеризовать деятелност Чеболь до финансого
анализа
и
структурирования экономического кризиса и в условиях глобального
экономической информации.
кризиса.

Показать роль государства в развитии Чеболь
Методы и техники обучения
Лекция-визуализация, техники: «Думай – работай в
паре – делись», блиц-опрос, графические органайзеры:
хронологическая таблица причин и следствий.
Средства обучения
Визуальные
материалы,
лазерный
проектор,
информационное обеспечение, учебные материалы
Формы обучения
Индивидуальная, фронтальная и коллективная работа,
работа в парах.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/информационных технологий.
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает, тему, цель, планируемые результаты 1.1. Слушают и
Введение
в учебного занятия и план его проведения.
записывают
учебное занятие Раздает учебный материал (приложение 2).
(5 мин.)
ФПГ Республики Корея
157
2 этап.
Основной
мин.)
2.1. Предлагает разбиться на пары, подумать 2.1. Объединяются
(10 самостоятельно, обсудить в паре и ответить на в пары, думают,
вопросы:
обсуждают,
1. Как вы считаете «Какова роль государства в отвечают
на
формировании ФПГ Кореи»?
вопросы.
2. Какова специфика ФПГ Кореи в чем ее отличителние
особенности от ФПГ других государств?
3. Роль Чеболь в подъеме экономики РК?
4. Реструктуризация ФПГ Кореи после финансового
кризиса?
Проводит блиц-опрос.
3 этап.
3.1. Читает лекцию, в соответствии с планом, 3.1. Записывают,
Заключительный использует визуальные материалы (приложение 1).
обсуждают,
(55 мин.)
3.2. Дает задание:
уточняют, задают
(1) ознакомиться с таблицей причин и следствий в вопросы.
учебном материале (приложение 2);
3.2.
Выполняют
(2) прочитать учебный материал «ФПГ Республики задание в парах.
Корея» по методу инсерт, обсудить в парах и заполнить 3.3. Зачитывают
таблицу «Роль ФПГ РК по фирмам в развитии мировой результаты работы
экономики» (таблица составляется по компаниям из таблиц.
Самсунг, Хендай и др. по видам впускаемой
продукции).
3.3. Проводит блиц-опрос, организует обсуждение
вопроса о достижении, ФПГ РК с начала
индустриализации до 2010 года.
4 этап.
4.1. Подводит итоги, делает обобщающие выводы, 4.1.
Слушают,
Заключительный поощряет активных участников.
записывают.
(10 мин.)
4.2. Дает задание для самостоятельной работы:
составить сравнительную таблицу о деятельности
различных компании Республики Корея по выдам
впускаемий продукции.
Приложение 2
Учебный материал
ФПГ Кореи основали бизнес на своем семейнем капитале. В етом состоит разница
между ФПГ Кореи и ФПГ других государств. В до кризисний период 60% ФФП Кореи
организоровали Чеболе. Сегодня в условиях развития мировой экономики Чеболе
продолжает играть важнеую роль в подъеме экономике. С приходом к власти Ли Мен Бака
роль крупного бизнеса вновь возрастает (тексти лекции придлогается).
Таблица причин и следствий «ФПГ Республики Корея»
Формулировка деятельности
Причины
Следствия
крупного бизнеса и его роль
Возникновения и развития
Результат индустриализация
в подъеме экономики РК
Чеболь присодействии
экономики РК и роль РК как
государства в
мирового лидера в развитии
индустриализации
сферы высоких технологии.
Приложение 3
Техника «Синквейн»
Цель – дать характеристику экономической категории.
Схема синквейна:
1 строка – понятие.
2 строка – 2 прилагательных, характеризующих это понятие.
3 строка – 3 глагола о функциях этого понятия.
4 строка – фраза из четырех слов о сути данного понятия.
5 строка - синоним данного понятия.
158
Пример:
1. Потребности.
2. Возрастающие, разнообразные.
3. Побуждают, развивают, опережают.
4. Потребности стимулируют развитие производства.
5. Нужда.
Приложение 4
Таблица Инсерт
Варианты
ответов
√
+
-
?
ТЕМА 16. ЭКСПОРТ, ИМПОРТ, ЗАРУБЕЖНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ВНЕШНЕ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Информационная лекция с использованием метода
«обучение сообща» и графического органайзера таблица
З/Х/У
План лекции
1. Развитие телекоммуникации Республики Корея.
2. Производство высоких технологий в Республике Корея.
3. Интернет в Республике Корея
4. Рынок телекоммуникационных услуг
Цель учебного занятия: Исследовать экономического развитие РК в сфере промышленных
технологии, производстве высоких технологии и ИКТ.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• раскрыть основные направления Студент должен:
экономического развития РК.
• дать определение модели индустриализации РК до
• охарактеризовать особенности кризиса 1997 - года;
модели индустриализации РК;
• охарактеризовать пяти летние планы и перечислить
• раскрыть закономерности в семь пяти летных планов РК;
развитии
различных
отраслей •
выявить
основные
особенности
модели
промышленности РК;
индустриализации РК;
• раскрыть характер противоречий • определить основные направления развития РК по
между аграрным и индустриальным отраслям;
развитием.
• перечислить основные положения пяти летных планов
РК.
Методы и техники обучения
Лекция, «обучения сообща»; техники: Инсерт, блицопрос, презентация, графический органайзер
Средства обучения
Лазерный проектор, информационное обеспечение,
маркеры, скотч, листы бумаги А32
Формы обучения
Индивидуальная работа, работа в группах
Условия обучения
Аудитория, приспособленная для работы в группах,
имеющая
условия
для
использования
ТСО/
информационных технологий
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает тему и план лекционного 1.1.
Слушают
и
Введение
в занятия (выводит на экран), напоминает записывают
учебное занятие основные вопросы, знакомит с планируемыми
(3 мин.)
учебными
результатами
занятия
и
регламентом работы.
2 этап.
2.1. Выводит на экран план и основные 2.1.Переписоваюя
159
Основной
мин.)
(17 моменты в виде тезисов и проводить основное
содержания
презентацию. (приложение 2).
тезисов.
Дает задание кратко записать в рабочих 2.2. Записывают тезисы.
тетрадях и заполнить колонку 2 в 2.3.
Зачитывают
соответствии с планом лекции.
результаты
2.2.
Предлагает
студентам,
пользуясь
сделанными ими отметками на полях текста во
время его прочтения, ответить на вопросы:
(1) Что они уже знают? (т.е. могут
самостоятельно рассказать)
(2) Что осталось не усвоенным, не понятым?
(3)
Какая
требуется
дополнительная
информация?, в соответствии с чем, заполнить
3 и 4 колонку таблицы, проставляя номера
ключевых понятий (приложение 3).
2.3. Проводит блиц-опрос.
3 этап.
3.1. Каждому студенту дает индивидуальное 3.1
Работают
Информационный задание:
индивидуально:
(55 мин.)
(1)
проанализировать
индивидуальную каждый
студент
информацию по фрагменту темы;
зачитывает, ключевые
(2) обобщить неусвоенное в 1-2 вопроса;
понятия из 4 колонки
(3) подготовить ответы, используя любые своей индивидуальной
имеющиеся источники (учебник, текст таблицы;
лекции);
коллективно
(4) подготовиться к презентации результатов обсуждают, находят и
работы – оформить ответы на листах записывают ответ –
презентации в виде таблицы З/Х/У по данному ключевые слова;
вопросу темы.
- оформляют ответ на
Объявляет о начале работы.
листе презентации.
3.2.
Организует
процесс
презентации, 3.2.
Презентация
обсуждение.
результатов
работы:
3.3. После изложения ответа каждого каждый студент
студента:
- прикрепляет к доске
(1) задает вопрос на определение уровня лист (Формат не менее
усвояемости всей аудитории: «Что мы А-32) с заполненной
узнали?»,
строкой краткых тезисов
(2) проводит блиц-опрос.
повторяет суть лекции
3.4.
Обобщает
результаты
учебной 3.3.
Отвечают
на
деятельности, предлагает заполнить 5 колонку вопросы.
индивидуальной таблицы З/Х/У.
4 этап.
4.1. Подводит итоги, обобщает результаты, Слушают, записывают.
Заключительный оценивает выступления студентов, поощряет
(5 мин.)
активных участников.
4.2. Дает задание для самостоятельной работы:
написать
эссе
«Пяти
летные
планы
экономического развития РК », «Модель
индустриализации РК».
Приложение 1
Правила работы с применением техники Инсерт
1. Прочитайте текст.
2. Систематизируйте полученную информацию, проставив карандашом пометки на полях:
V – соответствует имеющимся знаниям (информации) о …;
- (минус) – противоречит имеющимся знаниям о …;
+ (плюс) – является новой информацией;
160
? - непонятная/требующая уточнения/дополнения информация.
Приложение 2
Правила работы с применением техники З/Х/У
1. Прочитайте текст, используя технику Инсерт.
2. Полученную информацию индивидуально систематизируйте – «разнесите» в колонки
таблицы соответственно сделанным в тексте пометкам.
Таблица З/Х/У ( Знаю/Хочу узнать/Узнал(а))
№
Вопрос темы
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
1
2
3
4
5
Приложение 3
Ключевые понятия
структура собственности
рынок ценных бумаг
опционы, фьючерсы
акционерный капитал
ТЕМА 17. СТОДНЕВНЫЙ ПЛАН «НОВОЙ ЭКОНОМИКИ» (КИМ ЕН САМ)
Технология обучения на лекции
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Информационная лекция с использованием метода
«обучение сообща» и графического органайзера таблица
З/Х/У
План лекции
1. Сущность концепции «Новой экономической стратегии»
2. Тенденции изменения основных экономических показателей
3. Тенденции развития экономики за последние годы.
Цель учебного занятия: Исследовать концепцию новой экономики периода Ким Ен Сама,
который разработал политику открытости в экономике.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• раскрыть основные направления Студент должен:
экономического развития РК в 90 – • дать определение модели индустриализации РК до
годы.
кризиса 1997 - года;
• охарактеризовать особенности • охарактеризовать пяти летние планы и перечислить
модели индустриализации РК;
семь пяти летных планов РК;
• раскрыть закономерности в •
выявить
основные
особенности
модели
развитии
различных
отраслей индустриализации РК;
промышленности РК;
• определить основные направления развития РК по
• раскрыть характер противоречий отраслям;
между аграрным и индустриальным • перечислить основные положения пяти летных планов
развитием.
РК.
Методы и техники обучения
Лекция, «обучения сообща»; техники: Инсерт, блицопрос, презентация, графический органайзер
Средства обучения
Лазерный проектор, информационное обеспечение,
маркеры, скотч, листы бумаги А32
Формы обучения
Индивидуальная работа, работа в группах
Условия обучения
Аудитория, приспособленная для работы в группах,
имеющая
условия
для
использования
ТСО/
информационных технологий
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает тему и план лекционного 1.1.
Слушают
и
Введение
в занятия (выводит на экран), напоминает записывают
учебное занятие основные
вопросы,
знакомит
с
(3 мин.)
планируемыми
учебными
результатами
занятия и регламентом работы.
161
2 этап.
Основной
мин.)
2.1. Выводит на экран план и основные 2.1.Переписоваюя
(17 моменты в виде тезисов и проводить основное
содержания
презентацию. (приложение 2).
тезисов.
Дает задание кратко записать в рабочих 2.2. Записывают тезисы.
тетрадях и заполнить колонку 2 в 2.3.
Зачитывают
соответствии с планом лекции.
результаты
2.2. Предлагает студентам, пользуясь
сделанными ими отметками на полях текста
во время его прочтения, ответить на
вопросы:
(1) Что они уже знают? (т.е. могут
самостоятельно рассказать)
(2) Что осталось не усвоенным, не понятым?
(3)
Какая
требуется
дополнительная
информация?, в соответствии с чем,
заполнить 3 и 4 колонку таблицы, проставляя
номера ключевых понятий (приложение 3).
2.3. Проводит блиц-опрос.
3 этап.
3.1. Каждому студенту дает индивидуальное 3.1
Работают
Информационный задание:
индивидуально:
(55 мин.)
(1)
проанализировать
индивидуальную каждый
студент
информацию по фрагменту темы;
зачитывает,
ключевые
(2) обобщить неусвоенное в 1-2 вопроса;
понятия из 4 колонки
(3) подготовить ответы, используя любые своей
индивидуальной
имеющиеся источники (учебник, текст таблицы;
лекции);
- коллективно обсуждают,
(4) подготовиться к презентации результатов находят и записывают
работы – оформить ответы на листах ответ – ключевые слова;
презентации в виде таблицы З/Х/У по - оформляют ответ на
данному вопросу темы.
листе презентации.
Объявляет о начале работы.
3.2.
Презентация
3.2. Организует процесс презентации, результатов
работы:
обсуждение.
каждый студент
3.3. После изложения ответа каждого - прикрепляет к доске
студента:
лист (Формат не менее А(1) задает вопрос на определение уровня 32)
с
заполненной
усвояемости всей аудитории: «Что мы строкой краткых тезисов
узнали?»,
повторяет суть лекции
(2) проводит блиц-опрос.
3.3.
Отвечают
на
3.4.
Обобщает
результаты
учебной вопросы.
деятельности, предлагает заполнить 5
колонку индивидуальной таблицы З/Х/У.
4 этап.
4.1. Подводит итоги, обобщает результаты, Слушают, записывают.
Заключительный оценивает выступления студентов, поощряет
(5 мин.)
активных участников.
4.2. Дает задание для самостоятельной
работы: написать эссе «Пяти летные планы
экономического развития РК », «Модель
индустриализации РК».
Приложение 1
Правила работы с применением техники Инсерт
1. Прочитайте текст.
2. Систематизируйте полученную информацию, проставив карандашом пометки на полях:
V – соответствует имеющимся знаниям (информации) о …;
162
- (минус) – противоречит имеющимся знаниям о …;
+ (плюс) – является новой информацией;
? - непонятная/требующая уточнения/дополнения информация.
Приложение 2
Правила работы с применением техники З/Х/У
1. Прочитайте текст, используя технику Инсерт.
2. Полученную информацию индивидуально систематизируйте – «разнесите» в колонки
таблицы соответственно сделанным в тексте пометкам.
Таблица З/Х/У ( Знаю/Хочу узнать/Узнал(а))
№
Вопрос темы
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
1
2
3
4
5
Приложение 3
Техника «Синквейн»
Цель – дать характеристику экономической категории.
Схема синквейна:
1 строка – понятие.
2 строка – 2 прилагательных, характеризующих это понятие.
3 строка – 3 глагола о функциях этого понятия.
4 строка – фраза из четырех слов о сути данного понятия.
5 строка - синоним данного понятия.
Пример:
1. Потребности.
2. Возрастающие, разнообразные.
3. Побуждают, развивают, опережают.
4. Потребности стимулируют развитие производства.
5. Нужда.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИКА
ИЗУЧАЕМОГО РЕГИОНА (ЭКОНОМИКА КОРЕИ)» ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
ТЕМА № 1: «ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА»
Технологическая карта семинара
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Семинар-конференция
План семинара
1.Территория, политика, история, экономика
2.Урегулирование взаимных отношений и достижение
воссоединения РК и КНДР
3.Макроэкономическое развитие РК
Цель учебного занятия: Провести обзор экономического развития, включая изучения
политики, истории, экономики и макроэкономического развития РК на современном этапе.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить с территорией,
Студент должен:
политикой, площадью экономикой; • дать определение понятиям: геополитика,
• описать взаимных отношения и
исторический процесс, экономический рост;
достижения в воссоединении РК и • раскрыть суть и значения макроэкономичксого
КНДР;
развития;
• раскрыть сущность
• перечислить основные показатели
макроэкономических показателей макроэкономического развития;
развития РК;
• назвать направления макроэкономического развития.
Методы и техники обучения
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники: блицопрос: Инсерт, Кластер, З.Х.У.
Средства обучения
Текст семинара, лазерный проектор, информационное
163
Формы обучения
Условия обучения
обеспечение, визуальные материалы.
Коллективная работа, в форме презентации.
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Технологическая карта семинара
Этапы, время
Деятельность преподавателя
1 этап.
1.1. Сообщает тему занятия, его цели и
Введение в учебное планируемые учебные результаты, обосновывает
занятие
их значимость и актуальность.
(15 мин.)
1.2.С целью актуализации знаний проводит блицопрос по вопросам:
Осуществить анализ положения экономики РК в
после раздалания
Выявить основные причины быстрого роста
экономики РК в 70-90-е годы
Определить место в мире занимает сегодня РК с
точки зрения своей совокупной экономической
мощи
2 этап.
2.1. Зачитывает студентам проблемное задание
Основной (55 мин.) (приложение
1).
Организует
попытки
формулирования поставленных проблем.
Анализирует и совместно со студентами обсуждает
предлагаемые
варианты
формулирования
проблемы. Уточняет и корректирует варианты
формулировок и останавливается на одной из них.
2.2. Разделяет студентов на 3 мини-группы и
раздает учебное задание. Напоминает правила
мозгового штурма и оценки идей, знакомит с
показателями и критериями оценки работы в
группа (приложение 2, 3). Объявляет о начале
работы в группах.
2.3. Объявляет о начале презентации. В ходе
презентации комментирует, уточняет, поправляет.
Вместе со студентами оценивает полноту ответов,
при недостаточности ответа сам даёт ответ на
поставленный вопрос. Подводит итоги решения
проблемного задания, отмечая проблемы и
трудности, возникшие в ходе его решения.
Предлагает каждому студенту зафиксировать
выводы по решению проблемы в таблице
(приложение 3) и сдать преподавателю.
2.4. Формулирует заключительный вывод по теме
семинара.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, концентрирует внимание
Заключительный
студентов на главном. Отмечает положительные
(10 мин.)
моменты успеха групповой деятельности в ходе
решения проблемы, и достигнутые результаты в
ходе обучения.
3.2. Дает задание для самостоятельной работы:
прочитать текст лекции следующей темы.
3.3
Предоставляет
список
рекомендуемой
литературы для подготовки к лекции, ориентирует
на
работу
с
периодической
печатью.
Консультирует
студентов
в процессе их
164
студентов
1.1. Записывают.
1.2. Отвечают на
вопросы.
2.1.Пытаются
сформулировать
проблему.
2.2.Решают
проблемное
задание в группах.
2.3. Выступают с
презентацией
результатов
работы.
Участвуют
в
коллективном
обсуждении,
дискутируют
обосновывают
выработанные
решения проблемы.
2.4.Заполняют
таблицу решения
проблемы и сдают
работу.
3.1.Слушают,
уточняют.
3.2.Готовят
выступление,
формулируют
вопросы, готовят
наглядные
материалы
подготовки.
Приложение 1
Таблица решения проблемы
Формулировка проблемы: Осуществить Заключительный вывод:
классификацию признаков экономического
спада страны;
Определить наиболее значимые меры,
предпринятые правительством Японии по
выходу из экономического кризиса
Формулировка подпроблем
Содержание решения
Выводы
Приложение 2
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
Приложение 3
Показатели и критерии оценки (в баллах)
Группы Оценка Показатели и критерии оценки
Знание
Активность
Предложения Всего
пройденного
(дополнения,
по решению баллов
материала
вопросы, ответы)
проблемы
баллы
0 - 1,0
0 - 0,5
0 - 1,5
0 – 3,0
1
2
3
ТЕМА 2: ОБЗОР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.
ТЕРРИТОРИЯ. ПОЛИТИКА. ИСТОРИЯ. ЭКОНОМИКА
Технология обучения на семинаре
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Семинар-конференция
План семинара
1.Территория, политика, история, экономика
2.Урегулирование взаимных отношений и достижение
воссоединения РК и КНДР
3.Макроэкономическое развитие РК
Цель учебного занятия: Провести обзор экономического развития, включая изучения
политики, истории, экономики и макроэкономического развития РК на современном этапе.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить с понятием,
Студент должен:
сущностью, видами конкуренции и • дать определение понятиям: конкуренция,
соответствующими моделями
межотраслевая и внутриотраслевая конкуренция,
рынка;
чистая конкуренция, монополистическая
• описать формы и методы
конкуренция, олигополия, монополия и монопсония,
конкурентной борьбы;
антимонопольные меры;
• раскрыть сущность и виды
• раскрыть суть и значение ценовой и неценовой
монополий;
конкуренции;
• охарактеризовать
• перечислить формы монополии и кратко их
антимонопольные меры
охарактеризовать;
государства.
• назвать направления антимонопольных мер и
165
Методы и техники обучения
Средства обучения
Формы обучения
Условия обучения
защиты конкуренции.
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники:
«думай - работай в паре – делись», блиц-опрос,
графические органайзеры: Инсерт, Кластер, З.Х.У.
Текст семинара, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы.
Коллективная работа.
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Технологическая карта семинара
Этапы, время
Деятельность преподавателя
1 этап.
1.1. Сообщает тему занятия, его цели и планируемые
Введение
в учебные результаты, обосновывает их значимость и
учебное занятие актуальность.
(15 мин.)
1.2.С целью актуализации знаний проводит блицопрос по вопросам:
1. Территория, политика, история, экономика
2. Урегулирование взаимных отношений и
достижение воссоединения РК и КНДР
3. Макроэкономическое развитие РК
2 этап.
2.1. Зачитывает студентам проблемное задание
Основной
(55 (приложение
1).
Организует
попытки
мин.)
формулирования поставленных проблем.
Анализирует и совместно со студентами обсуждает
предлагаемые варианты формулирования проблемы.
Уточняет и корректирует варианты формулировок и
останавливается на одной из них.
2.2. Разделяет студентов на 3 мини-группы и раздает
учебное задание. Напоминает правила мозгового
штурма и оценки идей, знакомит с показателями и
критериями оценки работы в группа (приложение 2,
3). Объявляет о начале работы в группах.
2.3. Объявляет о начале презентации. В ходе
презентации комментирует, уточняет, поправляет.
Вместе со студентами оценивает полноту ответов,
при недостаточности ответа сам даёт ответ на
поставленный вопрос. Подводит итоги решения
проблемного задания, отмечая проблемы и
трудности, возникшие в ходе его решения.
Предлагает каждому студенту зафиксировать выводы
по решению проблемы в таблице (приложение 3) и
сдать преподавателю.
2.4. Формулирует заключительный вывод по теме
семинара.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, концентрирует внимание
Заключительный студентов на главном. Отмечает положительные
(10 мин.)
моменты успеха групповой деятельности в ходе
решения проблемы, и достигнутые результаты в ходе
обучения.
3.2. Дает задание для самостоятельной работы:
прочитать текст лекции следующей темы.
3.3 Предоставляет список рекомендуемой литературы
для подготовки к лекции, ориентирует на работу с
периодической печатью. Консультирует студентов в
166
студентов
1.1. Записывают.
1.2. Отвечают на
вопросы.
2.1.Пытаются
сформулировать
проблему.
2.2.Решают
проблемное задание
в группах.
2.3. Выступают с
презентацией
результатов работы.
Участвуют
в
коллективном
обсуждении,
дискутируют
обосновывают
выработанные
решения проблемы.
2.4.Заполняют
таблицу
решения
проблемы и сдают
работу.
3.1.Слушают,
уточняют.
3.2.Готовят
выступление,
формулируют
вопросы,
готовят
наглядные
материалы
процессе их подготовки.
Приложение 1
Учебное задание
1. Проблемное задание
Задачи.
1. Проанализируйте взаимоо отношение 2 Корее
2. Исследуйте динамику развития РК на протяжении индустриального этапа.
3. Исследуйте динамику развития КНДР на протяжении индустриального этапа.
Приложение 2
3. Таблица решения проблемы
Формулировка
проблемы: Заключительный вывод:
Проанализируйте взаимоо отношение 2
Корее/ Исследуйте динамику развития РК
на протяжении индустриального этапа/
Исследуйте динамику развития КНДР на
протяжении индустриального этапа
Формулировка подпроблем
Содержание решения
Выводы
Приложение 3
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
ТЕМА 3 РОЛЬ И МЕСТО ИЗУЧАЕМОГО РЕГИОНА В МИРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ И
ЕГО ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ.
Технология обучения на семинаре
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Семинар-конференция
План семинара
1. Роль АТР в мировой экономике
2. Факторы, влияющие на развитие экономик стран АТР в
мировой экономике
3. Общие черты стран АТР
4. Динамика развития АТР
5. Интеграционная модель АТР
6. Перспективы развития АТР на современном этапе
Цель учебного занятия: показать роль и место изучаемого региона в мировой экономике и
его экономический потенциал и динамику развития АТР и его интеграцию в мировое
хозяйства.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить с понятием,
Студент должен:
сущностью, региональной политики • дать определение понятиям: интеграция,
• описать формы и методы
глобализация, таможенный союз, общий рынок,
интеграции;
единая валюта;
• раскрыть сущность и виды
• раскрыть суть и значение динамики развития АТР;
интеграционных процессов
• перечислить формы Интеграционной модели АТР;
происходящих в АТР;
• назвать основные направления факторы, влияющие
• охарактеризовать модель
на развитие экономик стран АТР в мировой
Интеграционного процесса.
экономике
167
Методы и техники обучения
Средства обучения
Формы обучения
Условия обучения
• показать перспективы развития АТР на современном
этапе.
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники: блицопрос, Инсерт, Кластер, З.Х.У.
Текст семинара, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы.
Коллективная работа форма презентации.
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Технологическая карта семинара
Этапы, время
Деятельность преподавателя
1 этап.
1.1. Сообщает тему занятия, его цели и планируемые
Введение
в учебные результаты, обосновывает их значимость и
учебное занятие актуальность.
(15 мин.)
1.2.С целью актуализации знаний проводит блицопрос по вопросам:
1.Место и роль Республика Корея в мировой
экономике
2.Особенности экономического развития
3.Структурные сдвиги в хозяйстве
4.Источники экономического роста
2 этап.
2.1. Зачитывает студентам проблемное задание
Основной
(55 (приложение
1).
Организует
попытки
мин.)
формулирования поставленных проблем.
Анализирует и совместно со студентами обсуждает
предлагаемые варианты формулирования проблемы.
Уточняет и корректирует варианты формулировок и
останавливается на одной из них.
2.2. Разделяет студентов на 3 мини-группы и раздает
учебное задание. Напоминает правила мозгового
штурма и оценки идей, знакомит с показателями и
критериями оценки работы в группа (приложение 2,
3). Объявляет о начале работы в группах.
2.3. Объявляет о начале презентации. В ходе
презентации комментирует, уточняет, поправляет.
Вместе со студентами оценивает полноту ответов,
при недостаточности ответа сам даёт ответ на
поставленный вопрос. Подводит итоги решения
проблемного задания, отмечая проблемы и
трудности, возникшие в ходе его решения.
Предлагает каждому студенту зафиксировать выводы
по решению проблемы в таблице (приложение 3) и
сдать преподавателю.
2.4. Формулирует заключительный вывод по теме
семинара.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, концентрирует внимание
Заключительный студентов на главном. Отмечает положительные
(10 мин.)
моменты успеха групповой деятельности в ходе
решения проблемы, и достигнутые результаты в ходе
обучения.
3.2. Дает задание для самостоятельной работы:
прочитать текст лекции следующей темы.
3.3 Предоставляет список рекомендуемой литературы
для подготовки к лекции, ориентирует на работу с
168
студентов
1.1. Записывают.
1.2. Отвечают на
вопросы.
2.1.Пытаются
сформулировать
проблему.
2.2.Решают
проблемное задание
в группах.
2.3. Выступают с
презентацией
результатов работы.
Участвуют
в
коллективном
обсуждении,
дискутируют
обосновывают
выработанные
решения проблемы.
2.4.Заполняют
таблицу
решения
проблемы и сдают
работу.
3.1.Слушают,
уточняют.
3.2.Готовят
выступление,
формулируют
вопросы,
готовят
наглядные
материалы
периодической печатью. Консультирует студентов в
процессе их подготовки.
Приложение 1
Учебное задание
1. Проблемное задание
Задачи.
1. Проанализируйте Место и роль Республика Корея в мировой экономике
2. Исследуйте особенности на протяжении индустриального этапа развития и основные
направления хозяйственной политики.
3. Покажите структурные сдвиги в хозяйстве РК.
4. Ислейдуйте источники экономического роста
Приложение 2
3. Таблица решения проблемы
Формулировка проблемы: Проанализируйте Место и Заключительный вывод:
роль Республика Корея в мировой экономике/
Исследуйте
особенности
на
протяжении
индустриального
этапа развития и основные
направления хозяйственной политики / Покажите
структурные сдвиги в хозяйстве РК/ Ислейдуйте
источники экономического роста
Формулировка подпроблем
Содержание решения Выводы
Приложение 3
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
ТЕМА 4 РОЛЬ И МЕСТО РАЗВИВАЮЩИХСЯ И РАЗВИТЫХ СТРАН В
ИЗУЧАЕМОМ РЕГИОНЕ.
Технология обучения на семинаре
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Семинар-конференция
План семинара
1. Экономическое сотрудничество Республики Узбекистан и
Республики Корея
2. Развитие торгово-экономических отношений между
Узбекистаном и Южной Кореей
3. Стратегическое партнерство между РК и Узбекистаном
Цель учебного занятия: Изучить экономические взаимоотношения РК и Республики
Узбекистан.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить с понятием,
Студент должен:
сущностью, экспорта, импорта,
• дать определение понятиям экспорта, импорта,
импортных квот;
импортная квота;
• описать формы и методы торгово- • раскрыть суть и значение торгово – эконосических
экономических отношений;
отношений (сравнительные преимущества в торговле,
• раскрыть сущность и виды
афтаркия, инвестиции);
экономического сотрудничества;
• перечислить формы торговли (свободная торговля и
• охарактеризовать стратегию
др.);
169
парнерства.
Методы и техники обучения
Средства обучения
Формы обучения
Условия обучения
• назвать основные направления стратегического
партнерства (в сфере торговли инвестиции, внедрения
новых технологий и др.).
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники: блицопрос, Инсерт, Кластер, З.Х.У.
Текст семинара, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы.
Коллективная работа.
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Технологическая карта семинара
Этапы, время
Деятельность преподавателя
1 этап.
1.1. Сообщает тему занятия, его цели и планируемые
Введение
в учебные результаты, обосновывает их значимость и
учебное занятие актуальность.
(15 мин.)
1.2.С целью актуализации знаний проводит блицопрос по вопросам:
1. Основные направления социально-экономической
политики Республики Узбекистан.
2. Основные гарантии социальной зашиты населения
Республики Узбекистан.
3. Основные этапы реформирования социальной
сферы.
4. Развитие рынка труда.
2 этап.
2.1. Зачитывает студентам проблемное задание
Основной
(55 (приложение
1).
Организует
попытки
мин.)
формулирования поставленных проблем.
Анализирует и совместно со студентами обсуждает
предлагаемые варианты формулирования проблемы.
Уточняет и корректирует варианты формулировок и
останавливается на одной из них.
2.2. Разделяет студентов на 3 мини-группы и раздает
учебное задание. Напоминает правила мозгового
штурма и оценки идей, знакомит с показателями и
критериями оценки работы в группа (приложение 2,
3). Объявляет о начале работы в группах.
2.3. Объявляет о начале презентации. В ходе
презентации комментирует, уточняет, поправляет.
Вместе со студентами оценивает полноту ответов,
при недостаточности ответа сам даёт ответ на
поставленный вопрос. Подводит итоги решения
проблемного задания, отмечая проблемы и
трудности, возникшие в ходе его решения.
Предлагает каждому студенту зафиксировать выводы
по решению проблемы в таблице (приложение 3) и
сдать преподавателю.
2.4. Формулирует заключительный вывод по теме
семинара.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, концентрирует внимание
Заключительный студентов на главном. Отмечает положительные
(10 мин.)
моменты успеха групповой деятельности в ходе
решения проблемы, и достигнутые результаты в ходе
обучения.
3.2. Дает задание для самостоятельной работы:
170
студентов
1.1. Записывают.
1.2. Отвечают на
вопросы.
2.1.Пытаются
сформулировать
проблему.
2.2.Решают
проблемное задание
в группах.
2.3. Выступают с
презентацией
результатов работы.
Участвуют
в
коллективном
обсуждении,
дискутируют
обосновывают
выработанные
решения проблемы.
2.4.Заполняют
таблицу
решения
проблемы и сдают
работу.
3.1.Слушают,
уточняют.
3.2.Готовят
выступление,
формулируют
вопросы,
готовят
прочитать текст лекции следующей темы.
наглядные
3.3 Предоставляет список рекомендуемой литературы материалы
для подготовки к лекции, ориентирует на работу с
периодической печатью. Консультирует студентов в
процессе их подготовки.
Приложение 1
Учебное задание
1. Проблемное задание
Задачи.
1. Проанализируйте основные направления социально-экономической политики Республики
Узбекистан.
2. Покажите основные гарантии социальной зашиты населения Республики Узбекистан
3. Исследуйте основные этапы реформирования социальной сферы
4. Покажите развитие рынка труда
Приложение 2
3. Таблица решения проблемы
Формулировка проблемы: случае Проанализируйте Заключительный вывод:
основные
направления
социально-экономической
политики
Республики
Узбекистан/Покажите
основные гарантии социальной зашиты населения
Республики Узбекистан/Исследуйте основные этапы
реформирования
социальной
сферы/Покажите
развитие рынка труда
Формулировка подпроблем
Содержание решения Выводы
Приложение 3
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
ТЕМА 5: ОСНОВНЫЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ
ЯПОНИИ, КОРЕИ, КНР, МАЛАЙЗИИ, ИНДОНЕЗИИ, СИНГАПУРА,
ФИЛИППИН И ДРУГИХ НИС ИЗУЧАЕМОГО РЕГИОНА
Технология обучения на семинара
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Информационная лекция с использованием техники
«Инсерт», «Синквэйн»
План семинара
1. Социально-экономическое развитие Сингапура
2. Социально-экономическое развитие Филиппин
3. Социально-экономическое развитие Вьетнама
Цель учебного занятия: изучить основные направления социально-экономического развития
Сингапура, определить факторы социально-экономического развития Филиппин, выявить
особенности модели социально - экономического развития Въетнама.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
•
рассказать
об
основных Студент должен:
направлениях
социально- • дать определение терминам: экономический рост,
экономического
развития инфляция, промышленная модернизация, инновация,
Сингапура;
инновационная политика, свободная экономическая
171
• охарактеризовать факторы роста
сингапурской экономики;
• раскрыть основные направления
социально-экономического
развития Филиппин;
• охарактеризовать факторы роста
филиппинской экономики;
• раскрыть основные направления
социально-экономического
развития Вьетнама;
• охарактеризовать факторы роста
вьетнамской экономики.
Методы и техники обучения
зона, экспорт, импорт, реэкспорт;
• охарактеризовать основные направления социальноэкономического развития Сингапура;
• перечислить факторы роста сингапурской экономики;
• охарактеризовать основные направления социальноэкономического развития Филиппин;
• перечислить факторы роста филиппинской экономики;
• охарактеризовать основные направления социальноэкономического развития Вьетнама;
• перечислить факторы роста вьетнамской экономики.
Лекция, мозговая атака, техники: думай-работай в паре–
делись, инсерт, синквейн, блиц-опрос.
Средства обучения
Текст лекций, учебный материал
Формы обучения
Индивидуальная, работа в парах.
Условия обучения
Аудитория, приспособленная для работы в группах.
Технологическая карта семинара
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1.Перед началом занятия раздает текст лекции и 1.1. Слушают
Введение
в учебное задание (приложение 1).
учебное занятие 1.2. Сообщает, тему, цель, планируемые результаты
(5 мин.)
учебного занятия и план его проведения.
2 этап.
2.1. Дает задание разбиться на пары, подумать 2.1. Выполняют
Основной
(10 самостоятельно, обсудить в паре и ответить на вопрос: задание,
мин.)
«каковы, с вашей точки зрения, стали ключевыми обсуждают
в
условия и предпосылки для ускорения социально- парах, отвечают
экономического развития изучаемых стран?»
на вопрос.
Проводит блиц-опрос.
3 этап.
3.1. Читает лекцию по первому вопросу плана, обращает 3.1.
Делают
Заключительный внимание на ключевые моменты изучаемой темы, пометки,
(60 мин.)
предлагает делать пометки в тексте лекции.
обсуждают,
3.2. Дает задание самостоятельно, по материалу лекции уточняют,
осуществить факторный анализ экономического роста задают вопросы.
изучаемых стран, обсудить в парах и ответить на 3.2. Выполняют
вопросы таблицы (приложение 1).
задание,
3.3. Проводит блиц-опрос по результатам работы в заполняют
парах, формулирует обобщающий вывод по 1 и 2 таблицу.
вопросу темы.
3.3.Отвечают на
3.4. Для формирования знаний по 3-му вопросу раздает вопросы.
учебный материал «Техника Инсерт» (приложение 2), 3.4.
Читают,
рисует на доске таблицу Инсерт и задает проблемный делают отметки
вопрос: «Почему возникла современная, социально- на полях текста
ориентированная рыночная экономика?».
лекции,
Проводит прямой мозговой штурм. Организует запись записывают
на доске и в индивидуальных таблицах Инсерт ответов в ответ на вопрос
виде отдельных слов или словосочетаний в колонке в
тетради,
«Варианты ответов».
заполняют
Напоминает технику пометок на полях по методике колонки
Инсерт и дает задание индивидуально с помощью индивидуальной
техники «инсерт» прочитать информацию по 3-му таблицы Инсерт.
вопросу
темы
в
тексте
лекций,
заполнить 3.5. Выполняют
индивидуальную таблицу Инсерт и ответить на вопрос: задание,
«Почему развитие вьетнамской экономики началось с отвечают
на
172
формирования трудоемкого производства?»
3.5. Проводит анализ выполненной работы, организует
коллективное обсуждение и заполнение остальных
колонок таблицы Инсерт, отмечает возникшие вопросы
и противоречия, стимулирует размышление и борьбу
мнений, поощряет активные высказывания студентов,
формулирует обобщающий вывод по 3-му вопросу.
3.6. Дает задание: обдумайте, обсудите в парах и
составьте синквейн по терминам «промышленная
модернизация», «инновационная политика».
Объясняет правила составления синквейна (приложение
3).
Проводит блиц – опрос по результатам работы,
формулирует обобщающий вывод по 3-му вопросу.
вопросы,
зачитывают
содержание
колонок
таблицы Инсерт,
заполненной
индивидуально,
активно
участвуют
в
обсуждении.
3.6. Составляют
синквейн,
зачитывают
составленные
варианты.
4 этап.
4.1. Подводит итоги по теме в целом, обобщает 4.1.Слушают,
Заключительный достигнутые учебные результаты, поощряет активных записывают.
(5 мин.)
участников.
4.2. Записывают
Отмечает значимость полученных знаний для будущей задание
для
профессиональной и учебной деятельности.
самостоятельной
4.2. Дает задание для самостоятельной работы:
работы.
1) проработать вопросы темы более глубоко,
подготовиться к семинару;
2) написать эссе «Особенности развития рыночной
экономики стран ЮВА»
Приложение 1
Охарактеризовать основные направления социально-экономического развития Сингапура;
Охарактеризовать основные направления социально-экономического развития Филиппин;
Охарактеризовать основные направления социально-экономического развития Вьетнама;
Приложение 2
Учебный материал «Техника Инсерт»
Система пометок в тексте
(√) – подтверждает то, что я знаю,
(+) – новая информация,
(-) – противоречит тому, что я знаю,
(?) – озадачило меня. Мне нужна по этому поводу дополнительная информация.
Таблица Инсерт
Вопрос: Почему развитие вьетнамской экономики началось с формирования трудоемкого
производства?
√
Варианты
+
?
ответов
Приложение 3
Техника «Синквейн»
Цель – дать характеристику экономической категории.
Схема синквейна:
1 строка – понятие.
2 строка – 2 прилагательных, характеризующих это понятие.
3 строка – 3 глагола о функциях этого понятия.
4 строка – фраза из четырех слов о сути данного понятия.
5 строка - синоним данного понятия.
Пример:
1. Потребности.
2. Возрастающие, разнообразные.
173
3. Побуждают, развивают, опережают.
4. Потребности стимулируют развитие производства.
5. Нужда.
Приложение 4
Задание для самостоятельной работы:
1) проработать вопросы темы более глубоко, подготовиться к семинару;
2) написать эссе «Особенности развития рыночной экономики стран ЮВА»
ТЕМА 6. РОЛЬ ЯПОНИИ В НИС АТР
Технология обучения на семинара
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
семинар -конференция
План семинара
1. Особенности инвестиционной политики Японии в странах
ЮВА
2. Япония-лидер азиатской зоны горизонтальной торговли
3. Роль японских инвестиций в развитии восточно-азиатской
интеграции.
Цель учебного занятия: выявить особенности инвестиционной политики Японии в странах
ЮВА, изучить сферы влияния Японии в азиатском регионе, определить роль японских
инвестиций в развитии восточно-азиатской интеграции.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
•
охарактеризовать
основные Студент должен:
направления
социально- • дать определение терминам: прямые инвестиции,
экономической политики Японии; учетная ставка, корпорация, холдинг, таможенные
•
раскрыть
особенности пошлины,
компенсационные
пошлины,
квота,
инвестиционной политики Японии сборочные производства;
в странах ЮВА;
• раскрыть основные направления социально• охарактеризовать сферы влияния экономической политики Японии;
Японии в азиатском регионе;
• выявить особенности инвестиционной политики
• определить роль японских Японии в странах ЮВА;
инвестиций в развитии восточно - • определить сферы влияния Японии в азиатском
азиатской интеграции.
регионе;
• раскрыть роль японских инвестиций в развитии
восточно - азиатской интеграции.
Методы и техники обучения
Лекция-конференция,
дискуссия,
техника
презентаций.
Средства обучения
Лазерный проектор, информационное обеспечение,
наглядные материалы, подготовленные докладчиками
Формы обучения
Коллективная работа.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Технологическая карта
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Объявляет тему, цели и планируемые Слушают,
Введение
в результаты учебной деятельности, представляет записывают, задают
учебное занятие ведущего.
вопросы, уточняют.
(5 мин.)
1.2.
Объявляет,
о
проведении
лекцииконференции.
Напоминает порядок проведения дискуссии,
выводит на экран «Критерии оценки докладчиков
рецензентов, оппонентов» (приложение 3).
2 этап.
2.1. Организует выступления студентов с 2.1.
Докладчик
Информационный подготовленными докладами и сообщениями:
зачитывает доклад.
(60 мин.)
2.2. Организует коллективное обсуждение Рецензент
174
содержания докладов. Вместе с ведущим
регулирует процесс коллективного обсуждения.
- задает вопросы (приложение 2);
- уточняет основные положения доклада;
- проявляет заинтересованность в высказываниях.
- внимательно следит за логикой развертывания
содержания материала;
- при возникновении потребности обсудить
излагающийся
материал,
останавливает
докладчика на некоторое время и переводит
семинар в русло коллективного обсуждения.
2.3. Обсуждение каждого доклада в целом
завершает кратким обобщением.
подчеркивает
положительные
стороны
доклада,
отмечает
слабые
моменты.
Оппоненты
высказывают
своё
мнение,
задают
вопросы.
2.2.
Учащиеся
коллективно
обсуждают
содержание доклада,
дискутируют.
2.3.
Эксперты
оценивают
результаты дискуссии
по каждой теме.
3.1. Эксперты:
1)
отмечают
подготовленность
докладчиков,
рецензентов,
оппонентов;
2)
объявляют
результаты оценки.
3.2.
Слушают,
уточняют,
записывают задание.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, обобщает результаты,
Заключительный объявляет, что полученные баллы будут
(15 мин.)
выставлены в графе текущего контроля
соответствующей темы. Отмечает значимость
полученных
знаний
для
будущей
профессиональной и учебной деятельности.
3.2. Дает задание для самостоятельно работы:
подготовить конспект работ И.А.Каримова по
опорным вопросам и разработать предложения по
привлечению
инвестиций
в
Республику
Узбекистан с учетом опыта стран ЮВА
(приложение 4).
Приложение 1
Темы докладов на семинаре
1.
Особенности инвестиционной политики Японии в странах ЮВА
2.
Япония-лидер азиатской зоны горизонтальной торговли
3.
Роль японских инвестиций в развитии восточно-азиатской интеграции.
Приложение 2
Вопросы для обсуждения и формирования выводов
Тема 1. Особенности инвестиционной политики Японии в странах ЮВА
1.Состояние инвестиционного климата в странах ЮВА
2.Мотивация японских ТНК для размещения капиталов в странах ЮВА
3.Основные направления движения японских капиталов в странах ЮВА
Тема 2. Япония-лидер азиатской зоны горизонтальной торговли
1.Масштабы и основные направления движения торговых потоков в азиатском регионе
2.Роль и место Японии в процессах либерализации региональной торговли
3.Основные сферы интересов японских ТНК в странах ЮВА
Тема 3. Роль японских инвестиций в развитии восточно-азиатской интеграции.
1.Особенности инвестиционной политики японских ТНК в странах ЮВА
2. Роль японских инвестиций в достижении экономического роста стран ЮВА
3.Основные этапы развития восточно-азиатской интеграции и роль Японии в этом процессе
Приложение 3
Вопросы для подготовки к семинару
1. И.А.Каримов об особенностях собственной модели перехода Республики Узбекистан к
рыночной экономике.
2. И.А.Каримов о формировании класса собственников.
175
3. И.А.Каримов об этапах рыночных реформ.
4. И.А.Каримов об осуществлении аграрных реформ.
5. И.А.Каримов о социальной защите населения в переходный период.
6. И.А.Каримов о формировании многоукладной экономики в период перехода к рынку.
ТЕМА 7. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ОБЪЕДИНЕНИЯ, МЕЖДУНАРОДНЫЕ
ОТНОШЕНИЯ АЗИАТСКИХ И ТИХООКЕАНСКИХ СТРАН
Технология обучения на семинар
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Тематическая лекция
План семинара
1. Сущность международных отношении.
2. Экономические отношения азиатских и тихоокеанских стран в
годы 2 Мировой войны.
3.Торговля и сотрудничества в промышленной сфере.
4. Сотрудничество в восстановления экономике.
Цель учебного занятия: сформировать целостное представление об экономической
сущности, формах, видах и задачах в международном сотрудничестве азиатских и
тихоокеанских стран в годы 2 Мировой войны.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить студента с формами Студент должен:
международного сотрудничества ; • дать определение понятиям: международное
• описать деятельность стран АТР в сотрудничество, помощь, инвестирование в экономику,
годы 2 Мировой войны;
безвозмездная помощь, сотрудничество в сфере
•
раскрыть
сущность продовольствия,
технологической
помощи,
международного сотрудничества в экономической помощи;
самых
различных
сферах • раскрыть суть международного сотрудничества и
экономике;
показать его форму и содержание;
• охарактеризовать деятельность • перечислить основные направления сотрудничества
стран АТР в годы 2 Мировой по странам;
войны.
• назвать конкретные формы сотрудничества.
Методы и техники обучения
Проблемный метод, дискуссия, беседа, блиц-опрос,
графические органайзеры: Т-схема,
Средства обучения
Текст лекции, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы, тесты.
Формы обучения
Фронтальная.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования ТСО/
информационных технологий
Технологическая карта лекции
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студента
1 этап. Введение (3 1.1. Сообщает, тему, цель, планируемые Слушает,
мин.)
результаты учебного занятия и план его записывает.
проведения.
2
этап. 2.1. Напоминает о задании самостоятельного Отвечает
на
Актуализация
прочтения текста лекции по данной теме. вопросы.
знаний (7 мин.)
Проводит беседу по вопросам (приложение 1).
3
этап. 3.1. Опираясь на актуализированные знания, 3.1.
Записывают
Информационный «вводит» студента в проблему, которая будет проблемный вопрос.
(50 мин.)
решаться на занятии, и формулирует ее.
3.2. Разбиваются на
3.2. Организует попытки решения проблемы в пары, обсуждают и
парах, чтобы с самого начала обеспечить выдвигают
понимание поставленной проблемы студентами. предложения
по
Анализирует и совместно со студентами поводу
решения
обсуждает предлагаемые идеи, решения, выявляет проблемы.
возникшие у них затруднения.
Осознают,
что
176
3.3. Переходит к организации поиска способов
решения
проблемы:
формулирует
первую
подпроблему, а затем через постановку
проблемных вопросов и обсуждение ответов на
них подводит обучающихся к способу ее решения
и первому промежуточному выводу.
Аналогично организует поиск способов решения
последующих
подпроблем,
завершающийся
решением проблемы в целом. В процессе занятия
использует
методический
материал
«Вспомогательные
вопросы
и
выводы»
(приложение 1) и визуальные материалы
(приложение 2-8), строит Т-схемы.
3.4. Дает задание сформулировать и записать
ответ на проблемный вопрос. Проводит блицопрос.
Формулирует заключительный вывод по теме.
решение проблемы
«сходу»
невозможно.
3.3.
Высказывает
мнения по поводу
решения
подпроблем,
дискутирует,
анализирует, делают
выводы по поводу
оптимального
способа
решения
проблемы в целом.
3.4. Записывает и
зачитывает
формулировки,
выработанные
в
паре.
4
этап. 4.1. Подводит итоги учебной деятельности, Отвечает,
Заключительный поощряет активных участников.
записывает задание.
(20 мин.)
4.3. Дает задание для самостоятельной работы:
написать эссе на тему «Международное
экономическое и технологическое сотрудничество
стран АТР в годы 2 Мировой войны».
Приложение 1
План семинара
1. Сущность международных отношении.
2. Экономические отношения азиатских и тихоокеанских стран в годы 2 Мировой войны.
3.Торговля и сотрудничества в промышленной сфере.
4. Сотрудничество в восстановления экономике.
Приложение 2
Вопросы для обсуждения:
Раскрыть суть международного сотрудничества и показать его форму и содержание;
Перечислить основные направления сотрудничества по странам;
Назвать конкретные формы сотрудничества.
Приложение 3
Т-схема
+
Приложение 4
Задание для самостоятельной работы:
написать эссе на тему «Международное экономическое и технологическое сотрудничество
стран АТР в годы 2 Мировой войны».
ТЕМА 8. РОЛЬ И МЕСТО ИЗУЧАЕМОГО РЕГИОНА В МИРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ И
ИХ ОЦЕНКА
Технология обучения на семинара
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Вводно-тематическая лекция
План семинара
1. Формирования внешне политике стран АТР после 50-годов.
2. Внешнеполитические отношения стран АТР на региональном и
глобальном уровнях.
3. Взаимоотношения стран АТР и их классификация в период 50годов.
177
Цель учебного занятия: Дать представление о внешне политике стран АТР после 50 годов.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить магистров с внешне Студент должен:
политической деятельностью стран • дать определение основным политическим
АТР после 50 годов;
платформам после 50 годов;
• описать внешнюю политику стран • раскрыть суть внешней политики в период 50 годов;
АТР;
• перечислить страны в регионе АТР и показать их
• раскрыть противоречия политики политические платформы и взаимоотношения;
стран АТР;
• назвать основные формы сотрудничества и политику
•охарактеризовать
стран АТР , формы взаимного сотрудничества.
взаимоотношения стран АТР друг с
другом.
Методы и техники обучения
Лекция-конференция, дискуссия, техника презентаций.
Средства обучения
Лазерный проектор, информационное обеспечение,
наглядные материалы, подготовленные докладчиками
Формы обучения
Коллективная работа.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования ТСО/
информационных технологий
Технологическая карта
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Объявляет тему, цели и планируемые Слушают,
записывают,
Введение
в результаты
учебной
деятельности, задают
вопросы,
учебное занятие представляет ведущего.
уточняют.
(5 мин.)
1.2. Объявляет, о проведении лекцииконференции.
Напоминает порядок проведения дискуссии,
выводит на экран «Критерии оценки
докладчиков
рецензентов,
оппонентов»
(приложение 3).
2 этап.
2.1. Организует выступления студентов с 2.1. Докладчик зачитывает
Информационный подготовленными докладами и сообщениями: доклад.
(60 мин.)
2.2. Организует коллективное обсуждение Рецензент
подчеркивает
содержания докладов. Вместе с ведущим положительные стороны
регулирует
процесс
коллективного доклада, отмечает слабые
обсуждения.
моменты.
- задает вопросы (приложение 2);
Оппоненты высказывают
- уточняет основные положения доклада;
своё
мнение,
задают
проявляет
заинтересованность
в вопросы.
высказываниях.
2.2.
Учащиеся
внимательно
следит
за
логикой коллективно обсуждают
развертывания содержания материала;
содержание
доклада,
- при возникновении потребности обсудить дискутируют.
излагающийся
материал,
останавливает 2.3. Эксперты оценивают
докладчика на некоторое время и переводит результаты дискуссии по
семинар в русло коллективного обсуждения. каждой теме.
2.3. Обсуждение каждого доклада в целом
завершает кратким обобщением.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, обобщает результаты, 3.1. Эксперты:
Заключительный объявляет, что полученные баллы будут 1)
отмечают
(15 мин.)
выставлены в графе текущего контроля подготовленность
соответствующей темы. Отмечает значимость докладчиков, рецензентов,
полученных
знаний
для
будущей оппонентов;
профессиональной и учебной деятельности.
2) объявляют результаты
3.2. Дает задание для самостоятельно работы: оценки.
178
Взаимоотношения
стран
АТР
классификация в период 50-годов.
и
их 3.2. Слушают, уточняют,
записывают задание.
Приложение 1
Темы докладов на семинаре
1. Формирования внешне политике стран АТР после 50-годов.
2. Внешнеполитические отношения стран АТР на региональном и глобальном уровнях.
3. Взаимоотношения стран АТР и их классификация в период 50-годов.
Приложение 2
Вопросы для обсуждения и формирования выводов
• раскрыть суть внешней политики в период 50 годов;
• перечислить страны в регионе АТР и показать их политические платформы и
взаимоотношения;
• назвать основные формы сотрудничества и политику стран АТР , формы взаимного
сотрудничества.
Приложение 3
Вопросы для подготовки к семинару
Взаимоотношения стран АТР и их классификация в настоящее время
ТЕМА 9. ОСНОВНЫЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ РЕСПУБЛИКИ
КОРЕЯ И ЕГО РОЛЬ В МИРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ.
Технология обучения на семинаре
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Семинар-конференция
План семинара
1.Основные направления макроэкономического развития РК в
2010 году
2. Стратегические планы правительства РК
3. Внешнеэкономическая деятельность РК
4. Чеболь после кризиса
Цель учебного занятия: Определить основные макроэкономические показатели РК до 2010
года, и роль Чеболь после кризиса.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить с понятием,
Студент должен:
сущностью, безработица, инфляция, • дать определение понятиям безработица, инфляция,
платежный баланс, ВВП;
платежный баланс, золотовалютные резервы, ВВП,
• описать формы и методы
ВВП на душу населения;
макроэкономического развития;
• раскрыть суть и значение основных
• раскрыть сущность и виды
макроэкономических показатели;
внешнеэкономической
• перечислить формы внешнеэкономической
деятельности;
деятельности;
• охарактеризовать деятельность
• назвать направления внешнеэкономической
ФПГ присущую РК.
деятельности РК.
Методы и техники обучения
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники: блицопрос, Инсерт, Кластер, З.Х.У.
Средства обучения
Текст семинара, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы.
Формы обучения
Коллективная работа в форме презентации.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Технологическая карта семинара
Этапы,
Деятельность преподавателя
студентов
время
1 этап.
1.1. Объявляет тему, цели и планируемые результаты
Знакомятся с
Введение в учебной деятельности.
показателями и
учебное
1.2. Объявляет порядок проведения занятия,
критериями оценки,
179
занятие (5 сообщает/выводит на экран показатели и критерии
мин.)
оценки (Приложение 1).
порядком и
регламентом
дискуссии.
А. Студенты
заполняют первую
колонку схемы З.Х.У.
Б.Студенты заполняют
вторую колонку схемы
З.Х.У.
В. Слушают и
записывают.
Г. Студенты заполняют
третью колонку схемы
З.Х.У.
2.2. Студенты слушают
лекцию и заполняют
схему КЛАСТЕР.
2 этап.
2.1. Раздает раздаточный материал в форме схем новых
Основной пед технологий.
(70 мин.) А. З.Х.У. предлагает заполнить колонку таблицы,
выясняя объем знаний, которым владеют студенты.
Б.Затем предлагается заполнить вторую колонку схемы
З.Х.У. где студенты отражают вопросы, с которыми они
хотели бы ознакомиться.
В.Далее, в форме дискуссии раскрываются основные
моменты изучаемой темы.
Г. Предлагается заполнить третью колонку схемы
З.Х.У. (Приложение 2)
Преподаватель предлагает задавать вопросы студентам,
проявляет демократичность и заинтересованность в
высказываниях, создает условия для интеллектуальной
раскованности, использует доверительный тон
общения.
2.2. Преподаватель раздает студентам схемы в форме
КЛАСТЕРа и предлагает их заполнить в процессе
прослушивания семинаре (Приложение 3).
3 этап.
3.1.Подводит итоги учебной деятельности, объявляет, 3.1. Слушают,
Заключите что оценки будут выставлены в графе текущего
записывают.
льный (5 контроля соответствующей темы, отмечает важность
мин.)
полученных знаний для будущего.
3.2. Дает задание для самостоятельной работы:
заполнить схему ИНСЕРТ (Приложение 4).
Приложения 1.
Ключевые слова:
экономический рост,
общегодовой рост ВВП,
Сальдо текущего платёжного баланса,
стратегические планы, кризис
Приложение 2.
Задание для самостоятельной работы:
Охарактеризовать экономическое развитие Кореи в настоящее время
ТЕМА 10 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РК С США, ЕС И
АЗИАТСКИМИ СТРАНАМИ И СТРУКТУРНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В РАЗВИТИИ И ЕЕ
ЭКОНОМИКИ
Технология обучения на семинаре
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Семинар-конференция
План семинара
1. Экономические взаимоотношения РК с Азиатскими странами
2. Создание и развитие ACEAN, АТЭС, ШОС и др.
3. АСЕАН
и
ШОС:
возможности
и
перспективы
взаимодействия.
Цель учебного занятия: Показать экономические взаимоотношения в РК с США, ЕС,
Азиатскими странами и ее роль в этих международных региональных организациях и их
интересы.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить с основными
Студент должен:
региональними группировками;
• дать определение понятиям: регион, региональное
180
• описать региональные
объеденения их роль и значение в
развитии экономике;
• раскрыть сущность и виды
региональных объеденений
ACEAN, АТЭС, ШОС;
• охарактеризовать страны
входящие в эти группировки и их
экономическое содержание.
Методы и техники обучения
Средства обучения
Формы обучения
Условия обучения
объеденение, международное объеденение;
• раскрыть суть и значение объеденений в развитии
мировой экономики и их вклад в это развитие;
• перечислить формы организации и принципы по
которым страны вступают в региональные
группировки;
•
назвать
направления
экономические
взаимоотношения РК с Азиатскими странами.
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники: блицопрос, Инсерт, Кластер, З.Х.У.
Текст семинара, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы.
Коллективная работа в форме презентации.
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Технологическая карта семинара
Этапы, время
Деятельность преподавателя
1 этап.
1.1. Сообщает тему занятия, его цели и планируемые
Введение
в учебные результаты, обосновывает их значимость и
учебное занятие актуальность.
(15 мин.)
1.2.С целью актуализации знаний проводит блицопрос по вопросам:
1.Экономические взаимоотношения РК с Азиатскими
странами
2.Создание и развитие ACEAN, АТЭС, ШОС и др.
3.АСЕАН и ШОС: возможности и перспективы
взаимодействия.
2 этап.
2.1. Зачитывает студентам проблемное задание
Основной
(55 (приложение
1).
Организует
попытки
мин.)
формулирования поставленных проблем.
Анализирует и совместно со студентами обсуждает
предлагаемые варианты формулирования проблемы.
Уточняет и корректирует варианты формулировок и
останавливается на одной из них.
2.2. Разделяет студентов на 3 мини-группы и раздает
учебное задание. Напоминает правила мозгового
штурма и оценки идей, знакомит с показателями и
критериями оценки работы в группа (приложение 2,
3). Объявляет о начале работы в группах.
2.3. Объявляет о начале презентации. В ходе
презентации комментирует, уточняет, поправляет.
Вместе со студентами оценивает полноту ответов,
при недостаточности ответа сам даёт ответ на
поставленный вопрос. Подводит итоги решения
проблемного задания, отмечая проблемы и
трудности, возникшие в ходе его решения.
Предлагает каждому студенту зафиксировать выводы
по решению проблемы в таблице (приложение 3) и
сдать преподавателю.
2.4. Формулирует заключительный вывод по теме
семинара.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, концентрирует внимание
Заключительный студентов на главном. Отмечает положительные
181
студентов
1.1. Записывают.
1.2. Отвечают на
вопросы.
2.1.Пытаются
сформулировать
проблему.
2.2.Решают
проблемное задание
в группах.
2.3. Выступают с
презентацией
результатов работы.
Участвуют
в
коллективном
обсуждении,
дискутируют
обосновывают
выработанные
решения проблемы.
2.4.Заполняют
таблицу
решения
проблемы и сдают
работу.
3.1.Слушают,
уточняют.
(10 мин.)
моменты успеха групповой деятельности в ходе
решения проблемы, и достигнутые результаты в ходе
обучения.
3.2. Дает задание для самостоятельной работы:
прочитать текст лекции следующей темы.
3.3 Предоставляет список рекомендуемой литературы
для подготовки к лекции, ориентирует на работу с
периодической печатью. Консультирует студентов в
процессе их подготовки.
3.2.Готовят
выступление,
формулируют
вопросы,
готовят
наглядные
материалы
Приложение 1
Учебное задание
1. Проблемное задание
Задачи.
1. Проанализируйте экономические взаимоотношения РК с Азиатскими странами
2. Исследуйте создание и развитие ACEAN, АТЭС, ШОС и др.
3. Покажите роль АСЕАН и ШОС: возможности и перспективы взаимодействия с РК.
Приложение 2.
Таблица решения проблемы
Формулировка проблемы: случае Проанализируйте Заключительный вывод:
экономические взаимоотношения РК с Азиатскими
странами
/ Исследуйте создание и развитие ACEAN, АТЭС,
ШОС и др/ Покажите роль АСЕАН и ШОС:
возможности и перспективы взаимодействия с РК
Формулировка подпроблем
Содержание решения
Выводы
Приложение 3
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
ТЕМА 11 ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ХОЗЯЙСТВЕННОГО МЕХАНИЗМА И РОЛЬ
ГОСУДАРСТВА. РОЛЬ ГОСУДАРСТВА В ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ,
ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЗЕРВЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ АКТИВНОСТИ, ТРУДОВЫЕ
ОТНОШЕНИЯ
Технология обучения на семинаре
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Семинар-конференция
План семинара
1. Плановое ведение экономики
2. Меры внеэкономического принуждения
3. Роль государства в формировании экономики
4. Трудовые отношения
Цель учебного занятия: Определить основные черты хозяйственного механизма и роль
государства в формировании экономики.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить с понятием,
Студент должен:
сущностью, планирования,
• дать определение понятиям: планирования,
пятилетками, трудовыми
пятилетками, трудовыми отношениями (безработица,
182
отношениями (безработица,
профсоюзные движение);
• описать формы и методы
планового ведения экономики;
• раскрыть сущность формы
государственного влияния;
• охарактеризовать суть трудовых
отношений на уровне фирм и
государства.
Методы и техники обучения
профсоюзное движения);
• раскрыть суть трудовых отношений;
• перечислить формы ведения экономики (плановая
рыночная, рыночно-ориентированная и др.);
• назвать направления экономических методов
формирования экономики.
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники: блицопрос, Инсерт, Кластер, З.Х.У.
Средства обучения
Текст семинара, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы.
Формы обучения
Коллективная работа, презентация.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Технологическая карта семинара
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает тему занятия, его цели и планируемые 1.1. Записывают.
Введение
в учебные результаты, обосновывает их значимость и 1.2. Отвечают на
учебное занятие актуальность.
вопросы.
(15 мин.)
1.2.С целью актуализации знаний проводит блицопрос по вопросам:
1.Плановое ведение экономики
2.Меры внеэкономического принуждения
3.Роль государства в формировании экономики
4.Трудовые отношения
2 этап.
2.1. Зачитывает студентам проблемное задание 2.1.Пытаются
Основной
(55 (приложение
1).
Организует
попытки сформулировать
мин.)
формулирования поставленных проблем.
проблему.
Анализирует и совместно со студентами обсуждает 2.2.Решают
предлагаемые варианты формулирования проблемы. проблемное задание
Уточняет и корректирует варианты формулировок и в группах.
останавливается на одной из них.
2.3. Выступают с
2.2. Разделяет студентов на 3 мини-группы и раздает презентацией
учебное задание. Напоминает правила мозгового результатов работы.
штурма и оценки идей, знакомит с показателями и Участвуют
в
критериями оценки работы в группа (приложение 2, коллективном
3). Объявляет о начале работы в группах.
обсуждении,
2.3. Объявляет о начале презентации. В ходе дискутируют
презентации комментирует, уточняет, поправляет. обосновывают
Вместе со студентами оценивает полноту ответов, выработанные
при недостаточности ответа сам даёт ответ на решения проблемы.
поставленный вопрос. Подводит итоги решения 2.4.Заполняют
проблемного задания, отмечая проблемы и таблицу
решения
трудности, возникшие в ходе его решения. проблемы и сдают
Предлагает каждому студенту зафиксировать выводы работу.
по решению проблемы в таблице (приложение 3) и
сдать преподавателю.
2.4. Формулирует заключительный вывод по теме
семинара.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, концентрирует внимание 3.1.Слушают,
Заключительный студентов на главном. Отмечает положительные уточняют.
(10 мин.)
моменты успеха групповой деятельности в ходе 3.2.Готовят
183
решения проблемы, и достигнутые результаты в ходе
обучения.
3.2. Дает задание для самостоятельной работы:
прочитать текст лекции следующей темы.
3.3 Предоставляет список рекомендуемой литературы
для подготовки к лекции, ориентирует на работу с
периодической печатью. Консультирует студентов в
процессе их подготовки.
выступление,
формулируют
вопросы,
готовят
наглядные
материалы
Приложение 1
Учебное задание
1. Проблемное задание
Задачи.
1. Проанализируйте плановое ведение экономики
2. Исследуйте роль государства в формировании экономики
3. Покажите меры внеэкономического принуждения
4. Покажите трудовые отношения.
Методические указания
1.Этапы проведения проблемного анализа
Первоначальный этап предполагает выделение основных макро экономических показателей.
Второй этап - диагностика проблемной ситуации - определение состояния объекта,
выделение существенных черт и подробная характеристика всех сторон проблемной
ситуации, чтобы выделить все параметры конкретной проблемы.
Диагностика включает три блока операций:
1) описание реального состояния объекта в соответствии с выбранными параметрами;
2) определение должного состояния объекта по этим же параметрам;
3) сравнение реального и должного состояний и определение причин, направлений и
способов коррекции объекта.
Третий этап - выявить все возможные варианты разрешения проблемы, сформировав поле
альтернатив.
Четвертый этап - провести оценку вариантов разрешения проблемы и выбрать
оптимальный набор решений.
2. Алгоритм решения
1. Сформулируйте проблему. (В данном случае Проанализируйте плановое ведение
экономики/ Исследуйте роль государства в формировании экономики/ Покажите меры
внеэкономического принуждения/ Покажите трудовые отношения.)
2. Проведите анализ ситуации.
2.1. Сформулируйте цель программы инновационного развития.
2.2. Определите главные параметры цели, которые необходимо достичь.
2.3. Назовите сферы законодательного или экономического воздействия со стороны
государства по обеспечению рамок выделенных параметров.
3. Составьте перечень (поле) альтернативных решений по проблеме.
4. Проведите оценку выбранных альтернатив.
5. Заполните таблицу решения проблемы.
6. Четко сформулируйте итоговый вывод.
3. Таблица решения проблемы
Формулировка проблемы: случае Проанализируйте Заключительный вывод:
плановое
ведение экономики/ Исследуйте роль
государства в формировании экономики/ Покажите
меры внеэкономического принуждения/ Покажите
трудовые отношения
Формулировка подпроблем
Содержание решения
Выводы
Приложение 2
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
184
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
Приложение 3
Показатели и критерии оценки (в баллах)
Группы Оценка Показатели и критерии оценки
Знание
Активность
Предложения Всего
пройденного
(дополнения,
по решению баллов
материала
вопросы, ответы)
проблемы
баллы
0 - 1,0
0 - 0,5
0 - 1,5
0 – 3,0
1
2
3
4
5
6
Приложение 4
Обобщающая оценка работы групп
Группа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Общая сумма
Оценка (общая
баллов
сумма баллов,
деленная на 2)
1
2
3
4
5
6
7
ТЕМА 12. РОЛЬ ПЯТИЛЕТНИХ ПЛАНОВ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ РК
Технология обучения на семинаре
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Семинар-конференция
План семинара
1. Макроэкономические показатели 90х годов.
2. Плановое ведение экономики. Семь 5 летних планов.
Цель учебного занятия: Исследовать основные макроэкономические показателей до
кризиса и изучить пятилетние планы экономического развития.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить с понятием,
Студент должен:
сущностью, пятилеток и планового • дать определение понятиям: инфляция, ВВП, ВВП
ведения хозяйства;
на душу населения, безработица, платежный баланс;
• описать основные
• раскрыть суть и значение пятилетных планов;
макроэкономические показатели
• перечислить формы ведения бизнеса;
(инфляция, ВВП, ВВП на душу
• назвать направления развития РК до кризиса (1997 г)
населения, безработица, платежный и после кризиса как развитой экономики.
баланс и др.);
• раскрыть сущность пятилетных
планов в РК;
185
• охарактеризовать меры
государства по проведению
плановой экономики до кризиса
(1997 г.).
Методы и техники обучения
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники:,
блиц-опрос, Инсерт, Кластер, З.Х.У.
Средства обучения
Текст семинара, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы.
Формы обучения
Коллективная и индивидуальная работа.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Технологическая карта семинара
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает тему занятия, его цели и планируемые 1.1. Записывают.
Введение
в учебные результаты, обосновывает их значимость и 1.2. Отвечают на
учебное занятие актуальность.
вопросы.
(15 мин.)
1.2.С целью актуализации знаний проводит блицопрос по вопросам:
1.Развития экономики Кореи по отраслям.
2.Пяти летние планы РК.
3.Развития РК до кризиса 1997 – года.
2 этап.
2.1. Зачитывает студентам проблемное задание 2.1.Пытаются
Основной
(55 (приложение
1).
Организует
попытки сформулировать
мин.)
формулирования поставленных проблем.
проблему.
Анализирует и совместно со студентами обсуждает 2.2.Решают
предлагаемые варианты формулирования проблемы. проблемное задание
Уточняет и корректирует варианты формулировок и в группах.
останавливается на одной из них.
2.3. Выступают с
2.2. Разделяет студентов на 3 мини-группы и раздает презентацией
учебное задание. Напоминает правила мозгового результатов работы.
штурма и оценки идей, знакомит с показателями и Участвуют
в
критериями оценки работы в группа (приложение 2, коллективном
3). Объявляет о начале работы в группах.
обсуждении,
2.3. Объявляет о начале презентации. В ходе дискутируют
презентации комментирует, уточняет, поправляет. обосновывают
Вместе со студентами оценивает полноту ответов, выработанные
при недостаточности ответа сам даёт ответ на решения проблемы.
поставленный вопрос. Подводит итоги решения 2.4.Заполняют
проблемного задания, отмечая проблемы и таблицу
решения
трудности, возникшие в ходе его решения. проблемы и сдают
Предлагает каждому студенту зафиксировать выводы работу.
по решению проблемы в таблице (приложение 3) и
сдать преподавателю.
2.4. Формулирует заключительный вывод по теме
семинара.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, концентрирует внимание 3.1.Слушают,
Заключительный студентов на главном. Отмечает положительные уточняют.
(10 мин.)
моменты успеха групповой деятельности в ходе 3.2.Готовят
решения проблемы, и достигнутые результаты в ходе выступление,
обучения.
формулируют
3.2. Дает задание для самостоятельной работы: вопросы,
готовят
прочитать текст лекции следующей темы.
наглядные
3.3 Предоставляет список рекомендуемой литературы материалы
для подготовки к лекции, ориентирует на работу с
186
периодической печатью. Консультирует студентов в
процессе их подготовки.
Приложение 1
Учебное задание
1. Проблемное задание
Задачи.
1. Проанализируйте развития экономики Кореи по отраслям
2. Исследуйте пяти летние планы РК
3. Покажите развития РК до кризиса 1997 – года.
3. Таблица решения проблемы
Формулировка проблемы: Проанализируйте развития Заключительный вывод:
экономики Кореи по отраслям/ Исследуйте пяти летние
планы РК/ Покажите развития РК до кризиса 1997 – года
Формулировка подпроблем
Содержание решения Выводы
Приложение 2
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
Приложение 3
Показатели и критерии оценки (в баллах)
Группы Оценка Показатели и критерии оценки
Знание
Активность
Предложения Всего
пройденного
(дополнения,
по решению баллов
материала
вопросы, ответы)
проблемы
баллы
0 - 1,0
0 - 0,5
0 - 1,5
0 – 3,0
1
2
3
4
5
6
7
Обобщающая оценка работы групп
Группа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Общая сумма
Оценка (общая
баллов
сумма баллов,
деленная на 2)
1
2
3
4
5
6
ТЕМА 13 РАЗВИТИЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ПО ОТРАСЛЯМ ЭКОНОМИКИ.
Технология обучения на семинаре
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
187
Форма учебного занятия
Семинар-конференция
План семинара
1. Госсудостроение
2. Автопромышленность
3. Электроника
Цель учебного занятия: Провести анализ основных сфер промышленности: судостроения,
автопромышленности и электроники
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить с понятием,
Студент должен:
сущностью, отрасль экономики,
• дать определение понятиям: отрасль экономики,
промышленность, технология
промышленность, технология производство,
производство, предприятие фирма, предприятие фирма, ФПГ, акционерное общество,
ФПГ, акционерное общество,
частное предпринимательство, госпредприятие,
частное предпринимательство,
концерн, холдинг, антимонопольные меры;
госпредприятие, концерн, холдинг; • раскрыть суть и значение отраслей производства;
• описать формы и методы
• перечислить формы и направления организации
организации производственных
предприятий;
процессов в РК;
• назвать развития отраслей производства.
• раскрыть сущность и виды
производственной деятельности;
• охарактеризовать направления
организации предприятий.
Методы и техники обучения
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники:,
блиц-опрос, Инсерт, Кластер, З.Х.У.
Средства обучения
Текст семинара, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы.
Формы обучения
Коллективная работа.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Технологическая карта семинара
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает тему занятия, его цели и планируемые 1.1. Записывают.
Введение
в учебные результаты, обосновывает их значимость и 1.2. Отвечают на
учебное занятие актуальность.
вопросы.
(15 мин.)
1.2.С целью актуализации знаний проводит блицопрос по вопросам:
1. Социально-экономическое развитие Сингапура
2. Социально-экономическое развитие Филиппин
3.Социально-экономическое развитие Вьетнама
2 этап.
2.1. Зачитывает студентам проблемное задание 2.1.Пытаются
Основной
(55 (приложение
1).
Организует
попытки сформулировать
мин.)
формулирования поставленных проблем.
проблему.
Анализирует и совместно со студентами обсуждает 2.2.Решают
предлагаемые варианты формулирования проблемы. проблемное задание
Уточняет и корректирует варианты формулировок и в группах.
останавливается на одной из них.
2.3. Выступают с
2.2. Разделяет студентов на 3 мини-группы и раздает презентацией
учебное задание. Напоминает правила мозгового результатов работы.
штурма и оценки идей, знакомит с показателями и Участвуют
в
критериями оценки работы в группа (приложение 2, коллективном
3). Объявляет о начале работы в группах.
обсуждении,
2.3. Объявляет о начале презентации. В ходе дискутируют
презентации комментирует, уточняет, поправляет. обосновывают
Вместе со студентами оценивает полноту ответов, выработанные
при недостаточности ответа сам даёт ответ на решения проблемы.
188
поставленный вопрос. Подводит итоги решения 2.4.Заполняют
проблемного задания, отмечая проблемы и таблицу
решения
трудности, возникшие в ходе его решения. проблемы и сдают
Предлагает каждому студенту зафиксировать выводы работу.
по решению проблемы в таблице (приложение 3) и
сдать преподавателю.
2.4. Формулирует заключительный вывод по теме
семинара.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, концентрирует внимание 3.1.Слушают,
Заключительный студентов на главном. Отмечает положительные уточняют.
(10 мин.)
моменты успеха групповой деятельности в ходе 3.2.Готовят
решения проблемы, и достигнутые результаты в ходе выступление,
обучения.
формулируют
3.2. Дает задание для самостоятельной работы: вопросы,
готовят
прочитать текст лекции следующей темы.
наглядные
3.3 Предоставляет список рекомендуемой литературы материалы
для подготовки к лекции, ориентирует на работу с
периодической печатью. Консультирует студентов в
процессе их подготовки.
Приложение 1
Учебное задание
1. Проблемное задание
Задачи.
1. Проанализируйте . Социально-экономическое развитие Сингапура
2. Исследуйте Социально-экономическое развитие Филиппин
3. Покажите Социально-экономическое развитие Вьетнама
3. Таблица решения проблемы
Формулировка проблемы: случае Проанализируйте . Заключительный вывод:
Социально-экономическое развитие Сингапура/Исследуйте
Социально-экономическое развитие Филиппин/Покажите
Социально-экономическое развитие Вьетнама
Формулировка подпроблем
Содержание решения Выводы
Приложение 2
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
ТЕМА 14. МОДЕЛЬ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЮЖНОЙ КОРЕИ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ РУКОВОДСТВА, ИМПОРТ, ЭКСПОРТ
КАПИТАЛА, ЗАИМСТВОВАНИЕ ЗАРУБЕЖНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ВНЕШНЯЯ
ТОРГОВЛЯ.
Технология обучения на семинаре
Количество студентов: 12 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Семинар-конференция
План семинара
1. Общая характеристика методов руководства
2. Внешняя торговля
3. Экспорт и импорт капитала
189
Цель учебного занятия: Исследовать модель экономического развития включающего в себя
роль государства внешне ориентированное развитие, экспорт импорт капитала,
зарубежных технологии, вложений в человеческий капитал.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить с ролью государства в Студент должен:
управлении экономикой;
• дать определение понятиям: экспорт, импорт,
• описать формы внешнепошлина, квота, торговый баланс;
экономической деятельности;
• раскрыть суть и значение инвестиций;
• раскрыть понятия экспорт,
• перечислить формы внешне-экономической
импорт, пошлина, квота;
деятельности;
• охарактеризовать основные
• назвать направления торговли основнх партнерев РК
направления модели развития
по торговле;
экономики РК (роль государства,
Показать деятельность инвесторов как внутренних,
импорт, экспорт зарубежных
так и внешних;
технологий и капитала, роль чеболь Раскрыть суть государственного руководства в
и вложения в человеческий
построении модели НИС.
капитал).
Методы и техники обучения
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники:
«думай - работай в паре – делись», блиц-опрос,
графические органайзеры: Инсерт, Кластер, З.Х.У.
Средства обучения
Текст семинара, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы.
Формы обучения
Коллективная работа.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Технологическая карта семинара
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает тему занятия, его цели и планируемые 1.1. Записывают.
Введение
в учебные результаты, обосновывает их значимость и 1.2. Отвечают на
учебное занятие актуальность.
вопросы.
(15 мин.)
1.2.С целью актуализации знаний проводит блицопрос по вопросам:
1. Роль государства в формировании экономики.
2. Торговля и инвестиционная деятельность.
3. Модель НИС.
2 этап.
2.1. Зачитывает студентам проблемное задание 2.1.Пытаются
Основной
(55 (приложение
1).
Организует
попытки сформулировать
мин.)
формулирования поставленных проблем.
проблему.
Анализирует и совместно со студентами обсуждает 2.2.Решают
предлагаемые варианты формулирования проблемы. проблемное задание
Уточняет и корректирует варианты формулировок и в группах.
останавливается на одной из них.
2.3. Выступают с
2.2. Разделяет студентов на 3 мини-группы и раздает презентацией
учебное задание. Напоминает правила мозгового результатов работы.
штурма и оценки идей, знакомит с показателями и Участвуют
в
критериями оценки работы в группа (приложение 2, коллективном
3). Объявляет о начале работы в группах.
обсуждении,
2.3. Объявляет о начале презентации. В ходе дискутируют
презентации комментирует, уточняет, поправляет. обосновывают
Вместе со студентами оценивает полноту ответов, выработанные
при недостаточности ответа сам даёт ответ на решения проблемы.
поставленный вопрос. Подводит итоги решения 2.4.Заполняют
проблемного задания, отмечая проблемы и таблицу
решения
трудности, возникшие в ходе его решения. проблемы и сдают
190
Предлагает каждому студенту зафиксировать выводы работу.
по решению проблемы в таблице (приложение 3) и
сдать преподавателю.
2.4. Формулирует заключительный вывод по теме
семинара.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, концентрирует внимание 3.1.Слушают,
Заключительный студентов на главном. Отмечает положительные уточняют.
(10 мин.)
моменты успеха групповой деятельности в ходе 3.2.Готовят
решения проблемы, и достигнутые результаты в ходе выступление,
обучения.
формулируют
3.2. Дает задание для самостоятельной работы: вопросы,
готовят
прочитать текст лекции следующей темы.
наглядные
3.3 Предоставляет список рекомендуемой литературы материалы
для подготовки к лекции, ориентирует на работу с
периодической печатью. Консультирует студентов в
процессе их подготовки.
Приложение 1
Учебное задание
1. Проблемное задание
Задачи.
1.
Проанализируйте особенности построения модели НИС.
2.
Исследуйте торговлю РК с партнерами развитых и развивающихся стран.
3.
Покажите роль государства и инвестиции в развитии экономики РК.
3. Таблица решения проблемы
Формулировка проблемы: случае: Проанализируйте Заключительный вывод:
особенности построения модели НИС; Исследуйте
торговлю РК с партнерами развитых и развивающихся
стран; Покажите роль государства и инвестиции в
развитии экономики РК
Формулировка подпроблем
Содержание решения Выводы
Приложение 2
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
Приложение 3
Показатели и критерии оценки (в баллах)
Группы Оценка Показатели и критерии оценки
Знание
Активность
Предложения Всего
пройденного
(дополнения,
по решению баллов
материала
вопросы, ответы)
проблемы
баллы
0 - 1,0
0 - 0,5
0 - 1,5
0 – 3,0
1
2
3
4
5
6
191
Приложение 4
Обобщающая оценка работы групп
Группа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Общая сумма
баллов
1
2
3
4
5
6
Оценка (общая
сумма баллов,
деленная на 2)
-
ТЕМА 15. РОЛЬ ЧЕБОЛЬ (ФПГ) РЕСПУБЛИКИ КОРЕЯ В РАЗВИТИИ
ЭКОНОМИКИ
Технология обучения на семинара
Количество студентов: 6 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Информационная лекция - визуализация
План семинара
1.ФПГ Республики Корея и их роль в индустриализации.
2.Чеболь и мировой финансовый кризис.
3.Роль Чеболь в условиях инновационного развития мировой
экономики.
Цель учебного занятия: выявить общие закономерности и специфику развития Чеболь в
Республики Корея, роль Чеболь в подъеме экономики и ее места мировой экономики
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
•
охарактеризовать
общие Студент должен:
закономерности индустриализации • дать определение понятий: Чеболь ФПГ роль и место
РК и роль Чеболь в подъеме крупнейших
корейских
компании
в
мировой
экономики;
экономики ;
•
охарактеризовать
факторы • раскрыть основные направления деятельности Чеболь
экономического роста в РК в в автомобильной, электронной, сфере высоких
период развития крупного бизнеса; технологии и др.;
• раскрыть деятельност Чеболь до и • Определить специфику Чеболь и основные
после кризиса;
направления деятельности в различных сферах
• выявит особенности и специфику экономики;
Чеболь;
• охарактеризовать деятелност Чеболь до финансого
• закрепить навык самостоятельного экономического кризиса и в условиях глобального
анализа
и
структурирования кризиса.
экономической информации.

Показать роль государства в развитии Чеболь
Методы и техники обучения
Лекция-визуализация, техники: «Думай – работай в
паре – делись», блиц-опрос, графические органайзеры:
хронологическая таблица причин и следствий.
Средства обучения
Визуальные
материалы,
лазерный
проектор,
информационное обеспечение, учебные материалы
Формы обучения
Индивидуальная, фронтальная и коллективная работа,
работа в парах.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/информационных технологий.
Технологическая карта семинара
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает, тему, цель, планируемые результаты 1.1. Слушают
Введение
в учебного занятия и план его проведения.
и записывают
учебное занятие Раздает учебный материал (приложение 2).
(5 мин.)
ФПГ Республики Корея
192
2 этап.
Основной
мин.)
2.1.
Предлагает
разбиться
на
пары,
подумать
(10 самостоятельно, обсудить в паре и ответить на вопросы:
1. Как вы считаете «Какова роль государства в
формировании ФПГ Кореи»?
2. Какова специфика ФПГ Кореи в чем ее отличителние
особенности от ФПГ других государств?
3. Роль Чеболь в подъеме экономики РК?
4. Реструктуризация ФПГ Кореи после финансового
кризиса?
Проводит блиц-опрос.
3 этап.
3.1. Читает лекцию, в соответствии с планом, использует
Заключительный визуальные материалы (приложение 1).
(55 мин.)
3.2. Дает задание:
(1) ознакомиться с таблицей причин и следствий в учебном
материале (приложение 2);
(2) прочитать учебный материал «ФПГ Республики Корея»
по методу инсерт, обсудить в парах и заполнить таблицу
«Роль ФПГ РК по фирмам в развитии мировой экономики»
(таблица составляется по компаниям Самсунг, Хендай и др.
по видам впускаемой продукции).
3.3. Проводит блиц-опрос, организует обсуждение вопроса
о достижении, ФПГ РК с начала индустриализации до 2010
года.
2.1.
Объединяются
в
пары,
думают,
обсуждают,
отвечают на
вопросы.
3.1.
Записывают,
обсуждают,
уточняют,
задают
вопросы.
3.2.
Выполняют
задание
в
парах.
3.3.
Зачитывают
результаты
работы
из
таблиц.
4 этап.
4.1. Подводит итоги, делает обобщающие выводы, 4.1. Слушают,
Заключительный поощряет активных участников.
записывают.
(10 мин.)
4.2. Дает задание для самостоятельной работы: составить
сравнительную таблицу о деятельности различных
компании Республики Корея по выдам впускаемий
продукции.
Приложение 1
Учебный материал
ФПГ Кореи основали бизнес на своем семейнем капитале. В етом состоит разница между
ФПГ Кореи и ФПГ других государств. В до кризисний период 60% ФФП Кореи
организоровали Чеболе. Сегодня в условиях развития мировой экономики Чеболе
продолжает играть важнеую роль в подъеме экономике. С приходом к власти Ли Мен Бака
роль крупного бизнеса вновь возрастает (тексти лекции придлогается).
Приложение 2
Таблица причин и следствий «ФПГ Республики Корея»
Формулировка деятельности
Причины
Следствия
крупного бизнеса и его роль
Возникновения и развития
Результат индустриализация
в подъеме экономики РК
Чеболь присодействии
экономики РК и роль РК как
государства в
мирового лидера в развитии
индустриализации
сферы высоких технологии.
Приложение 3
Вопросы для обсуждения
1.ФПГ Республики Корея и их роль в индустриализации.
2.Чеболь и мировой финансовый кризис.
193
3.Роль Чеболь в условиях инновационного развития мировой экономики
Приложение 4
Задание для самостоятельной работы:
составить сравнительную таблицу о деятельности различных компании Республики Корея по
выдам выпускаемой продукции.
ТЕМА 16. ЭКСПОРТ, ИМПОРТ, ЗАРУБЕЖНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Технология обучения на семинаре
Количество студентов: 8 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Семинар-конференция
План семинара
1. Развитие телекоммуникации РК.
2. Производство высоких технологий в Республике Корея.
3. Интернет в Республике Корея
4. Рынок телекоммуникационных услуг
Цель учебного занятия: Исследовать экономического развитие РК в сфере промышленных
технологий, производстве высоких технологий и ИКТ.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить с
Студент должен:
телекоммуникационной
• дать определение понятиям: ИКТ; конвергенция,
деятельностью РК;
волоконно-оптические линии связи, сотовая связь,
• описать этапы развития
Интернет, линейная связь;
телекоммуникаций начиная с
• раскрыть суть и значение нано-технологий, высоких
средств связи (радио, телевидение, технологий, космичесих технологий;
интернет и др.);
• перечислить формы ведения бизнеса в сфере ИКТ;
• раскрыть сущность рынка
• назвать направления производства высоких
телекоммуникационных услуг;
технологий.
• охарактеризовать основные
направления развития и
производства высоких технолгий в
РК.
Методы и техники обучения
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники:
«думай - работай в паре – делись», блиц-опрос,
графические органайзеры: Инсерт, Кластер, З.Х.У.
Средства обучения
Текст семинара, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы.
Формы обучения
Коллективная работа в форме презентации
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Этапы, время
1 этап.
Введение
в
учебное занятие
(15 мин.)
2 этап.
Технологическая карта семинара
Деятельность преподавателя
1.1. Сообщает тему занятия, его цели и планируемые
учебные результаты, обосновывает их значимость и
актуальность.
1.2.С целью актуализации знаний проводит блицопрос по вопросам:
1.
Развитие ИКТ в РК.
2.
Формы организации бизнеса в сфере ИКТ.
3.
Какие основные направления экономики в
настоящее время в РК являются приоритетными.
4.
Какие формы и направления развития
имеются в сфере высоких технологий.
2.1. Зачитывает студентам проблемное задание
194
студентов
1.1. Записывают.
1.2. Отвечают на
вопросы.
2.1.Пытаются
Основной
мин.)
(55 (приложение
1).
Организует
попытки сформулировать
формулирования поставленных проблем.
проблему.
Анализирует и совместно со студентами обсуждает 2.2.Решают
предлагаемые варианты формулирования проблемы. проблемное
Уточняет и корректирует варианты формулировок и задание в группах.
останавливается на одной из них.
2.3. Выступают с
2.2. Разделяет студентов на 3 мини-группы и раздает презентацией
учебное задание. Напоминает правила мозгового результатов
штурма и оценки идей, знакомит с показателями и работы.
критериями оценки работы в группа (приложение 2, Участвуют
в
3). Объявляет о начале работы в группах.
коллективном
2.3. Объявляет о начале презентации. В ходе обсуждении,
презентации комментирует, уточняет, поправляет. дискутируют
Вместе со студентами оценивает полноту ответов, обосновывают
при недостаточности ответа сам даёт ответ на выработанные
поставленный вопрос. Подводит итоги решения решения
проблемного задания, отмечая проблемы и проблемы.
трудности, возникшие в ходе его решения. 2.4.Заполняют
Предлагает каждому студенту зафиксировать выводы таблицу решения
по решению проблемы в таблице (приложение 3) и проблемы и сдают
сдать преподавателю.
работу.
2.4. Формулирует заключительный вывод по теме
семинара.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, концентрирует внимание 3.1.Слушают,
Заключительный студентов на главном. Отмечает положительные уточняют.
(10 мин.)
моменты успеха групповой деятельности в ходе 3.2.Готовят
решения проблемы, и достигнутые результаты в ходе выступление,
обучения.
формулируют
3.2. Дает задание для самостоятельной работы: вопросы, готовят
прочитать текст лекции следующей темы.
наглядные
3.3
Предоставляет
список
рекомендуемой материалы
литературы для подготовки к лекции, ориентирует на
работу с периодической печатью. Консультирует
студентов в процессе их подготовки.
Приложение 1
1.Этапы проведения проблемного анализа
Первоначальный этап предполагает выделение основных направлений развития.
Второй этап - диагностика проблемной ситуации - определение состояния объекта,
выделение существенных черт и подробная характеристика всех сторон проблемной
ситуации, чтобы выделить все параметры конкретной проблемы.
Диагностика включает три блока операций:
1) описание реального состояния объекта в соответствии с выбранными параметрами;
2) определение должного состояния объекта по этим же параметрам;
3) сравнение реального и должного состояний и определение причин, направлений и
способов коррекции объекта.
Третий этап - выявить все возможные варианты разрешения проблемы, сформировав поле
альтернатив.
Четвертый этап - провести оценку вариантов разрешения проблемы и выбрать
оптимальный набор решений.
2. Алгоритм решения
1. Сформулируйте проблему. (В данном случае -.)
2. Проведите анализ ситуации.
2.1. Сформулируйте цель программы инновационного развития.
2.2. Определите главные параметры цели, которые необходимо достичь.
195
2.3. Назовите сферы законодательного или экономического воздействия со стороны
государства по обеспечению рамок выделенных параметров.
3. Составьте перечень (поле) альтернативных решений по проблеме.
4. Проведите оценку выбранных альтернатив.
5. Заполните таблицу решения проблемы.
6. Четко сформулируйте итоговый вывод.
3. Таблица решения проблемы
Формулировка проблемы: Проанализируйте экспорт- Заключительный вывод:
импорт зарубежных технологий и капитала в РК;
Исследуйте основные направления внешне-экономической
деятельности РК; Покажите структуру развития экономики;
Опишите развития ИКТ с начала построения НИС до
наших дней.
Формулировка подпроблем
Содержание решения Выводы
Приложение 2
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
Приложение 3
Показатели и критерии оценки (в баллах)
Группы Оценка Показатели и критерии оценки
Знание
Активность
Предложения Всего
пройденного
(дополнения,
по решению баллов
материала
вопросы, ответы)
проблемы
баллы
0 - 1,0
0 - 0,5
0 - 1,5
0 – 3,0
1
2
3
4
5
6
Приложениеи 4
Обобщающая оценка работы групп
Группа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Общая сумма
Оценка (общая
баллов
сумма баллов,
деленная на 2)
1
2
3
4
5
6
ТЕМА 17. СТОДНЕВНЫЙ ПЛАН «НОВОЙ ЭКОНОМИКИ» (КИМ ЕН САМ),
КОНЦЕПЦИЯ НОВОЙ ЭКОНОМИКИ
Технология обучения на семинаре
196
Количество студентов: 8 чел.
Время - 2 часа
Форма учебного занятия
Семинар-конференция
План семинара
1 Сущность концепции «Новой экономической стратегии»
2 Тенденции изменения основных экономических показателей;
3 Тенденции развития экономики за последние годы.
Цель учебного занятия: Исследовать концепцию новой экономики периода Ким Ен Сама,
который разработал политику открытости в экономике.
Задачи преподавателя:
Результаты учебной деятельности:
• ознакомить с сущностью
Студент должен:
концепции «НОВОЙ
• раскрыть суть и значение концепции «НОВОЙ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СТРАТЕГИИ»;
СТРАТЕГИИ»;
• перечислить формы изменения основных
• описать тенденции изменения
экономических показателей;
основных экономических
• назвать тенденции развития экономики в последние
показателей;
годы.
• раскрыть сущность
Методы и техники обучения
Проблемный метод, дискуссия, беседа, техники:
«думай - работай в паре – делись», блиц-опрос,
графические органайзеры: Инсерт, Кластер, З.Х.У.
Средства обучения
Текст семинара, лазерный проектор, информационное
обеспечение, визуальные материалы.
Формы обучения
Коллективная работа.
Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для использования
ТСО/ информационных технологий
Технологическая карта семинара
Этапы, время
Деятельность преподавателя
студентов
1 этап.
1.1. Сообщает тему занятия, его цели и планируемые 1.1. Записывают.
Введение
в учебные результаты, обосновывает их значимость и 1.2. Отвечают на
учебное занятие актуальность.
вопросы.
(15 мин.)
1.2.С целью актуализации знаний проводит блиц-опрос
по вопросам:
1. Сущность концепции «Новой экономической
стратегии»
2. Тенденции изменения основных экономических
показателей;
3. Тенденции развития экономики за последние годы.
2 этап.
2.1. Зачитывает студентам проблемное задание 2.1.Пытаются
Основной
(55 (приложение 1). Организует попытки формулирования сформулировать
мин.)
поставленных проблем.
проблему.
Анализирует и совместно со студентами обсуждает 2.2.Решают
предлагаемые варианты формулирования проблемы. проблемное
Уточняет и корректирует варианты формулировок и задание в группах.
останавливается на одной из них.
2.3. Выступают с
2.2. Разделяет студентов на 3 мини-группы и раздает презентацией
учебное задание. Напоминает правила мозгового результатов
штурма и оценки идей, знакомит с показателями и работы.
критериями оценки работы в группа (приложение 2, 3). Участвуют
в
Объявляет о начале работы в группах.
коллективном
2.3. Объявляет о начале презентации. В ходе обсуждении,
презентации комментирует, уточняет, поправляет. дискутируют
Вместе со студентами оценивает полноту ответов, при обосновывают
недостаточности
ответа сам даёт
ответ
на выработанные
поставленный вопрос. Подводит итоги решения решения
197
проблемного задания, отмечая проблемы и трудности, проблемы.
возникшие в ходе его решения. Предлагает каждому 2.4.Заполняют
студенту зафиксировать выводы по решению проблемы таблицу решения
в таблице (приложение 3) и сдать преподавателю.
проблемы и сдают
2.4. Формулирует заключительный вывод по теме работу.
семинара.
3 этап.
3.1. Подводит итоги, концентрирует внимание 3.1.Слушают,
Заключительный студентов на главном. Отмечает положительные уточняют.
(10 мин.)
моменты успеха групповой деятельности в ходе 3.2.Готовят
решения проблемы, и достигнутые результаты в ходе выступление,
обучения.
формулируют
3.2. Дает задание для самостоятельной работы: вопросы, готовят
прочитать текст лекции следующей темы.
наглядные
3.3 Предоставляет список рекомендуемой литературы материалы
для подготовки к лекции, ориентирует на работу с
периодической печатью. Консультирует студентов в
процессе их подготовки.
Приложение 1
Учебное задание
1. Проблемное задание
Задачи.
1.
Проанализируйте концепцию «Новой экономической стратегии» Ким Ен Сана.
2.
Исследуйте стодневный план новой экономики Ким Ен Сана.
3. Таблица решения проблемы
Формулировка проблемы: Проанализируйте концепцию Заключительный вывод:
«Новой экономической стратегии» Ким Ен Сана;
Исследуйте стодневный план новой экономики Ким Ен
Сана.
Формулировка подпроблем
Содержание решения Выводы
Приложение 2
Система оценки и выбора лучших идей в мини-группах
1.Каждый участник получает 5 оценочных баллов (пунктов). Он может отдать их сразу все
одной идее или разделить на две (2:3, 1:4 и др.) или на три (2:1:2 и т. п.) и т.д. Но без оценки
собственной идеи.
2. Все полученные баллы по каждой идее складываются.
3. Идеи ранжируются в порядке снижающегося общего балла (например, от 10 до 1).
Побеждает идея, набравшая набольшее количество баллов.
В спорных случаях можно провести голосование.
4. Выбранные приоритетные идеи участников формулируются в форме групповой идеи.
198
РЕЙТИНГОВАЯ РАЗРАБОТКА
Балл
Оценка
Уровень знания студента
Осуществляет самостоятельные аналитические исследования;
В рамках данной дисциплины может сформулировать
86Отлично
собственную точку зрения и донести ее до своего оппонента;
100
Осуществлять анализ и проявлять способность к творческому
мышлению и восприятию инноваций;
Выявлять особенности и закономерности в изучаемом
процессе;
Иметь четкое представление об особенностях модели
социально-экономического развития изучаемого региона.
Осуществляет самостоятельные аналитические исследования;
Владеть техникой применения теоретических знаний при
71-85 хорошо
анализе практических ситуаций, происходящих в изучаемом
регионе.
Иметь четкое представление об особенностях модели
социально-экономического развития изучаемого региона.
Иметь представление об особенностях модели социально55-70 удовлетворительно экономического развития изучаемого региона.
Уметь грамотно излагать изученный материал.
Не иметь представление об особенностях модели социальноэкономического развития изучаемого региона.
0-54
Не
удовлетворительно Не уметь грамотно излагать изученный материал.
Текущий контроль
(устный опрос)
Критерии оценки
2 балл
3 балл
4 балл
5 балл
«не удовлетворительно»
0-1,0
1-1,5
1-2,1
0-2,6
Слабое знание предмета
Отсутствие знаний по базовым понятиям;
Неумение
пользования
статистическими
данными.
«удовлетворительно»
1,1-1,4
1,6-2,1
2,2-2,8
2,7-3,5
Владеет информацией по изучаемой теме в
рамках учебной дисциплины;
Располагает частичным знанием базовых
понятий по изучаемой теме.
«хорошо»
1,4-1,7
2,1-2,6
2,8-3,4
3,5-4,3
Полностью владеет знаниями базовых понятий
по изучаемой теме.
Делает попытки проявить способности к анализу
материала по изучаемой теме;
Владеет техникой ситуационного анализа и
располагает информацией по изучаемой теме.
«отлично»
1,7-2
2,6-3
3,4-4
4,3-5
Осуществляет самостоятельные аналитические
исследования;
В
рамках
данной
дисциплины
может
сформулировать собственную точку зрения и
донести ее до своего оппонента;
Осуществлять анализ и проявлять способность к
творческому
мышлению
и
восприятию
инноваций;
Выявлять особенности и закономерности в
199
изучаемом процессе;
Иметь четкое представление об особенностях
модели социально-экономического развития
изучаемого региона.
Текущий контроль
(доклад)
оценки
Критерии оценки
да
Тема и цель:
1. тема четко определена?
0,5
2. цель четко определена?
0,5
содержание:
1. интересно?
0,5
2. логично?
0,5
3. обосновано?
0,5
4. новизна присутствует?
0,5
Литературный стиль:
1. Текст составлен научным стилем, имеются 0,5
ли стилистические ошибки
Умение подать себя
0,5
Итого
4,0
Макс - 4 балл
«не
удовлетворительно»
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»
0-2,2
2,2 - 2,8
2,8 - 3,3
3,4 – 4,0
Текущий контроль
(тест)
Оценки
0,2
0,4
0,6
0,8
1,0
1,2
1,4
1,6
1,8
2,0
Кол-во правильных ответов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Максимальный балл - 2,0
Максимальный балл – 2,0
«не
удовлетворительно»
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»
№ Критерии оценки
0 - 1,1
1,1 -1,4
1,4 -1,7
1,7 – 2,0
Текущий контроль
(презентация (PowerPoint))
Оценки
200
частично
нет
0,3
0,3
0
0
0,3
0,3
0,3
0,3
0
0
0
0
0,3
0
0,3
2,4
0
0
1
Качественное
содержание
представляемого
материала
2
- цель;
- актуальность темы;
- степень раскрытия
темы;
наличие
новых
статистических
материалов
3
Применение звуковых
и
анимационных
эффектов
4
Музыкальное
сопровождение
5
Общий
вид
эстетический
0 – в работе не показана тема доклада. Содержание
презентации не соответствует теме выбранного доклада. Нет
единого стиля.
0,5 – тема доклада присутствует но содержание не
соответствует;
1,0 – содержание презентации соответствует названию, все
слайды логически взаимосвязаны и выполнены в едином
стиле.
0 – тема не раскрыта, актуальность отсутствует;
0,5 – актуальность обоснована, цель поставлена, но не
определены задачи;
1,0 – актуальность обоснована, цель поставлена, задачи
частично определены, но в работе отсутствуют новые
статистические данные
1,5 – актуальность обоснована, цель поставлена, задачи
определены, частично использованы новые статистические
данные
2,0 – актуальность обоснована, цель поставлена, задачи
определены, анализ новых статистических данных показан в
полном объеме.
0 – анимационных эффектов нет;
0,5 –анимационные и звуковые эффекты используются
только при смене слайдов;
1,0 – анимационные и звуковые эффекты используются
рационально
0 – музыки нет;
0,3 – музыка звучит только один раз;
0,5 – музыкальное сопровождение выбрано грамотно.
0 – большинство слушателей единодушно решили, что
эстетический стиль отсутствует;
0,5 – презентация выполнена в едином стиле и была
воспринята на достаточно высоком уровне.
5 балл
0 -2,8
2,8 -3,5
3,5 - 4,3
4,3 - 5,0
Текущий контроль
(дебат)
Критерии оценки
Участники
Докладчики (Ф.И.О.)
1
2
3
1. Доклад (максимальный балл- 2,8)
2,4 - 2,8 / отлично
1,98 - 2,4 / хорошо
1,56 - 1,98 / удовлетворительно
0 – 1,56 / не удовлетворительно
- соответствие теме (1,0);
- преемственность докладчиков и логика
изложения материала (1,0);
- степень обоснованности сделанных
заключений (0,8)
2. Использование наглядных материалов
201
«не удовлетворительно»
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»
4
- (максимальный балл- 0,8)
0,68 – 0,8 / отлично
0,56 – 0,68 / хорошо
0,44 – 0,56 / удовлетворительно
0 – 0,44 / не удовлетворительно
3. Соблюдение регламента (0,4)
0,34 - 0,4 / отлично
0, 28 – 0,34 / хорошо
0,22 – 0,28 / удовлетворительно
0 – 0,22 / не удовлетворительно
Итого: (максимальный балл – 4,0)
Рецензенты (Ф.И.О.)
1
2
3
4
1. Качество доклада (2,0)
1,7 – 2 / отлично
1,4 -1,7 / хорошо
1,1 -1,4 / удовлетворительно
0 – 1,1 / не удовлетворительно
- определение сильных сторон доклада (1,0)
- определение слабых сторон доклада (1,0)
2. Соблюдение регламента (2,0)
1,7 – 2 / отлично
1,4 -1,7 / хорошо
1,1 -1,4 / удовлетворительно
0 – 1,1 / не удовлетворительно
Итого: (максимальный балл – 4,0)
Оппонент/участник дебата (Ф.И.О.)
1
2
3
4
1. Вопросы:
- кол-во (каждый 0,4)
2. Дополнения
- кол-во (каждый 0,4)
- соответствие обсуждаемой теме (0,4)
Итого: (максимальный балл – 4,0)
Максимальный балл - 4
«не удовлетворительно»
0 - 2,2
«удовлетворительно»
2,2 - 2,8
«хорошо»
2,8 - 3,3
«отлично»
3,4 – 4,0
Промежуточный контроль
(письменно)
Критерии оценки
Оценки
1). 1 – степень раскрытия сущности - наличие статистических данных – 1,0;
- наличие взаимосвязи теории с практикой –
обсуждаемого вопроса
1,0;
Максимальный балл - 3
5,16 – 6 / отлично
- четкость формулирования проблемы – 0, 5
4,26 – 5,15 / хорошо
- творческий подход – 0,5
3,36 – 4,25 / удовлетворительно
0 – 3,35 / не удовлетворительно
2). 3 – степень раскрытия сущности - наличие статистических данных – 1,0;
- наличие взаимосвязи теории с практикой –
обсуждаемого вопроса
1,0;
Максимальный балл - 6
202
5,16 – 6 / отлично
- четкость формулирования проблемы – 0, 5
4,26 – 5,15 / хорошо
- творческий подход – 0,5
3,36 – 4,25 / удовлетворительно
0 – 3,35 / не удовлетворительно
3). 2 – степень раскрытия сущности - наличие статистических данных – 1,0;
- наличие взаимосвязи теории с практикой –
обсуждаемого вопроса
1,0;
Максимальный балл - 3
6,02 – 7 / отлично
- четкость формулирования проблемы – 0, 5
4,97 – 6,01 / хорошо
- творческий подход – 0,5
3,92 – 4,96 / удовлетворительно
0 – 3,91 / не удовлетворительно
4). Грамотность
- Располагает знанием базовых понятий по
изучаемой теме - 0,5;
Максимальный балл - 1,0
0,86 – 1 / отлично
- орфографические ошибки отсутствуют –
0,71 – 0,85 / хорошо
0,5
0,55 – 0,70 / удовлетворительно
0 – 0,54 / не удовлетворительно
Максимальный балл – 10
«не удовлетворительно»
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»
Критерии оценки
1. Новизна работы
Максимальный балл - 3
3,44 – 4 / отлично
2,86 -3,43 / хорошо
2,24
–
2,85
/
удовлетворительно
0
–
2,24
/
не
удовлетворительно
2.
Обоснование
актуальности
Максимальный балл - 4
6,0 – 7 / отлично
4,9 – 6,0 / хорошо
3,9
–
4,8
/
удовлетворительно
0
–
3,8
/
не
удовлетворительно
3.
Обоснование
соответствия выбранной
литературы
поставленным задачам
Максимальный балл - 2
3,44 – 4 / отлично
2,86 -3,43 / хорошо
2,24
–
2,85
/
удовлетворительно
0
–
2,23
/
не
0-54
5,5 – 7,0
7,1 – 8,5
8,6 - 10
Промежуточный контроль
(реферат)
Оценки
- обоснование актуальности-0,5;
- верность поставленных задач -0,5;
Осуществляет
самостоятельные
исследования -2.
аналитические
- соответствие плана теме -0,5;
- анализ основных показателей соответствующих теме-1;
- наличие статистических данных -1;
- наличие соответствующей литературных источников – 0,5;
- взаимосвязь рассматриваемой проблемы с комплексностью
анализа и заключения-1,0.
- количество используемой литературы -1;
- использование в процессе работы новой
литературы (журналов, научных статей)-1
203
научной
удовлетворительно
4.Соответствие реферата - Располагает знанием базовых понятий -0,4;
и
кейс-стади - объем реферата соответствует требуемым критериям-0,3;
- орфографические ошибки отсутствуют -0,3
поставленным задачам
- соответствие кейса целям и предъявляемым требованиям –
Максимальный балл –1
1,7 – 2 / отлично
10.
1,4 -1,7 / хорошо
1,1
-1,4
/
удовлетворительно
0
–
1,1
/
не
удовлетворительно
Реферат оценивается по 10 – балльной системе:
8,6 – 10 балл – «отлично»;
7,1 – 8,5 балл – «яхши»;
5,6 – 7,0 балл – «удовлетворительно».
5,5 балл – 0 - «не удовлетворительно».
Итоговый контроль
(письменно)
Критерии оценки
Оценки
1). 1 - степень раскрытия сущности - степень раскрытия предмета, цели и задач;
- степень обоснованности актуальности и
обсуждаемого вопроса
практической значимости;
Максимальный балл - 9
7,7 – 9 / отлично
- степень новизны.
7,6 - 6,5 / хорошо
6,4 – 5,0 / удовлетворительно
0 – 4,9 / не удовлетворительно
2). 2 – степень раскрытия сущности - степень раскрытия сущности обсуждаемого
вопроса;
обсуждаемого вопроса
- наличие статистических данных;
Максимальный балл - 9
7,7 – 9 / отлично
- наличие связи с практической значимостью;
7,6 - 6,5 / хорошо
- наличие творческого подхода
6,4 – 5,0 / удовлетворительно
0 – 4,9 / не удовлетворительно
3). 2 – степень раскрытия сущности - степень раскрытия сущности обсуждаемого
вопроса;
обсуждаемого вопроса
- наличие статистических данных;
Максимальный балл - 9
7,7 – 9 / отлично
- наличие связи с практической значимостью;
7,6 - 6,5 / хорошо
- наличие творческого подхода;
6,4 – 5,0 / удовлетворительно
- наличие и комплексный характер заключения;
0 – 4,9 / не удовлетворительно
4). Грамотность
- Располагает знанием базовых понятий по
изучаемой теме
Максимальный балл - 3
2,6 - 3 / отлично
- орфографические ошибки отсутствуют
2,1 – 2,5 / хорошо
1,7 – 2,0 / удовлетворительно
0 - 1,6 / не удовлетворительно
Максимальный балл - 30
«не удовлетворительно»
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»
0 – 16
17-20
21-25
26 – 30
204
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Оценка реферата
(Примерные показатели и критерии оценки)
Показатели оценки
Критерии оценки
1.Новизна
- наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
реферированного текста
Макс.- 0,2 баллов
2.
Степень
раскрытия - Соответствие плана теме реферата;
сущности проблемы
- соответствие содержания теме и плану реферата;
- полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы;
Макс.- 0,4 баллов
- обоснованность способов и методов работы с материалом;
- умение работать с литературой, систематизировать и
структурировать материал
3. Обоснованность выбора - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные
источников
публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.)
Макс.- 0,2 баллов
4. Соблюдение требований -Правильное оформление ссылок на используемую
к оформлению
литературу;
Макс. – 0,1 баллов
- грамотность и культура изложения;
- соблюдение требований к объему реферата (не более 5
страниц);
- культура оформления: выделение абзацев.
5. Грамотность
- Отсутствие орфографических и синтаксических ошибок,
Макс.- 0,1 баллов
стилистических погрешностей;
- отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме
общепринятых.
Максимальный балл
1 балл
1. Составьте библиографию по выбранной теме.
2.Проработайте отобранную литературу. Составьте по ней записи в виде плана или
конспекта – выберите наиболее приемлемый для себя вариант рабочих записей.
4.Используя отобранные материалы, напишите реферат с учетом всех требований.
(шрифт 14, Times New Roman, поля сверху-2 см, снизу-2 см, слева – 3 см, справа – 1,5 см,
интервал – 1,5, выравнивание по ширине, абзац – 1,27 см)
ЭССЕ
Эссе – это свободная форма изложения с подчеркнутой индивидуальной позицией автора;
представляет общие или предварительные соображения о каком-либо предмете или по
какому-либо поводу
Аргументированное эссе – письменная работа, в которой содержится аргументированный
ответ на поставленный вопрос. Автор занимает определенную позицию и защищает ее,
представляя ряд аргументированных доказательств в поддержку своей позиции. Цель –
убедить других принять ту же точку зрения, которой придерживается автор.
Показатели и критерии оценки аргументированного эссе:
Показатели оценки
Критерии оценки
соответствие содержания теме
0,1
видение проблемы, отношение к ней,
0,1
убедительность доводов и доказательств
0,1
собственная точка зрения
0,1
стиль: ясность изложения, конкретность
0,1
Максимальный балл
0,5
Доклад
Показатели и критерии оценки докладчиков
Показатели оценки
Критерии оценки
Четко ли сформулирована цель?
0,1
205
Содержание:
0,1
- Интересно?
- Логично и ясно?
- Информация новая?
0,1
- Идеи оригинальные?
Речь и язык:
0,1
- Отсутствуют ли двусмысленности?
- Отсутствуют ли в тексте запутанные конструкции?
- Отсутствуют ли ошибки в речи, мешающие восприятию?
Внешность, манеры, поза, жесты:
0,1
- Держится непринужденно и уверенно?
- Речь обращена ко всем?
- Смотрит на присутствующих?
- Отсутствует ли скованность?
- Уместна ли жестикуляция?
Максимальный балл
0,5
Правила презентации
 Соблюдение регламента выступлений.
 Соблюдение очередности выступлений.
 Четкое распределение функций между членами группы и согласование их действий.
 Информация должна быть представлена графически (схемы, таблицы, графики т.п.).
 Вся графическая информация должна быть прокомментирована.
Чего не должно быть в презентации:

описания и пересказа ситуации;

противоречий в вступлениях участников

некорректных, непонятных, нечетких выражений.
Показатели и критерии оценки презентации учебного проекта в Microsoft PowerPoint
1№
Показатели оценки
Критерии оценки
1 Выбор общего
0 – в презентации отсутствует название проекта. Выбор
оформления
общего оформления презентации не соответствует
презентации
содержанию проекта. В оформлении слайдов отсутствует
соответствует
единый стиль
названию и
0,3 – презентация содержит название проекта, но
содержанию проекта
содержание и стиль оформления не соответствуют друг
другу;
0,5 – оформление презентации соответствует названию и
содержанию проекта. Все слайды выполнены в едином
стиле.
2 Раскрытие темы
0 – презентация не раскрывает тему презентации
0,3 – проблема изучена частично
0,5- широкий охват материала по презентуемой теме
3 Доклад во время
0,3 – доклад в большинстве случаев повторяет материал
презентации
представленный на слайдах,
0,5 – во время доклада даётся анализ по представленным
таблицам, дополняется материал представленный на
слайдах
4 Грамотность
0,3 – орфографических ошибок нет, но присутствуют
оформления
стилистические ошибки
0,5 – отсутствие стилистических и орфографических ошибок
5 Максимальный балл
2 балла (по 0,5 баллов на каждого студента)
Подготовка плакатов
При подготовке плакатов необходимо правильно кратко изложить материал и наиболее
полно раскрыть тему. Для этого можно использовать таблицы, графики, схемы.
206
При оценке плаката учитывается творческий подход, умение кратко излагать мысль,
правильное использование графических данных, грамотность анализа статистического
материала, эстетичность оформления, отсутствие орфографических ошибок. Максимальный
балл – 6 балла (по 1 баллу на каждого участника группы).
Показатель оценки
Критерий оценки
Творческий подход
1
Краткость изложения
1
Широта охвата темы
1
Грамотное использование графических данных
1
Грамотное использование статистического материала
1
Эстетичность оформления
0,5
Грамотность (орфографическая, стилистическая)
0,5
Максимальный балл
6 баллов
207
ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Тема – 1:
1. Какие меры осуществлялись для урегулирования отношений между РК и КНДР?
2. Как изменились макроэкономические показатели РК?
3. Какие отрасли промышленности занимают ведущую роль в РК?
4. Каков уровень использования электронной рекламы в РК?
5. Каковы результаты создания новой программы поддержки средних и малых (СМП)
корейских предприятий
Тема – 2:
1. Какие меры осуществлялись для урегулирования отношений между РК и КНДР?
2. Как изменились макроэкономические показатели РК?
3. Какие отрасли промышленности занимают ведущую роль в РК?
4. Каков уровень использования электронной рекламы в РК?
5. Каковы результаты создания новой программы поддержки средних и малых (СМП)
корейских предприятий
Тема – 3:
1. Какую роль играют страны АТР в мировом хозяйстве?
2. В чем заключается причина ускоренной модернизации стран АТР?
3. Перечислите общие черты стран АТР?
4. Какую роль играют Китай, Япония, США для развития региона?
5. Охарактеризуйте интеграцию стран АТР в мировом хозяйстве?
6. Определите перспективы развития стран АТР в 21 веке?
Тема – 4:
1. Каковы отношения между Узбекистаном и РК?
2. Какова основная цель визита президента Кореи Но Му Хена в Узбекистан в 2005 году?
3. Какие результаты были достигнуты в ходе визита президента РК Но Му Хена в
Узбекистан?
4. Какова доля товарооборота между РК и Узбекистаном?
Тема 5:
1. Каковы причины возникновения НИС.
2. Как характеризуются страны НИС первый волны.
3. Какие страны относиться к НИС второй и третей волны?
4. Какова государственная стратегия экономического развития НИС?
Тема 6:
1. Провести обзор литературы по данной теме.
2. Написать краткое эссе и выступить с ним на семинаре.
3. Как можно расширить японские рынки сбыта?
4. Какова доля Японии в АСЕАН?
5. На каком этапе интеграции находятся Япония и НИС?
Тема – 7:
1. Когда образовалась интеграционная группировка АСЕАН?
2. Какие страны входят в состав АСЕАН?
3. Состав и структура АСЕАН?
4. Какие основные цели АСЕАН?
5. Какие задачи преследует АСЕАН?
6. Сравните характер финансового кризиса в 1997 года и глобального мирового кризиса на
экономику стран АСЕАН?
7. Как организововалась зона свободной торговли Китай-АСЕАН?
8. В чем заключаются преимущества образование зоны свободной торговли Китай-АСЕАН?
9. Что нового вносит эта группировка Китай-АСЕАН?
10.
Как выходят страны АСЕАН из кризиса, покажите совместные пути выхода из
кризиса?
Тема – 8:
1. Каковы основные макроэкономические показатели?
208
2. Какое влияние оказал мировой рост цен на нефть и сырьевые товары на РК?
3. Каковы тенденции развития внешней торговли страны?
4. Какая часть акций корейских банков принадлежит иностранным юридическим и
физическим лицам?
5. Кто такие Чеболь и каково их положение в экономике РК после кризиса?
Тема – 9:
1. Охарактеризуйте условия и предпосылки развития отрасли в условиях насыщения рынка
2. Осуществите оценку конкурентоспособности товара на этапе его зрелости
Тема – 10:
1. Какова роль Японии, Китая и Кореи в АСЕАН?
2. Цели и задачи АСЕАН?
3. Какова направления деятельности АСЕАН?
209
ВОПРОСНИК
Контрольные вопросы для текущего рейтинга I СЕМЕСТР
1-текущий рейтинг
1. Какие меры осуществлялись для урегулирования отношений между РК и КНДР?
2. Как изменились макроэкономические показатели РК?
3. Какие отрасли промышленности занимают ведущую роль в РК?
4. Каков уровень использования электронной рекламы в РК?
5. Каковы результаты создания новой программы поддержки средних и малых (СМП)
корейских предприятий
6. Какова роль Республики Корея в системе НИС и в мировой экономике?
7. Специфика экономического развития Республике Кореи?
8. Структура хозяйства Республики Корея 60-х - 70-х годов?
9. Факторы экономического развития хозяйства Республики Корея?
10. Каковы основные источники экономического развития Республики Корея?
2-текущий рейтинг
1. Сколько 5 летних планов было в РК?
2. Каковы основные направления каждой пятилетки экономического планирования?
3. Каковы основные меры внеэкономического принуждения?
4. Какова роль государства в формировании экономики?
5. Как складываются трудовые отношения в Республике Корея?
6. Что такое «концепция чучхесон»?
7. С какой целью использовались тезисы об «угрозе с Севера»?
8. Какова модель экономического развития Республики Корея?
9. Каковы общие тенденции политики Кореи во внешней торговле?
10. Какова структура экспорта капитала?
II СЕМЕСТР
1-текущий рейтинг
1. Каковы результаты создания новой программы поддержки средних и малых (СМП)
корейских предприятий
2. Структура хозяйства Республики Корея 60-х - 70-х годов?
3. Как изменились макроэкономические показатели РК?
4. Какие отрасли промышленности занимают ведущую роль в РК?
5. Каков уровень использования электронной рекламы в РК?
6. Какова роль Республики Корея в системе НИС и в мировой экономике?
7. Специфика экономического развития Республике Кореи?
8. Какие меры осуществлялись для урегулирования отношений между РК и КНДР?
9. Факторы экономического развития хозяйства Республики Корея?
10. Каковы основные источники экономического развития Республики Корея?
2-текущий рейтинг
1. Какова структура экспорта капитала?
2. С какой целью использовались тезисы об «угрозе с Севера»?
3. Каковы основные направления каждой пятилетки экономического планирования?
4. Каковы основные меры внеэкономического принуждения?
5. Как складываются трудовые отношения в Республике Корея?
6. Что такое «концепция чучхесон»?
7. Какова роль государства в формировании экономики?
8. Сколько 5 летних планов было в РК?
9. Какова модель экономического развития Республики Корея?
10. Каковы общие тенденции политики Кореи во внешней торговле?
210
Контрольные вопросыдля промежуточного рейтинга
I СЕМЕСТР
1-промежуточный рейтинг
1. Как развивается Республике венчурный бизнес.
2. Когда был организован комитет по науке и технике в РК?
3. Какую политику проводит правительство РК в сфере НИОКР в настоящие время?
4. Эволюция развития сферы НИОКР в РК?
5. Как развиваются венчурный бизнес в РК?
6. Какое значение придает правительство РК развитию нано технологии?
7. Программа правительства РК на перспективу в сфере НИОКР?
8. Каково развитие рынка ИС?
9. В каких странах РК стремится получить патенты?
10. Чем занимается Управление по вопросам промсобственности (Korean Industrial Property
Office, KIPO)?
11. Какова тенденция развития НИОКР в РК?
12. Какие меры предпринимаются для развития НИОКР?
13. Каковы причины «утечки мозгов» из РК?
14. Как сформировалось сфера ИКТ в РК
15. На каком этапе развития ИКТ находится РК?
16. Перспективы ИКТ в РК?
2-промежуточный рейтинг
1. Внедрения интернет в жизнь, какие программы правительства в этом направлении
имеются в РК?
2. В каких сферах жизни внедрен интернет в РК.
3. Раскройте основные понятия научно-технических достижений в производстве
4. Проанализируйте результаты внедрения научно-технических достижений в производстве
5. Как научно-технический прогресс повлиял на производительность труда
6. Научно-технические достижения АТР
7. На каком уровне проводятся мероприятия (выставки) по совершенствованию научнотехнического прогресса в АТР
8. Раскройте вклад Японии в развитие и усовершенствовании наноспутниковых технологий
9. Расскажите о НАСА и его исследованиях в области нанонауки
10. Каково развитие нанотехнологий в Китае
11. Нанотехнологический центр в Кореи и в Китае – раскройте основные цели и задачи
центра
12. Какое место в мире занимает РК по созданию высокотехнологичного оборудования по
охране окружающей среды?
13. Какие технологии развивает РК для освоения космоса?
14. В каких региональных организаций по сохранению окружающей среды участвует РК?
15. Какие меры принимает правительство РК для уменьшения выбросов в атмосферу?
16. Каков бюджет РК по сохранению окружающей среды?
II СЕМЕСТР
1-промежуточный рейтинг
1. Какие высокотехнологичные оборудования производит РК?
2. Составлен ли договор у РК с международными организациями для сохранения
окружающей среды?
3. Какие экономические стимулы используются для поддержки сохранения окружающей
среды?
4. На каком этапе экспорта и импорта зарубежных технологии находится РК сегодня.
5. Какие научные исследования и с какими государствами проводит РК сегодня.
6. Промышленные технологии и роль крупных компании в их внедрении.
7. Какие совместные проекты внедряются РК совместно с Узбекистаном.
8. Как сотрудничает РК в сфере внедрения высоких технологии с Японией и КНР.
211
9. Какие совместные проекты по внедрению зарубежных технологии осуществляются РК с
развитыми и развивающимися странами.
10. Как сочетается крупный бизнес с малым предпринимательством.
11. Какие формы управления существуют в развитых странах в сочетании малого и
крупного бизнеса.
12. Как развивалась система ИКТ в РК.
13. Как развивалась система логистика в РК.
14. Какие программы подписаны РК и РУз в организации СЭЗ города Навои.
15. Какие формы сотрудничества существуют между РУз и РК.
16. Какие прикладные исследования и в каких сферах экономики внедрены в РК в 21 веке.
2-промежуточный рейтинг
1. Сотрудничество РК и Узбекистана в сфере ИКТ.
2. Каково развитие рынка ИС?
3. В каких странах РК стремится получить патенты?
4. Чем занимается Управление по вопросам промсобственности (Korean Industrial Property
Office, KIPO)?
5. Какова тенденция развития НИОКР в РК?
6. Какие меры предпринимаются для развития НИОКР?
7. Каковы причины «утечки мозгов» из РК?
8. В чем отличие кризиса азиатского от кризиса глобального в РК?
9. Какие меры приняты правительством РК в финансовой сфере?
10. В чем выражается «подготовленность» РК к кризису 2008 года?
11. Причины глобального кризиса и его последствия?
12. Антикризисная программа Ли Мен Бака?
13. Реформы правительства РК в банковской сфере после кризиса 1997-2000 гг.?
14. Что из себя представляют «зеленые технологии»?
15. Как обеспечивают занятость трудовых ресурсов «зеленые технологии»?
16. Какие программы по внедрению инновационных технологий разработаны в РК в связи с
глобальным кризисов?
Вопросник для итогого контроля
Вариант 1
1. Какие меры осуществлялись для урегулирования отношений между РК и КНДР?
2. Каковы основные направления каждой пятилетки экономического планирования?
3. Почему экономика 1993 г. была названа «новой» экономикой?
Вариант 2
1. Как изменились макроэкономические показатели РК?
2. Сколько 5 летних планов было в РК?
3. Как развивается Рынок телекоммуникационных услуг в РК?
Вариант 3
1. Какие отрасли промышленности занимают ведущую роль в РК?
2. Что такое «концепция чучхесон»?
3. Каковы тенденции развития экспорта электронных устройств в РК?
Вариант 4
1. Каков уровень использования электронной рекламы в РК?
2. Каковы Тенденции развития экономики в 90е годы?
3. Каковы темпы развития информационных технологий в Корее?
Вариант 5
1. Каковы результаты создания новой программы поддержки средних и малых (СМП)
корейских предприятий
2. Какова роль государства в формировании экономики?
3. Как складываются трудовые отношения в Республике Корея?
Вариант 6
1. Какова роль Республики Корея в системе НИС и в мировой экономике?
2. Специфика экономического развития Республике Кореи?
212
3. Структура хозяйства Республики Корея 60-х - 70-х годов?
Вариант 7
1. Факторы экономического развития хозяйства Республики Корея?
2. Каковы основные источники экономического развития Республики Корея?
3. Каковы основные меры внеэкономического принуждения?
Вариант 8
1. С какой целью использовались тезисы об «угрозе с Севера»?
2. Что из себя представляет система использования настоящих имен?
3. Kaков уровень основных макроэкономических показателей 1995 года?
Вариант 9
1. Какова модель экономического развития Республики Корея?
2. Какова доля экспорта судостроительной отрасли в общем объеме экспорта?
3. Каков уровень платежного баланса в 1 995 г.?
Вариант 10
1. Каковы общие тенденции политики Кореи во внешней торговле?
2. Назовите три консолидированных компании-производителя в автомобилестроительной
отрасли РК?
3. Каковы основные показатели экспорта и импорта РК в 1995году?
Вариант 11
1. Какова структура экспорта капитала?
2. Как повлиял Экономический бум 1995 года на экономику РК?
3. Структура хозяйства Республики Корея 60-х - 70-х годов?
Вариант 12
1. Какова структура импорта капитала?
2. Какие страны являются основными экспортными рынками южнокорейских автомобилей ?
3. Развитию каких отраслей было отдано предпочтение в 1995 г.?
Вариант 13
1. Каковы тенденции изменения основных макроэкономических показателей развития с 1962
года?
2. Какие крупных общенациональных телевизионных сети РК вы знаете?
3. Специфика экономического развития Республике Кореи?
Вариант 14
1. Какова структура корейской промышленности в этот период?
2. Какие результаты были достигнуты в ходе визита президента РК Но Му Хена в
Узбекистан?
3. В чем суть стодневного плана «новой экономики»?
Вариант 15
1. На что была направлена главным образом деятельность Ким Ен Сама?
2. Какая продукция является наиболее экспортируемой в РК?
3. Как менялись потребительские цены на товары?
Вариант 16
1. Какие изменения ожидаются в экономике Республика Корея в результате выполнения
стодневного плана «Новой экономики»?
2. Каковы общие тенденции развития электроники в РК?
3. Какие ведущие отрасли являются движущими в развитии национальной экономики?
Вариант 17
1. Какие меры были приняты правительством Кореи по защите платежного баланса?
2. Какова доля товарооборота между РК и Узбекистаном?
3. Какие меры предпринимаются для развития НИОКР?
Вариант 18
1. В чем суть стодневного плана «новой экономики»?
2. Что из себя представляет система использования настоящих имен?
3. Каково развитие рынка ИС?
Вариант 19
213
1. Каковы основные моменты развития Телефонной связи в РК?
2. Какое распространение получил Интернет в РК и сколько насчитывается подписчиков
сети?
3. Каковы тенденции развитие мирового судостроения и место РК в мировом судостроении?
Вариант 20
1. Какова доля иностранных автомашин в южнокорейском импорте?
2. Чем было вызвано увеличение импорта РК в 1995 году?
3. Какие реформы были проведены правительством Ким Ен Сама?
Вариант 21
1. Какие изменения ожидаются в экономике Республика Корея в результате выполнения
стодневного плана «Новой экономики»?
2. Какие меры были приняты правительством Кореи по защите платежного баланса?
3. В каких странах РК стремится получить патенты?
Вариант 22
1. Чем занимается Управление по вопросам промсобственности (Korean Industrial Property
Office, KIPO)?
2. Какова тенденция развития НИОКР в РК?
3. Каковы причины «утечки мозгов» из РК?
СПИСОК
ОСНОВНЫХ РЕКОМЕНДУЕМЫХУЧЕБНИКОВ
1. Андрианов В.Д. Роль государства в формировании механизмов устойчивого
динамического развития в Республика Корея // Проблемы Дальнего Востока. -1995. - №1.-с.
80-91
2. Справочник Корея, Сеул 1993 г.
3. Ходов. Л.Г Государственное регулирование национальной экономики. Учебник.
М.экономисты 2004 – 620с.
4. Катасонов. В.Ю. Инвестиционный потенциал хозяйственной деятельности.
5. Макроэкономика и финансово-кредитные аспекты. МГИМО – Университет 2004 –
320с.
6. Ткачева Н.В Информационные стратегии стран Восточной Азии в условия рыночных
реформ М. РИП – холдинг, 2003 – 152с.
7. Линдерт П.Х. “Экономика мирохозяйственных связей” М., Прогресс 1992 г.
8. Финансовый менеджмент (под ред. Е.С. Стояновой) М., Перспектива 2000 г.
9. Васильева Л.Н. Муравьева Е.А. Методы управления инвестиционной деятельностью.
КНОРУС, м. 2005, 320с.
10. Инвестиционная политика (под редакцией Ю.Н.Лапычин). М.2005 – 320с. Учебное
пособие.
11. Оценка эффективности управления экономикой (под редакцией Зайнутдинов Н.Ш) –
Т; ТГЭУ, 2003 – 125с.
12. Сотволдиев Д.А, Абдурахмонов М..М. Молиявий ва бошкарув хисоби фанидан
масалалар туплами. Т, ТДИУ, 2005.
13. Назаров А. Кореялик ишблармонлар ташрифи. Халк сузи – 2005, 28 янв. 1б.
14. Жанубий Корея Республикаси экологияси 2003. № 95, 29 ноябр. Б.13
15. Вести Интернета №9 Май Т,ТГЭУ 2004, 117с. 700
16. Инкотермс: Последняя редакция. Официальный перевод СПб 2004 – 72с.
17. Симатов Г. Малый и средний бизнес в Корее. Деловой партнер Узбекистан, 2000 Учебно-методическое пособие. Т. ТГЭУ, 2005 – 72с.
18. Ходов Л.Г. Государственное регулирование импорта в РК. Внешняя торговля 2001 №5, 6 с.35
19. Федоровский А, Димитров Д. Развитие интеграционных процессов в АТР. Роль и
приоритеты Ю.Кореи МО и МЭ 2002 №6, с55
20. Экономика региона (технологии деловой активности) М, 1999 Список
21. Страны мира. Краткий политико-экономический справочник. 1996
214
22. Радионова
И.Н. Экономическая география отдельных зарубежных
стран. «
Московский лицей», 1997.
23. Географическая карта мира, часть 1. Общая характеристика мира.
24. Максаковский В.П. Ярославль, Верхневолжское книжное издательство, 1996 .
25. Дашков и Ко Финансовые инвестиции на рынке ценных бумаг. М. Изучение торговой
корпорации , 2004-444с.
26. Андрианов В.Д. Роль государства в формировании механизмов устойчивого
динамического развития в Республика Корея // Проблемы Дальнего Востока. -1995. -№1.-с.
80-91
27. Бубенников А.А, Бубенников. А.Н., Мамарыкин Г. Взлет южнокорейского дракона в
стратосферу высоких технологий. // Проблемы Дальнего Востока. -1994.-№1.-с.54-65.
28. Мансуров А.Ю., Михеев В.В. Финансово-промышленные группы в экономике
Республика Корея // Проблема Дальнего Востока. -1988 -№4. С.39 -53.
29. Сип Хён Хвак. Республика Корея Корея: Нелёгкий путь к процветанию.// Проблемы
Дальнего Востока. -1990. -№5. - с 18-24.
30. Суслина С.С. Промышленность Республика Корея. -М: Наука, 1988. -216с.
31. Чибриков. О финансово-промышленных группах // Российсктй экономический
журнал. -1994. -№2. С.82-86
32. Справочник «Корея» Сеул 1993 год Корея: Цифры и факты.
33. Корея: Вчера и Сегодня. (Доклад использованный при
официальном визите
президента Республики Корея Ким Ен Сама в Узбекистан в мае 1994 года) Сеул 1994 год
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Эви Боди, Роберт Мертон. Finance, М. «Вильяме», 2007 г. с.592. ISBN 0-13-310897-х.
2. Карей Берман, Джон Найт, Джон Кейз. Финансы для предпримчивых менеджеров: как
понимать цифры финансовых отчетов. Financial Intellegence: A Managers Guide to knoving
what the numbers Really Mean - M.: «Вильяме», 2006 г. С. 256 - ISBN 1-59139-764-2.
3. Бекуа Мандельброт, Ричард Л Хадсон. Непослушные рынки.М., Вильяме, 2005, с. 400.
4. Хюпкес Е., Квинтин М. И Тейлор М. У. Нью-Йорк. МВФ-2006 г. ISBN 5-8459-0922-8.
Механизмы подотчетности органов регулирования финансового сектора, (Международный
валютный фонд), 2006 г.
5. Жонг Вон Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы, Ташкент, 2006,
при поддержке Корейского Банка Развития
6. Bank System of Korea. Published by: The Bank of Korea, Seoul, Korea, Ed.: Kim, Hak-Ryul,
December 24, 2007.
7. ФГУ 2005. Государственное управление. Электронный вестник. Выпуск №1. 23
сентября 2003 г.
8. Прогноз и моделирование кризисов и мировой динамики. Под. ред. А.А.Акаева и др.
М.: ЛКИ-2010. -352 с.
9. Гришина О.А., Звонова Е.А. регулирование мирового финансового рынка. Теория,
практика, инструменты. М.: Инфра-М. 2010.-410
10. Федеров А.В. Анализ финансовых рынков и торговля финансовыми актвами. Пособие
по курсу. - Спб. Питер, 2009. -240 с.
11. Макконел К.Р. и Брю СМ. Экономикс. Принципы, проблемы, политика. Пер. с анг. М.
Республика.2003 г.
12. Топузян Т. Регулирование инсайдерской деятельности на фондовом рынке, кто и как?
Ж. Рынок ценных бумаг №10 (169) 2000, с. 46-48.
13. Brealy R., Myers S. Principles of Corporate Finances, NYC, Mc. Grayn Hill. 1996.
ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ
1. Government Information Agency, http://www.allim.go.kr
2. Ministry of Finance and Economy, http://www.mofe.qo.kr
3. Ministry of Foreign Affairs and Trade, http://www.mofat.go.kr
4. Ministry of Commerce, Industry and Energy, http://www.mocie.go.kr
5. Сайт ЦРУ, www.cia.org
6. Сайт ВТО - www.wto.org
215
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
www.korea.polpred.ru
http://ru.vikipedia.org/wiki/Чеболь
www.economv.gov.ru
http://www.fpreignpolicy/issue_marapr_2004/countrydetail
http://www.cnews.kz/news/line/
http://www.plusworld.ru/weekly/2008
http://www.express-k.kz/show_article
http://www.china.gov.ru
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПО ПОСЛЕДНИМ ДОСТИЖЕНИЯМ НАУКИ
1. Мирханова Д.А., Саттаров Т.С., “Экономика Кореи”, учебное пособие, часть 1, 230 стр.,
часть 2, 248 стр. 2011 г.
2. Жонг Вонг Ли. Успехи и неудачи экономики Кореи и её перспективы. UzKDB, Т., 2006
г., 408 с.
3. Ча Донг Се., Кванг Суг Ким., Двайт Х. Перкинс. Корейская экономика 1945-1995.
исполнение и взгляд на XXI век. Корейский институт развития. Сеул. 1997 г.
СТАТЬИ
1. «Экономическое сотрудничество Республики Корея и Республики Узбекистан в сфере
ИКТ и логистики», Международная конференция посвященная экономическому
сотрудничеству РК и РУз., 6 июль, 2011, 0.75 п.л.
2. «Перспективы инновационной политики Республики Корея в условиях глобализации»,
Основные уроки мирового финансово – экономического кризиса, последствие и влияние на
развитие национальнқх экономик, 25 апрель, 2011 г. 0.44 п.л.
3. «Этапы выхода из кризиса экономики Республики Корея и перспективы ее
внешнеторговой политики», Жахон молиявий иқтисодий инқирози шароитида мамлакатлар
миллий иқтисодиёти ривожланишининг барқарорлигини таъминлаш масалалари, 14 январ,
2011 йил, 0.3 п.л.
216
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
Мирханова Дания Акмаловна - доцент кафедры «Экономика региона Дальнего Востока и
Южной Азии и страноведение», Ташкентского государственного института востоковедения.
В занимаемой должности работает с сентября 2004 года.
Кандидат экономических наук, доцент. Автор более 40 научно-исследовательских,
является соиспольнителяем научно-исследовательских работ института Экономики АНРУз,
учебно-методических работ, в том числе 2 учебных пособий и является ответственной по
кафедре за проведение учебно-методической работы, имеет более 60 научных статей, в том
числе 4 из них в зарубежных изданиях.
Она активно участвует во многих республиканских и международных научнопрактических конференциях и семинарax, является рецензентом типовых и рабочих
программ большинство ВУЗов РУз (ТГЭУ, УМЭД, Институт Экономики АНРУз).
Мирханова Д.А. уделяет большое внимание подготовке научно-педагогических кадров.
Оппонировала 4 кандидатские диссертации, уделяет большое внимание работе с одаренными
студентами. Под ее руководством одаренными студентами осуществляются научные
работы и по результатам своих работ ими опубликованы более 7 научных статей в
сборниках институтских и республиканских студенческих конференциях.
С момента работы на кафедре ею подготовлено по направлению бакалавриата 5341000Экономика Зарубежных стран и страноведения более 60 специалистов и по специальности
магистратуры 5А341001 – Регионоведение (Экономика и страноведения) стран АзиатскоТихоокеанского Региона более 24 магистров.
Мирхановой Д.А. разработаны Государственные образовательные стандарты
магистратуры, учебные планы, типовые и рабочие учебные программы. В соответствии с
учебными планами подготовлены учебные пособия и учебно-методические комплексы по
читаемым дисциплинам кафедры. Она подготовила и опубликовала учебное пособие по
«Экономики Корея» (в 2-х частях).
Она постоянно работает над собой и обогащает свой научно-педагогический потенциал, в
частности повышала свою квалификацию в узбекско-американской Академии «Ed-Net» по 8
направлениям: макроэкономика, финансовый менеджмент, банки и банковское дела, мировая
экономика и международные отношения, бизнес и право, продвинутая макроэкономика,
международная торговля, анализ инвестиционного проекта на английском и русском языках.
Также каждые 3 года слушает курсы по повышению квалификации преподавателей по
изучаемой специальности при ТГЭУ.
Мирханова Д.А. в качестве эксперта постоянно привлекается для обсуждения научных
отчетов в Институт Экономики Академии Наук Республики Узбекистан и является их
рецензентом. Подготовила одного магистранта в Акадумии Общественного строительства
при Президенте Р Уз. Принимает активное участие в работе ГЭК экономических ВУЗов Р Уз.
и являлось в течении нескольких лет председателем ГЭК экономических колледжей
республики.
К работе относится ответственно. Морально устойчива, объективна и исполнительна.
К коллегам по работе относится уважительно и доброжелательно и имеет определенный
авторитет перед студентами. К студентам всегда требовательна и объективна.
217
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Учебная программа по дисциплине «Экономика изучаемого региона (Экономика Кореи)»
Рабочая учебная программа
Тексты лекций
Основные технологии обучения по предмету «Экономика изучаемого региона (Экономика
Кореи)» - лекционные занятия
Основные технологии обучения по предмету «Экономика изучаемого региона (Экономика
Кореи)» - практические занятия
Рейтинговая разработка
Методическая разработка для самостоятельных работ
Вопросник
Контрольные вопросы для текущего рейтинга
Контрольные вопросы для промежуточного рейтинга
Вопросник для итогового контроля
Список основных рекомендуемых учебников
Список дополнительной литературы
Интернет - источники
Список рекомендуемой литературы по последним достижениям науки
Сведения об авторах
218