1

1
Пояснительная записка
Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы среднего
общего (полного) образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом
Минобразования России от 05.03.04. № 1089) и рассчитана на изучение базового курса
информатики и ИКТ учащимися 10 класса в течение 34 учебных часа из расчета 1 час
в неделю. Программа соответствует федеральному компоненту государственного
стандарта среднего полного общего образования по информатике и информационным
технологиям.
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 10 классе ориентировано на
использование
учебников
Н.Д.
Угриновича
«Информатика
и
ИКТ»
для
общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных
процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях
автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию
современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и
познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке
информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном
процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая
часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии
решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс,
информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только
для
формирования
функциональной
грамотности,
социализации
школьников,
последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности
освоения других учебных предметов.
2
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об
окружающем
мире;
искать,
анализировать,
критически
оценивать,
отбирать
информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать
объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и
корректировать планы
Цели:
Изучение информатики и информационных технологий в 10 классе
направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об
информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью
компьютера и других средств информационных и коммуникационных
технологий
(ИКТ),
организовывать
собственную
информационную
деятельность и планировать ее результаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и
этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к
полученной информации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при
выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной
деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке
труда.
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения базового курса информатики и информационных
технологий в 10 классах ученик должен
знать/понимать



Объяснять различные подходы к определению понятия «информация».
Различать методы измерения количества информации: вероятностный и
алфавитный. Знать единицы измерения информации.
Назначение
наиболее
распространенных
средств
автоматизации
информационной
деятельности (текстовых редакторов, текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей.
3

Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные
объекты или процессы.
Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности.
Назначение и функции операционных систем.


Уметь











◦
◦
◦
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
Распознавать информационные процессы в различных системах.
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие
реальному объекту и целям моделирования.
Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с
поставленной задачей.
Иллюстрировать
учебные
работы
с
использованием
средств
информационных технологий.
Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе
гипертекстовые.
Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.
Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
Представлять числовую информацию различными способами (таблица,
массив, график, диаграмма и пр.)
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации
при использовании средств ИКТ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
эффективной
организации
индивидуального
информационного
пространства;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в
учебной деятельности.
Формы организации учебного процесса:





индивидуальные;
групповые;
индивидуально-групповые;
фронтальные;
практикумы.
Формы контроля ЗУН (ов);
4






наблюдение;
беседа;
фронтальный опрос;
опрос в парах;
практикум;
тестирование.
5
Тематическое планирование 10 кл. (34 часа)
№п/п
Часы
Тема
Теория
Практич
Контрольные
еские
работы
работы
Всего
1
Информационные технологии
2
Коммуникационные
технологии
3
Повторение
2
4
Итог:
34
Практика
18
12
5
1
14
14
1
1
2
17
8
2
Рабочая программа
Урок Теоретический материал
Учащиеся должны знать
Учащиеся должны
уметь
Дома
шнее
задан
ие
1. Информационные технологии.
1
2
3
Введение.
Кодирование текстовой
информации.
П. р. Создание и
форматирование
документов.
Определение информатики,
информация в живой и неживой
природе, информационные
процессы
Приводить примеры
информационных
процессов в природе,
технике и обществе
Кодирование
текстовой
информации.
Определение
Кодировать и
числовых кодов символов и
декодировать
перекодировка русскоязычного
информацию
текста в текстовом редакторе.
п-1.1.1
Форматировать
Основные понятия: текстовый текстовый
документ
редактор;
(устанавливать
п-1.1.2
Как создавать и форматировать параметры страницы п-1.1.3
документ
документа;
форматировать
6
символы и абзацы;
вставлять колонтитулы
и номера страниц).
4
Компьютерные словари и
системы компьютерного
перевода текстов.
П. р. Перевод с помощью
онлайновых словаря и
переводчика.
5
Сканировать
Сканирование и распознавание «бумажный» текст и
Система оптического
«бумажного»
текстового распознавать
распознавания документа. документа.
электронный текстовый п-1.1.5
П. р. Сканирование и
документ с помощью
распознавание документа.
специальной
программы
6
Кодирование графической
информации.
Кодирование
П. р. Кодирование
информации.
графической информации.
7
Растровая графика.
8
9
10
П. р. Растровая графика.
Векторная графика.
П. р. Трёхмерная
векторная графика.
Кодирование звуковой
информации.
П. р. Создание и
редактирование
оцифрованного звука.
Переводить текст с
использованием
системы
машинного п-1.1.4
перевода.
Устанавливать цвета в
графической палитре
RGB
в
п-1.2.1
графическом редакторе.
Основные понятия: растровая
графика, инструменты
растрового графического
редактора, примитивы и
шаблоны . Геометрические
преобразования.
Создавать
п-1.2.2
изображения с
помощью
инструментов
растрового
п-1.2.2
графического
редактора.
Использовать
примитивы и шаблоны.
Понятия: векторная графика,
отличия от растровой.
Конструирование графических
объектов: выделение,
объединение. Геометрические
преобразования
Создавать
изображения с
помощью
инструментов
векторного
п-1.2.3
графического
редактора.
Использовать
примитивы и шаблоны.
Кодирование
звуковой
информации. Запись звуковых
файлов с различным качеством
звучания (глубиной кодирования
и частотой дискретизации).
Кодировать звуковую
информацию.
Записывать
звуковые
файлы
с различным
качеством
звучания п-1.3
(глубиной кодирования
и
частотой
дискретизации).
7
11
12
13
Компьютерные
презентации.
Создавать презентации
п-1.4
с
использованием
готовых
шаблонов,
П. р. Разработка
подбирать
мультимедийной
иллюстративный
интерактивной
п-1.4
материал,
создавать
презентации «Устройство
текст слайда.
компьютера»
Основные понятия: дизайн
Демонстрировать
презентации, макеты слайдов
презентацию.
Как подбирать дизайн и тип
Использовать проектор.
макета слайда, анимационные и
Записывать
звуковые эффекты
изображение и звук с
П. р. Разработка
использованием
презентации «История
п-1.4
различных
устройств
развития ВТ»
(цифровых
фотоаппаратов,
видеокамер, сканеров,
магнитофонов)
14
Представление числовой
информации с помощью
систем счисления.
П. р. Перевод чисел из
одной системы счисления
в другую с помощью
калькулятора.
15
Электронные таблицы.
16
П. р. Относительные,
абсолютные и смешанные
Абсолютные,
смешанные
ссылки в электронных
относительные
ссылки
таблицах.
17
Построение диаграмм и
графиков.
П. р. Построение
диаграмм различных
типов.
Типы диаграмм, диапазон
исходных данных, основные
элементы области диаграмм и их
назначение
18
К.р. «Информационные
технологии»
Информационные технологии
Представление
числовой
информации
в
различных
системах
счисления.
Компьютерное
представление
числовой информации.
Переводить числа из
одной
системы
счисления в другую и
выполнять
арифметические
вычисления
в п-1.5.1
различных
системах
счисления с помощью
программного
калькулятора.
Вводить данные в
готовую таблицу,
изменять данные,
переходить к
графическому
и представлению.
Вводить
математические
формулы и вычислять
по ним
Табличные
расчеты
и
электронные таблицы (столбцы,
строки, ячейки). Типы данных:
числа, формулы, текст.
Строить диаграммы
различных типов:
линейчатая, круговая,
гистограмма
п-1.5.2
п-1.5.2
п-1.5.3
2. Коммуникационные технологии.
19
Локальные компьютерные Основные понятия: локальная
сети.
сеть, одноранговая сеть,
8
Предоставлять общий
доступ к принтеру в
п-2.1
П. р. Предоставление
общего доступа к
принтеру в локальной
сети.
линейная шина,
маршрутизаторы
локальной сети
20
Основные понятия: Интернет,
Глобальная компьютерная
IP-адрес, Доменная система
сеть Интернет.
имен
21
Способы подключения к
Подключение к
Интернету, от чего зависит
Интернету.
реальная скорость подключения
П. р. Настройка
к Интернету, технологии
подключения к Интернету.
беспроводного подключения
Рассказывать,
как
формируется доменная
система имен, о работе
транспортного
п-2.2
протокола и протокола
маршрутизации
Создавать и
настраивать
подключение к
Интернету
п-2.3
Всемирная паутина.
П. р. Настройка браузера
«SeaMonkey»
Понятия: гиперссылка, URLадрес, язык разметки
гипертекста – HTML,
Путешествие по Всемирной
паутине, из чего состоит
Всемирная паутина
Производить настройку
браузера
(устанавливать
п-2.4
правильную кодировку
для отображения Webстраниц
23
Электронная почта.
П. р. Работа с
электронной почтой.
Электронная почта как средство
связи, правила переписки,
приложения к письмам.
Регистрация почтового ящика
электронной почты, создание и
отправка сообщения
Регистрировать
почтовый ящик
электронной почты,
создавать и отправлять
сообщения
п-2.5
24
Общение в Интернете в
реальном времени.
П. р. Общение в реальном
времени в глобальной и
локальных компьютерных
сетях.
Участвовать в
коллективном
взаимодействии:
форум,
телеконференция, чат
п-2.6
22
25
26
Технологии и средства защиты
информации в глобальной и
локальной компьютерных сетях
от
разрушения,
несанкционированного доступа.
Информационные ресурсы и
сервисы компьютерных сетей:
Файловые архивы.
Всемирная паутина, файловые
П. р. Работа с файловыми архивы, интерактивное общение.
архивами.
Радио, телевидение и
Web-камеры в Интернете.
П. р. Геоинформационные
системы интернета.
Создавать
архивы
файлов и раскрывать их
с
использованием
программы-архиватора. п-2.7
Загружать файл из
файлового архива.
Технологию потоковой передачи
звука и видео, Использование
Находить в Интернете
Web-камер,
понятие
интерактивную карту
Геоинформационные
системы
города, района
(ГИС) .
9
п-2.8
п-2.9
27
28
29
30
Осуществлять
поиск
Поиск
документа
с документа
с
Поиск информации в
использованием
системы использованием
Интернете.
каталогов
и
путем
ввода системы каталогов и п-2.10
П. р. Поиск информации в
ключевых слов.
путем ввода ключевых
Интернете.
слов.
Осуществлять заказ
Электронная коммерция в
книг, компьютерных
Интернет
Формы электронной коммерции
комплектующих и др. в п-2.11
П. р. Заказ в Интернет в Интернете
различных Интернет магазине.
магазинах.
Компьютерные энциклопедии и
справочники; информация в
компьютерных сетях,
некомпьютерных источниках
информации. Компьютерные и
Библиотеки,
некомпьютерные каталоги;
энциклопедии и словари в
поисковые машины; запросы.
Интернете.
Архивирование и
разархивирование.
Основы языка разметки
гипертекста.
31
П. р. Разработка сайта с
использованием Webредактора.
32
К.р.«Коммуникационные
технологии»
Основы языка разметки
гипертекста
Использовать в работе
электронные
библиотеки,
п-2.12
энциклопедии и
словари
п-2.13
Создавать комплексный
информационный
объект в виде веб- Повто
странички,
рить
включающей
главу
графические объекты с
2.
использованием
шаблонов.
Коммуникационные технологии
33 Повторение
34
10
Технические средства обучения.
1.
Компьютер
2.
Мультимедиа проектор
3.
Принтеры: матричный, струйный, лазерный МФУ.
4.
Модем.
5.
Устройства вывода звуковой информации – наушники, колонки.
6.
Устройства ввода звуковой информации — микрофон.
7.
Сканер.
8.
Web-камера.
Список используемой литературы

«Информатика и ИКТ. Базовый уровень»: учебник для 10 класса /
Н.Д.Угринович. - М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание
курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;

Linux-DVD,
(выпускается
по
лицензии
компании
AltLinux),
содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса /
Н.Д.Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2009.г.
11