Урок развития устной речи на основе изучения предметов и

Урок развития устной речи на основе изучения предметов и явлений
окружающей действительности в 1 классе.
Приготовила: Антонова Юлия Михайловна учитель-олигофренопедагог
ГБС(К) ОУ «Пестречинская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида »
Тема: Овощи и фрукты – витаминные продукты.
Цель:
уточнить и расширить представления детей об овощах на основе
знакомства со свойствами помидора.
Задачи:
образовательные - формирование умения составлять описание предмета,
отвечать на вопросы
Коррекционно – развивающие - коррекция зрительного восприятия на
основе упражнений в узнавании и различении.
коррекция мышления на основе упражнений в сравнении;
Воспитательные - воспитание мотивации к учению.
Здоровье сберегающие – предупреждать переутомление детей путем смены
деятельности.
Тип урока: урок изучения нового.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная
доска; картинки помидора, трафареты геометрических фигур, цветные полоски
каждому ученику.
Свежие овощи или муляжи: помидор, огурец, морковь, картошка, лук, свекла.
Презентация к уроку.
Ход урока:
Организационный момент. Слайд 1.
Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Мы сейчас не отдыхаем,
Мы работать начинаем!
Осень! Славная пора!
Слайд 2.
Любит осень детвора.
Сливы, груши, виноградВсё поспело для ребят.
И арбуз увидев важный
Оживится детвора И радушно скажет каждый:
Здравствуй осени пора!
Наша добрая осень приготовила вам загадки
- Чтоб язычок проснулся, заработал, сделаем зарядку. Слайд 3.
Артикуляционная гимнастика. Слайд 2, 3.
а) упражнение «Часики»,
б) «Дразнилки» (бе-бе-бе)
г) « Я лошадка – серый бок (цокают 4 раза)
я копытцем постучу (цокают 4 раза)
если хочешь - прокачу (цокают 4 раза)
Развитие дикции, речи:
Ор – ор – ор - сорвали красный помидор,
Ец – ец –е ц – съели вкусный огурец.
Жан – жан – жан – лежит на грядке баклажан.
Бус – бус – бус – мы разрезали арбуз.
Загадки (овощи)
1. Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи Меня в них ищи.
Капуста Слайд 4.
2. Она прячется от солнца
Под кустом в глубокой норке,
Бурая – не мишка,
В норке - но не мышка. Картошка
Слайд 5.
3. Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
Лук
Слайд 6.
4. Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
Слайд 7.
Морковь
5. Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?
6. Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
Помидоры
Огурец
Слайд 8.
Слайд 9.
- Как назвать одним словом, что это? (Овощи)
Слайд 10.
Загадки (фрукты)
1. Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож. Груша
Слайд 11.
2. Он почти как апельсин,
С толстой кожей, сочный,
Недостаток лишь один Кислый очень, очень.
Лимон
Слайд 12.
3. Круглое, румяное,
Я расту на ветке;
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
Слайд 13.
Яблоко
- Как одним словом можно назвать эти плоды? (Фрукты.)
Слайд 14.
Богата и овощами и фруктами наша осень.
Кто догадался, о чём пойдёт сегодня речь на уроке?
Сообщение темы урока.
Слайд 15.
Тема нашего урока: «Овощи и фрукты – витаминные продукты»,
- Сегодня на уроке мы будем говорить об овощах, фруктах и их пользе для
человека, рассмотрим форму, цвет, попробуем на вкус овощи и фрукты, и
узнаем чем они полезны.
Овощи и фрукты – это растения, которые выращивает человек. Ухаживает за
ними.
Слайд 16.
- Назовите овощи, которые вы знаете?
- Морковь, капуста огурец (и т.д.)
- Где растут овощи?
- В огороде, на грядках, в земле, на земле.
Огород – это ограждённый участок земли, где есть грядки, на которых
выращивают овощи. Слайд 17.
- Давайте распределим овощи, которые растут на земле (грядках), а какие в
земле: (Морковь, свёкла, картофель, огурец, помидоры.) Слайд 18.
- Покажите овощи – толстячки (надуть щёки)
- А теперь овощи – худышки (втянуть щёки)
- Назовите фрукты, которые вы знаете?
- Где растут фрукты?
- В саду, на деревьях.
Слайд 19.
Слайд 20.
Правильно, в сад – это огражденная территория с плодовыми деревьями:
яблочное дерево, сливовое дерево и другие. Фрукты растут в саду на деревьях.
- Скажите, овощи круглый год растут у нас в огороде?
- В какое время года собирают овощи? (Слайд 21)
(Нет)
- (Осенью)
5. Изучение нового материала.
б) Игра «Волшебный мешочек»: достать и угадать на ощупь овощи.
(помидор, огурец, картошку, лук)
а) Анализ и описание предмета.
- Выберите среди шаблонов геометрических фигур, только те, на которые
похожи на помидор, лимон, морковь. (шаблоны фигур выбирают похожие на
помидор (круг, треугольник, овал).
- Проверим, на какую же фигуру похожи эти овощи и фрукты.
Слайд 22.
б) Что лишнее?
Слайд 23.
Игра: «Угадай на вкус»
- Попробуйте кусочек и отгадайте вкус, назовите этот фрукт или овощ.
Составление описательного рассказа о фруктах по плану (картинки). Я буду
вам показывать картинку и задавать вопросы, на которые вы постараетесь
ответить: Что это? Какого цвета? Какой формы? Какой фрукт на вкус? И
посчитайте.
Лимон – жёлтый, кислый, овальный, сочный.
Апельсин – оранжевый, сочный, круглый, сладкий.
Огурец зелёный, сочный, овальный, длинный,
Яблоко – сладкое, красное, сочное, круглое
Слива – синяя, овальная, сладкая, сочная.
Помидор – красного, круглое, сочное, сладкое (Какого цвета помидор есть
нельзя)
- Ребята, вы называли фрукты и овощи и у всех давали определение сочный,
как будет называться сок из лимона, апельсина, помидор и т.д.
6. Физкультминутка.
Между грядками шагаю,
Ноги выше поднимаю.
В огороде много гряд.
Здесь капуста и салат,
Тут и свекла, помидор,
(Дети шагают на месте, высоко поднимают ноги на первые 3 строчки)
(На 4 -6 строчки – наклоны вправо и влево)
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород
Нас прокормит круглый год.
(на последние 2 строки – бег на месте)
б) Пальчиковая гимнастика.
Мы делили апельсин.
Разламывают воображаемый апельсин.
Много нас,
Показывают 10 пальцев.
А он один.
Показывают один палец.
Эта долька – для ежа.
Загибают по одному пальчику,
Эта долька – для стрижа.
начиная с большого на левой руке.
Эта долька – для утят.
Эта долька – для котят.
Эта долька – для бобра.
А для волка – кожура.
Бросательное движение правой рукой.
Он сердит на нас – беда!!!
Сжимают кулаки и прижимают к груди.
Разбегайтесь – кто куда!
«Бегут» пальцами по столу.
в) Перед вами листочки. В первом листочке нужно раскрасить только фрукты
нужным цветом, а во втором только овощи.
д) Дидактическая игра «Назови ласково»
Дети сами выбирают любой овощ из овощей в корзинке и называют ласково
( помидор - помидорчик, огурец - огуречик, картофель - картошечка, лимон –
лимончик, перец – перчик.)
7.Продолжение этапа изучения нового материала.
Рассказ учителя о помидоре.
- Но прежде чем вырастить такой помидор, людям нужно немало
потрудиться. Посмотрите на эти семечки, это семена томатов
Слайд 24.
Слайд 25 Мы сажаем их в землю в начале весны в ящики, и выращиваем
рассаду.
Слайд 26. Затем, в мае, когда становиться тепло высаживаем в теплицу, на
грядку, растение растёт, набирает цвет, появляются маленькие плоды круглой
формы, зеленые помидоры, летом они зреют, становятся желтыми, красными.
Слайд 27.
Ребята, а где можно купить фрукты и овощи?
Слайд 28.
Перед употреблением овощи и фрукты моют.
Слайд 29.
8. Выявление пользы овощей и фруктов в жизни человека.
Овощи и фрукты одинаково полезны для нашего здоровья.
А что же общего во всех этих овощах и фруктах?
В них содержатся полезные вещества – это витамины. Витамины – это
вещества, необходимые для поддержания здоровья нашего организма. Этих
веществ много именно в овощах и фруктах.
Слайд 30.
Слово «витамин» придумал американский ученый Функ.
Детям надо в день съедать 500 граммов овощей и фруктов. Витаминов
существует более 50 видов, но я вам расскажу только о наиболее важных.
Витамин А – Если вы хотите хорошо расти, развиваться, хорошо видеть и
иметь крепкие зубы. Нужно кушать капуста, морковь, помидоры. Слайд 31.
Витамин В – витамин бодрости и силы. Если его мало, тогда человек плохо
кушает, огорчается, часто плачет. А если вы будете употребляет в пищу свёклу,
яблоки, редис вы будете сильными, будет хороший аппетит.
Слайд 32
Витамин С – защита от болезней, если его мало, мы простужаемся, начинаем
болеть, и содержится он в лимоне, луке.
Слайд 33
Ребята, что нужно сделать перед употреблением овощей и фруктов
9. Физ.минутка.
Давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Овощи и фрукты».
Я называю продукт, если это фрукт – приседаете, называю овощи –
подпрыгиваете.
Ребята вот мы с вами пришли в сад сорвали с дерева яблоко, можно его сразу
кушать? Почему нельзя?
10. Собери картинку.
Перед вами конверты, нужно собрать мозаику, объединив части в единое целое.
И назвать, что в них спряталось? (яблоко, груша, лук, капуста…)
Назовите, какой предмет у вас получился на рисунке, определите: овощ это или
фрукт.
Игра: «Помоги незнайке сварить щи и компот» , (Отправить нужные
продукты – картинки в соответствующую кастрюлю). Слайд 34.
9. Закрепление.
- Счет помидоров: один помидор, два помидора, три помидора, четыре
помидора, пять помидоров.
- « Один – много».
Один помидор – много помидоров, один огурец – много огурцов, одна
морковка – много моркови, одна луковица – много луковиц.
- Что растет в огороде? (Овощи)
- Что растет в саду? (Фрукты)
10. Итог урока.
- Подведем итоги, чему же мы учились на уроке? Дополните мои предложения.
- Мы узнали, что в огороде на грядке растут (овощи).
- Красный, желтый, зеленый, круглый, овальный это (помидор).
- На вкус помидор (сочный, сладкий)
- Овощи перед едой нужно (мыть).
- Молодцы.