ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ Класс: Раздел учебной программы:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ
Класс: 10
Учитель: Ермоленко Алла Анатольевн, высшая квалификационная категория
Раздел учебной программы: ремонтно-строительные работы в быту
Тема учебного занятия: Приемы набрасывания раствора штукатурной лопаткой из ящика на среднюю часть стены,
разравнивание раствора полутерком. Отделка поверхностей камнем
Количество учебных часов: 2
Вид учебного занятия: практическое повторение (занятие-конкурс)
Задачи учебного занятия:
- закрепить знания о технологии набрасывания и разравнивания раствора, отделке поверхностей, правилах безопасности
труда и санитарно-гигиенических требованиях при выполнении набрасывания раствора на поверхность и отделке
поверхности;
- развивать умение применять технико-технологические знания по теме при выполнении практической работы;
- развивать умения самостоятельно планировать и контролировать выполнение набрасывания и рахзравнивания
раствора, отделки поверхностей камнем;
- повысить скоростные показатели набрасывания и разравнивания раствора, выполнения отделки поверхностей (при
соблюдении требований к качеству работы).
Оборудование: штукатурный ящик, штукатурная лопатка, ведра, кисти, полутерок, известковый раствор, цементный
раствор, камни, карточки с заданием
Этапы учебного
занятия
Задачи этапов
1
2
Сотрудничество
учителя и учащихся
(содержание этапов учебного
занятия)
3
Организация учащихся. Настроить учащихся на
предстоящую практическую
(1 мин.)
работу.
Приветствие. Проверка готовности
учащихся к учебному занятию.
Сообщение темы
учебного занятия.
Повторение сведений по
теме.
Формировать установку на
качественное и быстрое
выполнение знакомого
производственного
Сообщение темы занятия. Разбивка
учащихся на команды. Конкурс
«Профессионалы»
(до 5 мин.)
задания.
Ориентировка в задании Тировать учащихся в задании;
и планирование работы.
закрепить умение планировать по
(до 5 мин.)
технологической карте задание по
набрасыванию и разравниванию
раствора, отделке поверхностей
камнем
Воспроизведение учащимися (по
«цепочке») требований к работе и
плана работы с опорой на
технологическую карту.
Дифференцированный
и индивидуальный
подход
4
Менее подготовленным
учащимся по мере
необходимости
оказывается обучающая
помощь
учителя(АндрейС.)
Этапы учебного
занятия
Закрепление правил
безопасной работы и
санитарногигиенических
требований.
(3-4 мин.)
Задачи этапов
Закрепить знания правил
безопасности труда и санитарногигиенических требований при
выполнении набрасывания и
разравнивания раствора, отделка
камнем.
Самостоятельная работа. Повысить скоростные показатели
работы и закрепить умения
(30 мин. – 1-й урок;
самоконтроля при выполнении
работы
35 мин. – 2-й урок)
Оценка качества
выполненных работ.
Сотрудничество
Дифференцированный
учителя и учащихся
и индивидуальный
(содержание этапов учебного
подход
занятия)
Воспроизведение учащимися по памяти В первую очередь
правил безопасности труда и
проводится опрос менее
санитарно-гигиенических требований подготовленных
при выполнении набрасывания и
учащихся (Андрея С. и
разравнивания раствора, отделка
Николая К.).
поверхностей камнем
Самостоятельная работа учащихся под Дополнительное
наблюдением учителя.
инструктирование.
Развивать умение контролировать Взаимопроверка качества выполненной
результат выполненной работы.
работы.
(3–4 мин.)
Устные отчеты о
выполненной работе.
(3–4 мин.)
Закрепить умение воспроизводить Воспроизведение учащимися (по
план работы в устной речи.
"цепочке") последовательности
выполнения набрасывания и
разравнивания раствора на
Отдельным ученикам (
Артём Б.) предлагается
рассказать о выполнении
того или иного приема
Этапы учебного
занятия
Подведение итогов.
Оценочная рефлексия.
(3–4 мин.)
Задачи этапов
Формировать адекватную
самооценку.
Сотрудничество
учителя и учащихся
(содержание этапов учебного
занятия)
поверхность.
Дифференцированный
и индивидуальный
подход
труда.
Оценка учащимися своих достижений
(под руководством учителя).
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ
Класс: 11.
Учитель: Демещик Владимир Павлович, первая квалификационная категория
Учебная программа: слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования
Тема учебного занятия: Замена лап культиватора.
Количество учебных часов: 2
Вид учебного занятия: занятие по выполнению комплексных работ.
Цели учебного занятия:

обучения – закрепить умение ориентироваться в устройстве культиватора; повысить скоростные показатели
работы при выполнения замены лап культиватора;

воспитания – воспитывать ответственность за качество выполнения производственного задания, формировать
умения взаимодействия в процессе работы;

развития – развивать умения корректирующего контроля (обнаруживать и устранять дефекты лап культиватора).
Оборудование: наборы ключей, культиватор, технологическая карта
Этапы учебного
Задачи этапов
Сотрудничество
Дифференцированный
занятия
учителя и учащихся
(содержание этапов учебного
занятия)
и индивидуальный
подход
3
4
1
2
1. Организационная
часть.
(1 мин.)
Настроить учащихся на предстоящую Приветствие. Проверка готовности
практическую работу.
учащихся. Осмотр внешнего вида
учащихся.
2. Вводный
инструктаж.
(до 15 мин.)
Формировать установку на
качественное и быстрое выполнение
знакомого производственного
задания.
Закрепить умения ориентироваться в
разборке и ремонте лап культиватора,
планировать выполнение ремонта.
Закрепить знания правил
безопасности труда и санитарногигиенических требований при
выполнении слесарных операций по
обслуживанию культиватора.
Сообщение производственного
задания и определение его
новизны. Раскрытие значимости
задания.
Выявление и уточнение знаний
учащихся об устройстве
культиватора.
Воспроизведение учащимися (по
«цепочке») требований к
самостоятельной работе и плана
работы с опорой на
технологическую карту.
Воспроизведение учащимися по
памяти правил безопасности труда
и санитарно-гигиенических
требований при выполнении
слесарных операций по
обслуживанию культиватора.
В первую очередь
проводится опрос менее
подготовленных
учащихся (Юрий А.,
Вадим Г.)
3. Самостоятельная
Повысить скоростные показатели
Самостоятельная работа учащихся
Помощь отдельным
работа учащихся.
Текущий инструктаж
учителя.
(1-й урок–30 мин.,
2-й урок –35 мин.)
работы и закрепить умения
самоконтроля при выполнении
задания.
под наблюдением учителя.
учащимся оказывается
по мере необходимости.
4. Заключительный
инструктаж.
(до 10 мин.)
Закрепить умение воспроизводить
план работы в устной речи.
Развивать умение контролировать
результат выполненной работы.
Отчеты учащихся о выполнении
задания (поочередно).
Взаимопроверка учащимися
результатов работы, сообщение
результатов проверки.
Оценка достижений учащихся.
Рефлексия отношения учащихся к
учебной деятельности и ее
организации.
Отдельным учащимся
предлагается описание
более сложных приемов
труда.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ
Класс: 12
Учитель: Музычко Галина Ивановна, без квалификационной категории
Учебная программа: садоводство. Овощеводство
Тема учебного занятия: Технология высадки рассады белокочанной капусты среднеспелого сорта в открытый грунт
Количество учебных часов: 2
Вид учебного занятия: учебное занятие по выполнению комплексных работ
Цели занятия:

обучения – закрепить знания о технологии высадки рассады капусты, правилах безопасности труда и санитарногигиенических требованиях при выполнении работ по высадке рассады капусты; повысить скоростные показатели
работы при высадки рассады капусты;

воспитания – воспитывать ответственность за качество выполнения производственного задания, формировать
умения взаимодействия в процессе работы;

развития – развивать умения самоконтроля при выполнении работ по высадке рассады капусты.
Оборудование: рассада капусты, лопаты, маркер, грабли, лейки, ведра, совок.
Этапы учебного
занятия
Задачи этапов
Сотрудничество учителя и
учащихся (содержание этапов
учебного занятия)
1
2
3
1. Организационная
часть.
Настроить учащихся на
предстоящую практическую
работу.
Приветствие. Проверка готовности
учащихся. Осмотр внешнего вида
учащихся.
(1 мин.)
Дифференцированный
и индивидуальный
подход
4
2. Вводный
инструктаж.
(до 15 мин.)
Формировать установку на
качественное и быстрое
выполнение знакомого
производственного задания.
Закрепить умения
ориентироваться в задании по
высадке рассады белокочанной
капусты в открытый грунт,
планировать последовательность
работ при посадке рассады
капусты.
Сообщение производственного
задания и определение его новизны.
Выявление и уточнение знаний
учащихся о высадке рассады
белокочанной капусты в открытый
грунт.
Менее подготовленным
учащимся (Настя Л.,
Света Б.) по мере
необходимости
оказывается обучающая
помощь учителя.
Воспроизведение учащимися (по
В первую очередь
«цепочке») требований к
проводится опрос менее
выполнению задания и плана работы
подготовленных учащихся
с опорой на технологическую карту.
(Настя Л., Света Б.).
Воспроизведение учащимися по
Закрепить знания правил
памяти правил безопасности труда и
безопасности труда и санитарно- санитарно-гигиенических
гигиенических требований при
требований при выполнении работ
выполнении работ по высадке
по высадке рассады белокочанной
рассады капусты в открытый
капусты в открытый грунт.
грунт.
3. Самостоятельная
работа учащихся.
Текущий инструктаж
учителя.
Повысить скоростные показатели Самостоятельная работа учащихся
и закрепить умения
под наблюдением учителя.
самоконтроля при выполнении
высадки рассады белокочанной
капусты в открытый грунт.
Дифференциация
сложности и объёма работ
в соответствии с
возможностями учащихся.
(30 мин. – 1-й урок;
35 мин. – 2-й урок)
4. Заключительный
инструктаж.
(до 10 мин.)
Закрепить умение
воспроизводить план работы в
устной речи.
Развивать умение
контролировать результат
выполненной работы
Отчеты учащихся о выполнении
задания (поочередно).
Взаимопроверка учащимися
результатов работы, сообщение
результатов проверки.
Оценка достижений учащихся.
Рефлексия отношения учащихся к
учебной деятельности и ее
организации.
Отдельным учащимся
предлагается дать описание
наиболее сложных приемов
труда.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ
Класс: 12.
Учитель: Красник Наталья Адамовна, первая квалификационная категория
Учебная программа: садоводство. Овощеводство
Тема учебного занятия: Посев семян огурца в открытый грунт
Количество учебных часов: 2
Вид учебного занятия: учебное занятие по выполнению комплексных работ
Цели учебного занятия:

обучения – закрепить знания о технологии посева семян огурца в открытый грунт, правилах безопасности труда и
санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работ по посеву семян огурца; повысить скоростные
показатели работы при посеве семян огурца;

воспитания – воспитывать ответственность за качество выполнения производственного задания, формировать
умения взаимодействия в процессе работы;

развития – развивать умения самоконтроля при выполнении работ по посеву семян огурца.
Оборудование: семена огурцов, маркер, грабли, лейки, вёдра, совок, тяпки, шнуры.
Задачи этапов
Сотрудничество
учителя и учащихся
(содержание этапов учебного
занятия)
Дифференцированный
и индивидуальный подход
1
2
3
4
1. Организационная
часть.
Настроить учащихся на
предстоящую практическую
работу.
Приветствие. Проверка
готовности учащихся. Осмотр
внешнего вида учащихся.
Формировать установку на
качественное и быстрое
выполнение знакомого
производственного задания.
Сообщение производственного
задания и определение его
новизны.
Этапы учебного
занятия
(1 мин.)
2. Вводный инструктаж
(до 15 мин.)
Закрепить умения
Менее подготовленным
учащимся (Коля К.,
Жанна Н.) по мере
Выявление и уточнение знаний
необходимости оказывается
учащихся о посеве семян огурца в обучающая помощь учителя.
ориентироваться в задании по
посеву семян огурца в
открытый грунт, планировать
последовательность работы по
посеву семян огурца в
открытый грунт.
открытый грунт.
Воспроизведение учащимися (по
«цепочке») требований к
выполнению задания и плана
работы с опорой на
технологическую карту.
Закрепить знания правил
Воспроизведение учащимися по
безопасности труда и
памяти правил безопасности
санитарно-гигиенических
труда и санитарно-гигиенических
требований при выполнении
требований при выполнении
работ по посеву семян огурца в работ по посеву семян огурца в
открытый грунт.
открытый грунт.
3. Самостоятельная
работа учащихся.
Текущий инструктаж
учителя.
(30 мин. – 1-й урок;
35 мин. – 2-й урок)
Повысить скоростные
Самостоятельная работа
показатели и закрепить умения учащихся под наблюдением
самоконтроля при выполнении учителя.
посева семян огурца в
открытый грунт.
В первую очередь проводится
опрос менее подготовленных
учащихся (Коля К., Жанна Н.).
Дифференциация сложности и
объёма работ в соответствии с
возможностями учащихся.
4. Заключительный
инструктаж.
(до 10 мин.)
Закрепить умение
воспроизводить план работы в
устной речи.
Развивать умение
контролировать результат
выполненной работы.
Отчеты учащихся о выполнении
задания (поочередно).
Взаимопроверка учащимися
результатов работы, сообщение
результатов проверки.
Отдельным учащимся
предлагается дать описание
наиболее сложных приемов
работы.
Оценка достижений учащихся.
Рефлексия отношения учащихся к
учебной деятельности и ее
организации.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ
Класс: 7
Учитель: Комлик Людмила Владимировна, высшая квалификационная категория
Раздел учебной программы: обработка тканей
Тема учебного занятия: Ремонт одежды. Наложение заплаты в виде аппликации на образце
Количество учебных часов: 2.
Вид учебного занятия: подготовительное
Задачи учебного занятия: познакомить учащихся с правилами наложения заплаты в виде аппликации;
научить правильно выполнять заплату в виде аппликации на образце;
развивать умение контролировать качество работы;
развивать эстетический вкус при подборе цвета заплаты; формировать адекватную самооценку
Оборудование: компьютер; ткань, нитки, крой заплат; иглы, ножницы, наперстки; швейные машины, гладильная доска,
утюг.
Этапы учебного
занятия
Задачи этапов
Сотрудничество
учителя и учащихся
(содержание этапов учебного
занятия)
Дифференцированный
и индивидуальный
подход
Этапы учебного
занятия
Задачи этапов
1
Организационный
момент. (1 мин.)
2
Настроить учащихся на
предстоящую работу.
Сотрудничество
учителя и учащихся
(содержание этапов учебного
занятия)
3
Приветствие. Проверка готовности
учащихся.
Повторение ранее
Повторить ранее изучавшиеся
Разгадывание кроссворда.
изучавшихся сведений. сведения по теме «Ремонт одежды». Самостоятельная работа с
карточками-заданиями.
(7 мин.)
Сообщение темы урока. Формировать установку на
самостоятельность в работе и
(2 мин.)
качественное выполнение задания.
Изучение нового
материала.
(7–8 мин.)
Сообщение задания и определение
его новизны. Знакомство с планом
и задачами урока.
Познакомить учащихся с правилами Объяснение нового материала.
и приемами наложения заплаты в
Показ приемов работы учителем.
виде аппликации.
Дифференцированный
и индивидуальный
подход
4
Этапы учебного
занятия
Задачи этапов
Ориентировка в задании,
планирование работы.
(7–8 мин.)
Практическая работа
(20 мин. – 1-й урок;
35 мин. – 2-й урок)
Закрепить выполнение правил
безопасности при работе с
ножницами, иглой, утюгом, на
швейной машине.
Развивать текущий самоконтроль
(3–4 мин.)
Дифференцированный
и индивидуальный
подход
Чтение инструкционной карты по
«цепочке». Сообщение критериев
оценки качества работы.
Научить правильно выполнять
заплату в виде аппликации.
Оценка качества
выполненных работ.
Сотрудничество
учителя и учащихся
(содержание этапов учебного
занятия)
Упражнения в подборе заплат по
цвету.
Развивать умение оценивать
результаты своей деятельности.
Воспроизведение учащимися по
памяти правил безопасности при
работе с ножницами, иглой,
утюгом, на швейной машине.
При закреплении правил
безопасности в первую
очередь проводится опрос
менее подготовленных
учащихся (Надежда Д.,
Самостоятельная работа учащихся
Анастасия С.)
под наблюдением учителя
Дифференциация объема
работы с учетом
возможностей учащихся.
Взаимопроверка качества
выполненных работ.
Критерии оценки:
1) косые стежки мелкие, частые,
Этапы учебного
занятия
Задачи этапов
Сотрудничество
учителя и учащихся
(содержание этапов учебного
занятия)
ровные;
Дифференцированный
и индивидуальный
подход
2) машинная строчка ровная,
выполнена по контуру заплаты.
Ширина шва 1–2 мм.
3) влажно-тепловая обработка
выполнена качественно.
Устные отчеты о
выполненной работе.
Закрепить умение воспроизводить
план работы в устной речи.
Воспроизведение
Формировать адекватную
самооценку.
Оценка учащимися своих
достижений (под руководством
учителя).
(3–4 мин.)
Подведение итогов.
Оценочная рефлексия.
(3–4 мин.)
Отдельным учащимся
предлагается рассказать о
учащимися по «цепочке»
технике выполнения того
последовательности выполненной
или иного приема.
работы.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ
Класс: 4
Учитель: Корж Ольга Сергеевна, вторая квалификационная категория
Тема учебного занятия: Панно «Лебедь»
Количество учебных часов: 1
Задачи учебного занятия:
- закрепить знания учащихся о технологии выполнения аппликации из ваты;
- развивать у учащихся умение ориентироваться в задании, предварительно планировать работу по технологической
карте, контролировать ее выполнение, отчитываться о выполненной работе с минимальной помощью учителя;
- закрепить приемы выполнения изучаемых технологических операций;
- развивать эстетический вкус при подборе цвета фона аппликации.
Оборудование: образец готового изделия, вата, заготовки картона и бумаги, шаблоны деталей аппликации, карандаши,
клей-карандаш, ножницы.
1
2
Организация учащихся. Настроить учащихся на
предстоящую практическую
(1 мин.)
работу.
Сотрудничество
учителя и учащихся
Дифференцированный
(содержание этапов учебного
и индивидуальный подход
занятия)
3
4
Приветствие. Создание
положительного эмоционального
настроя.
Закрепление
познавательных
сведений.
Выявление и уточнение знаний
учащихся в процессе беседы о
назначении ваты и работе с ней.
Этапы учебного
занятия
(2–3 мин.)
Задачи этапов
Закрепить знания учащихся о
свойствах ваты и технологии
выполнения аппликации из
ваты.
Сообщение темы урока. Мотивировать детей на
предстоящую практическую
(2 мин.)
работу.
Стимулирующая и обучающая
помощь оказываются по мере
необходимости.
Знакомство учащихся с
назначением и ситуациями
применения изделия.
Ориентировка в задании. Формировать у учеников образ Анализ образца.
(3 мин.)
будущего изделия.
Определение необходимых для
работы материалов и
Стимулирующая и обучающая
помощь оказываются по мере
необходимости.
Сотрудничество
учителя и учащихся
(содержание этапов учебного
занятия)
инструментов.
Этапы учебного
занятия
Задачи этапов
Предварительное
планирование работы.
Определить последовательность По технологической карте.
выполнения работы.
Стимулирующая и обучающая
помощь оказываются по мере
необходимости.
Закрепить умение
Самостоятельное расположение
самостоятельно организовывать на рабочем месте материалов и
рабочее место.
инструментов.
Стимулирующая и обучающая
помощь оказываются по мере
необходимости.
(2–3 мин.)
Организация рабочего
места.
(1 мин.)
Практическая работа.
(25 мин.)
Словесный отчет о
выполненной работе.
(2 мин.)
Дифференцированный
и индивидуальный подход
Закрепить приемы выполнения Повторение правил безопасности Стимулирующая и обучающая
при работе с ножницами.
помощь оказываются по мере
разделения ваты на пласты,
необходимости.
разметки по шаблону,
Самостоятельная работа
наклеивания ваты, вырезания по учащихся под наблюдением
контуру рисунка, наклеивания учителя.
на фон деталей аппликации.
Закрепить умение
воспроизводить план работы в
устной речи.
Воспроизведение
учащимися последовательности
выполненной работы.
Отдельным учащимся
предлагается рассказать о
выполнения того или иного
Этапы учебного
занятия
Задачи этапов
Сотрудничество
учителя и учащихся
(содержание этапов учебного
занятия)
Дифференцированный
и индивидуальный подход
приема труда.
Анализ качества
выполненных работ.
(2 мин.)
Подведение итогов.
Организация выставки.
(2 мин.)
Формировать умение оценивать Взаимопроверка качества
выполненное изделие в
выполненных работ.
соответствии с образцом.
Формировать адекватную
самооценку.
Оценка учащимися своих
достижений (под руководством
учителя).