"Растения своего края" 6 класс

Пояснительная записка.
Курс биологии в 6 классе «Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники.» имеет комплексный характер, т.к. включает основы
различных биологических наук: морфологии, растениеводства, микробиологии, экологии и других наук.
По новому базисному плану на изучение растений даётся 35 часов. Невозможно за это время изучить строение, развитие,
размножение, многообразие растений.
Учебник И.Н. Пономарёвой рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю), поэтому
предлагаю многообразие растений (3 главу) вынести в программу «Растения своего края».
Содержание и структура этого курса обеспечивает выполнение требований к уровню подготовки школьника, развитие
творческих умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры, а также привитие самостоятельности,
трудолюбия и заботливого отношения к природе. Содержание кружка направлено на обеспечение эмоционально – целостного
понимания высокой значимости жизни, ценности знаний о своеобразии царств растений, бактерий и грибов в системе
биологических знаний, формирование научной картины мира, понимания биологического разнообразия в природе как
результата эволюции и как основы ее устойчивого развития, навыков практической деятельности.
В программе расширен экологический и краеведческий аспект. Экологические понятия вводятся с первых уроков при
ознакомлении учащихся с многообразными проявлениями свойств организмов, взаимосвязями растений, бактерий и грибов с
окружающей средой; при изучении значения растений в природе.
Лабораторные работы, практикумы, экскурсии, - формы работы, входящие в эту программу, направленную на более глубокое
изучение биологии растений.
На кружке применима проектная деятельность: составление презентаций, творческих заданий, умение работать с
дополнительными источниками информации.
Учащиеся должны знать : органы цветковых растений, процессы жизнедеятельности растений, основные отделы царства
растений на примере растений растущих в своей местности.
Цели:
1.Понимание ценности знаний о своеобразии царств: растений, бактерий, грибов в системе биологических знаний научной
картины мира.
2. Формирование основополагающих понятий о клеточном строении живых организмов, об организме и биогеоценозе как
особых уровнях организации жизни. 3. 3.Изучение биологического разнообразия в природе Земли как результате эволюции и
основе её устойчивого развития, воспитание бережного отношения к ней.
Задачи:
1.Ознакомление учащихся с биологическим разнообразием растений, бактерий, грибов как исключительной ценности
органического мира.
2.Освоение учащимися знаний о строении и жизнедеятельности бактериального, грибного, растительного организмов, об
особенностях обмена веществ у автотрофных и гетеротрофных организмов.
3. Овладение учащимися умениями применять знания о строении и жизнедеятельности растений для обоснования приемов
их выращивания, мер охраны.
4. Формирование и развитие у учащихся ключевых компетенций и удовлетворение интереса к изучению природы.
Тематическое планирование
№ п/п
Тема занятия
Дата проведения
1
Растения живой организм. Четыре среды жизни растений.
03.10
2
Экскурсия в осенний лес.
10.10
3
Семя. Значение семян.
17.10
4
Корень. Рост корня. Значение корня.
24.10
5
Развитие побегов из почек.
07.11
6
Лист – часть побега. Разнообразие листьев. Лабораторная работа «Описание
листьев»
14.11
21.11
8
Цветок – генеративный орган. Разнообразие цветков. Лабораторная работа
«Описание цветков»
Растительный организм как живая система.
9
Тестирование по теме «Органы цветковых растений»
05.12
10
Космическая роль зеленых растений
12.12
11
Вегетативное размножение растений.
19.12
12
Зависимость роста от условий среды.
26.12
13
Практикум «Посадка растений»
16.01
14
23.01
15
Защита проектов «Различное питание растений и зависимость от условий
среды»
Основные отделы царства растений.
16
Отдел Моховидные.
06.02
7
28.11
30.01
17
Хвощи. Папоротники.
13.02
18
Виды папоротникообразных растений на территории Суксунского района
20.02
19
Отдел Голосеменные.
27.02
20
Отдел Покрытосеменные.
06.03
21
Защита проектов «Отделы царства растений»
13.03
22
Семейства двудольные. Работа с рабочей тетрадью.
20.03
23
Семейства однодольные. Работа с рабочей тетрадью.
03.04
24
10.04
25
Эволюция высших растений. Растения Суксунского района, занесенные в
Красную книгу.
Защита проектов «Растения Пермского края»
26
Защита проектов «Растения Пермского края»
24.04
17.04
Учебно-методическое обеспечение
- Учебник: И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных
учреждений - М.; «Вентана – Граф», 2012
- Авторская программа: Пономарёва И.Н., Кучменко В.С. 6 класс. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники // Природоведение.
Биология. Экология: 5-11 классы: программы. – М.: Вентана-Граф, 2010
- И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Методическое
пособие для учителя. - М.: Вентана-Граф, 2009.
- Дидактические карточки-задания по биологии: 6 класс. К учебнику И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко.
«Биология. 6 класс» - М.: Издательство «Экзамен»,2009.
- «Контрольно-измерительные материалы. Биология. 6 класс», М.: Вако, 2010.
- Учебник « География Пермской области» 2005г
- Учебное пособие « Природная география Пермской области» 2005г
- Учебное пособие « География. Суксунский район» 2009г
- Рабочая тетрадь « Растения Пермской области» 2005г