Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования для детей 350000 г. Краснодар, ул. Красная,76 тел./факс 259-84-01 E-mail: cdodd@mail.ru КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ «ЮНИОР» Биология 6 класс работа № 3, 2013-2014 учебный год Контрольная работа № 3 по биологии для учащихся 6 класса посвящена выполнению тестовых заданий по следующим темам: «Покрытосеменные или цветковые», «Семя», «Корень», «Побег», «Цветок». Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы, необходимо тщательно проработать теоретический материал, используя предложенный ниже материал, школьный учебник и учебники по ботанике для средних специальных и высших учебных заведений. Большое разнообразие цветков покрытосеменных растений и их резкое отличие от стробилов голосеменных затрудняют объяснение происхождения цветка. О происхождении цветка существуют различные гипотезы. Стробилярная гипотеза – самая распространенная и хорошо обоснованная. Согласно ей, цветок – это видоизмененный укороченный спороносный побег, первоначально напоминавший шишку голосеменных. По этой гипотезе, наиболее древние семейства – это магнолиевые, лютиковые и др. Псевдантовая гипотеза. Согласно ей, цветок – это видоизмененное соцветие, состоящее из мелких разнополых цветков, претерпевших редукцию, сближение и срастание. По этой гипотезе, наиболее древние семейства с раздельнополыми невзрачными цветками – это ивовые, казуариновые и др. В настоящее время почти все ботаники считают, что филогенетически цветок – это видоизмененный укороченный побег и все части его, кроме цветоложа, имеют листовую природу. К наиболее важным эволюционным «приобретениям» цветковых относится: 1. Цветок; 2. Пестик; 3. Завязь, где располагаются семяпочки. После оплодотворения из семяпочки развивается семя, а из завязи – специфичное для покрытосеменных образование - плод; 4. Дальнейшая редукция мужского и женского гаметофитов. Мужской гаметофит редуцирован до пыльцевого зерна, состоящего в стадии зрелости всего из двух клеток – вегетативной и генеративной; женский гаметофит – до 8 –ядерного зародышевого мешка, одним из ядер которого является яйцеклетка; архегонии, таким образом, у цветковых полностью редуцировались. Основными вегетативными органами высших растений являются корень и побег (стебель с листьями). Они обеспечивают процессы питания, дыхания, защиты и вегетативного размножения. Репродуктивные органы (цветок, плод, семя) выполняют функции, связанные с половым размножением растений. Плод – орган покрытосеменных растений, развивающийся из завязи цветка в результате опыления и служащий для формирования, защиты и распространения заключенных в нем семян. Семя – орган воспроизведения, расселения и переживания неблагоприятных условий у семенных растений. Развивается из семяпочки, обычно после оплодотворения. В семени различают зародыш, кожуру и ткани с запасными питательными веществами (эндосперм, перисперм). При отсутствии этих тканей, запасные питательные вещества откладываются в семядолях зародыша (например, у бобовых). По строению семян покрытосеменные делятся на два класса: однодольные и двудольные. Задание 1. Задание на определение правильности суждений. Прочитайте внимательно суждения. Выпишите в тетрадь номер суждения поставьте знак «+» рядом с номерами правильных суждений; знак «-» рядом с номерами неправильных суждений (например: 1. +; 2. – ). 1. 2. 3. 4. 5. Семядоли – это первые листья зародыша растения. При прорастании семени первыми развиваются придаточные корни. Плод пшеницы называется зерновка. Пыльник расположен на рыльце. Соцветия – это группы цветков, расположенных близко один к другому в определенном порядке. Задание 2. Установите соответствие между особенностями строения и функциями вегетативных органов растений. Выпишите в тетрадь № вегетативного органа растения и индексы, соответствующие ему (например: 1. а, г, е; 2. в, д;). 1. корень а) наличие верхушечной меристемы 2. побег б) состоит из узлов и междоузлий 3. цветок в) служит для семенного размножения г) накопление питательных веществ д) привлечение насекомых е) образование боковых корней ж) участвует в вегетативном размножении з) фотосинтез и) транспирация Задание 3. Задание включает 3 вопроса с несколькими вариантами ответа. Выпишите в тетрадь № вопроса и индексы, соответствующие ему (например: 1. а, г, е; 2. в, д;). 1. Видоизмененные побеги - это: а) корневище б) корневые клубни в) корнеплод г) клубни д) колючки е) столоны и усы 2. К основным признакам насекомоопыляемых растений относятся? а) яркая окраска лепестков б) образуется много пыльцы в) невзрачные мелкие цветки г) наличие нектара и аромата д) тычинки короче пестиков е) крупная, липкая, шероховатая пыльца 3. В состав растений входят следующие органические вещества: а) крахмал б) белки в) вода г) медь д) жиры е) калий Задание 4. Задание на определение правильности суждений. Прочитайте внимательно суждения. Выпишите в тетрадь номер суждения поставьте знак «+» рядом с номерами правильных суждений; знак «-» рядом с номерами неправильных суждений (например: 1. +; 2. – ). 1. Органические вещества передвигаются по лубу. 2. У томата плод тыквина. 3. У дерева плохо развит главный стебель. 4. В замыкающих клетках устьиц содержатся хлоропласты и активно проходит фотосинтез. 5. Цветки ивы и ясеня называют голыми. Задание 5. Укажите отличительные черты двудольных (1) и однодольных (2) растений. Выпишите в тетрадь № класса растений и индексы соответствующие ему (например: 1. а, г, е; 2. в, д;). 1. Класс однодольные 2. Класс двудольные а) жилкование листьев параллельное или дуговидное б) листья всегда простые в) цветки пяти -, реже четырехчленные г) стержневая корневая система д) простые и сложные листья е) мочковатая корневая система ж) цветки обычно трехчленные, но никогда не бывают пятичленными з) зародыш с двумя семядолями и) зародыш с одной семядолей к) жилкование листьев обычно перистое или пальчатое л) проводящая система состоит из расположенных кольцом проводящих пучков м) проводящая система состоит из «беспорядочно» разбросанных проводящих пучков