Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Омский государственный университет им.Ф.М. Достоевского»
Кафедра «Неорганической химии»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научной работе
________________С.В. Белим
«____»_______________ 2016 г.
Программа вступительного испытания в аспирантуру по направлению
Биологические науки. Зоология
Омск 2016
Составитель программы: С.А. Соловьев, доктор биологических наук, профессор
кафедры неорганической химии
Программа обсуждена на заседании кафедры
Зав. кафедрой
(В.Ф. Борбат)
Программа утверждена на заседании совета факультета (университета) «_____»
________ 2016 года, протокол № _____
1. Зоология как наука
Зоология как комплексная наука о строении, распространении, индивидуальном и
историческом развитии животных и их взаимоотношений с окружающей средой.
2. Подцарство простейшие (Protozoa)
Строение
тела
простейших
как
одноклеточных
организмов.
Многофункциональность клеток простейших и специализация клеток у многоклеточных
животных. Размножение простейших: половое и бесполое. Типы жизненных циклов.
Систематика простейших.
3. Тип Губки (Spongia).
Гипотезы происхождения многоклеточных. Общая характеристика губок как
низших многоклеточных животных, одиночных и колониальных, ведущих
прикрепленный образ жизни. Морфологические типы губок. Развитие губок и их
систематика.
4. Тип Кишечнополостные (Coelentherata)
Общая характеристика типа кишечнополостные. Анатомическое строение и
дифференцировка клеточных элементов.Класс Гидроидные (Hydrozoa). Характеристика
класса. Класс Коралловые Характеристика класса. Полипоидный и медузоидный типы
строения. Класс Сцифоидные (Scyphozoa) полипы (Anthozoa). Характеристика класса.
5. Тип Плоские черви (Plathelmintes)
Возникновение двусторонней симметрии. Особенности внешнего и внутреннего
строения: паренхиматозность, ортогон, протонефридии. Класс Ресничные черви
(Turbellaria). Сосальщики (Trematoda), Ленточные черви (Cestoda). Отличия в морфологии
и жизненных циклах: тегумент, сколекс, метагенез и гетерогония.
6. Тип Круглые черви (Nemathel minthes)
Особенности строения, вызванные обитанием в специфической экологической
нише - активных субстратах. Появление сквозного кишечника, схизоцеля, кутирулы.
Первично- и вторичноротость. Систематика круглых червей.
7. Тип Кольчатые черви (Annelida)
Подраздел Целомические животные (Coelomata). Целом и целомодукты, их
функции и значение для поддержания гомеостаза внутренней среды организма. Надтип
Трохофорные (Trochozoa). Спиральное дробление, образование личинки-трохофоры.
Уровень организации и активности кольчатых червей по сравнению с круглыми и
плоскими червями. Метамерия. Особенности размножения и развития.
8. Тип Членистоногие (Arthropoda)
Подтип Жабродышащие (Branchiata) Особенности организации, характеризующие
тип членистоногих. Строение и развитие наружного кутикулярного хитинизированного
скелета членистоногих, особенности роста и линек, связанные с наличием и свойствами
наружного скелета. Важнейшие отличия миксоцеля членистоногих от целома аннелид.
Принципы деления на подтипы.
Класс Ракообразные (Crustacea). Особенности ракообразных как первичноводных
членистоногих. Сегментация и деление тела на отделы. Конечности и их функциональная
специализация. Внутреннее строение. Типы строения и виды личиночных стадий. Типы
развития.
9. Подтип Трахейные (Tracheata) Подтип Хелицеровые (Cheliceratа)
Признаки подтипа: трахеи, одноветвистые конечности, 1 пара усиков, отделы тела,
формула головы. Насекомые, как вершина биологического прогресса. Отделы тела,
особенности внешнего и внутреннего строения. Особенности строения эмбрионального в
связи с наземным образом жизни. Постэмбриональное развитие и типы жизненных циклов
насекомых. Отличительные особенности строения хелицеровых.
Класс Паукообразные (Arachnida). Расчленение тела в разных отрядах:
головогрудь, ее конечности и их функциональная специализация у разных представителей
класса в связи с образом жизни и средой обитания.
10. Тип Моллюски (Mollusca)
Особенности организации, характеризующие тип моллюсков. Эмбриональное и
постэмбриональное развитие моллюсков. Формы личинок, их метаморфоз. Важнейшие
черты в строении и развитии моллюсков, сближающие их с кольчатыми червями.
Классификация моллюсков
11. Тип Иглокожие (Echinoder mata)
Особенности организации, свойственные представителям типа иглокожих.
Радиальная симметрия и причины ее вторичного возникновения у иглокожих. Кожный
скелет и его образование. Полость тела. Амбулакральная система, ее строение и функции.
Пищеварительная система у различных иглокожих, дыхание, выделительная система.
Кровеносная и псевдогемальная системы. Нервная система и органы чувств. Размножение
и развитие иглокожих: главнейшие типы личинок и их метаморфоз, формирование
вторичного рта.
12. Тип Хордовые.
Характерные черты строения Хордовых как наиболее высокоорганизованной
группы животных. Класс круглоротые. Общая характеристика, систематика и экология
круглоротых. Надкаласс Рыбы. Общая характеристика. Класс Хрящевые рыбы. Класс
Костные рыбы. Систематический обзор классов. Условия жизни рыб в водной среде.
Миграции. Практическое значение рыб.
13. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные.
Морфология и анатомия Ланцетника. Тип Хордовые. Подтип Личиночнохордовые. Строение асцидий.
14. Тип Хордовые. Характеристика подтипа Позвоночные (Черепные).
Надкласс Наземные или четвероногие позвоночные. Класс Земноводные. Класс
Рептилии. Особенности морфофизиологической организации. Систематический обзор.
Экология . Класс птицы. Общая характеристика, систематический обзор. Значение птиц в
природе и хозяйственной деятельности человека. Подтип Позвоночные. Класс
Земноводные. Тип Хордовые. Подтип Позвоночные. Класс Пресмыкающиеся.
15. Класс Млекопитающие.
Особенности строения, биологии и биоэкологии. Деление современных
млекопитающих на подклассы: клоачные или первозвери, сумчатые или низшие звери,
плацентарные, их отличительные особенности. Основные отряды. Млекопитающие –
вредители сельского хозяйства. Их значение. Редкие и исчезающие виды.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№
1
2
3
4
5
6
Автор, название, выходные данные
Буруковский А.Н. Зоология беспозвоночных. СПб, 2010. 960 с.
Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М., 2011. 608 с.
Дауда Т. А., Кощаев, А. Г. Практикум по зоологии. СПб., 2014. 319 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. М., 2012.
447 с.
Протисты. Под. Ред. О.Н. Пугачева. СПб., 2012. 500 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. М., 2011. 276 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО РАЗДЕЛАМ:
1. Зоология как наука
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Подцарство простейшие (Protozoa)
Тип Губки (Spongia).
Тип Кишечнополостные (Coelentherata)
Тип Плоские черви (Plathelmintes)
Тип Круглые черви (Nemathel minthes)
Тип Кольчатые черви (Annelida)
Тип Членистоногие (Arthropoda)
Подтип Трахейные (Tracheata) Подтип Хелицеровые (Cheliceratа)
Тип Моллюски (Mollusca)
Тип Иглокожие (Echinoder mata)
1. Иванов, А. В.Большой практикум по зоологии беспозвоночных. А.В., Ю.И.
Полянский, А.А. Стрелков - Изд. МГУ, 1990.
2. Кузнецов, Б. А. Курс зоологии./Б. А. Кузнецов, А.З. Чернов, Л.Н. Катонова.- М.:
Агропромиздат, 1989.
3. Лукин, Е. И. Зоология./ Е.И. Лукин.-М.: Агропромиздат, 1989.
4. Наумов, С. П. Зоология позвоночных./С.П. Наумов.- М.: Просвещение, 1982
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
Полнотекстовые базы данных и ресурсы, доступ к которым обеспечен из сети библиотеки
ОмГУ им. Ф.М. Достоевского (сайт научной библиотеки http://library.omsu.ru/):
1.
2.
3.
4.
5.
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://www.twirpx.com/files/biology
http://www.derev-grad.ru/pochvovedenie/pochvovedenie
http://e.lanbook.com/
http://elibrary.nstu.ru/catalog/
Проведение и критерии оценивания результата вступительных
экзаменов в аспирантуру
Вступительное испытание проводится устной форме. Для ответа предлагается билет,
содержащий два вопроса для устного ответа. Развернутый устный ответ на каждый из двух
вопросов должен представлять собой связное, логически последовательное, аргументированное
сообщение на заданную тему. Выполнение каждого устного задания оценивается отдельно по
пятибалльной шкале согласно приведенным критериям
Критерий и его компоненты
Полнота и Знание
правильно предмета
сть ответа (дисциплины)
на
вопросы
билета
Содержание ответа соответствует оценке
«5»
«4»
«3»
«2»
Глубокое
знание
дисциплины,
с
использовани
ем при ответе
информации
(сведений) из
дополнитель
ных
специальных
источников.
Твердое
(уверенное)
знание
базовых
положений
дисциплины
в
пределах
основной
образователь
ной
программы
Неуверенное
знание
и
понимание
основных
положений
основной
образовательно
й программы
Незнание
большей части
изучаемой
дисциплины
Выводы
убедительны
и опираются
на
фактический
материал.
Последовательн Логичность и
ость изложения доказательно
материала и его сть
языковое
изложения
оформление
материала, с
грамотным
использовани
ем ключевых
терминов,
определений
и
понятий
дисциплины
Логичность и
доказательно
сть
изложения
материала,
но допущены
1-3
неточности
при
использовани
и ключевых
терминов,
определений
и
понятий
дисциплины
Ведение диалога Грамотное
Уверенное
с соблюдением ведение
(твердое,
норм русского диалога
по убежденное)
языка
существу
ведение
обсуждаемых диалога
по
вопросов
существу
дисциплины
обсуждаемых
вопросов
билета
Изложение
материала
непоследовател
ьно,
неуверенное
использование
ключевых
терминов,
определений и
понятий
дисциплины
Изложение
материала
непоследовател
ьно, незнание
ключевых
терминов,
определений и
понятий
дисциплины
Уверенное
ведение
диалога, но не
по
существу
вопросов
билета
Уверенное или
неуверенное
ведение
диалога, но не
по
существу
вопросов
билета