КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ для студентов 2 курса

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
для студентов 2 курса педиатрического факультета на осенний семестр
2012-2013 уч. год
№
п/
п
Дата
Тема лекции
Введение. Понятие о внутренней среде организма.
Физиологические основы функций. Строение и функции
биологических мембран.
1.
03.09. – 07.09.
Введение в предмет. Физиология как научная основа медицины,
оценки здоровья, функционального состояния и работоспособности
человека. Социальная значимость современной физиологии. Понятие о
внутренней среде организма. Физиологические основы функций,
принципы регуляции физиологических функций. Строение, функции
биологических мембран, виды транспортных белков мембраны,
классификация и свойства ионных каналов.
Физиология
возбудимых
тканей,
явления в них. Законы раздражения.
2.
10.09. – 14.09.
электрические
Мембранные и ионные механизмы, происхождения биопотенциалов
в покое и в процессе возбуждения. Потенциал действия, его фазы.
Методы регистрации биопотенциалов. Механизмы проведения
возбуждения вдоль нервных волокон. Физиологические особенности и
свойства скелетных и гладких мышц. Законы раздражения.
Морфофункциональная
характеристика
Рефлекторный принцип деятельности ЦНС.
3.
17.09. – 21.09.
ЦНС.
Структурно-функциональная организация ЦНС. Классификация,
функции нейронов. Синаптическая организация ЦНС. Понятие
нейронных сетей, нервного центра. Рефлекторный принцип деятельности
ЦНС. Понятие мышечного тонуса. Рефлекторная природа и
функциональное значение тонуса мышц. Механизм возникновения и
регуляции мышечного тонуса на спинальном уровне. Роль структур
продолговатого мозга и мозжечка в регуляции мышечного тонуса.
Участие среднего мозга компонентов стриапаллидарной и коры больших
полушарий в регуляции мышечного тонуса.
Физиология вегетативной нервной системы (ВНС).
4.
5.
24.09. – 28.09.
01.10. – 05.10.
Автономная (вегетативная) нервная система. Ее функции.
Структурно-функциональные
особенности
симпатического,
парасимпатического, метасимпатического отделов автономной нервной
системы, основные виды их медиаторов и рецепторов. Роль различных
отделов в регуляции функций автономной нервной системы.
Представление о типологических особенностях вегетативной регуляции
гемодинамики. Методы определения дисфункций вегетативной нервной
системы. Типы реагирования на эмоциональную нагрузку по показателям
вегетативной нервной системы.
Понятие о железах внутренней секреции, гормонах, их
характеристика, механизмы действия гормонов. Частная
физиология желез внутренней секреции.
Основные компоненты эндокринной системы (локальная и
диффузная). Понятие желез внутренней секреции, гормона. Виды желез
внутренней
секреции.
Морфофункциональные
признаки
желез
внутренней секреции. Биологическая роль желез внутренней секреции, их
гормонов. Классификация гормонов, этапы биологической жизни
гормонов, транспорт гормонов кровью. Механизмы действия гормонов.
Характеристика
гипоталамо-гипофизарных
систем.
Морфофункциональная
характеристика
периферических
желез
внутренней секреции, влияние их гормонов на обменные процессы и
функции организма.
Общие свойства сенсорных
зрительной сенсорной системы.
6.
08.10. – 12.10.
систем.
Физиология
Понятие сенсорной системы. Понятие анализатора с позиции учения
И.П. Павлова. Классификация, механизм возбуждения рецептора.
Особенности организации проводникового, коркового отделов сенсорной
системы. Морфофункциональная характеристика отделов зрительной
сенсорной системы. Понятие рефракции, аккомодации глаза, механизмы
этих процессов. Зрачковый рефлекс.
Физиология боли. Антиноцицептивные системы. Кожная
сенсорная система.
7.
15.10. – 19.10.
Понятие боли, ноцицепции. Место боли в функциональной системе
сохранения целостности организма. Компоненты болевой реакции.
Морфофункциональная характеристика отделов болевой сенсорной
системы. Классификация боли. Представление о теориях механизма
возникновения боли. Понятия антиноцицепции и антиноцицептивной
системы (АНЦС). Компоненты и функции АНЦС. Уровни АНЦС.
Нейрохимические и нейрофизиологические механизмы АНЦС.
Физиологические основы обезболивания. Общая морфологическая и
функциональная организация отделов кожной сенсорной системы.
Интегративная деятельность мозга. Типы высшей
нервной деятельности.
8.
22.10. – 26.10.
Понятие ВНД. Представление о проявлениях ВНД (врожденных и
приобретенных формах поведения, высших психических функциях).
Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов.
Значение условных рефлексов в приспособлении животных и человека к
условиям существования. Условия и стадии выработки условных
рефлексов. Классификация условных рефлексов. Понятие временной
связи. Павловские и современные представления об уровнях локализации
временной связи и механизмах ее образования. Торможение в ВНД, его
виды. Значение торможения условных рефлексов для организации
приспособительной деятельности человека. Понятие типа ВНД (по И.П.
Павлову). Классификация и характеристика типов ВНД. Роль типов ВНД
и других индивидуально-типологических характеристик человека в
реализации приспособительной деятельности.
Понятия психики и высших психических функций.
Архитектоника поведенческого акта, целенаправленное
поведение.
9.
29.10. – 02.11.
Понятия психики и высших психических функций. Виды основных
психических функций. Понятие мотивации, их классификация. Понятие
эмоции. Виды эмоций. Представление о механизмах мотиваций, эмоций,
их значение для организации поведения. Понятие памяти, ее виды.
Современные представления о механизмах кратковременной и
долговременной памяти. Понятия мышления, речи, их виды, функции
речи. Понятие о целенаправленном поведении.
Физиология детского организма
Общие закономерности роста и развития детей и
подростков. Возрастные особенности нервно-мышечной
системы.
10.
05.11.2012.
Определение, предмет и задачи физиологии детского организма.
Значение знаний дисциплины для педиатрии, связь с другими
дисциплинами. Понятие о росте и развитии, онтогенезе. Закономерности
роста и развития: неравномерность, гетерохронный системогенез (П.К.
Анохин), гармоничность, надежность биологических систем (А.А.
Маркосян). Возрастные периоды развития плода и ребенка, их
характеристика.Возрастная периодизация. Характеристика двигательных
нервных волокон в разные возрастные периоды. Особенности
возбудимости, проводимости, лабильности нервно-мышечной передачи.
Характеристики скелетных и гладких мышц, особенности становления
скелетной мускулатуры у детей, их свойства.
Возрастные изменения функций эндокринной системы
детей и подростков. Особенности сенсорных систем у детей
11.
12.11.2012.
Влияние желез внутренней секреции на формирование организма.
Становление эндокринной функции у детей. Роль гормонов в регуляции
функций
растущего
организма.
Гормоны
и
половое
развитие.Поджелудочная железа и ее функции. Гипофиз и его функции в
организме детей. Надпочечники и их функция в организме у детей.
Щитовидная и паращитовидная железы, их гормоны и функции в
онтогенезе. Половые железы, их гормоны и функции в онтогенезе.Роль
анализаторных систем в развитии ребенка. Зрительная сенсорная
система.Вестибулярный анализатор.Восприятие запахов. Восприятие
вкусовых раздражителей.Слуховая сенсорная система. Кожная рецепция.
Особенности болевой рецепции у детей.
Особенности центральной и вегетативной нервной
системы
детского
организма.
Высшая
нервная
деятельность у детей в разные возрастные периоды.
12.
19.11.2012.
Созревание центральной нервной системы в онтогенезе: закладка и
развитие нервной системы, развитие головного мозга. Особенности
функций спинного мозга в разные возрастные периоды.Становление
функций головного мозга у детей. Роль отдельных структур головного
мозга в регуляции функций организма. Характеристика вегетативной
нервной системы детей. Особенности становления ВНД у детей в
различные возрастные периоды. Характеристика ВНД новорожденного.
Особенности психомоторного развития детей ясельного, дошкольного и
младшего школьного возрастных периодов развития. Подростковый
возраст как особый критический период. Формирование типа ВНД
ребенка: Роль генотипа, влияние факторов среды. Особенности
формирования эмоциональных реакций в разные возрастные периоды.
Особенности сна и его роль в разные возрастные периоды.Возрастные
особенности памяти.
Зав. кафедрой нормальной физиологии,
д.м.н., профессор
Л.Д. Цатурян