Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ «СОШ №1»
______________А.В.Петряев
«____» ____________ 2012 г.
Согласовано:
Зам. директора МБОУ «СОШ №1»
___________________________
«____» _____________ 2012 г.
Протокол заседания методического
Совета школы №____ от _________
Комплексная контрольная работа
по предмету «информатика»
для обучающихся 7-х классов
Составитель: Дьячкова А.Н.
учитель информатики первой
квалификационной категории
Содержание
Общая характеристика работы
3
Текст работы
4
Ключ работы
7
Бланк анализа работы
8
 Общая характеристика работы
Работа охватывает учебный материал по предмету информатика изучаемый в 6 классе. При
этом проверяются элементы содержания из следующих разделов курса: алгоритмика, логика,
кодирование текстовой и графической информации.
Задания, соответствующие разному содержанию, распределяются по возможности
равномерно между заданиями различного уровня сложности.
В основу типологии положена компетентностная классификация заданий. Используемые
задания направлены на проверку таких компетенций, как:
Спецификация работы
Компетенция
№ задания
Двоичное кодирование текстовой информации
1
Умение декодировать текстовую информацию
2
Решение логических задач с использованием схемы
3
Умение различать формы мышления. Форма мышления - понятие.
4
Алгоритмы и исполнители
5
Кодирование графической информации
6
Алгоритмы и исполнители
7
Алгоритмы и исполнители
8
Соотношение заданий и баллов
№
задания
1
2
3
4
5
6
7
8
Балл
Правильность (ошибочность) решения
5
Текст сообщения записан верно
1
Текст содержит ошибки
0
Текст записан неверно
3
Задание выполнено полностью
1
В задании есть недочеты
0
Задание не выполнено
3
Задание выполнено полностью
0
Задание не выполнено
5
Задание выполнено полностью
3
Задание выполнено частично
1
Выполнено одно задание
0
Задание не выполнено
8
Задание выполнено полностью
5
Есть решение, но не прописана последовательность команд, нет ответа
0
Задание не выполнено
8
Задание выполнено полностью
5
Задание выполнено частично
0
Задание не выполнено
3
Задание выполнено полностью
0
Задание не выполнено
10
Задание выполнено полностью
6
Определен путь и изображен графически
3
Определен путь решения, однако есть ряд ошибок.
0
Задание не выполнено
Соотношение баллов и аттестационной отметки:
Тестовый балл
Аттестационная отметка
31-35
5
22-30
4
13-21
3
менее 13 баллов
2
 Текст работы
Жил-был на планете Земля мальчик Коля. Учился он в обычной школе и очень любил
работать за компьютером, а еще Коля мечтал стать астронавтом.
Однажды, Коля получил сигнал бедствия – SOS с далекой планеты «Железяка», которая
находится недалеко от созвездия Орион.
На планете Железяка жили Роботы-исполнители, каждый из которых имел свою систему
команд (СКИ) и мог решать только те задачи, которые входили в его систему команд. Так,
например, Робот-Винтик – главный механик планеты, мог собирать и чинить компьютеры,
Исполнитель-Калькулятор лучше всех умел выполнять арифметические операции над
двоичными числами, а Исполнители Чертёжник и Рисовашка – были главными архитекторами
своей страны.
Все жители планеты Железяка общались между собой на языке двоичного кода, алфавит
которого состоял из двух знаков 0 и 1. С помощью этих знаков Роботам удавалась кодировать
различные виды информации: числовую, текстовую, графическую и видеоинформацию. Роботы
жили дружно и оберегали свою планету.
Но однажды на жителей «Железяки» напал злобный Вирус с соседней планеты. Он
рассорил между собой Роботов и они перестали понимать друг друга и выполнять привычные
для них команды. Планете грозила гибель.
Перед Колей стояла задача – обезвредить злобного монстра и помочь Роботам вернуться к
прежней жизни, но для этого ему необходимо было определить точный маршрут движения
звездолета, запас топлива, а также знать уязвимые места Вируса. Помогите вместе с Колей
выполнить поставленную задачу.
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по информатике отводится 40 минут (1 урок).
Работа состоит из 8 заданий. Из них:
Задания №1, №2, №6 – на кодирование текстовой и графической информации
В первом задании используя таблицу кодировки раскодировать текст.
Во втором задании найти правило, (закономерность), которая позволит декодировать
текст. В задании №6 – восстановить рисунок по числовому (двоичному) коду.
Задания №3, №4 с выбором ответа.
В задании №3 из четырех предложенных выбрать один верный.
Задание №4 включает два варианта задания:
Вариант А - из пяти предложенных вариантов выбрать одно или несколько верных.
Вариант Б – из приведённых понятий выписать лишнее.
В задании №5 произвести расчеты и записать ответ в виде последовательности цифр,
используя для записи номера команд.
В задании №8 дать полный развернутый ответ.
1 вариант (октябрь)
Задание 1. (5 баллов)
Дан фрагмент кодовой таблицы КОИ-8. Каждой букве русского алфавита соответствует свой
двоичный код.
А
11100001
Ж
11110110
О
11101111
Б
11100010
И
11101001
П
11110000
В
11110111
К
11101011
Р
11110010
Г
11100111
Л
11101100
С
11110011
Д
11100100
М
11101101
Т
11110100
Е
11100101
Н
11101110
У
11110101
Декодируйте сообщение, отправленное Коле с планеты Роботов.
11101110 11100001 11101101
11110101
11100111
11110010
11101111
11110110
11100001
11110111
11101001
11110010
11110101
11110011
11100101
11110100
Задание 2. (3 балла)
Расшифруйте афоризм: атосарк тесапс рим. Что он означает? (выбери вариант ответа
приведенного ниже). К кому из персонажей задачи это относится?
1) компьютерные технологии еще больше будут распространяться;
2) Интернет позволяет общаться людям из разных государств;
3) кто владеет информацией, тот владеет миром;
4) дурные поступки не могут быть красивыми.
Задание 3. (3 балла)
Роботы вместе с сообщением о помощи прислали Коле схему маршрута в виде дерева, на
котором росли волшебные яблоки и сливы. Ему была известна чудо-последовательность
чисел, по которой определялся путь по веткам дерева: 0- означал переход по левой ветке, а 1 по правой ветке от одной к другой вершине. Выбери последовательность, по которой Коля
доберется до сливы (слива - условное обозначение планеты Железяка).
1)
011
2) 100
3) 001
4) 010
Задание 4. (5 баллов)
А). Выбери истинные суждения из текста задачи:
1. Созвездие Орион – одно из крупнейших созвездий звездного неба.
2. В состав планет Солнечной системы входит планета Железяка.
3. Удастся ли Коле спасти планету Роботов?
4. Вся информация в компьютере преобразуется в цифровой код от 0 до 9
5. Каждый Исполнитель имеет свою СИСТЕМУ КОМАНД и может решать задачи
входящие только в его СКИ.
Б). Выпиши лишнее понятие в каждой строке.
1. Компьютер, робот, велосипед, стиральная машина-автомат.
2. Земля, Марс, Большая Медведица, Юпитер, Венера.
3. Информация бывает: звуковая, графическая, текстовая, числовая, актуальная.
Задание 5. (8 баллов)
Исполнитель Калькулятор приготовил задание, выполнив которое вы сможете узнать расход
топлива необходимый, чтобы долететь до планеты «Железяка» и вернуться обратно. Новый вид
топлива измеряется в у.е.
В систему команд исполнителя Калькулятор входит только две команды, которым присвоены
номера:
1. Умножь на 5.
2. Вычти 3.
Выполняя команду номер 1, исполнитель Калькулятор умножает число на 5, а выполняя
команду номер 2, вычитает из числа 3.
Напишите программу, содержащую не более 5 команд, которая из числа 4 получает число
55. Укажите лишь номера команд.
Например, последовательность номеров команд 21212 соответствует программе, которая
преобразует число 7 в число 82.
Вычти 3
Умножь на 5
Вычти 3
Умножь на 5
Вычти 3,
Задание 6. (8 баллов)
Исполнитель Рисовашка знает, как расправиться с монстром, но не может выполнить команды.
Восстанови по числовому коду рисунок и Вирус покинет планету. В таблице слева изображен
числовой код рисунка. Восстанови его в сетке справа. (1- закрасить, 0 – не закрашивать). Что у
тебя получилось?
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
Задание 7. (3 балла) Выполнив успешно все задания, Коля возвращается на Землю с планеты
Роботов. Друзья встречают Колю с
букетом цветов. Определи, какие цветы
Да
Нет
приготовили друзья Коле?
145+138=383?
1) Колокольчики
2) Ромашки
Колокольчики
Ромашки
Задание 8. (10 баллов)
Исполнитель Робот-Чертёжник действует на клетчатой доске, между соседними клетками
которой могут стоять стены. Робот передвигается по клеткам доски и может выполнить
команды 1 (вверх), 2 (вниз), 3 (вправо), 4 (влево), переходя на соседнюю клетку в
направлении, указанном в скобках. Если в этом направлении между клетками стоит стена,
то Робот разрушается. Робот успешно выполнил программу вида: 3233241. Какую
последовательность из трех команд должен выполнить Робот, чтобы вернуться в ту клетку,
где он был перед началом выполнения программы, и не разрушиться вне зависимости от
того, какие стены стоят на поле?

Номер
задания
1
2
3
4
5
6
7
Ключ к работе
Комментарии и ответы
Текст сообщения такой: «НАМ УГРОЖАЕТ ВИРУС»
Афоризм расшифровывается так: Красота спасет мир.
Ему соответствует выражение – Дурные поступки не могут быть красивыми.
Схема маршрута до планеты Железяка – 4). 010
А). 1,5 Б). велосипед, Большая Медведица, актуальная
4*5-3-3-3*5=55; Количество топлива 12221 у.е.
NOD 32
Букет из ромашек
Для решения данной задачи нарисуем путь, который проделал Робот:
А–Б–В–Г–Д–Е–Ж–Г
8
Получили ломаную линию АБВГДЕЖГ. То есть Робот
начал путь из точки А и остановился в точке Г. Для того
чтобы ему вернуться в точку А, при этом не столкнуться со
стеной и не разрушиться, необходимо воспользоваться
частью успешно проделанного пути. Из точки Г в точку А
можно проделать следующий путь: влево, вверх, влево.
Заменим команды их числовым значением и получим последовательность 414.
Ответ. 414.
IV. Бланк анализа
Анализ уровня сформированности предметных компетенций по______________________
Дата проведения _____________________________________________________________
Класс _______________________________________________________________________
Учитель _____________________________________________________________________
Таблица 1
Результаты
Класс
Дата
проведения
Оценки
По
спис
ку
Пис
али
«5»
«4»
«3»
«2»
%
успе
вае
мости
%
качес
тва
СОК
Таблица 2
Ф.И. обучающегося
Компетенции
7г
+ справился
- не справился
Таблица 3
Класс / тип работы / дата
проведения
Компетенции