Иностранные инвестиции - Центр дополнительного

ИНОСТРАННЫЕ ИНВЕСТИЦИИ
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1. Сущность мирового рынка капитала и основные закономерности его
функционирования
Содержание понятия «мировой рынок капитала». Условия формирования рынка
капитала.
Международное
движение
капитала.
Экономические
последствия
международного движения капитала. Межвременная торговля. Особенности мирового
рынка капитала в условиях глобализации. Мировой рынок ссудных капиталов.
Международные кредитные организации: цели, функции, эффективная деятельность.
Тема 2. Национальный рынок капитала и его роль в формировании
макроэкономических показателей национального хозяйства
Основные характеристики и закономерности национального рынка капитала.
Взаимосвязь национального рынка капитала с рынком товаров и услуг и рынком ресурсов.
Влияние мирового рынка капитала на национальный рынок капитала и
макроэкономические показатели национальной экономики. Основные взаимосвязи в
открытой экономике. Влияние рынка капитала. Модель Р. Манделла, диаграмма М. Свона.
Факторы, осложняющие проведение экономической политики*.
Тема 3. Прямые и портфельные инвестиции
Размещение кредитных ресурсов на международных рынках капитала. Прямые и
портфельные зарубежные инвестиции, их влияние на платежный баланс страны,
макроэкономические
показатели
национальной
экономики
и
национальную
экономическую политику.
Тема 4. Противоречия вывоза капитала
Движение капитала и сопутствующая система позитивных и негативных процессов
для стройинвесторов и кредиторов.
Меры защиты национальных экономик от
нерационального использования международного движения капитала. Либерализация
вывоза капитала. Роль государственного регулирования и мировых финансовых
организаций в рациональном использовании капитала. Модели процессов.
Тема 5. Механизм привлечения иностранных инвестиций в национальную
экономику
Задачи, решаемые с помощью иностранных инвестиций в национальную экономику.
Механизм и проблемы привлечения иностранных инвестиций. Факторы, способствующие
привлечению иностранных инвестиций. Роль государства в системе механизмов
привлечения иностранных инвестиций. Анализ опыта развивающихся стран и стран с
переходной экономикой.
Тема 6. Проблемы привлечения иностранного капитала в Россию
Объективная
необходимость
привлечения
иностранного
инвестирования.
Взаимосвязь притока иностранных инвестиций и преодоления кризисного состояния
национального производства. Проблема получения достоверной информации.
2
Инвестиционные риски и эффективность деятельности совместных предприятий.
Инвестиционный климат в России. Торгово-экономические методы содействия
иностранным инвестициям. Реальные ограничения иностранного инвестирования.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ/ ЗАЧЕТУ
1.
Понятие и сущность иностранных инвестиций.
2.
Классификация иностранных инвестиций.
3.
Прямые зарубежные инвестиции (ПЗИ).
4.
Портфельные инвестиции.
5.
Прочие иностранные инвестиции.
6.
Основные способы осуществления иностранных инвестиций.
7.
Субъекты иностранных инвестиций.
8.
Влияние на экономику принимающего государства ПЗИ.
9.
Влияние на экономику принимающего государства портфельных инвестиций.
10.
Правовое регулирование иностранных инвестиций.
11.
Специфика и содержание национальной внешнеэкономической политики.
12.
Политика импортозамещения.
13.
Политика стимулирования экспорта.
14.
Цели и направления государственной инвестиционной политики.
15.
Понятие инвестиционного климата.
16.
Инвестиционный климат для ПЗИ.
17.
Инвестиционный климат для портфельных инвестиций.
18.
Государственный контроль над оттоком капитала.
19.
Государственный контроль над притоком капитала.
20.
Основные характеристики национальной политики.
21.
Режим наибольшего благоприятствования.
22.
Национальный режим.
23.
Режим недискриминации как один из инвестиционных режимов.
24.
Справедливый и равноправный режим.
25.
Режим прозрачности.
26.
Недискридиционный режим как способ защиты прав и интересов зарубежных
инвесторов.
27.
Защита от национализации собственности.
28.
Свободный перевод прибыли и других доходов.
29.
Порядок размещения инвестиционных споров.
30.
«Дедушкина оговорка».
31.
Защита прав иностранных акционеров и кредиторов.
32.
Гарантии иностранным инвесторам а России.
33.
Ограничения на капитальные счета.
34.
Ограничения по текущим счетам.
35.
Прямые инструменты государственного регулирования зарубежных инвестиций.
36.
Скрытые инструменты государственного регулирования зарубежных инвестиций.
37.
Административные формальности как способ государственного регулирования
зарубежных инвестиций.
38.
Регистрация зарубежных инвестиций.
39.
Лицензирование зарубежных инвестиций.
40.
Ограничение доли иностранных инвестиций.
41.
Запрет на ПЗИ.
42.
Экологические требования.
3
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
Процедурные требования.
Ограничения на возврат капитала и перевод доходов.
Требования в отношении рабочей силы.
Требования продажи части акций.
Требования использования местных компонентов.
Экспортные требования.
Направления политики стимулирования ПЗИ.
Инвестиционные стимулы для иностранных инвестиций.
Приватизация и стимулирование иностранных инвестиций.
Стимулирование для зарубежных инвесторов.
Налоговые льготы для иностранных инвесторов.
Финансовые и прочие формы стимулирования иностранных капиталовложений.
Роль свободных экономических зон в привлечении иностранных инвестиций.
11. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Гражданский кодекс РФ. Часть первая. и часть вторая .
Федеральный закон «Об иностранных инвестициях в Российской Федерации» от 9
июля 1999г. № 160-ФЗ.
Федеральный закон от 22 апреля 1996 г. № 39-ФЗ «О рынке ценных бумаг»
Бланк И.А.Управление капиталом: Учебный курс. – Киев: Эльга: Ника-Центр, 2004.576 с.
Глобализация мировой экономики и место России / Под ред. М.Н. Осьмова. – М.,
2002.
Гоголева Т.Н. и др.Международная экономика: Учеб. пособие. – М.: Кнорус, 2005. –
304 с.
Графова Г.Ф., Гуськов С.В.Экономическая оценка инвестиций. Учеб. пособие. – М.:
Дашков и К, 2006. –138 с.
Елизаветин М.Е. Иностранный капитал в экономике России. – М.: Междун.
отношения, 2004.- 264 с.
Инвестиции: Учебник / Под ред. В. В. Ковалева. - М., 2006.
Инвестиции: Учебное пособие / Под ред. В. А. Слепова. – М., 2004.
Инвестиции: Учебное пособие / Под ред. Ковалева и др. – М.: ООО «ТК Велби»,
2004.
Корстьенс Д, Корстьенс М.Торговые войны /Пер с англ. Юрашкевич/ - Минск:
Поппури 2005. – 464 с.
Ливенцев Н. Н., Костюнина Г. М. Международное движение капитала
(Инвестиционная политика зарубежных стран): Учебник. – М.: Экономистъ, 2004.
Миклашевская Н.А., Холопов А.В. Международная экономика: Учебник. – М., 2000.
– Базовый учебник.
Семенов К.А. Международные валютные и финансовые отношения. – М., 2000.
Черняк В. З. Управление инвестиционными проектами. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
4
Методические рекомендации преподавателям и студентам по организации
самостоятельной работы
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального
образования предусматривается выделение в ученых планах вузов времени, отводимого
на самостоятельную (внеаудиторную) работу студентов.
Главное в такой работе – это ее правильная организация, которая включает в себя
планирование, задаваемое тематическими планами и последовательностью изучения
юридических дисциплин. Известно, что в процессе обучения в вузе удельный вес
самостоятельной работы достаточно велик.
Основными видами самостоятельной работы являются:
1)
Работа с лекционным материалом;
2)
Работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;
3)
Изучение и конспектирование нормативного материала;
4)
Подготовка к семинарам;
5)
Написание рефератов;
6)
Подготовка к зачету или экзамену;
Самостоятельная
работа
начинается
до
прихода
студента
на
лекцию.
Целесообразно использование «системы опережающегося чтения», т.е. предварительного
прочтения лекционного материала, содержащегося в учебных пособиях, закладывающего
базу для более глубокого восприятия лекции. Работа над лекционным материалом
включает два особых этапа: конспектирование лекций и последующую работу над
лекционным материалом. Методика работы при конспектировании устных выступлений
значительно отличается от методики работы при конспектировании письменных
источников.
Конспектируя
письменные
источники,
студент
имеет
возможность
неоднократно прочитать нужный отрывок текста, поразмыслив над ним, выделить
основные
мысли
автора,
кратко
сформулировать
их,
а
затем
записать.
При
конспектировании лекции рекомендуется на каждой странице оставлять поля для
последующих записей в дополнение к конспекту.
Записав лекцию или составив ее конспект, не следует оставлять работу над
лекционным материалом до начала подготовки к зачету.
Необходимо проделать как
5
можно раньше ту работу, которая сопровождает конспектирование письменных
источников и которую не удалось сделать во время записи лекции: прочесть свои записи,
расшифровав отдельные сокращения, проанализировать текст, установить логические
связи между его элементами, в ряде случаев показать их графически, выделить главные
мысли, отметить вопросы, требующие дополнительной обработки, в частности
консультации преподавателя. При работе над текстом лекции студенту следует обратить
особое внимание на проблемные вопросы, поставленные преподавателем при чтении
лекции, а так же на его задание и рекомендации. Работая над текстом лекции, необходимо
иметь под рукой справочные издания: словарь – справочник, энциклопедический
юридический словарь, в которых можно найти объяснения многим встречающимся в
тексте терминам, содержание которых студент представляет себе весьма туманно, хотя
они ему и знакомы.
Свою специфику имеет работа с учебными пособиями, монографиями, периодикой.
Перечень вопросов, подлежащий изучению, приведен в программе курса. Не все эти
вопросы будут достаточно полно раскрыты на лекциях. Отдельные вопросы будут
освещены недостаточно полно или вообще не будут затронуты. Поэтому, проработав
лекцию по конспекту, необходимо сравнить перечень освещенных в ней вопросов с тем
перечнем, который приведен в программе курса по данной дисциплине, и изучить ряд
вопросов по учебным пособиям, дополняя при этом конспект лекций. Как видно из
примерного тематического плана курса, на сессии будут прочитаны лекции не по всем
вопросам курса. Часть тем студенты изучат самостоятельно, прежде всего с помощью
учебных пособий. Следует хорошо помнить, что работа с учебными пособиями не имеет
ничего общего со сквозным пограничным чтением текста. Она должна быть направлена на
поиски ответов на поставленные в программе вопросы. Работая с учебными пособиями, не
следует забывать о справочных изделиях.
Все сказанное выше в равной степени относится и к работе с монографической
литературой и научной периодикой. При работе над темами, которые вынесены для
самостоятельного изучения, студент должен сам выделить наиболее важные, узловые
проблемы, как это в других темах делал преподаватель. Здесь не следует с целью
экономии времени подходить к работе поверхностно, ибо в таком случае повышается
опасность «утонуть» в обилии материала, упустить центральные проблемы. Результатом
самостоятельной работы должно стать собственное самостоятельное представление
студента об изученных вопросах.
Работа с периодикой и монографией также не должна
состоять из сквозного
чтения или просмотра текста. Она должна включать в начале ознакомительное чтение, а
6
затем поиск ответов на конкретные вопросы. Основная трудность для студентов
заключается здесь в необходимости усвоения, понимания и запоминания значительных
объемов материала. Эту трудность, связанную прежде всего с дефицитом времени, можно
преодолеть путем усвоения интегрального алгоритма чтения.
В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют
консультации с преподавателем, в ходе которых можно решить многие проблемы
изучаемого курса, уяснить сложные вопросы. Самостоятельная работа носит сугубо
индивидуальный характер, однако вполне возможно и коллективное осмысление проблем
экономических наук.