Методические материалы для студентов 1

Методические материалы для студентов 1-ого курса бакалавриата по
направлению «экономика» ( ускоренное заочное обучение на базе СПО
и ВПО) по дисциплине «История экономических учений»
Требования к студенту по дисциплине «История экономических учений» .
Студент должен
демонстрировать базовый
уровень знаний экономических
категорий и основных закономерностей развития экономической мысли, Он должен
ориентироваться в исторических рамках и условиях появления и развития основных
школ экономической мысли, знать ведущих представителей течений экономической
мысли, содержание их основных работ, категориальный аппарат, используемые методы
исследования, открытые законы и закономерности хозяйственной жизни, а так же
демонстрировать умение и способности провести сравнительный анализ различных
школ и течений, оценить их вклад в сокровищницу мировой экономической мысли и
значение для практической деятельности, в том числе актуальность в современных
условиях.
Контрольные вопросы по курсу « История экономических учений»
на 1-м курсе бакалавриата по направлению «экономика»
2011-2012 уч. г.
Составитель- доц. Кононова Е.Н.
1. Экономическая мысль Древнего мира. Взгляды Аристотеля, Ксенофонта, Платона.
2. Экономическая мысль средневековья. Канонисты. Августин. Ф.Аквинский.
3. Утопические взгляды средневековья ( Т.Мор, Т.Кампанелла)
4. Теории меркантилизма. Ранний и поздний меркантилизм. А.Монкрьетьен, Т.Ман др.
5. Возникновение и этапы развития классической политической экономии.
6. Экономические воззрения У. Пети и П.Буагильбера.
7. Физиократическая школа. Экономическое учение Ф. Кенэ и А.Тюрго.
8. Экономическое учение А. Смита
9. Экономические ученее Д. Рикардо.
10. Теоретические положения .Ж.Б.Сэя о трех факторах, доходах и законе рынков.
11. Политическая экономии Т. Мальтуса ( закон народонаселения, учение о стоимости,
«третьих лицах», и воспроизводстве )
12. Дж.С. Милль о законах производства и распределения, « нейтральности денег»,
стоимости, «рабочем фонде» и социальных реформах.
13. Экономические учения С.Сисмонди и П. Прудона .
14. Немецкая историческая школа. Основатели школы ( Ф.Лист,В.Рошер, К.Книс идр.).
Новая и новейшая историческая школа ( работы Г.Шмоллера, К.Бюхера, Л..Брентано,
В.Зомбарта, М.Вебера).
15. Социал-утопическая экономическая мысль (А. Сен-Симон, Р. Оуэн, Ш. Фурье)
16. Возникновение и развитие марксистской экономической теории. Учение К.Маркса.
17. Маржиналистская революция в науке ( законы Г. Госсена, взгляды К.Менгера, Ф.
Визера , У.С.Джевонса и др.)
18. Неоклассическая
теория. Кембриджская
школа.
Экономическое учение
А.Маршалла.
19. Американская школа маржинализма. Теория
«производительности
капитала»
Дж.Кларка.
20. Лозанская школа маржинализма. Модель Л.Вальраса. Теоретические положения
В.Парето.
21. Институционализм как течение экономической мысли (взгляды Т. Веблена. Д.
Коммонса.У. Митчела.)
22. Теория монополистической конкуренции Э. Чемберлина. Теория несовершенной
конкуренции Д. Робинсон.
23. Экономические воззрения Й. Шумпетера.
24. Экономическая теория Дж. М. Кейнса.
25. Австрийская и Фрайбургская школы неолиберализма (Л. Мизес, Ф. Хайек, В. Ойкен)
26. Неокейнсианство. Теории экономического роста циклов (Р. Харрод, Е. Домар, Э.
Хансен).
27. Неоклассический синтез (Дж. Хикс, П. Самуэльсон).
28. Чикагская школа неолиберализма. Монетаризм (М.Фридмен). Теория рациональных
ожиданий. (Р. Лукас)
29. Западногерманский неолиберализм Концепция «социального рыночного хозяйства» (
А.Мюллер-Армак , программы Л.Эрхарда.)
30. Экономическая теория предложения ( М.Фелдстайн., А.Лаффер)
31. Теории неоинституционализма. (Р.Коуз,У. Ростоу, Дж. Гэлбрейт, О. Тоффлер)
32. Теория общественного выбора.
33. Становление отечественной экономической мысли. Экономические взгляды И.
Посошкова, А.Л.Ордина-Нащекина, Ю.Крижанича, и др.
34. Экономическая мысль России
конца ХХУ111 -первой половины XIX в. (М
Сперанский, П. Пестель, Н. Мордвинов, Чернышевский и др.)
35. Экономическая мысль России второй половины XIX в. ( М. Туган-Барановский, Г.
Плеханов,В.И.Ленин, С. Витте)
36. Экономическая мысль России в первой половине XX в. ( А. Чаянов, Н. Кондратьев, Л.
И др.)
37. Российская экономико-математическая школа .
38. Российская экономическая мысль второй половины ХХ и начала ХХ1 века.
Рекомендуемая основная учебная литература :
1. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов, 4-е издание. – М.:
ИНФРА-М, 2007.
2. История экономических учений: Уч.пос./Под ред. В.Автономова, О.Ананьина,
Н.Макашовой .-М.: ИНФРА-М, 2008.
3. Бартенев, Сергей Александрович. История экономических учений: Учебник для вузов /
С.А. Бартенев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Магистр, 2007. - 478 с.(Реком. МО)
4 .История мировой экономики : учебник для вузов / Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н.
Марковой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-Дана, 2007. - 670 с. : ил.(Реком. МО)
ISBN 5-238-00890-2 : 305,00
6.Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе: Пер. с англ. М: Дело Лтд, 1994.
Варианты индивидуальных заданий: эссе , сравнительные таблицы и др.
1. Проведите сравнительный анализ экономических взглядов преобладавших в
Древнем мире и в эпоху меркантилизма(в форме сравнительной таблицы)..
2. Основные идеи книги Дж.М.Кейнса «Общя теория занятости , процента и денег»
3. Кто дал науке имя « политическая экономия» ?
4. Наблюдались ли в российской экономической науке меркантилистские взгляды?
5. Проведите сравнительный анализ воззрений меркантилистов и физиократов (в
форме сравнительной таблицы).
6. Основные идеи книги Дж.Гелбрейта «Новое индустриальное общество»
7.Какая школа стала излагать экономическую теорию под названием «экономикс»?
8. Назовите представителей российской экономико-математической школы. Какие
проблемы они исследовали?
9. Проведите сравнительный анализ взглядов двух представителей классической
школы (в форме сравнительной таблицы, по выбору студента ).
10.Основные идеи книги М.Фридмена «Количественная теория денег»
11.Что означает концепция « нейтральности денег» и кто ее придерживался?
12. В чем смысл экономических споров между марксистами и народниками во второй
половине Х1Х века?
13.Проведите сравнительный анализ взглядов классической и неоклассической школ(в
форме сравнительной таблицы)..
14Основные положения книги Робинсон Д.В. Экономическая теория несовершенной
конкуренции.
15 Объясните название течения экономической мысли «институционализм» .
16.В чем смысл теории «длинных волн» Н.Д.Кондратьева
17.Проведите сравнительный анализ взглядов представителей неоклассического
направления и кейнсианских(в форме сравнительной таблицы).
18. Основные положения «Капитала» К.Маркса.
19. Что означает в экономической теории идея «невидимой руки» и кто из ученых
придерживался данных взглядов ?
20. Какие экономические идеи отражены в реформах Сперанского и Витте?
21. Проведите сравнительный анализ взглядов кейнсианской школы и неолибералов
ХХ века(в форме сравнительной таблицы)..
22. Предмет исследования и основные идеи книги А.Смита « Исследование о природе
и причинах богатства народов.
23.Чем отличается трактовка цены товара в марксистском и неоклассическом
учениях?
24.Основные экономические идеи А.В.Чаянова.
25. Проведите сравнительный анализ институционального и неоклассического
направления экономической теории (в форме сравнительной таблицы).
26. Предмет и основные идеи книги А.Маршалла «Основы экономической
науки»(«Принципы экономической науки»)
27.Какая из школ экономической мысли носит название «субъективной» и почему?
28.Развитие и критика марксистской теории в трудах российских экономистов .
План семинарского занятия №1
тема « Классическая и неоклассическая школы экономической мысли»
Вопросы:
1. Концепция рыночного механизма и основные положения теории А. Смита.,
Д.Рикардо
2.. Теория « трех факторов» и закон рынков Ж.Б.Сэя
3. Теоретические положения Т.. Мальтуса.
4. Основные концепции К.Маркса ( развитие теории стоимости и прибавочная
стоимость, терия цены производства, идеи о кругообороте капитала и общественном
воспроизводстве, цикличности .)
5. Неоклассические идеи А.Маршалла и Дж.Кларка
Рекомендуемая литература:
1. Бартенев, Сергей Александрович. История экономических учений: Учебник для вузов /
С.А. Бартенев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Магистр, 2007. - 478 с.(Реком. МО)
2. История экономических учений: Уч.пос./Под ред. В.Автономова, О.Ананьина,
Н.Макашовой .-М.: ИНФРА-М, 2008.
3. История мировой экономики : учебник для вузов / Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н.
Марковой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-Дана, 2007. - 670 с. : ил.(Реком. МО)
ISBN 5-238-00890-2 : 305,00
4. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе: Пер. с англ. М: Дело Лтд, 1994.
5. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов, 4-е издание. – М.:
ИНФРА-М, 2007.
6. Аникин А.В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса. М.:
Политиздат, 1987...
7.. Мальтус Т.Р. Опыт о законе народонаселения. Петрозаводск: Петроком, 1993.
8.. Милль Дж.С. Основы политической экономии: В 3 т. М.: Прогресс, 1980— 1981.
9.. Сэй Ж.-Б. Трактать политической экономии. М: изд. К..Т. Солдатенкова, 1896.
10. Рикардо Д. Начала политической экономии и налогового обложения (отдельные
главы).:В 2 т. М.: МП «Эконов», 1991. Т. 1.
11.Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов// Антология
экономической классики: В 2 т. М., 1991. Т. 1.
12.К.Маркс .Капитал. В 3-х томах . / К.Маркс Ф.Энгельс .сСоч. 2-е издание. Т. 23-25.
13. Маршалл, А. Основы экономической науки: пер с англ. / А. Маршалл. М.: Эксмо. –
2007. – 832с.
План семинарского занятия №2
тема «Современные направления экономической науки»
Вопросы:
1.Кейнсианство как течение экономической мысли и вариант экономической политики.
Посткейнсианство инеокейнсиантство.
3 Неолиберализм :
а).Австрийская и Фрайсбургская школы неолиберализма.Теория социального рыночного
хозяйства
б) чикагская школа ( монетаризм)
в) теория экономики предложения
4. Неоклассический синтез в экономической теории
5. Институционализм как течение современной экономической мыслиэкономической
мысли .
Рекомендуемая литература:
1. Бартенев, Сергей Александрович. История экономических учений: Учебник для вузов /
С.А. Бартенев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Магистр, 2007. - 478 с.(Реком. МО)
2. История экономических учений: Уч.пос./Под ред. В.Автономова, О.Ананьина,
Н.Макашовой .-М.: ИНФРА-М, 2008.
3. История мировой экономики : учебник для вузов / Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н.
Марковой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-Дана, 2007. - 670 с. : ил.(Реком. МО)
ISBN 5-238-00890-2 : 305,00
4. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе: Пер. с англ. М: Дело Лтд, 1994.
5. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов, 4-е издание. – М.:
ИНФРА-М, 2007.
6.Гэлбрэйт Дж. К. экономические теории и цели общества. М,1979
7. Кейнс Дж.М. Общая теория занятости, процента и денег./ Антология экономической
классики. Т.2 М,.1993.
8.Ойкен. В. Основы национальной экономики.М,1996.
9.Фридмен М. Количственная теория денег. М. Эльф-Пресс, 1996.
10.Эрхард Л. Благосостояние для всех .М,1991
11.Сорвина, Галина Николаевна. История экономической мысли двадцатого столетия :
Курс лекций / Г.Н. Сорвина. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Изд-во РАГС, 2006
План семинарского занятия №3
тема :«Эволюция российской экономической мысли»
Вопросы:
1Становление экономической мысли в России в Х1-ХУ111 веках.( И.Посошков ,
А.Л.Ордин –Нащекин и др.)
2. Экономические учения первой половины Х1Х века ( М.Сперанский, П.Пестель ,
н.Мордвинов идр.)
3. Основные направления и школы в экономической мысли России во второй половине
XIX — начале ХХ века( идеи М.И. Туган-Барановского, М.М. Сперанского,С.Ю. Витте,
В.И.Ленина Г. В. Плеханова идр.)
4. Экономические концепции и разработки советского периода ( А.В. Чаянов, Н.Д.
Кондратьев, Бухарин Н.И., .Новожилов, Л.В. Канторович)
5 .Концепции перестройки и радикальных рыночных реформ в России.
Рекомендуемая литература:
1. Бартенев, Сергей Александрович. История экономических учений: Учебник для вузов /
С.А. Бартенев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Магистр, 2007. - 478 с.(Реком. МО)
2. История экономических учений: Уч.пос./Под ред. В.Автономова, О.Ананьина,
Н.Макашовой .-М.: ИНФРА-М, 2008.
3. История мировой экономики : учебник для вузов / Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н.
Марковой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-Дана, 2007. - 670 с. : ил.(Реком. МО)
ISBN 5-238-00890-2 : 305,00
4. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов, 4-е издание. – М.:
ИНФРА-М, 2007.
5.. Русские экономисты ( ХIХ- началоХХ века) М: инст-тут экономикиРАН, 1998.
6 Туган-Барановский М.И. Основы политической экономии. Пг.: Право, 1917.
7 Чернышевский Н.Г. Капитал и труд//Полн. собр. соч. М., 1950. Т. VII.
8. Карамзин ИМ. История государства Российского. М.: Книга, 1988. Кн. 1. Т. II. Гл. III.
9. Посошков И.Т. Книга о скудости и богатстве и другие сочинения. М.: Изд-во АН СССР,
1951.
10.. Семенкова Т.Г., Карамова О.В., Емельянова О.И. Становление русской экономической мысли. М.: Финансовая академия при Правительстве РФ, 1998.
11.Сперанская Л.Н. История отечественной экономической науки. М.: ТЕИС, 1998.
12. Канторович Л.В. Экономический расчет наилучшего использования ресурсов. М: Издво АН СССР, 1959.
13. Кондратьев Н.Д. Избранные сочинения. М.: Экономика, 1993.
14.. Меньшиков СМ., Клименко Л.А. Длинные волны в экономике. Когда общество
меняет кожу.— М.: Междунар. отношения, 1989.
15. Чаянов А.В. Крестьянское хозяйство: Избранные труды. М.: Экономика, 1989.
16.Аникин А.В. Путь исканий : социально- экономические идеи России до марксизма
М.1990.
17. Цвайнерт, Йоахим. История экономической мысли в России. 1805-1905 : пер. с нем. /
Й. Цвайнерт. - 2-е изд. - М. : ГУ ВШЭ, 2008. - 410 с.ISBN 978-5-7598-0584-7 : 385,25
ISBN 3-89518-395-4 : 385,25
Вариант поведения практического занятия № 3 в форме « Пресс конференция»
Сценарий: Группы «специалистов»
- исследуют закрепленную за ними проблему ,
- излагают кратко свои соображения в ходе пресс-конференции
- значительная часть времени отводится на ответы на вопросы которые задают
участники «пресс-конференции»
Работа группы оценивается
А) по содержанию сообщения
Б) характеру ответов на вопросы
В) характеру вопросов , заданных другим исследовательским группам
Г) уровню активности всех членов исследовательской группы.
Задания для исследовательских групп:
Задание 1. Истоки Российской экономической мысли.
Задание 2. Развитие антикрепостнических идей российскими экономическими
мыслителями
Задание 3.Развитие и критика марксистских идей в России.
Задание 4. Спор о путях экономического развития России в Х1Х веке
Заданиие5. Вклад в сокровищницу мировой экономической мысли ученых
советского исторического периода .
Задание 6. Российская экономико-математическая школа .
Примеры дополнительных вопросов:
1. Поясните значение экономических идей и хозяйственно-правовых установлений
«Русской Правды».
2. В чем И.Т. Посошков видел причины «скудости» и что предлагал сделать в целях
подъема производительных сил России, умножения ее «богатства»?
3. Обрисуйте существо «политической экономии трудящихся» Н.Г. Чернышевского.
4. Какие основные направления и школы формировались в экономической мысли
России во второй половине XIX — начале XX в.?
5. Какие идеи выдвигал и разрабатывал в своих работах М.И. Туган-Барановский?
6. Обрисуйте существо и направленность реформаторской деятельности М.М.
Сперанского.
7. Почему С.Ю. Витте был не согласен с постулатами классической политической
экономии? Что он предлагал сделать для укрепления российских финансов?
8. Охарактеризуйте существо экономических взглядов Г. В. Плеханова, их эволюцию.
9. Каковы взгляды А.В. Чаянова на эволюцию индивидуального крестьянского хозяйства? Поясните существо его теории развития крестьянской кооперации «от рынка к
полю».
10. В чем состоит практическая значимость теории больших циклов Н.Д. Кондратьева?
11. В чем сущность метода линейного программирования, предложенного Л.В. Канторовичем?
Распределение баллов, составляющих основу оценки работы студента по
изучению дисциплины «История экономических учений» в течение семестра
1. Посещение лекций и практических занятий
до 16 баллов (1 балл за
академический час.)
2. Контрольные мероприятия
до 20 баллов
Тестирование
до 10 баллов (за 1 тест)
3
4
5.
Выступление на семинарском занятии
до 20 баллов
Выступление на 1 семинаре
до 5 баллов
Выполнение заданий по дисциплине в течение до 20 баллов
семестра, в том числе:
Написание эссе
до 3 баллов
Поисковое творческое задание : составление до 3 баллов
логических схем, аналитических таблиц и т.д.)
Составление глоссария
до 2 баллов
Выполнение
дополнительных
практико- до 30 баллов
ориентированных заданий
Исследовательский проект
до 12 баллов
Участие в студенческих научных конференциях
до 12 баллов
Участие и победы в предметных олимпиадах
до 12 баллов
Реферат, доклад на семинаре
до 5 баллов
Научная публикация
до 10 баллов
Для получения зачета необходимо набрать
Минимум 50 баллов