Внеклассное мероприятие во 2 классе 2013 год 1 Цель: формировать у учащихся представление о многообразии профессий и их взаимосвязи. Задачи: - обогатить знания детей о различных профессиях; учить ориентироваться в мире профессий; - показать значение труда для развития общества и личности; - развивать логическое мышление; - воспитание уважения к труду, к людям труда; стремления к созиданию и творчеству; - развивать умение выражать свое мнение. Ход мероприятия. Учитель. Начнём наше внеклассное занятие с разминки. Я предлагаю вам разгадать кроссворд, для этого вам необходимо отгадать загадки. Игра «Разгадай кроссворд» Слайд 2 1. 5. Встанем мы, когда вы спите, Он учит детишек читать и писать. И муку просеем в сите, Природу любить, стариков уважать. Докрасна натопим печь, (Учитель) Чтобы хлеб к утру испечь. (Пекарь) 6. 2. В прошлый раз был педагогом, Вот на краешке с опаской Послезавтра – машинист. Он железо красит краской. Должен знать очень много, У него в руках ведро, Потому что он … артист Сам расписан он пестро. (Маляр) 7. 3. В горячем цехе, Кто у постели больного сидит? В доменной печи И как лечиться, он всем говорит; он варит сталь, Кто болен – он кали предложит принять, А это ведь не щи! (Сталевар) Тому, кто здоров,- разрешит погулять. 8. (Доктор) Встаем мы очень рано, 4. ведь наша забота – Наведет стеклянный глаз, Всех отвозить Щелкнет раз – и помнит вас. (Фотограф) по утрам на работу. (Водитель) 9. Шьет прекрасно, порет лихо Рукодельница - … портниха. - Прочитайте выделенное в кроссворде слово. (Профессии.) - Объясните значение слова «профессия»? Слайд 3 - Прочитайте, как объясняется значение слова в разных толковых словарях. (Дети читают значение слова на слайде.) - Сформулируйте тему нашего классного часа, опираясь на значение ключевого слова. - Вы правильно догадались, сегодня речь пойдет о профессиях. - Готовы ли вы отправиться за новыми знаниями? Рассказ учителя. Беседа. В наше время в мире насчитывается около 30 000 профессий. Очень трудно разобраться в таком многообразии. Каждый человек должен овладеть какой-нибудь профессией. Выбор профессии очень важен. Если профессия выбрана по душе, тогда человек работает с удовольствием и доставляет радость себе и окружающим людям. 2 - Как вы считаете, какая профессия самая важная? Вывод: При любом выборе профессии знайте, что все они важны и нужны. (Слайд 4) - Людям каких профессий необходимо трудиться? (Трудиться надо всем.) - А какие пословицы о труде вы знаете? Работа с пословицами. - Прочитайте пословицы и объясните их смысл. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Труд кормит и одевает. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. Терпенье и труд все перетрут. - Какие еще пословицы о труде вы знаете? Знакомство с различными профессиями. Слайд 5. 1) Игра «Доскажи словечко». 4 слайд Самолётом правит…(летчик) Трактор водит …(тракторист) Электричку … (машинист) Стены выкрасил …(маляр) Доску выстругал …(столяр) В доме свет провёл …(монтер) В шахте трудится …(шахтер) В жаркой кузнице …(кузнец) Кто всё знает - …молодец! 2) Исследование детей. Профессии родителей -Вам было дано задание как можно больше узнать о профессиях своих родителей. (Рассказы детей.) 3) Игра «Отгадай профессию по инструментам, орудиям труда» 7-13 слайды 7 (художник) 11 (автомеханик) 8 (швея) 12 (военный) 9 (врач) 13 (космонавт) 10 (музыкант) 4.) Игра «Что лишнее?» 17-22 слайд - Любой мастер знает, какие предметы и инструменты ему понадобятся для работы. А вы сможете определить лишний предмет? У художника – обои У портного – гаечный ключ У повара – ножницы У садовника – фотоаппарат У парикмахера – шприц У учителя - лопата Учитель. Все профессии можно разделить на группы: «человек - человек», «человек художественный образ», «человек – техника», «человек – природа», «человек – знак». (Слайд 20) -Попробуйте сами назвать профессии к каждой группе, исходя из ее названия. (Дети высказывают свои предположения.) 3 -Давайте посмотрим, верны ли ваши предположения и рассмотрим, к какой группе относится та или иная профессия и, какими качества должны обладать люди разных профессий. Слайд 21. Человек – человек Учитель Врач Юрист Интерес к людям Доброжелательность Взаимопонимание Продавец Экскурсовод Парикмахер Вежливость Выдержка Общительность Художественный вкус Оригинальность Наблюдательность Терпение Упорство Творческий подход Точность Аккуратность Организованность Исполнительность Интерес к технике Выносливость Интерес к природе Наблюдательность Доброта Терпение Смелость Выносливость Слайд 22. Человек - художественный образ Художник Писатель Композитор Актёр Балетмейстер Реставратор Слайд 23. Человек - техника Водитель Строитель Лётчик Автослесарь Конструктор Токарь Слайд 24. Человек - природа Геолог Фермер Дрессировщик Ветеринар Лесничий Эколог Слайд 25. Человек - знак Бухгалтер Усидчивость Математик Терпение Картограф Аккуратность Программист Организованность Диспетчер Наблюдательность Корректор Внимание Беседа. - Каких пять интересов выделяют в профессиях? («Человек-человек», «Человек – художественный образ», «Человек – техника», «Человек – знак», «Человек – природа») 4 На доске прикрепляются карточки с названиями групп профессий и их профессиональными качествами. - На следующем занятии мы будем выполнять проект «В мире профессий». Вам нужно найти картинки, фотографии на эту тему. - Как вы думаете, какие качества являются основой успеха в любой профессии? (Высказывания детей.) Вывод: ответственность и трудолюбие – основа успеха в любой профессии. (Слайд 26) IV. Физкультминутка. 23-24 слайд Мы в профессии играли – В миг мы лётчиками стали! В самолёте полетали И шофёрами вдруг стали! Руль теперь в руках у насБыстро едет второй класс! А теперь на стройке мы Кладём ровно кирпичи. Раз- кирпич и два, и три – Строим дом мы, посмотри! Вот закончена игра, Вновь за парты нам пора. Учитель. Стол, за которым ты сидишь, Кровать, в которой ты уснёшь, Тетрадь, ботинки, пара лыж, Тарелка, вилка, нож… И каждый гвоздь, и каждый дом, И каждый ломтик хлеба – Всё это создано трудом, А не свалилось с неба. Ученица За всё, что создано для нас, Мы благодарны людям. Придёт пора, настанет час, И мы трудиться будем. - А теперь поговорим о том, кем бы вам хотелось стать, когда вырастите? Почему эта профессия вас интересует? (Слайд 29) Когда я вырасту, я хочу стать.... Заслушиваются несколько рассказов детей. - Можно ли назвать самую главную профессию? (Нет, потому что любая профессия важна) Вывод: При любом выборе профессии знайте, что все они важны и нужны. (Слайд 30) - Как вы думаете, связаны ли между собой разнообразные профессии? (Слайд 31.) Дети читают стихи. Ученик 1: Каменщик строит жилища, Платье – работа портного, Но ведь портному работать Негде без тёплого крова. Ученик 2: Каменщик был бы раздетым, Если б умелые руки Вовремя не смастерили Фартук, и куртку, и брюки. 5 Ученик 3: Пекарь сапожнику к сроку Сшить сапоги поручает. Ну, а сапожник без хлеба Много ль нашьёт, натачает? Ученик 4: Стало быть, так и выходит, Всё, что мы делаем, нужно. Значит, давайте трудиться Честно, усердно и дружно. - Ребята, вы ещё пока ученики и не можете трудиться в полях, на предприятиях, в учреждениях. В чём заключается ваш основной труд? (Учеба) - Верно, учёба и приобретение прочных знаний – ваш главный труд. Но помимо этого вы должны уметь и себя обслужить, и помочь взрослым. Нетрудно, ребята, нам песенку спеть, Нетрудно, а всё-таки надо уметь. За что ни возьмись, нужно мастером стать И дело любое уметь выполнять! Сломалась игрушка – умей починить, А новую сам научись мастерить, Недаром ребятам смекалка дана, Во всём и везде помогает она. Умей, если нужно, заштопать чулок, Без помощи свой приготовить урок, Будь первым в ученье, будь первым в труде, Белоручек, лентяев не любят нигде. - В чем заключается главная мысль этого стихотворения? Итог занятия. Рефлексия. - Ребята, наверное, у каждого из вас есть мечта что-то приобрести. А, чтобы что-то приобрести, надо иметь деньги, чтобы иметь деньги, надо их заработать, а для этого надо получить профессию. - Ребята, предварительно вы получили задание, нарисовать, что бы хотели купить на первые заработанные собственным трудом деньги? - Прикрепите свои рисунки на доске и озвучьте свою «мечту». - Как вы думаете, для того, чтобы ваша мечта осуществилась, какие слова нам помогут. На столе лежат карточки со словами: Труд, скука, работа, профессия, бедность, деятельность, лень, дело, успех, трудолюбие, старание, нужда, голод. Дети выбирают подходящие слова и прикрепляют их на доску. -Почему вы не выбрали слово лень? (Лень помешает осуществиться нашей мечте.) - Мы должны с уважением относиться к людям разных профессий. Хочется поблагодарить людей разных профессий за их самоотверженный труд, за их преданность делу, за то, что они дарят нам спокойствие и уверенность в завтрашнем дне. - Прочитайте хором: (Слайд 32) Все профессии нужны, все профессии важны! Профессий много в мире есть, Их невозможно перечесть. Сегодня многие нужны, И актуальны, и важны. И ты скорее подрастай, 6 Профессией овладевай. Старайся в деле первым быть И людям пользу приносить. - Как вы думаете, почему такое напутствие даёт вам именно компьютер? (Потому что жизнь и работа без компьютера в современном мире просто невозможна.) 7