Положение об обобщении педагогического опыта

Утверждено
методсоветом ИМЦ
отдела образования
от 10.10.2001 г.
Положение об обобщении передового педагогического
опыта информационно-методического центра
отдела образования администрации г. Буя
Что такое передовой педагогический опыт?
Это опыт, который направлен на решение актуальных задач
образовательного учреждения, обеспечение высоких и стойких результатов
обучения, воспитания и развития школьников.
Он достигается рациональными путями и доступен для других педагогов.
1. Цели и задачи.
1.1. Популяризация педагогического опыта через расширение
информационной среды.
1.2. Результаты обобщения педагогического опыта учителя –это готовый
материал для прохождения аттестации на квалификационную
категорию или для представления его к поощрению.
1.3. Организация обобщения передового педагогического опыта с
учетом современных научных исследований в педагогике и
психологии.
2.Основные принципы.
2.1. Добровольность участия автора в обобщении опыта.
2.2. Гласность и открытость обобщения.
3. Требования к передовому педагогическому опыту.
3.1. Опыт должен быть направлен на решение актуальных задач
образовательного учреждения, т.е. быть положительным
результатом решения проблем данного учреждения.
3.2. Опыт должен обеспечить высокие и стабильные результаты
обучения, воспитания и развития детей.
3.3. Опыт должен быть энергосберегающим для педагогов, детей.
3.4. Опыт должен основываться на определенных педагогических
закономерностях, на научной идее с целью возможности внедрения,
использования другими педагогами, образовательными
учреждениями.
3.5. Опыт, рекомендуемый для публикации рецензируется:
-курирующим образовательное учреждение специалистом отдела
3.6.
образования, профильным методистом, руководителем городского
МО.
Опыт управленческой деятельности руководителя образовательного
учреждения(директора, заведующего ДОУ, их заместителей)
рецензируется курирующим данное учреждение специалистом
отдела
образования с привлечением специалистов КОИПКРО.
4. Виды опыта.
4.1. Индивидуальный (опыт отдельного педагога).
4.2. Опыт творческой группы.
4.3. Опыт МО.
4.4. Коллективный (опыт работы образовательного учреждения).
5.Формы обобщения передового педагогического опыта.
5.1. Творческий индивидуальный проект.
5.2. Публикация.
Примечание: видеосъемка является приложением к опыту.
6.1.Технология обобщения.
6.1. Аналитическое описание для форм 5.1,5.2.
6.2. Выступления на городских МО, семинарах, конференциях.
6.3. Представление наглядно оформленных материалов в ИМЦ
( для внесения в банк данных передовой педагогической
информации ИМЦ), (см. приложение).
7. Порядок рассмотрения опыта.
7.1. Образовательное учреждение совместно с городским МО:
- выявляет интересный опыт педагогов;
- отслеживает результативность;
- определяет творческую новизну;
- делает замеры энергозатрат педагога и учащихся;
- заслушивает даный опыт на педсовете, расширенном МО;
- предлагает обобщить опыт на уровне города.
7.2. Профильный методист ИМЦ:
- совместно с ГМО знакомится с опытом работы;
- проводит экспертизу;
- утверждает данный опыт через методсовет ИМЦ;
- рекомендует его для публикации, пополнения фонда читального
зала ИМЦ
и закладки в городской банк данных педагогической информации
7.3.
Методист информационного отдела готовит к публикации и
распространяет данный опыт, совместно с предметными МО.
7.4.
Автору опыта выдается Свидетельство ИМЦ, подтверждающее, что
опыт
утвержден методсоветом ИМЦ и занесен в городской банк данных
педагогической информации.
8.Формы защиты опыта.
8.1.Публичная защита опыта.
Место: рабочее.
Присутствуют: администрация образовательного учреждения,
руководитель
городского МО, члены МО, психолог, профильный методист, педагоги
двух
образовательных учреждений.
8.2. Участие в смотре педмастерства и методической выставке.
8.3. Участие в городских профессиональных конкурсах.
9. О поощрении педагогических работников, чей опыт обобщен
на уровне города.
9.1. Передовой педагогический опыт, прошедший экспертизу на уровне
города
и обобщенный в любой форме (см. раздел 5) является основанием для
рекомендации педагогических работников к аттестации на высшую
категорию.
9.2.На основании Свидетельства об обобщении опыта на уровне города,
ИМЦ может ходатайствовать перед отделом образования о поощрении
данного работника.
Приложение №1
Материалы в папку по оформлению передового
педагогического опыта.
1.Руководитель городского МО готовит:
Общие данные о педагоге ( Ф.И.О., год рождения, образование, какое
учебное заведение закончил, педагогический стаж работы, место
работы,
стаж работы в данном образовательном учреждении, по возможности
вкладывается фотография педагога).
2.Администрация школы готовит:
Краткую характеристику на педагога от администрации
образовательного
учреждения.
3. Учитель готовит:
 Обоснование выбора данной методической проблемы ( темы),
составление
дефектной ведомости.
 Изученность проблемы в педагогической науке.
 Пути, методы и средства, предлагаемые учителем для решения
проблемы.
 Достигнутые результаты по данной проблеме ( в виде схем, таблиц,
диаграмм).
 Практическое применение разработанных приемов и методов для
решения поставленной задачи (подробные конспекты 2-3 уроков).
 Дидактический материал –образцы наглядных материалов (
разработка собственных средств наглядности).
 Содержание выступлений по данной проблеме на МО, семинарах,
конференциях, совещаниях, курсах, педагогических и методических
советах и т.д. (приложить 2-3 выступления)
 Содержание публикаций по данной теме.
 Разработка собственной программы самообразования.
 Разработка авторского курса и учебного пособия.

4. Рецензия на передовой педагогический опыт (руководитель ГМО,
профильный методист, специалист КОИПКРО).