Еременко Н

Выступление на V Образовательных чтениях Центрального федерального
округа «Взаимодействие школы, семьи и церкви в духовно-нравственном развитии
общества в рамках реализации национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа». г. Тамбов (30.09.2010)
Еременко Н. С.
МОУ Наро-Фоминская СОШ № 6
с углубленным изучением
отдельных предметов
Роль классного руководителя
в формировании духовно-нравственных ценностей растущей личности.
Как известно, главные задачи современной школы в рамках
национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» - это
раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и
патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном,
конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы
выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело
реагировать на разные жизненные ситуации.
Однако никакие высокие технологии не помогут человеку стать
порядочным, патриотом своей Родины. Человек не сможет достигать серьёзных
целей, умело реагировать на жизненные ситуации, если в нём не будет заложен
нравственный стержень.
Наша школа светская, однако, на первый план всё чаще выдвигается
именно воспитание. Перед школой стоит очень сложная задача – духовнонравственное воспитание подрастающего поколения. И, на мой взгляд, большая
работа в этом направлении ложится на плечи классных руководителей.
В воспитательной работе я отдаю приоритет формированию духовнонравственных ценностей растущей личности школьника.
Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость - кружки,
спортивные секции, различного рода творческие занятия. Один из видов такой
занятости в нашем классе – это кружок «Основы православной культуры»,
который четвёртый год ведётся на основе программы Людмилы Леонидовны
Шевченко «Православная культура».
Согласно новому стандарту ученик должен обладать целостным
социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии
природы, народов, культур, религий. Далеко не последнюю роль в этом вопросе
играет предмет ОПК. Содержание программы начальной школы (1 – 4 годы
обучения) закладывает основы общих представлений о православной культуре,
помогает установить связь культуры России с традициями православной
культуры, закладывает представления о христианском понимании добра и зла.
Помимо изучения изложенных для детей текстов Священного Писания, ребята
знакомятся с классической литературой и поэзией, классической и духовной
музыкой, живописью и зодчеством. Также ребята узнают историю русской
православной религии и культуры. Нельзя строить будущее, не зная прошлого.
Православная культура позволяет поставить детям в качестве нравственного
идеала примеры героев и святых отечественной истории как ориентир
нравственного поведения человека. Ребята учатся анализировать свои
поступки, руководствуясь совестью как нравственным критерием.
Но не только теоретические знания ребята получают, изучая предмет
ОПК. На каждом занятии обязательно присутствует рукоделие.
Полученные на кружке знания, ребята применяют на уроках, рассуждая
на темы добра и зла, продолжается разговор и на нравственных классных часах
и беседах. Организуются детские Рождественские чтения, на которые
приглашаются священнослужители. Детские чтения проводятся как праздник:
предварительно готовятся инсценировки, разучиваются духовные песни, стихи.
Подобные встречи со священнослужителями нужны детям, у них должна быть
возможность найти ответы на свои самые сокровенные вопросы, которые
многие решаются задать именно батюшке. Таким образом, получается самый
настоящий праздник души.
Чтобы оградить детей от пагубных развлечений и открыть мир,
наполненный светлой радостью, в классе в течение года проводятся различные
внеклассные мероприятия, направленные на формирование нравственных,
эстетических, патриотических качеств, на развитие творческих способностей:
День Знаний, День именинников, Рождественские чтения, праздники Рождества
и Пасхи, День Победы, День славянской письменности и культуры,
Путешествие на остров Русской Берёзки.
Подготовка к этим мероприятиям становится педагогически
необходимым школьным делом, в котором принимают участие и дети, и
родители. И таким образом праздники являются своего рода
кульминационными моментами школьной жизни, которых все очень ждут и
радуются их наступлению.
Во время подготовки к празднику, когда начинаются репетиции, дети
неосознанно перемещаются в ту среду, которая формировалась тысячу лет, и
она становится для них органичной, естественной.
Педагогика праздника – это совершенная форма образования, которая
содержит обязательные представления о высших ценностях, о смысле бытия, о
духе, об исторической роли своего народа. Благодаря использованию приемов
театрализации, дети начинают лучше понимать заложенный в текстах смысл,
осознавать и воспроизводить психологическое состояние и действия
персонажей. И сами становятся духовно чище и морально выше.
В день проведения праздника наш класс превращается в маленький театр
со сценой, занавесом, актёрами и зрителями (учащимися других классов,
педагогами и родителями).
Интересными и познавательными не только для детей, но и для родителей
стали мероприятия, посвященные Дню славянской письменности и культуры и
празднику святой Троицы. Благодаря инсценировкам, а также выполнению
несложных, но интересных заданий, которые высвечивались на
мультимедийном экране, дети и родители узнали много нового о том, как
появилась славянская письменность, как выглядят глаголица и кириллица, что
такое славянская цифирь. А на острове Русской Берёзки - о том, почему
Берёзка – именинница, что за праздник Троица и почему отмечается он каждый
год в разные дни.
Однако не только эти мероприятия способствуют формированию
духовно-нравственных ценностей – это одна из задач любого внеклассного
мероприятия.
Не только в театральных постановках ребята могут творчески себя
проявить. Как уже говорилось ранее, часть занятий кружка ОПК отводится на
рукоделие. Коллективное творчество способствует сплочению детей, учит
уступать друг другу, воспитывает чувство ответственности, взаимопомощи и
взаимовыручки и что немаловажно приносит детям радость.
Каждый год к праздникам Рождества Христова и Пасхи мы выполняем
коллективную работу. Учитывая возрастные особенности, первые работы были
выполнены путём раскрашивания буквиц и тематических картинок. Затем
использовались техники торцевания, выцинанки (вырезывание из бумаги),
аппликации из конфетти.
Наши коллективные работы принимают участие в выставках детских
поделок в рамках школьных образовательных Рождественских чтений и были
высоко оценены священнослужителями.
Общими стараниями был изготовлен подарок батюшке – рождественская
свеча из пластилиновых комочков.
Еще одна интересная работа была выполнена ко Дню славянской
письменности и культуры – разворот древней книги с красивым орнаментом и
старославянскими буквами «Сначала аз да буки, а потом и другие науки».
Ко Дню единения и согласия была выполнена коллективная работа «В
единении сила».
Успех работы с детьми во многом зависит от взаимоотношений учителя с
родителями. Я высоко ценю доверие родителей, их стремление общаться с
учителем, сама стараюсь делать все возможное для установления
доброжелательных, деловых отношений.
Одна из главных задач в работе с родителями, которую я ставлю перед
собой - создать условия для того, чтобы родители могли активно участвовать в
школьной жизни своих детей и были помощниками классному руководителю.
На одном из родительских собраний была обсуждена тема «Как воспитать
ребенка нравственным». Было видно, что далеко не все родители задумываются
над этим вопросом. Но погрузиться в эту тему в итоге пришлось каждому.
Родителям были выданы полотна «черно-белого мира» каждого ребенка. После
ознакомления с ними, некоторые родители серьезно забеспокоились
внутренним состоянием своих детей.
Родительские собрания – это только часть всей работы, проводимой с
родителями. Ни одно внеклассное мероприятие не проходит без присутствия
родителей. Если родителям удается чаще бывать со своими детьми, на
мероприятиях организованных в классе, это позволяет им понаблюдать за
ребенком, оценить его взаимоотношения со сверстниками, его поведение,
отношение к окружающему миру.
Но не только наблюдателями являются родители на внеклассных
мероприятиях. Для них организуются конкурсы, они имеют возможность
побывать в качестве участников команд или членов жюри, сыграть небольшую
роль в какой-то постановке.
Одним словом, им предоставляется возможность почувствовать себя
наравне со своими детьми, поставить себя на место детей, побыть с ними в
равных условиях. Это способствует сплочению детского и родительского
коллективов.
Кроме того, родители в любой день после уроков имеют возможность
обратиться к классному руководителю индивидуально и решить волнующий их
вопрос.
Согласно новому стандарту школа должна стать центром творчества и
информации, насыщенной интеллектуальной и спортивной жизни. Почему бы
не использовать эту возможность в духовно-нравственном воспитании детей и
просвещении их родителей? Как уже говорилось выше, мы всегда рады гостям
и готовы делиться с ними своими находками. Каждое внеклассное мероприятие
является открытым для родителей учащихся и учителей школы. Такие
серьезные мероприятия, как Рождественские чтения, праздники Рождества
Христова и Пасхи доставляют детям большую радость. Ведь они имеют
возможность проявить себя, почувствовать себя настоящими артистами. Эта
работа воспитывает чувство ответственности, способствует еще большему
сплочению классного коллектива. Ребята по-настоящему гордятся свои классом
и с нетерпением ждут следующих репетиций.
Кроме того, два года подряд учащиеся нашего класса оказывают
большую помощь и поддержку своему классному руководителю в районном
педагогическом конкурсе «Учительство Подмосковья – воспитанию будущего
поколения России». Взаимопонимание классного руководителя и его
воспитанников играет очень важную роль.
Часто рассказываю о своем классном коллективе коллегам. Выступала на
школьном методическом объединении классных руководителей с темой «Опыт
работы с родителями».
Неоднократно
принимала
участие
в
ежегодных
школьных
Рождественских чтениях, делилась опытом работы кружка «Основы
православной культуры».
Выступала на районном круглом столе по духовному краеведению с
темой «Из опыта работы руководителя кружка «Основы православной
культуры».
В заключении хотелось бы сказать, конечно, воспитательная работа –
дело очень не простое, а формирование духовно-нравственных ценностей
кажется вообще чем-то невыполнимым. Конечно же, если классный
руководитель стремится достичь хоть каких-то результатов, он всю свою
энергию, знания и душу должен без остатка отдавать ученикам. И конечно же,
нельзя ожидать результатов сию минуту. Воспитание – процесс бесконечный. И
всё-таки хочется верить, что работа по духовно-нравственному воспитанию
будет с успехом продолжаться и принесёт свои плоды. Все старания не пройдут
бесследно, а позволят изменить в лучшую сторону и детей, и родителей. А чем
больше будет людей, любящих добро, тем лучше и добрее будет наше
общество.