КАРТА АНАЛИЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ МОУ № АНАЛИЗИРУЕМЫЙ ДОКУМЕНТ, АНАЛИЗИРУЕМАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КРИТЕРИИ АНАЛИЗА 1. Наличие всех направлений деятельности классного руководителя. 2. Дата утверждения директором школы. 1. Должностная инструкция 2. Планы деятельности классного ру- 1. Уровень согласования и утверждения плана. ководителя 3. 2. Наличие в планах следующих направлений деятельности: - организация воспитательной работы с обучающимися; - взаимодействие с педагогическими работниками, работающими с обучающимися в данном классе; - взаимодействие со специалистами (психологом, социальным педагогом) ОУ; - взаимодействие с родителями обучающихся; - взаимодействие с общественностью, учреждениями и организациями по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся. Организационно-координирующие: Осуществление функций классного руководителя (в процессе собеседова- обеспечение связи общеобразовательния) ного учреждения с семьей; - установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через КОММЕНТАРИЙ ЭКСПЕРТА - - - - - - психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования); проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся; взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения; организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организация воспитательной работы с обучающимися через проведение "малых педсоветов", педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий; стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей; взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом, класса в целом; ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя). 2. Коммуникативные: - - регулирование межличностных отношений между обучающимися; установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися; содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса; - оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств. 3. Аналитико-прогностические: - изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития; определение состояния и перспектив развития коллектива класса. 4. Контрольные: контроль за успеваемостью каждого обучающегося; - контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися. дела 1. Качество ведения. 2. Своевременность оформления записей. - 4. Классные журналы, личные обучающихся классов 5. Протоколы родительских собраний 1. Качество ведения протоколов. 2. Соответствие тематически родительских собраний планированию. 6. Результативность деятельности 1. Состояние общей культуры и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости. 2. Результаты учебных и внеучебных достижений обучающихся. Собеседование с администрацией ОУ. 1. В чем видите роль классного руководителя в настоящее время? 2. Что изменилось с введением оплаты деятельности классных руководителей в рамках ПНП «Образование»? 3. Назовите проблемы, связанные с деятельностью классных руководителей. 4. Результативность деятельности классных руководителей.