9 класс 1. Почему А. Пешковский называл слова, данные ниже

9 класс
1. Почему А. Пешковский называл слова, данные ниже, словами-хамелеонами?
Аргументируйте свою точку зрения. Приведите 2-3 подобных примера. (5 баллов)
Дежурный – дежурный
2. Объясните значения фразеологизмов. Как они возникли? (9 баллов)
Прокрустово ложе, ящик Пандоры, Дамоклов меч, разрубить Гордиев узел.
3. Выпишите предложение, в котором придаточную часть нельзя заменить причастным
оборотом. Дайте его синтаксическую характеристику. (7 баллов)
Хор птичьих голосов, который доносился отовсюду, поразил мой слух. Но ведь есть
же на свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы.
Засыпала тайга, которую убаюкивала ночная прохлада. Григорий еле поднялся на
колени, так был оглушён падением.
4. Образуйте от данных прилагательных все краткие формы и запишите их.
Расставьте ударения в кратких формах. (9 баллов)
Дешѐвый, красивый, быстрый
5. Назовите 4-5 признаков иноязычного происхождения заимствованных слов.
Приведите примеры, иллюстрирующие их. (8 баллов)
6. Подчеркните в данных предложениях подлежащие. Какими частями речи они
выражены? (8 баллов)
Мать с сыном поедет отдыхать. Пользоваться результатами труда товарища
бесчестно. Почему случилось это? Настало и роковое послезавтра.
7. Придумайте и запишите предложения, в которых словосочетание непристцпная
скала использовалось бы для создания метафоры, гиперболы и сравнения. (6 баллов)
8. Определите изобразительно-выразительные средства, представленные в данной
строфе. Назовите автора, определите стихотворный размер отрывка. (8 баллов)
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса.
В их сенях ветра шум и свежее дыханье.
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
9. Д.Лихачев писал: «В литературе древней не было стихов, но была поэзия».
Аргументируйте эту точку зрения 5-6 примерами из изученных произведений
древнерусской литературы. (10 баллов)
10. Напишите небольшое сочинение (1-1,5стр.) на тему «Жалок тот, кто живет без
идеала» (И.С. Тургенев).
(30 баллов)
Ответы
1.
Это слова, переходящие из одной части речи в другую. Подобно хамелеону, меняющему свою
окраску в зависимости от температуры и освещенности, они в зависимости от контекста
приобретают различную лексико-грамматическую «окрашенность». Часовой (механизм) –
относительное прилагательное, обозначающее признак предмета (механизма); часовой (на
посту) – существительное, обозначающее лицо (человека).
2 балла за объяснение, 3 балла за примеры.
2.
Ящик Пандоры – источник бед, несчастий
Прокрустово ложе – желание подогнать что-либо под жесткие рамки или искусственную
мерку, иногда жертвуя ради этого чем-нибудь существенным.
Дамоклов меч – постоянно угрожающая опасность
Разрубить (рассечь) Гордиев узел – разрешить сложный запутанный вопрос смело,
решительно и сразу.
Все фразеологизмы произошли из древнегреческих мифов.
По 2 балла за объяснение значения каждого фразеологизма, 1 балл за указание источника.
3.
Но ведь есть же на свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные
птицы.
Повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчиненное с
придаточным определительным, первая часть – главное предложение – условно
простое, двусоставное, распространенное, полное, вторая часть – придаточное –
условно простое, двусоставное, распространенное, полное.
2 балла за правильно выписанное предложение, 5 баллов – за правильную
характеристику.
4.
Дешѐвый – дЁшев, дешевА, дЁшево, дЁшевы
Красивый – красИв, красИва, красИво, красИвы
Быстрый – бЫстр, быстрА, бЫстро, бЫстры
По 1 баллу за правильно образованные формы, по 2 балла – за ударение.
5.
Наличие буквы ф (фартук); сочетание звуков -ге-, -ке-, -хе-, -ги-, -ки-, -хи-, -гю-, -кю-, -хю- в
пределах корня (гигант); наличие удвоенного согласного в корне (касса, ванна, кристалл);
начальный гласный а в корне (август); начальный звук э (этаж); типичные для немецкого
языка шт и хт (шахта); наличие двух гласных рядом, не типичное для русских слов,
сохраняющего в своей звуковой оболочке следа дифтонгов (тротуар) и др.
По 2 балла за каждый признак с примерами. (Не 8 баллов)
6.
Мать (Существительное) с сыном поедет отдыхать. Пользоваться (Глагол)
результатами труда товарища бесчестно. Почему случилось это (Местоимение)?
Настало и роковое послезавтра (Наречие).
По 1 баллу за правильное указание подлежащего и по 1 баллу за часть речи.
7.
По 2 балла за каждый пример (1 балл за понимание тропа, 1 балл за умение привести пример)
8.
Эпитеты, метафоры, перифразы, оксюморон, олицетворения, многосоюзие, инверсия.
А. Пушкин «Осень», шестистопный ямб.
По 1 баллу за каждое названное средство, 1 балл за указание автора, 1 балл –
правильное определение размера.
9.
Названо 5-6 примеров – 5 баллов, опора на 3-4 произведения – 3 балла, правильное речевое
оформление высказывания – 2 балла.
10.
Содержание творческой работы
Соответствие теме, стилю, жанру Работа соответствует предложенной теме,
выбранному стилю и жанру
Логико-композиционная
Работа характеризуется композиционной
организация
оформленностью
(построение
текста,
расположение и соотношение его составных
частей текста – вступления, основной части
и
заключения
–
обусловлено
её
содержанием, проблематикой, жанром и
назначением), структурированностью и
логичностью
Полнота раскрытия, цельность, Работа характеризуется полнотой раскрытия
доказательность
темы
(вводится
3-4
микротемы,
используется 2-3 примера, в том числе один
из
художественной
литературы),
оригинальностью идей, выводов, оценок
Максимальное количество баллов за содержание
Речевое оформление творческой работы
Смысловая цельность, речевая Работа
характеризуется
смысловой
связность,
логическая цельностью,
речевой
связностью,
последовательность изложения
последовательностью
изложения,
отсутствием
логических
ошибок,
правильным абзацным членением текста
Точность,
богатство
и Работа
характеризуется
точностью
выразительность речи
выражения
мысли,
уместным
использованием средств художественной
выразительности,
элементами
художественного
мастерства,
разнообразием грамматического строя речи
Максимальное количество баллов за речевое оформление
Грамотность
Соблюдение
орфографических В работе нет орфографических ошибок
норм
Соблюдение
пунктуационных В работе нет пунктуационных ошибок
норм
Соблюдение
грамматических В работе нет грамматических ошибок
норм
Максимальное количество баллов за грамотность
Максимальное количество баллов за творческую работу
Примечание:
за 2 орфографические ошибки снимается 1 балл,
за 2 пунктуационные ошибки снимается 0,5 балла,
за 2 грамматические ошибки снимается 0,5 балла.
6
4
5
15
4
3
7
3
3
2
8
30