ЗАДАНИЯ РАЙОННОГО ТУРА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 9 КЛАСС - 2002 1. Что, на ваш взгляд, общего в происхождении слов МЫЛО и РЫЛО? (2 балла: по 1 баллу за слово) 2. Произведя морфемный анализ слов, докажите, все ли суффиксы в предложенных словах имеют одинаковое значение: НОСАТЫЙ, БОРОДАТЫЙ, УСАТЫЙ. (2 балла) 3. Расскажите о происхождении слов, опираясь на характерные звуко-буквенные признаки, присущие языку-носителю. Объясните значение выделенного слова. ПРОВОЗГЛАШАТЬ ВУАЛЬ БРИФИНГ (3 балла: по 1 баллу за слово + 0,5 б за значение) 4. Подберите русские эквиваленты к следующим пословицам: КАК ЗАЯЦ В АНАНАСЕ (польск.) СПЕШИ МЕДЛЕННО, НЕ ТОРОПЯСЬ (лат.) КОГДА СВИНЬЯ В ЖЁЛТЫХ ШЛЁПАНЦАХ ВСКАРАБКАЕТСЯ НА ГРУШУ (болгарск.) (По 1 баллу за эквивалент) 5. Продолжи пословицы: 1) Несчастным бывает тот ... 2) Клевета, что уголь ... 3) Неправдой нажитое ... 4) Щедр на слова ... (4 балла: по 1 баллу за пословицу) 6. О каком поэте идёт речь в стихотворении? Докажите в виде мини рассуждения свою точку зрения. Когда душой бываю мглист, Ко мне приходит книга эта, И для меня, как птицы свист, Звучит фамилия поэта. Для солнца и для сквозняков, Для пробуждённых перелесков Двойную раму двух веков Поэт распахивает с треском. (Н. Дмитриев) (1 балл за называние поэта + 5 баллов (макс.) за мини-рассуждение) 7. Укажите особенности разговорного стиля в тексте стихотворения. Кто может являться автором стихотворения? - Что ж нового? «Ей-богу, ничего». - Эй, не хитри: ты, верно, что-то знаешь, Не стыдно ли, от друга своего, Как от врага, ты вечно всё скрываешь. Иль ты сердит: помилуй, брат, за что? Не будь упрям: скажи ты мне хоть слово... «Ох, отвяжись. Я знаю только то, Что ты дурак, да это уж не ново». (По 0,5 балла за каждую особенность + 1 балл за автора)