Выбор собственной стратегии чтения

Выбор собственной стратегии чтения
Источник: Руководство по эффективному самообучению менеджеров / Под редакцией Кена
Джайлса и Ники Хеджа. – Жуковский: МЦДО «Линк», 1997. – 312 с.
Стратегия чтения — это "приемы", используемые Вами при чтении в соответствии с целями чтения и
степенью освоения читаемого материала. Если Вам поручили прочитать и прокомментировать отчет какойлибо компании, Вы, скорее всего, прочитаете его от корки до корки. Если же Вы читаете для отдыха газету,
то наверняка будете читать выборочно, уделяя внимание тем статьям, которые Вам интересны. Принятие
решения о том, на чем сосредоточиться, а что пропустить или бегло просмотреть при чтении, является одним
из элементов стратегии чтения. Когда Вы сталкиваетесь в тексте с трудными фразами или словами и
решаетесь на определенные действия в связи с данной проблемой, — это еще один из элементов стратегии
чтения, который может оказаться особенно важным в начальный период изучения Вами учебной
литературы...
Вам необходимо как можно лучше определиться с собственной стратегией чтения. Например, что Вы
будете делать, встретив трудное слово или фразу? Просто их пропустите, перечитаете трудное место или
прерветесь и обратитесь за разъяснением к словарю? Как отмечалось выше, умелый читатель следит за
степенью усвоения прочитанного. А Вы? Делаете ли Вы паузы время от времени, чтобы собраться с мыслями,
связать содержание текста с собственным опытом, оценить степень понимания прочитанного? Перечитываете
ли особенно важные или трудные места в тексте? Если до сих пор Вы читали, не контролируя усвоения
прочитанного, советуем в дальнейшем обязательно это делать. Однако степень Вашего углубления в текст
должна определяться Вашими целями чтения. Об этом всегда следует помнить.
<…>
Выявление смысла непонятных слов и фраз
Как правило, Вам необходимо знать смысл часто употребляемых слов или фраз, если от них зависит
понимание текста в целом. Однако отдельные авторы повторяют свои мысли, поэтому, продолжая чтение, Вы
можете понять смысл соответствующего выражения исходя из контекста. В некоторых случаях перед Вами не
стоит задача понимать каждое прочитанное слово, и не надо тратить на это свое время.
Однако возможен случай, когда Вам необходимо точно знать смысл слова или фразы. Тогда
рекомендую придерживаться следующих процедур:
1. Решите, насколько важно, имея в виду цели Вашего чтения, понимание текста в целом.
2. Перечитайте непонятное слово или выражение в составе предложения. Посмотрите, нельзя ли
сделать разумное предположение относительно его смысла на основании:
(a) того, что Вы уже знаете из содержания,
(b) того, что Вы прочитали ранее,
(c) того, что Вы прочитали после непонятного места.
3. Если все это Вам не помогло, и Вы по-прежнему считаете необходимым знать точный смысл этого
слова или выражения, обратитесь к словарю или спросите у кого-нибудь.
Помните, что при каждом Вашем обращении за разъяснениями к кому-то и к словарю Вы прерываете
«поток» своего чтения. Иногда это неизбежно, но во многих случаях вполне возможно пропустить непонятное
слово или «домыслить» его значение без ущерба пониманию смысла предложения и сообщения в целом.
<…>
Выборочное чтение
Наряду с чтением введения во многих случаях полезно знакомиться перед чтением основного текста с
разделом «Выводы»… Прочтите его и оцените, насколько он согласуется с Вашими сложившимися
представлениями о содержании текста. Конечно, чтение заключительной части текста без ознакомления со
всем содержанием чем-то напоминает чтение конца детективной истории до того, как Вы узнали о деталях
преступления и его жертвах. В данном случае Вы узнаете решение, т.е. предложения автора, не зная,
однако, как он к этим предложениям пришел. В некоторых случаях большего Вам и не требуется, и было бы
неразумно тратить время на чтение текста, если введение и заключение содержат всю необходимую для Вас
информацию…
К изучению текста желательно подходить селективно. Знакомясь вначале с алфавитным указателем,
Вы видите, что по Вашей теме есть четыре ссылки. Каждая из этих глав или статей может содержать только
три или четыре пункта с интересующей Вас информацией. Окончательное решение о том, сколько Вам
читать, Вы можете принять, определившись с целями своего чтения или имея инструкции своего тьютора или
курсового задания.
<…>
Выделение главных пунктов
Чтобы уяснить информационное существо разбираемого текста, я в процессе чтения «отмечаю» все
основные пункты, давая им свои названия. Однако вначале я должен прочитать весь текст и выделить цветом
или подчеркнуть ключевые положения. Кроме того, во время чтения я кратко фиксирую основные мысли и
проблемы прямо на полях текста.
<…>
Помните также, что абзац может содержать несколько важных пунктов, а это предполагает
использование нескольких резюме.