История зарубежной литературы XVII-XVIII вв. 2 курс, 3 семестр

История зарубежной литературы XVII-XVIII вв.
2 курс, 3 семестр
ЛОПЕ ДЕ ВЕГА
•
ФУЭНТЕ ОВЕХУНА
•
ЗВЕЗДА СЕВИЛЬИ
•
СОБАКА НА СЕНЕ
ПЕДРО КАЛЬДЕРОН
ЖИЗНЬ ЕСТЬ СОН
ПЬЕР КОРНЕЛЬ
•
СИД
•
ГОРАЦИЙ
ЖАН РАСИН
•
АНДРОМАХА
•
ФЕДРА
ЖАН-БАТИСТ МОЛЬЕР
•
МИЗАНТРОП
•
ТАРТЮФ
•
ДОН ЖУАН
•
СКУПОЙ
•
МЕЩАНИН ВО ДВОРЯНСТВЕ
ДЖОН МИЛЬТОН
•
ПОТЕРЯННЫЙ РАЙ
ДАНИЭЛЬ ДЕФО
ПРИКЛЮЧЕНИЯ РОБИНЗОНА КРУЗО
ДЖОНАТАН СВИФТ
•
ПУТЕШЕСТВИЕ ЛЕМЮЭЛЯ ГУЛЛИВЕРА
ГЕНРИ ФИЛДИНГ
•
ДОН КИХОТ В АНГЛИИ
или
•
ИСТОРИЯ ТОМА ДЖОНСАНАЙДЕНЫША
(на выбор)
РИЧАРД ШЕРИДАН
ШКОЛА ЗЛОСЛОВИЯ
ОЛИВЕР ГОЛДСМИТ
•
ПОКИНУТАЯ ДЕРЕВНЯ
или
•
ВЕКФИЛЬДСКИЙ СВЯЩЕННИК
(на выбор)
ЛОРЕНС СТЕРН
•
СЕНТИМЕНТАЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
или
•
ЖИЗНЬ И МНЕНИЯ ТРИСТРАМА
ШЕНДИ, ЭСКВАЙРА
(на выбор)
ВОЛЬТЕР
КАНДИД
ШАРЛЬ МОНТЕСКЬЕ
ПЕРСИДСКИЕ ПИСЬМА
ДЕНИ ДИДРО
•
РАССУЖДЕНИЯ О ДРАМАТИЧЕСКОЙ
ПОЭЗИИ
или
•
ПАРАДОКС ОБ АКТЕРЕ (на выбор)
•
ЖАК-ФАТАЛИСТ И ЕГО ХОЗЯИН
•
МОНАХИНЯ
ЖАН-ЖАК РУССО
•
ЭМИЛЬ, ИЛИ О ВОСПИТАНИИ
ИЛИ
•
ЮЛИЯ, ИЛИ НОВАЯ ЭЛОИЗА
(на выбор)
ПЬЕР БОМАРШЕ
•
СЕВИЛЬСКИЙ ЦИРЮЛЬНИК
•
БЕЗУМНЫЙ ДЕНЬ, ИЛИ ЖЕНИТЬБА
ФИГАРО
ФРИДРИХ ШИЛЛЕР
•
КОВАРСТВО И ЛЮБОВЬ
•
РАЗБОЙНИКИ
ИОГАН ВОЛЬФГАНГ ГЁТЕ
•
ФАУСТ
•
СТРАДАНИЯ ЮНОГО ВЕРТЕРА
ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа выполняется письменно (внеаудиторная работа). Студенты дневного отделения должны
написать реферат по журналистской деятельности следующих авторов:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Джона Мильтона
Шарля Монтескье
Вольтера
Фридриха Шиллера
Иоганна Вольфганга Гёте
Даниэля Дефо
Джонатана Свифта
Ричарда Стила
Джозефа Аддисона
Жан Жака Руссо
Выполнение контрольной работы по одному из приведенных выше вариантов является обязательным и
очень важным этапом для студентов в изучении курса «История зарубежной литературы». Ее назначение развить способности самостоятельной работы с литературой, выработать навыки и умения
систематизировать полученные знания, делать соответствующие выводы. В целом контрольная работа
должна способствовать углубленному усвоению положений курса истории зарубежной литературы.
Объем работы не должен превышать 12 -15 печатных страниц. Необходимо также оставлять поля
(3-4 см) для замечаний рецензента. Разрешается печатать работу (через 1,5-2 интервала). Материал по теме
должен быть изложен грамотно с соблюдением логической последовательности. Страницы необходимо
пронумеровать. Каждый вопрос письменной работы должен иметь краткое вступление, а в конце - вывод по
вопросу и теме в целом. Контрольная работа должна представлять собой самостоятельное изложение
изученного материала в соответствии с полученным вариантом и ее планом. При этом можно использовать
цитаты (дословное воспроизведение) из изученных литературных источников. Однако необходимо
правильно их оформлять: цитируемые слова следует взять в кавычки и дать ссылку на источник цитаты с
обязательным указанием фамилии и инициалов автора, названия цитируемой работы, места и года ее
издания, страницы (внизу данной страницы). Можно список цитируемой литературы привести в конце
письменной работы, отдельно от общего списка используемой литературы. При этом, обозначать сноски,
начиная с 1... и т.д., например, 1 - 28. Когда Вы делаете сноску первый раз, то указываете полные данные
источника (см. выше), при второй и т.д. ссылке на тот же источник, указываете фамилию, инициалы автора,
название работы и номер страницы, а если ссылка идет подряд на того же автора, то пишите: Там же.
Механическое переписывание текста учебников или другой литературы недопустимо и влечет за собой
неудовлетворительную оценку работы. В этом случае ее необходимо будет писать заново. На обложке
работы указывается фамилия, имя и отчество студента (студентки), выполнившего работу, курс и форма
обучения.
Студенты заочного отделения выполняют контрольную работу письменно (внеаудиторная работа).
ТЕМЫ ДОКЛАДОВ
1. Специфика испанского барокко.
Основные темы и мотивы драмы П. Кальдерона
“Жизнь есть сон”.
2. Характеристика французской литературы 17 в.
Анализ драмы П.Корнеля “Сид”. Отход от
классицизма
3.Основной конфликт классицизма (чувство и
достоинство) в понимании Расина.
Женские образы в творчестве Ж.Расина.
(«Федра», «Андромаха»).
4. Творчество Лопе де Веги. Анализ одной из
комедий.
5. Творчество Ж.-Б.Мольера.
Анализ одной из комедий Мольера.
6. Общая характеристика английской литературы
17 в. (Периодизация английской литературы 17
в.)
7. Творчество Мильтона. Основная тема и
проблема поэмы “Потерянный рай” Мильтона.
Элементы барокко и классицизма в структуре,
системе образов и сюжете “Потерянного рая”.
8. Английское
Просвещение.
Исторические
причины возникновения просветительских идей в
Англии. Характеристика идейных течений.
Периодизация английского Просвещения.
9. Общая характеристика творчества Д.Дефо.
Просветительская концепция истории и ее
воплощение в “Робинзоне Крузо». Характер героя
Дефо.
10.
Творчество
Дж.
Свифта.
Анализ
композиции “Путешествие Гулливера”. Функции
фантастики, гротеска, пародии в “Путешествии
Гулливера”.
11.
Творчество Д.Дефо и Дж.Свифта как
выражение противоположных идейных течений
английского Просвещения.
12. Особенности психологического романа
Ричардсона (эпистолярная форма). «Памелла, или
Вознагражденная добродетель», «Кларисса, или
История молодой леди» - на выбор
13. Творчество Филдинга. Особенности сюжетов
романов Филдинга (по выбору).
Новаторство Филдинга в изображении
характера героя на примере образа Тома Дж онса.
14.
Творчество Голдсмита. Пастор Примроуз
как образ “чудака” в английской литературе 18
века.
15.
“Сентиментальное
путешествие”
Л.Стерна как высшее достижение английского
сентиментализма и его преодоление. Функции
иронии в романе Л.Стерна
16. Творчество
взгляды.
Анализ одной
Вольтера.
Вольтера,
из
его
философские
философских
повестей
17.
Творчество Дидро (философские и
эстетические взгляды).
Критика религии и государства в романе Дидро
“Монахиня”.
18.
Французский вариант сентиментализма
(руссоизм). – Ж.Ж.Руссо
Тема любви, история создания, композиция
романа Руссо “Юлия или Новая Элоиза”.
19.
Особенности немецкого Просвещения.
Характеристика движения “Буря и натиск”.
Характеристика “Веймарского классицизма”.
20.
Творчество Гете. Сюжет “Фауста”
(легенда о Фаусте). Анализ композиции “Фауста”.
Функции женских образов.
21.
Сравнительный анализ образов Сатаны
Мильтона и Мефистофеля Гете.
22.
Творчество
Шиллера.
“Разбойники”
Шиллера как воплощение идей “Бури и натиска”.
Анализ мещанской драмы “Коварство и любовь”
(основная проблема, характеристика образов).
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
Общая характеристика литературы 17 в. (Особенности социально-политической обстановки,
достижения философии и науки, их отражение на художественной практике века).
Специфика испанского барокко.
Основные темы и мотивы драмы Кальдерона “Жизнь есть сон”.
Росаура в системе образов драмы Кальдерона “Жизнь есть сон”.
Характеристика французской литературы 17 в.
Анализ драмы Корнеля “Сид”. Отход от классицизма
Философские основы творчества П.Корнеля (стоицизм).
Расин и янсенизм (проблема влияния).
Основной конфликт классицизма (чувство и достоинство) в понимании Расина.
Женские образы в творчестве Расина.
Типы комедий Мольера.
Анализ одной из комедий Мольера.
Общая характеристика английской литературы 17 в.
Периодизация английской литературы 17 в.
Творчество Мильтона и пуританское движение.
Зрелый Мильтон периода гражданской войны. Основная проблематика трактатов и памфлетов.
Мильтон в период Реставрации. Основная тема и проблема “Потерянного рая” Мильтона.
Ветхозаветная легенда о грехопадении и ее интерпретация в “Потерянном рае” Мильтона.
Элементы барокко и классицизма в структуре, системе образов и сюжете “Потерянного рая”.
Хронологические рамки эпохи Просвещения. Основной смысл просветительского идеала.
Исторические причины возникновения просветительских идей в Англии. Характеристика идейных
течений.
Периодизация английского Просвещения.
Общая характеристика творчества Д.Дефо. Характер героя Дефо.
Просветительская концепция истории и ее воплощение в “Робинзоне Крузо”.
Анализ композиции “Путешествие Гулливера”.
Функции фантастики, гротеска, пародии в “Путешествии Гулливера”.
Творчество Д.Дефо, Дж.Свифта как выражение противоположных идейных течений английского
Просвещения.
Особенности психологического романа Ричардсона (эпистолярная форма).
Особенности сюжетов романов Филдинга (по выбору).
Новаторство Филдинга в изображении характера героя на примере образа Тома Джонса.
Пастор Примроуз как образ “чудака” в английской литературе 18 века.
Особенности литературного героя в сентименталистской прозе (на примере одного из
произведений.)
“Сентиментальное путешествие” Л.Стерна как высшее достижение английского сентиментализма и
его преодоление.
Функции иронии в романе Л.Стерна (роман по выбору).
Развитие философской мысли французского Просвещения (борьба материалистических и
идеалистических тенденций).
Общая характеристика творчества Вольтера, его философские взгляды.
Анализ одной из философских повестей Вольтера.
Философские и эстетические взгляды Дидро.
Критика религии и государства в романе Дидро “Монахиня”.
Французский вариант сентиментализма (руссоизм).
Тема любви в романе Руссо “Юлия или Новая Элоиза”.
История создания романа Руссо “Юлия или Новая Элоиза”.
Композиция романа Руссо “Юлия или Новая Элоиза”.
Особенности немецкого Просвещения.
Характеристика движения “Буря и натиск”.
Характеристика “Веймарского классицизма”.
Автобиографическое начало в романе “Страдания юного Вертера” Гете.
Сюжет “Фауста” Гете (легенда о Фаусте).
Анализ композиции “Фауста”.
Сравнительный анализ образов Сатаны Мильтона и Мефистофеля Гете.
Функции женских образов в “Фаусте” Гете.
“Разбойники” Шиллера как воплощение идей “Бури и натиска”.
Анализ мещанской драмы “Коварство и любовь” (основная проблема, характеристика образов).
БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК:
1. История зарубежной литературы XVII века: Учебник для вузов/ Н.А.Жирмунская,
З.И.Плавскин, М.В.Разумовская и др.; Под ред. М.В.Разумовской.- 2-е изд. испр. и доп. М.: Академия, 2001.
2. История зарубежной литературы XVIII века: Учебник для вузов/ Л.В.Сидорченко,
Е.М.Апенко, А.В.Белобратов и др.; Под ред. Л.В. Сидорченко. - 2-е изд. испр. и доп. - М.:
Высшая школа, Академия,1999.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
3.
Артамонов С.Д. Зарубежная литература XVII - XVIII вв.: Хрестоматия. М., 1982.
4.
Артамонов С.Д. Зарубежная литература XVII-XVIII вв.: Учебник. М.,1988.
5.
Зарубежная литература XVIII века: Хрестоматия. В 2-х тт. / Под ред.
Б.И.Пуришева. М., 1988.
6.
История зарубежной литературы XVIII века / Под ред.З.И.Плавскина. М., 1991.
7.
История зарубежной литературы XVIII века: Страны Европы и США. Учебник /
Под ред. В.П.Неустроева. М., 1984.
8.
Мелихов О.В. История зарубежных литератур XVII-XVIII вв.: Учебнометодическое пособие для студентов-заочников. М., 1977.
9.
Плавскин З. И. Испанская литература XVII века – середины XIX века.– М., 1978.
10.
Штейн А. Л. Литература испанского барокко.– М., 1983.
Дополнительная литература:
11. Байкель В.Б. Мещанская драма эпохи Просвещения. Тюмень, 1990.
12. Виппер Ю.Б. Творческие судьбы и история: /О западноевропейской литературе XVI первой половины XIX вв./. М., 1990.
13. Времен связующая нить: Проблемы философии истории в творчестве зарубежных
писателей XVII - XX вв. Кишинев, 1981.
14. Жанр романа в классической и современной литературе. Махачкала, 1983.
15. Жанровые разновидности романа в зарубежной литературе XVIII - XXвв. Киев Одесса, 1985.
16. Жирмунский В.М. Из истории западноевропейских литератур. Л., 1981.
17. Из истории западноевропейских литератур XVIII - XIX вв. Сб.статей. М., 1987.
18. История всемирной литературы: в 9-ти томах. Т.4. М., 1987. Т.5. М.,1988.
19. Мирский Д.П. Статьи о литературе: /Западноевропейская литература XVII - XX вв./.
М., 1987.
20. Переходные эстетические явления в литературном процессе XVIII - XX вв. /Под ред.
Н.П.Михальской. М., 1981.
21. Соколянский М.Г. Западноевропейский роман эпохи Просвещения. Киев - Одесса,
1983.
22. Штейн А.Л. На вершинах мировой литературы. М., 1988.