Новая редакция статьи 87 проекта

1
Новая редакция статьи 87 проекта
федерального закона «Об образовании
в Российской Федерации,
предлагаемая Минкультуры России
Статья 87. Особенности реализации образовательных программ
в области искусств
(новая редакция)
1. Художественное образование и эстетическое воспитание граждан, а также подготовка
квалифицированных творческих и педагогических кадров в области искусств осуществляются
посредством реализации образовательных программ в области искусств.
Реализация образовательных программ в области искусств направлена на раннее
выявление одаренных детей и молодежи, развитие обучающихся, основанное на возрастных,
эмоциональных, интеллектуальных и физических факторах, а также последовательное
прохождение взаимосвязанных этапов предпрофессионального и профессионального становления
личности.
2. В области искусств реализуются следующие образовательные программы:
дополнительные предпрофессиональные и
общеразвивающие
образовательные
программы;
образовательные программы среднего профессионального образования, интегрированные
с основными образовательными программами основного и среднего общего образования (далее
также – интегрированные образовательные программы);
образовательные программы среднего профессионального образования (программы
подготовки специалистов среднего звена);
образовательные программы высшего образования – программы бакалавриата, программы
подготовки специалиста, программы магистратуры, программы аспирантуры, программы
ассистентуры-стажировки.
3. Дополнительные предпрофессиональные образовательные программы в области
искусств реализуются в целях выявления одаренных детей в раннем детском возрасте, создания
условий для их художественного образования и эстетического воспитания, приобретения ими
знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусств, опыта творческой деятельности, а
также в целях подготовки одаренных детей к поступлению в образовательные организации.
Предпрофессиональные образовательные программы реализуются в детских школах
искусств, в том числе по различным видам искусств (детская музыкальная школа, специальная
музыкальная школа, детская художественная школа, детская хореографическая школа, детская
цирковая школа, детская школа художественных ремесел, детская хоровая школа, детская
театральная школа, детская школа эстрадного искусства, иные виды), а также в образовательных
организациях, реализующих образовательные программы среднего профессионального
образования и образовательные программы высшего образования.
Предпрофессиональные образовательные программы могут реализовываться в
образовательных
организациях,
реализующих
образовательные
программы
среднего
профессионального образования и высшего образования при наличии соответствующей лицензии.
4. Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и
условиям реализации предпрофессиональных образовательных программ в области искусств и
срокам обучения по этим программам, порядок приема на обучение по указанным программам и
перечень вступительных испытаний, а также формы и порядок проведения итоговой аттестации
2
обучающихся утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим
функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
сфере культуры, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти,
осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования.
Положение о детских школах искусств (в том числе по видам искусств), перечень
предпрофессиональных образовательных программ в области искусств, примерные
предпрофессиональные образовательные программы в области искусств, перечень учебников и
учебных пособий, которые рекомендуются для использования в образовательном процессе, а также
форма свидетельства об освоении указанных образовательных программ утверждаются
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры.
5. Прием на обучение по предпрофессиональным образовательным программам
осуществляется на основании результатов индивидуального отбора, проводимого в целях
выявления лиц, имеющих творческие способности и (или) физические данные, необходимые для
освоения соответствующей образовательной программы.
Лицам,
прошедшим
итоговую
аттестацию,
завершающую
освоение
предпрофессиональных образовательных программ в области искусств, выдается свидетельство
установленного образца об освоении этих программ.
6. Интегрированные образовательные программы среднего профессионального
образования в области искусств направлены на создание условий для художественного
образования и эстетического воспитания граждан, обладающих выдающимися творческими
способностями в области искусств.
Интегрированные образовательные программы в области искусств реализуются в
профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего
образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами
среднего профессионального образования в области искусств, обеспечивающими получение
гражданами основного общего образования, среднего общего образования и среднего
профессионального образования, удовлетворение образовательных потребностей и запросов
обучающихся, направленных на развитие их творческих способностей.
7. В период получения основного общего образования на лиц, обучающихся по
интегрированным образовательным программам, распространяются права и обязанности
обучающихся по общеобразовательным программам основного общего образования; в период
интегрированного получения ими среднего общего и среднего профессионального образования –
права и обязанности обучающихся по образовательным программам среднего профессионального
образования.
В образовательных учреждениях, реализующих интегрированные образовательные
программы, могут создаваться общежития-интернаты.
8. Прием в целях обучения по интегрированным образовательным программам
осуществляется на базе начального общего образования на основании результатов отбора граждан,
обладающих выдающимися творческими способностями в области искусств и (или) физическими
качествами, необходимыми для освоения соответствующих образовательных программ. Порядок
указанного отбора устанавливается федеральным органом исполнительной власти,
осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере культуры, по согласованию с федеральным органом исполнительной
3
власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере образования.
9. Обучающиеся, освоившие интегрированные образовательные программы, проходят в
установленном в соответствии с настоящим Федеральным законом порядке государственную
(итоговую) аттестацию, завершающую освоение образовательных программ основного общего
образования и среднего общего образования, и государственную (итоговую) аттестацию,
завершающую
освоение
соответствующей
образовательной
программы
среднего
профессионального образования.
В случае принятия решения об отчислении обучающегося по интегрированной
образовательной программе из образовательной организации в период получения им основного
общего образования, указанная образовательная организация обязана обеспечить перевод этого
обучающегося в другую образовательную организацию, реализующую основные образовательные
программы основного общего образования. Порядок такого перевода устанавливается
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
10. Получение высшего образования по программам магистратуры с нетиповыми сроками
обучения в области образования в сфере искусств не рассматривается как повторное получение
высшего образования и может осуществляться за счет средств бюджетов бюджетной системы
Российской Федерации.
11. Образовательные программы ассистентуры-стажировки направлены на подготовку
педагогических и творческих кадров высшей квалификации по творческо-исполнительским
специальностям в образовательных организациях высшего образования, реализующих
образовательные программы бакалавриата, программы подготовки специалиста и программы
магистратуры в области искусства.
Перечень
творческих
специальностей
ассистентуры-стажировки,
федеральные
государственные требования к структуре образовательной программы ассистентуры-стажировки, а
также
примерные
основные
образовательные
программы
ассистентуры-стажировки
устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры.
Порядок приема в ассистентуру-стажировку, в том числе приема иностранных граждан и
лиц без гражданства, права и обязанности ассистентов-стажеров, порядок государственной
(итоговой) аттестации, иные особенности обучения в форме ассистентуры-стажировки
устанавливаются Положением о получении послевузовского профессионального образования в
форме ассистентуры-стажировки, которое утверждается федеральным органом исполнительной
власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере культуры, по согласованию с федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и
нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
12. Для обучения в форме ассистентуры-стажировки в государственных и муниципальных
высших учебных заведениях, образовательных организациях дополнительного профессионального
образования на конкурсной основе принимаются граждане Российской Федерации, имеющие
высшее образование, подтвержденное дипломом специалиста или дипломом магистра.
Обучение в форме ассистентуры-стажировки осуществляется только в очной форме.
Период обучения в ассистентуре-стажировке не может превышать два года.
4
13. Лицам, допущенным к вступительным испытаниям для обучения в форме
ассистентуры-стажировки, предоставляются отпуска продолжительностью тридцать календарных
дней с сохранением средней заработной платы по месту работы.
Ассистенты-стажеры, обучающиеся за счет средств соответствующего бюджета
бюджетной системы Российской Федерации, обеспечиваются государственными стипендиями,
получают ежегодное пособие в размере двух месячных стипендий для приобретения учебнометодической литературы и пользуются ежегодно каникулами продолжительностью два месяца.
Ассистенты-стажеры пользуются бесплатно оборудованием, учебно-методическими кабинетами,
библиотеками, а также правом на командировки, в том числе на командировки в учреждения
культуры и высшие учебные заведения иностранных государств.
14. Лицам, окончившим обучение в форме ассистентуры-стажировки и прошедшим
государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца о высшем
образовании, полученном при обучении в форме ассистентуры-стажировки. Форма данного
документа, а также технические требования к нему и порядок выдачи устанавливаются
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры.
15. Учебная и производственная практики по основным профессиональным
образовательным программам в области искусства может проводиться одновременно с
теоретическим обучением, если это предусмотрено соответствующей образовательной
программой.
16. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры, вправе
определять иные особенности организации и ведения образовательной, творческой и методической
деятельности по реализации образовательных программ в области искусств в части, не
противоречащей настоящему Федеральному закону.