Пастбищные и детритные цепи

Инструкционная карточка к уроку «Пастбищные и детритные цепи»
I. Актуализация знаний.
1. Установите соответствие:
Морфологическая структура ….. число видов в сообществе
Видовая структура ………… пищевые связи между видами в сообществе
Трофическая структура ………. соотношение жизненных форм в сообществе
2. Объясните:
А) Видовое разнообразие связано с устойчивостью сообщества.
Б) Как определяется принадлежность сообщества к тому, или иному типу
растительности (например, леса, луга, кустарники)?
В) По вертикали растительное сообщество разделяется на ярусы, что
особенно ярко выражено в лесных фитоценозах. Назовите недостающие
ярусы в лесном сообществе:
Древесные ярусы
(высокие и низкие деревья)
Кустарниковый ярус (подлесок)
…………………….
…………………….
Подстилка (опад листвы)
Как вы думаете, сколько ярусов имеют сообщества «Луг», «Болото»?
Ярусное строение фитоценоза какие возможности дает растениям?
II. Трофические уровни организмов.
АВТОТРОФЫ
ГЕТЕРОТРОФЫ
самопитающиеся
или продуценты т.е. производители
зеленые растения
питающиеся готовыми орг. Ве-вами
консументы
потребители
Крупные потребители –животные
редуценты
восстановители
или деструкторы
(разлагатели)
грибы, бактерии
ЗАДАНИЕ: Попробуйте разделить животных, перечисленных ниже по
принадлежности к трофическому уровню:
Травоядные животные –это ………. Консументы
Плотоядные, которые питаются травоядными – это вторичные ……. , или
первичные ………. .
Хищники, питающиеся первичными хищниками – это ........... консументы.
III. Новая тема.
Пищевые цепи
Первый тип
второй тип
1 тип: растения
растительноядные животные
хищники.
Это так называемая цепь выедания – пастбищная цепь (записать словами).
2 тип: растительные и животные остатки, экскрименты
мелкие
животные
микроорганизмы, которые ими питаются.
Это цепь разложения – детритная (записать словами).
Примеры: растения
овца
человек
Растения кузнечик
ящерица
ястреб
Растения кузнечик
лягушка
змеи
орел
Составьте цепи питания морей.
Вывод: Соединение цепей образует пищевую сеть экосистемы,
следовательно угнетение или разрушение любого звена экосистемы
…………….. . Поэтому вмешиваться в жизнь экосистем …….. .