Конспект урока "Экологическая ниша"

Инструкционная карточка к уроку «Экологическая ниша»
1. Практическая часть.
 Средообразующая деятельность организмов: живые организмы
не только испытывают влияние со стороны окружающей среды,
но и сами активно влияют на нее. Пользуясь текстом на стр. 2627-28 приведите примеры влияния жизни на среду:
А) механического воздействия
Б) физико-химического воздействия
В) примеры перемещения различных веществ живыми организмами.
Данные оформите в таблицу:
Виды влияния на среду
Примеры влияния
Результат влияния
 Лишайники, бактерии, тигр, орхидеи, кораллы, золотая рыбка,
форель, медведь. Перечисленные организмы распределите в две
группы:
Виды способные выносить колебания t – ры и виды не способные
переносить колебания t – ры. (стр. 30-31)
 Каким косвенным действием обладает ветер? (стр. 32-33)
 Как вы думаете, кого называют «охотники» и «жнецы», почему
их так назвали? ( стр. 50-51)
 Вставьте понятие:
-- Организмы, получающие свое тепло из окружающей среды,
называют …………. .
-- Организмы, производящие большую часть собственного тепла за
счет биохимических окислительных реакций, называют ………….. .
2. Новый материал:
 В чем нуждаются организмы для поддержания своей
жизнедеятельности?
 Экологическая ниша – это совокупность …………………. .
(стр. 57) дополните определение.
 Пользуясь текстом на стр. 55 объяните, что такое мерность
экологической ниши?
 Как вы понимаете различие между понятиями «экологическая
ниша» и «местообитание»? ( стр. 57)
 Задание * Изобразите образ ниши человека в пространстве
факторов – «температура» и «количество пищи», выраженное в
калориях, потребляемых человеком за сутки. (стр. 57)