Учебники и учебные пособия по РКИ. Учебные комплексы: Эсмантова Т. Русский язык: 5 элементов. Настоящий комплекс представляет собой первое учебное издание по русскому языку как неродному, организованное по модульному принципу - с нуля до уровня, близкого к первому сертификационному. Рекомендуется прежде всего для учебных групп открытого типа и разноуровневых групп и представляет материал в соответствии с требованиями к уровням владения языком, описанными в "Общеевропейских компетенциях владения иностранным языком". Комплекс включает в себя: - Учебник для студента, уровень А1 (элементарный) + аудиоприложение; - Учебник для студента, уровень А2 (базовый) + аудиоприложение; - Учебник для студента, уровень В1 (первый сертификационный) + аудиоприложение; - Диагностические тесты для студента (стартовый и итоговый; контрольные матрицы); - Папку студента (грамматические таблицы, словарные карточки); - Книгу для преподавателя (рекомендации по работе, карта модулей, поурочный словарь, ключи к контрольным работам, игровые задания - для всех уровней). Антонова В. Е., Нахабина М. М., Сафронова В. А., Толстых А. А. Дорога в Россию. В учебнике 3 части: элементарный уровень (А1), базовый уровень (А2) и первый уровень (B1). Последняя часть подводит иностранных учащихся к сдаче экзамена на Первый Сертификационный уровень ТРКИ в Международной системе тестирования. По этому учебнику занимаются иностранные студенты в ЦМО (центре международного образования) при МГУ, когда готовятся поступать на 1-й курс МГУ. Но говорят, что для европейцев этот учебник может показаться слишком медленным, в нем много внимания уделяется фонетике, он более ориентирован на учащихся – носителей восточных языков. Чернышов С. Поехали! Русский язык для взрослых. Курс русского языка для взрослых «с нуля». В отличие от «Дороги в Россию» наоборот считается достаточно быстрым и интенсивным. Курс рассчитан в среднем на 80-120 часов. Его задача - обеспечение быстрого усвоения разных аспектов языка и видов речевой деятельности. В учебнике совмещены грамматический и разговорный курсы. Словарь в конце пособия включает перевод на английский, немецкий и французский языки. Аксенова М. П. Русский язык по-новому. Один из авторитетных курсов русского языка для взрослых, охватывающий начальный и средний этапы обучения, подводит к сдаче экзамена на Первый сертификационный уровень. К учебнику прилагаются диски с аудио-материалами и грамматические таблицы. Миллер Л. В., Политова Л. В., Рыбакова И. Я. Жили-были. Учебный комплекс для нефилологов, интенсивный коммуникативный курс. Немного внимания уделяется грамматике, больше заданий на развитие речи и лексику. Дополнительные пособия по отдельным аспектам: Хавронина С. А., Широченская С. И. Русский язык в упражнениях. Классический сборник упражнений по грамматике, ~ аналог грамматики Поповой, Казаковой для изучающих французский. Grammaire vivante du russe. (2 части: Débutant – Intermédiare I, Intermédiare II) Справочник по грамматике с упражнениями для говорящих на французском языке. Много удобных таблиц, но упражнений недостаточно для прочного усвоения материала. Юдина Л. П. Идти или ходить? Глаголы движения в речи. Пособие для изучения одной из самых трудных тем в русской грамматике – глаголов движения. Белякова Н. Н. Как строится русский глагол? Очень-очень полезное пособие, в котором объясняются законы спряжения русских глаголов и все правила глагольного словоизменения. Все русские глаголы распределяются по 4 классам (продуктивным) и 12 группам (непродуктивным – с конечным списком слов), в которых действуют одинаковые правила изменения форм и основ во всех временах. Амиантова Э. И., Битехтина Г. А. и др. Лексика русского языка. Сборник упражнений. Цель данного пособия — помочь иностранцам разобраться в наиболее трудных случаях словоупотребления в русском языке. Сборник состоит из разделов: "Глагол", "Имя существительное", "Имя прилагательное", "Наречие", "Близкие по значению слова, относящиеся к разным частям речи". В сборник включено большое количество языковых и речевых упражнений, которые для каждой группы слов даны в определенной последовательности: от наблюдения и осознания языковых фактов - к употреблению их в данном контексте, а затем в разговорной речи. «Шкатулка» и «Шкатулочка». Под ред. О. Э. Чубаровой. Более ста текстов с упражнениями для начинающих изучать русский язык. Книга отличается тематическим и жанровым разнообразием. В ней представлены тексты, написанные специально для этой книги (художественные, страноведческие, публицистические), а также адаптированные газетные и журнальные статьи, сказки разных народов, анекдоты. Лексико-грамматическое наполнение текстов усложняется постепенно в соответствии с материалом учебников начального этапа обучения. Лексика, предположительно не знакомая студентам, переведена на английский или на французский язык. Баско Н.В. Обсуждаем глобальные проблемы, повторяем русскую грамматику: Учебное пособие по русскому языку для иностранных учащихся Основная цель учебного пособия — развитие и активизация у иностранных учащихся навыков профессионального общения на актуальные общественно значимые темы с использованием различных вариантов грамматических конструкций русского языка. В каждом из 14 уроков пособия содержатся тексты по глобальным проблемам современности, задания на отработку лексики, грамматики, развитие речи (устной и письменной), а также обобщенный теоретический материал по наиболее трудным для иностранцев грамматическим темам и задания на его усвоение и активизацию в речи. Подбор, содержание и организация учебного материала направлены на формирование у иностранных учащихся предметной, страноведческой и коммуникативной компетенции на русском языке, на умение участвовать в общественной дискуссии по актуальным проблемам современности. Учебное пособие предназначено для иностранных студентов (бакалавров и магистрантов), аспирантов и стажеров, обучающихся на гуманитарных факультетах университетов, для иностранных специалистов гуманитарного профиля — социологов, экономистов, журналистов, политологов, философов и др. (т.е. для учащихся начиная с 1 Серт. уровня и выше). Книги для преподавателя: Книга о грамматике. Под ред. Величко А. В. В книге излагаются важнейшие вопросы грамматики русского языка, входящие в программу основного и продвинутого этапов обучения иностранных учащихся. В работе обобщен многолетний практический опыт работы кафедр РКИ и представлено описание грамматического строя русского языка в функционально-коммуникативном аспекте. Для российских и зарубежных преподавателей РКИ, студентов филологических факультетов, обучающихся в отделении русского языка как иностранного, или получающих специализацию РКИ. Книга будет полезна и иностранным учащимся, так как в ней содержатся необходимые разъяснения по основным вопросам практической грамматики. Крючкова Л.С. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному: учебное пособие. М.: Флинта: Наука, 2009 Цель пособия — познакомить на практике с основами методической науки, чтобы понять, как построить занятие, какой дидактический материал при этом использовать, как организовать самих учащихся и другое, орентируясь на разные уровни обучения и различный контингент. В пособии преподаватель найдет краткое изложение основных сведений по методике РКИ, подробное изложение типов заданий и упражнений, которые можно использовать в работе, фрагменты и конспекты уроков. Он познакомит с приемами и методами, которые помогут успешнее преподавать русский язык иностранным учащимся. Для начинающего преподавателя русского языка как инстранного, для студентов старших курсов филологических и лингвистических специальностей, желающих специализироваться по РКИ, а также слушателей факультетов повышения квалификации. Борисова Е.Г., Латышева А.Н. Лингвистические основы РКИ (педагогическая грамматика русского языка). Учебное пособие. М.: Флинта: Наука, 2003 В основу книги положен курс лекций по русскому языку как иностранному (РКИ), который был прочитан студентам, магистрам и преподавателям русского языва как иностранного, повышающим свою квалификацию. В первой главе книги кратко изложены главные черты направления, которое, если говорить о разных языках, можно назвать педагогической лингвистикой. Книга дает преподавателям сведения об организации и функционировании русской языковой системы фонетической, грамматической, лексической ее частей. Это та информация, которая нужна для владения русским языком и которую в том или ином виде включают в курсы русского языка как иностранного. Для преподавателей РКИ и иностранцев, изучающих русский язык. Вагнер В.Н. Лексика русского языка как иностранного и ее преподавание: Учебное пособие. М.: Флинта: Наука, 2006 В первой части книги рассматривается состав русских слов и особенности словарного состава русского языка. Во второй части описывается методика представления лексики: определение ее объема, способы организации, семантизации и закрепления. Весь материал излагается в сопоставительном аспекте. В качестве исходного языка используется английский язык. Адресуется преподавателям русского языка как иностранного, методистам, авторам учебников, студентам-филологам. Вагнер В.Н. Синтаксис русского языка как иностранного и его преподавание: Учебное пособие. 2-е. - М.: Флинта: Наука, 2007 В книге дается системное описание синтаксических явлений русского языка в сопоставлении с синтаксическимим явлениями английского языка, описывается методика преподавания синтаксиса русского языка англоговорящим учащимся. На основании результатов межъязыкового сопоставительного анализа устанавливается специфика восприятия и усвоения синтаксиса русского языка англоговорящими. Приводятся и мотивируются типичные ошибки. Предлагается соответствующая стратегия преподавания русского синтаксиса англоговорящим учащимся. Рекомендуется соответствующий отбор и организация языкового материала, оптимальные способы его представления и закрепления. Адресуется методистам и преподавателям русского языка, научным работникам, студентамфилологам.