Памятка по изучению работы ОИРО, Р(Г)УМКпо повышению квалификации учителей русского языка и литературы с учетом выявленных в ходе мониторинга уровня обученности учащихся 9, 11-х классов типичных ошибок № Показатели Степень наличия (проявления), соответствия показателя в полной частично отсутствует мере Анализ документации областных, Минского городского ИРО 1. Кадровое обеспечение реализации основных задач предметной подготовки учителей русского языка и литературы в процессе повышения квалификации и межкурсовой работы в ИРО - методисты по предмету соответствующей квалификации - штатные преподаватели ИРО - приглашенные преподаватели на условиях почасовой оплаты 2. Наличие в учебно-программной документации повышения квалификации учителей тем по педагогическим аспектам преподавания русского языка и литературы: - формирование у учащихся общеучебных умений и навыков - формирование у учащихся мотивации учебной деятельности в процессе обучения русского языка и литературы - организация учебно-познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы - организация поддерживающих, факультативных, стимулирующих занятий, работа с учащимися разной степени мотивации на изучение русского языка и литературы - контрольно-оценочная деятельность учителей-словесников, организация деятельности по коррекции знаний и умений учащихся, по развитию навыков самоконтроля и самооценки 3. Отражение в учебных программах повышения квалификации следующих вопросов обучения учителей методике преподавания русского языка и литературы: - систематизация изучения темы «Текст» (функциональные стили и типы речи, комплексный анализ текстов разной жанрово-стилистической принадлежности, определение основной мысли и темы текстов, основные компоненты процесса общения) типология упражнений по стилистике и методике работы с ними, стилистические ошибки: фиксация, учет, корректировка - обучение методике написания изложений, диктантов, сообщений с указанием темы, стиля и типа текста - обучение методике изучения морфемики и словообразования на уроках русского языка (упражнения, способствующие формированию умения осуществлять морфологический и словообразовательный анализ слова) - реализация внутри- и межпредметных связей русского языка и литературы: умение определять основную мысль и тему текста; специфика анализа лирического и прозаического (эпический жанр) произведения - формирование приемов руководства восприятием и анализом литературного произведения учащимися в средних и старших классах - методика формирования читательских умений у учащихся - методика работы по организации рефлективной деятельности учащихся на каждом уроке русского языка и литературы - систематический контроль за выполнением домашнего задания - целенаправленное использование часов поддерживающих занятий для отработки элементов содержания учебного предмета, по которым учащиеся допускают большее количество ошибок Соответствие содержания и форм работы на повышении квалификации и в УПД (при посещении занятий и в ходе общения со слушателями областных (Минском городском) институтах развития образования: - соответствие содержания проводимых занятий программе - соответствие форм проводимых занятий формам, обозначенным в учебно-программной документации - организация деятельности слушателей с учетом уровня их профессионального развития, квалификационных категорий, опыта, профессиональных запросов - практическая направленность содержания проводимых занятий по теории и методике преподавания русского языка и литературы, их результативность - степень включенности слушателей в образовательный процесс повышения квалификации, эффективность применения активных, интерактивных методов обучения - отработка со слушателями практических вопросов преподавания русского языка (тесты, диктанты, изложения, сочинения) - степень удовлетворения профессиональных запросов слушателей при изучении тем методики преподавания русского языка и литературы Отражение в планах межкурсовой работы ИРО с учителями-словесниками вопросов качества образования предметной области “Русский язык и литература” Соответствие плана межкурсовых мероприятий с учителями русского языка и литературы рекомендациям АПО Организация методического сопровождения деятельности учителей русского языка и литературы в Р(Г)УМК: 1. 2. 3. 4. 5. Содержание изучаемого вопроса результаты анализа Уровень квалификации методических кадров, обеспечивающих методическую деятельность Р(Г)УМК с учителями русского языка и литературы (методисты, учителя) Обсуждение методических рекомендаций Министерства образования Республики Беларусь по совершенствованию качества школьного образования предметной области “Русский язык и литература” Методические формирования учителей русского языка и литературы, действующие в районе (с учетом диагностики образовательных запросов педагогов) Соблюдение рекомендаций АПО по организации и содержанию методической работы с учителями русского языка и литературы в 2011/2012 учебном году Какие методические мероприятия в районе были направлены на отработку практических навыков учителей по следующим, выявленным в ходе мониторинга, аспектам преподавания русского языка и литературы: - эффективные методы и приемы формирования орфографических и пунктуационных умений и навыков - работа с текстом на уроках русского языка и литературы - использование внутрипредметных и межпредметных связей на уроках русского языка и литературы для усовершенствования орфографических, пунктуационных и речевых умений и навыков - эффективная реализация каждого этапа урока, организация рефлексии учебной деятельности - организация повторения, систематизации и обобщения знаний на уроках русского языка - определение объема домашнего задания по предмету и его проверка