ОСНОВЫ ПСИХОТЕРАПИИ 1. Цели освоения дисциплины Цели дисциплины: формирование у студентов профессиональных компетенций в области психотерапии. Основная цель курса - сформировать у студентов знания о теоретических основах и методологических принципах направлений психотерапии, о показаниях к психотерапии и ограничениях психотерапевтических техник, о механизмах и формах психотерапевтического воздействия в практике работы с детьми и подростками с нарушениями развития. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Основы психотерапии» относится к модулю «Основные направления психологической помощи» вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин модуля «Психология лиц с ограниченными возможностями здоровья». Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Психология семьи и семейного воспитания», «Ранняя помощь детям с нарушениями развития» и др. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для прохождения психологической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общекультурные компетенции: способностью к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах, к толерантности, социальной мобильности (ОК-1); Профессиональные компетенции: в области диагностико-консультативной деятельности: готовности к взаимодействию с общественными организациями, семьями лиц с ограниченными возможностями здоровья, к осуществлению психолого-педагогического сопровождения процессов социализации и профессионального самоопределения лиц с ограниченными возможностями здоровья (ПК-4); способности организовывать и осуществлять психологопедагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для выбора индивидуальной образовательной траектории (ПК5); способности к анализу результатов медико-психологопедагогического обследования лиц с ОВЗ на основе использования различных (клинико-психолого-педагогических) классификаций нарушений в развитии, в том числе для осуществления дифференциальной диагностики (ПК-6); способности осуществлять динамическое наблюдение за ходом коррекционно-развивающего воздействия с целью оценки его эффективности (ПК-7); готовности к оказанию консультативной помощи лицам с ОВЗ, их родственникам и педагогам по проблемам обучения, развития, семейного воспитания, жизненного и профессионального самоопределения (ПК-8); в области исследовательской деятельности: готовность к сбору, анализу и систематизации информации в сфере профессиональной деятельности (ПК-9). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: виды и основные направления психотерапии; особенности психотерапии в работе с различными категориями детей с отклонениями в развитии и их классификацию; возможности различных психотерапевтических направлений для работы с детьми, имеющими отклонения в развитии, и их близкими; уметь: составлять различные психотерапевтические программы; владеть: первичными навыками проведения психотерапевтических программ. 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часа.