Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология и педагогика» квалификация выпускника специалист Специальность – 31.05.02 Педиатрия Авторы: Томилова М.И., к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии; Тагаева Т.В., преподаватель кафедры педагогики и психологии; Маруняк С.В., к. пс. н., доцент кафедры психиатрии и клинической психологии Учебный цикл/учебный блок Трудоемкость дисциплины Курс, семестр Место дисциплины в структуре ООП (предшествующие дисциплины, последующие дисциплины) Формируемые компетенции Цель дисциплины Задачи дисциплины Основные разделы дисциплины (модули) Циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Модуль «Педагогика» Модуль «Психология» Лекции – 8 час. Лекции – 16 час. Семинары – 16 час. Практические занятия – 32 час. Самостоятельная работа – 12 Самостоятельная работа – 24 час. час. Общая трудоемкость – 36 час, Общая трудоемкость – 72 час, 1 з.е. 2 з.е. Общая трудоемкость дисциплины – 108 час, 3 з.е. 1 курс, I семестр. Дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин: общественное здоровье и здравоохранение, медицинская реабилитация, психиатрия, медицинская психология, учебная практика, производственная практика, акушерство и гинекология, общая хирургия. ОК-8; ОПК-2; ПК-1; ПК-15; ПК-16 Формирование у студентов основ психологических и педагогических компетенций, необходимых для осуществления психолого-педагогической деятельности врача. - ознакомить с общими представлениями о психике, психологии как науки; - изучить особенности психических процессов (познавательных, эмоциональных, волевых процессов), психических состояний и свойств личности; - сформировать общие представления о личности и деятельности человека. - сформировать систему педагогических знаний о целостном педагогическом процессе. - сформировать знания и умения по организации воспитательного и обучающего взаимодействия с пациентом и его родственниками. Модуль «Педагогика» Модуль «Психология» 1. Общая педагогика 1. Общие вопросы 2. Медицинская педагогика психологии 2. Психические процессы 3. Индивидуальнотипологические особенности личности 4. Психологические основы общения