СД.Ф.12 Зоология позвоночных

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
СД.12, СД.Ф.12 ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ
Основная образовательная программа подготовки специалиста
по специальностям
050102, 020201, 032400 «Биология»
050102.00, 032400.00 «Биология с дополнительной специальностью География»
(код и наименование специальностей)
Утверждено на заседании кафедры
биологии и химии естественногеографического факультета
(протокол № 13 от 02 апреля 2008 г.)
Зав. кафедрой биологии и химии
_____________(М.Н. Харламова)
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины
1.1 Автор программы: к.б.н., доцент, зав. кафедрой биологии и химии
Марина Николаевна Харламова.
1.2 Рецензенты: д.б.н., профессор кафедры биологии и химии Г.М.
Воскобойников; к.б.н., старший научный сотрудник ПИНРО М.А. Новиков.
1.3 Пояснительная записка:
Зоология позвоночных – один из основных предметов в
общетеоретической подготовке биологов всех специальностей. Данный
курс
является
логическим
продолжением
курса
«Зоологии
беспозвоночных». Он предназначен для студентов второго курса
естественно-географического факультета Мурманского государственного
педагогического университета (МГПУ), обучающихся по специальностям
«Биология» и «Биология-география» и составлен с учетом государственного
образовательного стандарта.
Его
целью
является
углубление
знаний
о
строении,
жизнедеятельности, распространении и экономическом значении хордовых
животных. Позвоночные – одна из наиболее глубоко и всесторонне
изученных групп животных, поэтому общетеоретические проблемы
(взаимоотношение формы и функции, эволюция и видообразование,
соподчинение
таксономических
категорий
и
т.п.)
решаются
преимущественно или в значительной степени на позвоночных. Хорошая
сохранность палеонтологических остатков ряда групп позволяет выявить
общий ход эволюции и ее взаимосвязь с имеющимися во времени
условиями жизни лучше и нагляднее, чем на любых других живых
организмах. В процессе изучения курса решаются следующие задачи: 1.
Овладение теоретическими знаниями по дисциплине. 2. Выработка
способностей к анализу сравнительно-физиологической информации. 3.
Приобретение навыков практической работы (вскрытия, препарирования
изучаемых объектов).
Изучение
зоологии
позвоночных
включает
теоретический
лекционных курс, лабораторные занятия и летнюю учебно-полевую
практику. В лекционном курсе можно обозначить следующие основные
блоки: 1. Анатомическое и морфологическое строение крупнейших
таксонов; 2. Сравнительная физиология функционирования жизненно
важных систем органов; 3. Особенности размножения и развития у разных
классов позвоночных животных; 4. Систематический обзор и
характеристика важнейших отрядов хордовых; 5. Происхождение и
эволюция основных групп позвоночных животных. Кроме того, в курсе
рассматриваются вопросы особенностей поведения хордовых, их роль в
биоценозах, возможное экономическое значение. Лабораторные занятия
предусматривают
изучение
морфологических
и
анатомических
особенностей представителей разных классов позвоночных на естественном
(фиксированном или свежеумерщвленном) материале. В ходе лабораторных
работ
предполагается
определять
возраст
(например,
рыб),
таксономическую принадлежность изучаемых объектов, знакомиться с
видовым разнообразием каждого класса на примере фауны Кольского
полуострова, Баренцева и Белого морей.
По окончании изучения курса студенты должны:
знать особенности строения, процессов жизнедеятельности, современные
взгляды на происхождение и систематику позвоночных животных;
уметь определять представителей позвоночных, фиксировать и
препарировать животных.
Учебно-полевая практика завершает курс зоологии позвоночных. Она
призвана закрепить теоретический материал по систематике и морфологии
животных, а также расширить экологическую сторону учебной
дисциплины, для которой в лекционном и лабораторном разделах нет
подобающего места. На практике студенты знакомятся с фауной
позвоночных животных Мурманской области, методиками полевых
зоологических и экологических исследований, правилами сбора научного
материала, приобретают навыки наблюдений в природе.
1.4 Извлечение из ГОС ВПО требований к обязательному минимуму
содержания дисциплины и общее количество часов.
Индек
Наименование дисциплины
с
СД.Ф.12 (для специальностей 050102, 032400
«Биология»)
СД.Ф.12 (для специальностей 050102.00, 032400.00
«Биология-География»)
ОПД.Ф.5 (для специальности 020201 «Биология»)
Всего часов
Индек
Требования к обязательному минимуму
с
СД.Ф.12 Зоология как система наук о животных и основные
СД.Ф.12 вехи ее истории. Значение зоологии для
Всего часов
270
190
206
270
190
ОПД.Ф.5
теоретической биологии и развития прикладных
отраслей
хозяйства.
Животные
в
составе
органического мира. Отличительные особенности
животных. Разнообразие животного мира. Уровни
организации и планы строения животных, их
функциональные
особенности,
развитие
и
экологическая приспособленность. Значение в
природе и жизни человека. Основы зоологической
систематики. Тип хордовые, его принципиальные
отличия от беспозвоночных животных. Низшие
хордовые
животные.
Высшие
хордовые
–
позвоночные животные. Классы круглоротых, рыб,
амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих.
Особенности строения. Пути приспособления к
жизни на суше. Эволюция, разнообразие и значение
позвоночных животных.
206
В первой таблице этого раздела приведены индексы и общее
количество отводимых на дисциплину часов, во второй, кроме индексов и
количества часов, – требования к обязательному минимуму содержания по
всем указанным специальностям (050102, 020201, 032400 «Биология»,
050102.00, 032400.00 «Биология с дополнительной специальностью
География»).
1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы.
(для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина).
№ Шифр
наименование
п специальности
/
п
и Ку
рс
Сем Виды учебной работы в часах
естр Трудо- Всего ЛК ПР/ ЛБ Сам.
емкост аудит.
СМ
раб.
ь
Вид
итогов
ого
контро
ля
(форма
отчетн
ости)
Зачет,
экзаме
н
Зачет,
экзаме
н
Экзаме
н
1. 050102 (2005 г.),
032400 Биология
2
3, 4
270
138
70
-
68
132
2. 050102 (2000 г.),
Биология
2
3, 4
270
136
60
-
72
134
3. 050102.00,
032400.00
БиологияГеография
4. 020201 Биология
2
3, 4
190
108
60
-
48
82
2
3, 4
206
34
22
-
12
172
Экзаме
н
5. 050102 Биология
ЗФО
2
3, 4
270
28
18
-
10
Экзаме
н
242
1.6 Содержание дисциплины.
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное
распределение учебного времени:
№ Наименование раздела, темы
Всег
ауд.
1. Зоология позвоночных как наука.
Предмет, задачи и методы.
Применение
зоологии
позвоночных в практике лесного,
рыбного, охотничьего хозяйств и
т.д. История развития зоологии
позвоночных,
современное
состояние зоологических знаний.
2. Тип Chordata. Подтип Acrania,
особенности его организации на
примере Branchiostoma lanceolatum.
3. Подтип Tunicata. Организация
оболочников на примере асцидий.
Многообразие туникат.
4. Подтип VERTEBRATA. Общий
очерк организации позвоночных.
5. Надкласс PISCES. Особенности
строения и биологии миксин и
миног.
Организация классов
ELASMOBRANCHIOMORPHI
и
OSTEICHTHYES. Систематика и
биология хрящевых и костных
рыб.
6. Класс AMPHIBIA. Особенности
строения
и
биологии
земноводных в связи с обитанием
в двух средах: наземной и водной.
7. Класс REPTILIA. Особенности
организации в связи с переходом
к наземному образу жизни.
Систематический
обзор
пресмыкающихся.
8. Класс
AVES.
Строение,
особенности
физиологии,
размножение
птиц,
систематический обзор.
Количество часов
Вариант 1
Вариант 2
ЛК ЛБ СР Всег ЛК
ЛБ СР
ауд.
2
2
2
2
-
10
10
2
2
2
2
-
6
16
6
6
2
2
4
4
4
4
6
2
2
2
4
-
4
6
8
6
4
2
4
4
4
4
6
2
2
2
4
-
4
6
2
-
2
-
-
8
10
2
2
-
14
24
28
12
12
12
16
24
24
20
8
12
4
8
4
16
28
24
20
12
8
12
12
18
18
12
4
8
2
4
2
12
22
16
16
8
8
8
8
18
18
16
4
8
2
8
2
12
22
24
24
12
12
12
12
18
18
20
4
12
2
8
2
12
22
9. Класс MAMMALIA. Строение,
систематика,
биология
млекопитающих.
Особенности
размножения
яйцекладущих,
сумчатых и плацентарных зверей.
1 Происхождение
и
эволюция
0. хордовых. Палеонтологическая
летопись позвоночных.
Всего:
24
22
12
10
12
12
18
18
18
4
10
2
8
2
12
22
8
8
4
4
4
4
10
10
8
2
4
2
4
-
4
14
138
136
70
60
68
72
132
134
108
34
60
22
48
12
82
172
Примечание: Вариант 1 разработан для специальностей 050102, 032400
«Биология» (жирным шрифтом отмечен стандарт 2000 г.), второй вариант –
для специальностей 050102.00, 032400.00 «Биология-География» и 020201
«Биология» (последний выделен жирным шрифтом).
№ Наименование раздела, темы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Всег
о
ауд.
Зоология позвоночных как наука.
1
Предмет, задачи и методы.
Тип Chordata. Подтип Acrania,
2
особенности его организации на
примере Branchiostoma lanceolatum.
Подтип Tunicata. Организация
3
оболочников на примере асцидий.
Многообразие туникат.
Подтип VERTEBRATA. Общий
2
очерк организации позвоночных.
Надкласс PISCES. Особенности
3
строения и биологии миксин и
миног.
Организация классов
ELASMOBRANCHIOMORPHI
и
OSTEICHTHYES. Систематика и
биология хрящевых и костных
рыб.
Класс AMPHIBIA. Особенности
3
строения
и
биологии
земноводных в связи с обитанием
в двух средах: наземной и водной.
Класс REPTILIA. Особенности
3
организации в связи с переходом
к наземному образу жизни.
Систематический
обзор
пресмыкающихся.
Количество часов
Вариант 3
Вариант 4
ЛК ЛБ СР Все ЛК
ЛБ СР
го
ауд.
1
10
1
1
24
2
1
24
2
24
2
1
24
2
1
24
2
1
24
8. Класс
AVES.
Строение,
особенности
физиологии,
размножение
птиц,
систематический обзор.
9. Класс MAMMALIA. Строение,
систематика,
биология
млекопитающих.
Особенности
размножения
яйцекладущих,
сумчатых и плацентарных зверей.
1 Происхождение
и
эволюция
0. хордовых. Палеонтологическая
летопись позвоночных.
Всего:
3
2
1
24
5
2
3
40
3
2
1
24
28
18
10
242
1.6.2 Содержание разделов дисциплины:
Зоология позвоночных – важнейший раздел зоологии. Предмет,
задачи и методы. Применение зоологии позвоночных в практике сельского,
лесного, рыбного и охотничьего хозяйств, в ветеринарии и т.д. История
развития зоологии позвоночных (краткий обзор), современное состояние
зоологических знаний.
Раздел 1. Тип CHORDATА. Подтип ACRANIA. Организация
бесчерепных на примере BRANCHIOSTOMA LANCEOLATUM.
Характеристика типа CHORDATA. Специфические черты хордовых
(наличие хорды, сердца, трубчатое строение центральной нервной системы
и др.). Место хордовых среди других типов животного царства.
Низшие хордовые: подтип ACRANIA. Внешнее и внутреннее строение,
экология, размножение и развитие ланцетника обыкновенного.
Особенности ланцетников семейств EPIGONICHTIDAE и AMPHIOXIDAE.
Раздел 2. Подтип TUNICATA. Организация оболочников на
примере ASCIDIAE.
Низшие хордовые: подтип оболочники. Общая характеристика,
систематика и распространение. Организация оболочников на примере
класса ASCIDIAE; особенности полового и бесполого размножения и
развития. Строение свободно плавающей личинки асцидии, ее
последующий метаморфоз. Биология пиросом, сальп и аппендикулярий.
Раздел 3. Подтип VERTEBRATA. Общий очерк организации
позвоночных.
Основные черты организации позвоночных (кожные покровы, органы
чувств, осевой, висцеральный скелет и т.д.). Сравнительная характеристика
кровеносной, нервной, пищеварительной, дыхательной, выделительной и
других систем различных классов позвоночных животных. Классификация
черепных. Понятие об ANAMNIA и AMNIOTA, AGNATHA и GNATHOSTOMATA. Отличительные признаки перечисленных выше групп животных.
Раздел 4. Надкласс PISCES. Особенности строения класса AGNATHA, биология миксин и миног. Организация классов ELASMOBRANCHIOMORPHI и OSTEICHTHYES. Систематика и биология хрящевых
и костных рыб.
Особенности строения класса БЕСЧЕЛЮСТНЫХ, их размножение и
развитие. Распространение и биология МИКСИН и МИНОГ, их
хозяйственное значение. Представители AGNATHA водоемов Кольского
полуострова и омывающих его морей, их краткая характеристика.
Строение кожного покрова, скелета и мускулатуры, кровеносной,
дыхательной, пищеварительной и мочеполовой систем ХРЯЩЕВЫХ РЫБ.
Их нервная система, органы чувств и поведение. Систематика класса
ELASMOBRANCHIOMORPHI. Образ жизни хрящевых рыб, их
распространение, промысловое значение. Краткая характеристика основных
отрядов современных представителей акул, скатов и цельноголовых.
Строение кожного покрова, скелета и мускулатуры, кровеносной,
дыхательной, пищеварительной и мочеполовой систем КОСТНЫХ РЫБ.
Строение
и
биология
современных
МЯСИСТОЛОПАСТНЫХ,
ХРЯЩЕВЫХ
и
КОСТНЫХ
ГАНОИДОВ.
Особенности
ДВОЯКОДЫШАЩИХ рыб. Систематика TELEOSTEI. Распространение,
образ жизни и поведение представителей основных отрядов, их
хозяйственное значение. КОСТИСТЫЕ рыбы Баренцева и Белого морей и
пресноводных водоемов Кольского полуострова.
Раздел 5. Класс AMPHIBIA. Особенности строения и биологии
земноводных в связи с обитанием в двух средах: наземной и водной.
Надкласс TETRAPODA, его характеристика. Класс AMPHIBIA.
Особенности кожных покровов, дыхания, кровообращения, питания, водносолевого обмена, органов чувств, нервной и опорно-двигательной систем.
Размножение и развитие земноводных. Метаморфоз. Забота о потомстве у
некоторых амфибий. Многообразие земноводных, их значение. Краткая
характеристика современных отрядов.
Раздел 6. Класс REPTILIA. Особенности организации в связи с
переходом к наземному образу жизни. Систематический обзор
пресмыкающихся.
Строение кожи, скелета и мускулатуры рептилий. Особенности их
дыхания, кровообращения, питания и обмена веществ. Понятие об
«экологической теплокровности». Строение нервной системы и органов
чувств
пресмыкающихся.
Размножение
и
развитие
рептилий.
Яйцеживорождение и истинное живорождение. Их примеры. Забота о
потомстве. Систематический обзор современных пресмыкающихся.
Экология рептилий, их значение. Вымершие формы рептилий (обзор).
Раздел 7. Класс AVES. Строение, особенности физиологии,
размножение птиц, систематический обзор.
Характеристика класса ПТИЦЫ. Кожа птиц и ее производные.
Опорно-двигательная система. Основные типы движения. Особенности
машущего и парящего полетов. Органы пищеварения и питание птиц,
органы дыхания и особенности их газообмена. Строение кровеносной,
выделительной, половой и нервной систем. Органы чувств птиц: зрения,
слуха и обоняния. Поведение птиц. Забота о потомстве. Система класса
AVES и обзор современных групп. Особенности БЕСКИЛЕВЫХ и
ПИНГВИНООБРАЗНЫХ.
Птицы
Мурманской
области
(обзор).
Практическое значение птиц.
Раздел 8. Класс MAMMALIA. Строение, систематика, биология
млекопитающих. Особенности размножения яйцекладущих, сумчатых
и плацентарных зверей.
Строение и биология млекопитающих. Полифункциональность
покровов, особенности кожи и ее производных. Многообразие кожных
желез зверей и их функций. Скелет, разнообразие адаптивных изменений в
его отделах. Строение пищеварительной системы, специфика работы
различных отделов. Изменения в системе пищеварения млекопитающих в
связи с кормовой специализацией. Особенности размножения и развития
представителей подкласса PROTOTHEPIA, инфраклассов METATHERIA и
EUTHERIA. Практическое значение зверей. Систематика класса
MAMMALIA. Характеристика основных отрядов. Млекопитающие
Кольского полуострова, Баренцева и Белого морей (обзор).
Раздел
9.
Происхождение
и
эволюция
хордовых.
Палеонтологическая летопись позвоночных.
Древние предки хордовых. Эволюция низших хордовых.
Происхождение и эволюция AGNATHA. Особенности ОСТРАКОДЕРМ.
Происхождение и эволюция ЧЕЛЮСТНОРОТЫХ. ПЛАКОДЕРМЫ и
АКАНТОДЫ, их характеристика. Происхождение хрящевых и костных рыб.
КТЕНОКАНТЫ, ПАЛЕОНИСКИ, РИПИДИСТИИ, их биология. Выход
древних позвоночных на сушу: от РИПИДИСТИИ к ИХТИОСТЕГИДАМ.
Происхождение и эволюция амфибий. Древние земноводные –
ЛАБИРИНОДОНТЫ и ЛЕПОСПОНДИЛЫ. Происхождение AMNIOTA.
Важнейшие древние группы рептилий: АНАПСИДЫ и СИНАПСИДЫ, их
роль в происхождении рептилий и теплокровных животных. Эволюция
пресмыкающихся: от КОТИЛОЗАВРОВ к современным формам.
Происхождение и эволюция птиц и млекопитающих.
1.6.3. Темы для самостоятельного изучения:
№
п/
п
Наименование раздела
Дисциплины. Тема
Форма самостоятельной
работы
1.
Надкласс PISCES.
Особенности строения и
биологии миксин и миног.
Организация классов
ELASMOBRANCHIOMORPHI и OSTEICHTHYES.
Систематика и биология
хрящевых и костных рыб.
Применение
зоологии
позвоночных в практике
лесного,
рыбного,
охотничьего хозяйств и т.д.
История развития зоологии
позвоночных.
Строение,
особенности
физиологии, размножение
птиц,
систематический
обзор.
Строение,
систематика,
биология
млекопитающих.
Особенности
яйцекладущих, сумчатых и
плацентарных зверей.
Подтип
VERTEBRATA.
Общий очерк организации
позвоночных.
Особенности строения и
биологии земноводных в
связи с обитанием в двух
средах: наземной и водной.
Особенности организации
рептилий
в
связи
с
переходом к наземному
образу жизни.
Низшие
хордовые.
Организация оболочников.
Многообразие
туникат.
Особенности размножения,
смена полового и бесполого
поколений.
Происхождение и эволюция
хордовых.
Палеонтологическая
Подготовка
к коллоквиуму и опросу
на практическом
занятии
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Колво
часов
20
(8),
16
(28)
Рефераты, подготовка
к опросу на
практическом занятии
10
(10)
6
(16)
Подготовка
к коллоквиуму и опросу
на практическом
занятии
36
(36)
24
(44)
Рефераты
8
(10)
(14)
36
(36)
24
(44)
Подготовка
к опросу на
практическом занятии
Подготовка
к опросу на
практическом занятии
Рефераты
12
(4)
8
(12)
10
(10)
4
(14)
Форма контроля
выполнения
самостоятельной
работы
Коллоквиум,
устный опрос
Защита
рефератов,
устный опрос
Коллоквиум,
устный опрос
Защита рефератов
Устный опрос
практическом
занятии
Защита рефератов
Защита рефератов
на
летопись позвоночных.
1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному
материалу (планы проведения занятий):
Лабораторная работа № 1
Тема: Внешнее и внутреннее строение ланцетника. Особенности
строения оболочников на примере асцидии
Материал и оборудование. На 1-2 студентов необходимы: препараты
поперечного разреза ланцетника в области кишки или глотки и целого
ланцетника, лежащего на боку на предметном стекле, просветленного и
окрашенного кармином; влажные препараты ланцетника, одиночной
асцидии и аппендикулярий, ручная лупа, микроскоп.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Внешнее строение ланцетника обыкновенного. Образ жизни.
Особенности ланцетников сем. Epigonichtida и сем. Amphioxididae.
2. Внутреннее строение ланцетника. Особенности его хорды, дыхательной и
пищеварительной, кровеносной систем. Строение нервной системы и
органов чувств.
3. Размножение и развитие ланцетников р. Branchiostoma.
План работы. Задания для самостоятельной работы
1. Дать описание систематического положения ланцетника обыкновенного.
2. Рассмотреть внешний вид фиксированного ланцетника, а затем под лупой
и микроскопом – строение систем его органов.
3. Сделать в своем альбоме следующие рисунки: целый ланцетник (вид
сбоку) с системами органов, поперечный разрез ланцетника в области
кишки или глотки.
4. Рассмотреть, не зарисовывая, следующие влажные препараты: одиночная
асцидия и аппендикулярия. Вспомнить их систематическое положение.
Обратить внимание на черты сходства и различия между ланцетником и
оболочниками.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Жизнь животных. В 7-ми т. / Под ред. В.Е.Соколова. – М.: Просвещение,
1988. – Т. 2. – 447 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. –
М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа,
1979. – Ч. 1. – 333 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебно-методическое
пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
Лабораторная работа № 2
Тема: Подтип оболочники, или личиночнохордовые
(TUNICATA, seu UROCHORDATA). Особенности строения и
размножения. Образ жизни
Материал и оборудование. Кодоскоп, таблицы по строению и видовому
разнообразию оболочников.
Вопросы для коллективного обсуждения
План работы. Задания для самостоятельной работы
1. Общая характеристика туникат. Их систематический обзор.
2. Строение асцидий. Особенности их туники. Ротовой и клоакальный
сифоны. Мантия. Перибранхиальная полость. Пищеварительная и
кровеносная системы асцидий. Органы чувств и нервная система взрослых
животных и их личинок. Особенности выделения асцидиями продуктов
обмена.
3. Особенности половой системы асцидий. Их размножение и развитие. 4.
Строение личинки. Почкование: сосудистое, пилорическое, столониальное и
паллеальное, их особенности.
5. Строение, размножение и развитие аппендикулярий. Особенности их
домика.
6. Пиросомы (огнетелки) и сальпы. Строение колоний огнетелок, долиолид
(бочоночников) и собственно сальп. Размножение и развитие пиросом,
бочоночников и сальп, их особенности. Цикл развития долиолид, смена
полового и бесполого поколений. Форозооиды. Кормилка, ее строение и
функции, особенности роста. Смена поколений у сальп.
7. Образ жизни туникат. Распространение оболочников. Примеры
барофиллических асцидий. Значение оболочников.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977.
– 191 с.
Жизнь животных. В 7-ми т. / Под ред. В.Е.Соколова. – М.: Просвещение,
1988. – Т. 2. – 447 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. –
М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа,
1979. – Ч. 1. – 333 с.
Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир, 1992. – Т.1.
– 358 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебно-методическое
пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
Лабораторная работа № 3
Тема: Чешуя костистых рыб. Определение возраста рыб по чешуе
и отолитам
Материал и оборудование. На одного-двух студентов необходимы:
плакоидная чешуя акулы, препараты чешуи сельди и морского окуня,
отолитов мойвы, ручная лупа, микроскоп или бинокуляр, препарировальные
иглы.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Плакоидная чешуя, ее строение.
2. Чешуя костных рыб. Особенности космоидной и ганоидной чешуй. Виды
костной чешуи.
3. Строение кожных покровов хрящевых и костистых рыб.
4. Методики определения возраста рыб по чешуе и отолитам.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Дать описание систематического положения объектов (сельди, морского
окуня, мойвы).
2. Рассмотреть под лупой внешний вид чешуи сельди (циклоидную) и
морского окуня (ктеноидную). Затем на чешуе под микроскопом или
бинокуляром подсчитать годовые кольца роста, и таким образом
определить возраст рыб и указать его на рисунках.
3. Рассмотреть под бинокуляром отолиты мойвы, по образовавшимся
наплывам определить ее возраст.
4. Рассмотреть плакоидную чешую акулы.
5. Сделать в своем альбоме следующие рисунки: циклоидная чешуя;
ктеноидная чешуя; плакоидная чешуя; отолит.
Рекомендуемая литература
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. –
М.: Academa, 2000. – 496 с.
Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая и
пищевая пром-сть, 1981. – 384 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа,
1979. – Ч. 1. – 333 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебно-методическое
пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с.
Лабораторная работа № 4
Тема: Внутреннее и внешнее строение хрящевых и костных рыб.
Вскрытие костистой рыбы
Материал и оборудование. На одного-двух студентов необходимы: морской
окунь, навага или любая другая рыба (свежая или охлажденная), влажный
препарат хрящевой рыбы (звездчатого ската), ванночка, скальпель, ножницы,
пинцет, препарировальные иглы – 2, вата гигроскопическая, марлевые
салфетки – 1-2.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Строение пищеварительной системы хрящевых и костных рыб.
Плавательный пузырь, его особенности и функции.
2. Жаберный аппарат, его особенности у хрящевых и костистых рыб. Легкие
и жабры двоякодышащих рыб. Дополнительные органы дыхания рыб, их
многообразие.
3. Кровеносная система хрящевых и костистых рыб, ее особенности у
двоякодышащих рыб.
4. Строение мочеполовой системы хрящевых и костных рыб. Их
размножение.
5. Нервная система и органы чувств. Органы зрения, слуха и обоняния, их
особенности у хрящевых, костистых и двоякодышащих рыб. Ампулы
Лоренцини, органы боковой линии.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Дать описание систематического положения объектов (звездчатого ската,
морского окуня, наваги и т.д.). Познакомиться с особенностями внешнего
вида рыб.
2. Произвести вскрытие костистой рыбы.
3. Рассмотреть строение основных систем внутренних органов. Сравнить
внешнее и внутреннее строение хрящевых и костных рыб.
4. Сделать в своем альбоме следующие рисунки: внешний вид ската и
костистой рыбы, общее расположение их внутренних органов, мочеполовая
система самца и самки представителей хрящевых и костистых рыб.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. –
М.: Academa, 2000. – 496 с.
Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая и
пищевая пром-сть, 1981. – 384 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа,
1979. – Ч. 1. – 333 с.
Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с.
Лабораторная работа № 5
Тема: Скелет хрящевой и костистой рыбы
Материал и оборудование. Смонтированный скелет судака или другой
костистой рыбы на подставке – один на всю группу. На одного-двух
студентов необходимы: смонтированные на картонных планшетах
разборные скелеты трески, наваги, камбалы, препарировальные иглы – 2.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Строение мозгового черепа и висцерального скелета хрящевых и костных
рыб. Основные элементы челюстной и подъязычной дуг. Типы соединения
висцерального скелета с мозговым.
2. Позвоночник и хорда рыб. Особенности туловищного и хвостового
отделов.
3. Скелет парных конечностей и их поясов, скелет непарных конечностей.
Их различия у хрящевых и костных рыб.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Дать описание систематического положения объектов (судака, трески,
наваги и т.д.).
2. Рассмотреть скелет костистой рыбы в целом. Найти его основные части:
череп, позвоночник, скелет парных конечностей и их поясов, скелет
непарных конечностей. Рассмотреть детали строения отдельных частей
скелета.
3. Сделать в своем альбоме по скелету костистой рыбы следующие рисунки:
осевой череп сбоку, висцеральный череп сбоку, грудной пояс с плавником,
тазовый пояс с плавником, туловищный и хвостовой позвонки спереди.
4. Сравнить строение скелета хрящевых и костных (костистых) рыб.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая и
пищевая пром-сть, 1981. – 384 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с.
Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с.
Лабораторная работа № 6
Тема: Надкласс Рыбы. Классы Бесчелюстные,
Пластинчатожаберные, Костные рыбы. Систематический обзор.
Круглоротые и рыбы Баренцева и Белого морей и пресноводных
водоемов Кольского полуострова. Эволюция рыб
Материал и оборудование. Кодоскоп, таблицы по видовому разнообразию
рыб.
Вопросы для коллективного обсуждения
План работы. Задания для самостоятельной работы
1. Систематический обзор круглоротых, их особенности. Биология морской
и ледовитоморской миног и европейской миксины.
2. Хрящевые рыбы. Особенности их строения (в сравнении с костными).
3. Систематический обзор класса Пластинчатожабернообразные. Краткая
характеристика инфраклассов ныне живущих хрящевых рыб. Особенности
вымерших панцирных рыб (PLACODERMI).
4. Основные представители хрящевых рыб Баренцева моря: сельдевая,
гигантская, колючая, полярная акула и другие. Их биология.
5. Костные рыбы, их систематический обзор. Особенности вымерших
акантод (ACANTHODII), хрящевых (CHONDROSTEI) и костных
(HOLOSTEI) ганоидов.
6. Надотряд TELEOSTEI – костистые рыбы. Характеристика основных
отрядов костистых рыб: сельдеобразных, лососеобразных, карпообразных,
сомообразных,
трескообразных,
окунеобразных,
камбалообразных,
скорпенообразных и др.
7. Рыбы Баренцева и Белого морей и пресноводных водоемов Кольского
полуострова сем-ва сельдевых, лососевых, щуковых, тресковых,
колюшковых, зубатковых, скорпеновых и камбаловых.
8.
Подкласс
мясистолопастные
(SARCOPTERYGII).
Особенности
двоякодышащих и целакантообразных рыб. Их биология. Строение
дыхательной и кровеносной системы представителей отряда DIPNOI.
Особенности палеозойских RHIPIDISTIA.
9. Эволюция рыб, ее основные этапы.
Рекомендуемая литература
Дребенцов В.С., Сурков Животный мир Мурманской области. –
Мурманск: Мурманское книжное изд-во, 1974. – 184 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Макарова О.А., Андреев Г.Н., Похилько А.А. и др. Растительный и
животный мир Мурманской области. – Мурманск: Пазори, 1997. – 152 с.
Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая и
пищевая пром-сть, 1981. – 384 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с.
Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир, 1992. –
Т.1. – 358 с.
Рыбы. Жизнь животных. В 6-ти т. / Под ред. Т.С. Расса. – М.: Просвещение,
1971. – Т. 4. Ч. 1. – 655 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебно-методическое
пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с.
Лабораторная работа № 7
Тема: Строение амфибий. Вскрытие земноводного (лягушки)
Материал и оборудование. Влажный препарат с особенностями
постэмбрионального развития лягушки – один на всю группу. На одногодвух студентов необходимы: свежеумерщвленная или фиксированная
лягушка (жаба), ванночка, скальпель, пинцет анатомический, ножницы
хирургические, иглы препарировальные – 2, булавки – 10-15 шт., вата
гигроскопическая, марлевые салфетки – 2.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Строение пищеварительной системы земноводных.
2. Дыхательная система. Строение воздухоносных путей, легких и жабр у
амфибий. Многообразие органов дыхания земноводных. Механизм
нагнетательного дыхания.
3. Кровеносная система, ее особенности у амфибий.
4. Строение мочеполовой системы. Размножение и развитие земноводных.
5. Нервная система и органы чувств. Органы боковой линии, зрения, слуха и
обоняния, их особенности у амфибий.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Дать описание систематического положения вскрываемого объекта.
2. Познакомиться с особенностями внешнего вида лягушки, понаблюдать на
живой лягушке, если она есть, как она дышит.
3. Вскрыть лягушку и рассмотреть строение основных систем органов.
4. Сделать следующие рисунки: внешний вид лягушки, общее
расположение внутренних органов, мочеполовая система другого по
сравнению со вскрытым объектом пола.
5.
По
влажному
препарату
ознакомиться
с
особенностями
постэмбрионального развития лягушки (разные стадии головастиков,
метаморфоз).
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977.
– 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. –
М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа,
1979. – Ч. 1. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
Лабораторная работа № 8
Тема: Скелет земноводных
Материал и оборудование. На одного-двух студентов необходимы:
смонтированный на картонных планшетах разобранный скелет лягушки,
препарировальные иглы – 2.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Строение черепа земноводных. Преобразования в висцеральном отделе.
2. Позвоночник. Особенности шейного, туловищного, крестцового и
хвостового
отделов.
Строение
амфицельного,
процельного
и
опистоцельного позвонка.
3. Скелет парных конечностей и их поясов. Их различия у хвостатых,
бесхвостых и червяг.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Дать описание систематического положения объекта.
2. Уяснить особенности строения скелета земноводных.
3. Сделать следующие рисунки: череп лягушки сверху и снизу,
позвоночный столб и прикрепленный к нему тазовый пояс сверху, пояс
передних конечностей (расправленный) снизу и скелет передней и задней
конечностей.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
Лабораторная работа № 9
Тема: Внешнее и внутреннее строение пресмыкающихся. Вскрытие
ящерицы. Особенности строения змей
Материал и оборудование. Влажные препараты змей (гадюки, ужа) – два на
всю группу. На одного-двух студентов необходимы: ящерица (лучше
свежая, умерщвленная незадолго до занятия или фиксированная), ванночка,
скальпель, ножницы, пинцет, иглы препарировальные – 2, булавки – 10-15,
вата гигроскопическая, марлевые салфетки – 2.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Кожные покровы рептилий, их особенности.
2. Строение пищеварительной системы. Ядовитый аппарат змей.
3.Дыхательная система. Строение воздухоносных путей и легких у
рептилий. Разнообразие форм последних.
4. Кровеносная система, ее особенности у пресмыкающихся.
5. Строение мочеполовой системы. Размножение и развитие рептилий.
Забота о потомстве.
6. Нервная система. Органы чувств пресмыкающихся: зрения, слуха и
обоняния и др., их особенности.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Дать описание систематического положения объектов (ящерицы, гадюки
или ужа).
2. Познакомиться с особенностями внешнего облика ящерицы и змеи.
Обратить внимание на отделы тела, строение покровов, внешнее строение
глаз, наружные отверстия ноздрей, ушные отверстия и т.п.
3. Произвести вскрытие ящерицы. Ознакомиться с общим расположением
внутренних органов ящерицы и змеи; последовательно рассмотреть
строение отдельных систем органов, начиная с кровеносной системы.
Сравнить строение ящерицы и змеи, отметить их особенности.
4. Сделать в своем альбоме следующие рисунки: внешний вид ящерицы и
змеи, общее расположение их внутренних органов, мочеполовая система
ящерицы (другого, по сравнению со вскрытым объектом, пола).
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
Лабораторная работа № 10
Тема: Определение земноводных и рептилий
Материал и оборудование. На одного-двух студентов необходимы:
фиксированные ящерицы, змеи, земноводные разных видов, ванночка,
пинцет, иглы препарировальные – 2, линейка, лупа.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Многообразие земноводных и пресмыкающихся, их значение.
Систематика современных форм.
2. Характеристика современных отрядов амфибий. Особенности хвостатых,
бесхвостых земноводных и червяг. Водные и наземные амфибии, их
особенности.
3. Характеристика современных отрядов пресмыкающихся, их особенности
и видовое разнообразие.
4. Земноводные и рептилии Мурманской области, их биология.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Определить последовательно отряд, затем семейство, род и, по
возможности, вид, к которым относятся предложенные для изучения
пресмыкающиеся и земноводные.
2. Сделать в своем альбоме следующие записи: ключевые признаки
каждого определенного вида или рода.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. В 3-х т.
– М.: Просвещение, 1975.
Лабораторная работа № 11
Тема: Перьевой покров птиц, его особенности
Материал и оборудование. На одного-двух студентов необходимы:
набор различных видов (пуховых, рулевых, маховых и др.) перьев птиц
(страуса, пингвина, кряквы, зимняка, т.д.), микроскоп, ручная лупа.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Кожа птиц, ее особенности. Копчиковая железа и ее функции.
2. Перьевой покров бескилевых птиц и пингвинов, его особенности.
3. Основные типы перьев птиц: пуховые, контурные и нитевидные.
4. Строение контурного пера. Особенности маховых и рулевых перьев.
5. Линька птиц, ее виды.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Дать описание систематического положения объектов (кряквы,
зимняка или других птиц)
2. Познакомиться с особенностями строения перьев страуса, пингвина и
других представителей надотряда Новонебные птицы. Изучить различия
в строении пуховых, рулевых и т.п. видов перьев птиц. Рассмотреть их
под лупой и микроскопом, найти бородки первого и второго порядков.
3. Сделать в своем альбоме следующие рисунки: перья страуса и
пингвина, пух и пуховое перо, рулевое перо, строение махового пера (с
указанием расположения бородок).
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. – М.:
Топикал, 1996. – 460 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
Лабораторная работа № 12
Тема: Внешнее и внутреннее строение птиц. Вскрытие птицы (голубя)
Материал и оборудование. Влажный препарат пищеварительной системы
курицы – один на всю группу. На одного-двух студентов необходимы:
свежеумерщвленный голубь, ванночка, скальпель, пинцет, ножницы
хирургические, иглы препарировальные – 2, стеклянная трубочка с
оттянутым концом, нитки – 20 см, вата гигроскопическая, салфетки
марлевые – 2, лупа 4-6х.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Строение пищеварительной системы птиц.
2. Дыхательная система птиц. Строение воздухоносных путей, легких,
воздушных мешков. Особенности дыхания и газообмена у птиц.
3. Кровеносная система.
4. Строение мочеполовой системы птиц. Размножение и развитие.
Матуронатные и имматуронатные птенцы. Забота о потомстве. Понятие о
гнездовом паразитизме.
5. Нервная система. Органы чувств: зрения, слуха и обоняния, их
особенности у птиц.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Дать описание систематического положения объектов (голубя и курицы).
2. Познакомиться с особенностями внешнего вида птицы, вскрыть ее и
рассмотреть особенности строения основных систем органов, начиная с
кровеносной. При помощи стеклянной трубочки надуть воздушные мешки,
рассмотреть их.
3. Сравнить строение пищеварительной системы голубя и курицы.
Отметить различия.
4. Сделать следующие рисунки: общее расположение внутренних органов,
мочеполовая система голубя (другого, по сравнению с вскрытым объектом,
пола), пищеварительная система курицы.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977.
– 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. –
М.: Academa, 2000. – 496 с.
Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. – М.:
Топикал, 1996. – 460 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа,
1979. – Ч. 2. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
Лабораторная работа № 13
Тема: Скелет птицы
Материал и оборудование. Для занятий важно иметь один смонтированный
скелет птицы (голубя). На одного-двух студентов необходимы: разборный
скелет голубя или курицы – 1 комплект, препарировальные иглы – 2.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Строение черепа птиц.
2. Скелет туловища. Позвоночник, его отделы, их характеристика.
Особенности шейного и грудного отделов. Сложный крестец птиц.
3. Скелет передней конечности (крыла) и пояса передних конечностей.
4. Тазовый пояс и скелет задней конечности.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Дать описание систематического положения объекта (голубя или
курицы).
2. Уяснить особенности скелета птиц.
3. Сделать следующие рисунки: череп птицы сбоку и снизу, скелет
туловища сбоку (включая позвоночный столб, пояс передних конечностей,
грудину, ребра, тазовый пояс), тазовый пояс и сложный крестец снизу,
скелет крыла, скелет задней конечности, первый, второй и один из задних
шейных позвонков (вид сбоку).
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977.
– 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. –
М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа,
1979. – Ч. 2. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
Лабораторная работа № 14
Тема: Класс птицы (AVES). Подкласс древние птицы
(ARCHAEORNITES). Подкласс новые птицы (NEORNITHES):
надотряд древненебные птицы (PALAEOGNATHAE) и надотряд
новонебные (NEOGNATHAE). Систематический обзор птиц. Их
эволюция. Птицы Кольского полуострова
Материал и оборудование. Кодоскоп, ноутбук, мультимедийный проектор,
коллекция фотографий и таблицы по видовому разнообразию птиц.
Вопросы для коллективного обсуждения. План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Многообразие птиц, их систематический обзор. Современное состояние
научной системы класса птиц.
2. Надотряд Palaeognathae. Страусоподобные, или бескилевые, птицы, их
особенности и многообразие.
3. Надотряд Neognathae. Основные отряды. Краткая характеристика
гусеобразных, соколообразных, ржанкообразных, курообразных, совообразных и воробьинообразных птиц. Их многообразие.
4. Птицы Мурманской области и Баренцевоморского региона. Их видовое
разнообразие и экологические группы. Характеристика околоводных и
морских птиц. Биология гаги обыкновенной, кайр, тупика, большой
морской чайки и бургомистра, глупыша.
5. Биология птиц тундровой и лесотундровой зон Кольского полуострова:
белой и тундряной куропаток, кликуна и малого лебедя, турухтана,
белохвостого песочника, кречета, мохноногого канюка, полярной совы,
пуночки, лапландского подорожника.
Рекомендуемая литература
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Определитель птиц фауны СССР. – М.:
Просвещение, 1980. – 256 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа,
1979. – Ч. 2. – 333 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебно-методическое
пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
Лабораторная работа № 15
Тема: Определение птиц. Их многообразие
Материал и оборудование (необходимое на 1-2 студентов): чучела и тушки
птиц, циркуль, линейка или сантиметровая лента.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Многообразие птиц. Их систематика. Современное состояние научной
системы класса птиц.
2. Подробная характеристика отрядов, широко распространенных в
Мурманской области и Баренцевоморским регионе. Их видовое
разнообразие.
3. Экологические группы птиц. Характеристика околоводных и морских
птиц.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Ознакомиться перед определением птиц с обозначениями отдельных
участков оперения (уздечка, зашеек, мантия, крылышко, кроющие крыла и
т.д.) и принятыми в систематике птиц измерениями частей тела.
2. Определить отряд, семейство, род и вид представленных тушек и чучел
птиц, кратко описать ключевые признаки определения. Обратить внимание
на связь особенностей внешнего вида птиц с их образом жизни.
Рекомендуемая литература
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Определитель птиц фауны СССР. – М.:
Просвещение, 1980. – 256 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. В 3-х т.
– М.: Просвещение, 1975.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа,
1979. – Ч. 2. – 333 с.
Лабораторная работа № 16
Тема: Внешнее и внутреннее строение млекопитающих. Вскрытие
млекопитающего (крысы)
Материал и оборудование. На одного-двух студентов необходимы:
свежеумерщвленная крыса, тотальный препарат мозга зайца, ванночка,
пинцет анатомический, ножницы хирургические, скальпель, иглы
препарировальные – 2, булавки – 10-15, вата гигроскопическая, марлевые
салфетки – 2-3.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Кожные покровы млекопитающих. Строение волоса, особенности
волосяного покрова. Разнообразие кожных желез.
2. Строение пищеварительной системы млекопитающих. Особенности
зубного аппарата зверей. Симбиотическое пищеварение.
3. Органы дыхания млекопитающих.
4. Строение их кровеносной системы.
5. Мочеполовая система зверей. Особенности размножения и развития
однопроходных и сумчатых.
6. Нервная система и органы чувств.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Дать описание систематического положения объекта.
2. Познакомиться с особенностями внешнего облика белой крысы.
3. Вскрыть крысу и рассмотреть общее расположение внутренних органов.
Последовательно изучить строение отдельных систем органов.
4. Сделать следующие рисунки: общее расположение внутренних органов,
мочеполовая система (другого пола, по сравнению с вскрытой крысой), мозг
зайца (сверху и снизу).
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. –
М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа,
1979. – Ч. 2. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
Лабораторная работа № 17
Тема: Скелет млекопитающего
Материал и оборудование. На одного–двух студентов необходимы:
разборный скелет кошки, крысы, череп свиньи, препарировальные иглы – 23.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Строение черепа млекопитающих, его особенности.
2. Скелет туловища. Позвоночник, его отделы, их характеристика.
Особенности строения шейного, грудного и др. позвонков. Особенности
ребер и грудины.
3. Скелет пояса и свободной передней конечности.
4. Тазовый пояс и скелет задней конечности.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Дать описание систематического положения объекта.
2. Рассмотреть скелет и сделать следующие рисунки: череп сбоку и снизу,
грудной позвонок, плечевой пояс и передняя конечность, задняя
конечность, тазовый пояс.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977.
– 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. –
М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа,
1979. – Ч. 2. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
Лабораторная работа № 18
Тема: Определение млекопитающих по черепам
Материал и оборудование. На одного–двух студентов необходимы: череп
кошки, крысы, свиньи, зайца, нескольких видов тюленей и других видов
млекопитающих препарировальные иглы – 2-3, лупа, штангенциркуль.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Строение черепа млекопитающих. Особенности зубного аппарата
различных зверей. Основные принципы систематики млекопитающих.
2. Систематический обзор зверей (Класс Mammalia). Их эволюция.
3. Характеристика и видовое разнообразие подкласса Prototheria (отряд
Monotremata) и инфраклассов Metatheria и Eutheria.
4. Млекопитающие Кольского полуострова, Баренцева и Белого морей.
Особенности их биологии.
План работы
Задания для самостоятельной работы
1. Прежде чем приступить к измерению, надо познакомиться со
стандартными
промерами
черепа,
принятыми
в
систематике
млекопитающих такими, как общая длина черепа, наибольшая длина черепа,
кондилобазальная длина черепа, скуловая ширина черепа и межглазничная
ширина черепа, и разобраться в них.
2. Определить по черепам всех представленных зверей до рода или вида,
кратко записать ключевые признаки хода определения.
Рекомендуемая литература
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. –
М.: Academa, 2000. – 496 с.
Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. В 3-х т.
– М.: Просвещение, 1975.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая школа,
1979. – Ч. 2. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1 Рекомендуемая литература, учебные издания:
Основная литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977.
– 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. В 2-х т. – М.:
Высшая школа, 1979.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебнометодическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
Дополнительная литература
Баклашова Т.А. Практикум по ихтиологии. – М.: Агропромиздат,
1990. – 223 с.
Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3-х т. – М.: Мир, 1990.
Дзержинский Ф.Я. Сравнительная анатомия позвоночных животных.
– М.: ЧеРо, Изд-во МГУ, 1998. – 208 с.
Дребенцов В.С., Сурков Животный мир Мурманской области. –
Мурманск: Мурманское книжное изд-во, 1974. – 184 с.
Жизнь животных. В 6-ти т. – М.: Просвещение, 1983-1989. – Т. 4-6.
Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. В
3-х т. – М.: Просвещение, 1975.
Левушкин С.И., Шилов И.А. Общая зоология. – М.: Высшая школа,
1994. – 432 с.
Макарова О.А., Андреев Г.Н., Похилько А.А. и др. Растительный и
животный мир Мурманской области. – Мурманск: Пазори, 1997. – 152 с.
Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. –
М.: Топикал, 1996. – 460 с.
Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.:
Легкая и пищевая пром-сть, 1981. – 384 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.:
Академия, 2001. – 291 с.
Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир,
1992.
Шмидт-Ниельсен К. Физиология животных. Приспособление и среда.
В 2-х томах. – М.: Мир, 1982.
Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с.
Яхонтов А.А. Зоология для учителя. В 2-х т. – М.: Высшая школа,
1968.
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины.
1.9.1 Перечень используемых технических средств и оборудования:
Кодоскоп, видеомагнитофон, телевизор, ноутбук, мультимедийный
проектор; таблицы по видовому разнообразию рыб, птиц, млекопитающих,
скелету и внутреннему строению ланцетника, оболочников и всех классов
позвоночных животных и др.; коллекция фотографий (в том числе и в
электронном виде) птиц и их гнезд и зверей Мурманской области, а также
следов их жизнедеятельности. Готовые препараты целого ланцетника и его
поперечного разреза в области кишки и глотки; тотальные препараты
головного мозга рыбы, лягушки, ящерицы, птицы и млекопитающего;
плакоидная чешуя акулы, препараты чешуи сельди, морского окуня,
отолитов мойвы; влажные препараты звездчатого ската, змей, особенностей
постэмбрионального развития земноводных, птиц и др. Разборные скелеты
рыбы, лягушки, птицы, кошки, крысы, коллекция черепов млекопитающих
животных (свиньи, зайца, белого медведя, песца, нескольких видов тюленей
и т.д.). Фиксированные ланцетники, асцидии, аппендикулярии, личика
миноги, рыбы, ящерицы, змеи, земноводные разных видов, чучела и тушки
птиц и млекопитающих (ондатр, белок, кайр, глухарей, белых куропаток,
сойки, скворца, тупика и др.). Коллекция птичьих гнезд и яиц. Бинокуляры,
микроскопы, ручные лупы, штангенциркули, ванночки, пинцеты
анатомические, ножницы хирургические, скальпели, препарировальные
иглы, булавки, вата гигроскопическая, марлевые салфетки.
1.9.2. Перечень используемых пособий:
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977.
– 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебнометодическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
1.9.3. Перечень видео- и аудиоматериалов, а также электронных ресурсов
программного обеспечения:
http: / school-collection.edu.ru,
видеофильмы «Размножение и видовое разнообразие земноводных»,
«Тигры воздуха» (особенности охоты хищных птиц), «Биоразнообразие
орнитофауны Заполярья», «Участие млекопитающих и птиц в зоохории»,
«Австралийские поссумы», «Биология африканских ящеров (панголинов)»,
«Ибера – заповедник птиц в Южной Америке», «Биология и многообразие
ластоногих», «Животный мир гор Африки», «Выдры», «Видовое
разнообразие водоплавающих и околоводных птиц населенного пункта
Североморск-3», «Животный мир Флориды», «Косатки», «Биология
гнездования дроздов-рябинников в г. Мурманске» и т.д.
1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
Вариант № 1
1. Какие виды чешуи встречаются у ныне живущих костистых рыб?
А. Ктеноидная.
Б. Плакоидная.
В. Циклоидная.
Г. Космоидная.
2. Какие из перечисленных ниже рыб имеют в сердце неполную
перегородку?
А. Костистые.
Б. Пластинчатожаберные.
В. Двоякодышащие.
3. Укажите элементы подъязычной дуги пластинчатожаберных рыб.
А. Гиоид.
Б. Копула.
В. Небно-квадратный хрящ.
Г. Меккелев хрящ.
Д. Гиомандибуляре (подвесок).
4. У представителей какого класса рыб от кишечника отходят
пилорические придатки?
А. Костные рыбы.
Б. Пластинчатожабернообразные.
5.
Подтвердите
или
опровергните
правильность
следующего
высказывания: современные амфибии имеют в осевом скелете комплекс
атлант-эпистрофей.
А. Да.
Б. Нет.
6. Укажите, какие органы могут обеспечивать дыхание земноводных.
А. Легкие.
Б. Жабры.
В. Кожа.
Г. Все выше перечисленные.
7. Поперечный срез кожи какого животного представлен на рисунке?
А. Костистой рыбы.
Б. Акулы.
В. Земноводного.
8. У каких ниже перечисленных представителей функцию опоры в осевом
скелете выполняет хорда?
А. Акула.
Б. Миксина.
В. Треска.
Г. Химера.
9. Чем представлен орган боковой линии у костных рыб?
А. Изолированными ямками.
Б. Системой каналов.
В. Кожной бороздой.
10. Для каких перечисленных ниже представителей костистых рыб
характерно живорождение?
А. Треска атлантическая.
Б. Колюшка трехиглая.
В. Морской окунь-клювач.
Г. Лосось атлантический.
11. Какое количество полукружных каналов имеется во внутреннем ухе
миксин?
А. Один.
Б. Два.
В. Три.
12. Для каких ниже перечисленных земноводных характерна забота о
потомстве?
А. Травяной лягушки.
Б. Жабы-повитухи.
В. Ринодермы Дарвина.
13. Укажите, какие из ниже перечисленных функций выполняет
плавательный пузырь рыб.
А. Добавочный орган дыхания.
Б. Барорецептор.
В. Усилитель звуков.
Г. Все перечисленные выше.
14. Сколько отделов насчитывает сердце взрослых земноводных?
А. Три.
Б. Пять.
В. Четыре.
15. Укажите, какому животному принадлежит данное описание
кровеносной системы: от артериального конуса отходит брюшная аорта,
распадающаяся на пять пар приносящих жаберных артерий, которые
снабжают кровью полужабры подъязычной и жабры I-IV жаберных дуг.
Окислившаяся в капиллярах жаберных лепестков артериальная кровь
собирается в выносящие жаберные артерии (5 пар), от первой их которых
ответвляется общая сонная артерия. Остальные выносящие жаберные
артерии обеих сторон сливаются и образуют спинную аорту.
А. Минога.
Б. Акула.
В. Костистая рыба.
16. Укажите, какими элементами представлено предплечье амфибий.
А. Локтевая кость.
Б. Большая берцовая кость.
В. Плечевая кость.
Г. Малая берцовая кость.
Д. Лучевая кость.
17. Существуют ли виды Пластинчатожабернообразных рыб, обитающие
в пресных водах?
А. Да.
Б. Нет.
18. Какие из ниже перечисленных групп рыб являются архаичными
(вымершими)?
А. Цельноголовые.
Б. Акантоды.
В. Хрящевые ганоиды.
Г. Рипидистии.
Вариант № 2
1. Какой вид чешуи встречается у ныне живущих акул и скатов?
А. Ктеноидная.
Б. Плакоидная.
В. Циклоидная.
Г. Космоидная.
2. Какие из приведенных ниже отделов входят в состав сердца
двоякодышащих рыб?
А. Предсердие.
Б. Артериальный конус.
В. Кювьеровы протоки.
Г. Желудочек.
Д. Венозная пазуха (синус).
Е. Луковица аорты.
3. Укажите элементы подъязычной дуги костных рыб.
А. Гиоид.
Б. Копула.
В. Небно-квадратный хрящ.
Г. Меккелев хрящ.
Д. Гиомандибуляре (подвесок).
4.
Подтвердите
или
опровергните
правильность
следующего
высказывания: шейный отдел позвоночника амфибии представлен всего
одним позвонком.
А. Да.
Б. Нет.
5. Представители какого класса рыб не имеют плавательного пузыря?
А. Костные рыбы.
Б. Пластинчатожабернообразные.
6. Для каких животных характерна множественность органов дыхания?
А. Рыбы.
Б. Земноводные.
В. Круглоротые.
7. Какие палеозойские рыбы предположительно дали начало четвероногим
животным?
А. Целаканты.
Б. Рипидистии.
8. Укажите, какой формы позвонки распространены у костных рыб.
А. Процельные.
Б. Опистоцельные.
В. Амфицельные.
9. Чем представлен орган боковой линии у химер?
А. Изолированными ямками.
Б. Системой каналов.
В. Кожной бороздой.
10.
Для
каких
перечисленных
ниже
представителей
пластинчатожабернообразных характерно живорождение?
А. Химера европейская.
Б. Гигантская манта.
В. Колючая акула.
11. Какое количество полукружных каналов имеется во внутреннем ухе
миног?
А. Один.
Б. Два.
В. Три.
12. Для каких ниже перечисленных костных рыб характерна забота о
потомстве?
А. Треска атлантическая.
Б. Колюшка трехиглая.
В. Морской конек.
Г. Белокорый палтус.
13. Укажите, какой механизм дыхания характерен для земноводных.
А. Нагнетательного типа.
Б. Всасывающего типа, за счет изменения объема грудной клетки.
14. К какому типу хищников относят круглоротых?
А. С пастбищным типом питания.
Б. Истинным хищникам.
В. Переходный тип между истинными и пастбищными хищниками.
15. Какому животному принадлежит приводимое ниже описание
кровеносной системы? Брюшная аорта распадается на четыре пары
приносящих жаберных артерий, которые снабжают кровью расположенные
на I-IV жаберных дугах жабры. Окислившаяся в капиллярах жаберных
лепестков кровь собирается в четыре пары выносящих жаберных артерий,
которые впадают в корни спинной аорты, сливающиеся затем в спинную
аорту. Спереди корни аорты, отделив сонные артерии, тоже соединяются
друг с другом, образуя характерный головной круг.
А. Минога.
Б. Акула.
В. Костистая рыба.
16. Подтвердите или опровергните правильность данного высказывания.
Пестрятка – это личинка миноги.
А. Да.
Б. Нет.
17. Укажите, на какие части подразделяют кисть амфибий.
А. Плюсна.
Б. Пясть.
В. Предплюсна.
Г. Фаланги пальцев.
Д. Запястье.
18. Каких рыб относят к проходным?
А. Европейский угорь.
Б. Синий тунец.
В. Белуга.
Вариант № 3
1. Какая чешуя была у вымерших кистеперых рыб и в несколько измененном
виде сохранилась у дожившей до наших дней латимерии?
А. Ктеноидная.
Б. Плакоидная.
В. Циклоидная.
Г. Космоидная.
2. Какие из приведенных ниже отделов входят в состав сердца хрящевых
рыб?
А. Предсердие.
Б. Артериальный конус.
В. Кювьеровы протоки.
Г. Желудочек.
Д. Венозная пазуха (синус).
Е. Луковица аорты.
3.
Что
имеется
в
кишечнике
у
представителей
класса
Пластинчатожабернообразных рыб?
А. Спиральный конус.
Б. Пилорические придатки.
4. Поперечный срез кожи какого животного представлен на рисунке?
А. Костистой рыбы.
Б. Акулы.
В. Земноводного.
5. Укажите элементы челюстной дуги пластинчатожаберных рыб.
А. Гиоид.
Б. Копула.
В. Небно-квадратный хрящ.
Г. Меккелев хрящ.
Д. Гиомандибуляре (подвесок).
6. У каких рыб область жабр прикрыта костной жаберной крышкой?
А. Костные рыбы.
Б. Акулы.
В. Химеры.
7.
Подтвердите
или
опровергните
правильность
следующего
высказывания: все хвостовые позвонки бесхвостых амфибий сливаются в
единую кость – уростиль.
А. Да.
Б. Нет.
8. Сколько отделов имеется в позвоночнике бесхвостых земноводных?
А. Два.
Б. Четыре.
В. Пять.
9. Чем представлен орган боковой линии у земноводных?
А. Изолированными ямками.
Б. Системой каналов.
В. Кожной бороздой.
10. У какого представителя земноводных яйца развиваются в кожистых
ячейках на спине, и из яиц выходят завершившие метаморфоз маленькие
лягушата?
А. Обыкновенная жаба.
Б. Суринамская пипа.
В. Жаба-повитуха.
11. Какое количество полукружных каналов имеется во внутреннем ухе
акул?
А. Один.
Б. Два.
В. Три.
12. Какая из приведенных ниже рыб обладает максимальной
плодовитостью?
А. Треска.
Б. Рыба-луна.
В. Семга.
Г. Щука.
13. Представители какого класса рыб имеют плавательный пузырь?
А. Костные рыбы.
Б. Пластинчатожабернообразные.
14. Укажите, какое из ниже перечисленных животных обладает
незамкнутой кровеносной системой.
А. Миксина.
Б. Минога.
В. Костная рыба.
Г. Акула.
15. Чья кровеносная система близка к системе ланцетника, но отличается
от таковой наличием сердца, состоящим из предсердия, желудочка и
венозного синуса?
А. Минога.
Б. Акула.
В. Костистая рыба.
16. Укажите, какими элементами представлена голень амфибий.
А. Бедренная кость.
Б. Большая берцовая кость.
В. Плечевая кость.
Г. Малая берцовая кость.
Д. Лучевая кость.
17. Обитание каких круглоротых ограничено только морскими водами (при
солености 25 ‰ и ниже они погибают)?
А. Миксины.
Б. Морские миноги.
18. Какие из ниже перечисленных групп рыб существуют сейчас?
А. Цельноголовые.
Б. Акантоды.
В. Хрящевые ганоиды.
Г. Рипидистии.
Примечание. В одном вопросе правильных ответов может быть несколько.
1.11 Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену.
Вопросы к зачету
1. Древние предки хордовых. Их характеристика. Эволюция низших
хордовых.
2. Происхождение и эволюция AGNATHA. Особенности ОСТРАКОДЕРМ.
3. Происхождение и эволюция челюстноротых. Плакодермы и акантоды, их
характеристика.
4. Происхождение хрящевых и костных рыб. КТЕНОКАНТЫ,
ПАЛЕОНИСКИ, РИПИДИСТИИ, их биология.
5. Выход древних позвоночных на сушу: от РИПИДИСТИИ к
ИХТИОСТЕГИДАМ. Происхождение и эволюция амфибий. Древние
земноводные – ЛАБИРИНОДОНТЫ и ЛЕПОСПОНДИЛЫ. Происхождение
AMNIOTA.
6. Организация бесчерепных на примере ланцетника обыкновенного.
7. Систематика, распространение и биология современных бесчерепных.
8. Строение круглоротых. Особенности их дыхания, кровообращения,
пищеварения, размножения и развития. Их нервная система и органы
чувств.
9. Систематика круглоротых. Их многообразие и значение.
10. Кожные покровы рыб, их особенности. Основные виды и типы чешуи,
их характеристика.
11. Особенности строения осевого, висцерального скелета хрящевых рыб, а
также скелета конечностей и их поясов. Типы соединения висцерального
скелета с мозговым.
12. Кровеносная система хрящевых рыб. Ее особенности.
13. Особенности строения жабр хрящевых рыб.
14. Пищеварительная система хрящевых рыб.
15. Особенности мочеполовой системы и размножения хрящевых рыб.
16. Особенности строения скелета костных рыб.
17. Кровеносная система костных рыб. Особенности кровеносной системы
двоякодышащих рыб.
18. Пищеварительная и дыхательная система костных рыб. Функции
плавательного пузыря.
19. Мочеполовая система костных рыб. Особенности их водно-солевого
обмена в морской и пресной среде.
20. Размножение и развитие костных рыб.
21. Нервная система и органы чувств хрящевых и костных рыб
(электрические органы, ампулы Лоренцини, орган боковой линии, зрение,
слух и др.).
22. Систематика современных рыб.
Вопросы к экзамену
1. Кожа птиц, ее производные. Типы и группы перьев. Особенности
перьевого покрова у представителей разных птиц: пингвинов, страусов и др.
Линька птиц.
2. Особенности скелета птиц. Строение черепа, скелет туловища, поясов и
свободных верхних и нижних конечностей.
3. Мускулатура птиц. Основные типы движения. Особенности машущего и
парящего полета. Их виды.
4. Кровеносная система птиц. Особенности сердца.
5. Органы дыхания птиц и газообмен. Особенности строения легких и
воздушных мешков.
6. Пищеварительная система птиц. Особенности питания птиц и обмена
веществ.
7. Мочеполовая система птиц, особенности размножения. Типы развития
птенцов.
8. Нервная система и органы чувств птиц. Особенности зрения и слуха.
9. Систематика современных птиц.
10. Кожные покровы млекопитающих. Строение волоса. Особенности
кожных желез. Их функции и многообразие.
11. Скелет млекопитающих. Мышечная система.
12. Кровеносная система млекопитающих.
13. Органы пищеварения млекопитающих.
14. Органы дыхания млекопитающих и газообмен.
15. Мочеполовая система млекопитающих, особенности половых органов и
размножения первозверей, сумчатых и плацентарных млекопитающих.
16. Особенности нервной системы млекопитающих.
17. Строение органов чувств млекопитающих (слух, Якобсонов орган,
зрение и т.д.).
18. Систематика современных млекопитающих.
19. Происхождение и эволюция млекопитающих.
20. Происхождение и эволюция птиц.
21. Строение и систематика круглоротых. Особенности их дыхания,
кровообращения, пищеварения, размножения и развития. Многообразие
современных круглоротых.
22. Организация бесчерепных на примере Branchiostoma lanctolatum.
Особенности
организации,
признаки
хордовых.
Систематика,
распространение и биология современных бесчерепных.
23. Кожные покровы рыб, земноводных и рептилий. Их особенности.
24. Особенности строения скелета костных и хрящевых рыб.
25. Кровеносная система костных и хрящевых рыб. Особенности
кровеносной системы двоякодышащих рыб.
26. Кровеносная система ланцетника и круглоротых.
27. Систематика современных рыб.
28. Пищеварительная и дыхательная система хрящевых и костных рыб.
Функции плавательного пузыря костных рыб.
29. Нервная система и органы чувств рыб (электрические органы, ампулы
Лоренцини, орган боковой линии, зрение, слух и др.).
30. Особенности мочеполовой системы и размножения хрящевых рыб.
31. Мочеполовая система костных рыб. Особенности их водно-солевого
обмена в морской и пресной среде. Размножение и развитие.
32. Филогения низших черепных. Происхождение и эволюция бесчерепных.
33. Систематика современных рептилий.
34. Происхождение и эволюция пресмыкающихся.
35. Формы тела и основные типы передвижения рептилий.
36. Скелет пресмыкающихся. Мышечная система.
37. Кровеносная система пресмыкающихся. Особенности сердца
чешуйчатых рептилий и крокодилов.
38. Органы пищеварения и питания пресмыкающихся. Особенности
ядовитого аппарата змей. Действие яда на организм человека.
39. Органы дыхания и газообмен пресмыкающихся.
40. Органы выделения и водно-солевой обмен пресмыкающихся.
41. Половые органы и размножение пресмыкающихся.
42. Нервная система и органы чувств пресмыкающихся (слух, Якобсонов
орган, зрение и т.д.).
43. Скелет и мускулатура амфибий. Особенности передвижений.
44. Пищеварительная система земноводных. Особенности их питания.
45. Кровеносная система земноводных.
46. Органы дыхания земноводных, их множественность. Особенности
газообмена.
47. Нервная система и органы чувств амфибий.
48. Мочеполовая система и размножение амфибий.
49. Систематика современных земноводных.
50. Эволюция и происхождение земноводных.
51. Размножение и развитие ланцетника. Особенности размножения
асцидий.
52. Организация личиночнохордовых на примере асцидий. Систематика
распространения и биология современных оболочников.
53. Сравнительная характеристика Anamnia и Amniota.
54. Хозяйственное значение рыб и круглоротых.
55. Значение земноводных.
56. Значение рептилий.
57. Практическое значение птиц и млекопитающих.
58. Происхождение и эволюция хрящевых рыб.
59. Происхождение и эволюция костных рыб.
1.12 Комплект экзаменационных билетов представлен в печатном
варианте на кафедре биологии и химии.
1.13 Примерная тематика рефератов:
Морфофизиологические приспособления четвероногих животных к жизни в
наземной среде.
Происхождение и эволюция надкласса Pisces.
Эволюционные изменения различных систем органов позвоночных
животных (дыхательной, мочеполовой, пищеварительной и др.).
Происхождение и эволюция земноводных.
Морфофизиологические приспособления рыб к жизни в воде.
Проблемы восстановления численности редких позвоночных животных.
Происхождение и эволюция пресмыкающихся.
Разнообразие морфофизиологических адаптаций позвоночных животных в
условиях Крайнего Севера.
Интродукция позвоночных животных в Мурманской области. Проблемы и
перспективы.
Происхождение и эволюция птиц и млекопитающих.
Мозговой череп и висцеральный скелет круглоротых, хрящевых и
костистых рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих. Их
эволюционные преобразования.
1.14, 1.15 Примерная тематика курсовых и дипломных работ:
Качественный и количественный состав авифауны кутовых участков
вершин Кандалакшского залива.
Особенности биологии гнездования птиц в городе на примере дроздов
рябинника (Turdus pilaris) и белобровика (T. iliacus).
Видовое разнообразие лимнофильной авифауны пресноводных
водоемов г. Мурманска и особенности ее динамики в весенне-осенний
период.
Экологические аспекты питания травяной лягушки в разных частях ее
ареала.
Сравнительная характеристика выращивания семги (Salmo salar) на
импортных и отечественных гранулированных кормах.
Особенности биологии гнездования чечетки обыкновенной в г.
Мурманске и его окрестностях.
Видовой состав и биология околоводных птиц Новгородской области,
как типичных представителей орнитофауны Северо-Западного региона
России.
Сравнительная характеристика паразитофауны прибрежной трески
Gadus morhua morhua и реликтовой трески Gadus morhua kildinensis.
Динамика численности и биоразнообразие воробьинообразных птиц г.
Мурманска.
Сезонные
и
межгодичные
изменения
авифауны
вершин
Кандалакшского залива.
Биология размножения мухоловок-пеструшек в окрестностях с.
Лувеньга Мурманской области.
1.16 Методика исследования: препарирование, методы определения
возраста по чешуе и отолитам и др.
1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для
оценивания знаний студентов по данной дисциплине. Нет.
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины или её
разделов и контрольные задания для студентов заочной формы
обучения.
При изучении особенностей строения различных позвоночных
животных необходимо каждый раз давать описание систематического
положения рассматриваемого на лабораторном занятии объекта, например,
ланцетника обыкновенного, морского окуня, травяной лягушки и др. Кроме
того, надо обязательно рассматривать внешний вид представителей разных
классов позвоночных животных и их внутреннее строение, по возможности,
всех систем органов и отмечать их особенности. Совершенно необходимо
делать студентам в своем альбоме рисунки препарируемых объектов,
разных частей скелета и т.д. Более подробные методические указания
приведены в каждой из проводимых лабораторных работ, а также в
методических пособиях по данной дисциплине, указанные в пункте 1.9.2.
Перечень используемых пособий.
Контрольные задания для студентов заочной формы обучения не
предусмотрены.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ КАК НАУКА, ЕЕ
ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ. ХАРАКТЕРИСТИКА
ТИПА ХОРДОВЫЕ (CHORDATA)
План лекции
1. Зоология позвоночных – важнейший раздел зоологии. Предмет, задачи и
методы зоологии позвоночных.
2. История развития зоологии позвоночных (краткий обзор).
3. Применение зоологии позвоночных в практике сельского, лесного,
рыбного и охотничьего хозяйств, в ветеринарии и т.д.
4. Характеристика типа CHORDATA. Специфические черты хордовых
(наличие хорды, сердца, трубчатое строение центральной нервной системы
и др.). Место хордовых среди других типов животного царства.
5. Основные черты организации позвоночных (черепных), их
классификация. Понятие об ANAMNIA и AMNIOTA, AGNATHA и GNATHOSTOMATA, их отличительные признаки.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Зоология позвоночных как наука, ее определение, предмет и задачи.
История развития зоологии позвоночных, основные этапы, их краткая
характеристика. Основные методы изучения позвоночных животных
(краткая характеристика). Применение зоологии позвоночных в практике
сельского, рыбного и охотничьего хозяйств, в ветеринарии и т.д.
Характеристика типа CHORDATA. Специфические черты хордовых
(наличие хорды, сердца, трубчатое строение центральной нервной системы
и др.). Место хордовых среди других типов животного царства.
Классификация черепных. Понятие об ANAMNIA и AMNIOTA, AGNATHA и
GNATHOSTOMATA, их отличительные признаки.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир,
1992. – Т.1. – 358 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: ОРГАНИЗАЦИЯ БЕСЧЕРЕПНЫХ (ПОДТИП
ACRANIA) НА ПРИМЕРЕ BRANCHIOSTOMA LANCEOLATUM
План лекции
1. Низшие хордовые: подтип ACRANIA. Его характеристика. Особенности
биологии и экологии ланцетников. Их многообразие.
2. Внешнее и внутреннее строение ланцетника обыкновенного.
Особенности его дыхания, пищеварения и кровообращения, выделительной,
половой и нервной системы и органов чувств.
3. Размножение и развитие ланцетника обыкновенного.
4. Особенности ланцетников семейств EPIGONICHTIDAE и AMPHIOXIDAE.
Их биология, распространение и строение. Значение ланцетников.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Низшие хордовые: подтип ACRANIA. Его характеристика. Внешнее и
внутреннее строение, экология, размножение и развитие ланцетника
обыкновенного (BRANCHIOSTOMA LANCEOLATUM). Особенности его
дыхания, пищеварения и кровообращения, выделительной, половой и
нервной системы и органов чувств. Особенности ланцетников семейств
EPIGONICHTIDAE и AMPHIOXIDAE. Их биология, распространение и
строение. Значение ланцетников.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Жизнь животных. В 7-ми т. / Под ред. В.Е. Соколова. – М.:
Просвещение, 1988. – Т. 2. – 447 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир,
1992. – Т.1. – 358 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: ОРГАНИЗАЦИЯ ОБОЛОЧНИКОВ (ПОДТИП TUNICATA) НА ПРИМЕРЕ ASCIDIAE
План лекции
1. Низшие хордовые: подтип оболочники. Общая характеристика,
систематика и распространение.
2. Организация оболочников на примере класса ASCIDIAE. Особенности их
внешнего и внутреннего строения. Туника. Ротовой и клоакальный сифоны.
Мантия. Перибранхиальная полость. Пищеварительная и кровеносная
системы асцидий. Органы чувств и нервная система взрослых животных и
их личинок. Особенности выделения асцидиями продуктов обмена.
3. Особенности полового и бесполого размножения и развития асцидий.
Строение свободно плавающей личинки асцидии, ее последующий
метаморфоз. Почкование: сосудистое, пилорическое, столониальное и
паллеальное, их особенности.
4. Биология пиросом, сальп и аппендикулярий. Их особенности. Строение
колоний. Размножение и циклы развития. Смена поколений.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Низшие хордовые: подтип оболочники. Общая характеристика, систематика
и распространение. Примеры барофиллических асцидий. Значение
оболочников. Организация оболочников на примере класса ASCIDIAE;
особенности полового и бесполого размножения и развития. Строение
асцидий, их особенности. Строение свободно плавающей личинки асцидии,
ее последующий метаморфоз. Почкование асцидий, его виды. Биология,
строение, размножение и развитие пиросом (огнетелок), сальп и
аппендикулярий. Особенности их строения и размножения.
Рекомендуемая литература
Жизнь животных. В 7-ми т. / Под ред. В.Е.Соколова. – М.:
Просвещение, 1988. – Т. 2. – 447 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.: Академия,
2001. – 291 с.
Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир,
1992. – Т.1. – 358 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебнометодическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: НАДКЛАСС РЫБЫ (PISCES). ОСОБЕННОСТИ
СТРОЕНИЯ КЛАССА БЕСЧЕЛЮСТНЫЕ (AGNATHA). БИОЛОГИЯ
МИКСИН И МИНОГ
План лекции
1. Строение представителей класса БЕСЧЕЛЮСТНЫХ. Особенности
скелета, дыхательной, пищеварительной, кровеносной и выделительной
систем миног и миксин. Их нервная система и органы чувств.
2. Размножение и особенности развития миног и миксин. Строение личинки
миног.
3. Распространение и биология миног и миксин, их хозяйственное значение.
Представители AGNATHA водоемов Кольского полуострова и омывающих
его морей, их краткая характеристика.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Особенности строения класса БЕСЧЕЛЮСТНЫХ, их размножение и
развитие. Строение скелета, дыхательной, пищеварительной, кровеносной и
выделительной систем AGNATHA на примере миног. Особенности
внешнего и внутреннего строения у миксин. Нервная система и органы
чувств круглоротых. Распространение и биология миксин и миног, их
хозяйственное значение. Представители AGNATHA водоемов Кольского
полуострова и омывающих его морей, их краткая характеристика.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая
и пищевая пром-сть, 1981. – 384 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с.
Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: НАДКЛАСС РЫБЫ (PISCES). ОРГАНИЗАЦИЯ
КЛАССА ПЛАСТИНЧАТОЖАБЕРНООБРАЗНЫЕ (ELASMOBRANCHIOMORPHI)
План лекции
1. Строение кожного покрова хрящевых рыб и цельноголовых. Особенности
плакоидной чешуи. Ее строение.
2. Строение осевого скелета и мускулатуры хрящевых рыб и
цельноголовых.
Особенности
висцерального
скелета
пластинчатожабернообразных. Основные типы соединения висцерального
скелета с мозговым. Скелет поясов и парных плавников.
3. Строение кровеносной, дыхательной, пищеварительной и мочеполовой
систем хрящевых рыб и цельноголовых.
4. Размножение хрящевых рыб и цельноголовых. Особенности
яйцеживорождения и истинного живорождения акул и скатов.
5. Их нервная система, органы чувств (боковая линия, ампулы Лоренцини,
органы зрения, слуха и т.д.) и поведение.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Строение кожного покрова и плакоидной чешуи, скелета и мускулатуры,
кровеносной, дыхательной, пищеварительной и мочеполовой систем
пластинчатожабернообразных.
Особенности
висцерального
скелета
пластинчатожабернообразных. Основные типы соединения висцерального
скелета с мозговым. Размножение хрящевых рыб и цельноголовых.
Особенности яйцеживорождения и истинного живорождения акул и скатов.
Их нервная система, органы чувств (боковая линия, ампулы Лоренцини,
органы зрения, слуха и т.д.) и поведение.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая
и пищевая пром-сть, 1981. – 384 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебнометодическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: СИСТЕМАТИКА И БИОЛОГИЯ
ЦЕЛЬНОГОЛОВЫХ И ХРЯЩЕВЫХ РЫБ
План лекции
1. Систематика класса пластинчатожабернообразные (ELASMOBRANCHIOMORPHI). Краткая характеристика цельноголовых, акул и скатов.
2. Образ жизни хрящевых рыб, их распространение, промысловое значение.
3. Краткая характеристика основных отрядов современных представителей
акул, скатов и цельноголовых. Их видовое разнообразие.
4. Пластинчатожабернообразные Баренцева и Белого морей. Основные
представители: сельдевая, гигантская, колючая, полярная акула и другие
виды акул, скатов и химер. Их биология.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Систематика класса пластинчатожабернообразные (ELASMOBRANCHIOMORPHI). Образ жизни хрящевых рыб, их распространение, промысловое
значение. Краткая характеристика основных отрядов современных
представителей акул, скатов и цельноголовых. Их видовое разнообразие.
Пластинчатожабернообразные Баренцева и Белого морей. Основные
представители: сельдевая, гигантская, колючая, полярная акула и другие
виды акул, скатов и химер. Их биология.
Рекомендуемая литература
Дребенцов В.С., Сурков Животный мир Мурманской области. –
Мурманск: Мурманское книжное изд-во, 1974. – 184 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Макарова О.А., Андреев Г.Н., Похилько А.А. и др. Растительный и
животный мир Мурманской области. – Мурманск: Пазори, 1997. – 152 с.
Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая
и пищевая пром-сть, 1981. – 384 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с.
Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
– Т.1. – 358 с.
Рыбы. Жизнь животных. В 6-ти т. / Под ред. Т.С. Расса. – М.:
Просвещение, 1971. – Т. 4. – Ч. 1. – 655 с.
Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: НАДКЛАСС РЫБЫ (PISCES). ОРГАНИЗАЦИЯ
КЛАССА КОСТНЫЕ РЫБЫ (OSTEICHTHYES)
План лекции
1. Строение кожного покрова. Чешуя костных рыб. Особенности
космоидной и ганоидной чешуй. Виды костной чешуи. Методики
определения возраста рыб по чешуе.
2. Строение осевого и висцерального скелета костных рыб, а также поясов
конечностей и плавников. Особенности их мускулатуры.
3. Строение кровеносной, пищеварительной и выделительной систем
костных рыб. Плавательный пузырь, его особенности и функции. Жаберный
аппарат, его особенности у костистых рыб. Легкие и жабры
двоякодышащих рыб. Дополнительные органы дыхания костных рыб, их
многообразие.
4. Строение мочеполовой системы костных рыб. Их размножение и
развитие.
5. Нервная система и органы чувств. Органы зрения, слуха и обоняния, их
особенности у костистых, двоякодышащих и других костных рыб. Ампулы
Лоренцини, органы боковой линии.
6. Особенности строения современных мясистолопастных (латимерии и
двоякодышащих рыб), хрящевых и костных ганоидов.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Строение кожного покрова, скелета и мускулатуры, кровеносной,
дыхательной, пищеварительной и мочеполовой систем костных рыб.
Плавательный пузырь, его функции. Легкие и жабры двоякодышащих рыб.
Дополнительные органы дыхания костных рыб, их многообразие.
Размножение и развитие костных рыб. Нервная система и органы чувств.
Органы зрения, слуха и обоняния, их особенности у костистых,
двоякодышащих и других костных рыб. Ампулы Лоренцини, органы
боковой линии. Особенности строения и размножения современных
мясистолопастных, хрящевых и костных ганоидов.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая
и пищевая пром-сть, 1981. – 384 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебнометодическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: НАДКЛАСС РЫБЫ (PISCES). СИСТЕМАТИКА И
БИОЛОГИЯ КОСТНЫХ РЫБ
План лекции
1. Костные рыбы (OSTEICHTHYES), их систематический обзор.
Особенности надотряда TELEOSTEI – костистые рыбы.
2. Характеристика основных отрядов костистых рыб: сельдеобразных,
лососеобразных,
карпообразных,
сомообразных,
трескообразных,
окунеобразных,
камбалообразных,
скорпенообразных
и
др.
Распространение, образ жизни и поведение представителей основных
отрядов, их хозяйственное значение.
3. Рыбы Баренцева и Белого морей и пресноводных водоемов Кольского
полуострова семейств сельдевых, лососевых, щуковых, тресковых,
колюшковых, зубатковых, скорпеновых и камбаловых. Их краткая
характеристика.
4.
Подкласс
мясистолопастные
(SARCOPTERYGII).
Особенности
двоякодышащих и целакантообразных рыб. Их многообразие и биология.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Систематический обзор костных рыб. Особенности костистых,
мясистолопастных, двоякодышащих, целакантообразных и других рыб. Их
многообразие и биология. Краткая характеристика основных отрядов
костистых рыб: сельдеобразных, лососеобразных, карпообразных,
сомообразных,
трескообразных,
окунеобразных,
камбалообразных,
скорпенообразных и др. Распространение и образ жизни представителей
основных отрядов, их хозяйственное значение. Рыбы Баренцева и Белого
морей и пресноводных водоемов Кольского полуострова семейств
сельдевых, лососевых, щуковых, тресковых, колюшковых, зубатковых,
скорпеновых, камбаловых и др. Их многообразие и краткая характеристика.
Рекомендуемая литература
Дребенцов В.С., Сурков Животный мир Мурманской области. –
Мурманск: Мурманское книжное изд-во, 1974. – 184 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Красная книга Мурманской области / Правительство Мурм. обл., упр.
природ. ресурсов и охраны окружающей среды МПР России по Мурм. обл.;
[Андреева В.Н. и др.]. – Мурманск: Кн. изд-во, 2003. – 400 с.
Макарова О.А., Андреев Г.Н., Похилько А.А. и др. Растительный и
животный мир Мурманской области. – Мурманск: Пазори, 1997. – 152 с.
Моисеев П.А., Азизова А.А., Куранова И.И. Ихтиология. – М.: Легкая и
пищевая пром-сть, 1981. – 384 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с.
Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
– Т.1. – 358 с.
Рыбы. Жизнь животных. В 6-ти т. / Под ред. Т.С. Расса. – М.:
Просвещение, 1971. – Т. 4. – Ч. 1. – 655 с.
Юдкин И.И. Ихтиология. – М.: Пищевая пром-сть, 1970. – 380 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ (AMPHIBIA).
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ЗЕМНОВОДНЫХ В СВЯЗИ С
ОБИТАНИЕМ В ДВУХ СРЕДАХ: НАЗЕМНОЙ И ВОДНОЙ
План лекции
1. Надкласс четвероногие (TETRAPODA), его характеристика.
2. Класс земноводные (AMPHIBIA), его краткая характеристика,
систематический обзор. Характеристика современных отрядов.
3. Особенности кожных покровов, дыхания, кровообращения, питания,
водно-солевого обмена, органов чувств, нервной и опорно-двигательной
систем земноводных. Строение черепа земноводных, преобразования в
висцеральном отделе. Строение амфицельного, процельного и
опистоцельного позвонка. Скелет парных конечностей и их поясов, их
различия у хвостатых, бесхвостых и червяг. Многообразие органов дыхания
земноводных. Механизм нагнетательного дыхания.
4. Размножение и развитие земноводных. Метаморфоз. Забота о потомстве у
некоторых амфибий.
5. Многообразие земноводных, их значение. Краткая характеристика
амфибий, обитающих в Мурманской области.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Особенности кожных покровов амфибий. Строение черепа земноводных.
Преобразования в висцеральном отделе. Позвоночник, особенности
шейного, туловищного, крестцового и хвостового отделов. Строение
амфицельного, процельного и опистоцельного позвонка. Скелет парных
конечностей и их поясов, их различия у хвостатых, бесхвостых и червяг.
Строение пищеварительной системы земноводных. Дыхательная система:
строение воздухоносных путей, легких и жабр у амфибий. Многообразие
органов дыхания земноводных. Механизм нагнетательного дыхания.
Кровеносная система, ее особенности у амфибий. Строение мочеполовой
системы. Размножение и развитие земноводных. Нервная система и органы
чувств (органы боковой линии, зрения, слуха и обоняния, их особенности у
амфибий). Многообразие земноводных, их значение. Амфибии Мурманской
области.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение, 1977.
– 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Макарова О.А., Андреев Г.Н., Похилько А.А. и др. Растительный и
животный мир Мурманской области. – Мурманск: Пазори, 1997. – 152 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 1. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.:
Академия, 2001. – 291 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: КЛАСС ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ (REPTILIA).
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ В СВЯЗИ С ПЕРЕХОДОМ К
НАЗЕМНОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ. СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР
ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ
План лекции
1. Строение кожи, скелета и мускулатуры рептилий. Особенности
синапсидного, диапсидного и других видов их черепов.
2. Особенности их дыхания, кровообращения, питания и обмена веществ.
Понятие об «экологической теплокровности». Ядовитый аппарат змей.
Особенности их внутреннего строения. Разнообразие форм легких у
рептилий.
3. Строение нервной системы и органов чувств пресмыкающихся. Их
особенности.
4. Размножение и развитие рептилий. Яйцеживорождение и истинное
живорождение. Их примеры. Забота о потомстве.
5. Систематический обзор современных пресмыкающихся. Вымершие
формы рептилий (обзор).
6. Экология рептилий, их значение.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Кожные покровы рептилий, их особенности. Строение скелета, особенности
синапсидного, диапсидного и других видов их черепов. Строение
пищеварительной системы пресмыкающихся. Ядовитый аппарат змей.
Дыхательная система. Строение воздухоносных путей и легких у рептилий.
Разнообразие форм последних. Кровеносная система, ее особенности у
пресмыкающихся. Строение мочеполовой системы. Размножение и
развитие рептилий. Забота о потомстве. Нервная система. Органы чувств
пресмыкающихся: зрения, слуха и обоняния и др., их особенности.
Систематика современных пресмыкающихся. Экология рептилий, их
значение.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.:
Академия, 2001. – 291 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебнометодическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: КЛАСС ПТИЦЫ (AVES). СТРОЕНИЕ,
ОСОБЕННОСТИ ФИЗИОЛОГИИ И РАЗМНОЖЕНИЯ ПТИЦ
План лекции
1. Особенности кожного и перьевой покровов птиц. Основные типы перьев.
Их строение. Копчиковая железа, ее функции. Линька птиц, ее виды.
2. Строение скелета птиц. Его особенности. Основные типы движения.
Особенности машущего и парящего полетов.
3. Питание птиц. Строение пищеварительной системы птиц. Дыхательная
система птиц. Строение воздушных мешков. Особенности дыхания и
газообмена у птиц. Кровеносная система.
4. Строение мочеполовой системы птиц, ее особенности. Размножение и
развитие. Матуронатные и имматуронатные птенцы. Забота о потомстве.
Понятие о гнездовом паразитизме.
5. Нервная система птиц. Органы чувств: зрения, слуха и обоняния, их
особенности у птиц.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Кожа птиц, ее особенности. Копчиковая железа и ее функции. Перьевой
покров птиц, его особенности. Основные типы перьев птиц. Строение
контурного пера. Особенности маховых и рулевых перьев. Линька птиц, ее
виды. Строение черепа птиц. Скелет туловища: позвоночник, его отделы, их
характеристика, особенности шейного и грудного отделов. Сложный
крестец птиц. Скелет передней конечности (крыла) и пояса передних
конечностей. Тазовый пояс и скелет задней конечности. Строение
пищеварительной системы птиц. Дыхательная система птиц. Строение
воздушных мешков. Особенности дыхания и газообмена у птиц.
Кровеносная система. Строение мочеполовой системы птиц. Размножение и
развитие. Матуронатные и имматуронатные птенцы. Забота о потомстве.
Понятие о гнездовом паразитизме. Нервная система. Органы чувств: зрения,
слуха и обоняния, их особенности у птиц.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Ильичев В.Д., Карташев Н.Н., Шилов И.А. Общая орнитология. – М.:
Высшая школа, 1982. – 461 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. –
М.: Топикал, 1996. – 460 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.:
Академия, 2001. – 291 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебнометодическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПТИЦ.
МНОГООБРАЗИЕ ПТИЦ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ
План лекции
1. Многообразие птиц, их систематический обзор. Современное состояние
научной системы класса птиц.
2. Надотряд Palaeognathae. Страусоподобные, или бескилевые, птицы, их
особенности и многообразие.
3. Надотряд Neognathae. Основные отряды. Краткая характеристика
гусеобразных, соколообразных, ржанкообразных, курообразных, совообразных, воробьинообразных птиц. Их многообразие.
4. Птицы Мурманской области и Баренцевоморского региона. Их видовое
разнообразие и экологические группы. Характеристика околоводных и
морских птиц. Биология гаги обыкновенной, кайр, тупика, большой
морской чайки и бургомистра, глупыша.
5. Биология птиц тундровой и лесотундровой зон Кольского полуострова:
белой и тундряной куропаток, кликуна и малого лебедя, турухтана,
белохвостого песочника, кречета, мохноногого канюка, полярной совы,
пуночки, лапландского подорожника.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Многообразие птиц. Их систематика. Современное состояние научной
системы класса птиц. Характеристика надотрядов Palaeognathae и
Neognathae, их особенности, многообразие, основные отряды. Подробная
характеристика отрядов (гусеобразных, соколообразных, ржанкообразных,
курообразных, совообразных, воробьинообразных и др.), широко
распространенных в Мурманской области и Баренцевоморским регионе. Их
видовое разнообразие. Экологические группы птиц. Характеристика
околоводных и морских птиц.
Рекомендуемая литература
Второв П.П., Дроздов Н.Н. Определитель птиц фауны СССР. – М.:
Просвещение, 1980. – 256 с.
Ильичев В.Д., Карташев Н.Н., Шилов И.А. Общая орнитология. – М.:
Высшая школа, 1982. – 461 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Красная книга Мурманской области / Правительство Мурм. обл., упр.
природ. ресурсов и охраны окружающей среды МПР России по Мурм. обл.;
[Андреева В.Н. и др.]. – Мурманск: Кн. изд-во, 2003. – 400 с.
Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. –
М.: Топикал, 1996. – 460 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебнометодическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИХ (MAMMALIA).
ИХ СТРОЕНИЕ, СИСТЕМАТИКА, БИОЛОГИЯ
План лекции
1. Кожные покровы млекопитающих. Строение волоса, особенности их
волосяного покрова. Разнообразие кожных желез. Их строение и функции.
2. Особенности скелета и мускулатуры млекопитающих.
3. Строение пищеварительной системы млекопитающих. Особенности
зубного аппарата зверей. Симбиотическое пищеварение. Органы дыхания
млекопитающих. Строение их кровеносной системы.
4. Мочеполовая система зверей. Ее особенности у однопроходных и
сумчатых животных.
6. Нервная система и органы чувств.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Кожные покровы млекопитающих. Строение волоса, особенности
волосяного покрова зверей. Разнообразие кожных желез, их строение и
функции. Скелет млекопитающих. Особенности их черепа, позвоночника,
поясов и свободных конечностей. Строение пищеварительной системы
млекопитающих. Особенности зубного аппарата зверей. Симбиотическое
пищеварение. Органы дыхания млекопитающих. Строение их кровеносной
системы. Мочеполовая система зверей. Особенности размножения и
развития однопроходных и сумчатых. Нервная система и органы чувств.
Рекомендуемая литература
Адольф Т.А., Бутьев В.Т., Михеев А.В., Орлов В.И. Руководство к
лабораторным занятиям по зоологии позвоночных. – М.: Просвещение,
1977. – 191 с.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – 320 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Млекопитающие, или звери. Жизнь животных. В 6-ти т. / Под ред.
С.П.Наумова, А.П.Кузякина. – М.: Просвещение, 1971. – Т. 6. – 627 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.:
Академия, 2001. – 291 с.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебнометодическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЗВЕРЕЙ.
ОСОБЕННОСТИ ИХ РАЗМНОЖЕНИЯ И РАЗВИТИЯ.
МЛЕКОПИТАЮЩИЕ КОЛЬСКОГО ПОЛУОСТРОВА, БАРЕНЦЕВА
И БЕЛОГО МОРЕЙ.
План лекции
1. Систематический обзор зверей (Mammalia). Особенности размножения и
развития первозверей и сумчатых млекопитающих. Их многообразие.
2. Инфракласс плацентарные звери (Eutheria), его особенности. Краткая
характеристика основных отрядов: насекомоядных, рукокрылых, грызунов,
зайцеобразных, хищных, ластоногих, китообразных, приматов, парно- и
непарнокопытных и др.
3. Наземные млекопитающие Кольского полуострова, их многообразие.
Биология северного оленя, белого медведя, волка, песца, росомахи,
норвежского и лесного леммингов.
4. Млекопитающие Баренцева и Белого морей. Многообразие отрядов
Китообразные и Ластоногие. Биология синего и гренландского китов,
белухи, единорога, атлантического моржа, морского зайца и кольчатой
нерпы.
5. Звери Красной книги Мурманской области.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Систематика млекопитающих. Характеристика и видовое разнообразие
подкласса Prototheria (отряд Monotremata) и инфраклассов Metatheria и
Eutheria. Особенности их размножения и развития. Краткая характеристика
основных отрядов плацентарных зверей. Млекопитающие Кольского
полуострова, Баренцева и Белого морей. Особенности их биологии. Звери
Красной книги Мурманской области.
Рекомендуемая литература
Дребенцов В.С., Сурков Животный мир Мурманской области. –
Мурманск: Мурманское книжное изд-во, 1974. – 184 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Красная книга Мурманской области / Правительство Мурм. обл., упр.
природ. ресурсов и охраны окружающей среды МПР России по Мурм. обл.;
[Андреева В.Н. и др.]. – Мурманск: Кн. изд-во, 2003. – 400 с.
Макарова О.А., Андреев Г.Н., Похилько А.А. и др. Растительный и
животный мир Мурманской области. – Мурманск: Пазори, 1997. – 152 с.
Млекопитающие, или звери. Жизнь животных. В 6-ти т. / Под ред.
С.П.Наумова, А.П.Кузякина. – М.: Просвещение, 1971. – Т. 6. – 627 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных. – М.:
Академия, 2001. – 291 с.
Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
– Т.1. – 358 с.
ТЕМА ЛЕКЦИИ: ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ХОРДОВЫХ.
ПАЛЕОНТОЛОГИЧЕСКАЯ ЛЕТОПИСЬ ПОЗВОНОЧНЫХ
План лекции
1. Древние предки хордовых. Эволюция низших хордовых.
2. Происхождение и эволюция AGNATHA. Особенности ОСТРАКОДЕРМ. 3.
Происхождение и эволюция ЧЕЛЮСТНОРОТЫХ. ПЛАКОДЕРМЫ и
АКАНТОДЫ, их характеристика. Происхождение хрящевых и костных рыб.
КТЕНОКАНТЫ, ПАЛЕОНИСКИ, РИПИДИСТИИ, их биология.
4. Выход древних позвоночных на сушу: от РИПИДИСТИИ к
ИХТИОСТЕГИДАМ. Происхождение и эволюция амфибий. Древние
земноводные – ЛАБИРИНОДОНТЫ и ЛЕПОСПОНДИЛЫ.
5. Происхождение AMNIOTA. Важнейшие древние группы рептилий:
АНАПСИДЫ и СИНАПСИДЫ, их роль в происхождении рептилий и
теплокровных
животных.
Эволюция
пресмыкающихся:
от
КОТИЛОЗАВРОВ к современным формам.
6. Происхождение и эволюция птиц и млекопитающих.
Проблемы для коллективного обсуждения
и вопросы для самоконтроля
Древние предки хордовых. Эволюция низших хордовых. Происхождение и
эволюция AGNATHA. Особенности ОСТРАКОДЕРМ. Происхождение и
эволюция ЧЕЛЮСТНОРОТЫХ. ПЛАКОДЕРМЫ и АКАНТОДЫ, их
характеристика. Происхождение хрящевых и костных рыб. КТЕНОКАНТЫ,
ПАЛЕОНИСКИ, РИПИДИСТИИ, их биология. Выход древних
позвоночных на сушу: от РИПИДИСТИИ к ИХТИОСТЕГИДАМ.
Происхождение и эволюция амфибий. Древние земноводные –
ЛАБИРИНОДОНТЫ и ЛЕПОСПОНДИЛЫ. Происхождение AMNIOTA.
Важнейшие древние группы рептилий: АНАПСИДЫ и СИНАПСИДЫ, их
роль в происхождении рептилий и теплокровных животных. Эволюция
пресмыкающихся: от КОТИЛОЗАВРОВ к современным формам.
Происхождение и эволюция птиц и млекопитающих.
Рекомендуемая литература
Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3-х т. – М.: Мир, 1990.
Дзержинский Ф.Я. Сравнительная анатомия позвоночных животных.
– М.: ЧеРо, Изд-во МГУ, 1998. – 208 с.
Ильичев В.Д., Карташев Н.Н., Шилов И.А. Общая орнитология. – М.:
Высшая школа, 1982. – 461 с.
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология
позвоночных. – М.: Academa, 2000. – 496 с.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. – М.: Высшая
школа, 1979. – Ч. 2. – 333 с.
Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. В 2-х т. – М.: Мир,
1992.
Харламова М.Н. Практикум по зоологии хордовых: Учебнометодическое пособие. – Мурманск: «Полиграфист», 2005 – 66 с.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (Глоссарий). Приведен в УМК без
разделения на темы, так как большинство терминов, за редким
исключением, встречается во многих разделах зоологии позвоночных.
Авифауна – перечень видов птиц, постоянно, сезонно или случайно
живущих, а также оказавшихся на данной территории; птицы какой-либо
местности или отрезка времени в истории Земли.
Аккомодация – приспособление к рассматриванию предметов на
различном расстоянии, осуществляемое благодаря перемещению
хрусталика глаза или через изменение его кривизны особыми мышцами.
Аппарат вестибулярный – орган чувств, воспринимающий изменение
положение головы и тела в пространстве; расположен в лабиринте
(полукружных каналах) внутреннего уха.
Базальный – относящийся к основанию, лежащий в основании или под
ним, расположенный у основания, обращенный к нему. Например,
базальные ганглии – нервные узлы в подкорковом слое головного мозга.
Базар птичий – колониальное поселение птиц (кайр, моевок, чистиков и
др.), связанных обычно с водной средой.
Биотический потенциал – достижение видов максимальной численности
на максимальном пространстве.
Биотоп – участок водоема или суши с однотипными условиями рельефа,
климата и другими абиотическими факторами, занятый определенным
биоценозом; в наиболее общем виде биотоп – это неорганический
компонент биогеоценоза (экосистемы).
Бентос – совокупность (сообщество) организмов, обитающих на грунте или
в грунте морских или континентальных водоемов; население дна. Б.
принято подразделять на растительный (фитобентос) и животный
(зообентос).
Биом – крупная совокупность различных групп организмов и среды их
обитания в определенной ландшафтно-географической зоне, напр. в тундре,
хвойных лесах и т. д.
Вентральный – обращенный к передней, брюшной поверхности.
Гомойотерм – животное с постоянной температурой тела, практически
независимой от температуры окружающей среды.
Генерация – группа особей популяции, одинаково отдаленных от общих по
происхождению предков. При наличии чередования поколений – фаза
развития, продолжающаяся от одного акта размножения до следующего (т.
е. охватывающая две различные облигатные формы зародышевых клеток).
Гнездовой паразитизм – специфический способ заботы о потомстве
преимущественно у птиц, при котором самка подкладывает
оплодотворенные яйца в чужие гнезда; насиживает кладку и кормит
птенцов другая птица.
Гуано – массовое скопление полуразложившегося в условиях жаркого
сухого климата и высохшего птичьего помета.
Дерма – нижний слой кожи мезодермального происхождения, собственно
соединительно-тканная кожа. Синоним – кориум, кутис.
Дистальный – отстоящий дальше от средней линии тела.
Диморфизм – наличие в составе одного вида организмов двух более или
менее ясно различающихся (обычно морфологически) форм. Например,
половой диморфизм – различие между самцом и самкой по строению,
окраске, размерам, поведению и т.д.
Дорсальный – спинной, обращенный к задней, спинной поверхности.
Железа – орган животного и человека, который вырабатывает и выделяет
особые вещества – секреты, участвующие в физиологических процессах
организма.
Зообентос – совокупность животных, обитающих в (или на) грунте морских
и континентальных водоемов.
Зоохория – перенос животными семян, спор пыльцы растений.
Интродукция – преднамеренный или случайный перенос особей какоголибо вида живого за пределы его ареала.
Каудальный – хвостовой, лежащий ближе к хвостовому концу туловища.
Краниальный – черепной, расположенный ближе к голове.
Клептопаразитизм – насильственное присвоение одной особью корма,
добытого другой, реже овладение кормом в отсутствии владельца, тайно.
Колония – группа совместно живущих особей одного или нескольких
видов, способных жить самостоятельно, но иногда выполняющих
различные функции. Например, «детские сады» у пингвинов.
Кольцевание – один из способов меченья животных – закрепление
маркированного, стойкого к окислению кольца на лапке или шее птицы.
Комменсализм – форма симбиоза, при которой один партнер извлекает
пользу из сожительства, а другой к его присутствию безразличен.
Кочевка (и) – краткосрочное и недалекое перемещение животных из одной
местности в другую как приспособление к переживанию неблагоприятных
условий жизни (в поисках корма, мест отдыха и т.д.). Одна из форм
миграций.
Криль – промысловое название морских ракообразных (эвфаузиевых и др.),
служащих пищей птицам, рыбам, млекопитающим и другим организмам,
питающихся планктоном.
Латеральный – боковой, расположенный в сторону от срединной
плоскости.
Линька – процесс смены наружных покровов у животных.
Миграция
животных
–
периодическое
или
непериодическое
горизонтальное
или
вертикальное
перемещение
животных
за
индивидуальный (гнездовой) участок обитания данной особи (их группы) за
сезон, год или ряд лет.
Медиальный – средний, расположенный ближе к срединной плоскости.
Метаморфоз – у животных – глубокое преобразование строения организма,
в процессе которого личинка превращается во взрослую особь. М.
свойственен большинству групп беспозвоночных и некоторым
позвоночным – миногам, ряду рыб (напр., двоякодышащим), земноводным.
При развитии с метаморфозом животные на тех или иных стадиях
выполняют разные функции, часто живут в разной среде обитания, что
способствует сохранению и
процветанию вида. Регуляция М.
осуществляется гормонами.
Мутуализм – взаимоотношения между парами видов, приносящие
обоюдную пользу.
Паразитизм – такая форма взаимоотношений двух различных организмов,
носящая антагонистический характер, когда один из них (паразит)
использует другого (хозяина) в качестве среды обитания и источника пищи,
возлагая на него регуляцию своих отношений с внешней средой.
Проксимальный – расположенный ближе к центру тела или его средней
линии, а также к месту начала какого-то протяжного органа.
Полиандрия – оплодотворение женской особи многими мужскими
особями.
Полигамия – многобрачие – спаривание самца в период размножения со
многими самками.
Популяция – любая, способная к самовоспроизведению совокупность
одного вида, более или менее изолированная в пространстве и времени от
других аналогичных совокупностей того же вида.
Правило Аллена – выступающие части тела теплокровных животных в
холодном климате короче, чем в теплом, поэтому они отдают в
окуржающую среду меньше тепла.
Правило Бергмана – у теплокровных животных, подверженных
географической изменчивости, размеры тела особей в среднем больше, чем
у популяций, живущих в более холодных частях ареала вида.
Правило Глогера – географические расы животных в теплых и влажных
регионах пигментированы сильнее, чем в холодных и сухих.
Рефлекс – ответная реакция организма на изменение внешней или
внутренней среды, происходящая через нервную систему в ответ на
раздражение рецепторов.
Секреция – процесс образования и выделения специальными железами,
отчасти и некоторыми неспециализированными тканями (например,
нейроном) животных, включая человека, активных веществ (секретов),
играющих важную роль в процессах обмена веществ, росте развитии
организма.
Синантроп – вид, обитающий вблизи человека.
Стация – часть местообитания вида, которая характеризуется особыми
экологическими условиями, необходимыми для существования данного
вида, и используется либо в ограниченное время (сезонно, часть суток),
либо для ограниченных целей (питания, размножения и др.).
Стая – временное объединение животных одного вида, связанное с
общностью места обитания или выплода.
Стенофаг (и) – организм, питающийся одним кормом или немногими
близкими по своему составу кормами.
Терминальные – концевые, промежуточные части органов и тканей,
органы, расположенные в каком-либо конце тела.
Терморегуляция – совокупность физиолого-биохимических процессов,
обеспечивающих постоянство температуры тела у теплокровных животных.
Терморецепторы – чувствительные нервные окончания, реагирующие на
изменение температуры тела и окружающей среды; сосредоточены
преимущественно в коже.
Участок индивидуальный, гнездовой – занятая особью, их парой или
группой территория, куда не допускаются другие особи, представители
чуждых групп того же вида. Обычно служат охотничьим участком особи
или местом размножения пары (гнездовой участок).
Хищничество – взаимодействие, при котором одна из популяций,
неблагоприятно влияя на другую, сама получает выгоду от этого
взаимодействия. Обычно хищник убивает свою жертву и съедает ее
целиком или частично.
Эврифаг (и) – всеядное животное, например серая ворона.
Экскреция – удаление из организма конечных продуктов обмена –
экскретов (избытка солей, воды, вырабатываемых биологически активных
веществ и др.)
Эпидермис – поверхностный слой кожи позвоночных животных, включая
человека, состоящий из многослойного плоского эпителия.
Примечание. Термины, приведенные в словаре учебно-методического
комплекса по зоологии позвоночных, приведены из следующих
литературных источников:
Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнезд. –
М.: Топикал, 1996. – 460 с.
Реймерс Н.Ф. Краткий словарь биологических терминов. – М.:
Просвещение, 1995. – 368 с.
Харламова М.Н., Новиков М.А. Введение в аутэкологию.
Абиотические факторы. – Мурманск: Полиграфист, 2004. – 146 с.
РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по
темам лекций (одна из составляющих частей итоговой
государственной аттестации). Не предусмотрен.
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после
утверждения программы:
Характер
изменений в
программе
Номер и дата
протокола заседания
кафедры, на котором
было принято
данное решение
Подпись заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное изменение
Подпись декана
факультета
(проректора по
учебной работе),
утверждающего
данное изменение
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое звание и степень
преподавателя
Харламова Марина Николаевна,
доцент, к.б.н.
Гайнанова Рамзия Ильшотовна,
ассистент
Харламова Марина Николаевна,
доцент, к.б.н.
Гайнанова Рамзия Ильшотовна,
ассистент
Харламова Марина Николаевна,
доцент, к.б.н.
Харламова Марина Николаевна,
доцент, к.б.н.
Учебный
год
Факультет
Специальность
2006/2007
ЕГФ
032400 Биология
2007/2008
ЕГФ
050102 Биология
2008/2009
ЕГФ
2009/2010
ЕГФ
050102.00 Биология
с
доп.
спец.
География
050102 Биология
050102 Биология