ПРАВОСЛАВНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ-УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКАЯ ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ Г.КАЗАНИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН КАЗАНСКОЙ ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ (МОСКОВСКИЙ ПАТРИАРХАТ) «Утверждаю» Проректор по учебной работе иеромонах Филарет (Кузьмин) «____» _____________ 20__г. ПРОГРАММА УЧЕБНАЯ ФАКУЛЬТАТИВА «АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКИХ ТЕКСТОВ» (название дисциплины (модуля) по ГОС/ ФГОС / учебному плану) (код по ГОС (ОКСО)/ ФГОС /учебному плану) по направлению подготовки 033400 Теология ( название направления по ГОС/ ФГОС ВПО) (код) для специальности 033400 ( название специальности по ГОС/ ФГОС ВПО) (код) специализация /квалификация 033400 бакалавр ( название специализации по ГОС/ ФГОС ВПО) (код) очная форма обучения __________________________________________ Казань 2012 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА «АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКИХ ТЕКСТОВ» 1. Цели факультатива Дисциплина призвана более глубоко познакомить студентов специальности «Теология», освоивших базовый курс церковнославянского языка, с корпусом богослужебных и келейно-молитвословных текстов Русской Православной Церкви. Цель курса – привить учащимся навыки полного понимания традиций молитвенной практики и церковного поэтического творчества (существенно важно для осуществления осмысленного священнослужения), а также активного отношения к тексту (существенно важно при необходимости составления новых текстов на церковнославянском языке). 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата Факультатив. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе, и формируемые у обучающихся в вузе в процессе освоения языковедческих (лингвистических) дисциплин: «Иностранный язык», «Русский язык и культура речи», а также знания, умения и компетенции, сформированные в ходе освоения базового курса «Церковнославянский язык» на 1-2 курсах бакалавриата. В результате освоения дисциплины обучающиеся приобретают как углубленные теоретические знания в области орфографии, орфоэпии, фонетики, лексики, грамматики церковнославянского языка, так и практические навыки применения этих знаний (работа с текстами: анализ, перевод). 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: значение дисциплины в общем курсе религиоведческих наук и значение церковнославянского языка для истории и практики православного богослужения; Уметь: работать с текстами на церковнославянском языке (перевод, грамматический анализ, историко-сопоставительный анализ, работа со словарем); Владеть: теоретическими знаниями в области орфографии, орфоэпии, фонетики, лексикологии и грамматики церковнославянского языка. Демонстрировать способность и готовность: к практическому применению полученных знаний при решении профессиональных задач; к применению полученных знаний в исследовательской деятельности. Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 033400– «Теология»: а) общекультурных (ОК): В результате освоения дисциплины формируются компетенции: способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-1); владение базовыми знаниями в области социально-гуманитарных наук (ОК-8); способность приобретать и интерпретировать с использованием современных информационных и образовательных технологий новые знания по всем разделам теологии и смежных дисциплин (ОК-11); способность использовать необходимые знания языков сакральных текстов (ОК-15); б) общепрофессиональных (ПК): готовность участвовать в научных исследованиях по теологической проблематике (ПК-3); способность использовать специализированные знания фундаментальных разделов философии, истории, искусствоведения, филологии для освоения профильных теологических дисциплин (в соответствии с профильной направленностью) (ПК-14); 4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Краткое содержание Лексика церковнославянского языка. Явление церковнославяно-русской паронимии. Словообразование и его роль в создании «образа» церковнославянской лексики. Образная система славяно-византийской гимнографии, ее связь с символикой Откровения Ветхого и Нового Завета. Интертекстуальность и гипертекстуальность славяновизантийской гимнографии. Синтаксический строй в различных жанрах церковнославянской богослужебной литературы. Поэтическое начало в церковнославянском тексте. Инверсия как базовая характеристика церковнославянского синтаксиса. Принцип хиазма. Грамматическая рифма, или краесогласие, в языке акафистов. Аналитическое чтение текстов богослужебного круга. Евангелие: чтения на утрени и на Литургии. Чтения двунадесятых праздников, «столп» 11-ти воскресных Евангелий на утрени, евангельские чтения Божией Матери и святым. Евангельские чтения по Требнику (на Крещении, на елеосвящении, на браковенчании, на молебне, по усопшим). Апостол: чтения на Литургии двунадесятым праздникам, Божией Матери и святым. Псалтирь: чтения службы часов, Шестопсалмие, псалмы великого повечерия, прокимны, аллилуарии. Паремии: чтения двунадесятых и великих праздников. Канон. Структура канона, связь его содержания со Священной историей Ветхого и Нового завета. Ирмосы канонов Октоиха, Триоди Постной и Цветной, двунадесятых праздников, рядовой катавасии. Стихира, тропарь и кондак как малые формы славяно-византийской гимнографии. Тропари и кондаки двунадесятым праздникам, тропари и кондаки воскресных служб Октоиха, тропари и кондаки святым, стихиры из службы поминовения усопших. Акафист. Образцовый текст Субботы Акафиста и поздние акафисты, их критический анализ с точки зрения соответствия принципам изоколии и краесогласия. Аналитическое чтение песнопений и молитв вечерни, утрени и Литургии Иоанна Златоуста и Василия Великого. Раздел № дисциплины п/п Се Неде ме ля стр семе стра Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) Л СР Пр К Лексика и словообразование церковнославянского языка. Образная система славяновизантийской гимнографии, ее связь с символикой Откровения Ветхого и Нового Завета. Синтаксический строй в различных жанрах церковнославянской богослужебной литературы. Аналитическое чтение Евангелия. 4 1-4 8 4 5-6 4 4 712 12 Участие в практическом занятии (7-12), текущий опрос (8-12) 4 1318 12 5 Аналитическое чтение Апостола. 5 1-4 8 6 Аналитическое чтение Псалтири и паремий. 5 5-8 8 7 Аналитическое чтение канонов. 5 910 4 8 Аналитическое чтение стихир, тропарей и кондаков. Аналитическое чтение акафистов. 5 1112 4 5 1314 4 Аналитическое чтение песнопений и молитв вечерни, утрени и Литургии. Зачет 5 1517 6 Участие в практическом занятии (13-18), текущий опрос (14-18), контрольная работа (18) Участие в практическом занятии (1-4), текущий опрос (2-4), контрольная работа (4) Участие в практическом занятии (5-8), текущий опрос (6-8), контрольная работа (8) Участие в практическом занятии (9-10), текущий опрос (9-10), контрольная работа (10) Участие в практическом занятии (11-12), текущий опрос (11-12) Участие в практическом занятии (13-14), текущий опрос (13-14), Участие в практическом занятии (15-17), текущий опрос (15-17), контрольная работа (17) 5 18 2 1 2 3 4 9 10 11 Участие в практическом занятии (1-4), текущий опрос (2-4) Участие в практическом занятии (5-6), текущий опрос (5-6) 5. Образовательные технологии Практические аудиторные занятия. При проведении практических занятий предусмотрено использование активных форм занятий, построенных в традиционной форме (включая опрос) и с применением интерактивных методов при работе с текстами, в сочетании с внеаудиторной (самостоятельной) работой при поддержке преподавателя и с обсуждением возникающих проблем в формате Интернет-форума. 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся. Примерные задания текущего контроля, самоконтроля, итогового контроля – см. в соответствующих разделах УМК. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: Кравецкий А.Г., Плетнева А.А. Церковнославянский язык. М.: Аст-Пресс, 2012. б) дополнительная литература: Алипий (Гаманович), иером. Грамматика церковнославянского языка. СПб., 1997 (репринт издания 1963 г.). Воробьева А.Г. Учебник церковнославянского языка. М.: Изд-во ПСТГУ, 2008. Миронова Т.Л. Церковнославянский язык. М., 2008 (и последующие переиздания – 2010, 2011). Новак М.О. Церковнославянский язык: Учебное пособие. Казань: Изд-во КазДС, 2007. Новак М.О. Языкознание у южных и восточных славян в IX – XVII вв.: Учебное пособие. – Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2010. Седакова О.А. Словарь трудных слов из богослужения. Церковнославяно-русские паронимы. М.: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 2008. в) программное и коммуникационное обеспечение Учебные материалы по дисциплине можно найти на Интернет-ресурсах: www.orthlib.ru, http://typikon.ru, http://akafistnik.ru, http://minei.ru, www.ksanak.narod.ru, www.ekislova.ru, www.slovari.ru. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерный класс; доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях). Автор: _______________ Новак М.О. семинарии Рецензент (ы) _________________________ Программа одобрена на заседании ____________________________________________ (Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет) от _______________________________ года, протокол № ________