последнии звёзные воены заявка на литературный сценарий Этот мультфильм – экранизация фантастического романа, написанного в 1988 году восьмилетним мальчиком. Роман был опубликован в оригинальном виде (с авторскими рисунками и орфографией) в 2005 году во всемирной сети и снискал настоящую популярность (в данный момент в сети существует более 50 000 ссылок на первоисточник). В нем детское воображение советского мальчика рисует историю вторжения на Землю армии космических роботов. В романе узнаваемо отражаются с их мечтами и страхами два времени: «внешнее время» – конец советской эпохи и «внутреннее время» – восемь лет. Читатель видит детскую простоту, непосредственность и абсурдность. Экранизирует этот роман сам автор. Повзрослевший мальчик, спустя двадцать лет, стремится, таким образом, встретится с самим собой, найти себя и попытаться показать этот путь. Основная линия фабулы фильма – детский фантастический боевик, где главный герой – сержант Димидов – противостоит легиону космический роботов. Здесь можно увидеть и подтекст того, как живой человек противопоставлен разношерстному множеству машин и механизмов. Все роботы, как и люди, при своей схожести очень разные. Есть роботышпионы, роботы-захватчики, роботы-минеры, роботы-слуги и так далее. Главные препятствия на пути героя тоже постоянно усложняются в виде главных врагов: РоботГенерал, Главный Ученый, Черный Странник. В фильме никак не объясняется, зачем роботы хотят захватить Землю и это принципиально важно. С одной стороны их вторжение, как и любой схожий детский героический миф, хорошо знакомо каждому ребенку, а с другой – оно просто не играет никакой роли, потому что является лишь оболочкой для сюжета, ярким интересным фоном, проводящим определенные границы. Основных сюжетных линий две. Первая линия – это внутренняя борьба героя. Любые супер-герои всегда несчастны и уродливы. У них нет семьи, их жизни разбиты, единственное, что они могут – либо мстить, либо наказывать. Они сами похожи на машины, на карательные машины, превосходно выполняющие свои задачи. Внутренняя борьба героя ведется за возвращение его в нормальную жизнь, в мир людей, в мир, который он оставил, в котором у него были истинные человеческие ценности – жена и маленький сын. Причины его ухода остаются за кадром, но его желание вернутся обратно для зрителя очевидно – герой бережно хранит в паспорте рисунок сына, видит острые «психологические» сны, вспоминает прошлое. Кажется, что он вот-вот готов преодолеть самого себя и сделать этот шаг, в первую очередь навстречу самому себе, но основная сюжетная линия все время его отвлекает от этого – идет война, надо спасать мир! И в этом зритель видит печальную реальность каждого из нас – внешнее постоянно отвлекает нас от внутреннего. Иллюзия того, что наша деятельность непримиримо важнее нашего покоя, что первичность суеты еще даст возможность нам чуть позже заглянуть внутрь себя – вот реальная опасность для каждого из нас. Истинные враги находятся не снаружи, а внутри нас. И, пройдя свой внешний и внутренний путь, это понимает главный герой, и вместо того, чтобы возглавить решающий удар по космическим силам противника, он разворачивается и возвращается домой. Вторая сюжетная линия – это сама история создания мультфильма. С самого начала зрителю очевидно, что этот мультфильм сделан детьми, и, что очень важно, сделан как игра, как общение, как процесс, а не результат. Сама фактура оригинального «детского 1 романа» подсказывает такое решение – мультфильм не только озвучен детьми (весь авторский текст произносится полностью), и создан по их иллюстрациям, но само его изложение выглядит как детская игра. Поэтому оправдано использование в мультфильме самых различных технологий – рисованная анимация, перекладка, пластилиновая анимация, кукольная, видео, 3D, комикс, фотография, видео-арт и прочее. Детям скучно делать одно и то же. Зритель видит как, не ограничиваясь какими-либо рамками, они как настоящие революционеры в искусстве авангардно рассказывают историю руками разных художников, в разных стилистиках и при помощи разных новейших технологий, которые они пробуют и с которыми они играют. Создается впечатление, что они пробуют все, что оказывается у них под рукой. Проблема же такого разнородного изображения решается объединяющим звуком (кроме основного авторского голоса, зритель все время слышит на заднем плане приглушенные детские разговоры, объясняющие или апеллирующие к происходящему на экране) и хорошим правильным монтажом. Не смотря на детское участие и авангардное визуальное решение, проект предполагает достаточно высокий профессиональный уровень исполнения, хотя коммерциализация на стадии создания не закладывается - это авторское кино. Для создания эффекта «разнорукости» изобразительного материала в проект приглашаются «очень разные» художники. Мультфильм рассчитан на широкую возрастную аудиторию, он будет интересен как взрослым, так и детям. На данный момент проект предполагает шесть серий примерно по десять минут каждая. Дата выхода первой (пилотной) серии – конец 2008 года. 2