Б3.ДВ2.1 Современная литература о детях и для детей

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Б3.ДВ2.1 СОВРЕМЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА О ДЕТЯХ И ДЛЯ ДЕТЕЙ
Основная образовательная программа подготовки бакалавра
по направлению
подготовки бакалавриата
032700 Филология
Профиль Отечественная филология: русский язык и литература
(код и наименование направления подготовки бакалавриата указанием профиля)
Утверждено на заседании кафедры
русской филологии
факультета филологии, журналистики и
межкультурных коммуникаций
(протокол № 1 от 27.09.2012 г.)
Зав. кафедрой
_____________________________ Л.В. Горбань
Структура учебно-методического комплекса дисциплины
1. Программа учебной дисциплины
2. Автор программы: к.п.н., доцент кафедры русской филологии В.Б. Литвин
4. Цели освоения дисциплины
Цели и задачи овладения материалом курса:
- получить целостное представление о детской литературе как самостоятельном
историко-литературном явлении, отражающем общие тенденции развития отечественной
и мировой литературы, а также педагогической мысли;
монографически изучить творчество выдающихся детских русских и
зарубежных авторов;
- выработать навыки аналитического подхода к художественному тексту,
адресованному читателю-ребенку;
- продемонстрировать на практике владение ключевыми литературнокритическими письменными жанрами: аннотацией, рецензией, обзором детского
литературного издания.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
ОК-9: умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать
социально значимые проблемы и процессы;
ПК-1: способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области
теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории
коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об
истории, современном состоянии и перспективах развития филологии.
1. Студенты должны знать:
- основные этапы развития литературы в целом, в связи с историческими процессами,
происходящими в обществе
- разделы детской литературы
- тематику детского чтения
- необходимые биографические данные
- содержание произведений русских, зарубежных писателей в объеме программы
- основные издания современной детской периодической печати.
- основные библиотечно-библиографических пособий, рассчитанные на читателей
младшего школьного возраста
2. Студенты должны уметь:
- самостоятельно анализировать произведения детской литературы разных жанров
- ориентироваться в потоке книг, уметь определять, для какого возраста они
предназначены, каково их содержание, образовательно-воспитательное и эстетическое
значение
- пользоваться справочниками и словарями
- самостоятельно подготовить краткое сообщение о писателе, привлекая книги и
литературу о нем; составлять книжную выставку (авторскую, тематическую).
7. Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех направлений
подготовки, на которых обеспечивается данная дисциплина).
Общая трудоемкость дисциплины
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов);
_____72_______ часа.
(модуля)
составляет
____2_____
зачетные
единицы
8
ПР/
СМ
14
22
ЛБ
36
Вид итогового контроля
(форма отчетности)
36
ЛК
Часы на СРС
. (для дисц-н с экзаменом,
включая часы на экзамен)*
72/2
Часов в интеракт.форме.
(из ауд.)
Семестр
Курс
6
Всего аудит.
032700
3
Филология
Профиль
Отечественная
филология:
русский язык и
литература,
очная
форма
обучения
Трудоемкость в
часах/ЗЕТ
1.
Шифр и наименование
направления с указанием
профиля (названием
магистерской программы),
формы обучения
№
п/п
Виды учебной работы в часах
зачет
8. Содержание дисциплины
Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного
времени:
Количество часов
Наименование
Часов
Всего часов/в
раздела, темы
ЛК
ПР/СМ
на
интеракт.форме
СРС
Детская литература как
2
2
2
учебный предмет
Произведения
устного
6/2
2
4
6
народного творчества в
детском чтении
Развитие
детской
2
2
2
литературы в ХУ-ХУ111
веках
Детская
литература
1
6
2
4
6
пол.Х1Х века
Детская
литература
2
6/2
2
4
6
пол.Х1Х века
Детская
литература
6/2
2
4
6
советской эпохи
Современная
детская
8/2
2
6
8
литература
Всего:
36/8
14
22
36
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
 основная литература
1. Гриценко А.З. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению.-М.,2004
2. Детский сборник: Статьи по русской литературе и антропологии детства.-М.,2003
3. Зубарева Е.Е. Хрестоматия по детской литературе: Учеб. пособ.-М.,2006
4. Капица Ф.С., Колядич Т.М. Русский детский фольклор: Учеб.пособ.-М.,2002
5. Арзамасцева И. Н. Детская литература: Учебник для студ. высш. пед. учеб.
заведений / И. Н.Арзамасцева, С. А.Николаева. – 3-е изд., перераб и доп. – М. :
Академия, 2005. – 576 с.
 дополнительная.
1. Александров В.П. Сквозь призму детства. Очерки. - М.: Детская литература, 1988.
2. Барто А.Л. Записки детского поэта. - М.: Советский писатель, 1976.
3. Баруздин С. Заметки о детской литературе. - М.: Детская литература, 1975.
4. Батин М.А. Павел Бажов. Изд. перераб. и доп. - М.: Современник, 1976.
5. Бахтин В.С. От былины до считалки.-М.: Дет.литература, 1988
6. Бегак Б. Классики в стране детства. –М.,1983.
7. Бегак Б.А. Дети смеются: Очерки о юморе в детской литературе. - М.: Детская
литература, 1971.
8. Бегак Б.А. Правда сказки. - М.: Дет. лит., 1989.
9. Бегак Б.А. Сложная красота: Очерки об истории детской литературы. - М.: Сов.
писатель, 1980.
10. Брандис Е.П. От Эзопа до Джанни Родари. –М., 1980.
11. Воронов Вл. И труд наш молод...: Очерки. - М.: Дет. лит., 1976.
12. Галанов Б.Е. Книжка про книжки: Очерки. - Изд. 2., доп. - М.: Детская литература,
1974.
13. Гродненский В. Виталий Бианки: Критико-биографический очерк. Изд. 2. - М.: Дет.
Лит., 1966.
14. Детская литература (Под ред. Зубаревой Е.Е.). - Изд. 3. - М.: Просвещение, 1979.
15. Зарубежная детская литература. - М.: Просвещение, 1982.
16. Зуева Т.В. Сказки А.С. Пушкина. - М.: Просвещение, 1989.
17. Ивич А. Воспитание поколений. Изд. 4. - М.: Дет. лит., 1969.
18. Ивич А. Природа. Дети. Очерки. — М.: Дет. лит., 1975.
19. Лазутин С.Г. Поэтика русского фольклора. - М.: Высшая школа, 1989.
20. Лупанова И.П. Полвека: Советская детская литература: 1917-1967; - М.: Дет. лит.,
1969.
21. Ляхов В.Н. Очерки теории искусства книги. –М.,1971
22. Маймин Е.А. О русском романтизме. - М.,1975. – С.3-24.
23. Минералова И.Г. Детская литература. – М., 2002.
24. Мотяшов И.П. Избранное. - М.: Дет. лит., 1988.
25. Мотяшов И.П. Мастерская доброты: Очерки современной детской литературы.
Изд. 2-е. Дет. лит., 1974.
26. Мотяшов И.П. Счастливый труд души. - М.: Молодая гвардия, 1983.
27. Непомнящий В.С. Заметки о сказках Пушкина // Вопросы литературы. - 1972. - №
3. – С.124-151.
28. Николаева С. Дети и война. - М.: Дет. лит., 1991.
29. Николаева С.А., Арзамасцева И.Н. Детская литература. – М.: Изд. центр
«Академия», 1997. - С. 302-303 (В.П. Катаев); 365-371 (Э.Н. Успенский).
30. Павлова Н. Образ детства - образ времени. - М.: Дет. лит., 1990.
31. Полозова Т.Д. Открытие мира. - М.: Просвещение, 1979.
32. Полозова Т.Д., Полозова Т.А. «Всем лучшим во мне я обязан книгам.» - М.:
Просвещение, 1990.
33. Померанцева Р. Русская устная проза. - М.: Просвещение, 1985.
34. Приходько Д. А. Елена Благинина: Очерк творчества. - М.: Дет. лит., 1971.
35. Разумневич В.Л. Всем детям ровесники. - М.: Сов. писатель, 1980.
36. Разумневич В.Л. С книгой по жизни: О творчестве сов. дет. писателей. - М.:
Просвещение, 1986.
37. Рассадин С. Так начинают жить стихом: Книга о поэзии для детей. - М.: Дет. лит.,
1967.
38. Рогачев В.А. Проблемы становления и развития русской советской детской поэзии
20–х годов. - Свердловск, 1990.
39. Русская детская литература (Под ред. Сетина Ф.И.) - М: Просвещение, 1972.
40. Русская детская литература: Учебное пособие / Под ред. Т.Д. Полозовой. – М.: Изд.
центр «Академия», 1997
41. Сетин Ф.И. История русской детской литературы. - М.: Просвещение, 1990.
42. Сивоконь С. Веселые ваши друзья: Очерки о юморе в сов. лит. для детей. Изд. 2. М. лит., 1986.
43. Сивоконь С.И. Уроки детских классиков.-М.,1990
44. Советская детская литература (Под ред. В.Д. Разовой) – М.: Просвещение, 1978.
45. Шаров А.И. Волшебники приходят к людям: Книга о сказке и о сказочниках. – М.:
Дет. Лит., 1985.



электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
электронно-библиотечные системы (ЭБС),
справочные и поисковые системы
программное обеспечение
базы
данных,
информационно-