Изучение русской культуры в странах Европы

Курс «Изучение русской культуры в странах Европы» (28 ауд. ч., 4/8 СР)
Осенний семестр 2015-2016 академического года
Преподаватель: Константин Николаевич Цимбаев, доцент, к.и.н. (МУНЦ «Высшая школа
европейских культур»)
Дисциплина «Изучение русской культуры в странах Европы» является курсом по
выбору и адресован студентам-магистрантам, обучающимся по направлению
"Международная магистерская программа «Русская культура»"; допустимо посещение
занятий и, при желании, сдача зачета также студентами, обучающимся по направлению
"Международная магистерская программа «Россия и Европа: взаимодействие в сфере
языка и культуры»".
Содержание дисциплины охватывает широкий круг вопросов, связанных с изучением
российской культуры в странах Европы – прежде всего, в Центральной Европе.
Наибольшее внимание уделяется специфике обращения к чужой культуре
путешественниками и учеными, сопоставлению традиций взаимного восприятия и
новейших стереотипов о своем и чужом, распространенным в европейской науке и
обществе представлениям о России, русских и о русской культуре.
Задачи курса:
– познакомить с историей и современными стереотипами восприятия России и русской
культуры в странах Европы, познакомить с динамикой изменения их политических,
научных, культурных взаимоотношений;
– дать представление об особенностях специальных областей науки и образования –
прежде всего, русистики и славистики (публицистической, академической) и ее
актуального положения в структуре академических систем Европы (прежде всего, стран
немецкоязычного ареала Центральной Европы), об общем "западноевропейском"
фундаменте и о своеобразии этих стран в сравнении с аналогичными структурами
современной Россией;
– сообщить слушателям базовые знания и навыки, важные для продуктивного
взаимодействия с представителями стран изучаемого ареала, а также для учебных и
научных контактов с университетами Германии, подробнее затрагивая изображение
России в немецком искусстве, литературе, кинематографе, отражение русского фольклора
или политики в немецкоязычных источниках; осветить общественный статус и
политическую роль России и русских в масс-медиа и в коллективной памяти;
– через знакомство с "чужой" культурой научной жизни расширить представления о
методологических проблемах современных культурологических исследований.
Содержание курса. Тематические блоки.
Россия на ментальной карте Европы. "Центральная Европа как географическая
реальность, историческая и историко-идеологическая концепция; как политологическая
категория и научная лексема. "Центральная Европа" vs. "Восточная Европа": Россия как
конституирующий чужой
Феномен восприятия России в контексте истории и политической культуры
средневековых государств и в Новое время: исторический, социальный,
политологический, культурные аспекты; западноевропейская и российская модели
формирования образа "чужого". Отражение политического процесса на взаимном
восприятии. Формирование национальных стереотипов.
Европейские путешественники в Россию: от первых авторов XV в. до ХХ в.
Усиление межгосударственных связей в Новое время. Сигизмунд Герберштейн –
основоположник изучения России в Европе.
Европейское Просвещение и Россия. Вольтер.
2
XIX век. Становление общеевропейской традиции политической мысли и единого
культурного пространства. Европейский туризм в Россию. Пангерманизм и "Дранг нах
Остен".
XX век в истории восприятия и изучения России в Европе. Волна революций в
Центральной и Восточной Европе. Россия – очаг европейской революционности. Топос
экспансии мировой революции. Сохранение традиций восприятия и формирование новых
страхов и надежд европейцев в отношении к России. "Холодная война" и минимизация
научных, академических, институциональных контактов между странами. Проблема
нехватки информации друг о друге. Блоковое противостояние двух социальнополитических систем и "блоковое мышление". Железный занавес и механизм
политического информирования граждан.
Идея Евразийского пространства. Евразия как географическое и геополитическое
понятие. Проблемы исторической географии Евразийского пространства. «Россия –
великая Тихоокеанская держава» (Николай II), «Европа от Атлантики до Урала» (де
Голль). Важнейшие географические и государственные рубежи, оказавшие влияние на
политические, экономические, культурные и конфессиональные связи и взаимодействия
народов, населяющих Евразийское пространство. Единое Евразийское пространство:
культурная и геополитическая реальность, экономическая тенденция, политическая
возможность.
Россия и Европа в новейших культурологических и общественно-политических
структурах. Проблемы взаимного восприятия культур и народов в системе структур
повседневности и общественно-политической жизни XXI в. Социальная и
образовательная мобильность, массовый туризм; ликвидация отдельных стереотипов и
сохранение большинства их.
Научное изучение России и русской культуры. История и культура России в
современной академической жизни европейских университетов. Советология и ее
трансформация.
Русистика
и
славистика –
филологическая,
историческая,
культурологическая; внеакадемическая: публицистика, пресса, телевидение. Изменения
научного и университетского изучения России в последние годы. Сокращение
государственного влияния и финансирования академических систем в Центральной и
Восточной Европе на фоне падения интереса к России в обществе. Место России в
глобальной картине мира в эпоху информационного общества, мультикультурализма,
постмодернизма, трансформации традиционных политических и социальных ценностей.
Изучение русской культуры как часть университетской культурологии.
Современная система высшего образования в Европе. Университетские структуры:
Важнейшие университеты; организации академической науки, ведущие научные
учреждения, основные научные институты, центры по изучению России в Европе.
Международные исторические, филологические, лингвистические, культурологические,
социологические, политологические конгрессы, посвященные России. Современная
русистика, славистика, восточноевропеистика. Научная периодика: основные журналы,
справочные и продолжающиеся издания. Материалы национальных и международных
научных конференций, круглых столов по проблематике постсоветского пространства.
Академические структуры, финансирующиеся из внешних источников: частные
фонды, правительственные гранты, стипендии. Основные научные фонды,
специализирующиеся на изучении России. Русистика в рамках Болонского процесса:
изменение системы обучения, усиление роли зарубежных стажировок и
межуниверситетских контактов.
Вненаучные структуры. Пресса, политическая публицистика, телевизионные
циклы передач о России. Периодические и непериодические издания, их партийная,
общественная принадлежность, лингвистический фактор. Образ России в средствах
массовой информации: между негативом и притягательностью. Полярность и схожесть
отдельных позиций: FAZ vs. "Zeit". Смены историографических и культурологических
3
парадигм в переломные моменты: влияние внутри- и внешнеполитической ситуации.
Влияние государственной идеологии, общественного давления и медийной самоцензуры
на транслируемый образ России.
Формы отчетности по курсу:
По итогам курса предусмотрен "зачет с оценкой".
Текущий контроль:
1. Регулярное участие в семинарских занятиях.
2. Написание небольшого письменного теста из нескольких коротких простых вопросов
по темам занятий и по литературе.
Промежуточная аттестация:
3.1. Подготовка устного доклада-презентации (10-15 минутное выступление), связанного с
темой одного из семинаров. Возможна подготовка докладов в парах. Модусы выступления
– см. ниже.
или
3.2. Подготовка письменного реферата на 7-10 страниц
По желанию:
4. Подготовка письменного эссе: исследовательского текста по темам курса (до 20 стр.).
Тема заранее согласовывается с преподавателем и с коллегами из Бохума – для получения
8 CP (см. ниже)
Возможные модусы устного выступления (то есть 3.1.):
- реферат одной или нескольких научных книг по теме курса;
- рассказ об одном из авторов в рамках курса - путешественники в Россию; авторы,
писавшие о России;
- подробный реферат одной или нескольких книг одного из таких авторов,
приветствуются сообщения по книгам или другим материалам на иных языках;
- сообщение по одной сквозной теме в нескольких работах одного автора, или в
произведениях более чем одного автора;
- сообщение по любой теме в рамках курса на основе любого комплекса источников
(мемуары, путеводители, плакаты, открытки, художественные, музыкальные, кулинарные
и пр. источники) – при условии, что это будет не изолированный рассказ о неких явлениях
русской или иностранной (европейской) культуры, но будет проведено их
культурологическое сравнение или же проанализирована иностранная рефлексия на
явления русской культуры.
Возможные темы выступления:
- политические реалии в России, проблема власти;
- страна, природа, климат;
- русское общество, общественная мысль;
- религия;
- русское изобразительное искусство, музыка, литература;
- нравы и обычаи, поведение людей;
- гендерная проблематика;
- культура повседневности, кулинария и т.д.
4
Получение оценки "зачет" с любым количеством баллов и любой оценкой автоматически
означает получение 4 кредитов.
Есть также возможность получения 8 кредитов. Для этого:
Пункт 4 (ср. выше): Написать письменную работу не просто реферативного, но явно
аналитического характера, размером минимум 20 страниц (максимум – 20 с небольшим).
Работы будут проверяться на плагиат, впоследствии – храниться в ВШЕКе, поэтому
должны быть только письменными, объем – не меньшим.
Если работа окажется достойной, но (по коллегиальному мнению) не дотягивающей до
необходимого уровня, возможно она будет засчитана как реферат по типу 3.2.
Список литературы прилагается. Разумеется, он не полон, и Ваше творчество по его
пополнению тоже весьма приветствуется.
С другой стороны, подчеркиваю, что не требую изучения всего списка – в зависимости от
Ваших интересов и желаемого уровня подготовки теоретически может быть достаточно и
одной книги (хотя некоторые вопросы теста могут затрагивать материалы из литературы).
Поскольку и трэвел-литература, и даже научные книги могут быть источником по нашей
теме, я сознательно не разделяю их в списке по разделам.
Литература по курсу «Изучение русской культуры в странах Европы»
Александер, Джеймс. Россия глазами иностранцев. М., 2008.
Беньямин, Вальтер. Московский дневник. М., 1997.
Вульф, Ларри. Изобретая Восточную Европу: Карта цивилизации в сознании эпохи
Просвещения. Москва: Новое литературное обозрение, 2003.
Гваньини, Александр. «Описания Московии» М., 1997.
Герберштейн, Сигизмунд. Московия. М., 2007.
Гердер, Иоганн Готфрид (глава «Slawische Völker» в «Идеях к философии истории
человечества): Часть IV, Книга 16. Глава IV. Славянские народы.
Джеймс, Джон Томас. Виды России, Швеции, Польши и Германии. Рисунки преподобного
Дж.Т. Джеймса. Москва, 2013.
Загадочная Московия. Россия глазами иностранцев. Записки западных дипломатов XVXVII веков. Документы и комментарии. М., 2009.
Казанова, Джакомо. История моей жизни. М., 2009.
Кундера, Милан. Трагедия Центральной Европы (1983).
Кюстин, маркиз Астольф де. Россия в 1839 году. М., 1996; СПб., 2008.
Маржерет, Жак. Состояние Российской империи. Ж. Маржерет в документах и
исследованиях: (Тексты, комментарии, статьи). М.: Языки славянской культуры, 2007.
Миллер, Алексей. Тема Центральной Европы: история, современные дискурсы и место в
них России // «НЛО» 2001, № 52.
Нойманн, Ивер Б. Использование "Другого". Образы Востока в формировании
европейских идентичностей. М., 2004.
Олеарий, Адам. Описание путешествия в Московию. М., 1996; Смоленск, 2003.
Поссевино, Антонио. Исторические сочинения о России XVI в. М., 1983.
Рейтенфельс, Яков. Сказание светлейшему герцогу Тосканскому Козьме Третьему о
Московии.
Россия XV - XVII вв. глазами иностранцев. Ленинград, 1986.
Россия XVI века. Воспоминания иностранцев. Смоленск, 2003.
Россия XVII века. Воспоминания иностранцев. Смоленск, 2003.
Россия XVIII в. глазами иностранцев. Ленинград, 1989.
Саид, Эдвард Вади. Ориентализм. Западные концепции Востока. СПб., 2006.
Сегюр, граф Филипп-Поль де. Поход в Россию, М., 2002.
5
Сегюр, граф Филипп-Поль де. Поход в Россию. Записки адъютанта императора
Наполеона I. Смоленск, 2003.
Сказания иностранцев о России, в XVI и XVII веках. Спб., 1843.
Сюч, Ено. Три исторических региона Европы // Центральная Европа как исторический
регион. Сб. ст. / Институт славяноведения и балканистики РАН, Отв. ред. Миллер А.И.
М., 1996.
Трёбст, Штефан. «Восток – это другие!»: Центральная Европа как эксклюзионистский
концепт // Ковтун Е.Н. и др. (Ред.) Славяне и Центральная Европа: языки, история,
культура. М., 2015.
Трёбст, Штефан. Особый путь к концепции исторического региона. Учебный предмет
"История Восточной Европы" в немецкоязычном пространстве в 1892-2016 гг.
Хётч, Отто (о нём): О тщете профессорской жизни : Отто Хетч и немецкая славистика //
Шлегель, Карл. Берлин, Восточный вокзал: русская эмиграция в Германии между двумя
войнами (1919 - 1945). М., 2004.
Центральная Европа в поисках новой региональной идентичности. Сб. ст. М., 2000.
Шимов Я.В. Перекресток: Центральная Европа на рубеже тысячелетий. М., 2002.
Шлегель, Карл. Берлин, Восточный вокзал: русская эмиграция в Германии между двумя
войнами (1919 - 1945). М., 2004.
John Murray. Hand-book for travellers in Russia, Poland, and Finland. London, 1868.
Peter Jordan. Großgliederung Europas nach kulturräumlichen Kriterien // Europa Regional 13
(2005) 4, 162-173.
West-Östliche Spiegelungen (Das Wuppertaler Lew Kopelew-Projekt):
Reihe A, hrsg. von Lew Kopelew und Mechthild Keller. Russen und Rußland aus deutscher
Sicht:
Band A1: Russen und Rußland aus deutscher Sicht. 9.–17. Jahrhundert. München, 1985.
Band A2: Russen und Rußland aus deutscher Sicht. 18. Jahrhundert: Aufklärung. München,
1987.
Band A3: Russen und Rußland aus deutscher Sicht. 19. Jahrhundert: Von der Jahrhundertwende
bis zur Reichsgründung. München, 1991.
Band A4: Russen und Rußland aus deutscher Sicht. 19./20. Jahrhundert: Von der Bismarckzeit
bis zum Ersten Weltkrieg. München, 1999.
Германия и русская революция. 1917-1924. (Ред. Я.С. Драбкин). (Западно-восточные
отражения: "Вуппертальский проект": Исследования истории образов чужих в Германии и
в России. Изд. Герда Кёнена и Льва Копелева. Серия А, Т. 5-1). М.: Памятники
исторической мысли, 2004.
Германия и русская революция. 1917-1924. (Ред. Я.С. Драбкин). (Западно-восточные
отражения: "Вуппертальский проект": Исследования истории образов чужих в Германии и
в России. Изд. Герда Кёнена и Льва Копелева. Серия А, Т. 5-2). М.: Памятники
исторической мысли, 2007.
Лев Копелев и его «Вуппертальский проект». Под ред. Я.С. Драбкина. М., 2002.
Драбкин Я.С. Вуппертальский проект Льва Копелева и дальнейшее развитие его идей //
Копелевские чтения 2007. Россия и Германия: диалог культур. Сб. статей / Под ред. А.И.
Борозняка, В.Б. Царьковой. Липецк, 2008.
West-Östliche Spiegelungen. Neue Folge
Wuppertaler / Bochumer Projekt über Russen und Deutsche im 20. Jahrhundert (unter Leitung
von Prof. Karl Eimermacher)
6
Band 1. Verführungen der Gewalt. Russen und Deutsche im Ersten und Zweiten Weltkrieg.
München 2005.
Band 2. Stürmische Aufbrüche und enttäuschte Hoffnungen Russen und Deutsche in der
Zwischenkriegszeit. München 2006.
Band 3. Tauwetter, Eiszeit und gelenkte Dialoge Russen und Deutsche nach 1945. München
2006.
Россия и Германия в ХХ веке. Том 1: Обольщение властью. Русские и немцы в Первой и
Bторой мировых войнах. М., 2010.
Россия и Германия в ХХ веке. Том 2: Бурные прорывы и разбитые надежды. Русские и
немцы в межвоенные годы. М., 2010.
Россия и Германия в ХХ веке. Том 3. Оттепель, похолодание и управляемый диалог.
Русские и немцы после 1945 года. М., 2010.