ФИО - Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа

ФИО
Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа
Контрольные вопросы по лекции 3.3.
ОБУЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЮ В КОНТЕКСТЕ ЦЕЛОСТНОЙ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО
ОБРАЗА ЖИЗНИ
1. Дайте определения понятиям «образ жизни», «здоровье» и «здоровый образ жизни».
Ответ:
 О́браз жи́зни - типичные для конкретно-исторических социально-экономических отношений способ и
формы индивидуальной и коллективной жизнедеятельности человека, характеризующие особенности его
поведения, общения, склада мышления.
Образ жизни — это устоявшаяся форма бытия человека в мире, находящая своё выражение в его
деятельности, интересах, убеждениях.
Основными параметрами образа жизни являются труд (учёба для подрастающего поколения), быт,
общественно-политическая и культурная деятельность людей, а также различные поведенческие привычки и
проявления.
Образ жизни человека — ключевой фактор, определяющий его здоровье.
 Здоровье – естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с
окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений.
 Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только
отсутствие болезней и физических дефектов.
 Здоровье – это постоянное наличие энергии, необходимой, чтобы обеспечивать гармоничное
функционирование организма.
 Здоровье – это основа благополучия человека; здоровье позволяет раскрыться всем его физическим и
духовным возможностям.
 Здоровье – это понятие не только физическое, но и нравственное; нравственно здоровый человек
великодушен, благороден, дружелюбен и оптимистичен.
 Здоровье – это отсутствие у человека причин и побудительных мотивов для болезней.
 Здоровый образ жизни - это система поведения разумного человека (умеренность во всем,
оптимальный двигательный режим, закаливание, правильное питание, рациональный режим жизни и отказ от
вредных привычек) на фундаменте нравственно—религиозных и национальных традиций, которая необходима
для физического, душевного, духовного и социального благополучия и активного долголетия.
Здоровый образ жизни - это прежде всего культурный, активный образ жизни, гуманистический и
цивилизованный, напрямую связанный со здоровьем, долголетием, благополучием человека, его счастьем,
почетом и богатством.
Здоровый образ жизни — это жизненная позиция, поведение или деятельность человека, направленные на
укрепление своего здоровья.
2. В чем заключается сущность методологии формирования здорового образа жизни.
Ответ:
Формирование у учащихся знаний, установок, ориентиров и норм поведения, обеспечивающих
сохранение, укрепление здоровья, заинтересованного отношения к собственному здоровью,
развитие
универсальных учебных действий как средств самостоятельного приобретения в течение жизни знаний о
здоровом образе жизни, их обновлении и применении в нестандартных жизненных ситуациях
3. Перечислите основные инновационные оздоровительные технологии в физическом воспитании.
Ответ:
 формирование навыков оценки и самоконтроля собственного функционального состояния;
 формирование представлений о рациональном питании и навыков здорового питания формирование
способности составлять рациональный режим труда и отдыха и выбирать оптимальный для себя режим дня с
учетом учебных и внеучебных нагрузок;
 формирование потребности в двигательной активности и ежедневных занятиях физкультурой;
 приобретение знаний и умений использовать индивидуальные возможности работоспособности.
4. Дайте общую характеристику педагогической системы формирования здорового образа жизни
в образовательных учреждениях.
Ответ:
В
современной государственной политике России решение
проблемы здоровьесбережения
подрастающего поколения является актуальным и приоритетным. В масштабе государства и непосредственно в
самой системе образования школа рассматривается как основное учреждение, обладающее достаточными
возможностями для сохранения и укрепления здоровья учащихся. Идея здоровьесбережения учащихся в
образовании актуализирована в приоритетном национальном проекте «Образование», Федеральных
государственных образовательных стандартах. Реализация Стандарта второго поколения обеспечивает
формирование знаний, установок, ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение, укрепление
здоровья, заинтересованного отношения к собственному здоровью, знание негативных факторов риска здоровья и
т.д. Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни обучающихся является частью
основной образовательной программы образовательного учреждения. Каждая школа, используя накопленный
опыт формирования культуры здоровья учащихся, конструирует свою Программу, учитывающую
региональные культурные, этнические, социальные, природные особенности и контингент учащихся.
Новый стандарт общего образования предусматривает включение в содержание здорового образа
жизни ребенка умений, регуляции своей ведущей деятельности – учения, общения, познания, социальной
практики – и формулирует требования к формированию у учащихся средств ее осознанной саморегуляции.
Предусматривается развитие у учащихся универсальных учебных действий как средств самостоятельного
приобретения в течение жизни знаний о здоровом образе жизни, их обновлении и применении в
нестандартных жизненных ситуациях. Формирование здорового образа жизни обучающихся должно происходить
непрерывно и целенаправленно. Обучение здоровому и безопасному образу жизни школьников более
эффективно, когда оно является частью комплексного подхода к здоровью участников образовательного
процесса. Политика обеспечения здоровья в школе может помочь гарантировать безопасную и
благоприятную физическую и психосоциальную среду, в которой будет проходить обучение здоровью на
основе навыков. Данный подход к здоровью, гигиене и обучению сконцентрирован на предоставлении
знаний, формировании отношений, ценностей и жизненных навыков, которые потребуются школьникам для
принятия наиболее положительных решений в отношении здоровья. Школьная политика содействия здоровому
образу жизни является прочной поддержкой программы обучения здоровью через создание школьной
среды, которая отражает хорошие взаимоотношения, хорошее управление.
5. Определите системообразующий фактор формирования здорового образа жизни школьников.
Ответ:
В
современной государственной политике России решение
проблемы здоровьесбережения
подрастающего поколения является актуальным и приоритетным. В масштабе государства и непосредственно
в самой системе образования школа рассматривается как основное учреждение, обладающее достаточными
возможностями для сохранения и укрепления здоровья учащихся. Идея здоровьесбережения учащихся в
образовании актуализирована в приоритетном национальном проекте «Образование», Федеральных
государственных образовательных стандартах.
Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни обучающихся является частью
основной образовательной программы образовательного учреждения. Каждая школа, используя накопленный
опыт формирования культуры здоровья учащихся, конструирует свою Программу, учитывающую
региональные культурные, этнические, социальные, природные особенности и контингент учащихся. Новый
стандарт общего образования предусматривает включение в содержание здорового образа жизни ребенка
умений,
регуляции своей ведущей деятельности – учения, общения, познания, социальной практики – и
формулирует требования к формированию у учащихся средств ее осознанной саморегуляции.
Предусматривается развитие у учащихся универсальных учебных действий как средств самостоятельного
приобретения в течение жизни знаний о здоровом образе жизни, их обновлении и применении в
нестандартных жизненных ситуациях.Формирование здорового образа жизни обучающихся должно происходить
непрерывно и целенаправленно. Обучение здоровому и безопасному образу жизни школьников более
эффективно, когда оно является частью комплексного подхода к здоровью участников образовательного
процесса.
6. Охарактеризуйте структуру педагогической системы формирования здорового образа жизни в
образовательных учреждениях.
Ответ:
 Создание информационно-пропагандистской системы повышения уровня знаний о негативном
влиянии факторов риска на здоровье, возможностях его снижения.
 формирования здорового образа жизни - так называемое «обучение здоровью». Это комплексная
просветительская, обучающая и воспитательная деятельность, направленная на повышение информированности
по вопросам здоровья и его охраны, на формирование навыков укрепления здоровья, создание мотивации для
ведения здорового образа жизни, как отдельных людей, так и общества в целом.
 Меры по снижению распространенности курения и потребления табачных изделий, снижению
потребления алкоголя, профилактика потребления наркотиков и наркотических средств.
 Побуждение населения к физически активному образу жизни, занятиям физической культурой,
туризмом и спортом, повышение доступности этих видов оздоровления.